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大學外出考察報告范文第1篇

【關(guān)鍵詞】民辦高校；環(huán)境藝術(shù)設計；課程體系

中圖分類號：G4 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）04-0206-01

本文從課程設置的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，主要從公共課程體系、專業(yè)課程體系和實踐課程體系三方面入手，對如何構(gòu)建新時期民辦高校環(huán)境藝術(shù)設計課程體系做了一些探討研究。

一、公共課程體系建設

（一）公共必修課程模塊：包括政治理論、形式與政策、大學英語、大學語文、大學體育、應用文寫作、計算機基礎及應用、大學生心理健康教育及職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、讀書活動。該模塊對實現(xiàn)大學生全面素質(zhì)發(fā)展具有不可或缺的作用，對學生的個性培養(yǎng)、創(chuàng)造性的能力和專業(yè)發(fā)展也起到良好的促進作用。

（二）公共選修課程模塊：包括人文社會科學、自然科學、藝術(shù)教育、健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。該模塊培養(yǎng)學生要具有寬闊的視野、積極樂觀的態(tài)度、建立良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。

二、專業(yè)課程體系建設

（一）專業(yè)基礎課程模塊：包括設計素描、專業(yè)透視、建筑速寫、數(shù)字圖像、設計色彩、立體構(gòu)成、專業(yè)制圖、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、人體工程學、設計概論、建筑概論、室內(nèi)設計原理、建筑外立面設計、CAD制圖、MAX建?；A、渲染技法、效果圖表現(xiàn)技法。該模塊是使學生具備基本的專業(yè)理論素養(yǎng)、基本的造型技能以及基本的專業(yè)設計技能，為創(chuàng)新設計奠定基礎。

（二）專業(yè)核心課程模塊：包括裝飾材料與施工工藝、工程預算與報價、陳設設計、家具設計、家居設計、別墅設計、辦公空間設計、餐飲空間設計、娛樂空間設計、商業(yè)空間設計、展示設計、景觀規(guī)劃設計。該模塊是讓學生認識行業(yè)發(fā)展特點，掌握設計的一般原理和方法，引導和發(fā)現(xiàn)學生的興趣點，因材施教，培養(yǎng)應用型的設計人才，為學生就業(yè)指引方向。

（三）專業(yè)選修課程模塊：包括攝影基礎、裝飾畫、民間美術(shù)、廣場景觀設計、小區(qū)景觀設計、植物景觀設計、城市環(huán)境景觀雕塑、快題設計、模型制作。該模塊是培養(yǎng)學生具有一定欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，同時，拓寬專業(yè)層面，豐富更加全面的知識體系。

三、實踐課程體系建設

（一）課程設計模塊：計算輔助設計與核心設計課程相結(jié)合的課程設計。例如，在辦公空間設計課程中，將課程分為兩部分進行，一部分理論基礎課程；一部分設計課程，并使用設計軟件完成最終作品，題目應來源于實際工程，使學生直接或間接參與工程實踐。同時，有組織有計劃地引導并指導學生參與設計競賽活動。該模塊是使學生將所學理論運用到實踐當中去，并像真正的設計師一樣獨立完成整套設計方案，為更早的進入工作角色，奠定堅實基礎。

（二）社會實踐模塊：積極鼓勵學生利用假期時間，進行社會實踐學習，學有所用的同時不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后再學習再實踐，形成一個良性循環(huán)，自我完善。該模塊是使學生考察市場，認識社會，在此過程中提高自身的溝通與合作能力、自我控制能力和抗挫折能力。

（三）專業(yè)考察模塊：此課程為外出考察課程，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的特殊性和學生的實際情況，選擇考察線路，考察前要做好外出準備工作，合理安排出行計劃，并指導學生學會有效考察以及如何完成考察報告。該模塊是讓學生盡可能接觸更多的事物，使學生學會收集專業(yè)信息，加強對專業(yè)的理解，開拓眼界，并親身感受專業(yè)與設計在社會發(fā)展中的地位，正確審視自己的前途。

（四）畢業(yè)設計模塊：該模塊是對學生所學專業(yè)知識及應用的考察和全面總結(jié)，結(jié)合專業(yè)特色，其內(nèi)容包含設計作品和設計說明兩部分，并強調(diào)其設計的創(chuàng)新性。實行開題報告、中期檢查、畢業(yè)答辯、畢業(yè)展覽制度。該模塊目的是通過教師的引導，激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，同時培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。

綜上所述，做好公共課程、專業(yè)課程、實踐課程三大課程設置的分析與評價，是構(gòu)建合理化的環(huán)境藝術(shù)設計課程體系的基礎，是培養(yǎng)應用型設計人才教育模式的核心。在今后的實施過程中，將不斷結(jié)合社會的發(fā)展需求和我院的教育特色，對課程體系建設作出調(diào)整并加以改進，使民辦高校環(huán)境藝術(shù)設計課程評價體系的設置更加科學、更加完整。

參考文獻：

大學外出考察報告范文第2篇

關(guān)鍵詞：校本課程；體驗式；活動周

課程改革的大潮中，不斷涌現(xiàn)出新穎的體系架構(gòu)和靈活的課程實施形式。我們學校經(jīng)過調(diào)研，決定在“齊魯文化課程”上另辟蹊徑。既然突出地方文化，為什么不可以走出書本，走進富有文化氣息的山水名勝呢？古人尚且重視“讀萬卷書，行萬里路”，我們何不也讓學生去親近故鄉(xiāng)的山水田園、名勝古跡、文化場館，去身臨其境地感受、體驗呢？據(jù)調(diào)查，學生甚至家長，對家鄉(xiāng)的政治經(jīng)濟了解不全，對于歷史文化更是一知半解，只有不到50%的家長到過全市所轄的五區(qū)三縣。在這樣的背景之下，我們才做出了走出校園，走遍淄博的社會實踐課程的設想，并在實施中逐步完善。

根據(jù)課程方案的設置要求，校本課程一般都是每周安排一節(jié)課，一學年為36～40課時，我們創(chuàng)造性地打破了這一限制，集中一周時間參與課程實踐活動，既保證了課程課時總量，同時又能極好地協(xié)調(diào)各種教育教學資源，保證課程效果。這種集中的活動，便于組織，教師和學生參與的積極性也很高，家長也因為學生能四處走走看看，增長見識而十分滿意。在確定了以“走遍淄博，探尋齊魯文化”為內(nèi)容，以“實踐活動周”為形式的活動模式之后，我們著手制訂具體的實施方案。

一、初步感知階段

我們以班級為單位，提前一周布置自主探究學習任務，作為實踐活動的開端，讓學生通過各種形式對家鄉(xiāng)各區(qū)縣的政治經(jīng)濟、歷史文化、名勝古跡、民風民俗等內(nèi)容進行收集整理。通過查閱相關(guān)資料、民間采風、傾聽家長或村居長者的講述等形式，以小組為單位，對各自收集的資料進行整合，制作成諸如粘貼報、報告集等文字書面材料，更鼓勵制作成PPT等形式進行直觀地展示。與此同時，任課教師也要進行積極準備，每人詳細地梳理一個區(qū)縣的資料，制作成圖文并茂的PPT課件。周一的課程表按照區(qū)縣名稱命名，分別安排張店區(qū)、臨淄區(qū)、淄川區(qū)、博山區(qū)、周村區(qū)、沂源縣和高青縣、文昌湖度假區(qū)和高新區(qū)等七個板塊，教師這時儼然成為各區(qū)縣的“代言人”。課堂分三步完成，首先集中學習學校整理印發(fā)的材料；其次是由教師集中展示自己負責的某一區(qū)縣的相關(guān)資料，最后，也是最重要的，就是學生展示自己搜集并制作的相關(guān)素材，并進行開放式的交流。在我們的實踐中，教師都對學生收集的相關(guān)資料感到吃驚，因為很多甚至連教師也未曾聽說，同時也為學生那種探究的熱情、資料整理的細致而感到由衷的高興。

二、實踐體察階段

在接下來的四天時間，是學生真正的體驗活動時間。根據(jù)周邊區(qū)縣的地理方位分布，我們設計了三條不同的路線：A線向南以淄川、博山、沂源為一線，分別選定蒲松齡紀念館、淄川博物館，博山的趙執(zhí)信紀念館、文姜祠廣場、沂源博物館、江北第一溶洞、齊長城遺址等景點，并在沂源縣進行采摘活動；B線向東北歷經(jīng)臨淄的中國足球博物館、齊國歷史博物館、齊都古國遺址、桓臺的王漁洋紀念館、高青的引黃工程、黃河浮橋等景點；C線向西經(jīng)過文昌湖度假區(qū)，到周村的古商城大街、淄博體育中心、高新區(qū)、山東理工大學、中國陶瓷館、淄博博物館等主要站點。在參觀學習的過程中，沿途經(jīng)過的大型企業(yè)、重點國道省道、重要的地理地標性建筑、以及相關(guān)的地理歷史背景等都由隨車教師及時講解。周五上午集中安排學生參觀代表了齊魯文化精髓的山東省博物館。

整個活動過程，從中國最古老的頭蓋骨化石，到淄博現(xiàn)代的繁榮發(fā)展，從悠久的陶瓷文化到享譽世界的足球文化，從王漁洋到蒲松齡，從黃河岸邊到齊魯國界，走遍淄博，歷經(jīng)古今。這樣的活動，對學生是全新的課程，豐富了閱歷，增長了知識，開闊了視野，感受了家鄉(xiāng)的秀美，領略了地域文化的魅力，那種以故鄉(xiāng)為榮的自豪感油然而生。

三、總結(jié)提升評價階段

外出探究活動于周五上午結(jié)束，周五下午返校后，學生進行總結(jié)交流，填寫實踐活動記錄表。利用周末把活動中的感悟整理成考察報告的形式，在自己的空間、博客上。接下來的一兩周時間，學生在網(wǎng)絡上交流心得，把自己拍攝的照片起上一個靚麗的標題，在班級宣傳欄辦起了小小的攝影展。總結(jié)中，學生有太多的感慨：終于見到“母親河”了；我們家鄉(xiāng)原來有這么多的歷史名人；這么多的中國第一、世界第一原來就在我們身邊……有的家長這樣說：我們四十多歲了，都沒有機會走遍淄博各地，感謝學校和老師們給了孩子這次機會，孩子們歸來的講述讓我們都知道了很多，學會了很多……在學校層面，組織了“探尋齊魯文化”的圖片展，優(yōu)秀實踐活動報告展等活動。同時，我們對每個學生在活動過程的表現(xiàn)進行評價，對表現(xiàn)出色的學生進行表彰。有效的評價不僅激發(fā)了學生的成就感，讓他們認識到這項活動作為“課程”的重要意義，同時也提高了課程實施的力度和效度，落實了課程的育人效果。

在新課程改革的背景下，這樣的實踐類課程是課程體系建設中的有益探索，豐富了課程內(nèi)涵、創(chuàng)新了課程實施模式。適合的就是最好的，善于創(chuàng)新的教育才是最有效的教育。這種“另類”校本課程，是符合教育發(fā)展的潮流和趨勢的，在全面提升學生綜合素質(zhì)上做出有益的嘗試。

參考文獻：

[1]魏書生，陶繼新.種好心田.華東師范大學出版社，2011-04.

大學外出考察報告范文第3篇

---赴河北保定市、北京市朝陽區(qū)學習考察報告

為學習借鑒外地整合和優(yōu)化區(qū)域衛(wèi)生資源的經(jīng)驗，促進我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，3月2日至3日由副區(qū)長郭景平、大港油田集團公司副總經(jīng)理石桂臣帶隊，區(qū)政府辦、研究室、衛(wèi)生局、大港醫(yī)院、油田醫(yī)院一行11人，赴河北省保定市、北京市朝陽區(qū)學習考察，先后考察了保定市人民醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、北京市朝陽醫(yī)院和垂楊柳醫(yī)院。雖然考察時間短暫，但是由于考察內(nèi)容明確，安排周密，考察人員結(jié)合我區(qū)醫(yī)療資源現(xiàn)狀去思考和研討，收獲很大。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。

一、 基本情況

初步實現(xiàn)集約化經(jīng)營的保定市醫(yī)療集團。保定市醫(yī)療集團是以保定市第三醫(yī)院為主體，2001年1月7日經(jīng)市體改委批準、由25家醫(yī)院組成的具有完整框架、組織結(jié)構(gòu)的多元化醫(yī)療集團。第三醫(yī)院占地面積214.5畝，建筑面積12萬平方米，總資產(chǎn)1.5億元?，F(xiàn)在集團擁有職工3978人，碩士生導師4人，主任醫(yī)師42人，副主任醫(yī)師210人，中級職稱868人，博士、碩士研究生35人，學科帶頭人92人，其中醫(yī)務人員2700人，保定名醫(yī)17人；總資產(chǎn)2.8億元，開放床位3160張，年門診量153萬人次，年收住院5.5萬人次，手術(shù)1.6萬人次，是保定市衛(wèi)生系統(tǒng)陣容較大、實力較強、功能較全的多元化醫(yī)療集團。

向國際化品牌醫(yī)院邁進的北京朝陽醫(yī)院。首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院地處首都商務中心西區(qū)北側(cè)，是一家成為集醫(yī)療、教學、科研為一體的大型綜合性醫(yī)院，2003年實現(xiàn)業(yè)務收入近7億元。醫(yī)院現(xiàn)設病床1030張，年門急診量120余萬人次，有臨床、醫(yī)技科室49個，職工2000余人，其中高級職稱200余人。該院以呼吸、心臟、泌尿、高壓氧、職業(yè)病、器官移植、實驗醫(yī)學、急診醫(yī)學等學科特色和呼吸衰竭救治、肺血栓栓塞癥的診治、心臟病介入治療、臟器移植、中毒救治、試管嬰兒、急診醫(yī)學、危重癥醫(yī)學等眾多特色醫(yī)療項目為重點?！氨本┦泻粑⊙芯克薄ⅰ氨本┦懈邏貉踔委熝芯恐行摹?、“北京市器官移植中心”、“北京市職業(yè)病與中毒醫(yī)學中心”、“世界衛(wèi)生組織煙草與健康合作中心”設于該院，同時是“首都醫(yī)科大學心血管疾病研究所”、“首都醫(yī)科大學泌尿外科研究所”、“北京市臨床檢驗中心”、“中華醫(yī)學會高壓氧分會”、中華醫(yī)學會外科分會大腸外科專業(yè)學組、疝與腹壁外科專業(yè)學所在地。承擔著首都醫(yī)科大學及北京市護士學校臨床教學任務，是臨床醫(yī)學碩士、博士研究生培養(yǎng)基地和博士后流動站。承擔百余項國家、部、市級科研項目，獲得科研成果300余項，醫(yī)學居國家醫(yī)療機構(gòu)先進行列。醫(yī)院把"博愛誠信"作為立院之本，堅持“以病人為中心”的醫(yī)療服務模式，以先進精益的科學技術(shù)，求真務實的工作作風，團結(jié)協(xié)作的醫(yī)護團隊，為廣大患者提供人文優(yōu)質(zhì)、可靠誠信的醫(yī)療服務并向國際化品牌醫(yī)院的目標邁進。

二、 主要做法

（一）實行集團化經(jīng)營戰(zhàn)略。保定第三醫(yī)院和朝陽醫(yī)院從發(fā)揮現(xiàn)有人力、技術(shù)、設備優(yōu)勢出發(fā)，注重提高集團醫(yī)院的整體水平，優(yōu)勢互補、資源重組，減少重復購置，降低成本，形成了集團框架和以合作形式共同構(gòu)建的醫(yī)療聯(lián)合體。保定市醫(yī)療集團抓住集團核心醫(yī)院這一關(guān)鍵，不斷增強駕馭能力，在特色門診建設上成為保定市之首，在占領醫(yī)療市場方面收到明顯成效。按照醫(yī)療集團章程，確定了集團的性質(zhì)、宗旨、范圍、規(guī)劃、機構(gòu)及權(quán)利和義務，然后按照獨立法人、行政隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)、財務核算形式、收費標準、資金所屬關(guān)系、人事歸屬不變的原則，在互惠互利、自愿結(jié)合的基礎上，進行集團組合。組建后的保定市醫(yī)療集團由25家醫(yī)院組成，目前發(fā)展到35家成員單位，其中核心層一個，即保定市第三醫(yī)院；以管理權(quán)關(guān)系為紐帶的緊密層兩個，即保定市急救中心、保定市中醫(yī)院；以產(chǎn)權(quán)關(guān)系為紐帶的緊密層兩個，即保定市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、保定市民族醫(yī)院；以契約法律關(guān)系為紐帶的松散層30個。朝陽醫(yī)院集團于2000年組建，核心醫(yī)院為朝陽醫(yī)院，北京朝陽醫(yī)院集團第二醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、八里莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心、六里屯街道社區(qū)衛(wèi)生中心、團結(jié)湖街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心、三里屯街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心、左家莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心和朝陽急救分中心為松散層單位，由于沒有產(chǎn)權(quán)關(guān)系，盡管朝陽醫(yī)院有很強的技術(shù)影響力，但目前集團化運營框架已基本名存實亡。

（二）實現(xiàn)醫(yī)療資源的共享。考察中我們認為保定醫(yī)療集團運作比較成功，他們通過核心醫(yī)院與各成員醫(yī)院簽訂協(xié)議，建立了專家人才技術(shù)、科研教學和醫(yī)療設備共享機制。一是人才技術(shù)共享。核心醫(yī)院按協(xié)議組織集團內(nèi)外專家，每月到兩個成員單位進行會診、查房、手術(shù)、帶教；在成員醫(yī)院急需的情況下，核心醫(yī)院做到隨叫隨到，及時為成員單位排憂解難。去年以來，核心醫(yī)院為成員單位巡診46次，解決疑難病癥35例，門診2500人次，手術(shù)166人次，收轉(zhuǎn)診住院病人286人次；并派技術(shù)人員，免費為成員單位維修設備。二科研教學共享。集團核心醫(yī)院多次組織成員單位進行科研、教學活動，并組織到北京協(xié)和醫(yī)院學習，聽國家級專家教授對目前出現(xiàn)的疑難重癥治療報告。集團還舉辦法律知識講座，增加對醫(yī)療糾紛的防范能力。多次承擔代培任務，學習行政管理、業(yè)務管理知識，大大提高了科研教學水平。三是醫(yī)療設備共享。衛(wèi)生資源得到充分使用，減少了重復購置，降低了醫(yī)療成本，減輕了患者負擔，促進了社會穩(wěn)定。集團核心醫(yī)院的X-刀、螺旋CT等大型設備，集團成員單位開單來使用的數(shù)百次之多，促進兩個效益得到同步提高。通過發(fā)揮核心醫(yī)院的“龍頭”帶動作用，促進了中小成員單位的發(fā)展，尤其是廠礦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，其形象、業(yè)務、精神面貌都得到了很好的改善。

（三）在搶占醫(yī)療市場上下功夫。保定市醫(yī)療集團強烈的市場意識給我們留下了深刻的印象。他們充分利用各成員單位在地域上的廣泛分布，按照市場化和集團化經(jīng)營目標，強化集團成員的互補性，努力通過集團知名度，提高各成員單位在群眾中的聲譽，借此擴大服務群體，在努力提高社會效益的同時，不斷提高經(jīng)濟效益。朝陽醫(yī)院抓住品牌建設這一關(guān)鍵，提出“一二三”發(fā)展戰(zhàn)略，即確定國際化發(fā)展方向，在硬件建設和頂尖技術(shù)上力爭達到國際領先水平，同時，采取開放式辦院，積極構(gòu)建一套適應于國際化的經(jīng)營機制和管理機制；抓住兩條主線，一切工作緊緊圍繞學術(shù)學科和強化經(jīng)營管理來展開，處理好學術(shù)學科為實現(xiàn)兩個效益服務，增加效益支持和促進學術(shù)學科發(fā)展的關(guān)系，努力在實現(xiàn)雙蠃或多嬴上下功夫；抓住三個市場不放松，努力拓展社會保障市場、商業(yè)醫(yī)療保險市場和?？茖２∈袌?，創(chuàng)造了主營業(yè)務收入數(shù)億元的經(jīng)營業(yè)績。同時醫(yī)療服務對內(nèi)輻射朝陽區(qū)各街道辦事處、東風鄉(xiāng)所屬的行政轄區(qū)外，對外逐漸面向全市、全國和國外。通過市場輻射，促進了區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生資源的有效組織，并實現(xiàn)了區(qū)域醫(yī)療中心和社區(qū)衛(wèi)生服務中心網(wǎng)絡的有機結(jié)合。

三、 幾點建議

我們此次學習考察收獲很大，一方面感受到這些醫(yī)療單位在醫(yī)療資源配置方面所做的大量探索性工作，另一方面我們也從這些單位坦誠的介紹中看到由于集團化經(jīng)營在產(chǎn)權(quán)、經(jīng)濟利益等方面不清晰或者不完全到位，對集團化經(jīng)營帶來一定的制約和影響。對此，我們應當充分借鑒他們成功的經(jīng)驗、吸取教訓，進一步明確整合區(qū)域衛(wèi)生資源的思路，以引入市場機制、爭取多元投入，實行強強聯(lián)合為手段，加快醫(yī)療資源整合步伐，構(gòu)建與市場相適應的新的衛(wèi)生服務體系，實現(xiàn)區(qū)域醫(yī)療資源的共享化、醫(yī)療水平的現(xiàn)代化、醫(yī)療服務的人文化、醫(yī)療消費的低廉化目標，確保我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)全面健康發(fā)展。

（一）搞好調(diào)研，認真編制區(qū)域衛(wèi)生資源整合規(guī)劃。抓住國家城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和國有企業(yè)主輔分離的有利時機，科學做好區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，為優(yōu)化配置區(qū)域衛(wèi)生資源提供依據(jù)。一是摸清底數(shù)。調(diào)查摸底要涵蓋全區(qū)所有的衛(wèi)生資源，既包括重點醫(yī)院、廠礦醫(yī)院，也包括各鎮(zhèn)街、各村的衛(wèi)生所、個體行醫(yī)點。對于廠辦醫(yī)療機構(gòu)，要認真核實年度經(jīng)營收入、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)費撥付及使用情況，為區(qū)委、區(qū)政府整合衛(wèi)生資源、剝離企業(yè)辦社會職能提供詳實的第一手資料。二是立足區(qū)情實際。遵循國家和我市要求，立足我區(qū)石化基地建設的實際，在區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃中，以技術(shù)合作、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展為原則，充分利用衛(wèi)生資源，努力提高服務效率，最大限度滿足群眾的衛(wèi)生需要。三是明確規(guī)劃目標。在統(tǒng)籌規(guī)劃時，要充分考慮到經(jīng)濟發(fā)展、特別是“六大經(jīng)濟板塊”建設、現(xiàn)代城市發(fā)展對衛(wèi)生資源的需求，控制衛(wèi)生資源總量，優(yōu)化增量，調(diào)整存量，提高質(zhì)量，促進我區(qū)國民經(jīng)濟發(fā)展。在此基礎上，通過健全組織領導，借鑒上海、廣東等先進地區(qū)的經(jīng)驗，盡快拿出一套符合我區(qū)實際的衛(wèi)生資源優(yōu)化和配置方案。

（二）創(chuàng)造條件，建立以產(chǎn)權(quán)為紐帶的集團化整合框架。本次外出學習，給我們一個突出的感覺就是這些地方在組建集團時，還沒有形成具有產(chǎn)權(quán)關(guān)系的集團，只是以市場劃分或者技術(shù)合作、支持下的聯(lián)合。沒有產(chǎn)權(quán)關(guān)系，必然導致在整體運作上，考慮眼前多、思考長遠少，特別是在利益上不能形成相互促進機制，人、財、物過度松散，整體合力難以形成。所以在謀劃集團化運作時，要創(chuàng)造條件，建立以產(chǎn)權(quán)為紐帶的經(jīng)營性集團，在保證滿足政府基本公共衛(wèi)生要求的同時，為醫(yī)療機構(gòu)實現(xiàn)經(jīng)濟利益最大化創(chuàng)造條件。在具體操作上，對核心醫(yī)院可以采取多元投資的方式，增強其經(jīng)濟實力，特別是強化對外投資功能，盡可能多地收購和整合一定數(shù)量的醫(yī)療機構(gòu)，形成全資或控股單位，掌握調(diào)度衛(wèi)生資源的權(quán)利。同時，根據(jù)發(fā)展需要，按照集團化運作模式，吸納一定數(shù)量具有協(xié)作關(guān)系的半緊密層和松散層單位。只有這樣，集團治理結(jié)構(gòu)才會合理，整合目標才能實現(xiàn)。

（三）突出特色，在優(yōu)化新型醫(yī)療技術(shù)結(jié)構(gòu)上下功夫?，F(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，醫(yī)院的?？品挚圃絹碓郊殻l能突出特色，掌握新的?？萍夹g(shù)，誰就會在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳。我區(qū)醫(yī)院不乏方方面面的優(yōu)秀人才和有培養(yǎng)潛力的中青年醫(yī)務工作者，要把握現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展方向，形成具有我區(qū)特色的?？?。這就要求一些較大規(guī)模的醫(yī)院，必須構(gòu)建新型的醫(yī)療技術(shù)結(jié)構(gòu)，在高度專業(yè)化的基礎上趨向整體化，在實行多種綜合的基礎上突出特色。應注重加強橫向聯(lián)合，建立各種診治中心，如在大港醫(yī)院建立癌癥治療中心、糖尿病治療中心，在大港油田醫(yī)院建立心血管疾病治療中心，器官移植中心等。只有把特色?？平ㄔO好，才能在地區(qū)甚至在國內(nèi)外形成病人流，創(chuàng)出自己的牌子，擴大知名度和影響力，才能促進醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

（四）重視人才，培養(yǎng)－支掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的專業(yè)隊伍。醫(yī)院的發(fā)展取決于高質(zhì)量的醫(yī)療水平，而高質(zhì)量的醫(yī)療水平關(guān)鍵在人才。在知識結(jié)構(gòu)上要求醫(yī)務人員不僅要掌握現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)，而且要具備現(xiàn)代科學技術(shù)。因此，要統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃、注重醫(yī)護人員的基本功訓練與專業(yè)訓練，一般培養(yǎng)與重點培養(yǎng)，當前需要與長遠需要相結(jié)合。培養(yǎng)一支具備開拓型、智力型的專業(yè)隊伍。由于人才隊伍的形成需要一個過程，我們可以從以下三個方面著手：一是瞄準高新技術(shù)利用人才。高度重視橫向聯(lián)合，特別是充分發(fā)揮京津地區(qū)名醫(yī)眾多的優(yōu)勢，加快與國家級醫(yī)院高新技術(shù)接軌步伐，帶動本區(qū)醫(yī)療技術(shù)提高到一個新檔次；擬定國家級專家教授會診帶教計劃，聘請一定數(shù)量的名醫(yī)來我區(qū)進行技術(shù)指導，通過傳幫帶提高我區(qū)醫(yī)務骨干的技術(shù)水平。二是招賢納士吸引人才。保定市第三醫(yī)院和北京垂楊柳醫(yī)院除了為人才搭建一個優(yōu)越的生活平臺外，更注重為這些事業(yè)性強、工作熱情高的有識之士，創(chuàng)造一個展示才華、施展才干的事業(yè)平臺。我們可以高薪聘請一些在某個領域具有突出作為的專家，也可以聘請一些退休的專家充實到業(yè)務科室，以發(fā)揮余熱，傳授技術(shù)，提高醫(yī)院整體技術(shù)水平。三是眼睛向內(nèi)培養(yǎng)人才。加快對醫(yī)院內(nèi)部業(yè)務骨干的培養(yǎng)和鍛煉，是醫(yī)院發(fā)展的迫切需要。要利用專家會診的機會，對有培養(yǎng)前途的業(yè)務骨干加大培訓力度。同時，積極創(chuàng)造條件，把更多的業(yè)務尖子送出去進修深造，特別是加大與大專院校掛鉤，盡快提升醫(yī)務工作者的技術(shù)水平。

大學外出考察報告范文第4篇

南京師范大學趙寄石教授是中國大陸幼兒教育界具有很高學術(shù)聲望的幼兒教育專家。1921年，趙寄石出生于南京一個牧師家庭，民主開放的家庭氛圍，使她享受到了無憂無慮的童年，這也是她嚴以律己、寬以待人的為人風格和謙遜博愛的人格形成的重要條件。在教會學校接受教育后，她被保送進入蘇州景海海女子師范，畢業(yè)后留校，在附屬小學和幼稚園工作。從嬰兒院、幼稚園一直教到小學一、二、三年級。正是在這些年間，她與2-8歲的兒童及他們的家長建立了感情，也感受到了與比她大很多的其他教師共事的樂趣。這八年的經(jīng)歷，為她進入學前教育學術(shù)領域打下了良好的基礎。

1948年，趙寄石赴美留學，學習幼兒教育。1952年回國，任教于當時的南京師范學院幼教系，先后從事幼兒園自然教學法和語言教學法的研究和教學工作。在這個階段，通過對教育現(xiàn)實和社會現(xiàn)實的了解，尤其是通過與基層普通民眾的接觸，堅定了她教育為大眾服務的思想，這也是指導她以后研究和工作的重要信念。

恢復幼教引領建設

20世紀70末，中國進入了一個新的歷史階段，百廢待舉，百業(yè)待興。趙寄石教授在唐淑教授的配合下，負責恢復學前教育專業(yè)和帶領同事們進行學科建設的工作。從教學和研究隊伍的組織，新的培養(yǎng)目標和教學計劃的擬定，一批新的課程的開設及相關(guān)教材的編寫，專業(yè)基礎研究的展開，團隊研討活動規(guī)范的建立等等，趙寄石教授傾注了大量的心血。在趙寄石等老一輩研究人員的努力下，關(guān)注理論前沿、注重教育實踐這一陳鶴琴先生倡導的學科建設原則又得到了發(fā)揚和光大。在趙寄石教授的倡導和帶領下，教師們深入幼兒園，開展各科教學法的研究，為進一步的幼兒園課程改革打下了堅實的基礎。

趙寄石教授不斷從理論上思考高等師范學校的學前教育專業(yè)建設，在培養(yǎng)目標、隊伍建設和研究方向等方面提出了很多具有前瞻性的見解。在《重新思考學前教育專業(yè)》和《90年代高師學前專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)》等文章中，趙寄石教授對高等師范學校的學前專業(yè)建設提出了很多極具價值的觀點。她指出：高師學前教育專業(yè)的改革，首先要從學前教育基本概念的變革中引伸出來，要關(guān)注學前教育的內(nèi)涵的變革，如年齡的下延、服務范圍的伸展等，將高師學前教育專業(yè)辦成培訓和科研一體化的機構(gòu)，拓寬高師學前教育的服務范圍，高師的服務和研究對象要擴展到從出生到入學前的兒童，要研究所有正規(guī)和非正規(guī)的學前教育機構(gòu)的保育和教育。

趙寄石教授特別關(guān)注教學和研究隊伍的建設。在完善基本的學術(shù)團隊的同時，倡導研究人員出國進修和深入實踐，鼓勵年輕教師留校任教后首先深入幼兒園進行實踐鍛煉。趙寄石教授還非常重視研究團隊的討論和研究，還注重跨學科的學習和交流。

銳意改革探尋真知

趙寄石勇于正視幼兒園教育尤其是幼兒園課程中出現(xiàn)的問題和弊端，并努力從理論和實踐的層面上進行深入的探究。她在幼兒園實地研究的基礎上，結(jié)合結(jié)構(gòu)主義的理論和陳鶴琴等的課程思想，創(chuàng)造性地提出了“綜合教育”的思想，并在幼兒園中實踐這種思想?！熬C合教育”的提出，在當時過于一統(tǒng)化的采用分科課程的背景下，對于當時幼兒園課程理論和實踐來說，這是一種重大的震動。綜合教育的實驗研究，拉開了我國聲勢浩大的幼兒園課程改革的序幕，對解放學術(shù)思想，促進教育觀念更新，促進幼兒園課程的多樣性和適宜性起到了重大作用，當然也對幼兒教育的成效起到了不可低估的影響。當然，對綜合教育的研究，也必然會出現(xiàn)一些不同的或者是反對的意見。面對這些不同的聲音，趙寄石教授很平靜地說，我們是在為孩子做事，我們繼續(xù)為孩子做事。在“綜合教育”研究的過程中，她經(jīng)常深入到班級中，深入到教師和兒童中，踐行行動研究法。在不斷總結(jié)的基礎上，形成了幼兒園綜合課程的基本結(jié)構(gòu)、綜合機制及實踐策略?！熬C合教育”在中國大陸所產(chǎn)生的影響，遠遠超出了“綜合教育”本身，它讓很多的研究者和實踐者解讀到了這樣的理念：中國的幼兒園課程不應該一統(tǒng)化，一切適合于幼兒發(fā)展的課程都值得去探究。

在城市幼兒園綜合課程研究的基礎上，趙寄石教授帶領一批教師深入農(nóng)村，開展農(nóng)村幼兒園課程的研究，并主持了全國教育科學“七五”重點課題“農(nóng)村學前一年綜合教育”的研究。趙寄石教授不顧年事已高，經(jīng)常深入農(nóng)村，有時跟隨孩子們來到村莊和田間，觀察農(nóng)村文化背景中的幼兒園活動，關(guān)注農(nóng)村的幼兒園的課程開發(fā)。從80年代末起，她的身影經(jīng)常出現(xiàn)在揚州邗江、南京江寧、常州武進、無錫錫山和宜興、徐州睢寧等地的農(nóng)村幼兒園。當時的交通條件還不發(fā)達，有些山路還要坐拖拉機進去。趙寄石教授和年輕的同事們一起，克服了各種生活上的困難，全力投入到研究之中。90年代初，課題組出版了《農(nóng)村學前一年綜合教育課程》，發(fā)表了近二十篇相關(guān)的論文。在國內(nèi)產(chǎn)生了很大的影響，相關(guān)研究成果在1992年OMEP大阪會議上進行了交流。

在趙寄石教授的帶領下，90年代中期，南京師范大學的學前教育研究人員又開始了幼兒園領域課程的研究。該研究一方面試圖整合過于分散的課程內(nèi)容，將相關(guān)的學科整合為相應的領域，同時確保經(jīng)驗的系統(tǒng)性；另一方面，使重要的學習經(jīng)驗不至于遺漏，使幼兒教育真正促進幼兒的全面和諧發(fā)展。1996年，出版了中國大陸第一套以健康、語言、社會、科學及藝術(shù)五大領域為組織線索的幼兒園課程方案，并在隨后展開了更大范圍的實踐研究。近年，對幼兒園領域課程進行了改革和發(fā)展，尤其是更多的關(guān)注不同領域之間課程內(nèi)容的相互滲透。剛出版的由趙寄石和唐淑教授領銜主編的《幼兒園滲透式領域課程》是對領域課程的一種改進和完善。

在實踐研究的同時，趙寄石教授還深入討論幼兒教育和幼兒園課程的理論問題，系統(tǒng)的提升幼兒園課程建設實踐的經(jīng)驗。在幼兒教育的基本價值觀念、幼兒與教師的關(guān)系、幼兒園教育的基本結(jié)構(gòu)、幼兒園課程的綜合機制、幼兒的智力發(fā)展與教育、幼兒語言發(fā)展與教育、幼兒園可持續(xù)發(fā)展等問題上進行了深入的理論研究，發(fā)表了很多的學術(shù)論文，也在全國產(chǎn)生了很大的學術(shù)影響。

趙寄石對幼兒教育的理論建設總有一種宏觀洞察和高度把握的能力，先后提出用“結(jié)構(gòu)主義心理學理論”、“生態(tài)學的觀點”和“持續(xù)發(fā)展的觀點”等理念來研究幼兒教育，并將這些觀點運用到幼兒園課程的理論和實踐中去。趙寄石教授在《為建立具有我國特色的幼教科學努力奮斗》、《我國幼教科研的發(fā)展與展望》、《為建立具有我國特色的學前教育理論體系而努力奮斗》等相關(guān)的文章中，明確地提出了她對于幼兒教育研究的見解。如，她在80年代末提出，學前教育的理論研究可以從兩個方面進行：一是對原有體系中的概念、變量、陳述、格式等理論基本要素重新進行考察，加以確定、調(diào)整、更新、充實；同時，對原有體系的基礎理論，即教育哲學、心理學、社會學等領域中的新發(fā)展加以探討并吸收，從而構(gòu)建基本理論的框架。二是80年代借鑒吸收國外新的理論觀點，直接用于指導幼教實踐。對這些實踐研究的過程和成果進行概括，探討其中的規(guī)律，就能建立起技術(shù)理論的框架。趙寄石教授的這種理論建設思想，一直是指導南京師范大學學前教育研究的重要思想。

廣泛溝通積極借鑒

在關(guān)注本國學前教育研究的同時，趙寄石教授非常重視開展國際交流。從80年代起，她通過多種方式，廣泛接觸國外幼兒教育專家。1982年，聯(lián)合國兒童基金會同中國建立幼教合作項目，南京師范大學被教育部確定為首期唯一的與兒童基金會合作的單位，作為該項目的重要負責人之一，趙寄石教授積極推進各項合作工作，在項目計劃、實施及成果推廣等方面做了大量的工作，甚至還親自關(guān)注資料的翻譯工作，并培養(yǎng)年輕教師和學生對外交流與合作的基本能力。南京師范大學的工作受到聯(lián)合國兒基會官員的高度評價，也為聯(lián)合國兒童基金會與中國進一步的合作打下了良好的基礎。

趙寄石教授多次赴國外考察及參加國際幼教學術(shù)會議，為中國幼教界參與國際間的交流與合作做出了重要貢獻。值得我們關(guān)注的是，在考察交流的同時，趙寄石教授非常重視對國外先進經(jīng)驗的借鑒和思考。比如，80年代初，趙寄石教授隨學?？疾旖M，訪問了墨西哥、美國及英國，回國后，她一方面介紹在國外看到的先進的實踐，與此同時，她也比較分析了我們自己的優(yōu)勢和存在的問題，并在借鑒的基礎上探討了解決這些問題的途徑。在趙寄石教授起草的國外考察報告中，都有思考和啟示的部分，也正是在不斷對外交流和思考的過程中，在對本國現(xiàn)狀不斷思考和審視的過程中，孕育了她關(guān)于學前教育改革和建設的基本思想。趙寄石教授深知了解世界幼兒教育發(fā)展的重要性，她自己親自為本科生開設“外國幼兒教育”這門課程，還編寫了講義及外國幼兒教育文稿，并積極扶持國內(nèi)的年輕學者編寫相關(guān)教材。趙寄石教授的“外國幼兒教育”課，資料詳實，“說”與“思”并重，任何理論觀念最后都落實到我們的教育現(xiàn)實之中。

擴展領域辛勤拓荒

在當代中國幼兒教育界，趙寄石教授德高望重。她從事幼教工作半個多世紀，把全部的生命與幼教事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起。近十年，趙寄石教授又在不斷拓展自己的研究視野。她引導年輕的研究人員關(guān)注比較教育、教師教育，并努力為年輕教師的申請科研項目提供幫助和服務。她自己又向新的研究領域邁進。她特別關(guān)注托兒教育，經(jīng)常深入托兒所關(guān)注一歲半至三歲孩子的活動。她和托兒班的老師一起研究托兒的發(fā)展特點和學習特點，研究托兒課程的組織和實施，她們的研究成果——《托兒綜合教育課程》已于90年代出版，并在更大的范圍里進行實驗研究。趙寄石教授高度關(guān)注家庭教育，她對家庭教育的研究，理性中透著濃厚的情意，循循善誘又言之成理。她認為，在學齡前這個關(guān)鍵階段，成人的不同態(tài)度會給孩子以不同的導向，造成以后不同的結(jié)果。若能在幼兒階段因勢利導，支持鼓勵，放手培養(yǎng)，就會逐漸形成孩子的獨立性；若事事包辦代替，孩子自感無能，必然導致依賴性。從小養(yǎng)成獨立性，一輩子受益，依賴成性，非但難改，而且貽害無窮。她特別強調(diào)要珍惜幼兒的自主性，要讓幼兒擁有快樂的童年。她的《育兒之道》及《家庭教育小議》等家庭教育手冊，深受家長和研究者的喜歡。趙寄石教授在研究幼兒語言教育的基礎上，還開始了幼兒英語教育的研究，并受到了很多實踐工作者和研究者的關(guān)注。

當我們看到80多歲趙寄石走進幼兒園、托兒所，當我們看到她在一群蹣跚起步的孩子中間，不時的與孩子們交談，不時的傾聽和觀察，我們無不為這個場景感動！我們可以確定，這就是這位老人最重要的生活。正是這個老幼親和的世界，不斷地激發(fā)著趙寄石教授的思想和智慧，讓她向著一個又一個專業(yè)領域前行。

博愛謙遜扶持后學

趙寄石教授的博愛與謙遜感染了很多人的心靈。她總是為他人著想，謙恭寬容，遠離功名。她總是耐心的傾聽別人的意見，肯定別人積極的方面。從大學的同事到幼兒園孩子的父母，從城市的幼兒教師到邊緣山村的代課教師，都感受到了她的博大的胸懷和博愛的品格，都能在與她的交往中感受到一種關(guān)愛、尊重和激勵。有些農(nóng)村甚至邊緣山村的幼兒教師突然造訪，趙寄石教授總是熱情接待，耐心傾聽，積極鼓勵，有時還給予生活上的幫助。全國各地的幼兒教師只要給趙寄石教授寫過信，不管她（他）深處何地，總是能收到趙寄石教授的回信。

我們這些在趙寄石教授身邊工作的每一個人，都得到過她的真切的關(guān)心和幫助。趙寄石教授關(guān)心身邊每一個人，在她眼里，任何人都在發(fā)揮著獨特的作用，所以她對大家沒有遠近親疏，對任何人一視同仁，都給予熱情的幫助和關(guān)心。90年代初，趙寄石教授領導的農(nóng)村幼兒教育研究課題組的報告被幼兒教育國際大會接受，作為第一作者，趙寄石教授放棄了參加會議的機會，把機會讓給年輕教師，并幫助年輕教師準備發(fā)言提綱，修改英文稿。有些教師身體不是很好，趙寄石教授總是利用外出的機會，為他們尋找相關(guān)的資料、保健品。這類事，在趙寄石教授的生活中的經(jīng)常發(fā)生的。國內(nèi)其他的師范院校也有很多教師得到了趙寄石教授的熱情幫助和關(guān)心?？梢哉f，只要在賑災、救助的地方，就能感受到趙寄石的善心、愛心。趙寄石教授的為人感染和激勵了很多人，她的品格和學術(shù)思想將會指導和激勵人們?yōu)橛變航逃聵I(yè)的輝煌而不斷奮發(fā)努力！

參考文獻：

1、趙寄石：《趙寄石學前教育文稿》南京師范大學出版社，2001年

大學外出考察報告范文第5篇

（青島工學院 商學院，山東 青島 266300）

摘要：澳大利亞的乳制品生產(chǎn)技術(shù)高超，在中國，澳大利亞的乳制品也有巨大的消費市場.由低級產(chǎn)品如黃油和脫脂奶等向高附加值產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變是澳大利亞乳制品變革的一個標志.中澳之間的乳制品貿(mào)易頻繁，發(fā)展迅速.然而，作為一個重要的乳制品消費大國，中國在乳制品產(chǎn)業(yè)方面的發(fā)展還有很多要完善的地方，諸如管理體系要完善、產(chǎn)品質(zhì)量有待提高.增強乳制品出口，提高產(chǎn)品在國際市場的競爭力更是中國乳制品企業(yè)需要急需解決的問題.本文采用了數(shù)據(jù)分析、對比法、邏輯論證法等各種各樣的方法，力求分析出中澳乳制品貿(mào)易發(fā)展的潛力.同時，結(jié)合澳大利亞先進的乳制品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，給中國乳制品企業(yè)的發(fā)展提供一定的意見和建議.

關(guān)鍵詞 ：中國；澳大利亞；乳制品；貿(mào)易；對策研究

中圖分類號：F768.2文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）05-0106-03

根據(jù)中澳自由貿(mào)易協(xié)定談判的結(jié)果來看，在開放水平方面，2019年之前，中國對澳大利亞絕大多數(shù)產(chǎn)品關(guān)稅最終將為零，包括乳制品.澳大利亞的乳制品有望在四年內(nèi)免稅進入中國市場.由此可見，中國與澳大利亞在乳制品貿(mào)易方面有了新的發(fā)展和突破.對中澳乳制品的貿(mào)易進行分析，有重要意義，它可以促進中國與澳大利亞在多方面的交流.同時，也可以更好地促進中澳兩方在乳制品貿(mào)易方面的發(fā)展，提升中國乳制品行業(yè)的競爭力.本文圍繞“中澳乳制品貿(mào)易方面的發(fā)展現(xiàn)狀”“中澳乳制品貿(mào)易發(fā)展的潛力分析”“對策及建議”三個方面展開，以求全方位多角度的探討中澳乳制品貿(mào)易的狀況.

1 中澳乳制品貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀

作為澳大利亞三大產(chǎn)業(yè)中附加值最大的一個食品行業(yè)，乳制品產(chǎn)業(yè)是重要的出口產(chǎn)業(yè)之一.在澳大利亞，有近一半的牛奶制成品用于出口，它的乳制品出口量位居世界第三.亞洲是澳大利亞乳制品重要的出口市場，這一方面得益于澳大利亞的地理位置，另一個方面是因為澳大利亞的乳制品有質(zhì)量的保障.

澳大利亞為保證乳制品的質(zhì)量采取了很嚴格的監(jiān)管措施.它擁有一個綜合的預防體系，可以有效的將奶農(nóng)、生產(chǎn)企業(yè)以及相關(guān)監(jiān)管機構(gòu)給聯(lián)系起來.這一個體系有優(yōu)秀的風險預警系統(tǒng)，它可以定期的為生產(chǎn)企業(yè)提供有效的數(shù)據(jù)，這樣就可以及時的發(fā)現(xiàn)潛在的風險，從源頭上保證乳制品的安全.此外，澳大利亞對于乳制品的監(jiān)管，有很嚴格的法律措施.中澳乳制品貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.1 澳大利亞和新西蘭成為中國乳品貿(mào)易的兩個主要國家

作為新西蘭奶粉出口的主要的國家，中國是新西蘭奶粉的一個重要的消費市場.2011年，中國進口的新西蘭奶粉的數(shù)量，占到了新西蘭奶粉總出口量的25.81％，排名第一.而2013年，澳大利亞出口到中國的乳制品數(shù)量卻遠遠落后于新西蘭.具體見表1.

中國從新西蘭進口的乳制品的數(shù)量處于上升的趨勢.可以說，在中國乳制品貿(mào)易方面，澳大利亞和新西蘭的差距在逐漸拉大.為了更好的搶占中國這個巨大的乳制品消費市場，也為了更好地促進中澳之間的貿(mào)易往來，中國與澳大利亞簽訂了中澳自由貿(mào)易協(xié)定，這一舉措為澳大利亞乳制品的大量出口鋪平了道路[1].

1.2 中國從澳大利亞進口乳品結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

中國從澳大利亞進口乳品的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，干乳制品的進口量處于一個下降的趨勢.

2007年，中國從澳大利亞進口乳制品的金額為8120萬美元，約占中國進口乳制品總額的10.9%.其中從澳大利亞進口奶粉額為4597萬美元，約占中國奶粉進口總額的14.1%；黃油、奶酪等乳品進口額為2127萬美元，約占黃油、奶酪等乳品總進口額的22.3%.而從2008年至今，中國從澳大利亞進口干乳品的數(shù)量卻明顯減少.②對比表一，可以看出，在中國從澳大利亞進口的乳品結(jié)構(gòu)中，黃油和奶酪的比重較大，干乳制品的數(shù)量卻明顯減少，結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化.而造成這種結(jié)構(gòu)變化的很大的一個原因是乳制品消費市場出現(xiàn)了多元化的趨勢，消費者可選擇的乳制品種類較多，消費者對乳制品的偏好也發(fā)生了一定的變化.

1.3 中國對澳大利亞等國的乳制品的需求量劇增

無可厚非的是，隨著中國居民的收入增加，消費理念的轉(zhuǎn)變，中國居民對國外乳制品的需求量也大大增加，特別是中高檔乳制品.這主要是三點原因所致.新生兒數(shù)量呈比例的增長加大了嬰幼兒對乳制品的需求量；消費需求不再只是關(guān)注單一的某個品種，國外乳制品被更多的中高端人群所接受；在國內(nèi)，乳制品食品安全事件時有發(fā)生，國外的乳制品企業(yè)在市場可以搶占先機.

從上表的數(shù)據(jù)可以知道，中國對乳制品的需求量一直很大，中國也是一個很大的乳制品消費國，中國的乳制品消費市場潛力巨大.

1.4 作為中國重要的乳制品出口國，澳大利亞在國際上擁有很多競爭對手

目前，除了澳大利亞，世界上還有很多國家是中國重要的乳制品出口國.這在一定程度上加強了國際上重要乳制品出口國的競爭，也迫使澳大利亞不斷的調(diào)整自己在乳制品對外出口方面的政策和舉措.2012年1~8月我國進口各類乳制品84.4萬噸，金額29.7億美元，同比分別增長28.4%和26.2%；其中主要進口來源國為新西蘭、美國和法國，分別占進口總量的51.4%、16.1%和7.4%.今年前8月我國進口奶粉47.2萬噸，金額21億美元，同比分別增19.6%和17.6%；其中主要進口來源國為新西蘭、法國和美國，分別占進口總量的77.8%、3.8%和3.6%.今年1~8月我國進口嬰幼兒奶粉5.8萬噸，金額6.6億美元，同比分別增長17.2%和24.4%；其中主要進口來源國為荷蘭、新西蘭和新加坡，分別占進口總量的22.5%、18.6%和17.2%.③

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，澳大利亞要想在國際乳制品市場上保持一定的優(yōu)勢，在中國占據(jù)更大的市場份額，提高自己的經(jīng)濟效益，就必須明晰國際奶源市場不斷變化的形式，做好出口稅收、奶源質(zhì)量管理等工作，提升自身的競爭力.

2 中澳乳制品貿(mào)易發(fā)展的潛力分析

中國與澳大利亞在很多的方面有著貿(mào)易往來，前景甚好.而在乳制品方面，作為澳大利亞乳制品重要的出口國，中國提供了很大一部分市場份額.現(xiàn)在，就結(jié)合中澳在乳制品方面貿(mào)易的具體現(xiàn)狀，對中澳乳制品貿(mào)易的潛力進行分析.

2.1 澳大利亞的乳制品在中國有很大的市場

在中國，澳大利亞奶粉的質(zhì)量好，品種多，擁有很好的口碑.先進的乳品生產(chǎn)工藝、質(zhì)量檢測體系比較嚴格，這使得很多像愛怡樂奶粉在內(nèi)的諸多澳大利亞奶粉在中國擁有很好的聲譽，成為消費者選購奶粉時重點考慮的對象.澳大利亞奶粉受到消費者的青睞，這有助于澳大利亞更好的開拓中國的乳制品市場，從中獲益.事實上，澳大利亞的商品在中國市場上已經(jīng)取得了比較高的關(guān)注度和認可度.尤其要注意的是，當前的奶粉消費是這樣一種局面，選購進口乳品的現(xiàn)象不僅存在于很多一線消費者中，二三線的年輕媽媽也紛紛為寶寶選購進口奶粉.中國消費者對洋奶粉的關(guān)注度很高，澳大利亞的知名奶粉品牌多，在國內(nèi)受到很大的關(guān)注.而據(jù)有關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，澳大利亞的奶粉在我國二三線城市中受到熱捧，澳大利亞的很多奶粉企業(yè)非常看好這個龐大的市場.而澳大利亞行業(yè)協(xié)會也對本國的奶制品中小企業(yè)給予了很多的扶持，擴大它們的規(guī)模，提升產(chǎn)品的知名度，為企業(yè)更好的開拓中國市場提供一定的幫助.

從上面的分析可以看出，中澳乳制品貿(mào)易的發(fā)展有很大的空間，因為需求是市場很重要的一個部分.中國對澳大利亞奶粉的需求，刺激了澳大利亞奶制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這在一定程度上又更進一步的促進了中澳在奶制品行業(yè)發(fā)展上更多的交流.

2.2 互惠互利的稅收政策促進中澳乳制品貿(mào)易的發(fā)展

中澳自由貿(mào)易協(xié)定有助于雙方的乳制品貿(mào)易.根據(jù)談判結(jié)果，“零關(guān)稅”的戰(zhàn)略舉措有助于一國的產(chǎn)品進入另一國，開拓別國的市場，提升本國產(chǎn)品的競爭力，加強彼此經(jīng)濟的交流.這在一定程度上促進了澳大利亞對中國乳制品的出口，更好的擴大澳大利亞乳制品在中國的市場份額，加強彼此在各個方面的經(jīng)濟文化交流，建立雙方互惠互利的友好關(guān)系.

2.3 在中國，澳大利亞出口的乳制品有準確的市場定位

澳大利亞的乳制品質(zhì)量高，品種多種多樣，對中國市場的定位非常的準確，生產(chǎn)出了多款針對中國消費者的乳制品.如液態(tài)奶制品，在本國的熱帶地區(qū)就很受歡迎.這可以在一定程度上滿足我國熱帶地區(qū)對鮮奶的需求.另外，澳出口的奶粉也常常被中國的某些企業(yè)使用于其他食品如面包、點心、冰淇淋、酸奶等的生產(chǎn).從這個角度上說，澳大利亞的乳制品不僅質(zhì)量高，且還可以很好的定位于中國的消費者群體.由此，中澳之間的乳制品的貿(mào)易往來會更加的順暢和頻繁.

2.4 澳大利亞不斷的調(diào)整對中國乳制品的出口政策

此外，澳大利亞在乳制品方面，不斷的調(diào)整自己對外出口的政策.澳大利亞目前的外貿(mào)、外交政策是1997年制定的，十余年歷史.近年來，由于世貿(mào)組織規(guī)范國際市場的行為使澳大利亞遭受損失，因而澳大利亞政府已經(jīng)開始通過簽訂雙邊協(xié)議尋求對外貿(mào)易的增長，這其中就包括乳制品對外出口的政策.

3 對策及建議

3.1 中澳雙方要加強在乳制品貿(mào)易方面的交流

中澳要積極的交流，交換雙方在乳制品貿(mào)易方面的技術(shù)和經(jīng)驗.另外，除了從澳進口，中國應當擴大對澳出口.只有將“出口”與“進口”的度給調(diào)配好，經(jīng)濟才會有活力.澳乳品加工企業(yè)、乳業(yè)協(xié)會在乳品深加工、質(zhì)量控制等方面擴大對中國的直接投資、做好技術(shù)交流和人員培訓.如果國內(nèi)有些企業(yè)實力雄厚，可以考慮在澳大利亞投資，更好的發(fā)展乳制品產(chǎn)業(yè).不過，為了盡量避免投資的盲目性，減少本企業(yè)的損失，做好可行性的論證很有必要.中澳雙方只有加強了彼此在乳制品行業(yè)各個層面的交流，才能更好的促進中澳乳制品貿(mào)易的發(fā)展.

3.1 乳制品企業(yè)要考慮更多的生產(chǎn)策略

中國的乳制品企業(yè)要想發(fā)展，就要從生產(chǎn)的源頭上入手，完善乳制品從生產(chǎn)到消費者消費一根完整的鏈條.乳制品企業(yè)可以采取訂單制的方式，與奶牛養(yǎng)殖戶合作，力爭獲得優(yōu)質(zhì)的奶源原料.此外，可以擴大奶牛養(yǎng)殖基地[2]，滿足企業(yè)自身對奶源的需求.政府要考慮養(yǎng)殖戶的實際技能水平，做好培訓工作.完善相關(guān)的制度章程，保護奶牛養(yǎng)殖戶的利益，提高奶牛養(yǎng)殖的積極性.乳制品產(chǎn)業(yè)要想真正的發(fā)展，不能夠?qū)⒆⒁饬性谌橹破钒l(fā)展的某一個環(huán)節(jié)上，要配合政府的統(tǒng)籌安排，結(jié)合本企業(yè)的實際狀況，科學合理的制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，才有可能更好的促進企業(yè)發(fā)展.

3.2 優(yōu)化中國乳業(yè)的消費結(jié)構(gòu)，為中澳的乳品貿(mào)易提供一個良好的市場參考

消費者要加強對高質(zhì)量的乳制品的消費，培養(yǎng)科學合理的乳制品消費方式.企業(yè)要擴大宣傳，加強對優(yōu)質(zhì)乳產(chǎn)品的宣傳力度，培育新的乳制品的消費熱點[3].此外，企業(yè)要深入消費者的消費市場，了解消費者的偏好，制定科學理性的乳制品生產(chǎn)策略，真真正正的生產(chǎn)出有市場的乳制品，擴大企業(yè)自身的市場份額，提高企業(yè)自身的競爭力.

3.3 抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

目前，國際政治經(jīng)濟形勢穩(wěn)定，有助于乳制品貿(mào)易的發(fā)展.在國際市場上，中國乳制品企業(yè)的實力有待進一步的提高.要充分的發(fā)揮本土的優(yōu)勢，利用本地的資源，積極的參與市場競爭，改善自己的技術(shù)[4]，提升自己的創(chuàng)新能力，提高自身的管理化水平.優(yōu)化乳品檢測體系，健全乳品違規(guī)處罰制度，完善乳制品交易的相關(guān)規(guī)則，讓中國的乳制品行業(yè)的實力有一個較大的提升，提升中國乳制品企業(yè)在國際市場上的競爭力.對于澳大利亞而言，要提高乳制品的質(zhì)量，充分的利用政策上的優(yōu)惠，擴充乳制品的品種，才能夠在國際乳制品市場中搶占先機，贏得市場.中澳之間的乳制品貿(mào)易只有抓住機遇，完善自身，迎接挑戰(zhàn)，才有更美好的未來.

4 總結(jié)

本文圍繞“中澳乳制品貿(mào)易”，詳盡的分析了中澳乳制品貿(mào)易發(fā)展的潛力，且提供了一定的對策.中澳之間應該加強乳制品貿(mào)易方面的交流.中國應該學習澳大利亞先進的乳制品生產(chǎn)技術(shù)，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，健全社會化服務體系[5]，獲得消費者的認可，減少自身乳制品的對外依存度.澳大利亞也應該進一步的完善乳制品行業(yè)發(fā)展的各種配套措施，科學合理的制定企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，優(yōu)化乳制品行業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu).在雙方乳制品貿(mào)易的稅收方面，為了更好的促進雙方經(jīng)濟的發(fā)展，政府應該密切合作，制定互惠互利的外貿(mào)稅收政策，讓乳制品貿(mào)易的發(fā)展更加的順暢.

注 釋：

①中國奶業(yè)統(tǒng)計年鑒（1995-2011）.

②2008-2009年中國乳制品行業(yè)研究咨詢報告.

③中國行業(yè)咨詢網(wǎng).

參考文獻：

〔1〕郭婷.中澳自貿(mào)區(qū)建立對中國乳品進口的影響研究[D].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學，2013.

〔2〕邸娜.我國乳制品貿(mào)易特征及發(fā)展對策研究[J].中國畜牧雜志，2011（10）.

〔3〕王豐國.對中國乳業(yè)發(fā)展的幾個戰(zhàn)略問題的思考[J].特區(qū)經(jīng)濟，2004(10).