一、臺灣中小學(xué)國際教育的現(xiàn)狀

臺灣將當(dāng)前中小學(xué)國際教育的情況概況為：融人課程、國際交流、教師專業(yè)成長、學(xué)校國際化四個方面。

(一)課程融入

各學(xué)校大致有以下幾種做法：“國際素材融入課程與教學(xué)”、“自編教材”、“自編學(xué)習(xí)手冊”、“自編學(xué)習(xí)單”、“辦理外語及文化教學(xué)”等。f31~n臺北市麗山高級中學(xué)就根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和特點，發(fā)展“學(xué)校本位課程”、“融入式之課程”或“活動與非正式課程”，將國際教育的目標(biāo)納入這些課程之中。桃園縣在初等教育國際化方面，以文化學(xué)習(xí)為主軸，首創(chuàng)低年級的國際教育課程。臺中教育大學(xué)顏佩如博士與“苗栗縣客家國小”攜手合作，進(jìn)行小學(xué)全球教育課程發(fā)展與課程融入的實踐研究。涉及小學(xué)1-6年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動等幾乎所有學(xué)科，學(xué)習(xí)領(lǐng)域有世界公民素養(yǎng)的養(yǎng)成、全球問題的解決、國際依賴與合作、尊重文化差異、促進(jìn)和平的能力、本土關(guān)懷與全球課題關(guān)系的平衡等。同這些融人課程不僅擴(kuò)大了學(xué)生們的知識面，而且提高了他們的國際理解意識。

(二)國際交流

國際交流是中小學(xué)國際教育的常見方式，具體有“教育旅行”、“增進(jìn)國際視野”、“國際高中生獎學(xué)金”、“境外游學(xué)”、“姊妹校交流”、“國際志工服務(wù)”、“參與國際會議或競賽”、“教育專題訪問交流”、“英語村”、“參與網(wǎng)絡(luò)國際交流”等。同其中“英語村”、“教育專題訪問交流”、“教育旅行”三項最為熱門。如桃園縣為營造適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，率先成立臺灣第一個英語村，通過情境式教學(xué)，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力。教育旅行(英語用語有Educa—tionalTrip；SchoolTrip；StudyTour等)是指學(xué)校借助旅游活動實現(xiàn)多元學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教育方式。[91臺灣“教育部”自2000年開始宣導(dǎo)國際教育旅行之理念，初期參考日本推行已有百余年歷史的“修學(xué)旅行”，在2001年5月制定“‘教育部’推動高中職學(xué)生國際教育旅行策略”，開始推行高中職校學(xué)生國際教育旅行活動。

摘要：近年來，國際教育在美國引起廣泛關(guān)注。文章介紹了美國中小學(xué)實施國際教育的原因、國際教育在州和學(xué)校層面開展的政策與實踐，同時也指出國際教育目前仍面臨的問題。美國國際教育的開展對我國中小學(xué)課程和教學(xué)改革能夠提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：美國；中小學(xué)；國際教育

近些年來，隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化和國際危機(jī)的頻繁出現(xiàn)，美國越來越感到在全球化時代，美國的命運與其他國家的發(fā)展是緊密聯(lián)系的。美國不能做孤芳自賞的國家，科技與軍事的強(qiáng)大不足以使美國永遠(yuǎn)處于領(lǐng)先地位，只有與世界其他國家溝通、對話，不斷理解別國的歷史與文化，才能使美國得到別國的信任與支持，在世界一體化的浪潮中共同發(fā)展。

一、開展國際教育的原因

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

美國近些年來與其他國家的進(jìn)出口貿(mào)易和海外投資得到了迅速發(fā)展，國際貿(mào)易已占美國經(jīng)濟(jì)總量的30％。美國的跨國公司遍及世界各地，中小型企業(yè)也越來越多地參與國際競爭，目前美國就業(yè)市場中每6個工作崗位就有1個是與國際貿(mào)易相關(guān)的。美國經(jīng)濟(jì)界研究表明，世界2／3的購買力和95％的消費者在除美國以外的其他國家。美國學(xué)生將進(jìn)入一個高度競爭的國際市場，具有國際視野與國際知識是未來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本保證。21世紀(jì)的美國勞動者既要掌握高科技知識，又要具有熟練的國際溝通與理解能力。因此開展國際教育，讓學(xué)生了解世界其他國家，是美國教育領(lǐng)域為未來培養(yǎng)合格勞動力的必不可少的一項內(nèi)容。

摘要：近年來，國際教育在美國引起廣泛關(guān)注。文章介紹了美國中小學(xué)實施國際教育的原因、國際教育在州和學(xué)校層面開展的政策與實踐，同時也指出國際教育目前仍面臨的問題。美國國際教育的開展對我國中小學(xué)課程和教學(xué)改革能夠提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：美國；中小學(xué)；國際教育

近些年來，隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化和國際危機(jī)的頻繁出現(xiàn)，美國越來越感到在全球化時代，美國的命運與其他國家的發(fā)展是緊密聯(lián)系的。美國不能做孤芳自賞的國家，科技與軍事的強(qiáng)大不足以使美國永遠(yuǎn)處于領(lǐng)先地位，只有與世界其他國家溝通、對話，不斷理解別國的歷史與文化，才能使美國得到別國的信任與支持，在世界一體化的浪潮中共同發(fā)展。

一、開展國際教育的原因

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

美國近些年來與其他國家的進(jìn)出口貿(mào)易和海外投資得到了迅速發(fā)展，國際貿(mào)易已占美國經(jīng)濟(jì)總量的30％。美國的跨國公司遍及世界各地，中小型企業(yè)也越來越多地參與國際競爭，目前美國就業(yè)市場中每6個工作崗位就有1個是與國際貿(mào)易相關(guān)的。美國經(jīng)濟(jì)界研究表明，世界2／3的購買力和95％的消費者在除美國以外的其他國家。美國學(xué)生將進(jìn)入一個高度競爭的國際市場，具有國際視野與國際知識是未來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本保證。21世紀(jì)的美國勞動者既要掌握高科技知識，又要具有熟練的國際溝通與理解能力。因此開展國際教育，讓學(xué)生了解世界其他國家，是美國教育領(lǐng)域為未來培養(yǎng)合格勞動力的必不可少的一項內(nèi)容。

澳大利亞中小學(xué)教育由州一級政府和社會組織負(fù)責(zé)。中小學(xué)教育共12年，從1年級到12年級。在維多利亞州、新南威爾士州、首都行政區(qū)，中學(xué)從7年級開始，其他州一般是8年級開始。義務(wù)教育到10年級結(jié)束。11年級和12年級的課程，大體相當(dāng)于中國的高中，以面向大學(xué)升學(xué)為主，也包含職業(yè)性課程的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

中國中學(xué)生留學(xué)澳大利亞，比較合適的年齡是在中國讀完高一，大體相當(dāng)于澳洲的10年級，然后到澳洲讀11年級。由于語言上的差距，中國學(xué)生很難直接進(jìn)入澳洲主流課程，一般都需要先讀語言課程。

留學(xué)澳洲中學(xué)，在申請操作上，中國學(xué)生有三點要注意，第一，申請的語言課程最好和主流課程在同一間學(xué)校，第二，語言課程不能超過6個月，一般以4-5個月為宜，語言課程如果超過6個月，往往被拒簽，第三，澳大利亞簽證申請時間很長，所以申請者必須留有足夠的提前量，一般需要提前一年。例如，想報讀澳洲11年級，那么應(yīng)該在初中畢業(yè)就開始申請，高一讀完后可以赴澳洲。

還有幾點需要提醒中國學(xué)生和家長，澳洲學(xué)校不接受插讀12年級的學(xué)生；澳洲學(xué)生簽證，對留學(xué)11年級以前的學(xué)生，不需要TOFEL或IETLS成績；高三學(xué)生申請留學(xué)澳洲，一般都被拒簽；澳洲位于南半球，大中小學(xué)的學(xué)年一般從2月份開始，到11月結(jié)束。

在澳大利亞進(jìn)修英語。

海外留學(xué)生英語專修課程(ELICOS)是澳大利亞國際教育制度中的一環(huán)，專門為來自世界各地的學(xué)生提供英語培訓(xùn)及有關(guān)服務(wù)。全澳總共有100多所注冊認(rèn)可的ELICOS學(xué)院。每年來自50多個國家的學(xué)生赴澳就讀ELICOS課程。從簽證角度出發(fā)，中國學(xué)生不能只在澳洲學(xué)英文，ELICOS課程必須作為一個正式課程的預(yù)備課程。

澳大利亞中小學(xué)教育由州一級政府和社會組織負(fù)責(zé)。中小學(xué)教育共12年，從1年級到12年級。在維多利亞州、新南威爾士州、首都行政區(qū)，中學(xué)從7年級開始，其他州一般是8年級開始。義務(wù)教育到10年級結(jié)束。11年級和12年級的課程，大體相當(dāng)于中國的高中，以面向大學(xué)升學(xué)為主，也包含職業(yè)性課程的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

中國中學(xué)生留學(xué)澳大利亞，比較合適的年齡是在中國讀完高一，大體相當(dāng)于澳洲的10年級，然后到澳洲讀11年級。由于語言上的差距，中國學(xué)生很難直接進(jìn)入澳洲主流課程，一般都需要先讀語言課程。

留學(xué)澳洲中學(xué)，在申請操作上，中國學(xué)生有三點要注意，第一，申請的語言課程最好和主流課程在同一間學(xué)校，第二，語言課程不能超過6個月，一般以4-5個月為宜，語言課程如果超過6個月，往往被拒簽，第三，澳大利亞簽證申請時間很長，所以申請者必須留有足夠的提前量，一般需要提前一年。例如，想報讀澳洲11年級，那么應(yīng)該在初中畢業(yè)就開始申請，高一讀完后可以赴澳洲。

還有幾點需要提醒中國學(xué)生和家長，澳洲學(xué)校不接受插讀12年級的學(xué)生；澳洲學(xué)生簽證，對留學(xué)11年級以前的學(xué)生，不需要TOFEL或IETLS成績；高三學(xué)生申請留學(xué)澳洲，一般都被拒簽；澳洲位于南半球，大中小學(xué)的學(xué)年一般從2月份開始，到11月結(jié)束。

在澳大利亞進(jìn)修英語。

海外留學(xué)生英語專修課程(ELICOS)是澳大利亞國際教育制度中的一環(huán)，專門為來自世界各地的學(xué)生提供英語培訓(xùn)及有關(guān)服務(wù)。全澳總共有100多所注冊認(rèn)可的ELICOS學(xué)院。每年來自50多個國家的學(xué)生赴澳就讀ELICOS課程。從簽證角度出發(fā)，中國學(xué)生不能只在澳洲學(xué)英文，ELICOS課程必須作為一個正式課程的預(yù)備課程。