一、通過(guò)探究活動(dòng)進(jìn)行有效的化學(xué)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維的重要途徑。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)于重視知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；在教與學(xué)的關(guān)系上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。因此，教師要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作，盡量發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究本性，激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，參與設(shè)計(jì)。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，圍繞核心問(wèn)題提出假設(shè)，找出證據(jù)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或教師的引導(dǎo)解決問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題、假設(shè)、證據(jù)之間的關(guān)系合理的時(shí)候，將得到合理的科學(xué)依據(jù)。通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，他們手腦并用、樂(lè)在其中，對(duì)其性質(zhì)和探究方法的理解也非常深刻。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓他們學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，任何事情是多面的。讓化學(xué)更貼近生活。實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，用事實(shí)去追尋真理。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)探究能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，有些方面問(wèn)題需要注意：實(shí)驗(yàn)前的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著明確的目的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究；試驗(yàn)后的交流討論，要從知識(shí)、方法等高度設(shè)置問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論深化認(rèn)識(shí)。

二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，使化學(xué)教學(xué)貼近生活

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。生活中處處有化學(xué)，我們的衣食住行都充滿了化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)又為生活服務(wù)。物質(zhì)世界充滿了化學(xué)變化，人類的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)化學(xué)變化。例如，為什么有些地方的水不能直接飲用？“樂(lè)山大佛”為什么慢慢被侵蝕，又怎樣保護(hù)？這些有趣的現(xiàn)實(shí)生活與化學(xué)問(wèn)題的情況，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在化學(xué)教學(xué)中教師要選擇一些貼近實(shí)際生活、學(xué)生非常熟悉的事例和日?，F(xiàn)象，通過(guò)選取實(shí)際生活中的題材，幫助學(xué)生拓寬視野，開(kāi)闊思路，使學(xué)生參與到實(shí)踐中，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，化學(xué)教學(xué)就能起到非常好的教學(xué)效果。小實(shí)驗(yàn)就是加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系的一種手段。例如，采取何種方法可除去飲用水中的沉淀物；用食醋和純堿稀溶液改變花的顏色；制作橘子電池；用熟蘋果催熟青香蕉、綠橘子；用草酸洗墨漬；用小蘇打或面堿清洗鍋碗瓢盆上的污漬等等。教師還可以將生活中可供探究的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成探究性問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，最終達(dá)到促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的目的。

三、信息高速發(fā)展，實(shí)施信息化教學(xué)

現(xiàn)在是信息技術(shù)的時(shí)代，要想跟上時(shí)代的腳步，就需實(shí)施信息化教學(xué)。所謂信息化教學(xué)，是與傳統(tǒng)教學(xué)相對(duì)而言的現(xiàn)代教學(xué)的一種表現(xiàn)形態(tài)，它以信息技術(shù)的支持為顯著特征，在更深層面上，它還涉及現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，教師要注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)的高速發(fā)展，要求傳統(tǒng)的課程必須適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需求，增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用，放大教學(xué)效果。信息化教學(xué)使課程資源不單單是教材和書本等印刷品，也包括了網(wǎng)絡(luò)及音像制品等，擴(kuò)大了課程資源的范圍。信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了深刻的變革作用。學(xué)生從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。信息化學(xué)習(xí)也將成為學(xué)習(xí)者未來(lái)的發(fā)展方向。信息技術(shù)極大地拓展了教育的時(shí)空界限，使教育資源共享的原則得以貫徹，學(xué)習(xí)選擇的自由度大大提高，因需學(xué)習(xí)、因材施教真正成為可能。化學(xué)信息化教學(xué)主要是以利用書籍、光碟軟件、網(wǎng)上資料三大資源為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)“引趣”的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生了解并掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們形成良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一、提高對(duì)學(xué)會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)

科技進(jìn)步的關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)人才，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教育?；瘜W(xué)學(xué)會(huì)要充分調(diào)動(dòng)廣大化學(xué)教育工作者的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，傳播和普及科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)的、對(duì)社會(huì)有用的人才。我會(huì)不僅人才薈萃，而且有老一輩教育工作者傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)組織的作用，通過(guò)學(xué)會(huì)組織調(diào)動(dòng)廣大化學(xué)教育工作者為改革和發(fā)展出謀劃策，以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)理論研討促進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)于改革和推進(jìn)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)疑具有十分重要意義。

我會(huì)工作在上世紀(jì)80年代至90年代初期有過(guò)一段穩(wěn)步健康發(fā)展的歷史，不僅學(xué)會(huì)組織發(fā)展較快，在學(xué)術(shù)理論研討方面也取得過(guò)一系列的成果，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的影響。但是近年來(lái)，學(xué)會(huì)工作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下面臨很多困難，一方面由于理事會(huì)新老交替，一部分理事對(duì)于學(xué)會(huì)工作的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。另一方面有些行政部門對(duì)學(xué)會(huì)工作不認(rèn)可，如學(xué)會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)在考評(píng)和競(jìng)升職稱時(shí)不算。其次，由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)困難，學(xué)術(shù)活動(dòng)受到了一定的影響。針對(duì)這一狀況，我們召開(kāi)會(huì)議討論學(xué)會(huì)工作的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)會(huì)工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我們應(yīng)該做什么？我們能做什么？我們應(yīng)該怎樣做？通過(guò)討論，端正了對(duì)學(xué)會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了改革和發(fā)展的信心，重新確立了學(xué)會(huì)工作的地位。學(xué)會(huì)是科技、教育工作者的群眾組織，是黨和政府聯(lián)系科技、教育工作者的橋梁和紐帶，是科技文化傳播、服務(wù)和轉(zhuǎn)化的載體，是發(fā)展科技教育事業(yè)的重要力量。同時(shí)，學(xué)會(huì)是一個(gè)松散的民間組織，但承擔(dān)有一定的社會(huì)職能。學(xué)會(huì)工作要樹(shù)立“三種意識(shí)”，即學(xué)術(shù)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、群眾意識(shí)。服務(wù)和促進(jìn)中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展是學(xué)會(huì)的宗旨，貫徹“科教興市、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略思想，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流是我們的中心任務(wù)，也是學(xué)會(huì)樹(shù)立權(quán)威性、增加凝聚力和提高影響力的基礎(chǔ)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和完善的進(jìn)程中，學(xué)會(huì)只有為政府、為社會(huì)、為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能贏得認(rèn)可，獲得支持，才有可能生存和發(fā)展。研究需求，提供好的服務(wù)，應(yīng)該成為我們學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。離開(kāi)了群眾性，學(xué)會(huì)的科研工作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)會(huì)人才和智力優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)起教學(xué)改革主力軍重任。同時(shí)，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新和政府機(jī)構(gòu)改革的需要，改革學(xué)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容和方式，認(rèn)真研究符合時(shí)代要求的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，不斷增強(qiáng)學(xué)會(huì)的吸引力和凝聚力。

二、加強(qiáng)學(xué)會(huì)的自身建設(shè)

學(xué)會(huì)既然是一個(gè)群眾性的學(xué)術(shù)組織，那么要加強(qiáng)學(xué)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)會(huì)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，建立健全學(xué)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)會(huì)的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，顯得尤為重要。根據(jù)市科協(xié)的安排部署，學(xué)會(huì)于2003年9月召開(kāi)會(huì)員代表大會(huì)進(jìn)行改選，新一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)由特級(jí)教師、蘭州四中校長(zhǎng)楊昌文擔(dān)任，副理事長(zhǎng)由西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授徐大仁、蘭州十中校長(zhǎng)張德友、蘭州二中副校長(zhǎng)盧世平擔(dān)任，理事會(huì)由11人組成，他們從高等院校、示范性高中、普通中學(xué)、廠礦中學(xué)中產(chǎn)生，老中青相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)會(huì)工作的性質(zhì)將理事會(huì)的理事分為科普組和教學(xué)組，使學(xué)會(huì)工作得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。近年來(lái)教師隊(duì)伍趨于年輕化，很多青年教師對(duì)學(xué)會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解不夠，把學(xué)會(huì)看得很神秘，我們通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)增加他們對(duì)學(xué)會(huì)的了解，從而對(duì)青年教師產(chǎn)生吸引力。近兩年來(lái)，加入蘭州化學(xué)會(huì)的青年教師近百人。青年教育工作者朝氣蓬勃、思想敏銳，我們通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，引導(dǎo)和組織青年教師開(kāi)展研究活動(dòng)，寫作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性，使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感。三年來(lái)，有的青年教師被充實(shí)到學(xué)會(huì)理事會(huì)中，有的進(jìn)入蘭州市教育局化學(xué)中心教研組，有的成為學(xué)校的教學(xué)骨干，有的成為學(xué)會(huì)熱心志愿者。

每年的年底召開(kāi)理事會(huì)，總結(jié)前一年的工作，反思工作中的不足，并對(duì)新一年的工作計(jì)劃進(jìn)行了討論，醞釀產(chǎn)生新的研究方案。凡是學(xué)會(huì)的大事，都有理事會(huì)集體決定。在學(xué)會(huì)的不懈努力下，學(xué)會(huì)工作得到了社會(huì)的認(rèn)可，兩次被市科協(xié)評(píng)為先進(jìn)集體，有11人次被評(píng)為市科協(xié)先進(jìn)個(gè)人。

陳荔,男,1971年10月出生.1992年常熟高等專科學(xué)?；瘜W(xué)教育專業(yè)大專畢業(yè),1997年洛陽(yáng)工學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)函授大專畢業(yè),200*年蘇州科技學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)函授本科畢業(yè).*年被評(píng)為中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師職稱.

一,思想政治方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,思想,鄧小平理論和的"三個(gè)代表"的理論,認(rèn)真參加黨員先進(jìn)性教育,時(shí)刻注意把自己的言行與"八榮八恥"對(duì)照,具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè).有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn).以寬容,友愛(ài)之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽.

二,教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

從教以來(lái),不斷通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí),來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)能力.通過(guò)向同事的虛心請(qǐng)教和自己的逐步積累,擁有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過(guò)參加多種培訓(xùn)和繼續(xù)教育,特別是省級(jí)化學(xué)骨干教師培訓(xùn),逐步掌握了各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技巧,并在教學(xué)活動(dòng)中合理應(yīng)用.在教學(xué)中善于在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的層面上,以新課知識(shí)點(diǎn)為源頭,引導(dǎo)學(xué)生尋找新學(xué)知識(shí)點(diǎn)和已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)間的聯(lián)系,或者是發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,使知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)間相互關(guān)聯(lián),既增強(qiáng)了理解,又能加深了記憶,最終將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成線,并在實(shí)際應(yīng)用中使線狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu).從實(shí)踐的的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生學(xué)得自主活躍,課外的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,中考成績(jī)優(yōu)秀.教學(xué)中既能讓優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能,又能關(guān)注到基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠體會(huì)到化學(xué)的樂(lè)趣,始終保持住他們也一樣能學(xué)好化學(xué)的熱情和信心.多年的教學(xué)成果,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,在200**年被市教育局評(píng)為教壇新秀十佳,200*年10月,獲得大市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),200*年被評(píng)為市區(qū)中青年化學(xué)學(xué)科帶頭人.

化學(xué)教師述職報(bào)告

一、基本情況：

述職人：黃敏，女，出生于****年**月**日，****年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。****年*月至今，一直在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，****年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)任教于高二年級(jí)。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師條件。

二、申報(bào)理由：

*．我任職五年來(lái)，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

*．我先后任教過(guò)高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。

一、基本情況：

述職人：黃敏，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。*年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，*年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)任教于高二年級(jí)。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師條件。

二、申報(bào)理由：

來(lái)，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

2．我先后任教過(guò)高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性好。

3．任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。