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財務(wù)共享調(diào)研報告范文第1篇

一、預(yù)決算公開工作

根據(jù)財政部的文件精神，財監(jiān)科協(xié)調(diào)國庫科、預(yù)算科組織開展了2018年度預(yù)算和2017年度決算公開有關(guān)數(shù)據(jù)的工作，在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿的完成了任務(wù)。

二、組織我縣會計評估監(jiān)督檢查工作

2019年對縣凈源污水處理廠和縣浩峻財務(wù)有限公司進行會計信息質(zhì)量檢查，對縣凈源污水處理廠應(yīng)計未計固定資產(chǎn)12,950.00元的問題給予及時的糾正處理。

根據(jù)有關(guān)的財經(jīng)法規(guī)，幫助單位進一步完善財務(wù)管理制度，提高財務(wù)核算水平，針對被查單位存在的管理薄弱環(huán)節(jié)和會計基礎(chǔ)工作不規(guī)范方面問題，我們及時提出各項具體意見和建議。

三、開展了《財政部關(guān)于加強和規(guī)范財政支持脫貧攻堅政策落實情況監(jiān)督工作的意見》的工作

根據(jù)文件精神，監(jiān)督檢查科安排專人負責(zé)此項工作。為加強基礎(chǔ)財政監(jiān)督隊伍建設(shè)，充實縣鄉(xiāng)兩級財政監(jiān)督力量，強化扶貧資金一線監(jiān)管，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所指派專人負責(zé)扶貧資金監(jiān)管工作，并組建工作群，方便工作的順利開展。

四、關(guān)于減稅降費政策措施實施效果的監(jiān)督檢查工作

按照文件要求，主動與稅務(wù)部門溝通協(xié)同，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工明確、信息共享、責(zé)任共擔(dān)的工作機制，組織120余家企業(yè)在縣集中學(xué)習(xí)文件精神，講解填表要求，匯總調(diào)研報告，圓滿的完成上級交辦的工作，共同推進減稅降費政策有效落地。

五、認真負責(zé)地做好迎檢工作

我科積極協(xié)調(diào)安排，配合業(yè)務(wù)科室，與業(yè)務(wù)科室“并肩作戰(zhàn)”服務(wù)于檢查組，盡十二分的力做好被檢工作。此次檢查我們不僅從制度和管理的角度對存在的普遍性問題進行調(diào)研分析，而且積極總結(jié)在貫徹落實國家政策和加強財政專項資金監(jiān)管方面的有效做法，促進加強和改進管理，提高資金使用效益。

六、整理匯編各類資料，做好財政監(jiān)督基礎(chǔ)工作

2019年我科迎檢及檢查任務(wù)較重，檢查資料相對較多，我們對每一次的財政檢查資料進行梳理，并整理裝訂成冊，及時歸檔。

七、建言獻策，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)

財政監(jiān)督工作涉及各方面的利益，在工作中存在許多問題和矛盾，但是為做好我們的本職工作，我們在具體工作中注意方式方法，樹立檢查為財政管理服務(wù)的意識，工作主動熱情，給來辦理檢查業(yè)務(wù)的同志創(chuàng)造良好的環(huán)境，在檢查過程中，為被查單位加強財務(wù)管理建言獻計，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，取得好評。

八、強化素質(zhì)，加強紀律

我們完善了各項檢查制度和檢查紀律，不斷加強自身素質(zhì)，工作嚴于律已，按照財政監(jiān)督檢查的要求辦事，自覺做到有法必依、執(zhí)法必嚴，時刻保持頭腦清醒，不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該去的不去，確保自己清正廉潔。

財務(wù)共享調(diào)研報告范文第2篇

調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看施工單位員工情況調(diào)研報告范文5篇，希望能幫助到大家!

施工單位調(diào)研報告1施工成本綜合地反映了施工活動中的勞動消耗和物資消耗，是用于施工和管理的一切費用的總和。施工成本劃分為直接成本和間接成本兩部分，直接成本由人工費、材料費和機械費組成。間接成本是指直接從事施工的單位為組織管理在工程施工中所發(fā)生的各項支出。本次調(diào)查以問卷方式為主，輔以對典型項目的現(xiàn)場調(diào)研。

1.施工企業(yè)成本管理現(xiàn)狀及不足

1.1人員結(jié)構(gòu)落后，制約著成本管理水平的提高通過本次調(diào)查不完全統(tǒng)計，該施工企業(yè)現(xiàn)有大專以上學(xué)歷的人員不到20%，具有中高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員不到10%，懂經(jīng)營和技術(shù)、會管理的復(fù)合型工程管理人才更是鳳毛麟角，精通金融、法律和工程索賠的高級人才更是奇缺。

同時該施工企業(yè)由于歷史包袱沉重，經(jīng)營壓力較大，勞動力資源價格普遍低于市場價格，導(dǎo)致勞動力資源緊張，施工人員素質(zhì)下降，員工素質(zhì)的偏低不僅影響責(zé)任落實與執(zhí)行力等管理問題，而且嚴重制約成本管理水平的提高。

1.2

體制機制問題，造成成本控制積極性不高

體制落后，權(quán)力集中在企業(yè)中上層，對項目部的控制過嚴過死，內(nèi)部審計確認盈利后，層層扣款，分解到項目部時利潤微乎其微，還遲遲不予兌現(xiàn)，項目部成本控制積極性普遍不高。部分項目經(jīng)理成本效益的意識還沒有樹立，干活不算帳的情況仍然存在。近年來，該施工企業(yè)一直都在探索體制改革。

1.3

項目施工成本管理方法落后，成本監(jiān)管滯后

在整體管理水平落后的形勢下，成本管理方法也不夠科學(xué)。相關(guān)控制審批手續(xù)往往只是走程序，職責(zé)不清，不能達到預(yù)期的目的。項目部內(nèi)部管理人員溝通不暢，起不到互相監(jiān)督的作用。而作為成本控制的重要監(jiān)督部門――內(nèi)部審計部門的工作主要停留在事后審計階段，監(jiān)管滯后。

1.4

施工成本管理的獎懲措施不到位

施工現(xiàn)場成本浪費現(xiàn)象頻發(fā)，卻得不到應(yīng)有的懲罰，而采用先進的施工工藝和方法降低成本，也得不到相應(yīng)的獎勵，導(dǎo)致職工成本控制的積極性不高，不僅不支持施工成本管理工作，而且還可能會產(chǎn)生抵制情緒，覺得成本控制只是領(lǐng)導(dǎo)層的事情，對職工個人來說意義不大，使施工成本管理工作難以順利開展。

2.控制施工成本的措施

2.1

領(lǐng)導(dǎo)需重視，制定積極的措施控制成本

首先，領(lǐng)導(dǎo)層要有決心和信心，全力支持成本控制。其次，企業(yè)應(yīng)從人力、物力等方面加大對成本管理的投入，從思想和行動上重視成本管理?？沙檫x高素質(zhì)的人員成立專門的成本控制部門;還應(yīng)將內(nèi)部審計關(guān)口前移，加強事前和事中控制，強化審計對成本的控制和監(jiān)督作用;全體職工都應(yīng)該具有控制成本的意識，減少施工現(xiàn)場浪費，養(yǎng)成節(jié)約成本的好習(xí)慣。

2.2

成本控制的分解落實是多層次的

項目部是成本控制的核心，企業(yè)應(yīng)該給予項目部相對應(yīng)的成本控制權(quán)力。成本控制既包括企業(yè)對項目部成本的控制，還包括項目部對作業(yè)班組成本的控制及作業(yè)班組對作業(yè)人員的成本控制，要做到責(zé)任成本分解到人，人人身上都有成本控制責(zé)任，從而避免只管干活不管算帳的現(xiàn)象，最大限度地挖掘潛力，降低成本。

2.3

制定并執(zhí)行合理的激勵制度

成本控制任務(wù)要和經(jīng)濟利益掛鉤。及時地對責(zé)任主體進行客觀公正的考核，落實獎懲措施，只要其完成責(zé)任范圍的各項指標(biāo)，就應(yīng)根據(jù)完成程度給予獎勵，如未完成，就應(yīng)根據(jù)事先約定的方法和力度給予懲罰。嚴格落實獎懲制度，才能使每一個責(zé)任主體都能積極參與到成本控制中去。

2.4

采取技術(shù)措施控制項目成本

生產(chǎn)力的提高是伴隨科學(xué)技術(shù)水平及操作技能的提高的。應(yīng)用新的施工技術(shù)是提高生產(chǎn)力的有效途徑。首先，施工準(zhǔn)備階段，應(yīng)對工程成本目標(biāo)進行預(yù)先估計、分析和計量，并將有關(guān)成本的控制責(zé)任分解落實。其次，在施工過程中，研究制定各種降低消耗、提高工效的新工藝、新技術(shù)，多施工方案比選，確定有利于縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本的最佳方案。

2.5

采取預(yù)算措施控制項目成本

2.5.1

人工費控制

人工費的控制最有效的.途徑是采用科學(xué)的管理方法。施工任務(wù)與收入掛鉤，才能有效地調(diào)動作業(yè)人員的積極性。提高作業(yè)效率、合理安排施工工序也是降低人工費支出的有效途徑。

2.5.2

材料費的控制

材料費一般占工程費比重很大，加強項目部的材料采購和收、發(fā)存管理，成本自然降低。首先是對材料用量的控制，按定額確定材料消耗量，實行限額領(lǐng)料制度。加強周轉(zhuǎn)料管理，延長周轉(zhuǎn)次數(shù)等。其次是對材料價格進行控制。參考市場行情，貨比三家，擇優(yōu)選購。避開鋼材價格波峰期獲得低價位;集中提交材料計劃，獲得批量價格;節(jié)省運輸費用降低鋼材的使用價格。

2.5.3

機械費的控制

通過合理施工組織、機械調(diào)配，提高機械設(shè)備的利用率和完好率，同時，加強現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作、經(jīng)常性修理等各項費用的開支管理，避免不正當(dāng)使用造成機械設(shè)備的閑置;加強租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。

2.5.4

間接費的控制

一個工程項目盡量由一個項目部組織施工。減少管理機構(gòu)和人員的重復(fù)設(shè)置;外地施工管理人員減少回鞍次數(shù)降低差旅費的支出;壓縮辦公用品的開支，網(wǎng)絡(luò)辦公節(jié)約長途話費等等。

2.6

建立成本控制體系

以施工預(yù)算收入為中心，建立包括目標(biāo)成本管理體系、動態(tài)成本管理體系、成本后評估體系以及責(zé)任成本體系的成本控制體系。分別從事前、事中、事后反饋以及責(zé)任與激勵機制方面進行管理。逐步積累成本控制的經(jīng)驗和完善成本信息數(shù)據(jù)庫，從而有效地控制成本。

結(jié)束語：

從該企業(yè)的成本管理現(xiàn)狀調(diào)查情況來看，提高成本管理水平是施工企業(yè)走向現(xiàn)代化管理的重要內(nèi)容，也是提高經(jīng)濟效益的最有效途徑，它涉及面廣，潛力大，可挖掘性強。施工企業(yè)在成本管理實踐中不斷加大力度，不斷總結(jié)和完善，就一定能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，開辟出新的天地。

施工單位調(diào)研報告2一、走訪時間

20____年7月30日。

二、走訪地點

____市第二污水處理廠，該廠位于王家店村附近，地處京滬鐵路以東，南環(huán)路以北，滂河的西南岸。

三、走訪對象

泰安市第二污水處理廠管理人員。

四、走訪目的

1、了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及前景展望、用人要求、企業(yè)中各層次員工待遇及職業(yè)發(fā)展軌跡，優(yōu)秀員工職業(yè)發(fā)展案例，以及企業(yè)發(fā)展面臨問題及建議等。

2、通過走訪泰安市第二污水處理廠，鞏固和強化所學(xué)的專業(yè)知識，深入理解和掌握污水處理的工藝的流程、特點等。

3、能結(jié)合實際，運用掌握的知識解決實際中存在的問題，并更加深入地掌握水污染控制工程工藝在實際生產(chǎn)中的運用，融會貫通。

4、培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實際，綜合利用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

5、通過深入企業(yè)進行走訪調(diào)研，積極與企業(yè)進行溝通交流，了解我們環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)形勢，并虛心聽取企業(yè)對我們青島農(nóng)業(yè)大學(xué)和環(huán)境工程專業(yè)的意見和建議，以便更好地提升自己。

五、走訪前準(zhǔn)備

走訪前我詳細上網(wǎng)搜查了泰安市第二污水處理廠的相關(guān)資料，并與污水處理廠的相關(guān)管理人員積極取得聯(lián)系，擬提出了關(guān)于污水處理廠運行管理和工藝等方面的問題。我力爭做到帶著目的、帶著問題、帶著任務(wù)去泰安市第二污水處理廠進行深入的走訪調(diào)研。

六、走訪企業(yè)簡介

泰安市第二污水處理廠是國家“南水北調(diào)”東線工程的配套項目，是山東省重點工程，也是泰安市委、市政府圍繞建設(shè)經(jīng)濟強市目標(biāo)，為治理污染，保護環(huán)境，改善人民群眾生活質(zhì)量而實施的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。

第二污水處理廠工程占地159畝，建設(shè)規(guī)模為日處理污水8萬噸，其中2萬噸經(jīng)深度處理后，可回用于工業(yè)或市政景觀。其全年處理污水1800萬噸。工程采用具有除磷脫氮功能的氧化溝處理工藝，廠區(qū)工程主要包括污水處理工程、回用水工程及附屬建筑。廠外工程包括配套污水管網(wǎng)85公里。該項目被國家發(fā)改委列入“三河三湖”水污染治理項目之一，下?lián)軐？罱o予扶持，工程總投資14560萬元。其中，污水處理廠區(qū)工程投資為9372萬元，配套管網(wǎng)投資5188萬元，工程于20____年4月正式開工，于20____年11月27日竣工投入使用。

泰安市第二污水處理廠為國有企業(yè)。注冊資本432萬美元，資產(chǎn)總額947萬美元，負債總額523萬美元;占地面積80畝，建筑面積10809平方米;員工人數(shù)163人，其中技術(shù)管理人員62人。主要產(chǎn)品規(guī)模：日處理污水5萬噸。產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)技術(shù)居國內(nèi)先進水平。

該項目財務(wù)內(nèi)部收益率(全部投資)為5.51%，大于本行業(yè)基準(zhǔn)收益率4%，投資回收期14.66年(包括建設(shè)期)，低于基準(zhǔn)回收期。同時，項目的建設(shè)可大大改善城市環(huán)境質(zhì)量，保護水體，具有良好的環(huán)境效益和社會效益。

建設(shè)第二污水處理廠是泰安市委、市政府根據(jù)城市發(fā)展需要，為治理污染，保護環(huán)境，改善人民群眾生活質(zhì)量作出的重大決策。第二污水處理廠的建成投產(chǎn)，將使城市生態(tài)環(huán)境大大改善，并進一步緩解城市供水不足的矛盾，對促進泰安市經(jīng)濟和社會發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。

七、走訪過程

20____年7月30日，我早晨8點就準(zhǔn)時到達泰安市第二污水處理廠，并與之前聯(lián)系好的泰安市第二污水處理廠管理人員取得聯(lián)系，在其帶領(lǐng)下，我詳細參觀了該廠。在此期間，管理人員耐心的向我講解了該污水處理廠運行情況、污水處理廠主要構(gòu)筑物及工藝流程等，讓我了解和掌握了污水處理廠的設(shè)計特點、工藝流程、設(shè)計理念、主要設(shè)計參數(shù)、各構(gòu)筑物選型依據(jù)及其優(yōu)缺點和運行中存在的問題及改進措施。在參觀過程中，我認真觀察，仔細聆聽，積極思考，及時提問問題請他幫忙解答。理論聯(lián)系實際，受益匪淺。

(一)氧化溝工藝流程圖

調(diào)節(jié)溢流堰的高度改變溝渠內(nèi)水深，進而改變曝氣裝置的淹沒深度，使其充氧量適應(yīng)運行的需要。淹沒深度的變化對曝氣設(shè)備的推動力也會產(chǎn)生影響，從而可以對進水流速起到一定的調(diào)節(jié)作用;其二是通過直接調(diào)節(jié)曝氣器的轉(zhuǎn)速：由于機電設(shè)備和自控技術(shù)的發(fā)展，目前氧化溝內(nèi)的曝氣器的轉(zhuǎn)速時可以調(diào)節(jié)的，從而可以調(diào)節(jié)曝氣強度的推動力。

(二)簡化了預(yù)處理和污泥處理

氧化溝的水力停留時間和污泥齡都比一般生物處理法長，懸浮裝有機物與溶解性有機物同時得到較徹底的穩(wěn)定，故氧化溝可以不設(shè)初沉池。由于氧化溝工藝污泥齡長，負荷低，排出的剩余污泥已得到高度穩(wěn)定，剩余污泥量也較少。因此不再需要厭氧消化，而只需進行濃縮和脫水。

八、走訪體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”雖然我只在泰安市第二污水處理廠進行了短短一天的走訪調(diào)研，但我卻學(xué)到了很多知識。非常感謝泰安市第二污水處理廠給我提供這樣珍貴的走訪調(diào)研機會。這是我們大學(xué)生涯里精彩的一章。

這次走訪調(diào)研是對我們所學(xué)理論知識的一次全面的升華，是一次將理論和實踐相結(jié)合的機會，通過這次走訪調(diào)研我對自己所學(xué)理論知識有了更深刻的理解，使我感覺到自己所學(xué)的強弱所在，了解到理論和實際生產(chǎn)中的差距，同時對我國現(xiàn)代污水處理技術(shù)、監(jiān)測技術(shù)有了一定的了解。這不僅為自己的畢業(yè)環(huán)節(jié)提供了珍貴的資料參考，同時也為自己以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此次走訪調(diào)研使我進一步了解了污水處理的工藝流程，讓我更加深刻地認識到了污水處理的重大意義，增強了節(jié)約用水和環(huán)境保護的意識。

環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本前提，而人類的生產(chǎn)、生活活動對環(huán)境造成的影響是無所不在的。作為一個未來環(huán)境工作者，我深刻體會到自己所背負的任務(wù)有多么艱巨。這次走訪調(diào)研不僅強化了我的專業(yè)知識，還提高了我的綜合職業(yè)能力、獨立思考能力、實踐技能、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，從而為今后能承擔(dān)技術(shù)工作、生產(chǎn)工作和管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在深入企業(yè)的走訪調(diào)研過程中，通過與泰安市第二污水處理廠管理人員的溝通交流，我認識到：我們環(huán)境工程專業(yè)是一個非常有前途的專業(yè)，很多企業(yè)都需要我們環(huán)境工程的專業(yè)人才來治理環(huán)境污染問題。污水處理廠就是我們環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的一個很好的就業(yè)場所。泰安市第二污水處理廠非常歡迎我們青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生到其工廠就業(yè)。同時，他還就我們學(xué)校的課程體系提出了一些意見和建議，例如：多鼓勵學(xué)生積極到與自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)等進行參觀實習(xí);要求學(xué)生打好堅實的理論基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神等。在參觀的最后，我熱情邀請?zhí)┌彩械诙鬯幚韽S到我們青島農(nóng)業(yè)大學(xué)進行宣講及招聘工作等，該廠表示非常樂意接受我們學(xué)校的畢業(yè)生。

“艱辛知人生，實踐長才干”。在深入企業(yè)的走訪調(diào)研中，我學(xué)會了如何與人進行有效的溝通，如何將所學(xué)的理論知識學(xué)以致用，如何分析解決問題。同時，我了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我會更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，早日成為國家的棟梁之才，回報社會。

施工單位調(diào)研報告3為進一步了解企業(yè)對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的相關(guān)建議、意見和要求，根據(jù)威環(huán)境辦發(fā)[20____]18號文件要求，深入企業(yè)了解全縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作開展以來企業(yè)對環(huán)境建設(shè)工作是否知曉;對職能部門的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率是否滿意;有何建議、意見及要求。我局組織企業(yè)開展了座談會，并請企業(yè)填寫了相關(guān)的調(diào)查表?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、走訪調(diào)研活動的基本情況

組織召開由5家礦山企業(yè)和5家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)參加座談會，發(fā)放《威寧縣國土資源局走訪企業(yè)調(diào)查表》10份，參加的企業(yè)分別是：爐山鎮(zhèn)大山煤礦、爐山鎮(zhèn)連昌煤礦、爐山鎮(zhèn)振華煤礦、結(jié)里孔家溝煤礦、威寧縣西洋焦化有限公司、貴州大明醫(yī)藥公司、威寧縣億科房地產(chǎn)開發(fā)公司、貴州飛龍房地產(chǎn)開發(fā)公司、貴州奧力房產(chǎn)、威寧伊卓置業(yè)發(fā)展有限公司。

二、主要問題

(一)各家企業(yè)對當(dāng)前影響我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題、制約發(fā)展的機制和體制等方面提出了自己的看法。

連昌煤礦認為：當(dāng)前影響我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，對煤礦而言，主要是政策因素變化太快。

大山煤礦認為：煤礦的建設(shè)跟不上政策的發(fā)展，停建影響建設(shè)工期，增加了巷道維修工程量。

貴州大明醫(yī)藥公司認為：中小企業(yè)融資困難。

貴州奧力房產(chǎn)認為：拆遷征地工作相對力度不夠，特別是在回族區(qū)的拆遷工作無行之有效的方法;行政審批環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，時效性不強。

威寧縣億科房地產(chǎn)開發(fā)公司認為：影響當(dāng)前我縣經(jīng)濟發(fā)展的重要問題是交通不便。

威寧伊卓置業(yè)發(fā)展有限公司認為：對于房地產(chǎn)開發(fā)，征地、拆遷是關(guān)鍵，只有加快征地、拆遷的速度才能加快投資建設(shè)的力度。

(二)企業(yè)反映的主要問題總結(jié)如下：

1、縣職能部門不準(zhǔn)煤礦出關(guān)的規(guī)定影響了企業(yè)資金的運轉(zhuǎn)。

2、煤礦安監(jiān)壓力大，隨時都有可能叫停產(chǎn)，聯(lián)合生產(chǎn)不能按時完成，工程量增加，時間緊迫而政府給的各方面的壓力都比較大。

3、九萬噸煤礦在兼并重組集團化后的處境困難。

4、以飛龍地產(chǎn)為代表的房開公司一致反映目前面臨的問題是征地、拆遷問題，拆遷不到位，資金投入很大而工程卻沒有進展，企業(yè)如坐針氈。

5、企業(yè)還提出在房地產(chǎn)開發(fā)中拆遷不力的一個問題是在于政府朝令夕改，前任領(lǐng)導(dǎo)出臺的`政策后任領(lǐng)導(dǎo)不認可，項目推進辦公室成立的多，落到實處的少。

(三)各家企業(yè)對國土局工作表示滿意。

溝通交談中，對企業(yè)提出的一些問題，縣國土局能給予答復(fù)的當(dāng)場給予答復(fù)。如非法轉(zhuǎn)讓和越界越層問題，非法轉(zhuǎn)讓按照相關(guān)要求清查是否有非法轉(zhuǎn)讓行為，以及是否在省廳辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)，把相關(guān)證明資料補件入省廳窗口。越界越層的縣國土局是否處罰過，如處罰過，把處罰決定書和罰款收據(jù)補件入省廳窗口。不能給予答復(fù)的請企業(yè)把建議和問題寫在調(diào)查表上以便上報縣相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。

施工單位調(diào)研報告4法律事務(wù)室赴云貴四公司企業(yè)法制工作調(diào)研及現(xiàn)場法律服務(wù)活動開展以來，法律事務(wù)室洪曉珊主任走訪了黔西南州發(fā)展資源開發(fā)有限公司(安龍公司)、云南壯鄉(xiāng)水泥有限公司、文山海螺水泥有限責(zé)任公司、昆明宏熙水泥有限公司等四家企業(yè)，通過實地查看、開展座談等形式認真了解企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和存在困難，結(jié)合自身工作提出了很多解決問題的對策辦法，并形成書面調(diào)研報告。

8月14日下午，洪主任到安龍公司開展調(diào)研，通過走訪、座談，現(xiàn)場就企業(yè)提出的日常經(jīng)營中遇到的實際問題予以解答，現(xiàn)把座談提出的問題梳理如下：

第一，水泥質(zhì)量控制方面，該公司質(zhì)量處相關(guān)管理人員反映，目前企業(yè)通過發(fā)放水泥使用手冊給客戶，會不會被客戶抓到把柄，造成客戶不認可海螺的水泥質(zhì)量要求，從而產(chǎn)生質(zhì)量投訴的法律風(fēng)險。

第二，合同簽訂管理方面，該公司合同管理人員反映，在合同招標(biāo)過程中，需以合同總價確定中標(biāo)單位，但按照公司制度，可能涉及到要以每一合同下各子項的確定，這樣不僅很難操作，而且容易產(chǎn)生合同風(fēng)險。

第三，企業(yè)銷售管理方面，該公司銷售處人員反映，公司銷售沒有區(qū)域價，沒有運輸招投標(biāo)，提貨車輛都是經(jīng)銷商安排，按照銷售部提供的合同標(biāo)準(zhǔn)文本簽訂，沒有太大的爭議問題，但后續(xù)需要繼續(xù)完善合同文本，通過簽訂補充合同的形式，從合同內(nèi)容上劃清責(zé)任，避免承擔(dān)不必要的法律風(fēng)險。

第四，企業(yè)安全生產(chǎn)方面，生產(chǎn)安全處人員反映，企業(yè)環(huán)保驗收、安全驗收尚未通過，衛(wèi)生職業(yè)健康許可證、安全生產(chǎn)許可證尚未辦理，辦理了試生產(chǎn)許可證，但已經(jīng)是第三次延期了，在20____年8月底到期，再申請延期將不會被批準(zhǔn)。另外，礦山的采礦權(quán)證、安全許可證都有，沒有越界開采，但礦山林地證沒有辦理。

第五，大協(xié)議執(zhí)行方面，公司所屬土地馬上開展土地稽查，土地用地指標(biāo)已經(jīng)上報，但需要交錢，目前政府講沒錢，需要向企業(yè)借錢，這一塊比較麻煩。

第六，采購合同執(zhí)行方面，公司財務(wù)人員反映，在當(dāng)?shù)夭少徫镔Y，經(jīng)常碰到供貨方隨便冒用別人資質(zhì)，變更經(jīng)營范圍，雖然當(dāng)?shù)毓ど叹钟枰宰兏?，但仍存在違反法律的風(fēng)險。

第七，銷售開票方面，如果普通客戶來公司開戶，我們開具發(fā)票，客戶拿增值稅發(fā)票抵扣，這樣操作有沒有法律風(fēng)險，關(guān)鍵客戶來開戶，公司沒有理由不予開具，但這樣是否會涉及虛開增值稅發(fā)票的風(fēng)險。第八，設(shè)備買賣合同方面，公司有部分設(shè)備買賣合同到期，供方到貨比較晚，能否解除合同，并扣除違約金，同時由于設(shè)備合同主要依靠部室合同文本簽訂，公司本身對合同文本的修改無法具體操作，對合同的履行存在較大的制約。

第九，勞動人事方面，公司辦公室人員反映，有員工離職后不打招呼就走人了，公司按照員工勞動合同中留的地址把離職手續(xù)材料寄出去了，但有時候碰到被郵局退回的情況，這樣一個風(fēng)險怎么回避。

第十，供應(yīng)保全方面，按照公司制度與周邊供應(yīng)商商談好后，形成談判記錄，要求供應(yīng)商必須先交保證金再供貨，但由于供應(yīng)商不配合，我們采取在首批貨款中扣除相應(yīng)的保證金，這樣操作與公司財務(wù)要求不符，是否存在法律風(fēng)險。

第十一，關(guān)于質(zhì)量異議處理，公司在合同履行中對于供應(yīng)商供貨質(zhì)量有異議，發(fā)短信、書面?zhèn)髡嬲埱髮Ψ缴w章反饋，對方往往久拖不決，會產(chǎn)生法律風(fēng)險。

第十二，關(guān)于合同數(shù)量條款的簽訂，如輔材合同，合同預(yù)測購買的量比較大，但實際可能購買的數(shù)量比較少，雖然合同寫的是暫定數(shù)量，具體以實際數(shù)量為準(zhǔn)，這樣是否存在風(fēng)險?

8月15日下午，到壯鄉(xiāng)公司開展調(diào)研，據(jù)了解公司屬于收購項目，產(chǎn)能比較小，但因位于云南省第二大鎮(zhèn)八寶鎮(zhèn)，地處云南、廣西、貴州三省交界，所受外界競爭壓力相對其他區(qū)域比較小，從20____年11月份以來，盈利已經(jīng)超過1500萬元，由于該公司前身在剛建成投產(chǎn)一年后就被海螺收購，在股權(quán)收購協(xié)議履行上還比較順利，尚未發(fā)現(xiàn)難以處理的遺留問題。目前公司生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)證比較齊全，存在的主要問題是跟當(dāng)?shù)卣块T溝通協(xié)調(diào)難度比較大，跟當(dāng)?shù)劂y行打交道也比較困難，一定程度上制約了工作的開展。

8月16日下午，到文山海螺公司開展調(diào)研，通過走訪、現(xiàn)場實地查看，了解到文山海螺公司是文山州重點建設(shè)項目之一，符合國家產(chǎn)業(yè)政策的要求。公司位于云南省文山州硯山縣平遠鎮(zhèn)阿三龍村324國道旁，距昆明220公里。公司于20____年4月9日正式注冊成立，項目計劃投資18億元人民幣，項目規(guī)劃建設(shè)兩條日產(chǎn)4500噸新型干法熟料生產(chǎn)線，年產(chǎn)220萬噸水泥粉磨系統(tǒng)，配建9MW低溫余熱發(fā)電系統(tǒng)，建成后可年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)熟料300萬噸，優(yōu)質(zhì)水泥450萬噸，建成后將成為云南省的水泥生產(chǎn)公司。

20____年8月18日上午，到昆明宏熙公司開展調(diào)研，通過走訪、座談，現(xiàn)場就企業(yè)提出的日常經(jīng)營中遇到的實際問題予以解答，現(xiàn)把座談提出的問題梳理如下：第一，關(guān)于礦山銷售合同的解除，原合同無可操作性，對方在交接前已投入較大的設(shè)施并提出索賠，存在合同糾紛，需馬上解除合同，存在哪些法律風(fēng)險。第二，石灰石礦山開采、運輸外包合同，轉(zhuǎn)讓方在管理權(quán)移交后6個月過渡期內(nèi)完成合同解除手續(xù)，原公司的石灰石礦山開采、運輸外包是與兩個自然人簽訂合同，存在較大的安全風(fēng)險。

第三，公司于6月10日成立了清欠組，至7月10日已和欠款單位全部核對清楚，全部取得書面對賬單，已收回賬款44萬元，但截至8月6日承接債權(quán)清單款項仍有1844.73萬元未及時收回，需要如何規(guī)避應(yīng)收賬款無法收回的風(fēng)險。

第四，公司有7名員工與原公司勞動合同未終止，且與新公司未簽訂勞動合同，現(xiàn)要求公司協(xié)調(diào)解除勞動合同及經(jīng)濟補償問題，目前公司等于在給他們放假，具體應(yīng)該如何操作;另有一部分人不來上班主動提出辭職，但老股東方不同意他們辭職，能否直接接觸勞動合同。

第五，公司礦山征地補償、附近道路征地補償及環(huán)保污染賠償?shù)葐栴}。

第六，昆明洪熙公司外供電線路由中國南方電網(wǎng)公司石林供電有限公司供電，線路從石林變電站水泥線至公司總降全長為1.8千米，加盟海螺前存在公司內(nèi)部對外供電情況，按照南方電網(wǎng)管理制度，屬于違章供電行為，如何規(guī)避風(fēng)險。

第七，供應(yīng)部門相關(guān)人員反映，在新老股東交接期間有一批煤炭，原股東方簽訂的價格比較高，質(zhì)量考核條款基本上沒有，海螺接手后驗收質(zhì)量不合格，要求退貨，但對方一直不協(xié)助解決，如果直接扣除煤款，是否存在法律風(fēng)險。

第八，水泥質(zhì)量控制方面，該公司相關(guān)管理人員反映，公司質(zhì)量糾紛小的爭議比較多，還未產(chǎn)生較大的訴訟糾紛，對出現(xiàn)的問題應(yīng)該怎樣操作才能避免產(chǎn)生法律風(fēng)險。

第九，公司以前采取用水泥充抵煤等材料貨款的情形，有財務(wù)人員受煤老板委托去銷售一部分水泥，也有沒受到委托就把部分水泥進行銷售的情形，對公司財務(wù)人員的這種行為到底是代表公司行為還是個人行為，會產(chǎn)生哪些法律風(fēng)險。

施工單位調(diào)研報告5一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，重復(fù)建設(shè)較為普遍

一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低。我鎮(zhèn)企業(yè)大多集中在加工制造業(yè)這種傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)上，其產(chǎn)品大多停留在簡單制作的水平上。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)技術(shù)裝備水平低，產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品附加值低。

二是重復(fù)建設(shè)，重復(fù)投入。由于我國消費品市場和資金市場的不成熟，容易形成短時期內(nèi)的消費熱點，短期的利潤促使大量資金迅速涌入，在這個過程中，政府也缺乏宏觀的經(jīng)濟引導(dǎo)，此后隨著生產(chǎn)能力的擴大，需求趨于飽和，在此情況下，企業(yè)不得不展開低水平的競爭。

三是產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低。在縱向合作上，即在關(guān)聯(lián)的企業(yè)之間，沒有建立起合作關(guān)系，缺乏統(tǒng)一的技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);在橫向合作上，即在生產(chǎn)相同或類似產(chǎn)品的企業(yè)之間缺乏明確的市場分工,沒有在信息、人員培訓(xùn)等方面共享社會資源。例如我鎮(zhèn)的一定數(shù)量的磚廠，就存在制造水平低，重復(fù)建設(shè)，關(guān)聯(lián)度低等問題。

究其原因，一是多數(shù)企業(yè)主要集中在生產(chǎn)基礎(chǔ)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)上，這些產(chǎn)業(yè)對企業(yè)的規(guī)模、技術(shù)、資金、勞動力素質(zhì)的要求都不高，產(chǎn)業(yè)的進入壁壘低，生產(chǎn)經(jīng)營以“低質(zhì)跑量”為主，在消費的短期熱點中，容易造成持續(xù)上項目而形成行業(yè)的惡性競爭。

二是從產(chǎn)品價值鏈的角度看，我鎮(zhèn)仍處于贏利較少的生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，而利潤豐厚的研發(fā)、設(shè)計以及市場營銷、品牌推廣等環(huán)節(jié)基本沒有涉及。

三是由于大量企業(yè)處于高度專業(yè)化分工狀態(tài)，其固定資產(chǎn)專用程度較高，一旦出現(xiàn)全行業(yè)衰退或企業(yè)虧損,經(jīng)營者也很難使設(shè)備轉(zhuǎn)用或轉(zhuǎn)賣，所以企業(yè)只能艱難維持經(jīng)營，或偷工減料以求降低成本，使市場上產(chǎn)品質(zhì)量不斷退化。這種局限于中低檔生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，處于產(chǎn)品價值鏈的低端部分，缺乏自主品牌和市場影響力，企業(yè)所獲得的附加值和利潤偏低就是必然結(jié)果了。

二、科技創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢

我鎮(zhèn)企業(yè)大多沒有自己的核心技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)，只是以目前市場上極為普遍的甚至于落后的技術(shù)作為生產(chǎn)工藝，品牌意識不強。由于自主創(chuàng)新能力不足，缺乏對技術(shù)創(chuàng)新投入的力度，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢,僅僅依靠低價取勝。這在我鎮(zhèn)企業(yè)中是極其普遍的現(xiàn)象，調(diào)查的這些企業(yè)中，大部分只有1-2名技術(shù)人員，有的甚至沒有技術(shù)人員，這造成了企業(yè)缺乏發(fā)展后勁，缺少自己的核心競爭力，在經(jīng)歷短暫的輝煌后，發(fā)展動力不足，甚至?xí)霈F(xiàn)消亡的現(xiàn)象。

究其原因，一是企業(yè)起點低、實力小，大多缺乏自主創(chuàng)新能力，絕大部分企業(yè)都沒有自己工藝人員，更別提研發(fā)人員。就經(jīng)濟大環(huán)境來看，以技術(shù)研發(fā)為主體的人才倒三角的高新技術(shù)企業(yè)往往具有更強的活力和潛力。

二是高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才太少，員工素質(zhì)普遍較低，大多數(shù)人只有初中及以下的文化程度。

三是缺乏公共的技術(shù)創(chuàng)新平臺，不能使企業(yè)有效的和高校等科研單位直接掛鉤，把最新的技術(shù)成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。四是大型公司為了保持其技術(shù)優(yōu)勢，一般都把核心技術(shù)和關(guān)鍵工藝嚴格控制在內(nèi)部，我鎮(zhèn)企業(yè)很難獲得相關(guān)資料。例如我鎮(zhèn)德利煤化有限公司就難以獲得附加值很高的針狀焦的生產(chǎn)工藝。

三、發(fā)展理念不夠超前，管理方式普遍落后

財務(wù)共享調(diào)研報告范文第3篇

這套特殊的信息系統(tǒng)，無疑是焦作財政改革的有力武器。焦作市財政局局長申相臣總結(jié)說，“沒有現(xiàn)代技術(shù)手段來支撐，什么公開透明，什么民主理財，還憑以往那個簡單操作手段根本不可能。”一年的時間過去了，本刊記者再次關(guān)注焦作“財經(jīng)沙盤”的進展情況。

具有深度管理功能

財經(jīng)沙盤最直接的功能是對政府財政資金進行深度管理。焦作市財政局信息中心主任史開國介紹，財政資金的流轉(zhuǎn)與監(jiān)管是財政支出管理工作的重心，也是財經(jīng)沙盤管理的重要內(nèi)容。公共預(yù)算管理制度改革，國庫單一賬戶體系的建立和完善，部門預(yù)算、集中支付、會計集中核算信息系統(tǒng)的實施，確保了財政資金流轉(zhuǎn)在政府財政的整體監(jiān)管框架內(nèi)規(guī)范、有序、高效和安全。為財經(jīng)沙盤實現(xiàn)資金管控提供了實時的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，從財政內(nèi)部管控、信息應(yīng)用的角度看，財經(jīng)沙盤則從信息化層面提出了新的概念。

財經(jīng)沙盤重點是把握資金流轉(zhuǎn)的整個過程，綜合利用資金運動過程中產(chǎn)生的相關(guān)信息，考察財政支出的總體績效。具體涵蓋了三方面的內(nèi)容：一方面是反映了財政資金流轉(zhuǎn)的時實狀態(tài)，類別包括年度綜合財力、功能科目、預(yù)算單位、預(yù)算項目及項目安排、項目評審、績效評價、部門監(jiān)督、和執(zhí)行的總體情況。第二方面是對政府財政資金深度管控，建立功能科目、資金歸口、預(yù)算單位管理類別，以調(diào)整預(yù)算（預(yù)算指標(biāo)）、待分指標(biāo)、可執(zhí)行指標(biāo)、預(yù)算到位率、實際支出、占預(yù)算%、預(yù)算結(jié)余、執(zhí)行進度等為管控內(nèi)容，建立完善國庫支付網(wǎng)絡(luò)動態(tài)監(jiān)控體系，動態(tài)展現(xiàn)資金流轉(zhuǎn)圖表。第三方面是籌建財政資金監(jiān)管風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)，主要包括個人賬戶、大額支付、公務(wù)卡結(jié)算、頻繁提現(xiàn)、資金異常、預(yù)算分配、支出進度、年初預(yù)算到位率等主要預(yù)警指標(biāo)。

據(jù)稱某官員在焦作財政局信息中心，看到這套裝載著國庫支付和會計核算的信息系統(tǒng)時，不禁感嘆道，對政府資金的深度管控就全在這一鍵之間了。

戰(zhàn)略財務(wù)功能

提到戰(zhàn)略財務(wù)功能時，人們的第一反應(yīng)會是公司財務(wù)學(xué)。管理政府資金也會用到嗎？當(dāng)然會的，焦作“財經(jīng)沙盤”正在規(guī)劃科技財政發(fā)展戰(zhàn)略。

財經(jīng)沙盤的戰(zhàn)略財務(wù)更加注重于政府財政資金科學(xué)、合理、高效地分配，財政資金均衡有效的流動，提高財政資金使用的效率和效益。雖然財政資金的流轉(zhuǎn)與控制已通過財經(jīng)沙盤“資金管控”功能得到很好管理，不過從預(yù)算分配的角度講，財經(jīng)沙盤清晰地反映出財政年度預(yù)算、年度財力、可執(zhí)行指標(biāo)、待分指標(biāo)、資金支付（計劃、額度、結(jié)余）、上年結(jié)轉(zhuǎn)等動態(tài)數(shù)據(jù)，并且通過項目和數(shù)據(jù)的追溯挖掘，還是很容易找出預(yù)算分配的弊病和問題所在。在預(yù)算分配領(lǐng)域還存在很大的問題，預(yù)算不到位，支出不及時，財政資金使用效益不高，主要項目領(lǐng)域為醫(yī)療衛(wèi)生、城鄉(xiāng)社區(qū)、其他支出等方面。生產(chǎn)建設(shè)與事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的預(yù)算管理有很多需要改進的地方。

焦作正是通過財經(jīng)沙盤的戰(zhàn)略財務(wù)功能，把政府財政資金的分配及落實的優(yōu)劣比照，能夠做到精確的數(shù)據(jù)推算。

動態(tài)監(jiān)管功能

史開國還告訴記者，財經(jīng)沙盤不僅對財政資金各個環(huán)節(jié)進行動態(tài)監(jiān)管，還可以對辦事人員進行動態(tài)管理，徹底完成它的多元化功能。

具體來說，財經(jīng)沙盤以“目標(biāo)績效”、“重點督辦”、“人員與工作”和行政管理的系統(tǒng)功能，實現(xiàn)目標(biāo)管理、業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)、信息交流、人員溝通的循環(huán)，并以績效結(jié)果為導(dǎo)向，通過目標(biāo)設(shè)置、分解、展現(xiàn)、反饋、監(jiān)督、考核、考評，從而完成績效結(jié)果產(chǎn)生的過程。財經(jīng)沙盤反映所有人員的基本信息和工作狀態(tài)，包括綜合信息、日程管理、檔案資料、工作動態(tài)、目標(biāo)與績效、學(xué)習(xí)考試、工作日志等，例如，截止2012年12月5日。XXX科長已辦件1202件，其中，工作流程57件、編寫報告948篇、日程安排197次、論壇活動10次、處理績效目標(biāo)51項、網(wǎng)上考試27次。重點督辦則實現(xiàn)了財經(jīng)沙盤督辦事項進展?fàn)顟B(tài)與窗口大廳大屏的聯(lián)動，時時置地全局干部職工的監(jiān)管視野之中。

在財經(jīng)沙盤績效管理體系下，充分彰顯了管理的功效，貫穿了計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等管理的功能，并進一步探索信息系統(tǒng)對實際工作中管理效能提升的可能性和各種方法。

新的規(guī)劃方向

在未來，焦作財經(jīng)沙盤是否將承載著更多功能？史開國則從另外一個角度回答了記者，宏觀經(jīng)濟沙盤是政府未來重要的“數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)”，是經(jīng)濟運行的“晴雨表”和“紅綠燈”，是服務(wù)型政府的信息化的支撐基礎(chǔ)，是中國電子政務(wù)建設(shè)發(fā)展的主要方向。

確實這樣，數(shù)字時代需要“數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)”，史開國所說的“宏觀經(jīng)濟沙盤”就是以財經(jīng)沙盤為模式和基礎(chǔ)載體，建立的政府及各職能部門信息資源共享體系。

財務(wù)共享調(diào)研報告范文第4篇

摘要：以校園模擬展銷會為例，按照實際展會的操作流程與工作任務(wù)，進行基于“會展實務(wù)”課程的實踐教學(xué)設(shè)計。從任務(wù)制定、課程模塊設(shè)計、教學(xué)組織形式和考核方式等方面提出了解決方案，以彌補學(xué)生系統(tǒng)性實踐工作崗位實訓(xùn)方面的不足，全方位提高會展專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 ：高職；會展實務(wù)；實訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計；模擬展銷會

基金項目：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題“基于校園模擬展覽會的‘會展實務(wù)’課程項目化教學(xué)設(shè)計探討”（項目編號：J13XYG007）

作者簡介：趙東平，女，廣東江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為會展策劃與運營；徐斌，女，廣東江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為旅游管理。

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）03-0005-04

隨著我國經(jīng)濟全球化程度日益加深，會展業(yè)作為新興服務(wù)業(yè)，已逐漸成為一個城市國際化程度和經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標(biāo)之一。然而，與會展業(yè)每年20%以上的增長速度所相對的卻是我國會展教育起步晚、起點低，會展從業(yè)人員基本上屬于半路出家，綜合素質(zhì)難以達到會展業(yè)發(fā)展要求的現(xiàn)狀。

目前，高職會展教育過于偏重理論教學(xué)，實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏、不夠系統(tǒng)。實踐教學(xué)模式主要包括：（1）課堂模擬。即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在課堂上針對課程的某個教學(xué)環(huán)節(jié)進行模擬練習(xí)，這種實踐模擬呈片斷化分布；（2）展會實踐。即以校企合作的模式讓學(xué)生參與本地區(qū)的展會活動，但是由于時間等條件的限制，大部分學(xué)生只能從事會展現(xiàn)場服務(wù)工作，而很少有學(xué)生能全程參與會展活動，特別是展前和展后工作；（3）專業(yè)實習(xí)。會展公司的架構(gòu)較簡單，人員規(guī)模小，通常在展會期間聘用大量臨時工來完成項目?；跁鬼椖窟\作的特殊性，專業(yè)實習(xí)時能夠真正到會展公司實習(xí)，參與會展活動調(diào)研、策劃、營銷、組織、服務(wù)、管理各環(huán)節(jié)的人數(shù)并不多。

為了增強會展教學(xué)的專業(yè)性、實踐性和職業(yè)性，構(gòu)架起理論與實踐相結(jié)合的橋梁，讓學(xué)生真正參與到展會項目的整個運作過程，真實體驗展會的項目策劃、運作與管理，本文以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展協(xié)會承辦的校園模擬展銷會為實踐平臺，對“會展實務(wù)”課程進行項目化實踐教學(xué)的方案設(shè)計與探討。

一、教學(xué)設(shè)計的基本原則

（一）內(nèi)容系統(tǒng)性原則

實踐教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)系統(tǒng)性原則，要嚴格按照展會運作的實際流程，系統(tǒng)展現(xiàn)展會的工作過程、任務(wù)和場景。從項目的調(diào)研立項、信息宣傳、招展招商、布展、現(xiàn)場服務(wù)，到展后的撤展、跟蹤服務(wù)等，整合原有的片斷化課內(nèi)實訓(xùn)，彌補學(xué)生在企業(yè)實踐和專業(yè)實習(xí)中無法接觸展會策劃、設(shè)計等環(huán)節(jié)的不足，真正實現(xiàn)從理論教學(xué)到實踐教學(xué)的系統(tǒng)性整合。

（二）學(xué)生主體性原則

實踐教學(xué)過程中，采取“以任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和主體地位。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，圍繞校園模擬展銷會的調(diào)研立項、招商招展、現(xiàn)場管理、新聞宣傳等工作任務(wù)，在強烈的問題和具體的任務(wù)驅(qū)動下，通過對理論知識的靈活運用，開展自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作。

（三）能力本位性原則

按照會展職業(yè)要求和不同崗位工作職責(zé)，分析所需知識和技能，按其組成結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容和實踐模塊,幫助學(xué)生獲得從事相關(guān)職業(yè)所必須的實際能力。這種能力涵蓋知識、態(tài)度、經(jīng)驗（活動）和反饋（評價）四個方面，構(gòu)成一種“專項能力”，若干專項能力又構(gòu)成“綜合能力”，若干綜合能力構(gòu)成“職業(yè)能力”。在我國,把職業(yè)能力分為專業(yè)能力、方法能力和社會能力，實踐教學(xué)設(shè)計要以發(fā)展職業(yè)能力為目標(biāo)。

（四）成果可考核性原則

實踐教學(xué)的成果需要制定一系列可考核性指標(biāo)進行評價?？梢圆扇《亢投ㄐ韵嘟Y(jié)合的考核方法，如招展招商、現(xiàn)場營銷、展會滿意度等均可以采取定量數(shù)據(jù)進行考核，而對一個定性工作的考察，也可以通過時間、質(zhì)量、數(shù)量、成本和風(fēng)險等五個角度來確定定性指標(biāo)的考核維度。［1］

二、教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容

遵循展會的運作過程，“會展實務(wù)”實踐教學(xué)設(shè)計采取“三段式”的內(nèi)容組織方法，即展前、展中和展后三個階段，根據(jù)每個階段不同的工作任務(wù)和要求，將整個展會描述為以下過程。

（一）展前籌備階段

展前籌備階段主要有市場調(diào)研、立項審批、人員分工與任務(wù)分配、展會宣傳、招展招商以及布展等六項工作任務(wù)，對應(yīng)12個課程教學(xué)模塊，共計42課時（見表1）。

在實施過程中，指導(dǎo)教師首先引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合組成項目小組，通過競聘產(chǎn)生各小組的項目經(jīng)理；然后，在教師的指導(dǎo)下，項目經(jīng)理組織團隊成員完成項目的前期市場調(diào)研，形成調(diào)查問卷和調(diào)研報告等過程性資料，并在調(diào)研結(jié)果分析基礎(chǔ)上完成展會立項策劃；最終策劃方案的選取采取小組參與競標(biāo)的方式，擇優(yōu)選用。方案中標(biāo)的小組成員組成展會組委會，統(tǒng)籌分管其他小組活動，而展會組委會直接由指導(dǎo)教師領(lǐng)導(dǎo)。［2］方案確定后，各小組抽簽決定其他任務(wù)模塊，并根據(jù)工作目標(biāo)及職責(zé)要求，將任務(wù)進行細化和分工。在各小組任務(wù)實施過程中，其他小組成員有義務(wù)予以積極配合和輔助工作。

在展會審批時，學(xué)生向?qū)W院提交了“項目調(diào)研報告”、“校園模擬展銷會策劃方案”、“項目可行性分析報告”、“展覽場地分區(qū)與展位劃分圖”等資料，申請各部門審批并獲得支持。校園模擬展銷會展位基本搭建費、管理費等由項目小組成員通過拉贊助商的方式獲得，而展品購置和展位的個性化設(shè)計等費用則由參展商自籌資金解決。

（二）展中實施階段

展中實施階段是前期籌備成果的集中展示階段，主要包括展會現(xiàn)場服務(wù)與管理、展會活動管理、展會信息收集三項任務(wù)，對應(yīng)8個教學(xué)模塊，共計18課時（見表2）。

在展會期間，通過小組分工的形式對報到接待、現(xiàn)場控制、活動實施與管理、現(xiàn)場信息收集等工作進行分組實施。教師需要指導(dǎo)小組成員按照任務(wù)分解制定具體的工作進度計劃和考核目標(biāo)，同時，針對每一個任務(wù)進行理論指引和完善的崗前培訓(xùn)，必要時通過角色扮演進行模擬。如：怎樣規(guī)范實施報到接待工作？怎樣個性化設(shè)計展位才能更吸引人？如何有效組織觀眾？如何進行現(xiàn)場宣傳？如何進行個性活動策劃等。同時，實行按天匯報和會議制度，小組長在每天的展會結(jié)束后，要集中向指導(dǎo)教師進行工作匯報和情況反饋，以便討論解決疑難問題，并根據(jù)實際及時調(diào)整實施方案，全程跟進展會每個細節(jié)。

學(xué)生通過對江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院所處的區(qū)域位置特征以及校園市場的消費需求等進行前期調(diào)研后，將展品設(shè)定為服裝、日用品和小型電器；同時，考慮到學(xué)院功能分區(qū)與人流量特征，將辦展場地確定在飯?zhí)门c宿舍樓之間的空地，并將4天展期分為兩段，在新舊飯?zhí)们案髋e行為期2天的展出。為了增強展會效果，調(diào)動學(xué)生積極參與，第三屆校園模擬展銷會由會展協(xié)會與營銷協(xié)會合作舉辦，并策劃了展位設(shè)計大賽和營銷大賽，鼓勵學(xué)生對自己的展位進行創(chuàng)意性設(shè)計，運用營銷、財務(wù)等知識進行盈虧平衡計算，從而爭取利潤最大化。這些活動不僅調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，也拓展了學(xué)生對交叉學(xué)科知識的應(yīng)用與掌握。

（三）展后評估階段

展后工作主要包括撤展、跟蹤服務(wù)以及展會評估三項任務(wù)，對應(yīng)8個教學(xué)模塊，共計12課時（見表3）。由展會組委會統(tǒng)籌分工協(xié)調(diào)展后工作，撤展與展后跟蹤服務(wù)同時展開。而展后跟蹤服務(wù)主要是針對參展商、觀眾以及贊助商進行展后調(diào)研與回訪，了解展會的意見反饋，檢驗展會的預(yù)期效果，并形成文字性的調(diào)查問卷、回訪記錄和調(diào)研報告。

在前述工作結(jié)束之后，召開小組匯報總結(jié)會，圍繞校園展銷會的三個階段工作任務(wù)，按照小組的責(zé)任分工，介紹此次展銷會的臺前幕后；通過收集到的大量圖片、文件和過程資料，解讀校園展銷會的真實過程，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，共享心得體會，以提高下一屆展銷會的舉辦水平和質(zhì)量。

三、考核方式的縱橫結(jié)合

“會展實務(wù)”課程的實踐教學(xué)考核力求客觀、公平、公正，以縱向過程化考核為主線貫穿整個項目實施，橫向采取多元化評價的360°績效考核模式，通過縱橫結(jié)合，全方位評價學(xué)生的能力與實踐效果。

學(xué)生的學(xué)科成績A由過程化操作考核B和實踐成果評價C兩部分組成，兩者權(quán)重比例為6∶4，即：

A=B×60%+C×40%。

（一）過程化考核

過程化操作考核成績B由指導(dǎo)老師評價D、小組負責(zé)人評價E、小組內(nèi)其他同學(xué)評價F以及被考核人自評G組成，其權(quán)重比例為5∶3∶1∶1，即：

B=D×50%+E×30%+F×10%+G×10%。

考核評價指標(biāo)主要包括：（1）學(xué)習(xí)工作態(tài)度a；（2）職業(yè)道德素養(yǎng)b；（3）創(chuàng)新能力c；（4）團隊協(xié)作精神d；（5）實際操作能力e，五項指標(biāo)的權(quán)重比例為1∶2∶2∶1∶4，即：

D/E/F/G=a×10%+b×20%+c×20%+d×10%+e×40%；

而小組內(nèi)其他同學(xué)評價成績F以平均值法確定，如小組內(nèi)有n名成員參與評價，分數(shù)分別為f1、f2…fn，則F=∑（f1+f2+…fn）/n。

（二）實踐成果評價

實踐成果評價C主要以項目結(jié)束后學(xué)生提交的實訓(xùn)報告和過程資料為依據(jù)。項目實施結(jié)束后，每個學(xué)生必須提交一份實訓(xùn)報告，實訓(xùn)報告的內(nèi)容主要包括：任務(wù)描述、崗位職責(zé)、工作記錄以及2 000字以上個人實踐總結(jié)，同時，以小組為單位提交實踐過程資料。過程資料評定成績?yōu)镠，同等賦予小組每個成員，而實訓(xùn)報告成績評定I，為個人獲得成績，兩者比例為4∶6，即：

C=H×40%+I×60%。

四、教學(xué)實施的保障策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的實踐教學(xué)環(huán)境

校園模擬展銷會是以學(xué)院為平臺舉辦的一項全真模擬展會，它需要學(xué)院的教學(xué)服務(wù)與管理部門為教學(xué)實施提供更加優(yōu)惠的政策支持和制度保障，真正樹立“以教學(xué)為中心”的觀念。為實施靈活的柔性課堂制度，上課的地點也不再局限在教室內(nèi)，而時間可以適當(dāng)調(diào)整。同時，學(xué)校在項目審批、經(jīng)費支持等方面應(yīng)為教學(xué)提供方便，如降低展會的立項申報門檻、簡化場地審批流程，協(xié)調(diào)相關(guān)部門提供水電、醫(yī)療、安保等其他服務(wù)便利，從而為課程的教學(xué)實踐提供一個良好、完善的宏觀環(huán)境，也為學(xué)生提供一次全面、深入的實踐機會。

（二）準(zhǔn)確定位指導(dǎo)教師的作用

在教學(xué)實施過程中，指導(dǎo)教師一定要明確定位，堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮在實踐項目中的輔助和引導(dǎo)作用。［3］其工作主要包括：（1）將整個展會項目分解設(shè)計為不同的工作任務(wù)，制定并提出項目的實訓(xùn)計劃和項目任務(wù)書，在展會開始前由會展教學(xué)團隊和教研室審核確定；（2）在項目實施過程中，做好人力資源管理，組織好學(xué)生的角色定位和任務(wù)分工，同時，注意崗位輪換；定期舉辦工作匯報會，進行過程監(jiān)控，引導(dǎo)具體任務(wù)的實施并解答學(xué)生的疑難問題；（3）階段性任務(wù)結(jié)束后，進行總結(jié)點評，并收集過程資料進行考核。

（三）適時調(diào)整教學(xué)實踐的安排

指導(dǎo)教師應(yīng)客觀評估學(xué)生參與實踐活動的效果，并據(jù)此調(diào)整和完善該門課程的實踐安排，逐步提高教學(xué)效果，培養(yǎng)更適用的專業(yè)人才。［4］如2012年策劃舉辦江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院模擬展銷會時，由于項目的沖突，只能采取只展不銷的展覽模式，結(jié)果學(xué)生的參與積極性和展出效果都不盡如人意。鑒于此，本屆展銷會決定和市場營銷專業(yè)的營銷大賽合體舉辦，最終取得了不錯的效果，營銷冠軍組在短短的4天展會期間，就獲得了近7 000元的利潤收入。由此可見，課程實踐的具體安排是在總結(jié)學(xué)生實踐的基礎(chǔ)上不斷完善的，是一個不斷嘗試、調(diào)整從而趨于完善的過程。

參考文獻：

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［2］江俐蓉.會展策劃管理專業(yè)《項目管理》課程實訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2008（5）：91-92.

［3］張明梅，會展專業(yè)項目型實踐教學(xué)模式的探討與研究［J］.鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2011（8）：60-62.

財務(wù)共享調(diào)研報告范文第5篇

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練 課程建設(shè)

“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程是我院為專升本會計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新開設(shè)的一門集理論基礎(chǔ)和職業(yè)實踐于一體的產(chǎn)教融合課程。鑒于專升本的修業(yè)年限，該課程共開設(shè)兩個學(xué)期，共計分、168學(xué)時，屬于專業(yè)課程體系中實踐技能訓(xùn)練課程群的重要組成部分，也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)審計模擬實訓(xùn)、職業(yè)崗位綜合實踐課程的基石。該課程的建設(shè)團隊預(yù)期利用兩年時間將其打造成為教學(xué)質(zhì)量上乘、教學(xué)特色鮮明且具有高等職業(yè)教育特色的高水準(zhǔn)實踐類課程。對該課程的建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容探討如下。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)

根據(jù)《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010―2020年）》中對財會人才的要求以及在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的財務(wù)人員轉(zhuǎn)型趨勢，財務(wù)人員的職能發(fā)生了變化，工作重心由核算向管理業(yè)務(wù)財務(wù)財務(wù)管理決策轉(zhuǎn)變，同時財務(wù)工作職能也面臨著像工業(yè)4.0一樣的發(fā)展進程，出現(xiàn)財務(wù)領(lǐng)域的4.0，這是一種社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程的設(shè)計開發(fā)將與時俱進，人才培養(yǎng)定位從核算型轉(zhuǎn)向管理型，以實現(xiàn)工作體系到課程化的轉(zhuǎn)變，職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，使學(xué)生具有熟練的職業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力，如圖1所示。

課程建設(shè)團隊將采用以下具體開發(fā)步驟：第一，由項目負責(zé)人牽頭，構(gòu)建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員組成的課程建設(shè)團隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研方案，面向會計崗位從業(yè)人員進行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告。第二，根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。項目成員分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、知識的關(guān)聯(lián)性，撰寫課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。第三，召開由課程研發(fā)專家、企業(yè)財務(wù)主管、CPA及項目團隊成員參與的現(xiàn)場項目研討會議或者通訊評審會，審議通過課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、理論和實踐相融合的課程教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系設(shè)計及建設(shè)

“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程體系的設(shè)置體現(xiàn)了專升本會計專業(yè)課程相互間的分工與配合，課程體系是否合理直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。主要構(gòu)建思路設(shè)計為以“TAKE”模式為核心、為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育會計“理實一體化”課程體系。其中T代表知識，A代表技能，K代表素質(zhì)，E代表實際操作經(jīng)驗，該模式主要特征表現(xiàn)為按照“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程內(nèi)容，以會計準(zhǔn)則為依據(jù)，通過模塊式教學(xué)，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識、應(yīng)用知識以及環(huán)境知識。同時利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供第二課堂，擴展課內(nèi)所學(xué)知識，可以采取跨院選修、BB網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、云班課堂、企業(yè)名家導(dǎo)師微課堂、講座等形式。理論與實訓(xùn)的融合還離不開校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，一方面，通過會計專業(yè)實訓(xùn)室安裝好的財務(wù)專項、綜合實操軟件完成訓(xùn)練，另一方面，在仿真的VBSE環(huán)境下完成綜合訓(xùn)練，同時也可在校內(nèi)采取“教學(xué)企業(yè)”模式，融入校企合作，學(xué)校既可以與企業(yè)合作將企業(yè)環(huán)境與項目引入學(xué)校，也可以為有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生搭建孵化平臺，融合企業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境，使實踐教學(xué)不過于依賴校外企業(yè)，在校內(nèi)實現(xiàn)充分的“工學(xué)結(jié)合”，最終形成培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的高等職業(yè)教育模式。校內(nèi)“教學(xué)企業(yè)”如果說是學(xué)生實踐能力提升的試驗田，那么校外實踐基地則是學(xué)生獲取專業(yè)實踐經(jīng)驗的必由之路，也是“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程建設(shè)實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體化的有效途徑，如圖2所示。

針對“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”的課程性質(zhì)及學(xué)生特點、專業(yè)崗位需求，構(gòu)建基于崗位分工、任務(wù)導(dǎo)向的“一線、二真、三融、四崗”課程內(nèi)容體系?！耙痪€”即以會計職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，依照會計業(yè)務(wù)流程來構(gòu)建本課程的教學(xué)內(nèi)容?！岸妗奔绰殘霏h(huán)境真、業(yè)務(wù)處理真。嵌入直觀的、逼真的職場環(huán)境，配置辦公桌椅、電腦、會計辦公用品、印章等，營造濃厚的職業(yè)氛圍；課程設(shè)計的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和資料都來自于企業(yè)，各種票證都采用現(xiàn)行財政、稅務(wù)、銀行等部門統(tǒng)一要求的規(guī)范票證?！叭凇奔匆詫W(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，將知識、技能、素質(zhì)融于一體，最大限度地涵蓋會計專業(yè)主干課程的內(nèi)容；將理論、實踐融于一體；將教、學(xué)、做融于一體，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。“四崗”即按有關(guān)規(guī)定和會計實際工作情況，將會計職業(yè)分解為出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個典型崗位，設(shè)置對應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生分崗位進行實際操作，并定期進行崗位輪換。

三、教學(xué)模式和教學(xué)方法改進

針對“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程特點，以及教師和學(xué)生在課堂中的地位和作用，課程建設(shè)團隊設(shè)計了雙軌驅(qū)動式教學(xué)模式，即要求教師一方做到“一個側(cè)重、兩個追求、一個利用”；學(xué)生一方做到“三會、一高、一補”。以往的教學(xué)模式只強調(diào)學(xué)生做什么、如何做、能做什么，實際上忽略了教師在課堂中的作用，沒有教師的引導(dǎo)、點撥、啟發(fā)，學(xué)生的潛能也無法發(fā)揮。事實上，實踐類課程更需要教師的引領(lǐng)，而不是自我練習(xí)課，需要教師、學(xué)生雙方共同努力，才能實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。該教學(xué)模式具體到教師方，“一個側(cè)重”是指教師講課時要側(cè)重方法論的講解，教給學(xué)生貫穿知識的方法和思路，以引線為先導(dǎo)而不是針對教材內(nèi)容的盲目剖析，因為對于專升本的學(xué)生而言已經(jīng)具備了一定的閱讀理解、分析問題的能力?！皟蓚€追求”是把學(xué)生自身的潛能發(fā)揮到極致，把學(xué)生的興趣調(diào)動到極致，作為教師要有意識地給學(xué)生創(chuàng)造機會、營造氛圍。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)成為現(xiàn)代信息技術(shù)與各行業(yè)進行深度融合的新階段。同樣，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代必將影響會計行業(yè)的發(fā)展。“一個利用”就是要求教師與時俱進，跟上時代步伐，充分利用學(xué)生手中的手機，“手機參與教學(xué)，用科技改變課堂”，通過移動互聯(lián)網(wǎng)軟件讓課堂內(nèi)容更加豐富，讓課堂氣氛更加活躍，讓教學(xué)手段更加多樣，如UMU教學(xué)互動軟件、微信關(guān)注等輔助教學(xué)手段的運用都可以大大提升課堂教學(xué)效果。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師方達到了教學(xué)模式的要求自然會影響到學(xué)生，從而實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的提升。教師的行為是輸入式的，學(xué)生的表現(xiàn)是輸出式的，要求做到“三會”，即會說、會寫、會獨立思考，專升本階段的會計專業(yè)學(xué)生已經(jīng)不能僅僅停留在核算能力的培養(yǎng)，要有意識地挖掘他們的管理才能，要學(xué)會對實踐業(yè)務(wù)的結(jié)果進行分析，要有自己的獨到見解?！耙桓摺笔侵盖樯谈?，這一點也是今后作為管理者必備的條件?！耙谎a”則是在邊學(xué)邊練的過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的短板，包括智力和非智力因素，善于查找自身短板，培養(yǎng)學(xué)生具備走向社會生存和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力。如圖3所示。

四、課程團隊建設(shè)

（一）實施“三導(dǎo)師制”，為學(xué)生全方位配備師資力量。改變以往“雙導(dǎo)師制”模式，聯(lián)合校內(nèi)輔導(dǎo)員或班主任實施“三導(dǎo)師制”。三導(dǎo)師由專業(yè)教師、校外企業(yè)人員、輔導(dǎo)員或班主任組成，各負其責(zé)，各司其職。輔導(dǎo)員一般在學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)前期講授職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩門課程；專業(yè)教師以專業(yè)理論知識為主，兼顧學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)；校外企業(yè)人員是學(xué)生理論與實踐有機結(jié)合的橋梁和紐帶，可以增強學(xué)生在真實環(huán)境下的實務(wù)操作能力，使學(xué)生少走彎路。三位導(dǎo)師的影響力實質(zhì)都決定了學(xué)生的專業(yè)前途與職業(yè)能力的發(fā)展，因此要組合在一起，相互交流溝通、配合，口徑一致，改善當(dāng)前各自為政、互不溝通、專業(yè)指導(dǎo)性不突出的問題，為共同的財務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)而努力。如下頁圖4所示。

（二）夯實師資隊伍“雙證書制”，積極參與行業(yè)、企業(yè)實踐。課程團隊成員應(yīng)具備專業(yè)理論與專業(yè)技能的“雙證書”，提高“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程教學(xué)質(zhì)量。該課程為實踐類必修課程，對教師專業(yè)能力水平的要求較高，教師必須在專業(yè)理論傳授的基礎(chǔ)上熟練掌握相關(guān)專業(yè)技能，而且要利用課余時間積極參與到行業(yè)、企業(yè)實踐中，進一步提高自身的實務(wù)操作能力，將最新的實務(wù)操作流程引入課堂教學(xué)。如圖4所示。

（三）積極參與各類專業(yè)、崗位培訓(xùn)，了解學(xué)科前沿理論和行業(yè)發(fā)展趨勢。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，對會計行業(yè)人才的重新整合提出了新的挑戰(zhàn)，也為高等職業(yè)教育會計人才培養(yǎng)定位提出了新的課題。課程建設(shè)團隊成員要隨時了解業(yè)界動態(tài)和需求，及時了解學(xué)科前沿理論，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”到底是什么內(nèi)涵，對會計領(lǐng)域今后的發(fā)展有著怎樣的影響，應(yīng)積極參加各類專業(yè)、崗位培訓(xùn)，全方位提升理論與實踐水平，與時俱進，從容迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。如圖5所示。

五、課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)輔學(xué)

（一）構(gòu)建“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)平臺。為提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教輔資源，該課程可以繼續(xù)充分利用我院自2011年開始建立的會計實訓(xùn)室和BB網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂平臺，在構(gòu)建會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、會計電算化、會計基礎(chǔ)知識、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德等多門課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程的網(wǎng)絡(luò)化、信息化教學(xué)，為學(xué)生營造仿真的職場環(huán)境，合理有效地使用網(wǎng)中網(wǎng)、用友等財務(wù)系列專項教學(xué)軟件，增強師生之間的互動性。同時，引入微課、慕課以及翻轉(zhuǎn)課堂等，進行教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（二）嘗試規(guī)劃虛擬財務(wù)共享服務(wù)中心實訓(xùn)室建設(shè)方案。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，會計行業(yè)面臨著極大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的財務(wù)人員要慢慢從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)向業(yè)務(wù)財務(wù)及財務(wù)管理決策轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)財務(wù)人員面臨著分化的局面，即分化為高端財務(wù)決策人員、業(yè)務(wù)財務(wù)人員和財務(wù)共享服務(wù)中心財務(wù)人員三類。借此課程建設(shè)之機可以積極調(diào)研，了解實訓(xùn)室的特點和建設(shè)條件，結(jié)合現(xiàn)有的軟硬件資源進行可行性分析，如可以實施，則設(shè)計實訓(xùn)室軟件功能轉(zhuǎn)型方案，讓課程內(nèi)容更加貼合實際需求。反之則仍然利用現(xiàn)有條件加強對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，如圖6所示。

綜上所述，會計專業(yè)課程建設(shè)任重而道遠。對于“財務(wù)核算能力綜合訓(xùn)練”課程的建設(shè)，要本著求真務(wù)實、與時俱進的原則進行規(guī)劃，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景，將知識的傳授轉(zhuǎn)化為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并貫穿在課堂教學(xué)中，為培養(yǎng)符合社會所需的會計人才做出應(yīng)有的貢獻。S

參考文獻：

[1]趙改玲.會計學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革探索[J].商業(yè)會計，2015，（12）.