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一、影視材料在英語視聽說教學(xué)中的優(yōu)勢

采用英語原版電影進(jìn)行英語視聽說教學(xué)與傳統(tǒng)的書籍和磁帶比有很大優(yōu)勢。首先，學(xué)習(xí)者通過傳統(tǒng)印刷的書籍只能根據(jù)固定的句型來操練，脫離真實(shí)語境；而影視材料通過多媒體平臺給學(xué)生提供了真實(shí)的語言環(huán)境，從而有效促進(jìn)學(xué)生的語言文化學(xué)習(xí)。其次，影視材料可將視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合起來，對那些還未完全掌握閱讀和寫作技能的學(xué)習(xí)者來說會更容易理解。[1]學(xué)生既可以通過看電影獲取聽覺上語音、語調(diào)、節(jié)奏的信息，又能夠獲取視覺上演員的肢體語言信息和面部表情信息。此外，影視材料運(yùn)用了多媒體先進(jìn)技術(shù)，可以根據(jù)具體需要暫停和重播，對教師掌握進(jìn)度，學(xué)生及時(shí)鞏固語言知識提供了有力支持。二、影片資料的選取影視作品的選取是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師選片時(shí)應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面：

（一）語言教師要選擇語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，詞匯和語言難度適合學(xué)生水平的電影。電影對白要豐富，因?yàn)閷Π资菍W(xué)生學(xué)習(xí)模仿的主要資源。

（二）情節(jié)要挑選情節(jié)簡單易懂的材料。因?yàn)榭措娪安皇巧险n的目的，只是一種輔助手段，目的是給學(xué)生提供一個(gè)語言環(huán)境。

（三）主題要挑選主題積極向上的影片。樂觀向上的影片能鼓舞學(xué)生珍惜生活，樂觀向上，有很好的輔助教育意義。

三、用電影進(jìn)行教學(xué)的過程用電影進(jìn)行教學(xué)的過程可分為以下三步：

（一）準(zhǔn)備工作教師在放影視材料之前要提醒學(xué)生：看電影不要求點(diǎn)點(diǎn)滴滴完全看懂。只要大概理解故事，能掌握重要的語言和文化，能完成教師安排的學(xué)習(xí)活動，就算成功。首先，教師要先針對即將要播放的電影材料準(zhǔn)備幾個(gè)問題，使學(xué)生明確將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生帶著問題觀看影片更有利于在觀賞影片的過程中合理分配注意力，做到有主次，有重點(diǎn)。其次，在播放影片前，教師可以介紹一下主要情節(jié)和文化背景，并組織學(xué)生小組討論。通過教師對相關(guān)知識的介紹、學(xué)生小組討論話題以激活學(xué)生已有的相關(guān)文化背景知識、幫助預(yù)測。[2]

（二）觀看過程教師在觀看影片的同時(shí)，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)；可以通過暫停、回放、復(fù)述等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)的語言知識和文化背景，還可以通過精看某幾個(gè)片斷，層層深入，用問答、討論、復(fù)述、表演等多種練習(xí)方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語言知識。要注意“精看”和“泛看”相結(jié)合。英文原版影片與新聞和訪談等時(shí)間比較緊湊的節(jié)目不同。電影的篇幅比較長，而大學(xué)課堂學(xué)時(shí)有限，因此教師可以在不影響影片主要情節(jié)的基礎(chǔ)上選擇有代表性的幾段用于課堂賞析。在讓學(xué)生欣賞電影的同時(shí)，教師要巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動。此外，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后泛看一些影片。教師可以介紹一些適合泛看的，篇幅適中，容易理解，語言地道的影片給學(xué)生；在充分利用電影的語言學(xué)習(xí)功能的同時(shí)，兼顧電影的娛樂和欣賞功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操。

（三）觀后活動觀看完影視材料之后，教師可以就影片的主題和細(xì)節(jié)出幾個(gè)口頭或書面練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。例如可以讓學(xué)生概述影片的主題。教師還可以采取小組討論、自由發(fā)言或者辯論的形式就影片中展現(xiàn)出的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并可以引導(dǎo)他們將影片的主題與當(dāng)前的實(shí)際社會現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)一步鍛煉他們的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。[3]

四、結(jié)語

電影教學(xué)不僅能給學(xué)生提供機(jī)會接觸各種語言材料，而且能真實(shí)地呈現(xiàn)西方特定時(shí)代的文化，幫助學(xué)生理解中西文化的異同，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程生動有趣，寓教于樂，取得了很好的教學(xué)效果。