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大學(xué)生新生入學(xué)教育總結(jié)范文第1篇

大家好！我校高一新生為期四天的入學(xué)教育活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，你們?cè)跓崂酥袚]灑著自己的汗水，你們?cè)诹胰障吕^續(xù)著自己的執(zhí)著，你們展現(xiàn)了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現(xiàn)了自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力，展現(xiàn)了新一代二高學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這次活動(dòng)之所以取得了圓滿(mǎn)的成功，是因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有政教處、教務(wù)處、年級(jí)組、體藝組領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織，有各位班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們的拼搏努力。在此我代表學(xué)校向全體教練員、班主任和參與活動(dòng)的有關(guān)老師表示衷心的感謝！向參加活動(dòng)的高一新生致以親切學(xué)的習(xí)問(wèn)網(wǎng)候！

同學(xué)們，在這次活動(dòng)中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學(xué)們?cè)谝黄?，盡職盡責(zé)；年級(jí)組、政教處領(lǐng)導(dǎo)、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格要求；兩位藝術(shù)老師細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；我們的老師們展現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學(xué)教育活動(dòng)不僅是一次嚴(yán)峻的體力的考驗(yàn)，更是一次嚴(yán)峻的毅力的考驗(yàn)，在這次考驗(yàn)當(dāng)中，有的同學(xué)汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風(fēng)，隊(duì)形一直保持整齊，動(dòng)作一直非常規(guī)范，精神一直斗志昂揚(yáng)。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進(jìn)整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國(guó)旗一樣飄逸，我們的青春像國(guó)旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說(shuō)：同學(xué)們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來(lái)讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來(lái)讓你們少流汗；今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱辛，正是為了將來(lái)讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無(wú)比高興的是，在入學(xué)前的這一次考驗(yàn)中，你們勝利了！事實(shí)證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學(xué)子，你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)青年！

同學(xué)們，入學(xué)教育活動(dòng)結(jié)束了，隨之而來(lái)的是緊張、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性而富有意義的學(xué)習(xí)生活，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們以這次入學(xué)教育活動(dòng)為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)”這四句話(huà)作為我們的行動(dòng)指南。

二、要嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹(shù)立集體觀(guān)念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園。

三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活，珍惜自己青春的黃金時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)成為一名政治堅(jiān)定、品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。

大學(xué)生新生入學(xué)教育總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】新生入學(xué)教育；互動(dòng)式

新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)階段教育的起點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生本身而言，入學(xué)教育階段是他們?nèi)松碌钠鹋芫€(xiàn)，誰(shuí)能更早地適應(yīng)大學(xué)生活并確立自己奮斗的目標(biāo)，誰(shuí)就能在成功成才的道路上取得先機(jī)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，新一屆學(xué)生入學(xué)教育的成敗則會(huì)在很大程度上影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，從而影響到學(xué)校的整體育人環(huán)境。 所以，切實(shí)做好新生入學(xué)教育工作，意義非常重大。

1 入學(xué)教育的內(nèi)容

入學(xué)教育作為教育主體的學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行的一種有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)，主要是幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人和與人相處，確立奮斗目標(biāo)，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，為大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活鋪平道路。實(shí)踐表明，成功的入學(xué)教育往往能使學(xué)生終身難忘并終身受益。所以，入學(xué)教育內(nèi)容的選擇至關(guān)重要，應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容的輕重緩急，合理安排入學(xué)教育的時(shí)間和形式，幫助他們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)大學(xué)生活。

1.1 校史校情和學(xué)校文化。

在新生入學(xué)教育中首先要安排校史校情教育。一個(gè)學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)精神、學(xué)術(shù)文化氛圍和杰出校友，都會(huì)對(duì)剛跨入大學(xué)校門(mén)的新生產(chǎn)生不可估量的影響。新生剛剛結(jié)束高中生活進(jìn)入新的環(huán)境，心中對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，期待獲得一個(gè)滿(mǎn)意的答案，校史校情能為他們提供很好的參考借鑒，要充分發(fā)揮校史校情教育的導(dǎo)向功能，培養(yǎng)新生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。進(jìn)行校史校情教育，最突出的特點(diǎn)是可見(jiàn)性強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的情感，易于被學(xué)生接受。加強(qiáng)新生的校史校情教育，才能使新生理解學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校的良好形象，從而形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。

學(xué)校文化教育在入學(xué)教育中的地位也是非常重要的。文化部孫家正部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“文化如水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲?！币粋€(gè)學(xué)校的學(xué)校文化是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和演變才能形成的，對(duì)于學(xué)校的成員尤其是學(xué)生的影響更大，它規(guī)范和引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為。一般認(rèn)為，學(xué)校文化包括四個(gè)層次的內(nèi)容：即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化。學(xué)校文化通過(guò)潛移默化的方式影響著大學(xué)生的價(jià)值選擇、思維方式、道德情感、行為習(xí)慣等。對(duì)于處在新起點(diǎn)上的人格特點(diǎn)趨于穩(wěn)定的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，學(xué)校文化對(duì)其人格培養(yǎng)的影響更為深遠(yuǎn)。

1.2 安全教育與文明禮儀教育。

新生從不同的地方來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)的安全教育必不可少。一是提高大學(xué)新生安全意識(shí)和防范能力。大學(xué)新生思想比較單純，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我安全防范意識(shí)不夠。一旦發(fā)生錢(qián)物被偷、被騙、被搶的情況，不僅給學(xué)生帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失，更對(duì)學(xué)生的身心健康造成惡劣影響。在入學(xué)教育過(guò)程中可以邀請(qǐng)片區(qū)民警從校園及周邊的治安、交通安全和防盜、防騙、防搶等方面的知識(shí)為新生開(kāi)設(shè)講座，及時(shí)的使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識(shí)，起到預(yù)防犯罪，保護(hù)自身及財(cái)物安全的作用。二是對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行法紀(jì)教育。一方面可以聘請(qǐng)法律工作者進(jìn)行法律教育，法律工作者更加熟悉法律條款，講解會(huì)更加清楚和有說(shuō)服力，大學(xué)新生會(huì)更愿意聽(tīng)他們的專(zhuān)題講座；另一方面可以安排校內(nèi)資深管理者進(jìn)行紀(jì)律教育和自律教育，這不僅出于資深管理者更易受到大學(xué)新生的尊敬，而且，資深管理者更加熟悉校紀(jì)校規(guī)條款，了解大學(xué)生的心理狀況，能明確告訴他們哪些是不可以做的，告訴他們違紀(jì)的危害性，防患于未然。三是在入學(xué)教育中進(jìn)行性教育。性教育是一個(gè)國(guó)家文明、素質(zhì)提高的表現(xiàn)，性教育應(yīng)是不容忽視的人生必修課。大學(xué)生正是青春期，倘若沒(méi)有正確的教育與輔導(dǎo)，很有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

大學(xué)新生的文明禮儀教育也不容忽視。在入學(xué)教育中開(kāi)展文明禮儀教育，可以樹(shù)立大學(xué)生新風(fēng)采、新形象，提高大學(xué)新生文明禮儀素質(zhì)，規(guī)范他們的言行舉止，掌握與他人和諧共處和良好交際的方法，并在人際交往中把握好自身角色，保持順暢、高效和融通?？梢酝ㄟ^(guò)講座和主題班會(huì)等形式，用生動(dòng)的事例和示范，引導(dǎo)大學(xué)新生知禮、明禮、懂禮、用禮。

1.3 身心健康與人生規(guī)劃教育。

引導(dǎo)大學(xué)新生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是入學(xué)教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)，很多人感到壓力很大，各種身體和心理疾病層出不窮，擁有良好的身體和心理素質(zhì)是一個(gè)人學(xué)習(xí)和就業(yè)、承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的重要條件。青年曾寫(xiě)下“文明其精神，野蠻其體魄”的句子，號(hào)召青年朋友們加強(qiáng)身體的鍛煉。在入學(xué)教育階段，結(jié)合新生普遍開(kāi)展的心理測(cè)試情況，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢(xún)活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為大學(xué)新生的成長(zhǎng)成才打下良好的基礎(chǔ)。

在入學(xué)教育中，培養(yǎng)新生的人生規(guī)劃意識(shí)非常關(guān)鍵。對(duì)大一新生而言，人生規(guī)劃可以分為三個(gè)階段：大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃和長(zhǎng)期人生目標(biāo)。在入學(xué)教育過(guò)程中，要讓大學(xué)新生明晰三者之間的關(guān)系。長(zhǎng)期人生目標(biāo)決定職業(yè)定位和取向，而大學(xué)生活則是為今后的職業(yè)生涯奠定良好基石的儲(chǔ)備階段，是人生職業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期。要讓新生在大學(xué)生活開(kāi)始時(shí)就要有明確的目標(biāo)和可執(zhí)行的計(jì)劃，為自己的人生和大學(xué)生活設(shè)置里程碑。

1.4 時(shí)間管理與理財(cái)教育。

時(shí)間管理對(duì)大學(xué)新生而言是一個(gè)全新的概念。大學(xué)新生剛從高中階段走過(guò)來(lái)，對(duì)課程表上的空余時(shí)間往往不知如何利用，再加上各種講座、報(bào)告和社團(tuán)活動(dòng)等，要求我們?cè)谌雽W(xué)教育中教會(huì)新生如何合理有效地安排這些時(shí)間和事務(wù)。那么，大學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)自己的一天進(jìn)行時(shí)間管理呢？一是細(xì)分時(shí)間板塊，總體把握。二是整合散碎時(shí)間，修補(bǔ)邊角。三是提高單位時(shí)間的利用率，海綿擠水。處理眾多事務(wù)的時(shí)候，要按照輕重緩急的原則把事情分成四類(lèi)：既重要又緊急的事情，重要但不緊急的事情，緊急但不重要的事情，既不緊急又不重要的事情，根據(jù)實(shí)際情況采取對(duì)策。

大學(xué)新生還要學(xué)會(huì)理財(cái)。大學(xué)的學(xué)費(fèi)讓很多家庭的經(jīng)濟(jì)壓力增大，大學(xué)新生應(yīng)盡快學(xué)會(huì)理財(cái)以減輕家庭負(fù)擔(dān)。教會(huì)大學(xué)生理財(cái)主要可以通過(guò)講座和主題班會(huì)的形式來(lái)開(kāi)展。一是經(jīng)常出入銀行關(guān)注理財(cái)信息。二是不要嫌棄二手貨。三是堅(jiān)持貫徹開(kāi)源節(jié)流的原則，開(kāi)源就是做兼職和小生意增加收入，節(jié)流就是每天記賬，不花不必要花的錢(qián)。四是手頭如有暫時(shí)用不著的錢(qián)可以嘗試進(jìn)行小額投資。

1.5 專(zhuān)業(yè)教育。

專(zhuān)業(yè)教育是入學(xué)教育的核心，要分院系、多層面展開(kāi)。專(zhuān)業(yè)教育主要包括專(zhuān)業(yè)介紹和專(zhuān)業(yè)思想教育兩個(gè)方面。大學(xué)新生在高考填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)只有一個(gè)粗淺的了解，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)什么、將來(lái)要干什么以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎樣，學(xué)生都渴望得到更多更準(zhǔn)確的信息。專(zhuān)業(yè)介紹和專(zhuān)業(yè)思想教育就是讓新生更具體的認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)、教新生如何學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)具備怎樣的專(zhuān)業(yè)思想。專(zhuān)業(yè)介紹和專(zhuān)業(yè)思想教育應(yīng)以抓聚焦度最高的重點(diǎn)問(wèn)題為主，從學(xué)科的發(fā)展史及特點(diǎn)、學(xué)院專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和社會(huì)評(píng)價(jià)等方面講授。通過(guò)這些內(nèi)容幫助新同學(xué)認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)思想，使學(xué)生堅(jiān)定專(zhuān)業(yè)選擇、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)一步達(dá)到愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)行業(yè)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，從而走向人生的成功之路。

2 倡導(dǎo)互動(dòng)式的入學(xué)教育模式

選擇了適當(dāng)?shù)娜雽W(xué)教育內(nèi)容，還需要有好的入學(xué)教育形式。當(dāng)前，大學(xué)新生入學(xué)教育的形式比較單一，大多局限于枯燥乏味的“ 我講你聽(tīng)”式的大型講座和報(bào)告，缺少與學(xué)生的互動(dòng)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到令人滿(mǎn)意的入學(xué)教育效果。

2.1 大學(xué)新生入學(xué)教育存在的問(wèn)題。

現(xiàn)階段大學(xué)新生入學(xué)教育主要存在以下幾方面的問(wèn)題：一是入學(xué)教育的組織缺乏系統(tǒng)性。入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校必須全盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排。但在現(xiàn)實(shí)中，入學(xué)教育的組織者和實(shí)施者往往只是學(xué)工線(xiàn)的老師在獨(dú)立撐持，導(dǎo)致入學(xué)教育缺乏系統(tǒng)性。二是入學(xué)教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性。入學(xué)教育內(nèi)容大多局限于規(guī)章制度學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)介紹，側(cè)重于向新生宣傳學(xué)校、院（系）的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于新生非常重要的人生規(guī)劃等內(nèi)容則很少涉及，內(nèi)容明顯缺乏針對(duì)性。三是入學(xué)教育的方式缺乏互動(dòng)性。目前各學(xué)校較多采取的入學(xué)教育方式是“填鴨式”的單向灌輸，新生在整個(gè)入學(xué)教育過(guò)程中只能是被動(dòng)、機(jī)械地參與，缺乏感情交流，校方很難了解到新生的實(shí)際想法，無(wú)法做到“對(duì)癥下藥”，入學(xué)教育的效果可想而知。

2.2 入學(xué)教育要服從學(xué)生主體性教育原則。

中國(guó)古代著名教育家孔子確立的一大教育原則就是教學(xué)相長(zhǎng)，意思是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性和能動(dòng)性。大學(xué)新生入學(xué)教育也要服從學(xué)生主體性原則，即學(xué)校安排的外在教育與大學(xué)生的自我教育相結(jié)合，以自我教育為主。堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則必須認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，“學(xué)校教育，學(xué)生為本”。教育和自我教育相結(jié)合體現(xiàn)在大學(xué)新生入學(xué)教育過(guò)程中就是學(xué)校要尊重學(xué)生的主體性，在教育內(nèi)容安排和教育形式選擇上充分考慮新生的接受能力和接受方式，不搞一刀切。要通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富形式新穎的活動(dòng)，幫助大學(xué)新生早日樹(shù)立起自我教育意識(shí)、自我教育習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，使他們盡早進(jìn)行自我選擇確立職業(yè)和人生目標(biāo)，自主構(gòu)建科學(xué)可行的大學(xué)生活規(guī)劃，融入大學(xué)生活。

2.3 要倡導(dǎo)點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的“互動(dòng)式"入學(xué)教育模式。

大學(xué)新生的入學(xué)教育要得想取得好的效果需要倡導(dǎo)點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的“互動(dòng)式"入學(xué)教育模式。入學(xué)教育的“面”是指在進(jìn)行如校史校情教育、安全和文明禮儀教育、時(shí)間管理與理財(cái)教育、專(zhuān)業(yè)教育等方面可以采用大型報(bào)告和講座形式進(jìn)行，是面上的大眾化的教育，希望每位新生都能接觸和了解。面上的教育是大學(xué)新生入學(xué)教育的主體，是決定整個(gè)入學(xué)教育成敗的關(guān)鍵，需要學(xué)校層面統(tǒng)籌安排，分步實(shí)施。入學(xué)教育的“線(xiàn)”是指各班通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)和團(tuán)會(huì)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等組織的各項(xiàng)圍繞入學(xué)教育展開(kāi)的主題活動(dòng)，內(nèi)容包含黨團(tuán)知識(shí)介紹、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等。線(xiàn)上的入學(xué)教育服務(wù)于面上的入學(xué)教育內(nèi)容，主要起到補(bǔ)充和深化的作用。入學(xué)教育的“點(diǎn)”是指在大學(xué)新生的入學(xué)教育過(guò)程中，一定要高度重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求，多渠道為學(xué)生答疑解惑。具體來(lái)說(shuō)，一是要設(shè)立新生信箱。新生信箱由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置，可多點(diǎn)同時(shí)開(kāi)設(shè)，也可集中一點(diǎn)開(kāi)設(shè)，主要是用于新生入學(xué)教育階段為學(xué)生個(gè)體的咨詢(xún)提供服務(wù)。信箱收集到的信件要由專(zhuān)人統(tǒng)一批轉(zhuǎn)到各部門(mén)和相關(guān)人員手中，便于同學(xué)生本人進(jìn)行回復(fù)和交流，回復(fù)情況要做登記，以保證學(xué)生的利益。二是在校園網(wǎng)上設(shè)立入學(xué)教育信息平臺(tái)，進(jìn)行在線(xiàn)交流?？梢阅７氯鎯蓵?huì)前“我有問(wèn)題問(wèn)總理”的模式，設(shè)立“我有問(wèn)題問(wèn)校（院）長(zhǎng)”，讓新生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)說(shuō)出心里話(huà)，提出自己最關(guān)心和最期待的問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)是大學(xué)新生人生新的起點(diǎn)，是成就人生理想的起跑線(xiàn)。成功的大學(xué)新生入學(xué)教育有助于大學(xué)生成功啟航。“問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”在大學(xué)新生中倡導(dǎo)點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的互動(dòng)式入學(xué)教育新模式，不斷總結(jié)新生入學(xué)教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索新形勢(shì)下開(kāi)展大學(xué)新生入學(xué)教育的新途徑、新方法，一定會(huì)在大學(xué)新生入學(xué)教育中取得理想的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬援.簡(jiǎn)議高校新生入學(xué)教育[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，（2）.

大學(xué)生新生入學(xué)教育總結(jié)范文第3篇

［關(guān)鍵詞］大學(xué)新生 高等院校 入學(xué)教育

［中圖分類(lèi)號(hào)］G40-01［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）07－0178－01

“大學(xué)新生入學(xué)教育”，顧名思義就是學(xué)生在從中學(xué)剛剛步入大學(xué)之初，高校為使新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活所開(kāi)展的一系列入學(xué)教育活動(dòng)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，認(rèn)為新時(shí)期大學(xué)新生入學(xué)教育應(yīng)著重包括環(huán)境適應(yīng)教育、軍事技能教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯規(guī)劃教育等六個(gè)方面?？赏ㄟ^(guò)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、團(tuán)體活動(dòng)等方式，堅(jiān)持集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，理論教育與典型解析相結(jié)合，階段教育與深化教育相結(jié)合的原則，科學(xué)、合理的開(kāi)展新生入學(xué)教育，使新生在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高等教育的要求，完成人生中的重要轉(zhuǎn)變。

一、入學(xué)教育中的環(huán)境適應(yīng)教育

大學(xué)新生在剛剛踏入大學(xué)后，面對(duì)全新的環(huán)境，必然會(huì)有一定程度上的不適應(yīng)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展校史教育、校園文化教育和校規(guī)校紀(jì)教育等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的、方法教育，專(zhuān)業(yè)思想教育等，讓學(xué)生以嶄新的面貌面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活；通過(guò)誠(chéng)信教育、交際講座等，讓同學(xué)們把握交際技巧，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的溝通交流。

二、入學(xué)教育中的軍事技能教育

軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著重要的作用。目前，“90后”是大學(xué)新生的主體，他們很多人都有懶散的習(xí)慣和嬌慣的毛病，通過(guò)軍訓(xùn)使學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上得到提高，有利于加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。而且通過(guò)軍事技能訓(xùn)練，可以使他們相互激勵(lì)、相互鞭策，不僅培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)也能取得良好效果。

三、入學(xué)教育中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育

通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，讓新生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的概況、發(fā)展前景及人才需求等。通過(guò)領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)，讓學(xué)生了解本學(xué)科的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)和國(guó)內(nèi)研究狀況，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣；通過(guò)帶領(lǐng)新生參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生了解學(xué)校的硬件條件；通過(guò)介紹本專(zhuān)業(yè)師資情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)情況、就業(yè)情況等，讓學(xué)生了解本學(xué)科的師資力量、學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展方向等。另外，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育過(guò)程中，應(yīng)避免過(guò)分地或者片面地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教育，不利于“寬口徑、厚基礎(chǔ)”人才的培養(yǎng)、學(xué)生合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建、學(xué)生學(xué)科視野的拓展和學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造以及學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。

四、入學(xué)教育中的心理健康教育

心理健康教育是新生入學(xué)教育中的一個(gè)重點(diǎn)，可通過(guò)心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、校園情景劇匯演等集體活動(dòng)，對(duì)新生進(jìn)行早期的心理健康教育。筆者所在學(xué)院針對(duì)新生情況，多次邀請(qǐng)心理專(zhuān)家開(kāi)展心理健康講座，如“走進(jìn)心靈”――新生適應(yīng)性心理健康知識(shí)講座等。此外，還面向新生班級(jí)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，如“相親相愛(ài)一家人”“溝通的表情 成長(zhǎng)的經(jīng)歷”等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，對(duì)新生了解自身心理狀況、克服心理困惑、完成角色順利轉(zhuǎn)換有很大幫助。此外，應(yīng)在新生班級(jí)選拔心理信息委員，形成班級(jí)、二級(jí)學(xué)院、學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，并定期對(duì)心理信息委員、班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

五、入學(xué)教育中的法制安全教育

生活中很多案例表明，許多大學(xué)生法制觀(guān)念薄弱，缺乏法律保護(hù)意識(shí)，有的學(xué)生自身行為已構(gòu)成違法，自己卻沒(méi)有意識(shí)到；受到不法侵害時(shí)，不懂得利用法律維護(hù)自身權(quán)益；甚至有的在安全問(wèn)題上存在僥幸心理，最終釀成大禍。因此，在新生入學(xué)教育中加強(qiáng)法制安全教育有著積極意義，并應(yīng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓?？捎嗅槍?duì)性地在新生中開(kāi)展法律知識(shí)教育，比如對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使新生知法、懂法、守法、用法，自覺(jué)地用法律保護(hù)自己。此外，還要加強(qiáng)“四防”教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育等。

六、入學(xué)教育中的生涯規(guī)劃教育

所謂生涯規(guī)劃，指作為新的學(xué)生教育管理方法，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生盡快找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，合理地進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，并付諸積極的行動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)和完善心理或能力上的不足，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)各自的人生目標(biāo)。可通過(guò)邀請(qǐng)大學(xué)生設(shè)計(jì)專(zhuān)家開(kāi)展名師講座、邀請(qǐng)杰出校友回校作專(zhuān)題報(bào)告、開(kāi)展新老生交流會(huì)等，激發(fā)大學(xué)生的活力和潛力。此外，還可通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、專(zhuān)業(yè)調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，在班主任、輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，適時(shí)調(diào)整生涯規(guī)劃，完善行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、成才。

七、總結(jié)

大學(xué)新生的入學(xué)教育工作是高校學(xué)生教育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，入學(xué)教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展模式。因此，高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和教育管理的特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，精心設(shè)計(jì)新生入學(xué)教育方案，針對(duì)大學(xué)新生入學(xué)后的種種不適，采取有效措施，培養(yǎng)新生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為順利完成大學(xué)生活奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

大學(xué)生新生入學(xué)教育總結(jié)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)新生 入學(xué)教育 措施

目前,90后已經(jīng)成為大學(xué)校園里最年輕的大學(xué)生,他們幾乎都是獨(dú)生子女,享受著父母的關(guān)愛(ài)、時(shí)代的嬌寵;擁有前所未有的物質(zhì)條件。由于物質(zhì)條件和社會(huì)實(shí)踐的豐富以及互聯(lián)網(wǎng)的影響,他們?nèi)菀捉邮苄率挛?但同時(shí)又缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,易感情用事。再加上一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)自我,缺少挫折教育,缺乏艱苦奮斗的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。

一、90后大學(xué)新生思想特點(diǎn)分析以及入學(xué)教育的必要性

90后大學(xué)生知識(shí)面廣,具有較強(qiáng)創(chuàng)新思維,相對(duì)比較自我,一些人的自理能力與實(shí)際年齡明顯不符。進(jìn)入大學(xué)以后,心理上難免會(huì)出現(xiàn)部分異?；蛘卟▌?dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.生活差異產(chǎn)生焦慮。進(jìn)入大學(xué)意味著許多新生第一次離開(kāi)父母到異地他鄉(xiāng)求學(xué),他們有的是第一次過(guò)集體生活,有的雖然高中住宿過(guò)校,但從沒(méi)有和來(lái)自五湖四海的同學(xué)生活在一起,同學(xué)之間存在的地域、生活習(xí)慣、語(yǔ)言、性格等差別,會(huì)讓同學(xué)手足無(wú)措。因此,作好新生入學(xué)教育,使之適應(yīng)新環(huán)境,迅速過(guò)渡到全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,消除新生的焦慮情緒和擔(dān)憂(yōu),是非常必要的。

2.學(xué)習(xí)方法不同產(chǎn)生恐懼。大學(xué)與中學(xué)在課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面都有著明顯的差異。在課程設(shè)置上,高中學(xué)生為了高考,往往將全部精力投入到幾門(mén)主要課程上,而大學(xué)每一學(xué)期都要開(kāi)設(shè)好幾門(mén)不同的課程,對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生而言無(wú)疑是很大的挑戰(zhàn);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,中學(xué)一堂課通常只講一小節(jié)內(nèi)容,大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,課容量大,老師的板書(shū)少,不少內(nèi)容需要查閱參考書(shū)。在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)階段主要是應(yīng)試教育,學(xué)生被動(dòng)地接受教師輔導(dǎo),而大學(xué)階段強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主,課余時(shí)間較多。這些對(duì)于不能合理安排時(shí)間,缺乏自我學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,會(huì)表現(xiàn)出空虛、無(wú)聊的情緒,產(chǎn)生莫名的煩惱。因此,新生教育起到中學(xué)與大學(xué)教育的銜接的作用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面作好“角色轉(zhuǎn)換”,以免出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。

3.缺乏人生目標(biāo)。人生目標(biāo)這一非智力因素對(duì)大學(xué)生成才和發(fā)展具有重要意義。在成長(zhǎng)中遇到各種意想不到的困難和挫折,需要用人生目標(biāo)指明前進(jìn)道路和奮斗方向。大學(xué)新生在高中階段,考上自己希望的大學(xué)是非常明確的目標(biāo),也是奮斗的最大動(dòng)力。而考上大學(xué)以后,最容易出現(xiàn)目標(biāo)迷失,面對(duì)著大學(xué)期間出國(guó)、考研、找對(duì)象、找工作等多個(gè)目標(biāo)如何定位,是很大的困擾。因此,幫助和引導(dǎo)新生為自己尋找一個(gè)與新環(huán)境相符合的人生目標(biāo),也是新生入學(xué)教育中比較重要的環(huán)節(jié)。

4.缺乏獨(dú)立性、容易遭受挫折。大多數(shù)同學(xué)在中學(xué)時(shí)期是老師、家長(zhǎng)的驕傲,是中學(xué)里佼佼者,處處受到羨慕與青睞;進(jìn)入大學(xué)后,各類(lèi)人才濟(jì)濟(jì)一堂,優(yōu)勢(shì)不再明顯,極容易因挫折產(chǎn)生自卑感;而隨著學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng),他們很想獨(dú)立,卻由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立,表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性。新生入學(xué)教育要讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,作好角色的轉(zhuǎn)變,正確面對(duì)挫折,將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

5.理想與現(xiàn)實(shí)矛盾。大學(xué)新生對(duì)錄取的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)往往在不同程度上與自己的期望存在一定的差距。他們中大部分雖然按所報(bào)專(zhuān)業(yè)錄取,但對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解只停留于表面。還有相當(dāng)部分的學(xué)生是調(diào)整專(zhuān)業(yè)錄取的,這部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)存在許多疑慮,專(zhuān)業(yè)思想不夠穩(wěn)定。通過(guò)新生入學(xué)教育,讓同學(xué)們熟悉自己的學(xué)科和專(zhuān)業(yè),消除思想上的各種疑慮,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,是新生入學(xué)教育工作的重要內(nèi)容。

二、國(guó)內(nèi)高校入學(xué)教育的基本狀況

許多國(guó)內(nèi)高校的入學(xué)教育還沿用軍訓(xùn)、校史介紹、講座等固有的模式;還有許多學(xué)校的新生入學(xué)教育還普遍采用新生入學(xué)教育周的模式,即新生入學(xué)后, 學(xué)校用大約一周左右的時(shí)間對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育,內(nèi)容大多包括校紀(jì)校規(guī)教育、專(zhuān)業(yè)和課程介紹、環(huán)境認(rèn)識(shí)和適應(yīng)等;或者采用集會(huì)(開(kāi)學(xué)典禮、報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等) 或講座的形式,同時(shí)安排參觀(guān)。這些相對(duì)枯燥的內(nèi)容和流于形式的講授,既難以引起學(xué)生的興趣,也難以激發(fā)學(xué)生的主體性。以筆者所在的電子科技大學(xué)為例,學(xué)校在新生入學(xué)教育方面已經(jīng)做出了一系列新的嘗試,比如,開(kāi)設(shè)《新生教育課》課程,課程內(nèi)容包括:新生適應(yīng)期心理調(diào)適及禮儀、專(zhuān)業(yè)及課程體系介紹、大學(xué)本科教學(xué)及日常管理、大學(xué)生科技競(jìng)賽、考研、就業(yè)、出國(guó)等。并為新生編寫(xiě)一本“電子科技大學(xué)e路同行”的雜志,包括:新生寄語(yǔ)、指南;讓學(xué)生了解新家,了解學(xué)校;良師引路,如何成長(zhǎng)成才;有成功人才的經(jīng)驗(yàn),老師寄語(yǔ)等。讓學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,就要認(rèn)真地思考:“我想成為怎樣的人?怎樣成為這樣的人?”在此基礎(chǔ)上,還實(shí)行了黨員教師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)生制,學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的黨員教師和高年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)與本科新生班級(jí)結(jié)對(duì),幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,走好大學(xué)階段第一步。

三、加強(qiáng)新生入學(xué)教育的實(shí)踐

筆者認(rèn)為,創(chuàng)新的形式是新生教育取得實(shí)效的重要保障。因此,有必要采取一系列措施來(lái)拓展新生教育的內(nèi)涵,加強(qiáng)和改進(jìn)新生入學(xué)教育的方式方法。有以下幾點(diǎn)的思考可以借鑒:

1.做好入校前教育。大一新生收到高考錄取通知書(shū)時(shí),隨信附上《新生讀本》,里面不僅有大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)內(nèi)容、有新生入學(xué)期間可能遇到的各種問(wèn)題解答,還有優(yōu)秀大學(xué)生案例和大學(xué)生警示案例等。抓住新生入校前“過(guò)渡期”的有利契機(jī),積極做好引導(dǎo)工作,幫助其樹(shù)立目標(biāo)、指明方向。這些細(xì)致、精心的舉動(dòng)無(wú)一不在提醒著新生――他們即將開(kāi)始一段全新的學(xué)習(xí)和生活。

2.開(kāi)辟新生網(wǎng)絡(luò)“家園”。借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),通過(guò)招生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主動(dòng)進(jìn)行新生教育,讓同學(xué)提前感受學(xué)校、師生的溫暖,為日后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)“家園”提供了新生報(bào)名須知、幫困政策、軍訓(xùn)準(zhǔn)備、選課制度、外語(yǔ)等級(jí)考試等等信息,充當(dāng)學(xué)生們大學(xué)生活學(xué)習(xí)的向?qū)?。入校?通過(guò)建立“新生班級(jí)QQ群”方式對(duì)新生的家庭、學(xué)習(xí)、心理等情況進(jìn)行了初步了解,新生教育也更有針對(duì)性。同時(shí)也能讓新生在短時(shí)間內(nèi)熟悉自己的班級(jí)和群體,建立起良好的友誼。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育,增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。這是大學(xué)生新生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。重點(diǎn)提高大學(xué)生的法律至上意識(shí)、公民意識(shí)、主體意識(shí)、守法意識(shí)、法律保護(hù)意識(shí)等。強(qiáng)調(diào)作為個(gè)體的公民對(duì)行政權(quán)力的服從,學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,如學(xué)籍、獎(jiǎng)懲、考核等規(guī)定。

4.加強(qiáng)學(xué)生“自我教育”。教學(xué)從以知識(shí)“傳授”為基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生“自我學(xué)習(xí)”。以學(xué)生自我管理為主導(dǎo),教師指導(dǎo)為輔的自治型管理模式,能使新生盡快地由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和思考。從而完成學(xué)生管理的最終目標(biāo)――就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體由外控轉(zhuǎn)化為內(nèi)控、由他律轉(zhuǎn)化為自律,達(dá)到自我管理和自我教育的目的。但從當(dāng)前大學(xué)生的整體素質(zhì)和高校的整體環(huán)境看來(lái),難以完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自治”的目標(biāo)。因此,要堅(jiān)持學(xué)校在學(xué)生管理中的主導(dǎo)地位,制定嚴(yán)格、規(guī)范的管理制度。

5.實(shí)施黨員教師責(zé)任制。充分發(fā)揮教工黨支部和黨員教師,在學(xué)生教育管理工作中的重要作用,每個(gè)教師黨支部負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),做到每個(gè)黨員負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。組織各學(xué)科知名教授向?qū)W生系統(tǒng)地介紹專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置,以及將來(lái)能夠從事的主要工作。讓同學(xué)們不僅熟悉自己的學(xué)科,還能了解交叉學(xué)科;不僅熟悉專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向,還能了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)在國(guó)際、國(guó)內(nèi)的發(fā)展前景,為未來(lái)的工作,作好知識(shí)、技能、素質(zhì)的儲(chǔ)備。

6.加強(qiáng)挫折教育。90后的大學(xué)生,有著較好的成長(zhǎng)機(jī)遇,但客觀(guān)上減少了面對(duì)挫折和承受挫折的機(jī)會(huì)。特別對(duì)于剛?cè)胄５男律?面對(duì)各種問(wèn)題,遭受挫折是難以避免的。通過(guò)專(zhuān)家講座、朋輩輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)工作等手段,在新生中加強(qiáng)挫折教育,預(yù)防心理疾病的發(fā)生,培養(yǎng)大學(xué)生良好的意志品質(zhì),使他們樹(shù)立起“自尊、自強(qiáng)、自立、自信”的精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的重要組成部分,是中學(xué)與大學(xué)教育的重要銜接,是大學(xué)四年教育重要的“基石”,應(yīng)該進(jìn)行整體、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

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大學(xué)生新生入學(xué)教育總結(jié)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對(duì)所選專(zhuān)業(yè)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，完全體現(xiàn)“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力打造自己過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、新生入學(xué)教育的時(shí)間安排與形式

8月27日—9月2日;集中教育與長(zhǎng)期教育

三、新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容

XX級(jí)新生教育主要做好三個(gè)方面：一是開(kāi)好一個(gè)會(huì)(迎新生動(dòng)員大會(huì))，二是搞好兩項(xiàng)活動(dòng)(校園設(shè)施參觀(guān)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)參觀(guān))，三是抓好三方面教育(知校愛(ài)校教育、專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育)

四、幾點(diǎn)要求

1、各班級(jí)應(yīng)充分重視，集中精力，負(fù)起責(zé)任，抓好抓細(xì)新生入學(xué)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實(shí)際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實(shí)有效。

2、輔導(dǎo)員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細(xì)致的個(gè)別談心工作結(jié)合起來(lái)，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個(gè)新生談心，做到有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

3、各班級(jí)要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項(xiàng)教育活動(dòng)要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，抓好具體落實(shí)，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是學(xué)院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是每名新生的大學(xué)第一課。為幫助XX級(jí)新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，特制定XX級(jí)新生入學(xué)教育計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)入學(xué)教育，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校園活動(dòng)，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式

1.適應(yīng)性教育

新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過(guò)教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

①學(xué)院概況。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，參觀(guān)校園、觀(guān)看專(zhuān)題介紹片、主題班會(huì)等形式，讓新生了解學(xué)院的發(fā)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進(jìn)程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、校醫(yī)院)及作息時(shí)間等事宜，使廣大新生建立對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。

②三亞氣候、人文特點(diǎn)。通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點(diǎn)、人文環(huán)境特點(diǎn)及校園周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的公交車(chē)起止時(shí)間，做好生活細(xì)節(jié)如防曬、防蚊蟲(chóng)等的準(zhǔn)備工作。

③學(xué)生組織。通過(guò)班會(huì)、新老生見(jiàn)面會(huì)等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán))、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的鍛煉和完善的作用，鼓勵(lì)新生積極參加各類(lèi)學(xué)生組織，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

2.專(zhuān)業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過(guò)對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程體系、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢(shì)等的介紹，幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確努力方向和發(fā)展方向。

3.遵紀(jì)守法教育

分院在開(kāi)展遵紀(jì)守法教育時(shí)，以《三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容為主，通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、自學(xué)等方式讓新生了解國(guó)家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立法紀(jì)觀(guān)念和文明意識(shí)，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。

①管理制度。學(xué)習(xí)《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《三亞學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。

②獎(jiǎng)懲制度?！逗Ｄ洗髮W(xué)三亞學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)政策。

4.安全教育

通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座，組織消防演練(學(xué)院計(jì)劃9月8日開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng))等活動(dòng)，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況，強(qiáng)化學(xué)生在人身(按時(shí)歸寢、爬山及游泳注意事項(xiàng)等)、生活、財(cái)物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識(shí)，充分樹(shù)立學(xué)生的自我防范、逃生救護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。

5.健康人格塑造活動(dòng)

(1)通過(guò)組織開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、新老生座談會(huì)等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難和問(wèn)題;幫助新生了解心理咨詢(xún)中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識(shí)和技能，磨煉意志，增強(qiáng)國(guó)防觀(guān)念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重尊重學(xué)生個(gè)性，注重方式方法，活動(dòng)形式可以采取成功人士勵(lì)志講座、暢銷(xiāo)勵(lì)志書(shū)籍讀書(shū)評(píng)論會(huì)、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。

三、入學(xué)教育時(shí)間

大學(xué)新生入學(xué)教育的時(shí)間，主要集中在第一學(xué)期。軍事訓(xùn)練、適應(yīng)性教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育在9月5日至9日進(jìn)行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進(jìn)行;理想信念、文明道德等其他入學(xué)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)可以在新生入學(xué)的第一學(xué)期陸續(xù)開(kāi)展。

四、新生入學(xué)教育要求

1.各分學(xué)院要高度重視，精心組織好新生入學(xué)教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合本分院實(shí)際，制定出本分院的新生入學(xué)教育計(jì)劃和方案，確保活動(dòng)有內(nèi)容、有特色、有效果。

2.入學(xué)教育要依據(jù)新生特點(diǎn)，以激勵(lì)啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動(dòng)為主體，輔以主題團(tuán)日、座談會(huì)、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓(xùn)練期間，各新生班級(jí)要以上述教育內(nèi)容為重點(diǎn)，召開(kāi)三次以上主題班會(huì)。為促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)生處將根據(jù)分院的入學(xué)教育計(jì)劃進(jìn)行抽查。

3.入學(xué)教育應(yīng)以集體教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。在大力做好集體教育的同時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題要加以重視，有針對(duì)性地做好工作。