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小升初暑假學(xué)習(xí)計劃范文第1篇

【輔導(dǎo)對象】小學(xué)一年級到高中三年級學(xué)生(個別機構(gòu)校區(qū)差異輔導(dǎo)范圍有所不同，建議家長撥打電話了解情況)

【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 小升初 中高考

【輔導(dǎo)介紹】根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識及接受能力制定針對性的學(xué)習(xí)方案，配備輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導(dǎo)，各機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長們撥打電話詳細(xì)了解。

【熱門輔導(dǎo)】

小學(xué)：小學(xué)各年級奧數(shù)拔高、舉一反三的解題思維及應(yīng)變能力提升;小學(xué)語文基礎(chǔ)知識串講、作文框架脈絡(luò)梳理提高、閱讀理解答題技巧講解;小學(xué)數(shù)學(xué)重點難點查缺補漏等;

初中：初二物理力學(xué)、電學(xué)等重點難點基礎(chǔ)夯實;初中英語語法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識鞏固提高;初中語文作文及閱讀理解等得分點提升;中考重點難點輔導(dǎo)、各科基礎(chǔ)夯實;

高中：高考理綜、文綜重點科目得分點突破講解，針對基礎(chǔ)薄弱的考生給出合理的學(xué)習(xí)建議;藝考生、特長生文化課針對性輔導(dǎo);高中各科重點知識點梳理，高考沖刺輔導(dǎo)。

【溫馨提示】家長您好，請結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機號碼，根據(jù)語音提示輸入后5位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學(xué)習(xí)情況跟老師詳細(xì)描述一下，老師會給您做針對性分析。

【蘇州市】

——滄浪區(qū)——

蘇州市滄浪區(qū)京翰教育滄浪校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78174

——常熟市——

蘇州市常熟市學(xué)大教育常熟校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——高新區(qū)——

蘇州市高新區(qū)京翰教育高新校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78173

蘇州市高新區(qū)聚智堂名師教育新區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64402

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——工業(yè)園區(qū)——

蘇州市工業(yè)園區(qū)京翰教育園區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78175

蘇州市工業(yè)園區(qū)聚智堂名師教育蘇州園區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64454

蘇州市工業(yè)園區(qū)學(xué)大教育工業(yè)園校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

蘇州市工業(yè)園區(qū)學(xué)大教育科文校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

蘇州市工業(yè)園區(qū)學(xué)大教育蘇玲校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——金閶區(qū)——

蘇州市金閶區(qū)聚智堂名師教育姑蘇校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64401

蘇州市金閶區(qū)學(xué)大教育金閶校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——昆山市——

蘇州市昆山市京翰教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78176

蘇州市昆山市聚智堂名師教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64404

蘇州市昆山市聚智堂名師教育昆山城北校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64419

蘇州市昆山市學(xué)大教育蘇盛校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

蘇州市昆山市學(xué)大教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——平江區(qū)——

蘇州市平江區(qū)學(xué)大教育蘇達(dá)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

蘇州市平江區(qū)學(xué)大教育蘇匯校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——太倉市——

蘇州市太倉市學(xué)大教育太倉校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

蘇州市太倉市學(xué)大教育蘇園校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——吳江市——

蘇州市吳江市學(xué)大教育吳江校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——吳中區(qū)——

蘇州市吳中區(qū)京翰教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78221

蘇州市吳中區(qū)聚智堂名師教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64403

蘇州市吳中區(qū)學(xué)大教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——相城區(qū)——

蘇州市相城區(qū)學(xué)大教育蘇蠡校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

——張家港市——

蘇州市張家港市學(xué)大教育張家港校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030

【臺州市】

臺州市椒江區(qū)學(xué)大教育椒江鳳凰校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017

臺州市溫嶺市學(xué)大教育中華路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017

臺州市玉環(huán)縣學(xué)大教育玉環(huán)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017

【太原市】

——萬柏林區(qū)——

太原市萬柏林區(qū)學(xué)大教育理工大校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

——小店區(qū)——

太原市小店區(qū)京翰教育南內(nèi)環(huán)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78183

太原市小店區(qū)京翰教育長風(fēng)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78213

太原市小店區(qū)聚智堂名師教育賽格校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64415

太原市小店區(qū)聚智堂名師教育長風(fēng)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64435

太原市小店區(qū)學(xué)大教育區(qū)政府校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

太原市小店區(qū)學(xué)大教育長風(fēng)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

——杏花嶺區(qū)——

太原市杏花嶺區(qū)京翰教育三墻路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78223

太原市杏花嶺區(qū)京翰教育府西校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78184

太原市杏花嶺區(qū)聚智堂名師教育解放校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64416

太原市杏花嶺區(qū)學(xué)大教育太鋼校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

太原市杏花嶺區(qū)學(xué)大教育漪汾校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

太原市杏花嶺區(qū)學(xué)大教育旱西關(guān)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

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——迎澤區(qū)——

太原市迎澤區(qū)聚智堂名師教育迎澤校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64436

太原市迎澤區(qū)學(xué)大教育桃南校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043

小升初暑假學(xué)習(xí)計劃范文第2篇

又送走了一屆畢業(yè)生，雖不是自己的第一屆畢業(yè)班，但每當(dāng)這個時候，看到學(xué)生們放飛夢想、重新起航，心中充滿喜悅和期盼的同時又不免有些許擔(dān)憂。

每個孩子的基礎(chǔ)是不同的，他們到了中學(xué)要面對的機遇與挑戰(zhàn)更是不同。成績優(yōu)異的孩子我從不擔(dān)心，那些成績平平甚至有些吃力、不善表達(dá)的孩子，始終揪著我的心，他們能適應(yīng)初中的生活嗎？成績不理想，老師會多關(guān)注他們嗎？他們會不會因為成績不好，而一蹶不振呢？

一位學(xué)生對爸爸說：“我就要成為初中生了。我真想早一點看到初中是什么樣的！”另一位學(xué)生對媽媽說：“我不想長大！我不想畢業(yè)！我不想當(dāng)初中生！我想念我的小學(xué)老師！”

一位家長無奈地說：“我只有初中文化，又過去這么多年了，以前學(xué)的那一點點東西也都忘光了。孩子問我什么，我基本上無法回答，只能讓她去報銜接班?！?/p>

初中部初一老師的辦公室內(nèi)，大家在搖頭、嘆息：“現(xiàn)在的小學(xué)怎么會這樣？知識點教得那么死板，到了初中想要扭轉(zhuǎn)都不行；自從取消升學(xué)考試后，學(xué)生的計算能力變?nèi)趿耍P算、口算能力以及準(zhǔn)確率都比以前低；上課時不會聽課，不會記筆記。”

小學(xué)部的老師不滿了：“我們的學(xué)生參加各級、各類比賽都能獲獎，這說明什么？我們不辭辛苦地工作，無微不至地關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生的提問幾乎有問必答，學(xué)生都認(rèn)同我們是他們的知心人；初中教師不能用學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象來否定我們的小學(xué)教育啊……”

究竟是什么阻礙了“銜接”

一個良好的開始，對于學(xué)生來講有著莫大的鼓舞。盡早適應(yīng)初中生活，增強孩子學(xué)習(xí)的自信心，是銜接中很重要的一環(huán)。

小學(xué)生進(jìn)入初中后，成長發(fā)展中的變異和自身存在的差異是阻礙學(xué)生自身發(fā)展的多元要素。那么，這些變異和差異又從何而來呢？

?處處為新。小學(xué)升初中，面臨著一個全新的環(huán)境：學(xué)校是新的、班級是新的、同學(xué)是新的、老師是新的、學(xué)習(xí)方法是新的、學(xué)習(xí)形式也是新的，學(xué)生本身也想在這個嶄新的環(huán)境中來表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能，特別是對一些學(xué)習(xí)上有困難的初一學(xué)生來講，既忐忑不安，又充滿希望。

?家長質(zhì)疑。一些家長說孩子上了初中以后成績下降，和小學(xué)時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學(xué)質(zhì)量或懷疑小學(xué)教育有問題。

?學(xué)校意見。初中對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提出異議，懷疑小學(xué)成績的真實性。有些初中老師認(rèn)為：小學(xué)畢業(yè)抽測成績很好，而在剛進(jìn)入初中舉行的摸底水平測試中，各科成績不及格的人數(shù)，很多學(xué)校會超過10%甚至?xí)_(dá)到20%，考試成績也參差不齊，從十多分的到滿分的都有，不敢相信小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會如此經(jīng)不起考驗。小學(xué)老師認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出來的學(xué)生更注重個性化發(fā)展，中、小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是不一樣的，研究分?jǐn)?shù)問題是對素質(zhì)教育的片面理解。至于成績的兩極分化、學(xué)生的差異，原本就存在。

外在環(huán)境、家長、學(xué)校在這個特殊的階段也產(chǎn)生一些新問題，從而阻礙了小學(xué)升初中的銜接。讓我們看看都有哪些新問題呢？

高中義務(wù)教育沒有普及，初中教育自然面臨著很大的升學(xué)壓力，初中就不得不把學(xué)習(xí)的結(jié)果放在首位，而小學(xué)由于免試入學(xué)，盡管畢業(yè)年級有質(zhì)量抽測，但對學(xué)習(xí)結(jié)果的要求比較低，這就造成了初中和小學(xué)教學(xué)工作的側(cè)重點不一致，所以教學(xué)工作側(cè)重點也就無法順利銜接起來。中學(xué)教師不了解小學(xué)教師的具體工作，小學(xué)教師不知道中學(xué)教師的需要，中間缺乏了解、溝通。試想一個中學(xué)教師根本不知道自己的學(xué)生在小學(xué)里是如何學(xué)習(xí)的、學(xué)得怎么樣，“銜接”又從何談起？

初中階段的青春期是人生的岔路口，被稱之為“難教養(yǎng)期”，或者“問題兒童期”，和小學(xué)時的兒童期不同，因此教育的方法和手段也會有很大的不同。小學(xué)教師多是牽著、循循善誘地、耐心地告訴學(xué)生該如何做、怎么做。而到了中學(xué)，隨著年齡的增長，學(xué)生不再喜歡老師的嘮叨，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，你說往東我偏要往西。環(huán)境上，新的學(xué)校、老師、同學(xué)，也會有不適應(yīng)感。情緒上，表現(xiàn)為從性格活潑到突然沉默寡言。特別是在小學(xué)小集體里成績越好的孩子，進(jìn)入中學(xué)相對龐大的集體中，從以前的“眾星捧月”到成績平平、優(yōu)勢不明顯，越容易產(chǎn)生落差感。習(xí)慣上，小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨立性不足，難以滿足初中課程學(xué)習(xí)的需要。

小學(xué)的課程內(nèi)容較少，課程內(nèi)容要求的掌握程度較低，獨立思考才能解決的問題題型較少。而到了初中，課程內(nèi)容多、教學(xué)進(jìn)度快、學(xué)習(xí)難度大、學(xué)習(xí)時間長，運用知識解決問題成為學(xué)習(xí)的基本能力，學(xué)生在書中根本找不到現(xiàn)成的答案，不會或懶于動腦使得一部分學(xué)生完不成作業(yè)。六年級的暑假，小學(xué)實際上已經(jīng)放棄管理，而中學(xué)還沒有接上頭，學(xué)生根本沒有做好上中學(xué)的準(zhǔn)備。

面對“銜接”，這樣應(yīng)對

那么進(jìn)入初中，學(xué)生需要哪些方面的銜接呢？

首先是學(xué)習(xí)方式、方法的銜接。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有助于發(fā)揮學(xué)生的潛在能力。小學(xué)成績不太突出的孩子往往沒什么計劃性，不會科學(xué)利用時間；不求甚解，死記硬背；理論與實際脫離，不善科學(xué)用腦。由于小學(xué)知識點難度較低，課時容量較小，加上家長們的幫助指導(dǎo)，大部分孩子沒有表現(xiàn)出困難和吃力的狀態(tài)，成績也沒有太大的波動。但到了初中，主要學(xué)科數(shù)量成倍增加，知識的寬度與厚度超越了小學(xué)課程N倍，部分孩子出現(xiàn)成績大幅下滑現(xiàn)象。若要學(xué)習(xí)穩(wěn)步銜接，就一定要把握好以下五點：

1.充分制訂每門學(xué)科每天、每周的學(xué)習(xí)計劃、時間分配，切忌用一晚上時間來惡補某一門學(xué)科。

2.無論在校在家，都要充分利用好每一分、每一秒，切忌像小學(xué)一樣，家庭作業(yè)只能帶回家去完成。

3.不管哪門學(xué)科，上課一定要認(rèn)真聽講，課下查閱筆記，在充分理解的前提下，把必要的知識點記牢，切忌直接照本宣科死記硬背，因為初中知識又多又難，僅僅靠背誦，根本應(yīng)付不來。

4.定期做好復(fù)習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖，通過后期的學(xué)習(xí)把知識點不斷地向上添加，這樣經(jīng)過一段時間的積累與沉淀，就會形成此門學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，便于自己宏觀把握知識的前連后延。

5.無論是實驗課還是閱讀課，都要更加精細(xì)地預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備。有些孩子一上實驗課或閱讀課，感覺就像小學(xué)時的活動課，三三兩兩嘻嘻哈哈，卻不知初中這些課程是理論與實際的結(jié)合，只有通過實際的操作、驗證，才能充分理解定理與現(xiàn)象的理論性，這也是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

其次是學(xué)習(xí)情感的銜接。

剛剛進(jìn)入一個新學(xué)校，家長要給孩子設(shè)立一個寬松的環(huán)境，幫助孩子建立和睦的師生、同學(xué)關(guān)系。平時不要總是逼迫孩子學(xué)習(xí)，周末可以多鼓勵孩子和同學(xué)一起出去參加體育運動；讓孩子保持一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一顆積極進(jìn)取的上進(jìn)心，這樣將會利于孩子的持久發(fā)展，盡快適應(yīng)初中這個新環(huán)境。