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財務(wù)思維培訓(xùn)范文第1篇

要培養(yǎng)財務(wù)干部提高自我學(xué)習(xí)能力，并形成長效機制。首先，在培訓(xùn)中要加強學(xué)習(xí)型組織子系統(tǒng)的建設(shè)，使財政干部教育培訓(xùn)績效得到全面地提高。學(xué)習(xí)子系統(tǒng)涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，包括學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)技巧等；其次，要將培訓(xùn)融入到人員子系統(tǒng)建設(shè)之中，在培訓(xùn)中讓財務(wù)干部明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。還要注意對財務(wù)干部領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、系統(tǒng)思維能力、交際能力等綜合能力的培養(yǎng)，使其能夠認(rèn)清部門發(fā)展形勢及時對工作做出調(diào)整和改進，很好地協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，為員工營造一個和諧輕松的工作環(huán)境，使財務(wù)部門擁有共同的信念；另外，還要將培訓(xùn)服務(wù)于知識子系統(tǒng)建設(shè)，起到方便知識的傳遞、獲取等作用。組織要素是學(xué)習(xí)型組織子系統(tǒng)的重要組成部分，它對于培訓(xùn)績效有著重要的影響。所以，要將組織要素的培養(yǎng)視為培訓(xùn)的重點。要建立以個人愿望為基礎(chǔ)的共同目標(biāo)，這樣能夠充分地調(diào)動大家的積極性。還要在培訓(xùn)中結(jié)合改善心智模式，使組織成員的行為方式和思維模式得到改善和提高，并逐漸樹立持續(xù)學(xué)習(xí)意識，為財務(wù)干部的自我學(xué)習(xí)和自我提高奠定良好的基礎(chǔ)。隨著財政系統(tǒng)的不斷發(fā)展要認(rèn)清培訓(xùn)和學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系，全面提高學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)型組織中的結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)、信息子系統(tǒng)等其它子系統(tǒng)有機地結(jié)合在一起，以提高培訓(xùn)的績效。

2建立完善的培訓(xùn)體系

首先，要明確培訓(xùn)對象，這也是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)清財政干部培訓(xùn)工作的任務(wù)和目標(biāo)，為了使財政干部的整體水平得到提高，需要制定個性化的培訓(xùn)計劃，可以引入合適的競爭機制，使財政干部能夠積極主動地參與到培訓(xùn)之中；其次，要加強培訓(xùn)部門師資隊伍的建設(shè)，能夠充分地挖掘培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)在潛力，也可以開發(fā)兼職財政培訓(xùn)師資力量，加強系統(tǒng)外的師資資源的利用率。要能夠調(diào)解師資資源總體分布不均勻的局面，實現(xiàn)資源的合理運用和共享；另外，要清楚培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)工作的重點，它關(guān)系著培訓(xùn)的質(zhì)量，要開發(fā)完善的培訓(xùn)內(nèi)容體系。要根據(jù)實際情況，突出培訓(xùn)的重點，重點關(guān)注專業(yè)知識和政治理論方面的培訓(xùn)以強化財務(wù)干部的綜合素質(zhì)，提高財務(wù)干部的理論素養(yǎng)，使他們形成戰(zhàn)略性思維，能夠運用世界的眼光分析問題，還要加強黨性修養(yǎng)；還要注意在培訓(xùn)過程中運用多樣化的培訓(xùn)手段，來吸引受訓(xùn)者的注意力，提高受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使受訓(xùn)者能夠積極主動地參與到培訓(xùn)之中?？梢酝ㄟ^建立融洽的師生關(guān)系，建立開放性培訓(xùn)平臺、引入先進的教學(xué)模式，使受訓(xùn)都對理論知識有更深入的了解，從而提高其對實際問題的解決能力；要建立有效的評估機制，培訓(xùn)評估是對培訓(xùn)效果的評定，要建立科學(xué)的評估系統(tǒng)，還要重視評估的反饋，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足，有利于改進培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效果。

3落實保障措施

財務(wù)思維培訓(xùn)范文第2篇

1．開拓財務(wù)工作新精神

首先是創(chuàng)新精神，通過創(chuàng)新改進或改良所從事的專業(yè)工作。創(chuàng)新需要在發(fā)現(xiàn)中進行，這是財務(wù)專業(yè)創(chuàng)新的工作態(tài)度；其次是資本精神，財務(wù)工作管理的資金，這是我們的“資”，財務(wù)人員的專業(yè)資格和資歷，這是我們的“本”，資與本結(jié)合就是財務(wù)工作的資本精神，謀求“財+務(wù)”的有效結(jié)合，實現(xiàn)財務(wù)資源價值最大化，追求利潤最大化；再次是合作精神，財務(wù)工作是一種職能工作，需要橫向與縱向的支持與配合，只有專業(yè)的分工合作才有工作的附加價值。

2．延展財務(wù)管理的內(nèi)涵與外延

管理就是內(nèi)涵的外延，要做到時刻保持財務(wù)工作的清醒和進步，就需要有敏銳的眼光。財務(wù)管理要求我們具備三只眼：一只眼看專業(yè)，關(guān)注專業(yè)的理論發(fā)展和實踐手段；一只眼看事業(yè)，關(guān)注我們服務(wù)對象的變化和要求；一只眼看世界，社會變化快，外部更精彩，博采眾長，觀察同行同專業(yè)的進步。這三只眼管理要求我們追求崗位的專業(yè)化、職能的職業(yè)化和服務(wù)的社會化。

3．建立財務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)

首先是三保，即核算保證管理，管理保證改進，改進保證提高；其次是三改，即改正不合理的制度，改變我們的專業(yè)思維定勢，改革我們的工作價值鏈流程；再次是三結(jié)合，即核算、管理、分析結(jié)合，激勵、約束、績效結(jié)合，學(xué)習(xí)、理論、實踐結(jié)合；最后是三負(fù)責(zé)，即對自身職業(yè)負(fù)責(zé)、對工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

4．形成工作提高的兩種手段

一是分析與總結(jié)，財務(wù)管理崗位要能夠定期提出“有理、有據(jù)、有分析、有建議”的工作分析和總結(jié)，在總結(jié)中提高、工作中改進、結(jié)果上增值，分析中要有財務(wù)的理性、激情和層次遞進，理性和激情是我們改進的前提，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題是我們成就工作的結(jié)果；二是交流與溝通，財務(wù)專業(yè)要加強與各個層次上有關(guān)人員有關(guān)內(nèi)容的溝通，溝通是成績的推介和教訓(xùn)的總結(jié)，經(jīng)驗的浪費是最大的浪費，要能夠把工作流程各環(huán)節(jié)的操作指導(dǎo)書寫出來，開放給使用者、管理者、監(jiān)督者，使他們主動和自如地深入理解與操作財務(wù)流程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)、推進培訓(xùn)工作、引導(dǎo)員工進步是財務(wù)各級管理者肩負(fù)的工作使命。

5．建立學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機制

這是當(dāng)前最重要的一個方面，工作要提高、制度要改進、流程要改造，觀念要轉(zhuǎn)變，都需要我們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐來體現(xiàn)，每個崗位自身的學(xué)習(xí)要強化，共同的培訓(xùn)要組織開展，重視培訓(xùn)要體現(xiàn)在崗位對新知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、新技能的掌握上，逐步形成財務(wù)學(xué)習(xí)沙龍，財務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，理論實踐結(jié)合。

6．創(chuàng)造良好的財務(wù)工作環(huán)境

緊張中團結(jié)，工作中快樂，激情中理性，效績中升華，逐步在財務(wù)專業(yè)工作中形成良好的氛圍，心有多大，我們就能走多遠，我們要培養(yǎng)大思維、大思考、懷的工作氛圍環(huán)境。

7．打造財務(wù)品牌

信任是財務(wù)第一品牌，信任感是非常重要的；其次是創(chuàng)造、工作質(zhì)量、品位、工作競爭力、工作方式和團隊的努力。我們要力求通過持續(xù)不斷的工作，把財務(wù)的品牌表現(xiàn)得完整、精確、鮮明，品牌的到位是財務(wù)自身工作價值的升華。

8．樹立敏銳的風(fēng)險管理意識

財務(wù)風(fēng)險意識就是要加強風(fēng)險分析和預(yù)警機制的建立，通過經(jīng)驗的積淀和判斷，形成先見之明，體現(xiàn)價值所在。

9．積極進行稅務(wù)籌劃

稅務(wù)籌劃就是財務(wù)管理的日常化，我們研究稅務(wù)籌劃，應(yīng)該多從日常下功夫。

10．績效與薪酬更加透明

從績效上要戒除給多少錢干多少活的雇傭意識，樹立職業(yè)意識，從管理績效中來改善待遇，不僅要對工資負(fù)責(zé)，更要對事、對自己負(fù)責(zé)。財務(wù)工作的績效與薪酬要在流程控制的基礎(chǔ)上提高效率，績效考核不僅要對結(jié)果負(fù)責(zé)，還要對過程負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按流程做事，逐步把專業(yè)工作行為規(guī)范化、流程化、模板化、標(biāo)準(zhǔn)化。

11．搞好流程再造和價值鏈再建

通過財務(wù)流程的再造和價值鏈的再建讓財務(wù)職能增值，做到財務(wù)工作流程從人員自身和服務(wù)的業(yè)務(wù)兩個方面進行改變，形成財務(wù)價值鏈。

12．理論與實踐的高度結(jié)合

任何一項成功的管理都需要理論來做支撐，不管是用理論指導(dǎo)實踐，還是從實踐中提升理論，需要建立財務(wù)自身工作的管理經(jīng)驗和理論，理論是灰色的，實踐是綠色的，實踐的結(jié)果是檢驗工作成果的一個主要標(biāo)準(zhǔn)，理論實踐結(jié)合，工作才能合格。

13．挖掘工作潛能

財務(wù)作用的潛質(zhì)挖掘既是對財務(wù)工作本身的挑戰(zhàn)，也是對財務(wù)人員的挑戰(zhàn)，我們要追求工作的極限，我們要把對財務(wù)工作潛力的挖掘提升到研發(fā)的高度。

財務(wù)思維培訓(xùn)范文第3篇

    (一)會計思維

    從以上論述中,我們已經(jīng)知道了什么是思維,以及思維涉及到的一些內(nèi)容。那么,如果我們將思維與會計學(xué)聯(lián)系到一起時,會計學(xué)思維又會包括哪些內(nèi)容呢。簡而言之,如果套用思維的概念,那么會計思維就是會計專業(yè)學(xué)生、教師、相關(guān)研究者對采集到的有關(guān)會計的信息進行主觀能動性操作、應(yīng)用的一種活動。在進行會計思維時,我們主要是以會計語言為媒介的,對會計實踐中相關(guān)的原則、規(guī)則進行批判性的概括與應(yīng)用。我們知道,認(rèn)識知識、運用知識、創(chuàng)造知識是知識的三個層次,從認(rèn)識到實踐,再到認(rèn)識,循環(huán)往復(fù),不斷創(chuàng)新。會計思維的應(yīng)用也是如此。因此,在實踐教學(xué)中,我們應(yīng)該在讓學(xué)生理解會計的基本概念、基本方法、基礎(chǔ)學(xué)科的同時,增加課堂實驗,課外實訓(xùn),在實踐應(yīng)用中不斷的創(chuàng)新,將會計的認(rèn)識推到更高的層次。

    (二)會計思維訓(xùn)練

    會計思維訓(xùn)練的內(nèi)容一般可以包括:創(chuàng)新思維訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練、系統(tǒng)思維訓(xùn)練、決策思維訓(xùn)練、分析思維訓(xùn)練、問題解決思維訓(xùn)練、實踐技能訓(xùn)練等方面。在現(xiàn)代社會中,越來越多的人開始關(guān)注個人思維的培訓(xùn),思維培訓(xùn)機構(gòu)也是層出不窮,很多的國有大中型企業(yè)都引進了思維培訓(xùn)項目。一般來說,思維培訓(xùn)的步驟是:首先學(xué)習(xí)思維與物質(zhì)存在的關(guān)系,以及各種思維方法。通過這種方式,理解思維一般規(guī)律,學(xué)會尋找解決問題的突破口;其次是了解思維指向的對象,通過集體方式討論,提高認(rèn)識水平;最后是實踐應(yīng)用,一方面是檢驗思考方式的正確與否,另一方面是在實踐中找到解決問題的方法,并最終解決問題。

    二、培養(yǎng)會計思維的理論支撐

    近年來,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,會計的相關(guān)理論也在“更新?lián)Q代”,為了跟緊時展的步伐,我們的會計思維方式也應(yīng)進行相應(yīng)的改進。按照會計思維所涉及到的方面,以及其思維流程。本文將會計思維具體成邏輯、創(chuàng)新、應(yīng)用思維。

    (一)會計邏輯思維

    會計邏輯思維包括兩方面的內(nèi)容:懷疑思維(批判思維)與整體思維(系統(tǒng)思維)。書本知識反映的是作者寫書時的社會發(fā)展情況,是由當(dāng)時的社會生產(chǎn)力所決定的。如果我們的教學(xué)活動不能正視這一點,不允許學(xué)生提出質(zhì)疑的話,那就尤如“刻舟求劍”,禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)我們都應(yīng)該具有“懷疑思維”,會計學(xué)也不例如。再加上會計學(xué)的實踐應(yīng)用性比較突出,因此更需要不斷質(zhì)疑,才能得到不斷發(fā)展。會計學(xué)是一門綜合性要求比較高的學(xué)科,在學(xué)習(xí)會計基本理論、基本能力的同時還應(yīng)該培養(yǎng)其他方面的能力。當(dāng)然這也是現(xiàn)代企業(yè)對于供職者的基本要求。因此,在實際教學(xué)過程中,我們還應(yīng)該注重學(xué)生的綜全素質(zhì)能力培養(yǎng),比如說身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、交流能力、表達能力、分析能力、解決問題能力等。

    (二)會計創(chuàng)新思維

    國家的發(fā)展戰(zhàn)略報告中,明確了創(chuàng)新思維,鼓勵創(chuàng)新精神。同時,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才也是我國素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。因此,在教學(xué)活動中,一方面要尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維,鼓勵他們多思考,多懷疑;另一方面是改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,設(shè)置相應(yīng)的課程,配備相應(yīng)的設(shè)備軟件,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣做的目的很明確,就是要充分利用啟發(fā)式的教學(xué)理念,努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、新理論,培養(yǎng)學(xué)生的新思維,積極調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性?，F(xiàn)代教育理念以及現(xiàn)代企業(yè)都要求會計人才必須具有創(chuàng)新意識,能夠?qū)媽崉?wù)中的會計核算、列表分析等具體會計工作進行思考與創(chuàng)新,以利于創(chuàng)造更有效、更合理的會計工作思路。

    (三)會計應(yīng)用思維

    會計應(yīng)用思維要求大中院校的會計專業(yè)要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以應(yīng)用科學(xué)研究為突破口,走校企合作道路。本科會計專業(yè)學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,要掌握經(jīng)濟管理、財務(wù)會計、成本會計、會計基礎(chǔ)等方面的基本理論和知識,學(xué)會會計的基本方法與實踐技巧,接受工商管理、稅務(wù)籌劃、稅務(wù)申報、定購原材料、財務(wù)管理、帳單制作、財務(wù)審計等方面的基本訓(xùn)練,并且能夠熟練地運用財務(wù)軟件進行會計電算化,運用excel進行表格制作、分據(jù)分析等實際操作業(yè)務(wù),具備投資理財?shù)哪芰?具備社會要求的綜合素質(zhì),富有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神。

    三、會計學(xué)課程中會計思維的培養(yǎng)模式

    (一)課堂教學(xué)方面

    在大學(xué)本科會計專業(yè)的課堂教育中,我們應(yīng)該力爭做到:一是課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變;二是教學(xué)課程的合理設(shè)置。當(dāng)前,以教師授課為主,以課本知識為綱,以基本課程設(shè)置為準(zhǔn)的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會的發(fā)展水平。因此,我們需要轉(zhuǎn)變教育理念,重新構(gòu)建教學(xué)模式。首先在教育理念方面,我們要在關(guān)注基礎(chǔ)教育的同時,加強實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),將“以教為主”的書本理念轉(zhuǎn)變成為“以學(xué)為主”的人本理念,以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性為目標(biāo)。其次在課程設(shè)置方面,我們要盡可能的優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),豐富教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置時,以會計基礎(chǔ)課程(如《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《成本會計學(xué)》、《財務(wù)會計學(xué)》)為主,以會計相關(guān)領(lǐng)域課程為輔(如《會計電算化》、《會計信息系統(tǒng)》、《財務(wù)報表分析》等)。此外,大中院校還可以根據(jù)自己的實際情況,在國家規(guī)定的教育模式范圍內(nèi),設(shè)置具有特色的學(xué)科和培養(yǎng)模式,例如根據(jù)企業(yè)需求,設(shè)置職場心理素質(zhì)、會計財務(wù)技能等課程同時,還可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)。

    (二)教材內(nèi)容的時代性

    目前,雖然我們極力倡導(dǎo)會計實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)在高校教育中的重要作用,但不可否認(rèn)的是,會計專業(yè)學(xué)生對于會計知識的獲取大部分還是來自于教材。因此,對教材內(nèi)容的把握和與時俱進,也是我們努力的方向之一。2006年新的企業(yè)會計準(zhǔn)則頒布,對會計學(xué)中的很多概念進行了修改和重新定位。例如會計基礎(chǔ)理論部分的“財務(wù)報告目標(biāo)”,新準(zhǔn)則明確了會計的目標(biāo)是“向財務(wù)報告使用者提供與企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計信息,反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況,有助于財務(wù)會計報告使用者做出經(jīng)濟決策?！边@反映了會計目標(biāo)中實踐與責(zé)任、分析與決策的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。針對這一全新的理論,我們的教材中應(yīng)該加大對于“什么是會計信息、怎樣做才是履行受托責(zé)任、財務(wù)分析與經(jīng)濟決策之間的關(guān)系”等方面的內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過程中真正懂得什么是會計思維。與此同時,教材的選擇也是很重要的。在選擇時,我們應(yīng)該把握兩個方面:一是教材的內(nèi)容符合我國的實際情況,尤其是符合國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r;二是選擇影響較大且應(yīng)用性較強的。例如中國人民大學(xué)出版社出版的《新企業(yè)會計準(zhǔn)則》(作者戴德明)一書,對長期股權(quán)投資、資產(chǎn)減值、所得稅、企業(yè)合并、合并財務(wù)報表、金融工具等難度較大的部分作了詳細的論述。當(dāng)然,目前有些學(xué)校加大科技投入,組織教師編寫符合自身辦學(xué)特色的專業(yè)教科書,這種方式也未嘗不可。

    (三)教學(xué)實踐模式

    從以上的分析中,我們已經(jīng)知道會計學(xué)是一門重實踐的應(yīng)用型學(xué)科,因此,大學(xué)教育中對于實踐課程的重視也是經(jīng)濟發(fā)展所必需的。我們認(rèn)為,教學(xué)實踐模式有廣義說與狹義說之別。廣義說認(rèn)為實踐模式包括課堂實驗、課外實訓(xùn)兩方面,而狹義的實踐模式只指課外實訓(xùn)。在這我們?yōu)榱烁娴姆治?、研究培養(yǎng)模式,故采用實踐模式的廣義說。因此,我們在教學(xué)時,就可以從課堂實驗、課外實訓(xùn)兩個方向做文章了。實踐表明,模擬實驗教學(xué)對于提高學(xué)生的創(chuàng)造思維和實踐應(yīng)用能力大有幫助。

財務(wù)思維培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校；財會隊伍建設(shè)

二十世紀(jì)后期開始，我國市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，在這種大環(huán)境影響下，高校發(fā)展出現(xiàn)規(guī)模擴大，辦學(xué)層次多元，經(jīng)濟除了國家財政支持也要自己增收節(jié)支的新形勢。各種促進高校改革的新措施逐漸出臺，作為高校發(fā)展的堅強后盾的財務(wù)工作，越來越緊密地與高校的教學(xué)，科研，發(fā)展聯(lián)系在一起。工作任務(wù)多，范圍廣，使高校財務(wù)隊伍面臨新的新挑戰(zhàn)。對財務(wù)隊伍業(yè)務(wù)水平，職業(yè)道德素質(zhì)提出更高的要求?？傊?，建設(shè)一支政治過硬，尊章守紀(jì)，業(yè)務(wù)精通，效率一流的高校財務(wù)隊伍是高校建設(shè)的有力保障。

一、高校財務(wù)隊伍的現(xiàn)狀

第一，思想認(rèn)識不足。高校一直是國家財政撥款形式，財務(wù)人員工作內(nèi)容定位為“看錢”，負(fù)責(zé)記賬，算賬，款項往來，是名副其實的賬房先生。缺乏主觀能動性，認(rèn)為看好錢就是完成任務(wù)，財務(wù)作為管理工作的重要作用沒有在實際工作中發(fā)揮。而目前高校的經(jīng)濟已呈現(xiàn)多元化，經(jīng)費來源早已從單一財政撥款到以財政撥款為主體多渠道籌措資金，用于教學(xué)與科研。面對這一轉(zhuǎn)型，許多財務(wù)人員還沒有適應(yīng)，還保留計劃經(jīng)濟時期的思想，對新形勢下的新問題沿用傳統(tǒng)處理方式，不去了解新形勢下財務(wù)管理工作的新要求。

第二，業(yè)務(wù)技能偏低。建國后，我國在經(jīng)濟上，教育上等各方面都嚴(yán)重滯后，對專業(yè)人才的培養(yǎng)力度不夠，經(jīng)濟管理人才，財會人才出現(xiàn)斷代。況且，計劃經(jīng)濟形勢下，高校財務(wù)工作相對簡單，定位較低，因此在人員配備上要求較低，普遍缺乏完整系統(tǒng)的財務(wù)理論知識和財務(wù)政策性知識。且高校財務(wù)崗位基本上是一崗定終身，缺乏流動性，導(dǎo)致財務(wù)人員知識面狹窄，知識老化，缺乏擴充思維。這樣的高校財務(wù)系統(tǒng)人員現(xiàn)狀，很難實現(xiàn)新形勢下高校財務(wù)轉(zhuǎn)型，難以脫離反映型。

第三，學(xué)習(xí)培訓(xùn)偏重功利性。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會上知識學(xué)歷文化層次不斷提高。高校財務(wù)隊伍中融入了新鮮血液。但老同志面臨著學(xué)歷低，晉級職稱達不到硬性指標(biāo)的情況迫于壓力，紛紛參加學(xué)歷學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，職稱培訓(xùn)考試，為自己在硬件上爭取條件。這類學(xué)習(xí)活動在一定程度上提高了財務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但主要是出于短期利益被迫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的主觀能動性沒有調(diào)動起來，自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來。

二、加強財務(wù)隊伍建設(shè)的原因

第一，政治思想教育方面。我國改革開放至今，我國經(jīng)濟體制，經(jīng)濟局面發(fā)生很大變化。隨著經(jīng)濟全球化，國家在會計專業(yè)方面要求更加正規(guī)化，先后頒布了《會計法》、兩則和新稅法等法規(guī)，結(jié)合東西方會計業(yè)務(wù)的，進行會計制度改革，力求與國際接軌。國家政策性因素及社會變化對高校的影響體現(xiàn)在：高校辦學(xué)的多元化，高校辦學(xué)主體的增加。社會與學(xué)校自身內(nèi)外部環(huán)境的變化，使高校財務(wù)管理對高校財務(wù)人員提出新要求，而財務(wù)人員思想偏陳舊，觀念滯后，傳統(tǒng)的思維模式?jīng)]有從根本上扭轉(zhuǎn)。

第二，業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面。高校改革形勢越發(fā)高漲，新的思想日新月異，高校應(yīng)意識到要通過科學(xué)先進的管理，挖掘辦學(xué)潛力來實現(xiàn)發(fā)展。管理離不開財務(wù)管理。而財務(wù)核算對象更加復(fù)雜化，財務(wù)核算方式方法要求與外界接軌，要求更細。這些都要求財務(wù)人員應(yīng)不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與時俱進地提高業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，和業(yè)務(wù)素質(zhì)。但由于過去歷史原因造成高校財務(wù)人員素質(zhì)參差不齊，業(yè)務(wù)水平較低，知識結(jié)構(gòu)老化，不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對國家關(guān)于稅法，經(jīng)濟法等與會計專業(yè)相關(guān)法律知識缺乏了解與學(xué)習(xí)。同時現(xiàn)在高校的短效性質(zhì)的財務(wù)培訓(xùn)大多是迫于學(xué)校及外界經(jīng)濟環(huán)境壓力進行的，長效性，切實有用的培訓(xùn)工作沒有落實。新形勢下增多的工作量，復(fù)雜的業(yè)務(wù)核算內(nèi)容，迫使財務(wù)人員無暇參加與之配套的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第三，財務(wù)干部用人機制方面。近年的干部任用是強調(diào)學(xué)歷，民主選拔注重人際關(guān)系，缺乏對實際工作能力的考核。而且，只上不下終身制，一任用終身，一勞永逸，沒有危機感和競爭意識，缺乏積極繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的動力與決心，只重官位，責(zé)任心不強，對工作沒有積極性主動性和創(chuàng)造性。

三、加強高校財會隊伍建設(shè)的途徑

（一）鞏固政治思想建設(shè)

各高校應(yīng)重視財務(wù)隊伍的精神建設(shè)，采取多種方式，利用多種渠道進行宣傳，對財務(wù)人員進行教育，使他們在精神上建立正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高自我約束能力，在思想上筑起一道堅固的防線。以積極向上的世界觀，人生觀去嚴(yán)格執(zhí)行會計的法律法規(guī)，認(rèn)真去履行財務(wù)人員崗位職責(zé)，發(fā)揚愛崗敬業(yè)實事求是的傳統(tǒng)風(fēng)尚。只有樹立良好正確的事項觀念，才能在工作中忠于職守并且敢于競爭與創(chuàng)新。

（二）加強業(yè)務(wù)建設(shè)

近幾年，隨著高校規(guī)模的擴大多元化發(fā)展，高校財務(wù)資金量增大，經(jīng)費的來源渠道性質(zhì)呈現(xiàn)復(fù)雜化，資金的合理有效利用及使用風(fēng)險日益加劇。學(xué)校作為一級財務(wù)，隨著辦學(xué)多元化，出現(xiàn)多個二級財務(wù)，資金管理的幅度與難度都加大。這樣，會計電算化，計算機技術(shù)的使用成為財務(wù)管理的必要手段，財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化更是未來的趨勢。作為財務(wù)人員想要吃老本，守著傳統(tǒng)管理辦法，是難以應(yīng)對新形勢下的財務(wù)問題的。高校要創(chuàng)造機會，以多種方式，多種手段進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，例如，經(jīng)驗交流會，短期長期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專家講座，參觀兄弟院校取長補短等，鼓勵財務(wù)人員學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，新知識，勇于想辦法解決新問題，盡快適應(yīng)新經(jīng)濟形勢下高校財務(wù)新形態(tài)，實現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)上，由知識面“淺窄型”向“廣深型”轉(zhuǎn)變；業(yè)務(wù)能力上，由“單一型”向“多能型”轉(zhuǎn)變；工作效率上，由“辛苦型”向“高效型”轉(zhuǎn)變，工作職能上，由“反映型”向“決策顧問型”轉(zhuǎn)變。

1.完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。將培訓(xùn)制度化規(guī)范化，才能保證培訓(xùn)的持續(xù)有效進行，使業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為組織文化傳承發(fā)揚下去。培訓(xùn)制度要規(guī)范出培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)對象，培訓(xùn)時段，對培訓(xùn)成績進行考評，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)能按計劃適時進行，并行之有效。財務(wù)人員能夠自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。高校要建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)去制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)形式不必拘泥，可創(chuàng)新多樣化，例如，將職業(yè)道德教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合，將經(jīng)驗交流與專業(yè)理論結(jié)合，將日常工作總結(jié)與專業(yè)書面知識結(jié)合，用多種素質(zhì)教育模式調(diào)動財務(wù)人員的積極性，為高校建設(shè)做貢獻。

2.完善獎勵考核制度任職評價體系。除高校創(chuàng)造培訓(xùn)條件外，鼓勵財會人員自覺提升自身素質(zhì)，參與在職學(xué)歷學(xué)習(xí)，例如攻讀在職碩士、博士，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取專業(yè)技術(shù)資格。對于這些人員給予經(jīng)濟支持與物質(zhì)獎勵，在職稱評聘和職務(wù)晉升上給予優(yōu)先，把優(yōu)秀財務(wù)人員放在適當(dāng)?shù)墓芾韻徫徊⒍ㄆ谶M行輪崗，從而調(diào)動全體高校財會人員的積極性。完善任職評價體系，將職業(yè)道德品質(zhì)考核與業(yè)務(wù)水平考核相結(jié)合，對考核優(yōu)秀創(chuàng)新能力突出人員給予物質(zhì)獎勵。在此同時，補充新人，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。年輕人有朝氣，有活力，受過良好的專業(yè)教育，能優(yōu)化現(xiàn)有的財會隊伍的知識結(jié)構(gòu)。

3.實施輪崗制度。高校財務(wù)應(yīng)制定輪崗制度。進行定期和不定期輪崗，能使財會人員熟悉整個財務(wù)流程，產(chǎn)生全局意識，使他們的業(yè)務(wù)水平得以提高，知識面豐富，工作能力在實踐中的到鍛煉。改善崗位人才專有化的狀況，避免因人才專有化而不利工作的開展進程。而且避免一人長期一崗工作而出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，起到有效監(jiān)督作用，捍衛(wèi)了高校利益，保護了財會人員。

4.學(xué)校應(yīng)保證繼續(xù)教育經(jīng)費的投入，使高校財務(wù)隊伍的繼續(xù)教育的以保證。學(xué)校要樹立重人才、重管理、重視培訓(xùn)的理念，設(shè)立學(xué)習(xí)獎勵基金，對理論研究成果突出、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的人員予以獎勵。設(shè)立學(xué)習(xí)培養(yǎng)基金，按照一定比例提取經(jīng)費，為學(xué)習(xí)能力強、肯鉆研學(xué)習(xí)進步的高校財會人員提供物質(zhì)保障。

參考文獻：

1.彭華,梁勇.試論學(xué)習(xí)型的高校財會隊伍建設(shè)[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報,2005(7).

財務(wù)思維培訓(xùn)范文第5篇

1.1 線上線下融合更加頻繁

互聯(lián)網(wǎng)時代加快了虛擬經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的融合，線上線下融合速度更快、頻度更高?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 時代財務(wù)管理也呈現(xiàn)出線上技術(shù)與線下管理相結(jié)合，使財務(wù)管理效能更高，技術(shù)應(yīng)用更加普遍，在財務(wù)輔助決策、風(fēng)險控制、企業(yè)投融資等環(huán)節(jié)體現(xiàn)更大價值。

1.2 信息技術(shù)更為普及

現(xiàn)階段信息技術(shù)的普及應(yīng)用已經(jīng)成為一個主流趨勢，如果脫離了信息技術(shù)，企業(yè)管理成本無疑將大幅度增加，不論是人工投入還是管理成本投入都將持續(xù)攀升，降低了企業(yè)市場競爭力。信息技術(shù)得到全面普及將是未來一段時間內(nèi)的必然發(fā)展趨勢，進而帶動多數(shù)市場參與者，步入互聯(lián)網(wǎng)+ 時代。

二、互聯(lián)網(wǎng)+ 時代對通信企業(yè)財務(wù)管理的影響

2.1 財務(wù)管理效能得到提升

通過引入信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，企業(yè)財務(wù)管理效能得到保證，同時管理效能得到不斷提升，增強了企業(yè)的核心競爭力，使管理層能夠及時有效掌握各類財務(wù)管理信息，增強企業(yè)運行穩(wěn)定性，提升企業(yè)投資的整體質(zhì)量。財務(wù)信息是企業(yè)重要基礎(chǔ)性信息，通過互聯(lián)網(wǎng)+ 改造，單一數(shù)據(jù)、匯集成為整體、與企業(yè)產(chǎn)品推廣、市場前景預(yù)測、生產(chǎn)成本控制等方面進行對接，使財務(wù)信息能夠發(fā)揮更大作用，同時也使財務(wù)管理能夠延伸到更多領(lǐng)域當(dāng)中。

2.2 財務(wù)管理針對性更強

財務(wù)管理在新的時期要積極體現(xiàn)其在內(nèi)部控制、領(lǐng)導(dǎo)決策輔助方面的價值?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 使得財務(wù)管理針對性更強，財務(wù)管理能夠結(jié)合通信企業(yè)實際和經(jīng)營要求精準(zhǔn)開展工作，明確管理重點，突出管理問題。通過建立動態(tài)管理體系，實現(xiàn)財務(wù)管理的全方位控制，確保財務(wù)管理質(zhì)量得到本質(zhì)提升。

2.3 財務(wù)管理系統(tǒng)性得到保障

可以說財務(wù)管理工作涉及到企業(yè)管理的方方面面，在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代，財務(wù)管理系統(tǒng)性更強，同時系統(tǒng)性也能夠得到更為充分的保障。通過信息化技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，財務(wù)數(shù)據(jù)實現(xiàn)了實時分析和有序管理，云計算使大型企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)能夠被集中處理和分散使用。財務(wù)信息在企業(yè)投資等經(jīng)營活動中發(fā)揮了更大作用。

三、互聯(lián)網(wǎng)+ 時代財務(wù)管理創(chuàng)新策略

對于電信企業(yè)而言，數(shù)字營銷、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)成為重中之重，數(shù)字化改革和創(chuàng)新成為此類企業(yè)市場競爭力的主要來源。而財務(wù)管理工作因其全面性、系統(tǒng)性而必然要成為互聯(lián)網(wǎng)改造的重中之重，加快財務(wù)信息的轉(zhuǎn)換，通過提供實時數(shù)據(jù)支持企業(yè)管理層實現(xiàn)科學(xué)管理、實現(xiàn)科學(xué)決策。

1、以共享思維創(chuàng)新工作。在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代，互聯(lián)網(wǎng)思維模式成為主流，企業(yè)在基礎(chǔ)管理層面要從分散式管理轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)式管理。使可共享數(shù)據(jù)資源在企業(yè)內(nèi)部得到最大限度傳播，進而加快企業(yè)創(chuàng)新速度和提升經(jīng)營管理效率。通過落實財務(wù)共享能夠明顯提升財務(wù)信息數(shù)據(jù)使用效能，釋放財務(wù)管理潛能，同時降低管理成本。

2、加快復(fù)合型財務(wù)人員培養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 時代當(dāng)中，計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力成為基本的崗位技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用和自有財務(wù)信息化系統(tǒng)的開發(fā)使用，財務(wù)人員將面臨更多挑戰(zhàn)，掌握必要的操作能力和創(chuàng)新思維成為關(guān)鍵?，F(xiàn)階段結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+ 時代財務(wù)管理要求，企業(yè)要著重做好財務(wù)人員培養(yǎng)和培訓(xùn)，通過實務(wù)操作、云技術(shù)、移動互聯(lián)專項培訓(xùn)的方式，使財務(wù)人員能夠更清楚互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的價值和關(guān)鍵所在，使財務(wù)信息采集更加科學(xué)。

3、實現(xiàn)有效財務(wù)監(jiān)管。隨著互聯(lián)網(wǎng)+ 時代的來臨，財務(wù)在內(nèi)控方面的價值與作用，越發(fā)重要。企業(yè)財務(wù)管理需要進一步落實管理責(zé)任，通過建立動態(tài)實時監(jiān)控機制，實現(xiàn)對企業(yè)財務(wù)支出和資金管理的實時控制，同時在企業(yè)投資決策等方面發(fā)揮財務(wù)管理作用，降低管理風(fēng)險。

4、體現(xiàn)財務(wù)集約化管理價值?；ヂ?lián)網(wǎng)+ 時代來臨，使得財務(wù)集約化管理能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，在會計集中核算、資金集中管理、資本集中運作、預(yù)算集約調(diào)控、風(fēng)險在線監(jiān)控的基礎(chǔ)之上，企業(yè)能夠更實現(xiàn)更快響應(yīng)和科學(xué)管理。在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的背景下，財務(wù)管理能夠?qū)崿F(xiàn)更大幅度的在線管理，財務(wù)管控效果更具保障，降低成本同時提升效率。