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高中生綜合素質(zhì)測評范文第1篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；規(guī)范；高等教學(xué)事業(yè)

一、高中生學(xué)校管理具有的不足

影響高等教育變革進(jìn)步的主要原因是，在近年中國高等學(xué)校對高中生管束上存在了管理的缺陷性，管理的缺陷阻礙了教學(xué)水平的提升，不符合高等階層的人才培養(yǎng)規(guī)定。首先，要依靠社會大眾的堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)在我國打造高效民主的法強(qiáng)社會這一首要目標(biāo)，然而社會建樹的重中之中是高中生，他們是社會重要的一部分。日后他們在社會上為人處事的方法和未來進(jìn)步的前景與其今天生活的外界環(huán)境、接觸的教育和養(yǎng)成的思想密不可分。其次，社會發(fā)展改變了學(xué)生的思想觀念，高中生的維權(quán)意識增強(qiáng)，評定獎項(xiàng)，優(yōu)秀學(xué)生、留學(xué)、入黨等尖銳的問題引起了高中生強(qiáng)烈的重視，疏于管理、墨守成規(guī)、不正規(guī)的管理會激發(fā)不良風(fēng)氣的興起，造成了很多的問題，一些問題處理不當(dāng)較易造成高校的混亂，持續(xù)不停會打亂高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，高校的維持、進(jìn)步與輔導(dǎo)員對高中生的平常生活和精神思想工作的細(xì)心管理緊密相聯(lián)。完善高校全面管理的首要方式就是增強(qiáng)管理工作的可行性、正規(guī)性。

二、高校制度的制定有利于高校學(xué)生的管理

合法循規(guī)的管理，杜絕管理流程中的不正規(guī)和外界原因是合理管理的主要內(nèi)容。為了有適宜環(huán)境的方圓，輔導(dǎo)員就要遵循高校的每一個管理制度，形成輔導(dǎo)員的管理規(guī)矩。公正合理的管理規(guī)定既可以確保學(xué)生互相競爭的公平性，也可保證管理流程的積極進(jìn)展。拋棄了合理公正，也是保護(hù)僥幸心理，以踐踏更多人競爭的正向性而極少人的謀利，就是保護(hù)不規(guī)矩的競爭，這是規(guī)范制度和合理管理的致命要害。另外，實(shí)時歸納管理工作上的經(jīng)驗(yàn)和高效可行的方法，在擴(kuò)大范圍聽取意見的根本上實(shí)行對應(yīng)的總結(jié)提高，把平常繁雜的管理大體分類，將其視為管理制度意外合理的增加到學(xué)生管理規(guī)章里，走近高中生生活，使管理工作方向性增強(qiáng)，反饋效果顯著突出。

在實(shí)施管理的過程中，依照程序進(jìn)行是非常重要的。許多管理上的違規(guī)行為，學(xué)生因?yàn)槔鏍幎水a(chǎn)生的矛盾，都是沒有按照程序管理的結(jié)果。規(guī)范管理要求管理過程中的每個基本環(huán)節(jié)都有章可循，盡可能少的摻入人為的不確定因素。比如大學(xué)生的獎學(xué)金評定，都是按照學(xué)生的綜合素質(zhì)測評排名來確定的。而綜合素質(zhì)測評里對成績、思想政治表現(xiàn)、活動情況的所占比例有嚴(yán)格的規(guī)定，每項(xiàng)活動的分?jǐn)?shù)累計(jì)也劃分的很清楚，每個學(xué)生的加分情況都要在班級進(jìn)行具體的公示。在評獎過程中如果不按程序進(jìn)行，隨意加分，或者私自提高分值，都要引起學(xué)生的不滿，帶來管理上的極大混亂，起不到獎學(xué)金的獎優(yōu)示范作用?？梢姡J(rèn)真按照管理程序組織實(shí)施是大學(xué)校園規(guī)范管理、提高效率的保障。

三、提高教師個人修養(yǎng)、豐富工作經(jīng)驗(yàn)

高校學(xué)生規(guī)范管理的最終實(shí)施者是輔導(dǎo)員，他的素質(zhì)、修養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)決定其工作水平，工作效果。大學(xué)生是非?；钴S的群體，由于特殊的年齡和相對簡單的人生閱歷，他們的思想、情緒非常不穩(wěn)定，經(jīng)常做出一些意外的行動，給規(guī)范管理帶來困難。大學(xué)生的出格行為有時并非出于本意，情緒沖動、僥幸心理、追趕時髦等都有可能使他們違反紀(jì)律，輔導(dǎo)員在管理過程中如果不仔細(xì)分析、區(qū)別對待，管理雖然能夠?qū)崿F(xiàn)，但真正育人的目的卻不能達(dá)到。因此，輔導(dǎo)員在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論水平和個人修養(yǎng)，培養(yǎng)廣博的胸懷，注意虛心學(xué)結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠正確對待學(xué)生所犯錯誤，并對他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這些在實(shí)際管理工作中是非常重要的。

加強(qiáng)學(xué)生自主管理 構(gòu)建以學(xué)生為中心的管理模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理作為教育工作的重要方面，在管理工作中確保學(xué)生的主體地位，尊重和維護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，就要保證教育主體的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，使他們的個性得到充分的張揚(yáng)，W生的潛力和發(fā)展的潛質(zhì)得到充分的挖掘。積極實(shí)踐學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)、自我發(fā)展”等，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，這不僅是改進(jìn)學(xué)生工作，為學(xué)生的自主發(fā)展提供更大空間的需要，也是我們這些年來在學(xué)生管理工作中的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上學(xué)生的“自我管理”，就是一種民主的、開放的、人性化的管理，它更加有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才的目標(biāo)。

四、總結(jié)

隨著社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才的需求也越來越大，對大學(xué)生身體素質(zhì)，綜合能力提出了更高的要求，高等學(xué)校肩負(fù)著為社會輸送人才的重任，規(guī)范學(xué)校管理直接影響著學(xué)生的未來。規(guī)范學(xué)校規(guī)章制度，提高教師綜合水平，加強(qiáng)學(xué)生自主管理作為規(guī)范學(xué)校管理的重要為途徑，對學(xué)生未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱學(xué)堯.高中班級自主管理存在的問題及改進(jìn)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（05）：58-59.

高中生綜合素質(zhì)測評范文第2篇

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的《綜合實(shí)訓(xùn)》課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的一個檢驗(yàn)。但通過這幾年的代課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生水平下滑明顯，已經(jīng)發(fā)揮不了這門課的作用。因此我通過調(diào)研，整理歸納了一些我的想法，與諸位老師探討，找到問題所在，盡快改變現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：

建筑裝飾；綜合實(shí)訓(xùn)；責(zé)任

《綜合實(shí)訓(xùn)》課程之前的名稱是《畢業(yè)設(shè)計(jì)》，更改于2010年。設(shè)置這門課程的目的是使學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。《綜合實(shí)訓(xùn)》課程2007年以前開設(shè)于三年級的第六學(xué)期，持續(xù)時間從三月底到六月中旬，基本是3個月的時間，每位同學(xué)需要獨(dú)立完成施工圖一套、4-5張效果圖、兩張展板、預(yù)算書一份、施工組織設(shè)計(jì)文件一份。2007年以后，由于教學(xué)改革以及在“加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路指引下，第六學(xué)期學(xué)生全部去企業(yè)頂崗實(shí)踐，《綜合實(shí)訓(xùn)》課程調(diào)整到了第五學(xué)期的后半學(xué)期，教學(xué)時間壓縮到五周，相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)也壓縮。首先任務(wù)以小組為單位完成，每組3-4人；其次取消了施工圖繪制的訓(xùn)練，施工圖由老師提供或?qū)W生自己提供，但必須得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可；最后在有完整施工圖的基礎(chǔ)上，每組學(xué)生繪制3-4張效果圖（不需要出展板，只要打印成A3冊就行），預(yù)算書一份、施工組織設(shè)計(jì)文件一份。2016屆學(xué)生的畢業(yè)答辯已經(jīng)完成，對照這一屆學(xué)生和上幾屆學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、交付的成果，我心里沉甸甸的。學(xué)生水平下降之快超出了我的預(yù)想，到底是何原因呢？通過我與其他教師、學(xué)生的交流、溝通，總結(jié)出如下原因：

一、生源質(zhì)量問題

我們學(xué)校生源有兩類，一類是普通高中的畢業(yè)生，一類是職業(yè)高中畢業(yè)生，參加國家組織的全國高考，錄取到我們學(xué)校后各自組班。從2012年開始，增加了自主招生這種形式，且自主招生的規(guī)模逐漸加大，比例從當(dāng)年占應(yīng)招生人數(shù)的10%到現(xiàn)在的50%，計(jì)劃到2017年，全部改成自主招生的方式。所謂自主招生，就是高職院校自形做主招生的考試，由高職院校根據(jù)本校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)的要求，自主決定考試具體方案，組織對考生進(jìn)行文化課和綜合素質(zhì)測評?？荚嚂r間安排在1月，3月底前就能完成錄取。已由高職自主招生錄取的考生，不得再參加當(dāng)年6月份舉行的高考，未錄取的考生可繼續(xù)參加當(dāng)年高考。參加我們學(xué)校自主招生考試的學(xué)生，不論是中職生、職高生還是普通高中生，都是文化水平偏低的學(xué)生。由于中國人幾千年的思想傳承，家長都希望自己的孩子能夠有一份體面的工作，能夠坐辦公室，不要風(fēng)吹日曬。想要達(dá)成這一目標(biāo)只能靠多讀書，“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念深入人心。所以初中升高中時，選擇上中職和高職的就是初中時后三分之一的學(xué)生；升大學(xué)時，選擇上高職的尤其是走單招這條路的，是高中階段的后三分之一。只要有希望升本科或?qū)？频模疾粫x擇高職院校，這從每年高考錄取分?jǐn)?shù)線就能看出來。所以招來的學(xué)生只有數(shù)量沒有質(zhì)量，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力幾乎為零，理論知識基本聽不懂。而本課程又是一門綜合課程，在專項(xiàng)課程都掌握不好的情況下，如何能夠完成好本課程。

二、教師實(shí)踐能力不夠

從課程名稱可以看出，這是學(xué)生在校期間最后一門課程，是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的一個檢驗(yàn)，需要很強(qiáng)的綜合能力。同時對老師的要求也很高，需要對本專業(yè)的課程體系有準(zhǔn)確的把握，對綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容理解透徹，這都需要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。尤其是需要編制的建筑裝飾施工組織設(shè)計(jì)文件，其中的施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面布置圖，沒有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根本就無從下手。對裝飾工程來說，同土建工程是有一定區(qū)別的。土建工程繪制平面圖時場地上什么都沒有，是空地；但裝飾工程是在土建已完工的基礎(chǔ)上進(jìn)行施工的，現(xiàn)場情況已然不同。但現(xiàn)在繪制裝飾施工平面布置圖的所有規(guī)則都按照土建執(zhí)行，與實(shí)際不相否。例如施工用水，部分水源可以從已完工建筑中直接使用；部分貴重材料也可以堆放在建筑內(nèi)，無需另蓋臨時建筑。若無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很容易照搬硬套土建那一套，指導(dǎo)學(xué)生時容易出錯。

三、教師的責(zé)任心欠缺

從近幾年的《綜合實(shí)訓(xùn)》課程指導(dǎo)情況來看，加強(qiáng)教師的責(zé)任心也很重要。最初做《綜合實(shí)訓(xùn)》訓(xùn)練時，施工圖紙是由指導(dǎo)教師提供。當(dāng)時制定的原則是圖紙的建筑面積應(yīng)在1000m2以上，裝修內(nèi)容應(yīng)包含建筑裝飾工程的10個分部分項(xiàng)工程，總造價應(yīng)在300萬以上。因?yàn)樘唵芜M(jìn)度計(jì)劃就無法繪制流水施工。但是后期允許學(xué)生自行選擇圖紙時，打破了這一要求。學(xué)生為了預(yù)算簡單，選擇的都是一些簡單裝修圖紙，面積200-300m2，造價30-40萬，沒有地形圖，繪制施工平面布置圖時隨心所欲，起不到實(shí)訓(xùn)效果。究其原因，是老師開始把關(guān)不嚴(yán)，責(zé)任心不夠?qū)е碌摹?/p>

總之，首先由于教學(xué)時間的縮短，導(dǎo)致學(xué)生需完成的任務(wù)減少，不能夠很好的檢驗(yàn)前兩年半的教學(xué)效果。其次由于以就業(yè)為導(dǎo)向的思路，盡量不要讓學(xué)生留級，盡可能讓其畢業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生有恃無恐，不認(rèn)真對待這次實(shí)訓(xùn)，得過且過，完成的作品低劣。再次是教師抱怨學(xué)生素質(zhì)差，教授時有所懈怠，沒有很好地貫徹因材施教。最后教師沒有在提高自身專業(yè)素質(zhì)方面下功夫，打鐵還需自身硬，尤其面對的又是這樣的學(xué)生，更應(yīng)該從自身做起。如何改變目前的狀況呢？首先學(xué)生生源質(zhì)量短期內(nèi)不會有太大的變化。隨著房地產(chǎn)市場的不景氣以及考試規(guī)則的變化和適齡上學(xué)人數(shù)的減少，招生到400多分學(xué)生的機(jī)會很小，所以改變生源質(zhì)量這種方法顯然行不通。那我們就從提高教師思想認(rèn)識和實(shí)踐能力、調(diào)整授課內(nèi)容著手。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃，每年每個學(xué)院選派2-3名青年教師赴企業(yè)鍛煉，每人鍛煉時間不少于半年，基本5年可以輪一回。同時按照現(xiàn)在學(xué)生的水平，重新調(diào)整授課計(jì)劃和內(nèi)容。小組成員根據(jù)各自的擅長，分工合作，不吃大鍋飯，將三塊內(nèi)容的分工上報指導(dǎo)教師，作為成績評定的依據(jù)。細(xì)化評分細(xì)則，每一階段任務(wù)完成后，隨即給出成績，不允許緩繳，不按時交作業(yè)者這部分成績?yōu)榱??？偝煽冇尚Ч麍D、預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)文件和答辯四部分組成。這樣就不會出現(xiàn)到了編制施工組織設(shè)計(jì)階段，大部分同學(xué)還在畫效果圖或?qū)戭A(yù)算書的境況。通過這些手段，相信明年的成績會有所提高。

作者：任雪丹 單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

高中生綜合素質(zhì)測評范文第3篇

大學(xué)要讓我學(xué)會的，是堅(jiān)強(qiáng)，像原野里奔馳的一匹狼，獨(dú)往獨(dú)來，忍受饑謹(jǐn)和困厄，執(zhí)著的追求自由的夢想。大學(xué)要讓我學(xué)會的，是做人，能正確看待現(xiàn)實(shí)與未來，能正確理解成功和失敗，要學(xué)做一只蒼鷹，存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險，下面給大家分享關(guān)于大學(xué)演講稿3到5分鐘，方便大家學(xué)習(xí)。

大學(xué)演講稿3到5分鐘1其實(shí)做人也一樣。一個人對自己的前途失去信心，他就沒有一點(diǎn)希望。哀莫大于心死。心已死，人也就完了。一定要記住，不管在人生中遭受什么樣的打擊，不管你處在怎樣的逆境，你都要保持一種必勝的信念，對前途充滿信心;但是現(xiàn)實(shí)生活又是很復(fù)雜、很殘酷的，你要能夠直面它。這就是斯托克代爾悖論。

這是我上大學(xué)時，在我的高數(shù)書上寫的一段話。

我高中三年基本上都是一人一位。不愛說話，但是高四我通過努力不斷的改進(jìn)自己的心態(tài)，讓自己變得逐漸開朗起來，如果不是高四的經(jīng)歷，我也不一定能夠站在這里給你說這么多的話，人會變的，會變成自己想要的樣子，你想需要一個樂觀的心態(tài)，對勝利的信心。我們有些事情做不好的原因無非是自己沒有接觸過，陌生感讓我們覺得害怕自己做不好，其次是自卑，覺得自己不適合做這件事情，我也自卑過，我也失敗過，但每一次失敗都是自我完善的過程，我知道我哪里錯了，我才有機(jī)會改正，才有機(jī)會走向成功，你要知道，除了高考，模擬考試你考的再差都還有希望，只要你能把那些錯誤認(rèn)識到，改正的到。

對于你們來說，我想說，有夢想的人注定是需要孤獨(dú)的。在大學(xué)，你會看到很多人都是孤獨(dú)的，他們把自己的時間精力投入到自己的夢想中，他們在奮斗者，不是不在乎周圍的人，而是他們有自己的目標(biāo)。對于那些自卑的人，我想說每個人都有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，每個人都有自己的長處，我們不斷努力學(xué)習(xí)各方面的東西，為的就是找到一種屬于自己的閃光點(diǎn)，一旦我們找到了，我們會變得令人刮目相看，而現(xiàn)在我們所做的也是努力，看著別人前行去學(xué)習(xí)他們，在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己。

最后，我想用我高四復(fù)習(xí)時最喜歡的一句話來結(jié)束我的這次演說。

命，是失敗者的借口;運(yùn)，是成功者的謙辭。

我的演講完畢，謝謝大家。

大學(xué)演講稿3到5分鐘2最近忽然就發(fā)現(xiàn)一個事實(shí)：我們即將要畢業(yè)了，我想在座的各位也有這種感覺，我們可愛的大學(xué)生活，就這么過去了。那么這四年來我做了些什么?學(xué)到了什么?懂得了什么?于是我就用了幾天的時間梳理了一下我的大學(xué)生活，也為我的大學(xué)生活做個回顧和展望。

遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對大學(xué)生活的向往而來到這個校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重?fù)?dān)，不再背負(fù)著分?jǐn)?shù)的壓力，第一次開始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對大學(xué)的期待、好奇以及一點(diǎn)莫名的激動和緊張，我開始了我的大學(xué)生活。

大一的生活可以說是充滿著新鮮感的，我對大學(xué)中的一切事物都感到新鮮與好奇，我走遍校園里的每一個角落，每一座建筑物。我對很多的社團(tuán)都很感興趣，也嘗試著參加一些社團(tuán)組織的各種活動，辯論會，拔河，班級英語演講等，結(jié)果當(dāng)然有得有失，有勝有負(fù)，而我樂此不疲。我這時并沒能完全脫離高中的生活習(xí)慣，我每天會很準(zhǔn)時地去上課，很認(rèn)真地記筆記，每天晚上還去自習(xí)室上自習(xí)。雖說有些忙碌，不過和高中相比，覺得每天是那么的悠閑。

日子就這么一天天過去，轉(zhuǎn)眼間我就大二了，經(jīng)過一年的大學(xué)生活，我身上那種高中生的稚嫩終于開始慢慢地褪去，開始漸漸適應(yīng)這種生活，自立，自覺，自學(xué)，不給自己太大的壓力，但也沒有懈怠。這時候我開始利用節(jié)假日和雙休日在校外做兼職，說不上勤工儉學(xué)，更多的是鍛煉自己，增強(qiáng)一點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)。這份兼職確實(shí)讓我感到了賺錢的辛苦，知道了社會遠(yuǎn)沒有我想象中的簡單。我碰見過各種各樣的人，遇見過許許多多的困難，也曾想過要撂攤子不干，就此放棄，但我慶幸我還是堅(jiān)持下來了。有些東西只有自己經(jīng)歷了才會明白，才會更深刻，現(xiàn)在還只是在學(xué)校，以后在社會中遇到的會更多、更復(fù)雜，良好心態(tài)很重要，生活多點(diǎn)微笑才更有味道。

看吧，三言兩語，說著說著就大三了，大三其實(shí)真沒什么好說的，大部分同學(xué)都在外實(shí)習(xí)，而我這近一年的收獲就是多去了幾個想去的地方，不足以拿來作為談資，所以我就不多做贅述了。對于今天讓我站在這里給大家講我的大學(xué)生活感悟，其實(shí)有點(diǎn)趕鴨子上架。我的大學(xué)生活真沒什么特別可說的，與在座的各位沒什么大的不同，就這么平平淡淡，但也有自己獨(dú)特的精彩。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是大四了，該是知天命的一年了，因?yàn)檫^了答辯就要畢業(yè)，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們?nèi)ダ速M(fèi)。也許有些同學(xué)們心里不慌，可能家里面都做好了安排?？墒?，我們都還年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應(yīng)該去做了，想做的也可以努力去實(shí)現(xiàn)。

零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己四年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實(shí)，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。

最后想說，205的兄弟們，很高興和你們度過這四年美妙的時光，我愛你們，在座所有的同學(xué)，我也愛你們!

與你們共勉。謝謝!

大學(xué)演講稿3到5分鐘3我是程險峰,來自機(jī)電及土木工程系工程造價(1)班,現(xiàn)任商貿(mào)學(xué)院學(xué)生會主席助理，在班級任學(xué)習(xí)委員.

今天我很榮幸的代表各位獲得表彰的同學(xué)發(fā)言,心情非常激動.在此請?jiān)试S我代表全體受表彰的同學(xué)向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo),辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!

大學(xué)一年,我們在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下、在老師的殷切教誨下,經(jīng)過刻苦鉆研和堅(jiān)持不懈的拼搏,取得了專業(yè)文化知識與政治思想道德修養(yǎng)上的雙豐收.多姿多彩的校園文化生活又讓我們學(xué)到了各種各樣的新知識,新技能.此刻,我們通過勤奮刻苦,終于嘗到了豐收的喜悅.這是我們的榮譽(yù),也是學(xué)校給予我們的鼓勵.曾經(jīng)有人說過:蘊(yùn)藏于人身上的潛力是無盡的,你能勝任什么事情,別人無法知曉,若不動手試試,那么對自己的這種能力就一直蒙昧不查.我覺得我能有今天這樣的一點(diǎn)點(diǎn)小成績,很重要一點(diǎn)就是在于我邁出了向自己挑戰(zhàn)的一步.

我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好,剛來時表現(xiàn)也并不出色,但我有一顆堅(jiān)強(qiáng)并不懈進(jìn)取的心,從前因?yàn)閷蠋煹牟粷M而放棄一科課程,而如今的我,總是試著去喜歡每一位老師，去適應(yīng)他們的教學(xué)方法，從而在改變中分享自己每一步成功的喜悅。

對知識的熱愛和渴望,對前途的執(zhí)著和自信是我取得成功的最大法寶。學(xué)習(xí)上的成功更離不開各位老師的幫助,是老師們的幫助才有我今天的成績.

既然是綜合素質(zhì)測評,有了學(xué)習(xí)是不夠的,各方面綜合素質(zhì)全面發(fā)展,自然也少不了,作為一名學(xué)生,我在大學(xué)以前未擔(dān)任過任何職務(wù),所以說工作也并非我的強(qiáng)項(xiàng).在大學(xué)以前我一直比較內(nèi)向,說話的聲音也很小,來了大學(xué)之后,我知道害羞是沒有自信的表現(xiàn),沒有自信就意味著要失敗.因此我要跟過去的自己說再見,老師也給了我很多鍛煉自己的機(jī)會.雖然在工作中也有過坎坷,有時候不被同學(xué)們理解或者引起大家的不滿,但是我一直堅(jiān)持了下來.隨著時間的推移,也被大家所接受.在工作之中我學(xué)會了自信而又坦誠的面對一切,從此讓我感到大學(xué)生活既充滿挑戰(zhàn),又富有樂趣,所以我樂此不彼,一直充滿著激情.

今天我能站在這里,要感謝商貿(mào)學(xué)院,是她給予我這么好一個環(huán)境,讓我可以盡情發(fā)揮,還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,是你們對我的關(guān)心和教導(dǎo)使我在前進(jìn)的道路中看清了方向,加快了步伐;還要感謝所有的同學(xué),有了大家的理解和支持,才讓我可以不遺余力的朝前發(fā)展,衷心的感謝你們!

大學(xué)演講稿3到5分鐘4各位教師，同學(xué):

大家午時好!

今日我很榮幸也很高興能夠站在那里與大家分享我的大學(xué)生活，大學(xué)是人生中最完美，最精彩的一段時光;也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生夢想的加油站。在大學(xué)期間，要構(gòu)成自我的人生觀，價值觀，世界觀，培養(yǎng)自我的特長和個性。大學(xué)生活不是的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)教育也不是的專業(yè)教育，在大學(xué)里我們要盡可能地發(fā)展，提高自我的綜合素質(zhì)和綜合本事，掌握走入社會所必需的生存技能。

在即將開始的大學(xué)四年生活中，我還要應(yīng)對的，是更多艱辛和磨練。在漫長的人生歷程中，我能做的，是學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，這，是大學(xué)生活給我上的第一課。在一個深夜，因疲憊和想家的情緒攪動，我展轉(zhuǎn)難眠，我開始思索自我的大學(xué)生活。我開始回憶我的夢想。我開始意識到，從前的我，是一株溫室里的花，從來嬌貴高傲，卻禁不起風(fēng)吹雨打;而大學(xué)要讓我學(xué)會的，是獨(dú)立，象沙漠中挺立的一棵胡楊，活著三百年不倒，倒了三百年不死，死了三百年不朽，孤苦凄然中挺拔出生命的大氣，飛沙走石中挺立出生命的鮮活。

大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡隳軌蜻x擇平凡，但卻不能夠選擇平庸;能夠的話，相信誰都想不平凡。走在大學(xué)的甬路上，看到周圍的人和景致，或是匆匆忙忙的教授，或是悠閑散步的情侶，或是寧靜雅致的書香園，或是熱鬧活躍的籃球場，我感到自我的生活很愜意，我很喜歡這樣的氛圍，這是我十年寒窗苦苦求索一向夢寐的地方，這就是我的大學(xué)。

大學(xué)要讓我學(xué)會的，是堅(jiān)強(qiáng)，像原野里奔馳的一匹狼，獨(dú)往獨(dú)來，忍受饑謹(jǐn)和困厄，執(zhí)著的追求自由的夢想。大學(xué)要讓我學(xué)會的，是做人，能正確看待現(xiàn)實(shí)與未來，能正確理解成功和失敗，要學(xué)做一只蒼鷹，存鷹之心于高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險，融鷹之神在山顛!我們都懷著無限崇高的夢想和無比美麗的憧憬邁進(jìn)大學(xué)的校門，于是我不能忍受自我的平庸。在四年后，我不愿在回想大學(xué)生活時，因不求上進(jìn)而消沉沒落，我不愿在回想大學(xué)生活時，因特立獨(dú)行而孑然孤立，我不愿在回想大學(xué)生活時，因虛度光陰而喟嘆唏噓，我不愿在回想大學(xué)生活時，因錯失機(jī)緣而一事無成。就讓我們，共同，點(diǎn)燃夢想，點(diǎn)燃信念，邁開堅(jiān)定的步履，伴著腳步的鏗鏘，去追求人生的壯麗輝煌!

大學(xué)演講稿3到5分鐘5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!我是來自16級機(jī)電四班的李兆棟，很榮幸能夠上臺做這次演講，今天我演講的題目是《改變·厲練·提高》。

高考轉(zhuǎn)眼而去，揮霍完三個月的暑假，我步入了我的大學(xué)，來到了一個新的成長環(huán)境，其實(shí)剛來的那段時間我是報怨的，我覺得大學(xué)應(yīng)該是很自由的，我可以不用早起跑操，沒有早晚自習(xí)，白天的課很少，而且選修可以不上，甚至沒課，能逃課，宿舍可以很亂不用打掃，但是來了這兒以后才知道，一切沒有自己想的那么美好，所以我提及了我演講題目中的第一個詞：改變。我需要改變我所有的想法，經(jīng)過這幾個月，我改變了我當(dāng)初那些所謂的美好，改變了我的觀點(diǎn)，讓自己做的更好，剩下的我的大學(xué)生活，我一定會不斷的改變自己，改正自己。生活中有很多的不如意，不稱心，我們不能一昧的.去抱怨，我們要學(xué)會去改變自身。

相比來說，我們學(xué)校的環(huán)境，設(shè)施到還是比較不錯的，但也不能說一定是十全十美的，總有一些不能滿足個人需求的地方，我總覺得我們不能去抱怨學(xué)校的哪哪不好，哪哪做的不出色，我的大學(xué)就是我們的家，只要有人能夠說出來不好，那就代表我們這些學(xué)生做的不夠好，我們就應(yīng)該去完善去做好。這是我今天演講題目中的第二個詞：歷練。當(dāng)我們把不好去做好的時候，那就是對我們的一種厲練，大學(xué)就是一個厲練人的地方，給你平臺讓你去展示自己，給你任務(wù)讓你去厲練自己，我們應(yīng)該讓厲練恰到好處。寫其抱怨，不如去改變，去厲練。

進(jìn)入大學(xué)，我們每個人都會很努力的競選學(xué)生會，因?yàn)槟鞘且粋€格外厲練人的地方，我很榮幸我能通過競選進(jìn)入宿管部，進(jìn)入宿管部，我更好地學(xué)會了去約束自己提高自己，只有自己先做好才能服眾，但在我們做好的過程中，也是在提高自己，這是我演講題目中的第三個詞：提高。經(jīng)過了這幾個月學(xué)生會的管理與厲練，我明顯感覺到了自己旳提高，在這個過程中，不僅自我管理得到了提高，而且自我能力有了很大的提高。今后在學(xué)生會這個大家庭中我一定我更加努力地提高自己，把自己做的更好。

我的大學(xué)，我會更加的充實(shí)自己;我的學(xué)生會，我會更加的管理自己，不斷地改變，不斷地厲練，不斷地提高。