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化工工程師論文范文第1篇

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100200字；3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

5、正文：專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

環(huán)境工程專業(yè)卓越工程計劃的教學(xué)改革

摘要：“卓越工程師計劃”是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上的工程實踐教學(xué)改革，更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。以學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)為改革對象，全面分析與探討實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的必然性、基礎(chǔ)與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學(xué)體系與校內(nèi)外多維實踐教學(xué)基地的建立，實現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目的，滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結(jié)果對于卓越工程計劃及在其它專業(yè)方面的教學(xué)改革，具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：卓越計劃；環(huán)境工程；教學(xué)改革

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是教育部提出的提高教育質(zhì)量的重大改革項目和重要舉措，旨在為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量創(chuàng)新型的工程類人才，進(jìn)而實行強(qiáng)國富民的目的，這將對國家全面人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的指引作用。①②本文以安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的實踐教學(xué)改革為例，探討在本校開展卓越工程師的人才培養(yǎng)模式，對卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的在全校乃至全國的全面開展將具有重要的參考意義。本文將從環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革的必然性、改革的基礎(chǔ)、改革的具體實踐等幾個方面展開敘述。

1環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革是國家和地方發(fā)展的必然性

1.1國家人才的需求傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不顧環(huán)境健康的飛速發(fā)展，導(dǎo)致了環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，由此導(dǎo)致的環(huán)境危害事件頻繁發(fā)生。因此，環(huán)境問題已成為制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，引起了全世界各國政府的高度關(guān)注。目前，我國環(huán)境污染形勢尤為嚴(yán)峻，面對嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，國家正加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和實施生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略，社會對環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)研究及應(yīng)用型相關(guān)人才的需求將急劇增加。③作為高校的環(huán)境工程專業(yè)，面對日益嚴(yán)重且更為復(fù)雜的環(huán)境污染現(xiàn)狀，需要通過不斷改革才能適應(yīng)國家發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才才能更好地為國家服務(wù)。

1.2支撐地方經(jīng)濟(jì)社會和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要隨著安徽省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城市化進(jìn)程，生態(tài)環(huán)境問題將日益突出，我省所頒布了《安徽省生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)實施綱要》，④實施重點(diǎn)目標(biāo)為將我省基本建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生態(tài)家園舒適、生態(tài)文化繁榮的宜居宜業(yè)生態(tài)強(qiáng)省。因此，不僅要培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)方面的人才，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、高端的環(huán)境工程工程類人才以從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理工作，才能使人才培養(yǎng)真正地更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。

2本校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)改革基礎(chǔ)

安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)2001年正式開始招生，2009年，水污染控制與廢水資源化實驗教學(xué)中心批準(zhǔn)為國家級實驗教學(xué)示范中心；2012年，水污染控制與廢水資源化實驗室被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)實驗室”，2013年通過國家審核；2012年環(huán)境工程學(xué)科被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)學(xué)科”。從2005年至今，環(huán)境工程專業(yè)已有10屆畢業(yè)生，為社會輸送大量專業(yè)人才，有的直接進(jìn)入環(huán)境方面的工作崗位，其中相當(dāng)一部分畢業(yè)生已成為工作單位的技術(shù)骨干或管理骨干，有的繼續(xù)進(jìn)行深造讀研或讀博以便將來從更高層面服務(wù)于國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

環(huán)境工程專業(yè)是一個“朝陽專業(yè)”，在長期的發(fā)展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師非常重視學(xué)科的創(chuàng)新型，通過不斷輸送教師外出調(diào)研、學(xué)習(xí)和參加會議交流的形式，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的修訂和培養(yǎng)模式的改革；與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作；同時組織多人次成功申報國家教育部、建設(shè)部、安徽省教育廳等各級各類教研教改項目幾十項，其中十余項獲省級和校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。經(jīng)過多年的探索與改革，在培養(yǎng)方案的設(shè)計、課程與教材體系構(gòu)建、師資隊伍的建設(shè)、課堂教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變、校內(nèi)外實習(xí)實踐基地的建設(shè)等方面取得了一定的成績，為本專業(yè)卓越工程師建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3卓越計劃人才培養(yǎng)過程的研究與實踐

3.1制定以工程項目為導(dǎo)向的培養(yǎng)方案培養(yǎng)計劃的制定是實現(xiàn)環(huán)境工程卓越計劃人才培養(yǎng)的方向和指針。工程項目是以工程建設(shè)為載體的項目，以建筑物或構(gòu)筑物為目標(biāo)產(chǎn)出物，需要支付一定的費(fèi)用、按照一定的程序、在一定的時間內(nèi)完成，并應(yīng)符合質(zhì)量要求。按照CDIO標(biāo)準(zhǔn)⑤來制定培養(yǎng)計劃，卓越工程師教育計劃需要培養(yǎng)出適于社會發(fā)展的工程型人才，那么就需要考慮在制定環(huán)境工程培養(yǎng)計劃時以工程項目為導(dǎo)向。

3.2根據(jù)工程項目需求，建立模塊化課程體系工程項目需求建立模塊化課程體系是實施卓越工程師培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)的必備條件。工程項目將理論與實踐相結(jié)合的具體實踐。卓越工程師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出來的工程型人才，必須全面系統(tǒng)地了解工程項目的相關(guān)知識。因此，環(huán)境工程專業(yè)需要建立以“通識課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、特色課程”有機(jī)結(jié)合的模塊化課程體系，并通過課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生可將課本知識與社會條件等有機(jī)地融合在一起，全面提升自己，以便于學(xué)生后期從事工程實踐的時候真正做到理論結(jié)合實際。

3.3根據(jù)卓越工程培養(yǎng)計劃的需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革卓越工程培養(yǎng)計劃需要改變傳統(tǒng)的說教方式，提倡自主和引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本的思想，并通過實行導(dǎo)師制，讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)入實驗室、進(jìn)入工廠企業(yè)進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新方面的活動。通過實地學(xué)習(xí)，完成一系列項目的方案的構(gòu)思、項目設(shè)計、項目的實施和項目運(yùn)行結(jié)果的考核等，使學(xué)生真正地從課本走向?qū)嶋H。

3.4加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平教師隊伍的建設(shè)是卓越工程師培養(yǎng)計劃實施完成的前提。在堅持高學(xué)歷高水平的基礎(chǔ)上，充分考慮科研學(xué)術(shù)梯隊和專業(yè)課程團(tuán)隊建設(shè)的需求，培養(yǎng)和引進(jìn)1～2名具有相關(guān)工程背景高水平學(xué)術(shù)帶頭人和骨干2～3名，聘請一些有企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗、職稱較高的技術(shù)人員作兼職導(dǎo)師，同時擴(kuò)大對外交流力度，設(shè)立專項資金，繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外知名高校學(xué)術(shù)交流與合作，建立教師交流互訪、項目合作等合作制度，不定期聘請國內(nèi)、外知名學(xué)者、專家開設(shè)講座與進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3.5加強(qiáng)實踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和改革，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合實踐環(huán)節(jié)是實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵。環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)近幾年改革較大的是實驗教學(xué)，對所有開設(shè)的實驗進(jìn)一步整合、優(yōu)化，按照“必做、選做、綜合設(shè)計”開設(shè)，使學(xué)生不僅掌握實驗基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力、實驗?zāi)芰?、分析和解決實際問題能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)將緊貼未來工作崗位、緊貼實際工程項目展開。既可在學(xué)校進(jìn)行，也可在企業(yè)進(jìn)行，主要根據(jù)學(xué)生的個人志向、就業(yè)前景而定。

3.6強(qiáng)化教學(xué)與科研基地建設(shè)強(qiáng)化教學(xué)與科研基地的建設(shè)是實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的保障。在鞏固和完善“國幀環(huán)保集團(tuán)”、“皖維集團(tuán)”、“安徽豐源生化有限公司”等相對穩(wěn)定的實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)水平較高、責(zé)任性強(qiáng)的工程師作為實習(xí)指導(dǎo)老師，選派青年教師參與企業(yè)或設(shè)計院項目，加強(qiáng)與“合肥水泥設(shè)計研究院”、“安徽省電力設(shè)計研究院”、“江淮汽車”等單位的廣泛聯(lián)系與合作，擴(kuò)大實習(xí)基地。與“中冶華天工程技術(shù)有限公司”、“煤炭工業(yè)合肥設(shè)計研究院”、“安徽省化工設(shè)計院”等單位共同建設(shè)2～3科學(xué)研究和新產(chǎn)品開發(fā)基地，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。同時加大現(xiàn)有教學(xué)、科研平臺的建設(shè)力度，打造本專業(yè)省內(nèi)一流的教學(xué)和科研平臺。

3.7完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系是實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的另一保障。設(shè)立院專業(yè)教學(xué)工作委員會，加強(qiáng)對專業(yè)教學(xué)過程的指導(dǎo)和督查，完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。

4結(jié)束語

卓越工程師培養(yǎng)計劃是工程類院校專業(yè)培養(yǎng)的必然趨勢和要求。本校環(huán)境工程專業(yè)通過建立教師隊伍、課程體系改革、教學(xué)手段的變革、建立校內(nèi)外實踐建設(shè)平臺，有力地推動學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的卓越計劃的改革實踐，這對探索出一種適合安徽省地方土建類大學(xué)的實踐教育新模式提供了案例。

注釋

①李愛玲，申少華，胡忠于等.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新研究[J].廣東化工，2014.41（10）.

②楊子江，姚大飛，郭波.基于“卓越工程師計劃”的地方高校土木工程專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報，2014.34（3）.

③王健勝，劉沛松，楊風(fēng)嶺，文禎中.中國生態(tài)修復(fù)技術(shù)研究進(jìn)展.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012.40（20）.

化工工程師論文范文第2篇

園林綠化工程有大型工程，也有小型工程，小型的園林綠化工程總體規(guī)劃，一張平面規(guī)劃圖就可以涵蓋地形規(guī)劃、綠地內(nèi)道路系統(tǒng)、綠地規(guī)劃、管線等，有時為了更加直觀的表達(dá)綠地設(shè)計的意圖，可以增加一個鳥瞰圖。但是對于大型園林綠化工程來說，總體規(guī)劃就要相對復(fù)雜，規(guī)劃圖紙包括的內(nèi)容不僅要有總規(guī)劃的平面圖、整體鳥瞰圖等和小型綠化工程一樣的規(guī)劃內(nèi)容，同時電氣規(guī)劃圖以及文字方面要編寫的工程預(yù)算書也要標(biāo)明。

2局部設(shè)計

對于大型的園林綠化的規(guī)劃，總體規(guī)劃圖是不可少的，為了全面的體現(xiàn)設(shè)計意圖，在總體規(guī)劃圖中，要對規(guī)劃綠地不同的分區(qū)劃分為幾個局部，每一個局部的劃分設(shè)計要盡可能詳細(xì)，同時，局部的設(shè)計也要有平面圖或是縱橫切面圖，以及局部園林種植設(shè)計圖、園林建筑布局圖等綜合內(nèi)容。例如南方某公園，圖紙共包含二十五張，總平面圖、道路設(shè)計、地形設(shè)計、排水設(shè)計、種植植物設(shè)計、跌水水景設(shè)計、花架大樣設(shè)計、池壁臺階設(shè)計等。上述是進(jìn)行園林綠化設(shè)計的四個步驟，在進(jìn)行實際設(shè)計中，還是要依據(jù)工程的具體情況來定，具體園林綠化工程的大小以及難易程度不同，設(shè)計的劃分步驟也會也會稍有不同，但是設(shè)計總體是要體現(xiàn)園林綠化工程的美觀性、實用性、經(jīng)濟(jì)性。

3城市園林綠化設(shè)計的發(fā)展趨勢展望

園林綠化工程在新時期的發(fā)展趨勢，必然是要走可持續(xù)發(fā)展的道路，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想，未來的園林綠化設(shè)計要朝著生態(tài)化的方向發(fā)展，利用現(xiàn)代化的發(fā)展技術(shù)和研究方向，更加體現(xiàn)出人與自然的和諧。1）城市園林綠化設(shè)計更加科技化。當(dāng)前社會是信息化社會，科學(xué)技術(shù)影響著各行業(yè)的發(fā)展，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了更高水平的發(fā)展。那么，園林綠化設(shè)計也會應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，這也是園林綠化設(shè)計必然的發(fā)展方向。城市化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，城市化的發(fā)展方向更加多元化，加之人們審美的需求不斷提升，對于設(shè)計的個性化以及多樣化更加重視。應(yīng)用高科技手段進(jìn)行園林綠化設(shè)計，使得園林綠化設(shè)計將個性化與精細(xì)化有機(jī)的結(jié)合，高端技術(shù)可以實現(xiàn)設(shè)計的優(yōu)化完善，城市綠化景觀可以利用計算機(jī)進(jìn)行模擬構(gòu)建，將錯綜復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)以及地形地貌進(jìn)行電子圖的直觀創(chuàng)建，不過，在應(yīng)用高端技術(shù)進(jìn)行園林綠化設(shè)計中，也會遇到一些難題，城市化進(jìn)程的加快，城市結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，園林綠化如何開拓思路進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，這是未來在進(jìn)行園林設(shè)計中設(shè)計者要思考的問題。2）城市園林綠化設(shè)計更加生態(tài)化。城市園林綠化設(shè)計的另外一個發(fā)展趨勢就是朝著更加生態(tài)化的方向發(fā)展，這是將生態(tài)價值與審美價值的雙重形式進(jìn)行集中，從使用功能上面統(tǒng)一體現(xiàn)，在未來園林設(shè)計中，設(shè)計者要將生態(tài)效益作為設(shè)計的首要目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展思想為中心，尊重園林地域性，并且結(jié)合地域?qū)嶋H的自然靈感與自然元素進(jìn)行設(shè)計。同時還要尊重當(dāng)?shù)貓龅氐奶卣?，尊重它的歷史和文化，在設(shè)計中保留、利用這些文化元素，增加景觀園林的功能性和審美性。城市園林綠化設(shè)計更加生態(tài)化，要重視結(jié)合自然的設(shè)計，倡導(dǎo)全新的設(shè)計理念，形成生態(tài)設(shè)計理念；必須按照生態(tài)原則對城市進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，更多的運(yùn)用本土材料將整個被設(shè)計體形成一個有機(jī)體，最大化的減少人工成本，增加自然的做工，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

4結(jié)語

化工工程師論文范文第3篇

對比軟件工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀和國家卓越工程師計劃的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的軟件工程教學(xué)離培養(yǎng)一個卓越的軟件工程師仍相距甚遠(yuǎn)。究其原因主要在于長期以來，我國高校對軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)不夠重視，實踐培養(yǎng)模式存在諸多弊端，突出表現(xiàn)在:

1.1實踐教學(xué)理念不清

當(dāng)前很多高校軟件工程專業(yè)設(shè)置只注重理論課程的系統(tǒng)性和一致性。對于實踐課程不重視，相關(guān)教學(xué)理念不清晰，實踐內(nèi)容缺乏對產(chǎn)業(yè)實際應(yīng)用的針對性，因此很難培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的專業(yè)人才。

1.2缺乏一體化的實踐教學(xué)體系

現(xiàn)有軟件工程實踐課程各自為政，分散教學(xué)。部分實踐課程教學(xué)內(nèi)容不僅老舊，而且存在重復(fù)，更多反映企業(yè)真實需求的實踐無法得到體現(xiàn)，整個軟件工程專業(yè)實踐沒有形成一個完整的教學(xué)體系，也就很難培養(yǎng)出具有工程化能力的卓越工程師。

1.3實踐教學(xué)方法單一

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)方法多停留在對理論知識的實驗驗證層面，缺乏對軟件真實案例的教學(xué)。同時整個教學(xué)過程仍主要通過“教師教，學(xué)生學(xué)”的慣性模式，缺乏學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，忽略了在實踐中對學(xué)生自主能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4專業(yè)實踐考核方式不合理

當(dāng)前軟件工程實踐考核主要基于個人運(yùn)行程序和檢查文檔兩種手段，在此基礎(chǔ)上給出每位同學(xué)的實踐成績。這種方式看似公平，其實不然。由于考核體系單一，考核指標(biāo)粗放，無法體現(xiàn)軟件工程教育的專業(yè)特點(diǎn)，也就無法準(zhǔn)確地反映對學(xué)生能力化培養(yǎng)的實際效果。

1.5缺乏一支具有行業(yè)工程背景的高水平實踐教學(xué)團(tuán)隊

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實踐教師都是來自高校且多各自為政，在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式上缺乏必要的溝通協(xié)作，沒有形成一個統(tǒng)一的教學(xué)團(tuán)隊，同時部分教師自身的工程能力不強(qiáng)，一線隊伍中“雙師型”教師人才嚴(yán)重匱乏。沒有一支合格的專業(yè)教師隊伍也就很難培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的卓越軟件工程師。綜上所述，現(xiàn)有的軟件工程實踐教學(xué)已經(jīng)不能滿足卓越工程師背景下的專業(yè)培養(yǎng)要求，構(gòu)建新的實踐教學(xué)體系已成為當(dāng)前的一個迫切需求。對此，自2011年起，作為“211”高校的安徽大學(xué)在其計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院對軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)方面進(jìn)行一系列改革探索，并取得一定的階段性成果，本文就是在對已有部分成果總結(jié)的基礎(chǔ)上形成。

2“卓越工程師培養(yǎng)計劃”下的軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)改革

安徽大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2004年，其前身是1984年成立的安徽大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程系。學(xué)院是我國為數(shù)不多的幾個擁有計算機(jī)國家重點(diǎn)學(xué)科的單位，其下設(shè)的軟件工程專業(yè)為國家一級碩士學(xué)位點(diǎn)，近些年為我省乃至全國培養(yǎng)了大量的軟件工程專業(yè)人才。盡管如此，我院軟件工程實踐教育同樣面臨著前述的困境。針對現(xiàn)有軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)的不足，并結(jié)合卓越工程師計劃的要求，自2011年起，我院對軟件工程專業(yè)的實踐教學(xué)進(jìn)行以下幾個方面的改革:

2.1提出面向工程的實踐教學(xué)理念

當(dāng)前的軟件工程專業(yè)只注重理論課程教育，對實踐教學(xué)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致理論和實踐脫節(jié)，學(xué)生動手解決實際工程問題的能力較差。對此，我院軟件工程專業(yè)結(jié)合卓越工程師計劃中注重“工程能力”培養(yǎng)的要求，提出面向工程的實踐教學(xué)理念。其核心是:以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，將軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)和軟件產(chǎn)業(yè)的實際應(yīng)用相結(jié)合，在實踐教學(xué)中突出工程化教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力。并將上述理念貫穿軟件工程實踐教學(xué)始終，通過全面改進(jìn)軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、調(diào)整實踐教學(xué)體系、改進(jìn)實踐教學(xué)方法、突出能力化考核方式、建立創(chuàng)新型實踐教學(xué)團(tuán)隊等一系列改革措施，讓學(xué)生在各方面的能力得到全面均衡的發(fā)展，為將來走出校門，成為一名滿足軟件企業(yè)要求的專業(yè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2建立基于CDIO的一體化實踐教學(xué)體系

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)置不夠完善，缺乏對實踐教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃和過程化管理，因此難以達(dá)到卓越工程師的培養(yǎng)要求。對此，我院在前述面向工程的實踐教學(xué)理念指導(dǎo)下，將體現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)要求的CDIO思想引入軟件工程實踐教學(xué)中，構(gòu)建基于CDIO的一體化實踐教學(xué)體系。所謂的CDIO是指構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(De-sign)、實現(xiàn)(implement)和運(yùn)作(Operate)，其核心思想在于以現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品從構(gòu)思研發(fā)到運(yùn)行改良乃至最終廢棄的生命全過程指導(dǎo)工程教學(xué)過程，并系統(tǒng)地提出具有可操作性的能力培養(yǎng)，全面實施以及檢驗評測等眾多標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，我院以軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)平臺為基礎(chǔ)，以CDIO提出的4類一級能力、17組二級能力以及73種具體能力為培養(yǎng)依據(jù)，對軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系進(jìn)行分階段的整體規(guī)劃。本科階段的軟件工程實踐教學(xué)體系分為驗證性實驗、綜合型課程設(shè)計、院內(nèi)實訓(xùn)和企業(yè)實習(xí)四個階段。其中第一階段:驗證性實驗為與專業(yè)課程配套的基礎(chǔ)性實驗，此階段主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)能力;第二階段:綜合型課程設(shè)計是將內(nèi)容緊密耦合、存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的幾門課程整合為一體，建立基于課程群的課程設(shè)計，該階段主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力;第三階段:院內(nèi)實訓(xùn)是由院內(nèi)教師根據(jù)實際案例構(gòu)建若干個標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)課程，模擬企業(yè)開發(fā)過程，本階段主要培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，并初步鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作能力;最后一個階段為企業(yè)實習(xí)階段，學(xué)生在前幾個階段的基礎(chǔ)上，已具有一定的工程能力，在本階段通過讓學(xué)生進(jìn)入真實的軟件企業(yè)實習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實踐能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。通過上述分階段的一體化培養(yǎng)，為學(xué)生成為一名卓越的軟件工程師打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3采用多樣化實踐教學(xué)方法

針對當(dāng)前實踐教學(xué)方法單一，實踐教學(xué)效果差。結(jié)合卓越工程師計劃中“培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力”的要求，我院根據(jù)軟件工程專業(yè)自身特點(diǎn)，提出采用多樣化實踐教學(xué)方法，重點(diǎn)引入面向問題驅(qū)動和案例驅(qū)動的實踐教學(xué)。其中在軟件工程專業(yè)實踐早期，由于學(xué)生專業(yè)知識較少，在實踐教學(xué)中采用面向問題驅(qū)動的教學(xué)，以專業(yè)問題求解為主線索來組織和設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，突出設(shè)計性實驗和綜合性實驗，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行問題分析、設(shè)計和實現(xiàn)的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。而隨著學(xué)生專業(yè)知識水平的不斷提高，在專業(yè)實踐后期，主要采用面向案例驅(qū)動的實踐教學(xué)方法，即根據(jù)學(xué)生的本階段知識水平將軟件企業(yè)的真實案例抽象為大小合適的實踐教學(xué)內(nèi)容，要求參與實踐的學(xué)生采用分組的方式共同合作完成一個實際案例，通過此過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。此外，在以上兩種教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，改變老師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把國際上最新的翻轉(zhuǎn)課堂(FlippedClass)引入實踐教學(xué)中，將課堂變成老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間互動的場所，同時擴(kuò)充傳統(tǒng)“課堂”的概念，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，形成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動為主，教師引導(dǎo)為輔的多樣化實踐教學(xué)方式，從而達(dá)到更好的實踐教學(xué)效果。

2.4突出能力化的實踐考核方式

考核是軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)的一個重要組成部分，對教學(xué)的最終效果具有導(dǎo)向性影響。傳統(tǒng)的基于運(yùn)行程序，檢查文檔的單人考核方式從培養(yǎng)卓越工程師的角度來看顯然過于簡單。對此，我院結(jié)合軟件工程實踐教育的特點(diǎn)，以卓越工程師計劃的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，創(chuàng)新地提出基于CDIO的能力化考核方式。具體來說，新的考核方式從CDIO的12條檢驗評測標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對不同階段實踐課程進(jìn)行區(qū)別考核，細(xì)化每個階段實踐課程的考核內(nèi)容，明確考核指標(biāo)。對于第一階段的驗證性實驗，由于這時的實驗主要為專業(yè)基礎(chǔ)實驗，因此本階段的考核仍以傳統(tǒng)的單人考核方式為主，主要考核學(xué)生的實踐編程能力。在進(jìn)入第二階段綜合型課程設(shè)計后，結(jié)合該階段為基于課程群的實踐特點(diǎn)，這時的考核雖仍是基于單人方式，但是考核的重點(diǎn)變成考核學(xué)生的個人級工程項目開發(fā)能力。從學(xué)生項目的大小、缺陷率、項目質(zhì)量、進(jìn)度管理等進(jìn)行全面度量，并以此作為最終評分依據(jù)。另外，對于高分同學(xué)需要進(jìn)行額外的程序答辯，為進(jìn)入下一個階段提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)進(jìn)入第三階段院內(nèi)實訓(xùn)時，由于本階段主要通過實際案例模擬企業(yè)的實訓(xùn)，要求參與案例的學(xué)生組成項目組，共同進(jìn)行項目的開發(fā)。在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。此時的實踐考核采用團(tuán)隊評分制，按照項目的進(jìn)展進(jìn)行分段評分，在評分時強(qiáng)調(diào)相關(guān)團(tuán)隊學(xué)生的參與性，最終的考核成績由文檔評審、程序評審、個人答辯和隊內(nèi)互評等多項指標(biāo)按一定權(quán)值共同構(gòu)成。軟件工程專業(yè)實踐的最后一個階段為企業(yè)實習(xí)，它在第三階段考核體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)將工程化能力和軟件職業(yè)素質(zhì)引入本階段考核內(nèi)容，并將企業(yè)的反饋?zhàn)鳛閷W(xué)生本階段考核的一個重要指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，全面地對學(xué)生進(jìn)行綜合的能力化考核。

2.5建立創(chuàng)新型實踐教學(xué)團(tuán)隊

教師在教學(xué)過程中起到“引導(dǎo)學(xué)生入門、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”的作用，提高教育師資隊伍的工程實踐能力和工程創(chuàng)新能力對培養(yǎng)卓越軟件工程師具有重要的影響。對此，我院結(jié)合教師自身的實際情況主要從以下三個方面構(gòu)建具有專業(yè)背景的創(chuàng)新型實踐教學(xué)團(tuán)隊。首先，建立一支年齡知識結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的軟件工程課程組，通過集體的力量共同建設(shè)實踐教學(xué)內(nèi)容，共同實施實踐培養(yǎng)過程，共同評價實踐培養(yǎng)質(zhì)量，突出團(tuán)隊教學(xué)優(yōu)勢。其次，積極地創(chuàng)造條件，提升團(tuán)隊教師的專業(yè)知識水平，培養(yǎng)教師的工程實踐能力。通過組織教師參加軟件企業(yè)的新技術(shù)培訓(xùn)，定期安排教師與企業(yè)研發(fā)人員開展軟件新技術(shù)和項目管理經(jīng)驗交流等活動，使教師獲得一定的實際項目能力和經(jīng)驗。此外，每年至少給團(tuán)隊內(nèi)教師提供一次參加國內(nèi)外軟件工程實踐會議的機(jī)會，通過與國內(nèi)外同行的交流溝通，讓一線的教師隨時掌握軟件工程實踐教學(xué)的最新進(jìn)展，將更新的知識帶入實踐教學(xué)中。最后，大力引進(jìn)具有工程實踐背景的軟件技術(shù)人員充實到實踐教學(xué)團(tuán)隊中，建立一支校內(nèi)專職實踐教師和校外兼職實踐教師相結(jié)合的高水平“雙師型”師資隊伍。一方面鼓勵團(tuán)隊內(nèi)教師利用課余時間去軟件企業(yè)兼職，通過參加企業(yè)實際項目的研發(fā)，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的工程實踐能力、創(chuàng)新能力。另一方面，堅持聘請校外一些具有高水平或豐富實踐經(jīng)驗的專家和軟件工程師，參加學(xué)院本科生的專業(yè)實踐教學(xué)，共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計和企業(yè)實習(xí)等。通過專職教師和兼職教師的相互學(xué)習(xí)和技能互補(bǔ)，共同提高實踐教學(xué)的效果。

3軟件工程專業(yè)實踐改革實施的效果

自2011年新的實踐教學(xué)體系在我院軟件工程專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)到現(xiàn)在，總共涉及近500名學(xué)生，總體實施效果明顯，學(xué)生的綜合實踐能力明顯增強(qiáng)，就業(yè)情況普遍較好。以2013年軟件工程專業(yè)畢業(yè)生為例，學(xué)生一致反映改革后的專業(yè)實踐教育確實提高了學(xué)生的實際動手能力，并在一定程度上鍛煉學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。后續(xù)的跟蹤調(diào)查表明，在這批學(xué)生進(jìn)入到實際的軟件企業(yè)后，都能較快地融入企業(yè)項目中，不少學(xué)生甚至在不到一年的時間內(nèi)成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。與此同時，企業(yè)的相關(guān)反饋也表明，我院所采取的面向卓越工程師的實踐教育機(jī)制適合軟件企業(yè)的需求，培養(yǎng)的學(xué)生在專業(yè)技能、團(tuán)隊協(xié)作、人際交流、項目規(guī)劃等方面具有較強(qiáng)的能力，更加適合在現(xiàn)代軟件企業(yè)中發(fā)展。

4結(jié)束語

化工工程師論文范文第4篇

明確網(wǎng)站的建設(shè)目的是進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計和制作的開始?；嶒炛行木W(wǎng)站是化工實驗中心展示、輻射、共享、對外服務(wù)、對內(nèi)管理的重要平臺，其建設(shè)宗旨是在“服務(wù)教學(xué)質(zhì)量工程和研究型人才培養(yǎng)需要”的基本思想指導(dǎo)下，借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，打造了功能齊全、教學(xué)效果突出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、虛擬仿真以及網(wǎng)絡(luò)選課、網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)管理等先進(jìn)的實驗教學(xué)系統(tǒng)，達(dá)到拓展教學(xué)時空，優(yōu)化教學(xué)體系，教學(xué)資源共享的目的。在后續(xù)網(wǎng)站的設(shè)計和制作過程中要緊密圍繞化工實驗中心網(wǎng)站目的，不能偏離主題，做無用功。

2網(wǎng)站構(gòu)架的搭建

確定了網(wǎng)站建設(shè)的目的后，就要根據(jù)網(wǎng)站目的建立網(wǎng)站的大構(gòu)架。一般而言，網(wǎng)站框架包括一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，包括首頁、簡介、新聞動態(tài)、產(chǎn)品展示、在線留言、聯(lián)系我們等。在搭建前，首先瀏覽國家級以及各省市級實驗教學(xué)示范中心的網(wǎng)站，調(diào)研學(xué)習(xí)。在結(jié)合其它網(wǎng)站優(yōu)點(diǎn)以及本?；嶒炛行牡奶厣?，詳細(xì)地列出該中心網(wǎng)站需要的模塊，并根據(jù)模塊對網(wǎng)站構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計，頁面構(gòu)架完成后盡可能不要改動，避免對先前內(nèi)容產(chǎn)生影響，甚至破壞網(wǎng)站。確立了大框架，網(wǎng)站的主體部分也就確立了。

3制作網(wǎng)站相關(guān)素材的準(zhǔn)備

這是制作網(wǎng)站最大的準(zhǔn)備工作，包括實驗教學(xué)相關(guān)素材以及網(wǎng)站設(shè)計相關(guān)素材的準(zhǔn)備。實驗教學(xué)相關(guān)素材，包括師資隊伍人員介紹，設(shè)備儀器相關(guān)參數(shù)以及圖片的收集與整理，實驗講義、課件、題庫以及視頻的準(zhǔn)備、規(guī)范，獲獎證書的集中與拍照，規(guī)章制度等。該環(huán)節(jié)設(shè)計的素材多，任務(wù)量大。要先作統(tǒng)一安排，把大工作切分成很多小任務(wù)，具體每項任務(wù)都下達(dá)到相關(guān)老師，規(guī)定好上交時間。收集完材料要對格式進(jìn)行規(guī)范、校對，不合格的要重新反饋修改，如此反復(fù)，直到所有素材都分門別類得準(zhǔn)備好。網(wǎng)站設(shè)計相關(guān)素材的準(zhǔn)備，主要是網(wǎng)站上顯示的各種圖片等，相關(guān)素材要準(zhǔn)備幾個方案，以便統(tǒng)一討論選出最優(yōu)方案。

4網(wǎng)站域名與網(wǎng)站掛靠問題的溝通

化工工程師論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：施工管理;四大目標(biāo);控制措施;模型化管理

1工程概況

某煉化公司新建的120t/h酸性水汽提和10萬t/a硫磺回收裝置為聯(lián)合裝置，主要處理高濃度酸性氣和酸性水，其中的硫被回收，廢氣、廢水得到凈化。該聯(lián)合裝置是為達(dá)到2300萬t/a原油加工能力而配套新建的環(huán)保裝置，建成投用后，將對完善煉化公司煉油配套體系、提升環(huán)保效益和經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮積極作用。本工程10萬t/a硫磺回收及120t/h酸性水汽提兩套裝置總投資2.57億，隸屬中國石化集團(tuán)公司鎮(zhèn)海煉化分公司。鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司承擔(dān)了包括所有的靜設(shè)備、動設(shè)備、工藝管道、給排水、暖通、電氣、儀表等七個專業(yè)的安裝工程施工。其中靜設(shè)備101臺，動設(shè)備36臺，工藝管道102000寸徑，給水管線3500m，井室35座，電氣設(shè)備72臺，電氣電纜45.7km，各類儀表設(shè)備690臺，儀表電纜105km。

2項目管理的特點(diǎn)

（1）本安裝工程由鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司全面實施項目施工管理，建設(shè)單位（業(yè)主）和監(jiān)理單位對工程施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全等執(zhí)行監(jiān)督管理。（2）安裝施工項目管理的周期也就是施工項目的生命周期，主要包括工程投標(biāo)、工程項目承包合同的簽訂、施工前的準(zhǔn)備、施工及竣工驗收等。（3）安裝施工項目管理的內(nèi)容在施工準(zhǔn)備、現(xiàn)場施工、三查四定整改驗收等過程當(dāng)中是按階段變化的，需根據(jù)施工項目管理時間的推移進(jìn)行施工內(nèi)容的變化，提出有效措施進(jìn)行有針對性的動態(tài)管理，并使資源優(yōu)化組合，以提高施工效率和施工效益。（4）本工程施工作業(yè)隊伍多，而多工種交叉作業(yè)，組織協(xié)調(diào)工作難度大；由于參與施工人員流動性大，施工在露天進(jìn)行，工期長、需要資源多，施工活動涉及到復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、技術(shù)、行政和人際關(guān)系，項目管理中的組織協(xié)調(diào)和管理工作復(fù)雜、多變，所以必須采取強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)的辦法才能保證施工順利進(jìn)行。（5）規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化要求高。安裝照明設(shè)施、臨時工棚的設(shè)置，安全設(shè)施、安裝用機(jī)具的擺放，勞保用品的配置，安全宣傳標(biāo)語、警示標(biāo)志的懸掛張貼以及在項目施工過程中各種設(shè)備、管道的安裝等都要標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，都必須符合安全技術(shù)規(guī)程、規(guī)范的相關(guān)規(guī)定。

3項目管理的任務(wù)和措施

安裝工程項目管理是一個復(fù)雜、動態(tài)的過程，以工程項目管理為中心，解決施工管理中存在的問題，提高工程質(zhì)量、保證工程進(jìn)度、降低工程成本、提高經(jīng)濟(jì)效益，才能充分發(fā)揮項目管理的組織、協(xié)調(diào)和管理職能，才能按期、優(yōu)質(zhì)、高效、安全地完成安裝項目施工。

3.1進(jìn)度管理

本工程由于前期舊裝置拆除和土建施工的嚴(yán)重滯后，打亂了項目的整體施工節(jié)奏和進(jìn)度。作為安裝施工單位，為了最大限度地減輕由此對施工造成的影響，項目部實時調(diào)整資源，實行動態(tài)控制，采取了一系列措施。（1）從現(xiàn)場和工程實際出發(fā)，綜合考慮設(shè)備制造工藝要求、設(shè)備材料的運(yùn)輸路線、吊裝方法、現(xiàn)場施工環(huán)境等各方面的影響制約因素，制定了有效、可行的施工方案，利用先進(jìn)科學(xué)的施工方法，保證施工工期。（2）盡早介入現(xiàn)場施工，以最大限度地及早發(fā)現(xiàn)設(shè)計圖紙和其他可能存在的問題。比如在裝置區(qū)完全不222017年第2期Projectmanagement項目管理具備施工條件的情況下，在裝置開展地管安裝施工。按先地下后地上的原則并在豎向施工之前做好地下管線施工。（3）靜設(shè)備整體上是按照土建基礎(chǔ)和設(shè)備到貨具備條件后，就創(chuàng)造條件進(jìn)行現(xiàn)場安裝。（4）加大預(yù)制深度，按照網(wǎng)絡(luò)在兩個月內(nèi)及時完成工藝管道的預(yù)制工作。（5）給排水專業(yè)施工以及設(shè)備安裝施工與土建深度交叉，爭搶時間和進(jìn)度。（6）在施工過程中對項目進(jìn)行實時監(jiān)測，從進(jìn)場施工前的預(yù)制等準(zhǔn)備工作開始就做好進(jìn)度記錄，對現(xiàn)場施工的實際情況和進(jìn)度計劃的實施情況進(jìn)行實時掌握，克服薄弱環(huán)節(jié)，及時解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，保證進(jìn)度控制目標(biāo)的實現(xiàn)。（7）項目部堅持每天定時召開現(xiàn)場施工例會，及時協(xié)調(diào)解決各專業(yè)施工隊伍的現(xiàn)場問題。

3.2質(zhì)量管理

石化裝置安裝工程項目的質(zhì)量控制管理主要包括控制對象與控制標(biāo)準(zhǔn)的確定，具體的控制方法和所采用的檢驗方法的制定，實測數(shù)據(jù)與控制標(biāo)準(zhǔn)之間產(chǎn)生差異的原因分析及其解決方法等內(nèi)容。質(zhì)量控制要點(diǎn)主要有以下幾個方面。（1）施工前由項目部編制“質(zhì)量控制計劃”，確定質(zhì)量控制點(diǎn)，經(jīng)監(jiān)理部門審核后生效，施工中嚴(yán)格按“質(zhì)量控制計劃”的要求進(jìn)行質(zhì)量控制。（2）采取正確的施工技術(shù)和方法以保證施工質(zhì)量，定期檢查施工質(zhì)量以排除質(zhì)量隱患。項目部與監(jiān)理公司和質(zhì)監(jiān)站緊密配合，共同抓好施工質(zhì)量，滿足業(yè)主要求。（3）加強(qiáng)質(zhì)量檢查職能，建立工程施工質(zhì)量檢查驗收制度。項目部對原材料、配件進(jìn)行檢查驗收，對工序交接、隱蔽工程、水壓試驗、設(shè)備試驗等關(guān)鍵部位進(jìn)行檢查驗收，并有見證資料。（4）施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行“三級檢查制度”，即施工班組做好自檢，班組間或工序間進(jìn)行互檢，各專職質(zhì)檢人員進(jìn)行專檢。此外，專職質(zhì)檢員對各道工序采取“三檢制”即首檢、巡檢和終檢。（5）強(qiáng)化對施工人員的管理。加強(qiáng)對施工人員的思想政治教育、勞動紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用。（6）執(zhí)行定期質(zhì)量大檢查制度，如焊接、防腐、設(shè)備安裝、電氣安裝、自控安裝等重要工序。本安裝工程硫磺裝置拍片一次合格率為97.11%，汽提裝置拍片一次合格率為96.42%，單機(jī)試車一次成功，裝置開工一次成功，完全達(dá)到項目質(zhì)量目標(biāo)。

3.3安全管理

建立項目的安全保證體系，通過健全的規(guī)章制度和嚴(yán)格的崗位責(zé)任來約束現(xiàn)場管理人員和施工作業(yè)人員，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堵塞管理漏洞，確保每個安全管理要素的正常運(yùn)行，使施工現(xiàn)場安全管理處于受控狀態(tài)。通過不斷改進(jìn)施工機(jī)具和作業(yè)手段，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，使現(xiàn)場管理達(dá)到“文明施工、安全有序、環(huán)境整潔、設(shè)備完好”，努力使現(xiàn)場管理水平上一個新臺階。（1）為了加強(qiáng)硫磺回收和酸性水汽提兩套新建裝置項目施工現(xiàn)場的安全監(jiān)管力度，及時發(fā)現(xiàn)工程施工過程中的各類違章和事故隱患，同時也便于項目部及時掌握各專業(yè)隊伍現(xiàn)場安全管理工作的實際情況，以便采取更有效的監(jiān)督和管理措施，所以項目部組建了工藝管道、電氣儀表和設(shè)備等三個專業(yè)專職安監(jiān)員，與安全負(fù)責(zé)人一起共同組成了項目部安全管理組，實行分區(qū)分片包干管理。（2）制定項目施工現(xiàn)場安全管理規(guī)定，在施工進(jìn)入裝置設(shè)備安裝中期，大量用火作業(yè)期間，項目部對固定用火作業(yè)區(qū)域比照按三級用火管理，并實行分區(qū)按專業(yè)在項目部內(nèi)部辦理用火作業(yè)票。（3）高達(dá)100m的煙囪施工，貫穿了整個安裝施工過程，給現(xiàn)場安全施工帶來了極大的挑戰(zhàn)。項目部采取指定專人看護(hù)和設(shè)置警戒區(qū)硬隔離等措施，避免安全事故的發(fā)生。（4）抓好關(guān)鍵設(shè)備、關(guān)鍵部位和關(guān)鍵人員的安全。對大型機(jī)械設(shè)備，安全員堅持每天至少巡查兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對施工過程中的洞口、臨邊、高空作業(yè)所采取的安全防護(hù)措施，規(guī)定專人負(fù)責(zé)搭設(shè)與檢查，并保證安全可靠。特種作業(yè)人員必須持證上崗，隨時接受檢查。（5）由項目部文明施工負(fù)責(zé)人和四個固定文明清掃員組成文明施工管理小組，及時清掃現(xiàn)場衛(wèi)生、清理平臺和腳手架上的小件邊角余料等。（6）制定施工現(xiàn)場文明施工考核辦法，項目部按照施工現(xiàn)場調(diào)查實況，繪出現(xiàn)場的機(jī)具、材料、預(yù)制件等擺放平面布置圖，要求各隊嚴(yán)格按指定區(qū)域放置各類物品，并設(shè)立相應(yīng)標(biāo)志牌。本安裝工程整個施工過程中未發(fā)生一起安全事故，達(dá)到了“一般及以上事故發(fā)生率為零；環(huán)境污染事故發(fā)生率為零；保持員工良好的生理和心理狀態(tài)”的項目安全目標(biāo)。

3.4成本管理

為了保證成本目標(biāo)的實現(xiàn)，使項目成本控制得到有效實施，項目部在項目成本的形成過程中，加強(qiáng)了對安裝工程施工所消耗的人、財、物等資源進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和限制，并把各項生產(chǎn)費(fèi)用控制在計劃成本范圍之內(nèi)。（1）在工程施工過程中，項目部通過合理的施工組織，做好各專業(yè)、各工序之間的良好搭接，通過每天召開的項目部施工例會及時協(xié)調(diào)各種施工矛盾，避免誤工、窩工現(xiàn)象，盡量降低人工費(fèi)用。（2）加強(qiáng)材料管理，控制材料用量，嚴(yán)格用料制度。項目部在施工前期準(zhǔn)備階段，組織管道施工技術(shù)員按照單線圖的材料清單花了1個月時間進(jìn)行統(tǒng)計整理成一個材料總表，作為材料發(fā)放、領(lǐng)用的依據(jù)。根據(jù)此清單與設(shè)計給出的材料總表進(jìn)行核對比較，對缺少的材料及時與設(shè)計取得聯(lián)系進(jìn)行補(bǔ)料。（3）對大件設(shè)備的吊裝，項目部編制詳細(xì)的施工網(wǎng)絡(luò)，實行分類、按區(qū)域集中吊裝，減少吊機(jī)臺班使用費(fèi)。（4）制定先進(jìn)可行、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。正確選擇施工方案是達(dá)到工程項目降低成本、提高質(zhì)量、縮短工期之目的的關(guān)鍵，尋找并采用各種提高工效、降低成本的新技術(shù)、新工藝。（5）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費(fèi)。在工程施工過程中嚴(yán)格做到按圖、按規(guī)范施工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保工程質(zhì)量一次合格，減少因返工造成人工、機(jī)械和材料的浪費(fèi)。

4項目前期準(zhǔn)備的模型化管理

項目管理的前期準(zhǔn)備工作的好壞對整個工程能否順利開展具有舉足輕重的作用，本文對石化工程安裝項目的前期準(zhǔn)備階段的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)（見表1），并且實行項目化管理，取得了較好的效果。

5結(jié)束語