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畢業(yè)生登記表班級(jí)意見(jiàn)范文第1篇

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中段招生制度改革工作的通知》（浙教基[20*]2000號(hào)）、《*市教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試工作的若干意見(jiàn)》（甬教基[20*]42號(hào)）、《*市教育局關(guān)于20*年高中段招生考試及招生工作的實(shí)施意見(jiàn)》（甬教基[20*]93號(hào)）和《*縣教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試的若干意見(jiàn)》（象教[20*]14號(hào)）文件精神，為了認(rèn)真做好我縣20*年中學(xué)招生考試及招生工作,經(jīng)研究，就我縣20*中學(xué)(含初中、普通高中、綜合高中、職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專普通班、技校，下同)招生工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、關(guān)于初中招生

（一）繼續(xù)實(shí)行“鎮(zhèn)鄉(xiāng)負(fù)責(zé)，相對(duì)就近，免試入學(xué)”原則。全縣小學(xué)畢業(yè)生均到家庭戶籍所在地劃定的初中入學(xué)。各小學(xué)于6月30日前將畢業(yè)生名冊(cè)、畢業(yè)生登記表、義務(wù)教育登記卡等有關(guān)材料移交對(duì)口初中或鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府招生辦公室，丹城老城區(qū)小學(xué)移交城區(qū)教育管理辦公室,初中不得自行跨區(qū)域招生。

（二）丹城、石浦城區(qū)初中招生，應(yīng)嚴(yán)格借讀條件和控制擇校生的數(shù)量，班級(jí)學(xué)額不得突破54人。擇校生必須隨帶義務(wù)教育卡和畢業(yè)生登記表，并在義務(wù)教育卡備注欄上加蓋戶籍所在地初中同意去外校擇校的公章，憑卡注冊(cè)，取得初中學(xué)籍。學(xué)生戶籍所在地初中憑接收學(xué)校或城區(qū)教育管理辦公室或鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦的函發(fā)放義務(wù)教育卡和畢業(yè)生登記表，到縣外擇校的，要求監(jiān)護(hù)人書(shū)面申請(qǐng)方可辦理。轉(zhuǎn)出學(xué)校不得以各種名目收費(fèi)，不得以各種理由扣卡不放。各校初一學(xué)生名冊(cè)必須與義務(wù)教育卡相符。

（三）嚴(yán)肅招生紀(jì)律。各初中不得違反規(guī)定自行招生，自行擴(kuò)大班額,自行擴(kuò)招自辦班。更不得舉行選拔考試，分編快慢班。其他年級(jí)段插班生也必須遵照《關(guān)于規(guī)范義務(wù)段學(xué)校招生辦法的通知》（象教普[2000]13號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理的意見(jiàn)》（象教普[2003]17號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。對(duì)違反紀(jì)律，擾亂全縣招生秩序的，將追究校長(zhǎng)和有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）嚴(yán)格控制流生。為保證所有學(xué)齡兒童少年接受義務(wù)教育，對(duì)個(gè)別未能到初中報(bào)到的小學(xué)畢業(yè)生，由各初中負(fù)責(zé)做好動(dòng)生工作。沒(méi)有辦妥轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的也要落實(shí)去向，確保小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

（五）民辦學(xué)校初中招生必須符合《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定的招生范圍、標(biāo)準(zhǔn)、方式及相應(yīng)的招生簡(jiǎn)章和廣告等，應(yīng)當(dāng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。招生時(shí)間應(yīng)在小學(xué)畢業(yè)考試以后，以免影響小學(xué)的正常教學(xué)秩序，錄取名單于6月30日前函告當(dāng)?shù)爻踔校ǖこ抢铣菂^(qū)函告教育局城教辦）。

二、關(guān)于高中段招生

（一）報(bào)考條件

具體按《*縣教育局關(guān)于20*年初中畢業(yè)升學(xué)考試工作的若干意見(jiàn)》（象教[20*]14號(hào)）文件規(guī)定執(zhí)行。

（二）考試

1、20*年繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)考試和高中段招生考試兩考分離，各校不得阻止、限制符合報(bào)考條件的應(yīng)屆初中畢（結(jié)）業(yè)學(xué)生參加高中段招生考試。

2、考試（查）科目及滿分值：語(yǔ)文120分（含聽(tīng)力8分）、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)110分（含聽(tīng)力25分）、自然科學(xué)150分、社會(huì)政治70分、體育20分、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查10分，總分600分。

3、文化課考試日程

20*年高中段招生考試的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)、社會(huì)政治等四門科目采用主客觀題分卷答題形式，客觀題采用光電閱卷。各有關(guān)學(xué)校要認(rèn)真做好客觀題模擬適應(yīng)性練習(xí)，并及時(shí)糾正出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

20*年社會(huì)政治學(xué)科采用全開(kāi)卷筆答形式，允許考生帶教材和資料入試場(chǎng)，但在試場(chǎng)內(nèi)，考生間不得相互傳、借教材和資料。

（三）閱卷

考試完畢，各考點(diǎn)派專人將試卷及時(shí)送達(dá)縣考試中心集中保管。閱卷工作由寧、奉、象三縣（市）交換閱卷，確保閱卷的公正、公平。

閱卷結(jié)束后，考試成績(jī)不對(duì)外公布，只通知考生所在學(xué)校和本人?？忌荚嚦煽?jī)可在電訊信息臺(tái)（號(hào)碼16866366）和*教育信息網(wǎng)上查詢。如果考生對(duì)考試成績(jī)有疑問(wèn)，考生可在6月19日至20日兩天的規(guī)定時(shí)間內(nèi)持準(zhǔn)考證到縣教育局考試中心申請(qǐng)復(fù)查試卷，超過(guò)規(guī)定的時(shí)間不再受理。查卷工作由縣教育局考試中心指派專人負(fù)責(zé)，只檢查有無(wú)漏批試題和積分有無(wú)差錯(cuò)。申請(qǐng)查卷的考生必須交納查卷手續(xù)費(fèi)，查核結(jié)果如果確有差錯(cuò)，除立即予以糾正外，查卷手續(xù)費(fèi)如數(shù)退還考生。

（四）招生計(jì)劃

1、詳見(jiàn)象政發(fā)[20*]53號(hào)《關(guān)于下達(dá)20*學(xué)年度小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中（中專、技校）招生計(jì)劃的通知》。

2、普高類（含綜合高中）招生名額：*中學(xué)公費(fèi)350名（不含跨區(qū)班50名），擇校生100名；*二中公費(fèi)416名，擇校生1*名；*三中公費(fèi)500名，擇校生124名；石浦中學(xué)公費(fèi)167名，擇校生41名；西周中學(xué)公費(fèi)2*名，擇校生52名；*濱海學(xué)校公費(fèi)100名（以省等級(jí)重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)），民辦300名；*職業(yè)高級(jí)中學(xué)綜合高中6班；石浦中學(xué)綜合高中2班。

3、中職類招生名額：本縣職高中專技校2494名（含綜合高中）；縣外中專職高技校150名。

（五）志愿填報(bào)

1、考生志愿實(shí)行考試結(jié)束估分后的限定時(shí)間內(nèi)填報(bào)，志愿按三批次學(xué)校填報(bào)。

①填報(bào)第一批錄取學(xué)校為：*中學(xué)、*中學(xué)擇校生。

②填報(bào)第二批錄取學(xué)校為：幼師（含*縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)三年制職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)）。報(bào)考幼師的考生在第二批錄取志愿欄中填報(bào)幼師。

③填報(bào)第三批錄取學(xué)校為：普高（含綜合高中和普高擇校生）、職高（含職業(yè)中專）、普通中專、中等技校。

報(bào)考普高（含綜合高中）的考生在普高志愿欄中填報(bào)五個(gè)普高志愿（含民辦學(xué)校、公辦學(xué)校擇校生和綜合高中），其中二中和三中、石浦中學(xué)和西周中學(xué)不得兼報(bào)（不含擇校志愿）；報(bào)考職高（含職業(yè)中專、縣外職高）的考生在職高志愿欄中填報(bào)四個(gè)專業(yè)；報(bào)考普通中專的考生在中專志愿欄中填報(bào)三所中專學(xué)校；報(bào)考技校的考生在技校志愿欄中填報(bào)三個(gè)技校專業(yè)。上述四類學(xué)校除普通高中可兼報(bào)職高外，其余均不得兼報(bào)。

考生可視本人意愿依次填報(bào)上述三批次學(xué)校，也可以只填報(bào)部分批次學(xué)校。

2、考生須填寫考生登記表中的志愿欄和志愿卡。填寫志愿表須規(guī)范、慎重，涂改作廢?？忌怯洷砼c考生志愿卡的填報(bào)應(yīng)完全一致。如有不符則以志愿卡片的填報(bào)為準(zhǔn)。各校既要認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿，又不能強(qiáng)迫命令或包辦代替，志愿應(yīng)由學(xué)生和家長(zhǎng)自主決定，并由家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。

3、各報(bào)名點(diǎn)校于6月5日前派員來(lái)縣中招辦（普教科，下同）領(lǐng)取考生登記表、考生志愿卡片，并于6月15日將考生志愿卡片和考生檔案交中招辦?？忌鷻n案包括考生登記表、中學(xué)生學(xué)籍卡（或復(fù)印件）、中學(xué)生體育合格登記表、體檢表。

（六）錄取

1、各類招生學(xué)校根據(jù)招生計(jì)劃，按志愿批次和考生所填報(bào)志愿順序，德、智、體全面衡量，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然科學(xué)、社會(huì)政治、體育、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查、加分等總計(jì)從高分到低分擇優(yōu)錄取。如遇并列分，錄取辦法同*中學(xué)。被授予縣級(jí)以上三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部的考生在同等條件下優(yōu)先錄取。

凡思想品德等第考核不合格者，或勞技課畢業(yè)成績(jī)不合格者，或中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)考后仍不合格者，高中段學(xué)校原則上不予錄取。

2、合理分流生源利于普通高中教學(xué)和規(guī)范擇校生招生秩序，普通高中擇校生的最低分控制在400分，低于400分者，普通高中學(xué)校不得錄取，不得注冊(cè)。

各類高中段學(xué)校在未經(jīng)縣教育局中招辦書(shū)面批準(zhǔn)，不得擅自發(fā)錄取通知書(shū)。

各校必須完成縣政府下達(dá)的招生計(jì)劃，不得招收已被其他學(xué)校錄取的考生。凡未經(jīng)中招辦批準(zhǔn)，學(xué)校擅自招收的學(xué)生其學(xué)籍一律不予認(rèn)可。

錄取結(jié)束后，允許尚未完成招生計(jì)劃的職高類學(xué)校自主進(jìn)行補(bǔ)招，補(bǔ)招的學(xué)生由招生學(xué)校注冊(cè)后報(bào)中招辦予以確認(rèn)。允許中職類學(xué)校招生計(jì)劃進(jìn)行校際調(diào)整。允許一些辦學(xué)條件好、社會(huì)需求旺盛的職高類學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和社會(huì)需求等情況，自主增加招生計(jì)劃、調(diào)整招生專業(yè)。

3、凡在本縣參加中考，放棄在本縣各類學(xué)校錄取志愿而去縣外擇校就學(xué)者，高中階段不得中途回象就讀。未經(jīng)縣教育局同意，各校不得擅自接收中途回象就讀學(xué)生，否則其學(xué)籍一律不予認(rèn)可。

4、各類學(xué)校在錄取時(shí)，下列考生可加分投檔：

（1）革命烈士子女（憑縣民政局證明）加20分投檔。

（2）歸僑、華僑子女及香港、澳門特別行政區(qū)籍考生（憑僑辦證明），臺(tái)灣省籍考生（憑縣臺(tái)辦證明），少數(shù)民族考生（憑縣民族宗教事務(wù)管理局證明），加6分投檔。

（3）傷殘軍人子女（憑縣民政局證明和傷殘軍人證件復(fù)印件）、駐甬部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女（憑團(tuán)級(jí)政治部證明和現(xiàn)役軍人的證件復(fù)印件），通過(guò)縣人事部門引進(jìn)的具有高級(jí)職稱的在象工作的專業(yè)技術(shù)人員（憑縣人事局證明和職稱證書(shū)復(fù)印件）子女加6分投檔。

上述證件原件由所在學(xué)校審核。

（4）各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生錄取加分辦法按《關(guān)于*縣20*年高中段招生對(duì)各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)考生錄取時(shí)予以加分的通知》（另行制發(fā)）規(guī)定辦理。

（5）若考生具有多項(xiàng)加分條件，除信息技術(shù)等級(jí)考試和藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試外，以最高一項(xiàng)計(jì)入，不累計(jì)加分。

（七）*中學(xué)招生辦法

1、根據(jù)《*市教育局關(guān)于20*年部分普通高中跨區(qū)域招生工作的意見(jiàn)》（甬教基[20*]95號(hào)）文件精神，20*年*中學(xué)提前在*市跨區(qū)域招收一個(gè)班，學(xué)額50名?？鐓^(qū)班招生辦法見(jiàn)《關(guān)于*中學(xué)20*年跨區(qū)域招生的通知》（象教普[20*]23號(hào)）。

畢業(yè)生登記表班級(jí)意見(jiàn)范文第2篇

關(guān)鍵詞 班主任 組織 自主學(xué)習(xí)

班級(jí)管理工作很重要，班主任工作也不好做。本人在電大工作已有13年之久，根據(jù)自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要搞好班級(jí)管理工作，就是要抓住關(guān)鍵、陽(yáng)光服務(wù)，具體而言是做到“一二三四”。

一、組建好一個(gè)班委會(huì)

班委會(huì)是班級(jí)的自治組織，是班主任管理班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，也是學(xué)員自主學(xué)習(xí)的帶頭組織。班級(jí)工作能否順利開(kāi)展，教學(xué)工作能否預(yù)期進(jìn)行，學(xué)員之間能否通暢交流，關(guān)鍵取決于班級(jí)是否有一個(gè)健全的班委會(huì)，是否有得力的班干部，因此，每個(gè)班主任都會(huì)考慮要組建好一個(gè)班委會(huì)。我組建班委會(huì)的做法是：

（一）心中初定班委會(huì)人選。

1.查閱新生報(bào)名表信息，了解學(xué)員的基本情況。

2.充實(shí)學(xué)員資料，掌握學(xué)員的詳細(xì)情況。新生報(bào)名表信息不齊全，填寫簡(jiǎn)易通訊錄，特別設(shè)置了“職務(wù)”、“工作單位”欄目。

根據(jù)學(xué)員的年齡、性別、區(qū)域、工作單位、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等情況初定班干部人選。

（二）實(shí)行學(xué)員自主推薦。

1.自我推薦。

2.推薦他人。

根據(jù)學(xué)員自主推薦情況，結(jié)合自己心中初定人選，在征求學(xué)員意見(jiàn)后最終確定班委會(huì)成員名單，隨后組織召開(kāi)班委會(huì)成員會(huì)議，確定分工、明確職責(zé)，在正式上課前向?qū)W員公布。

二、組織好兩個(gè)會(huì)議

（一）期初班會(huì)。

利用期初領(lǐng)取教材資料的時(shí)間，集中全班學(xué)員召開(kāi)班會(huì)a，簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期工作，同時(shí)布置本學(xué)期工作。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下內(nèi)容：

1.自我介紹、互相認(rèn)識(shí)。

2.介紹本班學(xué)員基本情況，讓大家對(duì)班級(jí)整體情況有一個(gè)大致的了解。

3.核對(duì)新生錄取信息。很重要！保證以后學(xué)歷證書(shū)信息采集和畢業(yè)辦證的信息準(zhǔn)確無(wú)誤，可以避免一些不必要的麻煩。

4.填寫簡(jiǎn)易通訊錄，充實(shí)學(xué)員的詳細(xì)信息。

5.解讀“專業(yè)教學(xué)規(guī)則表”，為有意向申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)員做一些前期的知情工作。

6.設(shè)想建立班委會(huì)。

7.介紹本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程及科任教師。特別是網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位英語(yǔ)、畢業(yè)論文等。

8.繳費(fèi)注冊(cè)情況及有關(guān)費(fèi)用說(shuō)明。費(fèi)用項(xiàng)目、收取部門、收取時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。特別是對(duì)于班費(fèi)。

9.公布并分析上學(xué)期課程綜合考核成績(jī)。把“學(xué)員成績(jī)登記表”放到班級(jí)郵箱中。

10.要求班委會(huì)公布上學(xué)期班費(fèi)收支情況。

其中前6項(xiàng)為新生主題班會(huì)內(nèi)容。

（二）期末班委會(huì)會(huì)議。

一般在考試前一個(gè)月左右召開(kāi)，內(nèi)容主要有：

1.傳達(dá)期末終結(jié)性考核有關(guān)文件精神，明確終結(jié)性考核時(shí)間和要求。

2.學(xué)習(xí)與考試相關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

3.催促學(xué)員依時(shí)完成、提交形成性考核任務(wù)（含紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)）。

4.組織學(xué)員上好期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)課，提醒班委會(huì)收集整理期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

三、建設(shè)好三個(gè)交流平臺(tái)

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，信息傳達(dá)、溝通順暢與否，直接影響到學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、要求和班級(jí)工作的貫徹落實(shí)。當(dāng)今社會(huì)又是網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，因此，要做好班級(jí)管理工作，就要充分利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑通暢的交流平臺(tái)，師生、生生之間能更好地學(xué)習(xí)、討論和交流。

（一）充分利用短信平臺(tái)。

移動(dòng)的企信通和電信的寬樂(lè)通信，特別是對(duì)于新生，在開(kāi)學(xué)典禮前，就發(fā)信息給學(xué)員，提示開(kāi)學(xué)典禮和分班集中的時(shí)間、地點(diǎn)，告知班主任的姓名、聯(lián)系方式等。

（二）建立班級(jí)電子郵箱。

課程資源、會(huì)議資料等放于此。

（三）組建班級(jí)QQ群，進(jìn)行實(shí)時(shí)聯(lián)系、交流。

專門設(shè)有QQ群管理員，把學(xué)習(xí)資源等資料及時(shí)掛到Q群上，方便學(xué)員查看。

四、完成好四項(xiàng)常規(guī)工作

（一）及時(shí)發(fā)放教材資料、學(xué)費(fèi)發(fā)票、考試通知單等。

（二）認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)工作。

特別是網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位申請(qǐng)、論文答辯等的指導(dǎo)工作。

（三）規(guī)范建立班級(jí)管理檔案。紙質(zhì)和無(wú)紙化同步建立

1.新生入學(xué)報(bào)名表、錄取名冊(cè)、錄取通知書(shū)。

2.班委會(huì)和學(xué)習(xí)小組成員名單、通訊錄。

3.學(xué)員成績(jī)總表、省下發(fā)成績(jī)單。

4.學(xué)員課程注冊(cè)表、學(xué)籍異動(dòng)表。

5.本科學(xué)員補(bǔ)修課程安排表。

6.網(wǎng)改課程形成性考核學(xué)員信息表、終結(jié)性考核報(bào)考報(bào)卷表。

7.畢業(yè)辦證相關(guān)資料：畢業(yè)生登記表、預(yù)審表、辦證申請(qǐng)情況總表。

8.各種資料簽領(lǐng)表。特別是經(jīng)費(fèi)存折（卡）、畢業(yè)證、畢業(yè)檔案簽領(lǐng)表，長(zhǎng)期保存。

9.教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表。

（四）仔細(xì)核對(duì)班級(jí)開(kāi)課計(jì)劃和學(xué)員當(dāng)前庫(kù)成績(jī)，準(zhǔn)確報(bào)考報(bào)卷。

同時(shí)，預(yù)先告知各類課程的考試時(shí)間，如紙質(zhì)考核課程、網(wǎng)改課程、統(tǒng)考課程、學(xué)位英語(yǔ)等課程的考核時(shí)間，讓學(xué)員心中有數(shù)。

畢業(yè)生登記表班級(jí)意見(jiàn)范文第3篇

依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，按照依法治教、依法行政的原則，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，對(duì)今年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，切實(shí)把免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處；堅(jiān)持義務(wù)教育公平性原則，積極促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。強(qiáng)化落實(shí)義務(wù)教育劃片招生、免試入學(xué)制度，確保適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育。

二、入學(xué)劃片原則

1.今年我區(qū)繼續(xù)實(shí)行小學(xué)、初中劃片招生、免試入學(xué)的招生政策。為了確保本區(qū)所有適齡兒童、少年都有相對(duì)應(yīng)的服務(wù)學(xué)校，今年除城區(qū)初中學(xué)校(*學(xué)校初中部、*學(xué)校)外，其他小學(xué)、初中劃片方案保持穩(wěn)定，劃片方案不變。同時(shí)一小東校區(qū)四年級(jí)學(xué)生不再并入一小西校區(qū)，在原校升入五年級(jí)(*學(xué)校初中部、*學(xué)校劃片范圍附后)。

2.認(rèn)定學(xué)生服務(wù)區(qū)片學(xué)校，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生戶籍所在地與法定監(jiān)護(hù)人戶籍所在地相統(tǒng)一、學(xué)生戶籍所在地與實(shí)際常住地相統(tǒng)一的原則，且父母或其他法定監(jiān)護(hù)人為戶主。

3.全區(qū)各中小學(xué)校要高度重視進(jìn)城農(nóng)民工子女的入學(xué)問(wèn)題，按照“農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙”的工作要求以及區(qū)教育局關(guān)于農(nóng)民工子女就近就讀的要求，主動(dòng)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、企業(yè)等部門，做好調(diào)查摸底，切實(shí)保障進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

三、招生入學(xué)

1.片內(nèi)生的認(rèn)定及入學(xué)

片內(nèi)生的認(rèn)定具體分以下幾種情況：

①適齡兒童(學(xué)生)本人的常住戶口應(yīng)與其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶口及合法固定住址一致，且父母或其他法定監(jiān)護(hù)人為戶主。如不一致，以其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的戶口和合法固定住址作為確定片內(nèi)生的依據(jù)。

②適齡兒童(學(xué)生)父母或其他法定監(jiān)護(hù)人有多處固定住所，以戶口或相對(duì)常住住所所在地為確定片內(nèi)學(xué)校的依據(jù)。

③我區(qū)戶口新購(gòu)住房遷入新居的，雖然人已入住，但因客觀原因造成戶籍不能遷移的，以新居住地為準(zhǔn)(需提供父母或監(jiān)護(hù)人購(gòu)房合同、交款收據(jù)等材料)。

④因原居住小區(qū)拆遷改造，而在外租房居住及投親靠友的，憑拆遷部門證明，可在實(shí)際居住地劃片入學(xué)(需提供動(dòng)遷證明、戶口簿及臨時(shí)居住地居(村)委會(huì)居住證明)。

⑤其他戶口情況特殊者，由學(xué)生本人提供相關(guān)證明，由區(qū)教育局審查核實(shí)，核實(shí)后確定片內(nèi)學(xué)校，認(rèn)定為片內(nèi)生。保證每一個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的片內(nèi)學(xué)校。

2.農(nóng)民工子女的入學(xué)

按省教育廳有關(guān)規(guī)定，需具備以下條件：一是監(jiān)護(hù)人要有務(wù)工單位證明或工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照；二是有固定住所證明；三是有公安部門辦理的暫住證明。持上述證明到縣級(jí)教育行政部門辦理入學(xué)手續(xù)。

3.小學(xué)招生

小學(xué)招生工作由學(xué)校具體組織實(shí)施，報(bào)名時(shí)間6月底至8月底。入學(xué)年齡為滿6周歲(截止到2009年8月31日)，適齡兒童必須按劃片方案入學(xué)。小學(xué)不應(yīng)接收片外和不足齡學(xué)生入學(xué)。

4.初中招生

農(nóng)村初中招生工作在區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各中心校統(tǒng)一組織招生，原則上中心校所轄小學(xué)畢業(yè)生升入所轄初中，一個(gè)中心校轄區(qū)下兩所初中的各初中招生范圍由中心校協(xié)調(diào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兩所以上初中的，各初中招生范圍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心校協(xié)調(diào)，但必須保證按學(xué)生住址劃分，全員招生,并將招生范圍報(bào)教育科。

今年繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。考試時(shí)間全區(qū)統(tǒng)一為7月2日，考試由小學(xué)教研室命題中心校組織施考。各中心校要認(rèn)真組織考試，規(guī)范監(jiān)場(chǎng)、閱卷、登統(tǒng)等各項(xiàng)工作程序?？忌煽?jī)以等級(jí)制形式記入小學(xué)畢業(yè)生登記表。

小學(xué)畢業(yè)生登記表由教育局下發(fā)表樣，學(xué)校印制并組織專人填寫。表格上要粘貼考生近期半身正面免冠一寸照片。小學(xué)畢業(yè)生登記表在錄取后統(tǒng)一由小學(xué)畢業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)交初中學(xué)校，作為學(xué)籍管理資料存檔。

城區(qū)小學(xué)(*)畢業(yè)生登記表經(jīng)教育局審核后按劃片方案分配給城區(qū)各初中學(xué)校(*學(xué)校、*學(xué)校)。城區(qū)各初中校按區(qū)統(tǒng)一安排于7月6日組織學(xué)生報(bào)到，進(jìn)行戶口審查。凡戶口不符合要求者，一律退回調(diào)整。招生名單確定后，各初中校將錄取花名冊(cè)(一式兩份)、電子學(xué)籍軟盤報(bào)教育科審核。各校錄取的新生名單，要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄向社會(huì)公布。

5.特教學(xué)校招生

特教學(xué)校招生和普通中小學(xué)同步進(jìn)行。普通學(xué)校要無(wú)條件接收殘疾兒童少年隨班就讀，各中心校要切實(shí)保證殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)。要按照有關(guān)規(guī)定，作好視力、聽(tīng)力語(yǔ)言和智力三類殘疾兒童摸底調(diào)查工作和協(xié)助特殊教育學(xué)校招生工作。對(duì)確實(shí)不適合隨班就讀的要指導(dǎo)殘疾兒童到特殊教育學(xué)校就讀。

四、適應(yīng)中考招生改革，加強(qiáng)學(xué)籍管理

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)國(guó)家和省、市的統(tǒng)一要求，要逐步深化中考招生制度改革。要實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并逐步將評(píng)價(jià)結(jié)果納入高中階段學(xué)校招生。為適應(yīng)中考招生改革，必須加強(qiáng)學(xué)籍管理。

1.貫徹落實(shí)劃片招生原則，遏制初中擇校。今年七年級(jí)新生，符合下列條件屆時(shí)可享受分配到初中學(xué)校的一中公助生的招生指標(biāo)：

①七年級(jí)按規(guī)定劃片入學(xué)，初中階段始終在該校就讀的，享受該校指標(biāo)。

②七年級(jí)按規(guī)定劃片入學(xué)并就讀，初中階段確因戶口、住址遷移，經(jīng)縣區(qū)教育局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入新的管境學(xué)校就讀的，享受新轉(zhuǎn)入學(xué)校指標(biāo)。

③干部子女及其他隨父母工作調(diào)動(dòng)，戶口、居住地由區(qū)以外遷入，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入管境學(xué)校就讀的，享受轉(zhuǎn)入學(xué)校指標(biāo)。

④七年級(jí)入學(xué)到市區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校就讀，中途經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)回管境學(xué)校就讀的并且就讀時(shí)間滿一年以上可享受轉(zhuǎn)入學(xué)校指標(biāo)。

⑤本區(qū)戶籍學(xué)生,七年級(jí)入學(xué)起因特殊情況不能在管境學(xué)校就讀而在本區(qū)其他學(xué)校就讀,管境學(xué)校與就讀學(xué)校達(dá)成共識(shí),并且自入學(xué)至中考不再轉(zhuǎn)學(xué)者可在就讀學(xué)校享受相應(yīng)指標(biāo)。

城區(qū)內(nèi)兩所中學(xué)學(xué)生入學(xué)后，相互不再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

民辦學(xué)校和公辦學(xué)校在指標(biāo)分配上待遇相同。

2.隨著招生制度的改革，學(xué)籍檔案將作為各類招生的重要依據(jù)，必須引起學(xué)校的高度重視。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的小學(xué)、初中學(xué)籍管理辦法(冀教基[*]5號(hào))，實(shí)行學(xué)籍電子注冊(cè)制度，按照省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)編制14位數(shù)字的學(xué)籍號(hào)，使用全省統(tǒng)一表式的學(xué)籍卡(學(xué)校存檔)和全市統(tǒng)一的唐山市小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)籍檔案(升學(xué)用)。各單位要在今年新生入學(xué)以前，繼續(xù)組織各中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)籍管理人員進(jìn)行新的學(xué)籍管理辦法的培訓(xùn)。各校要確定專人負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案的建設(shè)和管理，填寫要認(rèn)真、及時(shí)、完整，資料要齊全、規(guī)范、準(zhǔn)確。

3.為適應(yīng)中考招生制度改革，初中學(xué)籍管理實(shí)行區(qū)級(jí)管理。即各學(xué)校在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初學(xué)籍實(shí)行電子注冊(cè)后，在9月底前報(bào)區(qū)教育局教育科。區(qū)內(nèi)初中學(xué)生正常流動(dòng)的審批，在學(xué)校審核的基礎(chǔ)上報(bào)區(qū)教育局教育科批準(zhǔn)。今后中考報(bào)名以區(qū)教育局掌握的學(xué)籍為準(zhǔn).學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等都要按學(xué)籍管理規(guī)定辦理審批手續(xù)。

五、加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，按照中央、省、市、區(qū)有關(guān)文件要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理工作，嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，努力促進(jìn)全區(qū)教育又好又快發(fā)展，辦好人民群眾滿意的教育，提高人民群眾的幸福指數(shù)。

1.按規(guī)定初中、小學(xué)不得招收擇校生。特殊情況需要借讀的學(xué)生要辦理正式的借讀手續(xù)，在經(jīng)過(guò)區(qū)教育局批準(zhǔn)后，方可入學(xué)，并不得額外收取任何費(fèi)用。

2.落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》精神，嚴(yán)格控制班容量。小學(xué)班容量不得超過(guò)45人，初中班容量不得超過(guò)50人。各學(xué)校要提前做好調(diào)查摸底工作，確保劃片后不超班額。目前因特殊原因確實(shí)達(dá)不到要求的，各學(xué)校要在8月21日前報(bào)區(qū)教育局教育科備案。

畢業(yè)生登記表班級(jí)意見(jiàn)范文第4篇

根據(jù)學(xué)校體制管理現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的需要，在教學(xué)檔案管理實(shí)踐中，本文對(duì)本科教學(xué)檔案歸檔范圍和管理做了進(jìn)一步的分析和思考，以期對(duì)學(xué)校教學(xué)檔案的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理有現(xiàn)實(shí)意義。

一、編制教學(xué)檔案歸檔范圍的依據(jù)

我校在2010年提出了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、民主管理、教授治學(xué)”新的管理體制并實(shí)施。在新的管理模式下，教學(xué)管理的重心下移到二級(jí)學(xué)院，使之在教育教學(xué)管理上有了更大的自主權(quán)，能夠根據(jù)學(xué)院發(fā)展在教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面充分發(fā)揮管理職能，二級(jí)學(xué)院的教學(xué)檔案從具體內(nèi)容、歸檔范圍及管理的職責(zé)等發(fā)生了變化，在教學(xué)改革發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了大量的具有保存價(jià)值的文件資料，需要統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加工整理歸檔。

明確教學(xué)檔案的歸檔范圍是做好教學(xué)檔案工作的基礎(chǔ)。鑒于目前教育部和國(guó)家檔案局對(duì)教學(xué)檔案管理的分類標(biāo)準(zhǔn)和要求尚未統(tǒng)一規(guī)定，使得各高等院校教學(xué)檔案工作也明顯呈現(xiàn)多樣狀，且從《高等學(xué)校教學(xué)文件材料歸檔范圍》的內(nèi)容來(lái)看，其中涉及教學(xué)檔案的歸檔部門不僅限于教學(xué)管理部門，還涉及學(xué)生工作部、人事處、招生就業(yè)處等相關(guān)部門，即使有統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也難以準(zhǔn)確執(zhí)行。因此，高等院校在實(shí)際工作中亟需編制符合自身教學(xué)檔案工作特點(diǎn)的歸檔范圍及管理辦法。

在2008年教育部與國(guó)家檔案局聯(lián)合的《高等學(xué)校檔案管理辦法》中，第三章第三十五條指出“高等學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定歸檔范圍”，也明確了高校具有編制教學(xué)歸檔范圍的自主權(quán)。

二、高校教學(xué)檔案的特征

高校教學(xué)檔案是高校教師和學(xué)生在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的最直接且具有保存價(jià)值的文字、圖表、聲像等載體材料，它是衡量高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志之一。教學(xué)檔案是教學(xué)活動(dòng)的客觀反映和總結(jié)，除具有一般檔案的屬性外還有自身的特征，表現(xiàn)為以下幾方面：

1.廣泛性

隨著高等教育的發(fā)展，相繼出現(xiàn)了很多新的學(xué)科門類，在此基礎(chǔ)上高校專業(yè)規(guī)模也迅速增加，如我校目前有60個(gè)本科專業(yè)，涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術(shù)等學(xué)科門類。這使得教學(xué)檔案的數(shù)量增加、管理規(guī)模擴(kuò)大，各學(xué)科專業(yè)在人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面也各具特色，多學(xué)科相互交叉、滲透，使得教學(xué)檔案內(nèi)容越來(lái)越多樣化。

2.周期性

高校的教學(xué)活動(dòng)一般是以每年的九月至次年的六月為一個(gè)學(xué)年度，學(xué)歷教育以四年或者五年為培養(yǎng)周期。因此高校教學(xué)檔案材料有的以學(xué)年劃分，也有會(huì)以自然年度劃分，使得教學(xué)檔案的產(chǎn)生具有了不同的周期特點(diǎn)。

3.通用性

高等院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置都必須以教育部制訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》為依據(jù)。各高等院校會(huì)在專業(yè)設(shè)置上具有相同性，隨之所產(chǎn)生的教學(xué)檔案具有一定的通用性。

4.特色性

各高等院校因地域特點(diǎn)、辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)層次的不同，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上也有差異，根據(jù)本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系中專門設(shè)有一個(gè)特色指標(biāo)，各高校在辦學(xué)過(guò)程中逐步形成自身的特色，各高等院校產(chǎn)生的教學(xué)檔案又會(huì)具備與其他高校不同的特點(diǎn)。

三、新體制下教學(xué)檔案的歸檔范圍與管理

1.教學(xué)檔案的分級(jí)制管理模式

根據(jù)我校新體制下教學(xué)管理的實(shí)際情況，教學(xué)檔案可采用四級(jí)管理模式，即校級(jí)檔案管理機(jī)構(gòu)（檔案館）教學(xué)管理部門及相關(guān)教學(xué)檔案管理部門（教務(wù)處、人事處、學(xué)生部、招就處）、各教學(xué)單位（學(xué)院、部、實(shí)訓(xùn)中心）教研室（系）和實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校檔案館主要?dú)w檔管理宏觀的教學(xué)檔案：如上級(jí)部門和學(xué)校產(chǎn)生的相關(guān)文件及規(guī)章制度、教學(xué)評(píng)估材料、課程建設(shè)和專業(yè)設(shè)置、招生及學(xué)籍等方面的檔案材料，以及教師和學(xué)生比較重要的記錄和登記表格等。學(xué)院及系（部）保管學(xué)校和本部門產(chǎn)生的教學(xué)文件及教學(xué)活動(dòng)檔案：如教學(xué)課程檔案、學(xué)生記分冊(cè)、試卷及畢業(yè)論文等數(shù)量較大且又比較微觀的教學(xué)資料，這樣就會(huì)既有利于各單位查詢，又緩解了學(xué)校檔案館的館藏壓力。教務(wù)處教學(xué)檔案資料的保管范圍介于兩者之間，教務(wù)處作為教學(xué)的組織和綜合管理部門，既要管理好宏觀的資料，也要保存微觀的資料：如教務(wù)處要保管相應(yīng)的教學(xué)檢查紀(jì)錄，而教師上課的記分冊(cè)則由系部保管，而檢查紀(jì)錄會(huì)反映了全校記分冊(cè)的填寫情況，這樣就避免大量的微觀資料占有學(xué)校檔案館的存儲(chǔ)空間。

2.教學(xué)檔案的歸檔范圍

根據(jù)這樣的管理模式，學(xué)校及教學(xué)管理部門就可以逐級(jí)制定相應(yīng)的歸檔范圍。

（1）學(xué)校檔案館教學(xué)檔案歸檔范圍：主要包括上級(jí)各管理部門下達(dá)的有關(guān)教育、教學(xué)管理的文件，學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)生成績(jī)報(bào)告單、畢業(yè)生登記表和成績(jī)單、學(xué)籍異動(dòng)相關(guān)材料、畢業(yè)資格以及學(xué)位資格的審核材料等等。

（2）教學(xué)管理及相關(guān)部門教學(xué)檔案歸檔范圍：教務(wù)處主要?dú)w檔包括上級(jí)主管部門下達(dá)的教育、教學(xué)管理文件、教學(xué)管理規(guī)章制度、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程計(jì)劃總表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、校歷表、學(xué)生名冊(cè)、畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查計(jì)劃和總結(jié)、調(diào)查畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)意見(jiàn)相關(guān)材料等等。人事處主要?dú)w檔教師隊(duì)伍建設(shè)材料：新教師崗前培訓(xùn)、教師年度總結(jié)和考核，教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修記錄、對(duì)學(xué)校骨干教師國(guó)家培訓(xùn)班等方面的文件及形成的材料。學(xué)生部主要?dú)w檔學(xué)生紀(jì)律和獎(jiǎng)懲材料：如學(xué)生各類違紀(jì)處分文件、學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和課外科技活動(dòng)等獲獎(jiǎng)情況。招就處主要?dú)w檔學(xué)生招生就業(yè)工作材料：如學(xué)校年度招生計(jì)劃，錄新生取名冊(cè)，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)方案，往屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)等材料。

（3）各學(xué)院（部、實(shí)訓(xùn)中心）教學(xué)檔案歸檔范圍：如學(xué)校及教學(xué)管理部門下發(fā)的文件、本單位在教學(xué)管理活動(dòng)中所產(chǎn)生的相關(guān)文件；單位的師資情況、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料、教師任課安排表、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)工作總結(jié)、考試命題及題庫(kù)、試卷；省、（校）級(jí)重點(diǎn)課程、精品課程立項(xiàng)建設(shè)及成果材料，主編教材各專業(yè)教材目錄等相關(guān)材料。

畢業(yè)生登記表班級(jí)意見(jiàn)范文第5篇

（一）脫離父母管理由于現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，生活上一直由父母料理，叛逆心讓突然“解放”的生活變得多姿多彩起來(lái)，內(nèi)心的輕松和獨(dú)立，生活的自主讓剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生感到無(wú)比新鮮和激動(dòng)。但從家門到大學(xué)校門，突然脫離了父母十幾年的呵護(hù)和監(jiān)督，真正開(kāi)始獨(dú)立生活，生活的方方面面都得由自己親自打理時(shí)，由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)弄得手忙腳亂。

（二）大環(huán)境影響和之前一直有父母呵護(hù)、老師監(jiān)督的中學(xué)環(huán)境相比，大學(xué)環(huán)境很寬松，學(xué)子們可以盡情展示自己的才華。但是，周圍的同學(xué)和朋友來(lái)自不同的地方，家庭背景不同，性格各異，很容易受周圍環(huán)境影響產(chǎn)生自卑或自負(fù)心理。

二、理論分析

馬斯洛將人的需求分為生理、安全、相屬與愛(ài)、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次。他認(rèn)為這五種需要像階梯一樣，從低到高，不斷上升。剛進(jìn)校的大學(xué)生，他們剛從“牢籠”釋放出來(lái)，他們富于理想，憧憬未來(lái)，已經(jīng)對(duì)自己的將來(lái)進(jìn)行了完美的設(shè)計(jì)，尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求強(qiáng)烈。正因?yàn)榇?，他們一直渴望盡快走進(jìn)社會(huì)。即使在學(xué)校生活上或?qū)W習(xí)中遇到以上分析的諸多困難，他們也不愿意找父母請(qǐng)求支援，而總想憑借自己的力量，盡快實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但是，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)卻無(wú)人指導(dǎo)的生活變得一塌糊涂。20世紀(jì)60年代終生教育理念的提出，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育之間的有機(jī)結(jié)合，其中家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到教育不是學(xué)校的專利。而隨著全國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生個(gè)體參差不齊，要解決特殊群體，必須結(jié)合家庭的力量。中發(fā)[2004]16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校要探索建立與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通機(jī)制，相互配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。”

三、家校溝通的必要性

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的管理者，要想真正了解并解決學(xué)生身上的問(wèn)題，了解其家庭基本情況是非常有必要的。只有將教育工作延伸到家庭中，與學(xué)生生活背景聯(lián)系起來(lái)，才能理順學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，真正意義上解決學(xué)生思想上存在的種種難題。如我曾遇到過(guò)一名學(xué)生，工作能力非常強(qiáng)，但每次班級(jí)競(jìng)選都會(huì)落選。和這名學(xué)生多次接觸后發(fā)現(xiàn)他個(gè)性特強(qiáng)，要求自己太苛刻，和別人說(shuō)話也比較刻薄。我嘗試著打通了這個(gè)孩子家里電話，是他奶奶接的，一聊才知道，這個(gè)孩子從小就沒(méi)了父母。孩子一直和爺爺奶奶生活，在家里勤快懂事，但很少與人溝通。了解了這個(gè)情況，為了讓這名學(xué)生以后的路走得更順，我故意找機(jī)會(huì)接觸他，并和他成為朋友，慢慢的，我倆聊天隨意了很多，他不再對(duì)我有防備，并將他內(nèi)心的痛苦說(shuō)了出來(lái)。我鼓勵(lì)他走出心理陰影，努力完善自己。終于，經(jīng)過(guò)不斷打造，在大四畢業(yè)時(shí)他被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。我時(shí)常在想，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他奶奶打那個(gè)電話，沒(méi)有了解他的家庭情況，而是一味的進(jìn)行干巴巴的思想教育，或許只會(huì)讓這個(gè)孩子變得更加刻薄和叛逆。

四、家校溝通策略

（一）建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊薄

電話是目前進(jìn)行家校溝通一種最普通也最常用的方式。但當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)再找學(xué)生要父母的聯(lián)系方式，往往會(huì)讓學(xué)生反感，甚至還會(huì)找人冒名頂替自己的父母。針對(duì)諸多有可能出現(xiàn)的問(wèn)題，大一學(xué)生進(jìn)校注冊(cè)時(shí)自制學(xué)生基本信息登記表，附有父母親聯(lián)系方式欄，以備日后使用，變被動(dòng)為主動(dòng)。這樣不僅可以及時(shí)和已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，還可以和這段時(shí)間行為反常、家庭困難、學(xué)習(xí)后進(jìn)生等特殊群體的家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解家庭近況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡可能少走彎路，及時(shí)幫學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)隨時(shí)和輔導(dǎo)員了解學(xué)生在校情況。目前，一線輔導(dǎo)員的工作強(qiáng)度非常大，以筆者為例，目前共管理6個(gè)班級(jí)300多名學(xué)生。如果家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)配合，從家庭層面不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，對(duì)已出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)的權(quán)威性和“港灣”的柔性及時(shí)解決，家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下，最終實(shí)現(xiàn)家校溝通的雙向性。

（二）利用飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)資源

目前，大部分家庭都是獨(dú)生子女，父母都望子成龍，望女成鳳，不管他們的文化層次和工作狀況如何，他們都渴望了解學(xué)校，了解孩子的最新動(dòng)態(tài)。所以輔導(dǎo)員可以通過(guò)飛信、微信等網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)文字、圖片及校園活動(dòng)、院系活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)資料，讓家長(zhǎng)及時(shí)閱覽。

五、后記