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大學(xué)生班會總結(jié)范文第1篇

在本周三晚我們正常順利開展的班會，通過此次班會我們各班的同學(xué)都認真規(guī)劃出自己的大學(xué)生活，對未來進行了自己的討論。并且愉快的度過了一個充實的夜晚。

（ 一 ） 在這次班會中我們既認識到了我們系在班會中的缺點與優(yōu)點。

1從整體上來來說我們在班會過程中同學(xué)們的積極還是很高，還是達到了基本上的預(yù)期效果。各班的主持人能夠調(diào)動班上同學(xué)的積極性，使其本班同學(xué)能夠融入到各個節(jié)目環(huán)節(jié)中去。

2從各班準備角度來講，其各班的負責(zé)人其對主題認識還是比較深刻的，有夠從小的切入口，充分挖掘其主題的精髓。從而使其班會中的內(nèi)容比較豐富，活動安排比較科學(xué)。

3通過小組討論，發(fā)表個人看法，為每個同學(xué)提供了自己展現(xiàn)的舞臺，說出自己的大學(xué)規(guī)劃。

4以最少的財力，展現(xiàn)最美好的布置，是我們系部的特色，通過氣球彩帶，黑板布置，來展現(xiàn)在班級布置當(dāng)中。既體現(xiàn)了我們對班會主題心意。也符合了我們系部專業(yè)的要求。

（二）不過從另一方面來講。我們舉辦的班會其問題還是比較多的

1由于第一次主題班會，經(jīng)驗不足，其紀律有待加強。對主題班會認識方面出現(xiàn)偏差。

2各個班級班會特色不夠明顯。有一種各個班級一樣的模式的感覺，沒有充分挖掘自己本班的本色。其各班對主題班會的發(fā)展方向沒有正確的把握。從而缺乏其創(chuàng)新。

3 沒有安全意識，只考慮到班會氣氛。點蠟燭是不可以的

自身的認識及解決辦法：

1加強與團支書的交流。使之其班會的的策劃充滿新生氣息。使他們重新更加全面認識主題班會的現(xiàn)實意義所在。

2作為大學(xué)生是其思想文化最活躍的時期，加強其思想學(xué)習(xí)。從而推動我們對班會的主題正確把握同時出現(xiàn)更有意義創(chuàng)新。

大學(xué)生班會總結(jié)范文第2篇

今天上午八點，臨潁大學(xué)生村官2012年上半年工作總結(jié)會議于黨員服務(wù)中心召開。

在會上，大學(xué)生村官們暢所欲言，匯報自己在上半年的工作情況，同時大家也都對易村網(wǎng)在運行中出現(xiàn)的問題進行了反饋，并闡述了易村網(wǎng)在運行中對本村村民風(fēng)貌、村內(nèi)政治、經(jīng)濟建設(shè)方面所發(fā)揮的作用。當(dāng)聽到一些辣椒、冬瓜種植大村在豐收還未來臨前，就已經(jīng)通過易村網(wǎng)和廣東、溫州等地的客商達成交易協(xié)議時，更是讓大家士氣大振。

同時也有村官反映村民對國家推行的農(nóng)村醫(yī)保政策所帶來的實惠表現(xiàn)出擁護，在得到大比例的補貼后不僅使村民及時就醫(yī)，同時減輕了村民的經(jīng)濟負擔(dān)。但村民們也反映去年玉米保險賠付款落實欠及時和賠付資金的低廉讓村民很質(zhì)疑，提出了需要完善該制度的要求。

此次匯報會持續(xù)了一天時間，在最后大村辦主任梁占杰做了總結(jié)講話：他指出聽到大學(xué)生村官如婁建中、谷貝貝為村民爭取惠普公司舉辦的，惠出好生活電腦培訓(xùn)課程和于雙雙受村內(nèi)溺水留守兒童事件啟發(fā)，為村內(nèi)留守兒童開辦免費暑期培訓(xùn)班幫助村民教育和看護孩子的事件表示欣慰。他渴望能更多地看到村官們主動地發(fā)掘村民們的需求，用自己的智慧為村民們辦好事、辦實事的事例。

大學(xué)生村官們也通過此次半年工作總結(jié)會看到大村辦為村官工作鋪墊道路，為提高村官工作質(zhì)量創(chuàng)造條件的舉措，他們紛紛表示會積極做好村內(nèi)的各項工作，同時做好易村網(wǎng)，讓其在農(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)上發(fā)揮更大的作用。

大學(xué)生班會總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 主題班會 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 教育管理

一、大學(xué)生主題班會的重要意義

大學(xué)生主題班會是對大學(xué)生進行素質(zhì)教育的一項最基本、最常用的途徑之一，是開展教育管理、班級建設(shè)的一個重要載體和陣地，近年來越來越受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。借助主題班會來提高大學(xué)生思想素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生能力有著重要的作用。

（一）增強思想教育的吸引力

主題班會一般從大學(xué)生的現(xiàn)實生活中取材，內(nèi)容大多和學(xué)生的生活息息相關(guān)。輔導(dǎo)員（班主任）通過新穎的主題班會可以吸引學(xué)生充分參與，引導(dǎo)學(xué)生主動積極探究，從生動的體驗中獲得對世界、人生、自我的認知。讓他們學(xué)會獨立思考、獨立生活、獨立生存。

（二）促進班級文化建設(shè)

高質(zhì)量的主題班會氛圍輕松活潑，能夠調(diào)動全班同學(xué)參與活動，有助于增強班級成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進班級文化建設(shè)。同時在這種環(huán)境中互動，更容易拉近師生之間的距離。

（三）師生能力相互提高的重要場所

主題班會是一項創(chuàng)造性活動，是“以學(xué)生為主體，教師重把關(guān)引導(dǎo)”指導(dǎo)思想的重要體現(xiàn)。學(xué)生積極參加主題班會，有助于他們培養(yǎng)團隊合作意識、口頭表達、組織策劃方面的能力的同時，也激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高了他們的素質(zhì)和能力。輔導(dǎo)員在參與班會過程中可以進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，提升他們的判斷力、思考力。

二、大學(xué)生主題班會的現(xiàn)狀與問題

當(dāng)前許多高校開展主題班會具有較強的隨意性和隨機性，主題班會在對大學(xué)生教育管理方面發(fā)揮的作用并不明顯。結(jié)合工作實踐，筆者認為，目前大學(xué)生主題班會主要存在以下幾方面問題。

（一）缺乏明確的功能定位

雖然目前各高校均規(guī)定輔導(dǎo)員（班主任）或者學(xué)院必須定期組織召開主題班會，但是很多高校并未充分認識到主題班會的重要地位，而且對主題班會沒有一個明確的功能定位，導(dǎo)致主題班會職責(zé)不明確，效果得不到保證。主題班會大多隨意性很強，沒有明確的主題，且絕大多數(shù)輔導(dǎo)員并未接受過如何組織主題班會的系統(tǒng)培訓(xùn)，主題班會課的組織實施效果與班級建設(shè)和輔導(dǎo)員的工作成績并不掛鉤，缺少明細的考核規(guī)則，因此，輔導(dǎo)員（班主任）或者學(xué)生都缺乏對主題班會的理解與認同，參與的積極性和熱情不高，效果并不理想。

（二）缺少規(guī)范的組織管理及相應(yīng)的支持

雖然大多數(shù)高校都很重視主題班會的開展，但卻并沒有專門的機構(gòu)來負責(zé)主題班會的全程管理與監(jiān)控，即使有管理，也一般處于模糊的狀態(tài)，管理職責(zé)不明確、不到位，另外，主題班會的任務(wù)和要求也并未得到明確，如果將之視為一門課程，也未形成一門課程的獨特體系，導(dǎo)致主題班會的系統(tǒng)性和全面性不足。因此，主題班會往往流于事務(wù)性和形式化，并未真正發(fā)揮主題班會的作用和價值，從而降低了主題班會課的教育效果。

此外，大部分高校主題對班會的管理和理論研究不夠，大多數(shù)高校都沒有把主題班會計算在課時工作量內(nèi)，所以很多輔導(dǎo)員對主題班會并不重視，上課也流于形式化，往往就是講一下班級存在的問題，學(xué)生也從心里抵觸主題班會。

三、大學(xué)生主題班會的改進思路

因此，針對目前大學(xué)生主題班會在組織與實施過程中存在的問題，我們必須對其進行更進一步的探索研究，尋找解決的辦法。而最首要的一點就是要先對主題班會進行明確定位。

（一）班會課程化

古人云：名不正則言不順。因為，想要更好地開展主題班會，首先應(yīng)該對主題班會進行科學(xué)的定位，筆者認為，主題班會應(yīng)該定位于課程。目前大多數(shù)主題班會僅僅靠輔導(dǎo)員的自覺，時間可長可短，內(nèi)容可多可少，不能起到應(yīng)用的作用。班會課程化由學(xué)校層面具體實施，具體部門來操作，有利于學(xué)校對主題班會教育活動進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。解決了主題班會長期重視程度不夠的問題，解決了從宏觀到微觀的全程管理問題。這樣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班會高度重視，老師自然也會很用心地準備主題班會內(nèi)容。班會總體水平比以前相比質(zhì)量自然而然有一個飛躍。同時內(nèi)容不多，時間很短的弊端也就輕易迎刃而解。

（二）主題系統(tǒng)化

高校開展主題班會前，相關(guān)部門和院系應(yīng)統(tǒng)一部署輔導(dǎo)員（班主任）結(jié)合本班學(xué)生思想和專業(yè)的實際特點及本校的特色、周圍環(huán)境情況、學(xué)校常規(guī)主題和學(xué)校特色主題、當(dāng)前重要的政治教育事件規(guī)劃本學(xué)期開展的主題，進行整體的教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)期、學(xué)年分階段、分年級、分專業(yè)有側(cè)重地全盤制定嚴格的教學(xué)計劃，明確內(nèi)容，使之形成連貫、系統(tǒng)、完整的科學(xué)體系，達到推動大學(xué)生日常思想政治教育、引導(dǎo)校園文化良性發(fā)展的目的。

例如，可根據(jù)學(xué)生的實際特點，對主題班會課進行系統(tǒng)分類，比如大一新生剛?cè)胄?，主題班會的側(cè)重點應(yīng)是學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活這一方面，大二的時候，主題班會的側(cè)重點應(yīng)為如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系、戀愛關(guān)系和如何正確學(xué)習(xí)。大三大四的時候，主題班會應(yīng)把重點放在如何在工作與考研之間進行選擇等方面上。

大學(xué)生班會總結(jié)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 主題班會 高職學(xué)生 綜合素質(zhì)

教育部2006[16]號文件明確提出“高職教育以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才為目標”。這里的高技能人才不僅要有高超的專業(yè)技術(shù),而且還應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)。專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可以通過工學(xué)結(jié)合模式下的專業(yè)建設(shè)、課程改革來實現(xiàn)。而較高的綜合素質(zhì)則需要班主任與專業(yè)教師共同努力通過課內(nèi)課外的各種活動來實現(xiàn)。

與普通高校學(xué)生相比較,高職學(xué)生自我控制能力較差,如果缺乏正確的引導(dǎo),難免在思想上存在著這樣或那樣的問題。同時,高職學(xué)生文化素質(zhì)偏低,表達和總結(jié)能力較差,這就限制了學(xué)生就業(yè)及就業(yè)后的發(fā)展,因此急需通過大學(xué)生活來培養(yǎng)和鍛煉。同時,我們也應(yīng)看到,高職學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)興趣不濃,但樂于參加各種文體活動,充分展示他們的特長和活力。根據(jù)筆者從事學(xué)生工作的經(jīng)驗,認為高職班主任應(yīng)在了解和掌握目前高職學(xué)生的基本素質(zhì)的前提下,充分利用“主題班會”這一有效載體,開展素質(zhì)教育,有的放矢地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

一、主題班會在高職學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用

(一)提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)

主題班會是班級教育活動的形式之一。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,來促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。一場成功的主題班會可以震撼人的靈魂,能夠使同學(xué)們對客觀世界的認識得到提高,使不良行為的發(fā)生減少,思想逐步趨向成熟。

(二)為每一位同學(xué)提供鍛煉的機會

雖然各大高校在院系層面每個學(xué)期都組織各種大型活動,但是只有部分優(yōu)秀同學(xué)可以成為活動的主體,大多數(shù)同學(xué)只能作為觀眾參與。而主題班會則不同,它可以給全班每一位同學(xué)展示自我的舞臺,使其參與其中得到鍛煉、提高,同時也可以選拔出人才參與院系舉辦的大型活動。

(三)培養(yǎng)高職學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)

為了能夠在畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位,高職學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)重視良好的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),如溝通能力、表達能力、應(yīng)變能力、信息收集和資料整理能力,能組織策劃小型活動,善于歸納總結(jié),具有較強的團隊意識等。通過開展主題班會活動恰好可以培養(yǎng)和鍛煉上述能力。在每一次班會中,學(xué)生都可以選擇擔(dān)任不同的角色,你可以做編劇或?qū)а?也可以做主持人或演員,或者為班會準備道具、做服務(wù)人員,還可以是運動員、裁判員或啦啦隊隊員。學(xué)生可以通過擔(dān)任不同角色而體驗不同的責(zé)任,良好的職業(yè)素質(zhì)在潛移默化中逐步形成。

(四)增強班集體的凝聚力

全員參與的主題班會可以將全班同學(xué)的注意力和興趣集中到一起,在班會的組織和實施過程中,同學(xué)們可以增加溝通,加深理解,增強服務(wù)意識和團隊協(xié)作精神,也使整個班級的凝聚力,戰(zhàn)斗力得到提升。同時,一個健康向上的集體也促進著同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,進而形成一個良性的循環(huán)。

二、主題班會的設(shè)計與實施

傳統(tǒng)的主題班會一般都是以班主任老師為中心,學(xué)生多為被動參與,積極性不高。班會內(nèi)容也多以德育教育為主,內(nèi)容缺乏新意,不能吸引青年學(xué)生。久而久之,很多班會流于形式,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。但是在高職教育中,注重的是能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,在這樣的一個氛圍下,主題班會就必須發(fā)揮出更大的作用。一個高質(zhì)量的主題班會,應(yīng)當(dāng)從以下步驟著手。

(一)確定班會主題

主題是一個班會的靈魂。要想開好一個班會,首先必須確定一個好的主題。班會主題的確定要緊緊圍繞著提高學(xué)生素質(zhì),不同學(xué)段、不同時間段應(yīng)有針對性地選擇主題。

1.根據(jù)學(xué)生入學(xué)后的思想變化來確定班會主題

剛進入大學(xué)校園的學(xué)生對大學(xué)生活還是充滿憧憬的,對于新的環(huán)境表現(xiàn)出極大地好奇心,但是高考之后的長假使得學(xué)生對學(xué)校的管理表現(xiàn)出不適應(yīng),這個時候就應(yīng)該組織學(xué)生召開暢想大學(xué)生活的主題班會,例如,“我的大學(xué)生活”、“如何作示范院的示范生”等。軍訓(xùn)結(jié)束后同學(xué)們進入正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),這時候大學(xué)生戀愛問題又暴露出來,那么這時就應(yīng)該召開如何正確樹立大學(xué)生戀愛觀的主題班會,例如,“愛不一定要擁有”、“二人世界與集體生活”等。隨著時間的推移部分學(xué)生的厭學(xué)情緒開始顯現(xiàn),表現(xiàn)出懶散、墮落的狀態(tài),這時候就要給學(xué)生們一劑強心針讓他們年輕的心再次迸發(fā)出激情,例如,“無聊的大學(xué)怎么過”、“趣味競技賽”、“最炫主廚”等。臨近畢業(yè)生就業(yè)洽談會找工作成為主題,那么就要考慮提前針對學(xué)生的就業(yè)心態(tài)的調(diào)整召開班會,例如,“蹲的越深,蹦的越高”、“選擇與堅持”等。

2.根據(jù)紀念日、時事熱點確定班會主題

例如,三月五日是中國志愿者日、十二月五日是國際志愿者日,這兩天都可以組織同學(xué)進行志愿者服務(wù)然后進行總結(jié)。到了母親節(jié)則須進行感恩教育,可以組織觀看鄒越“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己”的主題演講,然后組織同學(xué)們進行大討論,深度發(fā)掘自己的內(nèi)心世界,想一想自己是怎么對待父母的關(guān)愛、怎么對待老師的教誨,怎么對待自己的人生。2006級農(nóng)藝1班在召開這個班會的時候,很多同學(xué)在討論中流下熱淚,龐志強同學(xué)激動地說“自己以前太不懂事了,總讓父母操心自己的學(xué)業(yè),總是貪玩不上進。但是,今后一定要努力學(xué)習(xí),將來找個好工作報答父母報答老師?！薄拔?#8226;二五”是心理健康日,可以讓心理健康委員組織一個形式靈活的心理健康班會,在這個班會上所有同學(xué)都必須打開心扉,說出心里話,正面面對自己心里的畏懼、矛盾、不自信。園藝08-2班的王超是一個非常靦腆的男同學(xué),平時基本不與女同學(xué)說話,但是在“讓年輕的心自由飛翔”的心理健康班會中的一個游戲環(huán)節(jié)里竟然可以拿著一朵花向一位女同學(xué)說出“我喜歡你”,可以說這就是一種心理上的巨大突破。每年的“青年節(jié)”、“九一八”紀念日、“國慶節(jié)”、“一二九”紀念日等,正是開展愛國主義教育的好機會。

對于突發(fā)事件也應(yīng)該組織同學(xué)召開班會,增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感。例如,“5•12”地震后進行安全意識研討會,組織同學(xué)捐款、捐物;奧運會前舉辦“奧運知識競賽”;觀看“六十年國慶閱兵”激發(fā)同學(xué)們愛國情緒,等等。

3.針對高職學(xué)生的實際情況,從加強文化知識和生活常識的角度組織班會

針對高職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱和當(dāng)代大學(xué)生生活能力較差的特點,有必要在大學(xué)期間進一步提高文化修養(yǎng)和生活能力。下表是遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)藝系園藝08-2班同學(xué)在征集全班同學(xué)意見后,制定的08~0年第二學(xué)期班會活動計劃表。

(二)制定周密的實施計劃

確定好主題以后那就要進行策劃,這一步是必須的。一項工作或者一個活動在具體展開工作之前都是要有詳細計劃的,這樣才能保證每項工作順利進行,同時也能夠提高效率減少失誤。這也是培養(yǎng)學(xué)生組織、協(xié)調(diào)能力以及寫作能力的重要環(huán)節(jié)。通過策劃的撰寫使學(xué)生盡可能的考慮到整個班會的每一個環(huán)節(jié)、每一處細節(jié),想好如何分配人員,如何安排時間、安排場地,預(yù)算費用,購置物品,過程中如何帶動氣氛,如何讓同學(xué)更好的參與達到最理想的效果以及嘉賓的邀請,等等。寫好以后要通過班委會或者班主任審查,如果沒有問題那接下來就要嚴格按照策劃上的時間安排來布置每一項工作,到什么時間就要完成什么任務(wù),保證班會按時召開。要讓學(xué)生真正體會到不管是什么工作只要有計劃才不會亂,才能有序進行,督促學(xué)生養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

(三)全員參與,輪換擔(dān)任不同的角色

高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的壓力不是很大,時間上也相對充裕,這樣就能有更多的時間和精力投入到主題班會的準備中,而不是像以往一樣都是由老師來準備,準備的過程對學(xué)生來說更是一種鍛煉。一般來說班會都是由團支部書記負責(zé)組織、主持到最后的總結(jié),但是考慮到更多的同學(xué)都需要鍛煉,那就把組織的機會也給其他的同學(xué)。這也是組織班會的一個很重要的意義,為更多的同學(xué)提供展示鍛煉的平臺。另外,由于高職的生源比較復(fù)雜,那么通過組織主題班會不但可以加強同學(xué)們的團隊合作精神,還可以使不同生源的學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。

在準備的過程中多數(shù)工作需要分工來做,到了最后還要進行整合,那么這樣就可以培養(yǎng)同學(xué)們的團隊配合精神。一個班會要想做得好確實要付出很多努力,需要同學(xué)查資料,需要做多媒體課件有時候還需要鏈接音頻、視頻,需要準備主持人串詞,需要場地的布置,還需要寫請柬等。為了保證班會的質(zhì)量,也更是為了同學(xué)們能夠真正的提高,參與的同學(xué)事先都要進行充分的準備。這么做不是為了別人來了好看,好像能力很強,這樣做也是為了那些平時比較內(nèi)向不善于表現(xiàn)的同學(xué)能有上場的機會。因為一個班級肯定有比較靦腆的學(xué)生,不積極參與班會,那么組織者就要主動做他的工作,給他找一些適合的活動參與,真正做到不拋棄不放棄每一名同學(xué)。幾次班會下來,同學(xué)們的積極性更高了,主動性更強了,參與的熱情也高漲了,集體的凝聚力也提高了。

班會的形式可以靈活多樣,不拘一格。天生我才必有用,每名同學(xué)都有各自的特點和特長,我們就可以利用不同的班會形式根據(jù)同學(xué)不同的特點進行有針對性的安排和部署。對于能說的同學(xué)我們可以召開辯論形式的班會,比如在進行愛情觀教育的時候召開的以“大學(xué)里二人世界與集體生活哪個更好”為題的辯論會,通過同學(xué)們自己的辯論說出大學(xué)生戀愛帶來的一些弊端,從而也引導(dǎo)戀愛的同學(xué)能夠處理好學(xué)業(yè)與戀愛的關(guān)系,這要比老師在教室前面說一天效果好;對于能唱的同學(xué),我們可以組織進行K歌;對于善于表演的同學(xué)可以舉行小品比賽;畢業(yè)后就要獨立生活,做飯也是一門必修課,所以可以組織包餃子比賽;冬天北方戶外運動不適合,那就組織包半天體育館組織體育比賽,事先做好準備分組進行正規(guī)的羽毛球、乒乓球或者其它比賽,最終決出冠軍。

(四)及時總結(jié)評比,盤點收獲和不足

班會結(jié)束后一定要有總結(jié),誰組織誰總結(jié),然后班級存檔,這同樣是必要的。再完美的班會也會有缺點,通過總結(jié)把它擺出來,組織者吸取教訓(xùn),其他的同學(xué)可以注意避免以后再犯。這個總結(jié)相當(dāng)于班會在組織者的腦子里又開了一遍,站在客觀的角度重新審視這個班會,將會有更大的收獲,思想上、認識上也會有更大的進步。但是多數(shù)同學(xué)都不愿意動筆,很多學(xué)校要求的征文都是從網(wǎng)上抄的,那么班會總結(jié)因為沒有一模一樣的班會,所以只有靠自己來完成。這樣做不僅有助于學(xué)生將來畢業(yè)以后在企業(yè)的工作總結(jié)的撰寫,同時也是彌補高職學(xué)生寫作能力不足的有效辦法。

為了更好地把這樣一種氛圍帶到全系乃至全校,全系統(tǒng)一制定班會評比辦法,每個班開班會之前都要上交策劃進行申請,批準后方可召開。召開之時由團總支成員組成的評委會進行評比打分,同時也可以邀請其他班級干部同學(xué)觀摩。每個學(xué)期期末由評委會總結(jié)一學(xué)期各班召開班會的情況,然后進行表獎。在這樣相互競爭、相互學(xué)習(xí)的氛圍中班會活動的水平會越來越高,同學(xué)們也會得到更大的鍛煉。

三、班主任在主題班會中的角色和作用

(一)積極引導(dǎo),隱身幕后

班主任老師在整個主題班會的組織過程中應(yīng)該盡量去避免直接指導(dǎo),如覺得有必要可以單獨對組織者進行指導(dǎo),千萬不要在班級同學(xué)面前進行布置,這樣容易打消組織者的積極性。當(dāng)班會成功結(jié)束后一定要在全班同學(xué)的面前表揚組織者,把成功的功勞都歸功于同學(xué)的努力與大家的支持,在同學(xué)面前樹立組織者的威信。如有不足也要小心點評,這樣后面的同學(xué)就不會有太大的心理壓力。素質(zhì)培養(yǎng)與幫助同學(xué)建立自信心同樣重要,所以班主任只要進行積極的引導(dǎo)而不是指手畫腳。如果學(xué)生有問題請教,可以提出合理化建議,最后要讓學(xué)生自己做決定。

(二)客觀評價,促集體和諧

作為班主任老師對待學(xué)生公平是很重要的,無論是批評還是表揚都應(yīng)該一視同仁,盡量去減少誤會的產(chǎn)生。那么就要考慮到集體中每個人的特點,根據(jù)實際情況給每一個人平等的機會,利用有限的時間盡可能讓所有同學(xué)都能夠參與組織一次班會。在每次班會結(jié)束后都要進行評價,除了邀請上級團組織進行評價以外,班主任老師也應(yīng)該進行客觀的評價。但是評價一定要講究方法,同學(xué)們的能力是有差異的,這是客觀事實,不可能要求其他同學(xué)組織的班會與團支書組織的是一個水平,所以只注重同學(xué)是否用心去做就夠了。對于不足可以私下再進行討論,也可以啟發(fā)同學(xué)自己去總結(jié)缺點。只有這樣才能使集體更和諧,同學(xué)更積極地參與活動,也更積極配合班主任老師的工作。

主題班會活動在高職教育人才培養(yǎng)中可以發(fā)揮非常積極的作用,通過主題班會活動的開展不僅可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),更可提升一個班集體的凝聚力和向心力。這樣的氛圍下,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)都是積極向上的,取得的進步也是非常大的。筆者曾以2006級農(nóng)藝1班、園藝08-2班兩個班級為試點,通過開展全員參與的“主題班會”活動來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),結(jié)果表明,這兩個班級在所在學(xué)年表現(xiàn)均非常突出,全班同學(xué)熱情積極,團結(jié)向上,多次被評為學(xué)院的優(yōu)秀班級集體。特別是2006級農(nóng)藝1班于2009年7月畢業(yè),班級就業(yè)率達100%。相信他們身上所具備的良好素質(zhì),必將在他們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻:

[1]李良慶.高職院校班主任工作芻議.各界•科技與教育,2009,(5).

[2]林拉拉.當(dāng)代高職大學(xué)生思想道德觀念情況調(diào)查與研究.世界華商經(jīng)濟年鑒:科學(xué)教育家,2008,(8).

大學(xué)生班會總結(jié)范文第5篇

主題班會

二、活動主題：主題班會策劃書弘揚中國傳統(tǒng)文化 崇尚道德

三、活動背景：

大眾傳媒對中學(xué)生的影響不可小視。電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，以及大量粗制濫造的影視作品，對中學(xué)生的人生觀、道德觀產(chǎn)生了消極的影響。在中學(xué)里，學(xué)生學(xué)的科目多達十幾種，對傳統(tǒng)文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現(xiàn)。我們有的中學(xué)生、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸;一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。

大學(xué)生的道德責(zé)任反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)獻給社會的重要保證。但從大學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起;對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，大學(xué)生的道德責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)大學(xué)生的道德責(zé)任心，樹立起大學(xué)生強烈的道德責(zé)任感意識刻不容緩。

四、活動目的：

開展以弘揚傳統(tǒng)，崇尚道德為主題的班會，通過本次主題班會，以提高同學(xué)們對大學(xué)生的道德責(zé)任問題的認知能力和促進學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊，自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ);豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱忱;還為讓同學(xué)們明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會和國家等應(yīng)盡的道德責(zé)任行為，并懂得在細節(jié)中努力實踐大學(xué)生的道德責(zé)任和履行大學(xué)生的道德責(zé)任全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化。

五、活動時間、地點

20xx年04月19日

2-305

六、活動準備：

1.發(fā)動同學(xué)們從網(wǎng)上查找相關(guān)資料和道德模范事例;

2.組織主題班會主持人串詞、學(xué)生朗讀資料、和宣誓詞等;

3.準備相關(guān)視頻、朗誦背景音樂等。

七、活動流程：

1. 模擬新聞會。班會以模擬會議開始，新聞會主要以傳統(tǒng)文化和道德為主題，介紹一些相關(guān)的例子，引出本次班會的主題。

2. 想象空間。首先給同學(xué)們展示梅蘭竹菊的圖片，然后由此展開有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的聯(lián)想，然后請同學(xué)將自己的想法說出來和大家一起分享。讓大家了解更多的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

3.小小辯論賽。本節(jié)目首先以T臺走秀(服裝分為時尚和傳統(tǒng)兩

方面)臺下的同學(xué)即為觀眾和評委。最后結(jié)果以兩平出現(xiàn)，進而大家展開以是追求時尚個性還是弘揚傳統(tǒng)美德為主題進行一次小小的辯論。

4、開心一刻。大家一起觀看由同學(xué)們自編的穿越短劇《那些事兒》。主要將傳統(tǒng)文化和道德問題結(jié)合在一起，古代人穿越到現(xiàn)代，對現(xiàn)代生活中人們行為的感想和不理解。來源于生活，從小事中受到啟發(fā)，做一個有道德責(zé)任感的大學(xué)生。最后以演員總結(jié)結(jié)束節(jié)目，并在此階段以播放朗誦《三字經(jīng)》的音樂為背景音樂。

5. 百度在線。自制一些老師有關(guān)于道德和傳統(tǒng)文化的MV并播放給大家，場外連線一些同學(xué)關(guān)于傳統(tǒng)文化和美德的看法。隨后播放央視《百家講壇》節(jié)目中于丹老師講《論語》的片段。最后由班長或?qū)W習(xí)委員進行一個講評。

6. 主持人總結(jié);

7. 全班宣誓：愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強，團結(jié)友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。同時展示由同學(xué)寫的倡議口號。

八、班主任講話