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一、計算機教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生的計算機水平參差不齊雖然當今社會中計算機已經(jīng)得到廣泛普及，但是對于一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，中小學(xué)計算機教學(xué)仍然無法普及計算技術(shù)，這些地區(qū)的學(xué)生對計算技術(shù)仍然很陌生。如果高校對學(xué)生使用統(tǒng)一的計算機教學(xué)內(nèi)容，有些學(xué)生就會不適應(yīng)計算機教學(xué)?；A(chǔ)較好的學(xué)生對計算機基礎(chǔ)課程沒有興趣，上課注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。而基礎(chǔ)較差的學(xué)生對課堂教學(xué)中的很多內(nèi)容和操作方法不理解，失去學(xué)習(xí)興趣，同樣不愛學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)進度不能按照原本的教學(xué)計劃進行，更加難以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。

2.學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣缺乏學(xué)習(xí)興趣是影響計算機教學(xué)的重要原因之一。從高職院校計算機教學(xué)的課程來說，學(xué)校主要開設(shè)計算機軟硬件課程，這些知識以理論為主，比較枯燥，讓原本基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生更加失去學(xué)習(xí)興趣，計算機課程就變成一個難度較高的課程。這些枯燥的理論課程和網(wǎng)絡(luò)游戲相比必然遜色很多，因此很多學(xué)生對計算機教學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，無論是理論知識還是實際操作能力都沒有提高。

3.教學(xué)方法存在問題很多學(xué)校的計算機教學(xué)都存在“重理論輕實踐”的問題。此外，有些學(xué)校的計算機教學(xué)內(nèi)容有些陳腐，課堂教學(xué)內(nèi)容沒有針對性等等，都是當前計算機教學(xué)存在的主要內(nèi)容。出現(xiàn)這樣的問題主要原因就是學(xué)生的計算機水平參差不齊，外加近幾年院校擴招，知識計算機教師無法依照學(xué)生的計算機水平因材施教，導(dǎo)致教師要花費大量精神為計算機基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行“惡補”，學(xué)生沒有充分時間進行上機操作。

4.師資力量薄弱目前我國高職院校計算機教師隊伍逐漸成年輕化趨勢發(fā)展。很多計算機教師都是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，盡管這些學(xué)生具備豐富的計算機知識，但是這些教師沒有教學(xué)經(jīng)驗，又過于年輕的教師組成的教學(xué)隊伍是不合理的。年輕教師雖然可以為計算機教學(xué)注入新鮮血液，但是這樣的年輕隊伍沒有成熟的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方式過于理論化，將自己在校園中學(xué)習(xí)的理論知識帶入教學(xué)當中。因此，教師忽略了高職院校的學(xué)生個性差異，降低教學(xué)效率。

二、加強計算機教學(xué)改革

1.全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力學(xué)生才是教學(xué)主體，只有提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能整體實現(xiàn)計算機教學(xué)改革。首先，要培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣。計算機的理論知識非常抽象，如果無法讓學(xué)生對理論知識產(chǎn)生興趣，就無法提高教學(xué)質(zhì)量，所以說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能切實提高計算機的教學(xué)質(zhì)量。

2.提高教師的教學(xué)水平高職院校的計算機師資力量始終是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，這要求高職院校應(yīng)當不斷提高教師的綜合水平。培養(yǎng)“雙師型”師資團隊成為高校培養(yǎng)教師的首要目標。目前學(xué)校教師招聘情況來看，非常注重招聘高學(xué)歷人才，但是，他們忽略了高職院校培養(yǎng)學(xué)生的本質(zhì)，應(yīng)該培養(yǎng)具有高水平實踐能力的學(xué)生。因此，高職院校在招聘和培養(yǎng)教師的時候，應(yīng)該注重選擇“雙師型”人才，確保這些新鮮的血液能夠駕馭高職院校學(xué)生的課堂，同時具有高水準的“實戰(zhàn)能力”，做好教師技能培訓(xùn)工作，從而更好的擺脫“重理論，輕實踐”的現(xiàn)象，從而提升自己的教學(xué)能力和實踐能力。

3.淡化理論考試，增加上機考試考試形式采取理論考試和實踐操作相結(jié)合的方法，目的就是為了提高學(xué)生操作計算機和解決實際問題的能力。對操作性較強的試題采取單人單機的形式，并按一定的比例計入期末成績。單人單機時由學(xué)生抽題取幾個題目，然后選擇一個進行操作，從學(xué)生的操作中教師能了解到學(xué)生上機的熟練程度也能了解到學(xué)生解決實際問題的能力。這種方式工作量大，但實際效果很好。

計算機教學(xué)的意義深遠，如何整體提高計算機教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)兼?zhèn)鋵嵺`能力和創(chuàng)新精神的高級計算機人才，還需要計算機教學(xué)工作者不斷探索。所以說，計算機教學(xué)改革是持久而深刻的工作。作為計算機教學(xué)工作者，一定要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，豐富自身的知識儲備，堅持與時俱進，將計算機教學(xué)工作推向一個新的層次。

作者：張靖萬誠單位：濟南幼兒師范高等?？茖W(xué)校