低碳技術論文
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低碳技術論文范文第1篇
低碳經濟要求盡可能減少能源消耗，進而降低碳排放，保護生態(tài)環(huán)境。要求農戶應采用低碳技術，在生產過程中盡可能少地投入化學用品，保護環(huán)境以及提高農產品的安全性。這些都需要農戶盡可能提升產品的科技含量，減少農藥的施用。生產投入的減少，可能導致產出的減少。因此，農戶采用低碳技術的相應成本是技術上的投入，以及可能帶來的產出減少。相應的收益是：從長遠看，產品需求可能增加，農戶最終是盈利的。當然，這也取決于其他利益主體的行為。
（二）龍頭企業(yè)實施安全低碳技術與管理的成本收益
對于龍頭企業(yè)，實施安全低碳技術需要提高農產品的加工標準化程度，加強質量安全管理。在產品的包裝、運輸中，需要采用合理的技術、安全衛(wèi)生的包裝材料，以保證流通環(huán)節(jié)的產品質量安全[2]。對于產品定價，還需要進行市場調研，了解消費者能接受的價格水平，以合理定價。技術上的規(guī)范與質量管理均需要投入成本，而產品競爭力與良好的社會聲譽則會給企業(yè)帶來收益。
（三）政府加強安全低碳監(jiān)管的成本收益
目前這種污染環(huán)境的“化學農業(yè)”難以在短期內有效改善，“低碳化”的整體規(guī)模也很難迅速擴大[3]。究其原因，主要是農戶與龍頭企業(yè)面對“安全低碳農業(yè)”缺乏積極性，低碳技術需要的大量投入阻礙了其產業(yè)化發(fā)展。保證投資和融資，確定農產品的“低碳”標準立法，建立有效的預警、監(jiān)督與懲罰機制，這些都需要政府的大量投入。但是，“低碳農業(yè)”有效運行之后，政府的整體成本會顯著下降，運行效率會更高。
（四）消費者選用安全低碳產品的成本收益
顯而易見，安全低碳農產品的投入成本高，其定價相應也高。消費者會在“安全低碳”與價格之間進行權衡。高價格的安全低碳產品會讓消費者更放心，但會損失消費者的一部分經濟利益。但大多數時候，消費者不得不選擇生活中的某些必需品，即便知道存在劣質危害，這使得一些生產者去冒險違法生產劣質不合格的產品，這一問題成為當前關注的熱點。
二、農業(yè)產業(yè)化的主要利益相關者行動策略博弈分析
（一）政府與農戶之間低碳博弈分析
在目前我國農價穩(wěn)定的政策環(huán)境下，農戶采用高碳技術得到的收益很高，例如化肥等的施用，少量的投入即可以帶來大量的產出。而采用低碳技術，雖然一方面農產品最終收獲的價格較高，這個價格高于采用高碳技術農產品的價格，另一方面采用低碳技術的投入成本也可能較低，但是采用低碳技術所對應的農產品產量也很低，例如有機食品、綠色食品等。綜合分析考慮，采用低碳技術的收益相應是較低的。因此，在這種情形下，基地農戶不愿意采用低碳技術，這形成了一種均衡。打破這一均衡的方法是引入政府對農戶采用低碳技術的財政補貼。一方面，對采用低碳技術和生產方式的農戶、采用低碳生產資料的農戶給予財政補貼，或者對提供低碳技術的科技服務企業(yè)給予補貼，以便降低采用低碳技術的成本，提高采用低碳技術農產品的收益；另一方面，對采用高碳技術的農產品予以處罰性的政策和法律，例如征收碳稅、環(huán)境治理費用等等。在政府財政補貼的參與下，農戶采用高碳技術的相應成本增加，采用低碳技術的相應成本減少。導致的結果是農戶會選擇采用低碳技術，這就因此打破了原有均衡，形成了新的均衡。
（二）政府與龍頭企業(yè)之間低碳博弈分析
對于龍頭企業(yè)來說，在目前農產品價格較穩(wěn)定的背景下，龍頭企業(yè)采用技術化的生產方式、“化學農業(yè)”等得到的收益很高，其付出的相應成本則很低。目前發(fā)生的很多食品安全事件，其主要原因是生產加工者的生產成本低，其收益遠大于成本。生產加工者通過使用農藥、添加劑等改善了產品的外觀和產量，降低了生產成本，結果卻得到了更高的效用，于是很多生產加工者甘冒風險。若龍頭企業(yè)提供低劣產品，這種行為會對消費者產生負外部性，這種負外部性會影響社會穩(wěn)定、增加政府監(jiān)管成本。龍頭企業(yè)若沒有采取安全低碳技術及管理，最終提供給消費者的產品就存在質量安全問題，對消費者及政府的利益都會有損害。雖然采用低碳技術得到的價格可能高，但是一方面采用低碳技術的產出很低，另一方面采用低碳技術本身需要成本，例如循環(huán)經濟中的人工成本、農家肥等等。綜合分析，龍頭企業(yè)采用低碳技術的收益很低，因此龍頭企業(yè)不愿意采用低碳技術。為打破這種均衡，需要政府一方面對采用低碳技術和生產方式的龍頭企業(yè)、采用低碳生產資料的龍頭企業(yè)給予財政補貼，或者對提供低碳技術的科技服務企業(yè)予以補貼，以便降低龍頭企業(yè)采用低碳技術的成本，提高因采用低碳技術的收益。另一方面，需要實施懲罰性賠償制度、質量監(jiān)管制度等政策制度。懲罰性賠償制度是指法院判決侵權行為人應承擔的賠償額高于其侵權行為引發(fā)的實際損害額的一種民事賠償制度[4]。懲罰性賠償制度則會使這些生產加工者在其原有成本的基礎上，考慮懲罰性賠償所帶來的額外成本風險，因此，會在一定程度上抑制這種行為。質量監(jiān)管制度也是如此，質量監(jiān)管制度的推行會促使龍頭企業(yè)嚴格按標準進行生產、檢驗、包裝、運輸和貯存，進而產品質量得到保證，也給龍頭企業(yè)帶來了額外的成本。懲罰性賠償制度、質量監(jiān)管制度等政策制度的推行，都使得龍頭企業(yè)采用高碳技術的相應成本增加，使龍頭企業(yè)充分考慮成本收益，放棄使用高碳技術，選擇采用低碳技術，因此打破了原有均衡，形成新的均衡。
（三）龍頭企業(yè)與消費者之間低碳博弈分析
在農業(yè)產業(yè)化利益相關者之間：一方面，若龍頭企業(yè)向消費者提供低劣產品，使消費者的相關權益受到損害，即這種行為會對消費者產生負外部性。若龍頭企業(yè)沒有采取安全低碳技術及管理，最終提供給消費者的產品存在質量安全問題，對消費者的利益會有損害。另一方面，如果龍頭企業(yè)采用安全低碳技術，生產出來的產品價格高、產量少。結果導致龍頭企業(yè)不愿意采用安全低碳技術，即使采用安全低碳技術，因為低碳產品成本價格高，雖然低碳產品質量可靠，但是考慮到價格因素，消費者對高價格安全低碳產品的購買量也很少，這形成了一種均衡。
打破這種不利均衡，需要政府的參與，需要對采用低碳技術和生產方式的龍頭企業(yè)予以補貼，才可能使采用低碳技術的產品降價、消費者愿意購買；或者對采用低碳生產資料的龍頭企業(yè)予以財政補貼，給提供低碳技術的科技服務企業(yè)予以財政支持，以便降低采用低碳技術的成本，提高采用低碳技術的收益；或者對購買和使用低碳農產品的消費者予以補貼，降低因購買低碳技術產品的成本。另一方面，政府官員問責制度、社會責任監(jiān)管制度的建立等，都有利于打破原有的不利均衡。政府官員問責制度有助于減少和抑制行政不作為或亂作為的行為，減少帶來的相應損失，也有利于明確相應的責任主體；嚴格按標準進行生產、檢驗、包裝、運輸和貯存，產品質量就可以得到保證，這有利于提高競爭力，保護人身安全、生態(tài)環(huán)境以及合理利用資源，也有助于維護消費者權益。社會責任監(jiān)管制度的推行，意味著除政府外，社會公眾的參與對龍頭企業(yè)采用低碳技術成本收益的影響。因采用低碳技術對龍頭企業(yè)社會聲譽信譽、媒體社會形象、以及企業(yè)品牌價格等都會帶來影響?？傮w上，會使龍頭企業(yè)采用高碳技術的社會成本增加，采用低碳技術的社會成本減少。在此基礎上，龍頭企業(yè)進行選擇時會充分考慮社會責任帶來的成本收益。
綜上，在政府財政補貼和社會監(jiān)管的參與下，龍頭企業(yè)采用高碳技術的相應成本增加，采用低碳技術的相應成本減少；消費者購買低碳產品的成本減少。這會使得龍頭企業(yè)愿意選擇采用低碳技術，消費者愿意購買低碳技術產品，因此打破了原有均衡，形成了新的均衡。
三、政策建議
首先，政府應對農戶采用低碳技術進行財政補貼。對采用低碳技術和生產方式的農戶、采用低碳生產資料的農戶給予財政補貼，或對提供低碳技術的科技服務企業(yè)給予補貼，以降低采用低碳技術的成本，提高采用低碳技術農產品的收益；對采用高碳技術的農產品予以處罰性的政策和法律，例如征收碳稅、環(huán)境治理費用等。使農戶在政府財政補貼的參與下采用高碳技術的相應成本增加，采用低碳技術的相應成本減少，讓農戶選擇采用安全低碳技術。
其次，應建立一個能夠促使龍頭企業(yè)選用安全低碳技術的激勵約束機制、風險機制、合同機制、責任機制和聲譽機制等機制的制度安排，促使龍頭企業(yè)在充分考慮其成本收益的基礎上，選擇實施安全低碳技術。對采用低碳技術和生產方式的龍頭企業(yè)、采用低碳生產資料的龍頭企業(yè)給予財政補貼，或對提供低碳技術的科技服務企業(yè)予以補貼，以便降低龍頭企業(yè)采用低碳技術的成本，提高因采用低碳技術的收益。推行懲罰性賠償制度、質量監(jiān)管制度等政策制度，讓龍頭企業(yè)通過懲罰性賠償等制度充分考慮法律成本，使其不采用安全低碳技術和管理的成本上升、收益下降、風險提高，采用安全低碳技術和管理的成本下降、收益提高。使龍頭企業(yè)采用高碳技術的相應成本增加，讓其放棄使用高碳技術，選擇采用低碳技術。
再次，對采用低碳技術和生產方式的龍頭企業(yè)予以補貼，使采用低碳技術的產品降價、消費者愿意購買；或對采用低碳生產資料的龍頭企業(yè)予以財政補貼，給提供低碳技術的科技服務企業(yè)予以財政支持，以便降低采用低碳技術的成本，提高采用低碳技術的收益；或對購買和使用低碳農產品的消費者予以補貼，降低因購買低碳技術產品的成本。使龍頭企業(yè)在政府財政補貼和社會監(jiān)管的參與下采用高碳技術的相應成本增加，采用低碳技術的相應成本減少；消費者購買低碳產品的成本減少。最終讓龍頭企業(yè)愿意選擇采用低碳技術，消費者愿意購買低碳技術產品。
低碳技術論文范文第2篇
1.1巖性地層油氣藏的現狀及前景
近些年來，隨著我國工業(yè)生產以及制造業(yè)的不斷發(fā)展，對于油氣資源的使用更加廣泛，油氣資源勘探和開采的程度也越來越高，而且作為不可再生資源的重要組成部分，油氣資源的含量也在不斷減少，發(fā)掘含量較高的油氣資源儲藏地的可能性也越來越小，但是對于我國巖性地層油氣藏地質的勘探工作得到了進一步提升，其勘探儲量也在不斷提升?？v觀我國近些年來陸上巖性地層油氣藏勘探規(guī)模結果，不難發(fā)現，探明儲量已經從上世紀90年代初期的20%左右迅速上升到目前的60%左右，這表明巖性地層油氣藏在增儲方面有著具有的潛力，而且我國資源勘探開采工作者對于巖性地層油氣藏的勘探工作也取得了突破性的進展。仔細分析我國巖性地層油氣藏地質蘊含資源量，不難發(fā)現，我國巖性地層油氣藏勘探領域剩余的油氣資源在我國總剩余油氣資源中占有相當大的比例，在我國石油油氣資源的勘探過程中占有很重要的地位。由于我國巖性地層油氣藏蘊含資源較為豐富，而且蘊含資源量較大，因此其擁有較為廣闊的發(fā)展前景，同時也需要更為先進的勘探技術和設備作為基礎。
1.2地質特征
我國地質資源豐富，占地較廣，但是巖性地層油氣藏主要存在于斜坡、凹陷地帶等復雜的地質構造位置，而且由于其形成時間以及生存環(huán)境的不同，其地質背景也有著很大的差異。巖性地層油氣藏地質大體具有邊界條件復雜、形態(tài)不規(guī)則、生存條件和環(huán)境較為復雜的特性，復雜的地質特點給勘探工作帶來了較大的難度，此外，由于一些復雜油層的存在，導致改造難度較大，對于勘探和開采技術的要求也較高。因此，在新的歷史發(fā)展形勢下，的技術、設備支持是加強巖性地層油氣藏勘探工作的關鍵所在。
2巖性地層油氣藏勘探技術分析
巖性地質特點的多元化促使國家在進行油氣資源的勘探和開采的過程中，需要不斷提升和引進先進的勘探技術和設備，下面就對幾種典型的巖性地層油氣藏勘探技術進行簡要分析。
2.1“三相”聯合解釋技術
“三相”聯合解釋技術是目前巖性地層油氣藏勘探階段的重要技術方法之一，所謂“三相”，即測井相、地震相以及沉積相，這三種相有著本質的不同，但同時在勘探的過程中又相互聯系。對于測井相的分析，主要確定巖性地層油氣藏目的層井處的沉積微相類型，便于后續(xù)工作的展開；地震相主要是研究勘探施工區(qū)域所在處地震相的變化特點；而沉積相是指勘探工作者通過一定的方式方法，對勘探區(qū)域的沉積類型進行記錄和整合，并總結出其沉積相的變化方式和類型。“三相”聯合解釋技術是巖性地層油氣藏地質理論研究以及確定平面位置選擇的重要手段，對于全面剖析勘探區(qū)域地質有著非常重要的推動作用。
2.2地層學分析技術
巖性地層油氣藏地質特點一般較為復雜，上下地層間的差異較大，為了能夠對勘探區(qū)域地質進行全面的剖析和了解，地層學分析技術應運而生，它也逐步發(fā)展為現代地質勘探領域的重要研究手段之一。地層學分析技術的核心在于研究等時地層界面，并以此為出發(fā)點，逐步建立起整個勘探區(qū)域的地層構架，使得勘探工作者能夠對巖性地層分布特點有深入的了解，同時這也是尋找?guī)r性地層油氣藏的重要前提，推動勘探工作的順利開展。
2.3流體勢分析技術
地層之間的相對移動或平移受到地下流體勢分布的影響，因此在進行巖性地層油氣藏的勘探過程中，需要對巖性地層流體勢進行定性的分析。流體勢分析技術的關鍵在于對巖性地層油氣藏的各項物理參數進行測量和記錄，并利用一定的方式方法，選擇合適的圖紙進行記載、分析，進而了解巖性地層油氣藏在流體勢場中的位置分布，判斷其與流體移動之間的關系，得出油氣藏分布的特點，為巖性地層油氣藏的勘探工作提供有力的數據輔助。
3結語
低碳技術論文范文第3篇
關健詞：河灘地；楊樹；扦插育苗
水保育苗基地大多數設在河灘地等地下水位較高、鹽堿含量較大的土地上。我縣水保育苗基地，自1993年建成以來，經過十幾年的生產實踐，積累了如下經驗。
1種條選擇和插穗截取
1.1種條選擇
種條品質的好壞，是育苗成功與否的關健，河灘地扦插育苗尤其如此。因此，在選擇種條時必須遵循“良種壯苗”的原則。以往我們忽視了種條的選擇，很隨便地從附近的“四旁”樹上采集2-4a生枝條做種條，結果造成扦插苗發(fā)芽率低，一般只有50%~60%，苗木高，生長分化嚴重，極大地影響了苗木的產量和質量，從1993年互助縣陶家寨苗圃的青楊扦插育苗開始，我們選用了階段發(fā)育年輕，生長適宜，木質化程度好的粗壯緊實、無病蟲害、側芽飽滿的1-2a生枝條作種條，使水?；孛缙缘男掠绨l(fā)芽成活率在80%以上。
1.2插穗截取
插穗的截取也是苗木發(fā)芽齊，成活率高，提高單位面積產苗量的基礎和保證。根據實踐，截取插穗一般必須做到以下幾個方面：
1.2.1在截取插穗時，在插穗上切口以下切下1cm處，必須保證有一顆飽滿、無病蟲害、無損的側芽，以保證插穗的發(fā)芽率。
1.2.2插穗的長短必須適中，過長或過短都會影響育苗效果，河灘地土層一般都比較薄，插穗過長會給插穗帶來麻煩，同時也浪費種條。但是如果插穗過短，在我省氣候干旱，蒸發(fā)量大的情況下，將會大大降低其發(fā)芽成活率，一般18~20cm的插穗比較適合于河灘地扦插育苗。
1.2.3要選用適宜的粗度，就同一年齡的插穗而言，過粗不易插入地下，且上端切口面大，愈合慢，易發(fā)生腐朽感染病害。過細則扦插時易折斷，且發(fā)芽后生長細弱，易造成苗木分化，一般采用0.70~1.50cm直徑的插穗。從苗木的生長情況和對種條的充分利用方面來看都比較適合。
1.2.4截取插穗時，一定要使切口光滑，下端最好切成馬耳形，便于插入和愈傷組織的形成，上端對齊，減小切口面，便于較快地愈合。
2插穗處理
截好插穗后，為了使苗木生長整齊，不分化，先要按照插穗的粗細分級，然后以100根為準打捆，以便掌握插穗數量和催根處理。催根處理常用水浸法，即在扦插前將捆好的插穗生理上端朝上，一捆一捆靠在一起，浸泡在流動的水中，注意上切口不要讓水淹沒，浸泡時間一般1星期左右，不僅可以促使扎根快，發(fā)芽早，提高扦插的成活率，而且可以增大苗木的生長量。
3整地作床
河灘地整地要在頭一年秋季深翻，入冬后進行冬灌，深翻可以破壞土壤的毛細管，減少土壤鹽漬化程度，冬灌后土壤發(fā)生凍融現象，可以改良土壤的團粒結構，提高土地的抗鹽堿性，第2年開春以后，地下水位上升以前，抓緊時間進行春耕，并結合春耕施足基肥，揀掉雜草、石塊、碎石后耙細，每5m寬筑地埂作成步道，床長根據地塊長短確定，床的方向一般以南北為宜。:
4扦插方法
扦插的方法一般有斜插和直插兩種，一般采用直插較好，因為直插有利于切面愈合，根系分布均勻，側根多，苗木莖部端直；斜插偏根現象嚴重，側根少，苗木與插穗形成手仗形曲節(jié)，不利于起苗，但是在土層過薄的地塊也可采用斜插。扦插時插穗露出地面1~2cm最好，因為露出過長，上端易干枯，切口愈合不良，容易感染病害，外露過少，幼芽受土壤壓蓋，出土困難，影響發(fā)芽率。扦插密度以4500~5000株/667m2，除去步道外，株行距一般為30cm×50cm或30cm×40cm。
5苗木的撫育管理
5.1肥水管理
扦插后要及時澆水，保持土壤濕潤，以后根據降雨情況進行灌溉，在年初適當增加灌溉次數，可以起到淋溶鹽堿作用。結合整地，施入一定量的有機肥料（一般10m3/667m2左右）和化肥（一般尿素5~7.50kg/667m2，二氨7.50~10kg/667m2，磷鉀肥15~20kg/667m2）作為基肥，插穗發(fā)芽生長后，結合澆水在6-7月份苗木快速生長期用3~4kg/667m2尿素進行1~3次追肥。
5.2病蟲害防治
低碳技術論文范文第4篇
1.1探地雷達的組成
一般來說，在目前的探地雷達中它主要是由主機、天線和后處理軟件構成。這其中主機起到的作用是幫助實現雷達系統(tǒng)的整個控制、數據采集以及處理和顯示。在我國現階段的公路工程建設中，由于地下介質情況比較復雜，我們在探測到的數據資料往往要用后處理軟件進行運算，以增強異常區(qū)域，利于得出準確結論。
1.2探地雷達工作原理
在現在的公路探地雷達使用中，它主要依據電磁脈沖在地下傳播的原理進行具體的工作。當遇到存在電性差異的地下目標時候，電磁波就會發(fā)生反射，然后由地面接收天線接收，再通過對接收到的雷達波進行處理分析，形成一定的平面圖形，具體如下。我們根據這個參數就可判斷地下物體的結構，位置等。
2探地雷達的技術參數
在探地雷達技術中，最主要的莫過于是技術參數的分辨率了，它是探地雷達分貶率最小異常介質的能力，可以分為垂直分辨率和水平分辨率這兩種。下面筆者根據實際分析了探地雷達不同天線垂直分辨率的經驗值，供大家參考使用。
3探地雷達技術在公路隧道中應用
低碳技術論文范文第5篇
數學教學過程中，由于學生對操作的程序、方法生疏，水平和能力參差不齊，加上低年級學生又有好動、好奇的特點，往往出現學具操作的主次不分、目的不明、興趣轉移、手腦脫節(jié)等現象。因此，在低年級數學教學的操作活動中，教師必須進行恰當的引導與調控。
一、操作時間的調控——突出重點
現代教學認為：一堂課的最佳時間是上課后的5—20分鐘。在這段時間里，學生的學習處于最佳活動狀態(tài)，對外來的信息接受快、記憶深刻、思維活躍。為了確保新授知識能在最佳時間被揭示出來，使學生對新知的掌握暢通無阻，以較好地完成教學任務，根據低年級數學教材的特點和學生的思維特征，對引導學生學具操作的時間安排，必須進行科學調控，使教學重點在最佳時間內突出。
例如教學第三冊“乘法的初步認識”例1“擺一擺，算一算”，可先要求學生2朵2朵地擺黃花，擺3對，然后讓學生用加法來算一算：一共擺了幾朵花？（2＋2＋2＝6）接著根據算式再來說一說：這里的相同加數是什么？相同加數的個數是幾？在讓學生頭腦中對新知初步形成一個直觀印象后，教師逐一揭示：什么是乘法，乘法算式的讀寫，乘法算式表示的意義。分別表述為：（指上面加法算式）“這里3個2相加得6”；“像這樣求幾個相同加數的和，我們還可以用乘法來計算（板書：×），讀作‘乘以’”；“用乘法計算時，把相同加數寫在乘號的前面，相同加數的個數寫在乘號的后面（板書：2×3），讀作2乘以3”；“2乘以3，表示有3個2相加”。緊接著，要讓學生再次感知，要求學生3個3個地擺方塊，擺4組；4個4個地擺圓片，擺5組。每次擺好后，讓學生分別用加法和乘法算一算。在給學生提供豐富的感性材料的基礎上，再引導學生抽象概括，從而把新知完整地揭示出來。為了進一步鞏固和驗證乘法的含義，練習中要讓學生根據算式再來擺一擺……這樣的教學安排，既符合低年級學生的認知規(guī)律，又避免了課上操作時間過長而導致主次不分、操作時間過短而流于形式的不良傾向，使學生對新知的掌握深刻透徹，記憶牢固。
二、操作難度的調控——分散難點
讓學生動手操作，是一項較有難度的思維活動。因為學生的正確操作是借助思維的緊張活動而進行的。因此，在操作過程中教師必須注意對操作難度的調控，以達到化難為易、化繁為簡的目的。我在教學中采用了以下兩種方法對學生的操作活動進行調控：一是教師先作操作演示，明確操作過程和動態(tài)變化，讓學生從中發(fā)現操作中應注意什么問題，有什么技巧；二是讓幾名不同層次的學生直接參與操作，教師審時度勢地針對學生在操作中所出現的問題給予及時指導，加以調控。
例如教學第三冊“除法的初步認識”的第一種分法：教學一開始，教師首先以山羊公公把8個蘿卜平均分給4只小兔的故事來揭示課題，教師邊講故事邊在幻燈上進行操作演示：先把8個蘿卜一個一個地分給4只小兔，第一次沒分完，接著把剩下的蘿卜再一個一個地分給這4只小兔，分完后揭示“平均分”這個概念。接著教學“例1”時，讓學生跟著教師一起分桃；學生進行模仿操作后，在“例2”的教學中，再指名幾位不同層次的學生在磁性黑板上操作，教師要針對學生操作中的典型錯例進行集體糾正……通過這樣的操作調控，可以分散教學中“平均分”這一教學難點，取得事半功倍的教學效果。
三、操作過程的調控——明確程序
為使課堂教學中學具的操作更好地有助于學生對新知的理解和掌握，克服學生盲目操作和漫無邊際的思考，教師在教學中必須對操作過程進行全面有效的調控，使學生思維有目標、操作有方向，準確全面地認識和掌握新知。為此，教師在學具操作前有必要向學生提出明確的操作目的和要求：（1）操作什么東西；（2）怎樣進行操作；（3）操作的具體數量是多少。
例如：教學第二冊“一個數比另一個數多幾”的應用題，用三角形與圓片比多少。操作時，先要求學生第一行擺三角形，擺10個，每個三角形之間空開一點；待學生擺完后，再提出第二個要求：第二行擺圓片，從左往右擺6個，上行的三角形和下行的圓片要一個一個地對齊……經過這樣的要求控制，學生操作有序，過程清晰，明確目的，可以避免操作時出現五花八門擺放的現象。操作圖形的整齊美觀，既可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，又可以為學生清晰地抽象概括出“一個數比另一個數多幾”的數量關系。
四、操作效果的調控——實現轉化
