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【摘要】大學(xué)體育課程是大學(xué)教學(xué)中不可缺少的課程，體育課程的設(shè)立能夠有助于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助大學(xué)生強(qiáng)身健體，能夠以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)知識，為將來面對各種人生挑戰(zhàn)打下良好的身體基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多大學(xué)的體育教學(xué)過于單一，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊沒有創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們的生活當(dāng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)也已經(jīng)深入到教學(xué)的各個角落，傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)很難符合當(dāng)今大學(xué)生的要求，互聯(lián)網(wǎng)與體育教學(xué)相結(jié)合不但可以提高大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高大學(xué)體育教學(xué)的效率，對大學(xué)生的身心健康都有重要的作用，實(shí)現(xiàn)了真正的大學(xué)體育教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)背景下；大學(xué)體育教學(xué)；改革

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會不可缺少的重要組成部分，正在影響著人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，互聯(lián)網(wǎng)也給體育教學(xué)帶來了很大的變化。體育是教育重要的組成部分，體育教學(xué)是大學(xué)必須開設(shè)的課程，將互聯(lián)網(wǎng)與體育教學(xué)有效的整合在一起能夠真正的實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)改革。

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值

將互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)體育相結(jié)合，可以從互聯(lián)網(wǎng)吸取到充足的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，跟上時(shí)代的步伐，大學(xué)體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的互動功能與大學(xué)生進(jìn)行交流互動，幫助大學(xué)生鞏固體育知識，溝通課程信息還能增加師生的感情，也方便體育教師對課程的管理。大學(xué)生也可以在互聯(lián)網(wǎng)上能夠收集到自己所需的信息，能夠發(fā)揮出大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、自主性?；ヂ?lián)網(wǎng)中與大學(xué)體育教學(xué)相關(guān)的信息資源相當(dāng)豐富，大學(xué)體育教師可以用互聯(lián)網(wǎng)收集到與體育教學(xué)相關(guān)的信息，并將信息融入到體育教學(xué)當(dāng)中，大學(xué)體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的資源，豐富體育教學(xué)模式，讓大學(xué)體育教學(xué)變得更加生動有趣，還可以將熱門的體育話題與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的生活緊密相連，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高大學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下體育教學(xué)改革能夠培養(yǎng)大學(xué)生的能力

傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)中，大學(xué)生是按照體育教師的指令來進(jìn)行體育鍛煉的，沒有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入體育教學(xué)突破了單一的教學(xué)模式，創(chuàng)建了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，使互聯(lián)網(wǎng)真正成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的手段和解決問題的工具。大學(xué)體育教師可以利用多媒體讓大學(xué)生在體育教學(xué)時(shí)掌握動作情況，還可以利用網(wǎng)絡(luò)將體育運(yùn)動的情況反饋給大學(xué)生，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提升了大學(xué)生在體育運(yùn)動時(shí)的態(tài)度，增強(qiáng)了運(yùn)動的效果。大學(xué)生在運(yùn)動的過程中，可以按照自己掌握的情況，自主的到電腦前查看，根據(jù)電腦中動作的要領(lǐng)和提示來改進(jìn)自己運(yùn)動方法進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)身健體目的?；ヂ?lián)網(wǎng)融入于體育教學(xué)中有利的支持了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生可根據(jù)自己的需要出發(fā)，用互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)動作，達(dá)到學(xué)練結(jié)合，既培養(yǎng)了大學(xué)學(xué)生學(xué)練的自主能力，又培養(yǎng)了大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的自主能力，進(jìn)一步優(yōu)化了大學(xué)體育教學(xué)過程，提高了大學(xué)體育課堂的教學(xué)效益。互聯(lián)網(wǎng)下的體育教學(xué)為大學(xué)生營造了一個輕松的自主學(xué)習(xí)的氛圍，大學(xué)生可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性和積極性，通過上網(wǎng)查詢資料，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)一起探索學(xué)習(xí)，完成體育教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣有助于培養(yǎng)大學(xué)生收集和處理信息的能力。而豐富的學(xué)習(xí)資料有助于大學(xué)生自我指導(dǎo)，能夠?qū)崿F(xiàn)體育知識的不斷豐富。在短短的體育課堂上，大學(xué)生既學(xué)習(xí)到了有關(guān)體育的相關(guān)知識，同時(shí)，還培養(yǎng)了大學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的綜合能力，提升了大學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠很好的體現(xiàn)了體育教學(xué)與新課程的理念與精神。大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)大學(xué)生自主鍛煉，強(qiáng)身健體的能力，所以，只依靠體育課堂教學(xué)很難將眾多的體育知識傳授給大學(xué)生，通過體育教師建立的體育教學(xué)資料庫，可以為大學(xué)生課外學(xué)習(xí)使用，為大學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和愛好，還能使大學(xué)生逐步認(rèn)識到體育鍛煉的作用，對大學(xué)生的身體發(fā)展具有重要的意義，為大學(xué)生建立終身進(jìn)行體育運(yùn)動奠定了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生掌握了體育學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮了大學(xué)生主觀能動性，提高了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。將互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了大學(xué)生的身心全面發(fā)展[2]。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下體育教學(xué)改革的創(chuàng)新

1.引用微課教學(xué)

微課是目前非常引人關(guān)注的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式非常適用于大學(xué)體育教學(xué)。大學(xué)體育教學(xué)特別注重大學(xué)生的體育運(yùn)動，利用微課可以在短時(shí)間內(nèi)讓大學(xué)生了解體育教學(xué)的知識點(diǎn)，讓大學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，在體育運(yùn)動的過程中運(yùn)用剛剛學(xué)會的知識點(diǎn)，達(dá)到提升自身素質(zhì)的目的[3]。

2.社交軟件有助師生互動

當(dāng)今的大學(xué)生對于社交軟件的使用頻率是很高的，體育教師可以根據(jù)大學(xué)生的這個特征將體育教學(xué)融入進(jìn)去，讓師生在課后也能夠互動交流，體育教師可以幫助大學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動的習(xí)慣，幫助大學(xué)生制定有效的運(yùn)動計(jì)劃。師生之間可以互相分享運(yùn)動心得，交流溝通運(yùn)動常識，增強(qiáng)了師生之間的感情。

結(jié)束語

當(dāng)下大學(xué)體育教學(xué)關(guān)系到大學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，大學(xué)體育教師在對大學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)改革，利用豐富的教學(xué)資源為大學(xué)生提供更好的體育教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高大學(xué)體育教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張軍騎,張兆龍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)改革策略研究[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2019,36(01):98-100.

[2]王宇.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于終身體育能力培養(yǎng)的大學(xué)體育教學(xué)研究[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(30):6-9.

[3]何劍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)改革與發(fā)展研究[J].運(yùn)動,2018(09):77-78.

作者:王躍慧 單位:重慶大學(xué)城市科技學(xué)院