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摘要：大學(xué)生社團不僅是學(xué)生群體的重要組織，也是大學(xué)生實現(xiàn)能力提升、素質(zhì)培育的重要載體。本文圍繞大學(xué)生社團自我管理模式這一主題展開研究，首先簡要介紹了大學(xué)生社團自我管理模式的內(nèi)涵、意義；其次分析了當(dāng)前大學(xué)生社團自我管理模式的實施情況，對其中表現(xiàn)出的問題著重進行了研究；最后從構(gòu)建自我管理流程、提升自我管理能力、構(gòu)建自我管理途徑等幾個不同的方面，分別詳細介紹了大學(xué)生社團自我管理模式的有效實施策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團；自我管理模式；意義；問題；策略

大學(xué)生社團的建立、管理、運行充分尊重了群體共同意愿、愛好、理念、精神，是由學(xué)生群體本著自由、平等、公正的原則所組成的群體性組織。每一名在校大學(xué)生都可以不受系部、專業(yè)、年級、性別等因素的局限而自由選擇感興趣的社團加入。隨著高等教育的不斷發(fā)展，近年來高校社團也逐漸呈現(xiàn)出了逐漸規(guī)范化、特色化的發(fā)展態(tài)勢，充分發(fā)揮出了社團在大學(xué)生能力提升、素質(zhì)培育等方面的載體價值。與此同時，受高校擴招政策的影響，高校在校人數(shù)近年來也呈現(xiàn)出不斷攀升的趨勢，這雖然為學(xué)生社團規(guī)模的不斷擴大提供了機會，但同時加大了社團管理難度，導(dǎo)致社團管理任務(wù)加劇。在此背景下，作為高校而言有必要發(fā)揮外在導(dǎo)向作用，通過一系列外在幫扶、引導(dǎo)手段的運用，來不斷提高社團的自我管控能力，建立一套完善的自我管理模式，以此來幫助社團盡快擺脫管理困境，走上高質(zhì)量發(fā)展之路。

一、大學(xué)生社團自我管理模式概述

自我管理即通過個人內(nèi)在能力的發(fā)揮來改變個人行為，使個人品行、習(xí)慣、能力等都逐漸朝著一個更好的方向發(fā)展。自我管理依靠的是來自于個人自身的內(nèi)在控制力，而非教師、家長的外控力。因此，可以將自我管理理解為一種與自我關(guān)系的管理，即個體對自身行為、思想、目標、心理等各方面表現(xiàn)情況的綜合管理，通過自我組織、自我管理、自我約束、自我激勵來達到自我奮斗目標的管理過程。基于此，大學(xué)生社團自我管理模式指的就是在高等教育人才培育目標的要求下，為更好地迎合社會對人才素養(yǎng)、能力的要求，社團在充分調(diào)動內(nèi)部成員主觀能動性的基礎(chǔ)上合理整合、利用現(xiàn)有資源，通過對科學(xué)管理方式的采用，有計劃、有重點地開展自我認識、自我組織、自我教育、自我管控、自我監(jiān)督等一系列活動的標準樣式。

二、大學(xué)生社團自我管理的意義

大學(xué)生社團開展自我管理的意義體現(xiàn)在諸多方面，無論是之于學(xué)生成長、學(xué)校建設(shè)還是社會發(fā)展而言都是極為有益的，與學(xué)生素質(zhì)教育、和諧校園建設(shè)、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展而言都有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

（一）有助于實現(xiàn)立德樹人培育目標

大學(xué)生社團自我管理需要的不僅僅是社團骨干學(xué)生的努力，而是必須依靠每一名成員的共同付出。要求社團成員能夠心系集體、關(guān)注同伴、自我管控、自我監(jiān)督、攜手奮進，這一過程需要的不僅僅是社團成員堅定的決心、信心、信仰，更需要在實際行動上予以充足的付出，進而在自我監(jiān)管的作用下，將集體每一名成員都塑造為有能力、有理想、有文化、有紀律、有道德的綜合性人才。而這正是立德樹人培育目標的重要體現(xiàn)，符合立德樹人人才培育理念所倡導(dǎo)的價值屬性。因此，強調(diào)大學(xué)生社團自我管理模式的實施，有助于通過社團特殊價值的發(fā)揮，輔助高校管理者盡快實現(xiàn)立德樹人培育目標。

（二）有益于促進和諧校園發(fā)展規(guī)劃

在高校擴招的新時代背景下，高校校園內(nèi)的學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出逐年攀升的發(fā)展趨勢，且受高校擴招途徑拓展的影響，大學(xué)生質(zhì)量更是呈現(xiàn)出了參差不齊的現(xiàn)實問題。這些情況的存在，在很大程度上加劇了學(xué)生教學(xué)管理難度。尤其是在師生供給矛盾問題日漸突出的情況下，教師面對繁雜的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)變得分身乏術(shù)，根本無暇顧及到每一個學(xué)生的教學(xué)管理事宜，這就為學(xué)生矛盾問題的發(fā)生埋下了隱患，使得校園中出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。社團自我管理模式的實施有助于解決上述問題，促進和諧校園發(fā)展規(guī)劃目標的實現(xiàn)。這是由于社團以小組的形式展開，自我管理能夠細化到每一名同學(xué)。同時社團成員之間在情感、興趣、愛好等方面的高度共鳴也能夠在很大程度上引發(fā)學(xué)生自我管理的認同感，激發(fā)每一名學(xué)生參與自我管理積極性。從而在集體的作用下，幫助學(xué)生改掉身上的不良習(xí)慣，使其樹立起正確的人生理想、價值認知、行為習(xí)慣。

（三）能夠滿足社會高質(zhì)量人才需求

在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時代背景下，社會需要的不僅僅是有一技之長的專業(yè)技能型人才，更加需要的是能夠獨當(dāng)一面，擁有較超強環(huán)境適應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)工作能力的復(fù)合型人才，能夠快速且有效地調(diào)節(jié)好生活、工作、學(xué)習(xí)之間關(guān)系，從而在短時間內(nèi)成長為業(yè)務(wù)骨干。而專業(yè)學(xué)習(xí)僅僅是圍繞學(xué)習(xí)這一項任務(wù)所展開的，學(xué)生要想盡快成長為社會需要的高質(zhì)量人才，就必須在不斷地實踐中去歷練去找尋。而社團自我管理模式的開展恰恰為學(xué)生提供了這種得天獨厚的成長實踐環(huán)境，能夠讓學(xué)生站在群體性發(fā)展的角度去獨立、自主的思考問題、處理問題，并在實現(xiàn)自主管理的過程中處理好各方關(guān)系、矛盾，進而達到管理的效用。

三、大學(xué)生社團自我管理模式實踐情況

（一）成果

大學(xué)生社團自成立之初就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，近年來隨著高校發(fā)展步伐的加快，高校也逐漸加大了對社團的管理力度，不僅嚴把社團審核關(guān)，加強對社團發(fā)展方向的引導(dǎo)，更為社團的發(fā)展提供了充足的物質(zhì)資源支持，切實保障了社團活動的順利開展。為更好地引導(dǎo)社團實現(xiàn)自我管理，各高校專門組織人員就社團管理展開廣泛的研討活動，有效地推動了社團自我管理模式的實施。如，中國石油大學(xué)華東學(xué)校，就在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下專門成立了大學(xué)生社團聯(lián)合會，用于引導(dǎo)全校社團進行自我服務(wù)、自我管理，為保障自我管理工作順利開展，學(xué)校更是提出了“四個一”建設(shè)要求，即每個社團都必須“有一位指導(dǎo)教師，有一個掛靠單位，有一項特色活動，有一定經(jīng)費保障”；而大連財經(jīng)學(xué)院也通過成立社團聯(lián)合會的形式，引導(dǎo)該校英語協(xié)會按照“Wewillbegettingbetterandbetter”的奮斗目標，通過成立社團管理辦公室、監(jiān)察部、組織部、宣企部、學(xué)研部、新聞部等部門體系的方式，來實現(xiàn)自我管理。

（二）問題

大學(xué)生社團自我管理模式經(jīng)過不斷的發(fā)展已經(jīng)逐漸在各高校的社團中得以應(yīng)用和發(fā)展，對提高高校社團管理效率起到了很大的促進價值。但與此同時受各方面現(xiàn)實因素的影響，大學(xué)生社團自主管理模式在實施過程中仍然存在一些問題和不足，由此對其自我管理成效構(gòu)成了不好的影響。具體而言這些問題可以歸結(jié)為以下幾點：1.自我認知能力不足大學(xué)生群體對自身的優(yōu)勢特點、心理狀況、性格特征等沒有一個客觀的認知，在無法明確感知到自身優(yōu)勢、劣勢的基礎(chǔ)上，無法對自我進行合理定位。2.生活目標模糊個別學(xué)生對待自我未來發(fā)展缺少明確的規(guī)劃，甚至認為考上大學(xué)就已經(jīng)完成了人生目標，從而在行為上出現(xiàn)隨波逐流的情況，無法對自我生活、學(xué)習(xí)進行合理安排。3.自我管控意識缺乏當(dāng)今時代的大學(xué)生出生于社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，從小生活優(yōu)渥且大多為獨生子女，自小就受到來自父母以及整個家族的百般呵護。小到生活細節(jié)、大到讀書工作，凡事父母都會為其提前安排、準備好。這一情況的存在導(dǎo)致了當(dāng)今時代大學(xué)生自我管控意識的欠缺，無論是在生活上還是在工作、學(xué)習(xí)上，都習(xí)慣性的依賴老師、依賴社團骨干，心安理得地接受他人的安排。

四、大學(xué)生社團自我管理模式的有效實施策略

（一）構(gòu)建自我管理流程

高校作為一個龐大的學(xué)生管理體系，之所以能夠在獲得長足性發(fā)展的同時實現(xiàn)規(guī)模的不斷擴大化，究其原因而言就是高校擁有一整套完備的學(xué)生管理流程，上到校長、黨支部、學(xué)生辦、學(xué)院、系部，下到專職教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部，最終反映在每一個普通的學(xué)生身上，在各部門以及工作人員條理分明、責(zé)任明確的履職下，實現(xiàn)了高校管理工作的穩(wěn)步前行?；诖耍髮W(xué)生社團自我管理模式的實施也需要充分借鑒學(xué)校這種體系化的管理流程，結(jié)合學(xué)生社團組織管理特色，構(gòu)建起一套完備的自我管理流程。具體來講，自我管理流程的制定可以從以下幾點著手：一是，明確管理目標。對社團活動的預(yù)期目標、期望值、活動預(yù)算、人員安排、活動時間等進行明確設(shè)定，制定詳細的活動實施計劃。二是，完善活動評定審批。社團活動的舉辦需要向?qū)W校社團聯(lián)合會提交申請接受相關(guān)整改，在社團聯(lián)合會的作用下幫助做好相關(guān)資源的協(xié)調(diào)工作。

（二）提升自我管理能力

自我管理模式的實施離不開強大自我管理能力作用的發(fā)揮。為促進大學(xué)生社團自我管理模式的有效實施，學(xué)校要注重社團成員自我管理能力的提升，在教育、引導(dǎo)等多種方式的作用下，不斷強化社團成員自主精神、自覺意識、自律能力。為此，高校要積極發(fā)揮黨支部、團總支的作用，定期組織社團新任負責(zé)人、骨干成員等開展管理培訓(xùn)活動，為其講解社團的核心價值、管理方式、管理技巧，以及財務(wù)管理、物資分配、人員調(diào)配等方面的知識，使其社團管理能力得到全面提升，為社團自我管理模式的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。此外，高校還需要通過一系列集體性活動的舉辦來調(diào)動廣大學(xué)生積極性，深化大學(xué)生對集體、對組織的認識，使其建立深刻的主人翁意識，不斷提高其組織自覺性、責(zé)任感，使其能夠與社團骨干分子一同參與到社團的管理、建設(shè)當(dāng)中。

（三）完善自我管理制度

制度約束是實現(xiàn)自我管理的最佳途徑，能夠通過制度的威嚴性從思想上引起學(xué)生的重視，從行為上起到監(jiān)督約束的效用，進而讓每一名社團成員都能夠在制度的規(guī)范下心服口服的做好自我管理，以此來避免因個別成員的不自控行為對社團管理造成的不良影響。在制度的建設(shè)方面具體可以從以下幾點著手：一是，建立社團管理工作責(zé)任制度。社團活動在實施過程中會經(jīng)常性的涉及學(xué)生會、學(xué)生黨支部、團總支，甚至社團中的一些成員本身就是上述組織成員。因此，為達到自我管理的要求，社團要將主要成員管理職責(zé)，寫入社團管理制度中予以明確。如，學(xué)生會成員可以主要負責(zé)社團紀律工作、學(xué)生黨支部成員專門負責(zé)社團思政學(xué)習(xí)工作，團總支成員負責(zé)社團社會服務(wù)實踐工作。二是，建立社團監(jiān)督考核制度。學(xué)校社團聯(lián)合會需要定期對各社團運行管理情況進行檢查，依據(jù)管理制度要求，對其各項指標進行評定。以此來對社團發(fā)展構(gòu)成外在督促效用，使社團能夠始終在管理、學(xué)習(xí)、實踐等各方面表現(xiàn)出較高的活力。三是，建立社團考核制度。在每年學(xué)期末要邀請各社團負責(zé)人、社團成員代表、社團干部、指導(dǎo)教師等共同組成小組，對各社團進行綜合考評，對表現(xiàn)突出的要給予相應(yīng)的獎勵，表現(xiàn)落后的要出具具體整改意見。

五、小結(jié)

綜上所述，大學(xué)生社團作為高校文化建設(shè)的主力軍隊伍，是高校教育管理工作的重要抓手。為順應(yīng)當(dāng)今社會對人才的要求，高校要鼓勵、引導(dǎo)社團通過自我管理的方式來實現(xiàn)社團更好的發(fā)展，培育社員主體意識、鼓勵社員積極參與，在不斷深化社員自我服務(wù)、自我學(xué)習(xí)、自我管理意識的基礎(chǔ)上，全面提高社員管理自覺性、自主性。由此來引導(dǎo)大學(xué)生社團在新時期背景下能夠盡快克服困難，實現(xiàn)和諧、有序發(fā)展，并在校園教學(xué)生活中發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

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作者:于超奇 馬東陽 單位:桂林理工大學(xué)