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座談交流發(fā)言材料范文第1篇

一、準(zhǔn)確理解和把握科學(xué)發(fā)展觀，不斷樹立科學(xué)的接待理念

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題。我們在全面理解和正確把握科舉發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，通過接待工作實(shí)踐，不斷樹立起科學(xué)的接待理念。

社會主義事業(yè)的發(fā)展首先是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是社會發(fā)展的根本保障。我們按照接待工作服務(wù)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)這條主線，牢牢把握接待也是生產(chǎn)力的思想，充分發(fā)揮接待工作的橋梁和紐帶作用，通過接待服務(wù)，起到經(jīng)濟(jì)助推器的作用，不斷樹立起圍繞發(fā)展搞接待、搞好接待促發(fā)展的“大發(fā)展”理念。

全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，為群眾、為社會服務(wù)是各級黨委、政府主要的工作職責(zé)。接待工作作為黨委政府的重要工作之一，必須從人民群眾的根本利益出發(fā)，全心全意地做好服務(wù)工作。從表面看，接待工作主要是服務(wù)于一部分人，但做好了這種服務(wù)，就可以讓服務(wù)對象擺脫許多具體的事務(wù)性工作，用更多的時(shí)間和精力去解決人民群眾和社會的實(shí)際問題。因此，我們必須要在具體接待工作中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，克服接待工作僅僅為個人、某些人服務(wù)的錯誤認(rèn)識，增強(qiáng)服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，不斷樹立起接待工作為社會、為人民服務(wù)的“大服務(wù)”理念。

接待工作曾經(jīng)被認(rèn)為是迎來送往、開門領(lǐng)路、管吃管住等簡單的后勤工作，這種思想至今還深深地影響著很多人。正所謂有為才有位，我們必須更新觀念，跳出狹檻封閉的“小接待”圈子，圍繞黨委、政府的重點(diǎn)工作，豐富接待工作內(nèi)涵，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格日常管理，牢牢掌握接待工作的主動權(quán)，不斷樹立起工作高標(biāo)準(zhǔn)，管理嚴(yán)要求，能在全局工作中發(fā)揮積極作用的“大接待”理念。

二、堅(jiān)持以人為本搞接待，提升接待工作水平

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是我們接待工作的核心。接待工作是服務(wù)性質(zhì)的工作，是人際交往的活動。因此，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系工作實(shí)際，將以人為本精神實(shí)質(zhì)貫徹到具體的接待工作中去。

一是堅(jiān)持“來賓滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意，群眾滿意”的標(biāo)準(zhǔn)，保證接待效果。按照“安全、優(yōu)質(zhì)，高效，保密，節(jié)約”的要求，精心制定接待方案，做到有預(yù)見性，前瞻性。在接待過程中，有針對性的收集了解重要接待對象的生活習(xí)慣、興趣愛好，建立和完善個性化檔案，并在具體工作中實(shí)施個性化服務(wù)，提高了服務(wù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，樹立了良好的攀枝花接待形象。通過我們的努力和嘗試，做到了“四滿意”，保證了接待效果。

二是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，提高接待人員素質(zhì)，保證接待質(zhì)量。加強(qiáng)接待隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高接待人員的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)，要求接待人員當(dāng)好宣傳員、服務(wù)員、聯(lián)絡(luò)員，樹立了良好的對外交往形象。首屆冬旅會后，我們進(jìn)一步加大了技術(shù)練兵力度，利用星期五和晚上休息時(shí)間組織全辦人員學(xué)習(xí)接待禮儀、辦公禮儀、計(jì)算機(jī)知識、攝影知識、攀枝花發(fā)展史、攀枝花市情市況和景區(qū)景點(diǎn)介紹、道路交通安全法，駕駛員禮儀等多種知識，進(jìn)一步提高了接待人員的素質(zhì)。制定《勞動紀(jì)律及規(guī)范著裝考評辦法》，要求準(zhǔn)時(shí)上下班，做到不遲到、不早退、不脫崗，平時(shí)實(shí)行簽到考核，重要接待任務(wù)要求提前上班，提前15分鐘到達(dá)崗位；要求上班統(tǒng)一著工作服打領(lǐng)帶，上任務(wù)掛胸牌，樹立了良好的接待隊(duì)伍形象。

三、堅(jiān)持以發(fā)展為第一要務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，推動接待工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、人性化

發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點(diǎn)是要用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好的可持續(xù)發(fā)展。接待工作的發(fā)展，關(guān)鍵在于堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，完善接待制度，規(guī)范接待服務(wù)，創(chuàng)新接待方法，推動接待工作逐步制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。

(一)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心搞接待，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展是接待工作永恒的主題。我們一直緊緊、圍繞這個主題，搞好政務(wù)接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的政策；搞好商務(wù)接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的資金；搞好專家學(xué)者的接待，爭取留住發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的謀略；搞好友好交往的接待，爭取留住支持發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的朋友。

(二)完善接待制度，推動接待工作制度化。今年年初，根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)對接待工作的新要求，針對冬旅會后接待點(diǎn)增多的新情況，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際工作的需要，我們對《市級對內(nèi)政務(wù)接待工作規(guī)定》進(jìn)行了修改，并由市委、市政府兩辦重新下發(fā)全市。同時(shí)，我們加大了制度的執(zhí)行力，做到了以制度管人，按規(guī)章辦事，進(jìn)一步促進(jìn)了接待工作制度化。

(三)規(guī)范接待服務(wù)，推動接待工作規(guī)范化。今年我們組織接待定點(diǎn)單位召開了兩次會議，討論了《攀枝花市政務(wù)接待定點(diǎn)單位服務(wù)規(guī)范細(xì)則》(試行稿)，提出了17條服務(wù)不規(guī)范的問題，并要求按照討論通過的《細(xì)則》進(jìn)行改正。召開了接待工作座談會，總結(jié)回顧了過去一年的工作，聽取了分管領(lǐng)導(dǎo)、五大機(jī)關(guān)和部分單位的意見，

根據(jù)意見和建議，我們針對服務(wù)中存在的問題提出了進(jìn)一步的規(guī)范性要求，重申了“三通知”、“三簽字”、“三定”的接待操作程序，規(guī)范了綜合處負(fù)責(zé)下通知、做方案，接待處負(fù)責(zé)接待，車隊(duì)負(fù)責(zé)車輛調(diào)度的工作流程。(四)創(chuàng)新接待方法，推動接待工作人性化。一是改變對接待定點(diǎn)單位電話通知下達(dá)接待任務(wù)的做法，通過傳真方式下書面通知單，做到了所有接待工作有據(jù)可查，要求明確；同時(shí)，由定點(diǎn)單位指定專人對口負(fù)責(zé)接待工作，彌補(bǔ)了接待辦人手緊張的困難，也增強(qiáng)了定點(diǎn)單位的責(zé)任心。二是采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，今年分三批，組織人員先后赴北海、北京、武漢、岳陽、綿陽、德陽、廣元、成都、雅安、涼山等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，準(zhǔn)備著手組建攀枝花接待系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，為區(qū)縣接待辦和各接待點(diǎn)搭建一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。三是在接待方案的設(shè)計(jì)上下功夫，添加了歡迎語、天氣預(yù)報(bào)等溫馨提示內(nèi)容。四是在吃、住和隨車服務(wù)等重要環(huán)節(jié)上進(jìn)行了創(chuàng)新，取得了良好效果。

(五)科技發(fā)展，社會進(jìn)步，客觀要求接待工作科學(xué)化。近年來，我們通過抓思想教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、內(nèi)部管理、方法創(chuàng)新、制度建設(shè)，基本做到了接待觀念科學(xué)化、人員素質(zhì)現(xiàn)代化、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理化、方法手段現(xiàn)代化、制度建設(shè)科學(xué)化、辦公自動化。

四、協(xié)調(diào)關(guān)系，構(gòu)建和諧接待系統(tǒng)

協(xié)調(diào)與來賓的關(guān)系。在接待過程中，接待人員牢固樹立為來賓服務(wù)的意識，積極主動地與來賓溝通，想來賓之所想，生活上給予關(guān)心，工作上給予協(xié)助，確保來賓在攀期間生活愉快，工作順利。

協(xié)調(diào)與上級的關(guān)系。認(rèn)真接受上級接待部門在工作上的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅(jiān)決服從市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)，一切行動聽指揮，絕不推諉講條件。

協(xié)調(diào)與有關(guān)單位的關(guān)系。每批接待任務(wù)的完成離不開很多部門的協(xié)助。在接待過程中，我們堅(jiān)持共同協(xié)商辦事，平等友好相處的原則，不斷加強(qiáng)與五大機(jī)關(guān)、參觀點(diǎn)、機(jī)場、火車站以及接待工作聯(lián)系單位的關(guān)系，確保了每批接待任務(wù)圓滿完成。

協(xié)調(diào)與區(qū)縣接待辦的關(guān)系。通過我們長期的不懈努力和區(qū)縣黨委、政府大力支持，我市各區(qū)縣相繼成立了接待辦。今后，我們將與區(qū)縣接待辦保持良好的業(yè)務(wù)工作關(guān)系，進(jìn)一步指導(dǎo)區(qū)縣的接待工作，提高全市整體接待工作水平。

協(xié)調(diào)與接待定點(diǎn)單位的關(guān)系。不斷加強(qiáng)各接待定點(diǎn)單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，規(guī)范接待服務(wù)，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。同時(shí)我們也在接待工作中積極向來賓和領(lǐng)導(dǎo)宣傳各接待定點(diǎn)單位的服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了緊密的合作關(guān)系。

協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系。一是加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格考勤制度，整頓散漫作風(fēng)；嚴(yán)格限時(shí)辦事制度，克服辦事拖拉現(xiàn)象；嚴(yán)格請示報(bào)告制度，規(guī)范工作紀(jì)律；嚴(yán)格內(nèi)部管理制度，工作效率有明顯提高；嚴(yán)格責(zé)任追究制，對失誤者一查到底。二是通過思想教育、交心談心、關(guān)心慰問、工會活動等方式，加強(qiáng)與職工的溝通，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力和凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)和諧的集體。三是以完成各項(xiàng)工作推動全辦整體進(jìn)步。抓好黨建工作，保持了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性；抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，保持了隊(duì)伍勤政廉潔；抓好精神文明建設(shè)，樹立良好的窗口單位形象；抓好目標(biāo)管理工作，按照目標(biāo)任務(wù)推進(jìn)工作；抓好安全生產(chǎn)工作，為接待工作提供了安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；抓好社會治安綜合治理、檔案、保密、初保、衛(wèi)生、計(jì)劃生育等各項(xiàng)工作，保持達(dá)標(biāo)以上水平。

五、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開創(chuàng)接待工作新局面

科學(xué)發(fā)展觀是我們今后各項(xiàng)工作的指針，我們一定要把思想真正統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到中央和省、市委的重大決策和要求上來，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的工作，扎扎實(shí)實(shí)做好當(dāng)前的接待工作，努力開創(chuàng)接待工作新局面。

(一)在接待工作中做到講政治、講大局，講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律，保證各項(xiàng)接待任務(wù)達(dá)到“安全，優(yōu)質(zhì)、高效、保密、節(jié)約”的要求。

(二)堅(jiān)持細(xì)節(jié)決定成敗的觀點(diǎn)，牢固樹立“接待無小事，細(xì)致就是水平，細(xì)節(jié)就是效果”的意識，從每一件小事著手，狠摳工作細(xì)節(jié)，保證最佳接待效果。

(三)繼續(xù)整理個性化檔案，實(shí)施個性化服務(wù)。同時(shí)在具體接待工作中使用地方特色萊品、地方特色紀(jì)念品、地方特色酒水、地方特色水果等，突出地方特色。

(四)堅(jiān)持“以勤儉節(jié)約為榮、好逸惡勞為恥”的觀念，勤儉節(jié)約搞接待，從每一瓶酒，每一盒煙做起，嚴(yán)格接待標(biāo)準(zhǔn)和范圍，嚴(yán)格控制接待成本，既保證接待效果，又節(jié)約費(fèi)用。

(五)加強(qiáng)制度建設(shè)，繼續(xù)修改完善規(guī)章制度，盡快出臺《規(guī)章制度匯編》，并不斷加大制度執(zhí)行力。

座談交流發(fā)言材料范文第2篇

【關(guān)鍵詞】：任務(wù)教學(xué)法；中職語文；口語教學(xué)

中圖分類號：G633.3

隨著文化交流全球化趨勢的不斷深化，人們的社會交際日益頻繁，語言作為人類交際的重要工具，在社會交際中發(fā)揮著舉足輕重的作用。中職教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，尤其注重對學(xué)生面向生活、面向社會方面應(yīng)對能力的培養(yǎng)?？谡Z交際能力是學(xué)生應(yīng)用語言最直接的體現(xiàn)，如果學(xué)生口頭表達(dá)能力不佳，將直接影響未來社會工作的發(fā)展，因此，加強(qiáng)學(xué)生口語交際教學(xué)是中職語文教育必不可少的教學(xué)組成部分，提高學(xué)生口語“出口成章”的表達(dá)能力，將學(xué)生培養(yǎng)成善于辭令、對答如流、現(xiàn)想現(xiàn)說的應(yīng)用型人才是中職語文口語教學(xué)的重要目標(biāo)。

一、任務(wù)教學(xué)法的提出

目前，在職業(yè)學(xué)校重視專業(yè)課程而忽視基礎(chǔ)課程這種教學(xué)環(huán)境的影響下，中職學(xué)生普遍熱衷于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，認(rèn)為語言是人與生俱來的本能，不需要專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對語文課堂中開展的復(fù)述、討論等口語訓(xùn)練根本不感興趣，自然而然就對口語交際教學(xué)抱著一種無所謂的態(tài)度了。然而，良好的口語表達(dá)能力不是與生而來，也不是一朝一夕就能獲得的，學(xué)生對以傳統(tǒng)形式進(jìn)行的口語訓(xùn)練激發(fā)不起興趣將導(dǎo)致口語交際教學(xué)難以順利開展，因此應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參加口語訓(xùn)練，并不斷增強(qiáng)他們的信心，讓他們勇敢地站出來“說話”。任務(wù)教學(xué)法為我們提供了一種新的教學(xué)模式。

二、任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)模式

任務(wù)教學(xué)法是將任務(wù)引入教學(xué)過程的一種創(chuàng)新型教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。其目的在于通過參與完成有意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有知識積極參與任務(wù)問題的分析和處理，從而達(dá)到開發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的目的。將強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，典型任務(wù)為依托的任務(wù)教學(xué)法引入中職語文教學(xué)，能夠充分挖掘?qū)W生探索知識和構(gòu)建知識的潛能，為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和職業(yè)技能的提升提供實(shí)踐體驗(yàn)，給中職語文教學(xué)注入了生機(jī)和活力。

三、任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)實(shí)施

（一）學(xué)生自行分析口音環(huán)境，加強(qiáng)普通話發(fā)音訓(xùn)練

因?yàn)閺V西、廣東是毗鄰的省份，所以不少廣西的學(xué)生的口音受粵方言影響很大，所講普通話普遍為粵式普通話，這將給他們未來的工作和社會交流產(chǎn)生極大的溝通障礙。因此，學(xué)生自行分析自己的口音環(huán)境發(fā)音訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話水平，成為口語教學(xué)的首要任務(wù)。在口語任戰(zhàn)萄Ч程中提高學(xué)生的發(fā)音能力，主要抓好以下環(huán)節(jié)：

一是分析方言口音的發(fā)音特點(diǎn)。雖然我們的學(xué)生都是來自廣西，但廣西并不是統(tǒng)一的方言，亦分有粵方言、桂柳方言、客家方言、閩南方言等多個方言區(qū)，因此，在開展口語教學(xué)之前，必須讓學(xué)生對自己方言的口音情況進(jìn)行分析研究，做到知己知彼。

二是針對口音存在的問題展開訓(xùn)練。在學(xué)生了解自己方言口音的特點(diǎn)后，讓同一方言的學(xué)生組織成學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)自己的發(fā)音情況，確定普通話發(fā)音的訓(xùn)練目標(biāo)，做到反復(fù)發(fā)音并掌握，由老師進(jìn)行檢查。例如：粵語方言區(qū)的學(xué)生，容易混淆“zh、ch、sh”、“z、c、s”、“j、q、x”的讀音，教師則指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)發(fā)音的詞語、繞口令，由學(xué)生選擇對自己有用且有興趣題目進(jìn)行口語訓(xùn)練，達(dá)到一種爭先恐后選題，積極主動練題的課堂效果，同時(shí)，小組成員互相監(jiān)督自覺注意糾正錯誤的發(fā)音。由于是從最基本的發(fā)音上加強(qiáng)訓(xùn)練，所以學(xué)生的普通話水平自然會得到提高。

（二）確定口語訓(xùn)練的內(nèi)容，抓好普通話誦讀環(huán)節(jié)

根據(jù)中職學(xué)生將來工作的需求，中職口語教學(xué)的目標(biāo)是：豐富學(xué)生口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，達(dá)到運(yùn)用規(guī)范的普通話語言來實(shí)現(xiàn)表情達(dá)意的能力。因此，不同專業(yè)的口語教學(xué)，也應(yīng)該依據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)展開教學(xué)。例如，幼師專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“故事”類型的誦讀題材；市場營銷專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“介紹”類型的誦讀題材；電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇“談判”類型的誦讀題材等等，因?yàn)檫x擇的是與學(xué)生專業(yè)息息相關(guān)的材料，就會激發(fā)學(xué)生進(jìn)行普通話誦讀的興趣，而通過普通話誦讀，誦讀材料的語言將潛移默化地變成了學(xué)生自己的語言，材料中的詞匯、句式、表達(dá)方式也將儲存進(jìn)學(xué)生的記憶中，成為學(xué)生口語表達(dá)備庫里的知識，要用時(shí)就可以轉(zhuǎn)化為自己的東西拿出來用，換句話說，抓好誦讀環(huán)節(jié)，不僅可以豐富學(xué)生的書面語言，而且可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（三）分角色口語互動練習(xí)，將所學(xué)知識活學(xué)活用

學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，積累了大量的口語交際素材，但如果不進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，根本就不能斷定他們的口語表達(dá)獲得了提升。因此，在糾正口音，掌握表達(dá)理論之后，口語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在互動教學(xué)方面，真正讓學(xué)生學(xué)會活學(xué)活用。

在口語互動教學(xué)這一教學(xué)環(huán)節(jié)上，由學(xué)生自由選擇組員，組織成小組，根據(jù)自己確定的訓(xùn)練內(nèi)容，分擔(dān)不同角色，自主開展互動口語練習(xí)。例如：推銷一種產(chǎn)品，要求學(xué)生根據(jù)自己擔(dān)任的角色，組織相應(yīng)的語言――產(chǎn)品信息介紹的語言，產(chǎn)品銷售的語言，消費(fèi)者咨詢的語言等，準(zhǔn)備進(jìn)行2-3分鐘口語交際訓(xùn)練，要求中心突出、條理清晰、語言通順。如有學(xué)生出現(xiàn)說不出話的情況，教師引導(dǎo)他們用擬粗略提綱的形式，把自己想表達(dá)的話寫出來，然后鼓勵學(xué)生將書面語言換做口頭語言，用自己的口將想法說出來并與同學(xué)互動應(yīng)答。這種口語互動訓(xùn)練的教學(xué)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們做自己感興趣的事情，課堂教學(xué)氣氛熱烈，而且在任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)模式下，不少學(xué)生能臨場發(fā)揮，收到良好的教學(xué)效果。

（四）組織情景模擬活動，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

口語教學(xué)是一種應(yīng)用型的教學(xué)，要讓學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。因此，在開展分角色口語互動練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步開展情景模擬的口語訓(xùn)練。例如，擬設(shè)某一情景作做即興發(fā)言――假設(shè)在畢業(yè)座談會上進(jìn)行發(fā)言；假設(shè)作為新入職員工在歡迎新職工座談會上的發(fā)言；假設(shè)作為產(chǎn)品銷售代表在產(chǎn)品博覽會上的發(fā)言；假設(shè)在公司宴會上發(fā)言；假設(shè)在朋友生日聚會上的發(fā)言等，這些情景模擬貼近生活，與學(xué)生現(xiàn)在的生活與將來的工作息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使他們變得自然、活躍，用通暢的口頭語言表達(dá)出來。

總之，口語教學(xué)重在讓學(xué)生學(xué)會將自己所想用口頭語言表達(dá)出來，中職的口語教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會在各種情景下“說話”。任務(wù)教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松自然的對話氛圍，話題豐富多彩，涉及面廣，是學(xué)生感興趣且樂意接受的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧思.中職語文教學(xué)中培養(yǎng)口語交際能力之研究[D].廣西師范大學(xué)，2003

[2]《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》[M].高等教育出版社，2009

座談交流發(fā)言材料范文第3篇

――缺少必要準(zhǔn)備，漫無目的。對于家長會，我們很多教師都認(rèn)為家長會就是為了完成學(xué)校例行的常規(guī)任務(wù)，根本不需要做什么準(zhǔn)備。所以，很多時(shí)候我們的家長會開得都很是隨意，什么時(shí)間想開就開，家長會上班主任也是想起什么講什么，根本沒有什么明確的目的。這就導(dǎo)致家長感覺是在浪費(fèi)時(shí)間，所以不愿到校參會。

――形式呆板，流于程序。我們大多數(shù)家長會的流程是：首先由主持人進(jìn)行簡單的開場白，然后再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一進(jìn)行廣播講話，接著再是各班班主任介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況，并對學(xué)生家長相應(yīng)地提出一些要求。中間偶爾邀請個別家長進(jìn)行發(fā)言，而發(fā)言家長一般都是會前約定的，發(fā)言內(nèi)容自然也是班主任提前劃定并許可的。試想，家長會年年如此，次次如此，每次都在重復(fù)著相同的程序、相同的內(nèi)容，家長們能不膩煩嗎？又怎么會積極地到校參會呢？

――內(nèi)容單一，考試成績占主導(dǎo)。目前學(xué)校的家長會，多數(shù)主要還是圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和成績展開的。家長會的召開時(shí)間一般都是安排在期中考試或期末考試結(jié)束之后，使得家長會儼然成了考試成績的通報(bào)會。在家長會上，班主任重點(diǎn)介紹的內(nèi)容也就是學(xué)生的考試成績，其他方面則是一帶而過。即使就學(xué)生成長的其他方面與家長交流，也局限于與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并非真正關(guān)注學(xué)生的其他方面。所以一場家長會下來，家長總是感覺毫無收獲，有的只是再次知道了自己孩子的考試成績和班級名次。而這些都可能是家長們早已知曉的，所以對他們來說參加不參加家長會已經(jīng)沒有多大意義了。

――缺少交流，忽視家長意見。目前的家長會，大都是教師在臺上講，家長坐在自己孩子位置上聽，整個家長會基本上就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的“一言堂”，家長只是聽眾，幾乎插不上話，只能被動地接受說教，沒有發(fā)言機(jī)會。所以，每次家長會，家長往往都是乘興而來敗興而歸。久而久之，其參與熱情自然就不高了。

我們要讓家長會重拾迷人魅力，必須做好功課，大加努力。

一、精心準(zhǔn)備，拉響家長會的前奏曲

家長會的本意是通過家?；?，讓學(xué)校教育有目的地向家庭延伸，進(jìn)而形成強(qiáng)大的教育合力。因此，要想讓家長會發(fā)揮它應(yīng)有的功效，我們必須提前做足功課，精心設(shè)計(jì)家長會的活動方案。

首先，緊貼實(shí)際，精心設(shè)計(jì)溝通內(nèi)容。在召開家長會之前，班主任可以通過電話、調(diào)查問卷等方式向?qū)W生家求他們對家長會的意見和建議，并在立足于學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考慮家長的需求，有針對性地增加一些家長比較關(guān)注的內(nèi)容。家長會內(nèi)容確定之后，班主任還要通過《致家長一封信》等形式，及時(shí)將召開家長會的設(shè)想與安排告知家長，并誠懇地邀請家長到校參加家長會。家長對家長會的內(nèi)容和具體流程了然于心，進(jìn)而深切認(rèn)識到這一活動的重要意義，如此，家長們不僅不會對家長會心存疑慮，而且充滿著期待，隨后自然就會心甘情愿地到校參加家長會。

其次，家長會召開之前班主任還要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。這里的準(zhǔn)備工作主要包括兩方面：其一，在家長會召開之前做好會場布置工作，要有一個好的環(huán)境給家長看。其二，準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字材料。文字材料內(nèi)容大致應(yīng)該包括以下方面：

1.班主任的演講稿。講話稿的內(nèi)容要針對不同層次的家長去準(zhǔn)備，讓文化層次不等的家長都能對講話有興趣。介紹情況既要力求全面，又要重點(diǎn)突出；既要講成績，又要談不足；既要有事例分析，又要有理論闡述。對家長既要有鼓勵，又要有要求；既要有商討，又要有指導(dǎo)。

2.要擺正會上與家長進(jìn)行探討的問題梳理案。梳理案內(nèi)容主要包括目前學(xué)生中存在的主要問題，班級近期工作目標(biāo)及規(guī)劃，今后教育中有哪些方面需要與家長達(dá)成共識，有哪些方面需要家長給予支持等。

3.班級每一位學(xué)生近階段學(xué)習(xí)生活情況簡介（抑或是發(fā)展評語）。內(nèi)容要包含學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況以及任課教師和班級同學(xué)對其印象與意見等。

4.任課老師情況（任教學(xué)科、曾經(jīng)取得的成績、授課特點(diǎn)）介紹，以及與他們的通訊方式，如個人博客、家庭電話、手機(jī)、QQ及電子郵箱等，可提前打印好發(fā)給家長，以便保持聯(lián)系。

二、創(chuàng)新家長會形式，唱響家長會的進(jìn)行曲

1.家長會也要寓教于樂。雖然家長會的核心內(nèi)容我們不能改變，但是我們可以適當(dāng)改變家長會的組織形式，在中間適當(dāng)增加一些文娛節(jié)目，讓家長會寓教于樂。比如我們在家長會中有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是向家長傳播家教知識，在傳授知識的時(shí)候我們可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小的親子游戲活動，讓家長參與互動。抑或是請家長觀看一些有關(guān)家庭教育的小品，這樣家長自然就不會覺得家長會是空洞乏味的了。

2.分專題召開家長會。召開家長會，不一定要面面俱到，但一定要有所得。所以，為了提高家長會的實(shí)效，我們可以結(jié)合實(shí)際，充分考慮家長的知識水平和職業(yè)特點(diǎn)，分專題召開家長會。比如可以開成班級教師推介會、家校合作研討會、家教工作座談會、學(xué)生才藝展示會、學(xué)生思想?yún)R報(bào)會、教育問題咨詢會、專家教育報(bào)告會等。

3.分層次召開家長會。家長在百忙之中到校參會，是既想有所收獲，又不想太失面子，特別是后進(jìn)生的家長，這種想法更為明顯。班級的學(xué)生數(shù)是少則三四十，多到五六十，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)成績差別很大。為了能維護(hù)學(xué)生的自尊，照顧家長們的情緒和“面子”，在家長會上對于學(xué)生們所存在的問題，班主任不可能一一指出，也不可能一一提出要求，只能在班級的層面統(tǒng)一提出一些建設(shè)性的建議，這就導(dǎo)致家長很難了解教師的真實(shí)意圖，使家長會起不到應(yīng)有的作用。而分層家長會，則既能保護(hù)學(xué)生的自尊，又保護(hù)家長的“面子”，還可以就學(xué)生或是成績不理想或是表現(xiàn)不如意等實(shí)際問題展開座談，征求家長意見，共同探討解決問題的有效辦法，形成共識，從而提高教育效果。

4.讓家長唱主角。在家長會上，我們應(yīng)該有意識地把時(shí)間留給家長，讓家長站到講臺前講述自己在教子方面的收獲、困惑，針對家長們所提出的困惑，我們要及時(shí)組織家長進(jìn)行討論，要在交流探討中幫助家長追尋妥善有效的解決辦法。這樣，家長們就會感到家長會是與自己緊密相關(guān)的，自然就會積極參與到相應(yīng)的討論當(dāng)中，家長會的目的必然會在互動交流中實(shí)現(xiàn)。

座談交流發(fā)言材料范文第4篇

活動分析檢查階段具體安排

根據(jù)《__縣開展第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》的安排，分析檢查階段從x月上旬開始到x月下旬結(jié)束，時(shí)間為x個月?，F(xiàn)就分析檢查階段縣委常委會主要活動具體安排如下：

1、民主生活會公告,廣泛征求意見（x月x日至__日）。采取發(fā)書面通知等適當(dāng)方式，將民主生活會召開時(shí)間和征求意見的方式等事項(xiàng)在一定的范圍內(nèi)向黨內(nèi)外群眾公布。同時(shí)，采取召開座談會（人大代表、政協(xié)委員和黨外人士、離退休老干部座談會）、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱和網(wǎng)絡(luò)信箱等形式，進(jìn)一步征求基層和群眾的意見建議，并結(jié)合“三問”和“萬人建言獻(xiàn)策”活動征求到的意見建議，找準(zhǔn)存在的突出問題。

2、深入開展談心活動（x月x日至__日）?？h委書記與縣委常委談心;縣委常委之間相互談心；縣委常委與聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門和聯(lián)系點(diǎn)負(fù)責(zé)同志談心；縣委常委與自己所在黨支部黨員談心；縣委常委與部分非黨同志談心。通過談心交心，交流思想，解決問題。

3、深系點(diǎn)指導(dǎo)工作（x月x日至x月__日）。縣委常委帶頭深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo)，及時(shí)掌握活動進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動面上的工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，幫助解決。

4、撰寫個人民主生活會發(fā)言材料（x月__日至__日）?？h委常委在深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛征求意見和自我剖析的基礎(chǔ)上，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對照分工及本人實(shí)際，對照人民群眾反映的意見和建議情況，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。發(fā)言材料的主要內(nèi)容是，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題，問題產(chǎn)生的主客觀原因特別是主觀原因分析，今后深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的建議和打算。

5、起草常委會班子分析檢查報(bào)告（初稿）（x月__日至 __日）。確定專門工作班子，負(fù)責(zé)起草常委會班子分析檢查報(bào)告。起草常委會班子分析檢查報(bào)告要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見成果，充分反映__貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，簡明扼要地概述取得的成效，系統(tǒng)全面地梳理存在的問題，實(shí)事求是地分析存在問題的主客觀原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要措施等。

6、請示市委召開班子民主生活會（x月__日至__日）。縣委常委會專題民主生活會的相關(guān)準(zhǔn)備工作完成后，應(yīng)提前報(bào)請市委批準(zhǔn)，征得同意后召開民主生活會。

7、參加黨員專題民主生活會（x月x日至x日）。縣委常委會成員以普通黨員身份參加所在黨支部的黨員專題民主生活會，認(rèn)真分析檢查自己與科學(xué)發(fā)展觀要求存在的差距和不足，積極開展批評與自我批評，提出改進(jìn)措施和努力方向。

8、召開縣委常委會專題民主生活會（x月__日至__日）?？h委常委會成員緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣”這一主題，開誠布公地談問題、找原因、提建議，正確開展批評和自我批評。堅(jiān)持正面教育為主的原則，重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。

9、起草常委會班子分析檢查報(bào)告（征求意見稿）（x月__日至__日）。結(jié)合專題民主生活會上對常委會班子提出的意見和建議,對常委會班子分析檢查報(bào)告初稿進(jìn)行修改完善，召開常委擴(kuò)大會議充分討論，并以適當(dāng)方式廣泛聽取各方面意見，反復(fù)修改完善。

10、通報(bào)民主生活會情況（x月__日至__日）。民主生活會結(jié)束后，縣委以文件或會議等形式在一定的范圍內(nèi)通報(bào)民主生活會的情況。

座談交流發(fā)言材料范文第5篇

一、抓提高認(rèn)識，這是搞好“三講”教育的前提

我們認(rèn)為，提高對“三講”教育的認(rèn)識，必須貫穿于“三講”學(xué)習(xí)教育活動的全過程，要不斷進(jìn)行有針對性的教育。進(jìn)駐公司后，針對有的班子成員對“三講”教育認(rèn)識不足，存在著擔(dān)心影響工作、擔(dān)心走過場、擔(dān)心走過頭和沒必要搞的思想，我們協(xié)助黨委組織班子成員重新學(xué)習(xí)中央、市委文件，使他們進(jìn)一步增強(qiáng)了對國有企業(yè)開展“三講”教育的必要性、重要性、緊迫性的認(rèn)識；明確了“三講”教育的重大意義、指導(dǎo)思想、基本要求、方法步驟、具體安排；消除了顧慮，堅(jiān)定了信心，提高了公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“三講”教育的自覺性。做到了貫徹中央的指導(dǎo)思想不動搖，實(shí)現(xiàn)中央提出的要求不降低，落實(shí)中央提出的步驟不走樣。

二、抓讀書學(xué)習(xí)，這是搞好“三講”教育的思想基礎(chǔ)

為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們指導(dǎo)檢查組要求公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，以“三個代表”重要思想思想為指導(dǎo)，聯(lián)系落實(shí)十五屆四中、五中全會精神和首都發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)際；聯(lián)系京儀公司改革、發(fā)展和開展“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”活動的實(shí)際；聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際，圍繞如何在國有企業(yè)實(shí)踐“三個代表”，認(rèn)真思考，專題討論，提高認(rèn)識。同時(shí)，我們向黨委建議做到“五有”，即：學(xué)習(xí)有計(jì)劃、讀書有筆記、討論有題目、發(fā)言有提綱、出勤有制度，并定期檢查講評。為把學(xué)習(xí)貫徹始終，結(jié)合各個環(huán)節(jié)提出必讀篇目，并印發(fā)學(xué)習(xí)了《緊緊抓住“三個代表”重要思想的貫徹落實(shí)》和《“三講”好比“一杯酒一包藥一壺茶”》等文章，保證了“三講”教育的順利進(jìn)行。

三、抓發(fā)動群眾，這是搞好“三講”教育的重要保證

“三講”教育以自我教育為主，但也必須依靠群眾，創(chuàng)造條件讓群眾參與“三講”教育全過程，這是“三講”教育不走過場的重要保證，也是改善黨群關(guān)系、干群關(guān)系的重要保證。我們指導(dǎo)幫助公司黨委充分調(diào)動干部職工參與“三講”教育的積極性。一是召開動員大會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，用黨的政策發(fā)動群眾；二是用深入細(xì)致的思想工作發(fā)動群眾；三是用領(lǐng)導(dǎo)干部誠懇的態(tài)度發(fā)動群眾；四是用邊學(xué)、邊查、邊改的實(shí)際行動發(fā)動群眾。

第一，廣泛征求群眾意見，幫助查找問題。我們采取發(fā)征求意見表、個別談話、召開座談會、接待來電、來信、來訪，查閱有關(guān)原始資料等多種形式聽取意見，先后談話69人；召開座談會四個，有25人參加。共收集意見607條。

第二，請群眾民主評議班子及成員的總結(jié)材料。發(fā)動群眾圍繞總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)高不高、問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、表現(xiàn)寫得實(shí)不實(shí)、危害講得透不透、原因挖得深不深、決心下得大不大等方面提出具體意見。

第三，請黨員代表列席班子民主生活會，了解和監(jiān)督班子成員開展批評與自我批評的情況。

第四，整改方案交給群眾征求意見，幫助完善，使方案更加全面和具體。

第五，邀請群眾代表參加班子成員“三講”教育收獲座談會，使他們了解領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的變化和提高。

四、抓意見反饋，這是幫助班子成員找準(zhǔn)問題的重要途徑

指導(dǎo)檢查組與“三講”辦將收集的意見進(jìn)行匯總、歸納，同第一責(zé)任人交換意見后，如實(shí)地分別向班子及成員進(jìn)行反饋。針對有的同志愛面子、放不下架子、心胸狹窄、聽不進(jìn)群眾意見的問題，在班子會上組織大家重溫有關(guān)批評與自我批評的論述，要求做到“三心”、“六不計(jì)較”和“四個正確對待”即聽群眾意見要真心、虛心、誠心；不計(jì)較意見是否百分之百的正確、不計(jì)較用詞是否恰當(dāng)、不計(jì)較提意見人的態(tài)度、不計(jì)較方式方法、不計(jì)較誰提的意見、不計(jì)較提意見者有沒有這個毛病；要正確對待群眾、正確對待組織、正確對待同志、正確對待自己。形成知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉的氛圍。班子成員聽了群眾的意見，都認(rèn)為意見提的中懇、準(zhǔn)確、實(shí)事求是，是對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)和嚴(yán)格要求，是對京儀公司更大發(fā)展的期盼。

五、抓總結(jié)材料，這是搞好“三講”教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

我們認(rèn)為，做好“三講”總結(jié)，寫好總結(jié)材料，在一定程度上也反映著“三講”教育的質(zhì)量和水平。寫好材料首先要突出問題。我們發(fā)現(xiàn)有的班子成員講成績多、講問題少；講抽象概念多、講具體表現(xiàn)少；講小事多、講大事少。存在著怕丟面子、怕影響威信、怕否定成績、怕失去信任、怕影響關(guān)系的思想，我們抓住這些思想及時(shí)教育，要求查找問題不怕丑、不怕疼、不怕嚴(yán)、不護(hù)短，同時(shí)要求大家圍繞“三個代表”的思想和改革發(fā)展的大局，從中央、市委和工業(yè)工委文件提出的問題中查找；從群眾反映最集中和最強(qiáng)烈的問題中查找；從主管工作的薄弱環(huán)節(jié)和重大事件中查找；從廉潔自律規(guī)定中查找；從班子存在的突出問題中查找個人的問題。其次要認(rèn)真分析問題。針對有的總結(jié)材料強(qiáng)調(diào)客觀，不檢查主觀；就事論事，不觸及思想；空洞議論，不從“三觀”和黨性上找原因等問題，我們同第一責(zé)任人對每份材料都進(jìn)行了深入研究，分別與班子成員交換意見，讓他們認(rèn)真修改并要求他們自我把關(guān)，做到問題找的不準(zhǔn)不放過；表現(xiàn)擺的不具體不放過；問題認(rèn)識不深刻不放過；原因分析不透徹不放過；改正決心不大不放過。第三要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)。我們針對有的材料不符合標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了個別人的工作，啟發(fā)覺悟，有的談話達(dá)6、7次，做到了嚴(yán)格把關(guān)。班子及成員的總結(jié)材料，經(jīng)過群眾評議都比較滿意。

六、抓民主生活會，這是搞好三講教育的重要步驟

能否開好民主生活會是檢驗(yàn)班子解決自身問題能力的重要標(biāo)志。為保證生活會質(zhì)量，我們明確提出“五不開”，即：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，批評與自我批評的認(rèn)識沒提高不開；對自己的問題找得不準(zhǔn)，認(rèn)識不深刻不開；自我批評與批評別人的態(tài)度不端正，思想不見面不開；談心不深入，隔閡沒消除不開；發(fā)言提綱沒準(zhǔn)備好不開。要求做到：

一是廣泛談心。領(lǐng)導(dǎo)干部之間的談心必須真心、誠心、以心換心，推心置腹，坦誠相見，交換意見，提高認(rèn)識。有的領(lǐng)導(dǎo)干部之間，長期思想不見面，產(chǎn)生了隔閡，我們就牽線搭橋，促使他們交流思想，達(dá)到互相了解、諒解、理解、消除誤解的目的。

二是寫好發(fā)言提綱。自我批評的發(fā)言提綱，不是照抄總結(jié)材料，而是在原有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾評議和談心情況進(jìn)行修改，對存在問題進(jìn)一步補(bǔ)充、剖析和認(rèn)識。對群眾的意見要有個交待。相互批評的發(fā)言提綱，不是別人自我批評的重復(fù)，重點(diǎn)是圍繞突出問題擺表現(xiàn)、論危害、就事論理、分析原因、提出方向，幫助別人提高認(rèn)識。

三是正確開展批評。開展批評要出于公心、開門見山，要做到“五要五不要”，即：要堅(jiān)持原則，不要自由主義；要抓大事，不要糾纏小事；要實(shí)事求是，不要捕風(fēng)捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要亂扣帽子；要貫徹“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”，不要泄私憤。大家普遍反映生活會開出了團(tuán)結(jié)，開出了信心，開出了覺悟，開出了感情，開出了干勁，開出了希望。

七、抓整改方案，這是“三講”教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)

“三講”教育成果如何，歸根到底在整改。首先要解決思想認(rèn)識問題。民主生活會后，有的班子成員認(rèn)為緊張階段過去了，該歇歇腳了；有的覺得“三講”快結(jié)束了，該松口氣了；有的認(rèn)為整改方案是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的事，可以不操心了。我們抓住這些問題，在班子會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)整改工作的重要性，要求絕不能虎頭蛇尾。

第二狠抓“三講”教育個人總結(jié)。根據(jù)中央文件精神，我們建議每個班子成員都要認(rèn)真總結(jié)“三講”教育中的收獲，把自己的思想變化、認(rèn)識提高，心得體會寫成提綱在班子內(nèi)部交流，從思想上鞏固“三講”教育成果。大家反映這是民主生活會的繼續(xù)，是一次集體談心，也是一次思想上的整改。

第三狠抓整改方案的制定。在民主生活會召開之前，我們就建議黨委抽調(diào)有關(guān)人員，組成整改方案起草小組，整改方案要認(rèn)真落實(shí)“三個代表”重要思想、達(dá)到“高、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)、新”五個字的要求，與此同時(shí)，還根據(jù)“三講”教育中暴露出的問題，從制度上查原因，有制度沒有認(rèn)真執(zhí)行的要制定措施保證執(zhí)行；制度不完善的要加以完善；沒有制度的要抓緊限期制定。整改方案具有很強(qiáng)的針對性、可操作性，得到了群眾的認(rèn)可。為保證整改方案和制度的落實(shí)，我們還建議由辦公室組成督查小組，加強(qiáng)督促檢查，鞏固“三講”教育成果。

八、抓“兩不誤、兩促進(jìn)”，這是企業(yè)“三講”教育中的重要方針

一是思想上統(tǒng)一了“三講”教育與當(dāng)前工作的一致性的認(rèn)識?！叭v”教育解決領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，也是現(xiàn)實(shí)工作中存在的突出問題，不能把兩者對立起來，割裂開來。

二是統(tǒng)籌兼顧，合理安排。充分發(fā)揮“三講”辦的作用，領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動改進(jìn)作風(fēng)，提高工作效率，真正做到了“兩不誤”。

三是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對群眾的意見能改的馬上改；一時(shí)不能改的，做出計(jì)劃創(chuàng)造條件改；由于各種原因難以改的，向群眾解釋清楚。“三講”教育以來，京儀公司各項(xiàng)改革、發(fā)展、穩(wěn)定措施在全面落實(shí)，比預(yù)計(jì)速度加快了。四月份生產(chǎn)經(jīng)營成績顯著，工業(yè)總產(chǎn)值完成1.38億元，比去年同期增長18.8%；銷售收入1.3億元，增長了17.5%；利潤完成700萬元，增長了17.6%，為完成全年任務(wù)打下了基礎(chǔ)。