前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學(xué)體育總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

大學(xué)體育總結(jié)范文第1篇

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們參加了學(xué)校組織的兩人三足比賽，我們賽前刻苦訓(xùn)練，終于在代表化工學(xué)院的全校性比賽中獲得全校第二的好成績(jī)。我們還與化工學(xué)院的同學(xué)一起參加了“老鼠街杯”跳繩比賽，雖然沒(méi)有拿上名次，但我們確實(shí)盡力了。在系內(nèi)，我們組織過(guò)一次足球比賽，為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，我們專門對(duì)參加訓(xùn)練的同學(xué)做了一些要求，也就是堅(jiān)持訓(xùn)練，拼命往前跑。每天我們都進(jìn)行訓(xùn)練，都進(jìn)行測(cè)試。堅(jiān)持了一段時(shí)間，也取得了一定的成效。每次升旗的時(shí)候我們都沒(méi)有遲到的，幾乎每次都是全勤，都是在規(guī)定的時(shí)間之前到達(dá)指定的地點(diǎn)。我們每次不管是學(xué)習(xí)部還是宣傳部搞活動(dòng)，打掃衛(wèi)生，清洗桌子的事總是由我們來(lái)承擔(dān)，并且我們干活的標(biāo)準(zhǔn)都很高。我的原則就是：要不不干，要干就干好，盡量完美。

我們還組織開(kāi)展了一學(xué)期的早操簽到活動(dòng)，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始同學(xué)們都不理解，遇到了很大的困難，有的同學(xué)簽到很不認(rèn)真，很不規(guī)范，很多人帶著情緒，對(duì)我個(gè)人也產(chǎn)生了很大的意見(jiàn)，在這種情況下，我立即制定簽到的規(guī)則，并針對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行了集中的回答，這樣下來(lái)以后，很多同學(xué)開(kāi)始理解我，并對(duì)我的工作給予支持。但是我的能力畢竟有限，還是有幾位同學(xué)經(jīng)常不簽到，雖然我對(duì)他們都做了思想工作，但效果不是很理想。但我確實(shí)盡力了。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，從返回母校到現(xiàn)在，我們已經(jīng)分別和06本碩與07本碩進(jìn)行了籃球比賽，雖然兩次都輸了，但我們的隊(duì)員從中學(xué)到了很多，戰(zhàn)術(shù)有了一定的提高。

大學(xué)體育總結(jié)范文第2篇

一、實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)范選取

我們這次實(shí)踐的課題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，研究對(duì)象是我們學(xué)校本次在暑期對(duì)口支教的四所小學(xué)，它們是位于**省**族自治縣的**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)。根據(jù)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試：

小學(xué)一、二年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）

小學(xué)三、四年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、50米跑（s）、立定跳遠(yuǎn)（m）

小學(xué)五、六年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）臺(tái)階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)（m）、坐位體前屈（cm）

二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單

按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì)太辛苦，因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器，純粹的人工操作相對(duì)較少，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往**，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移，因此我們又不得不派專門的同學(xué)到**將所需的儀器搬回。

**島是個(gè)多山的地區(qū)，而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué)，哪里少得了山路？那些測(cè)身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護(hù)儀器不受損，這可不是件省力的活兒！整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想。

三、實(shí)踐結(jié)果發(fā)人深思

這次實(shí)踐的結(jié)果讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)！

總能看到這樣的論文：對(duì)農(nóng)村和城市地區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康狀況調(diào)查，結(jié)果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，然后分析說(shuō)原因是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專業(yè)師資等，并提出一些諸如提高重視、加大投入之類的建議以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善……

大學(xué)體育總結(jié)范文第3篇

這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。下面給大家分享關(guān)于實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)1能成為我們公司的一名打字員，深感榮幸。自從進(jìn)本公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的大力支持和幫忙下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，較好地完成了本職工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作主角，本人自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)則，嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。用心參加公司里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高。

二、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，努力做好本職工作

進(jìn)公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的支持和幫忙下，本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成公司里交給的`材料和文件的錄入、校對(duì)、復(fù)印等工作，保證打印材料準(zhǔn)確、整潔、清晰，貼合材料的規(guī)格。在文字排版上盡量設(shè)計(jì)的美觀些，努力做到讓打印出來(lái)的文件或資料便于大家使用。

三、忠于職守，嚴(yán)格做好_

在文字錄入的同時(shí)，能認(rèn)真執(zhí)行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時(shí)把作廢的底稿銷毀，不泄露保密材料及文件的資料。對(duì)校對(duì)過(guò)的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。

四、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)

為了明確文印室里的辦公耗材使用狀況，我們制作了文印登記簿，對(duì)打印、復(fù)印或油印超出材料，都要如實(shí)登記。厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。對(duì)于文印室里的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備和其它物品，能夠嚴(yán)格管理好，保證文印工作順利進(jìn)行，并在工作中學(xué)會(huì)這些設(shè)備的簡(jiǎn)單維修與保養(yǎng)。

五、不足之處和今后打算

自從擔(dān)任打字員工作以來(lái)，雖然在工作上取得了較好地成績(jī)，但也還存在一些不足之處。如：文字功底較底，對(duì)電腦的應(yīng)用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些不足都需要在今后的工作中加以改善。今后，我必須會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文秘知識(shí)、電腦知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)等各方面的知識(shí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的工作人員，為我們公司的興旺發(fā)達(dá)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)2我于20_年5月4日成為_(kāi)公司全球編輯設(shè)計(jì)中心中學(xué)教研室的一名試用員工，到現(xiàn)在三個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

首先總結(jié)三個(gè)月的工作如下：忙碌伴隨著充實(shí)，學(xué)習(xí)伴隨著收獲。在主任悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些校對(duì)工作做起，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠比較獨(dú)立承擔(dān)一些項(xiàng)目。其中主要完成的項(xiàng)目有：《高中單詞速成》(第一級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級(jí))初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級(jí))初稿一校、《20_年_夏令營(yíng)牛津英語(yǔ)專用教材》基礎(chǔ)班初稿二校、《中考聽(tīng)力突破》(第二版)成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)、《中考聽(tīng)力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語(yǔ)聽(tīng)力突破》(七年級(jí)全冊(cè))第三版成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)、《初中英語(yǔ)聽(tīng)力突破》(八年級(jí)全冊(cè))第三版成書(shū)校對(duì)及監(jiān)聽(tīng)?？梢哉f(shuō)，這三個(gè)月的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意義重大的。

在中學(xué)教研室的工作中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好主任布置的每一項(xiàng)任務(wù)，碰到有不懂和不清楚的問(wèn)題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學(xué)習(xí)請(qǐng)教。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高和充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)立承擔(dān)完整的項(xiàng)目，在工作中獨(dú)擋一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成長(zhǎng)、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門的劉主任、_姐和阿霞對(duì)我的入職指引和幫助，感謝她們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤和不足的提醒和指正。

雖然三個(gè)月時(shí)間不算長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深被報(bào)社良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)注重人性化管理，工作環(huán)境寬松，在這樣的氛圍中，可以極大地激發(fā)我的自身潛力，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。

我深知作為一名編輯，不僅需要有耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核庉嫷臅?shū)籍負(fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)使書(shū)籍的質(zhì)量登上一個(gè)新的臺(tái)階，為公司的發(fā)展打開(kāi)一個(gè)更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。

這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)3作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)許多現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題不了解。應(yīng)對(duì)這種狀況，依靠自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作狀況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)需要一個(gè)重新洗牌的過(guò)程，自己在同事的幫忙下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。

在學(xué)習(xí)生活上，慢慢完成了學(xué)生主角的轉(zhuǎn)變，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，努力開(kāi)展工作。記得初來(lái)學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也以前很擔(dān)心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作。但是學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇以及在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫忙下，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。透過(guò)近一年的體驗(yàn)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動(dòng)力和壓力，爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。不僅僅能夠彌補(bǔ)自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就。

我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。但我深知自己還存在必須的缺點(diǎn)和不足，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)學(xué)校的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但用心性不夠;

2、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谒枷牒凸ぷ鳂I(yè)務(wù)交流不夠;

3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力還有很大的差距，待進(jìn)一步提高;

4、對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還不夠，以后必須要加強(qiáng)。

過(guò)去的x月，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，是用心探索、逐步成長(zhǎng)的一年。我也深知，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有必須的差距。要按校領(lǐng)導(dǎo)的要求：年輕人就要努力學(xué)習(xí)理論認(rèn)，真鉆研業(yè)務(wù)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)思想美德、業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，要始終持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)4實(shí)習(xí)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在感觸很多，也為自己接下來(lái)的工作感覺(jué)到緊張，因?yàn)樽鳛橐幻麑?shí)習(xí)工作人員，在工作當(dāng)中，我必須要當(dāng)任自己的態(tài)度，實(shí)習(xí)也是大學(xué)最后一堂課了，我認(rèn)為最近能夠有機(jī)會(huì)拿到公司這邊實(shí)習(xí)也是一種幸運(yùn)，對(duì)于我來(lái)講，是一個(gè)不可或缺的鍛煉，有的時(shí)候成長(zhǎng)往往是在不經(jīng)意之間，就像這次的實(shí)習(xí)，我再來(lái)到實(shí)習(xí)工作之前，一直都是平平無(wú)奇，對(duì)于自己的狀態(tài)，也沒(méi)有一個(gè)特別好的看法，也沒(méi)有一個(gè)客觀的對(duì)待，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，雖然只有短短三個(gè)月，但是我能夠看到自己的進(jìn)步，也能夠看到一些特別好的情況，有些東西都是在往好的方面發(fā)展著，所以我希望自己能夠通過(guò)自己的努力去進(jìn)一步的提高自己，提高自己的能力，有一個(gè)好的方向，現(xiàn)在也就這三個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行一番總結(jié)吧!

我在實(shí)習(xí)當(dāng)中一直都有著非常好的心態(tài)，知道自己的能力有多少，實(shí)習(xí)工作本來(lái)就不能去輕易地忽視他，一定要去認(rèn)真的對(duì)待，對(duì)于自己的工作而言，有些時(shí)候不僅僅是身份的一個(gè)特殊，更多的是對(duì)工作的一個(gè)認(rèn)真態(tài)度，多少的了解?對(duì)于自己的工作，一定要有非常好的心態(tài)，有非常好的態(tài)度，不及你是一個(gè)初步的了解就行，希望能夠從這次過(guò)程當(dāng)中，從這個(gè)實(shí)習(xí)工作當(dāng)中體會(huì)到，更加深層次的東西，這不是我說(shuō)說(shuō)而已，我一直都希望自己的路能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，能夠更加遠(yuǎn)一點(diǎn)，三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)，我一直都秉持著好的心態(tài)，一直都秉持著一個(gè)正確的態(tài)度，樂(lè)觀的心態(tài)，往往都能夠讓自己扮成一些意外的事情。

實(shí)習(xí)期間我一直都比較虛心，我對(duì)于知識(shí)的一個(gè)渴望是非常濃郁的，對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)上面，我覺(jué)得自己做的還不夠，只要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的去積累，才能夠達(dá)到一個(gè)至高點(diǎn)，才能夠去突破自己，我真的感覺(jué)我是很幸運(yùn)，我也希望自己能夠用這個(gè)好的方法去證明自己，去給自己更加深層次的一個(gè)體會(huì)，實(shí)習(xí)就是對(duì)自己的一個(gè)考驗(yàn)，實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合，才能讓自己的專業(yè)知識(shí)跟實(shí)踐能力的那一個(gè)鞏固，所以我一直都在突破自己，都在尋求一種方式，證明自己，讓自己的能力得到一個(gè)發(fā)揮，得到一個(gè)臨界點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，然會(huì)發(fā)生一些特別的事情，也會(huì)發(fā)生一些自己沒(méi)有預(yù)料的事情，但是我一定不要后悔，我也不會(huì)因?yàn)檫@些而感到什么退避的思想是沒(méi)有的。

在思想上面，我的思想一直都很端正，我知道自己應(yīng)該做什么?應(yīng)該清楚地去做到哪些，有一個(gè)清晰的思路，也讓我能夠受益匪淺，我希望自己能夠掌握這些，希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行一步的去體會(huì)，它也能夠從這個(gè)生活工作中有一個(gè)深層的了解，發(fā)揮好自己的能力，不斷的突破自己，進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃，這是非常有必要的，我時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著，我也跟周圍的每一位同事相處的很好，因?yàn)橹挥性诓粩嘞嗵幃?dāng)中才能夠了解對(duì)方，才能夠讓我們之間達(dá)成一個(gè)工作之間的默契，對(duì)于未來(lái)的工作，這幫助的，所以我一直希望得到對(duì)方的一個(gè)肯定，我也希望能夠進(jìn)一步的去掌控好這些，保持好一個(gè)絕對(duì)的狀態(tài)，真的很是感激，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感覺(jué)實(shí)習(xí)當(dāng)中的每一個(gè)人。

實(shí)習(xí)的總結(jié)與體會(huì)5剛剛畢業(yè)的我在這試用期的三個(gè)月內(nèi)自認(rèn)為表現(xiàn)優(yōu)秀，無(wú)違紀(jì)懶散推脫等不良工作作風(fēng)，在工作上能夠嚴(yán)格要求自我，不怕困難，踏實(shí)肯干。

回顧這三個(gè)月，我經(jīng)歷了人事上的變動(dòng)，工作上的挑戰(zhàn)，感情上的波動(dòng)，生活上的艱辛。

下方淺談一下我在這三個(gè)月的不一樣感受及現(xiàn)象

感一：無(wú)助

應(yīng)對(duì)陪伴我一年的同事們紛紛離去，心里面有了很大的波動(dòng)，此后獨(dú)自一人應(yīng)對(duì)所有困難，沒(méi)有背后那踏實(shí)可靠的后盾了。

感二：現(xiàn)實(shí)

有人說(shuō)夢(mèng)想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感，作為當(dāng)代的應(yīng)屆畢生來(lái)說(shuō)，我做的很不錯(cuò)，但當(dāng)和其他的更優(yōu)秀的人相比我顯得更為卑微和渺小，一個(gè)人在外打拼，畢竟已經(jīng)畢業(yè)不好再向家里伸手要錢，所有的衣食住行，當(dāng)然還有平時(shí)的交際娛樂(lè)等全部壓在一個(gè)人的肩膀上?，F(xiàn)實(shí)就是這樣我們務(wù)必要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的適應(yīng)和保護(hù)好自我。

感三：同舟共濟(jì)

在那里我感到了團(tuán)隊(duì)的力量，她是那樣的堅(jiān)不可摧，牢牢的系在每一個(gè)中海人的心扉，在入伙期間那么多的同事都能竭盡所能幫忙大家一齊分擔(dān)壓力和任務(wù)，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。

感四：退一步海闊天空

作為客服人員，有些時(shí)候會(huì)遭到客戶的惡語(yǔ)相逼，想一想都是些沒(méi)素質(zhì)的人，我何必因?yàn)閯e人的行為而影響了自我正常的心態(tài)。

感五：穩(wěn)中求細(xì)

大學(xué)體育總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生；漢語(yǔ)學(xué)習(xí)；問(wèn)題與對(duì)策

中圖分類號(hào)：H195.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-01-13

渤海大學(xué)的留學(xué)生來(lái)自世界各地，主要以非洲和韓國(guó)為主。在課堂上，韓國(guó)學(xué)生不愛(ài)發(fā)言；非洲學(xué)生積極發(fā)言，掌握程度較好。聲調(diào)和漢字是他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)，而外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)屬于留學(xué)生跨國(guó)文化交際問(wèn)題。在國(guó)外，跨國(guó)文化得到了深入研究，但在亞洲還處于起步階段，可用文獻(xiàn)很少。隨著大量外國(guó)留學(xué)生到中國(guó)生活和學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題日益凸顯。

1.漢語(yǔ)綜合課的主要問(wèn)題

（1）漢字系統(tǒng)復(fù)雜。漢語(yǔ)有很難發(fā)準(zhǔn)確的聲調(diào)，還有書(shū)寫(xiě)復(fù)雜的漢字，而漢字的書(shū)面表達(dá)使用的符號(hào)有上千個(gè)，常用漢字大約有3000個(gè)，各種偏旁部首進(jìn)行復(fù)雜組合形成了漢字系統(tǒng)。漢字教學(xué)一直為漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。漢字的數(shù)量大、漢語(yǔ)的一致性差、方言分歧嚴(yán)重、普通話的普及程度不高、漢字有繁體字與簡(jiǎn)化字之別等，使得在開(kāi)始階段留學(xué)生很難掌握方法。當(dāng)今社會(huì)語(yǔ)言文字使用比較混亂，各種方言、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)變異很明顯，不規(guī)范語(yǔ)音和語(yǔ)法使用隨處可見(jiàn)。漢字為表意文字，筆畫(huà)繁復(fù)，對(duì)初學(xué)者而言，難認(rèn)、難寫(xiě)、難記。另一方面，漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)存在較大差別，是以教授書(shū)面語(yǔ)為主還是以教授口頭語(yǔ)為主，在學(xué)界仍存在很大爭(zhēng)議，未形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

（2）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的焦慮心理。留學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往利用自己的母語(yǔ)思維來(lái)思考問(wèn)題，難以轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)思維。對(duì)部分留學(xué)生來(lái)說(shuō)，焦慮可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)， 焦慮使他們產(chǎn)生逃避和排斥心理，增加了漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難度。事實(shí)上，焦慮的消極作用在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位。

（3）教材的編寫(xiě)和使用問(wèn)題?，F(xiàn)在大部分對(duì)外漢語(yǔ)教材出自高校教師之手，編寫(xiě)目的是為了滿足教學(xué)中的需要，編寫(xiě)者往往只有國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有國(guó)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這使得針對(duì)本土留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)教材并不適用于國(guó)外的漢語(yǔ)教學(xué)。對(duì)外漢語(yǔ)教材的目的性、階段性、國(guó)別性、實(shí)用性等方面都存在相當(dāng)大的問(wèn)題，不能滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需要。目前真正針對(duì)外國(guó)學(xué)生使用的教材只有百余部，難以達(dá)到預(yù)期效果。

2.針對(duì)以上問(wèn)題提出的解決辦法

（1）采用多種方法提高漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)效率。目前教師喜歡的教學(xué)活動(dòng)包括分組、語(yǔ)言游戲、閱讀、角色扮演四類。學(xué)生喜歡的教學(xué)活動(dòng)有幾個(gè)調(diào)查結(jié)果，結(jié)果之一是課堂自由討論、情景會(huì)話、抄寫(xiě)、語(yǔ)法練習(xí)。結(jié)果二是語(yǔ)音練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、修正錯(cuò)誤、看錄像。而學(xué)生對(duì)不喜歡的教學(xué)活動(dòng)的觀點(diǎn)基本一致，即多采用對(duì)話交談、角色扮演、語(yǔ)言游戲。所以老師可以通過(guò)更多的教學(xué)方法和手段以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和熱情。

（2）提高使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的教輔工具。情景教學(xué)在現(xiàn)在的課堂教學(xué)模式中比較常見(jiàn)，漢語(yǔ)教學(xué)也可以借助教學(xué)場(chǎng)景，讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、直觀。感官的刺激有助于加強(qiáng)記憶的持久性，還可以很好地激發(fā)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。

（3）加強(qiáng)課堂的多樣化練習(xí)。綜合課就要綜合提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力，但就目前而言，綜合課并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，詞匯講解還是占大部分課堂時(shí)間，其他能力訓(xùn)練欠缺。老師應(yīng)增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，板書(shū)要鮮明、醒目；學(xué)生記筆記也應(yīng)清晰明了，而不是一塌糊涂。

（4）老師可靈活講漢語(yǔ)。講課可以不死板，課本也可以根據(jù)教師自己的需要而有選擇地使用，并不一定必須按照它的排版順序來(lái)講，教師自己完全可以為自己的課堂重新編寫(xiě)課本。

3.結(jié)語(yǔ)

隨著漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的改善和漢語(yǔ)教學(xué)形式的變化，筆者相信，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)能夠迅速發(fā)展，為外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)掃除障礙。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)體育總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：　大學(xué)體育教學(xué) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 設(shè)定疑問(wèn) 展示自我 課后總結(jié)

在體育教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的中心，一切的教學(xué)手段如教師、教材等，都是為了學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。因此，體育教師應(yīng)該精心安排課堂內(nèi)容，不僅使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，而且要使教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，抓住有限的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

一、讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)課

在大學(xué)體育課基本部分復(fù)習(xí)內(nèi)容由教師隨機(jī)抽取一名學(xué)生，利用幾分鐘時(shí)間，用自己的語(yǔ)言，對(duì)上節(jié)課的體育知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與歸納。在傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)中，體育課的復(fù)習(xí)內(nèi)容往往由老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基本技能的過(guò)程中，形成一種依賴性，久而久之導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去上課的興趣，形成懶惰思想，認(rèn)為體育課是簡(jiǎn)單并且容易完成的課堂內(nèi)容。

如今，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在體育課的基本部分中加入由學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)課的內(nèi)容練習(xí)，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)，同時(shí)會(huì)高度地集中注意力，激發(fā)學(xué)生上課的熱情，活躍上課的氣氛。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地聆聽(tīng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在講授內(nèi)容的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題稍加指導(dǎo)。這樣促使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握上節(jié)課中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，也為即將開(kāi)始的新授課內(nèi)容奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，達(dá)到復(fù)習(xí)并鞏固的目的。

雖然學(xué)生們將來(lái)不是從事教育行業(yè)，不存在課堂內(nèi)容的說(shuō)課，但是通過(guò)說(shuō)課的形式，可以鍛煉大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、分析、歸納、總結(jié)、組織、膽量等諸方面的能力，在體育課中充分展示學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于靦腆的學(xué)生，由老師積極地干預(yù)并鼓勵(lì)，使得這類學(xué)生也能夠成為體育活動(dòng)中的主體，激發(fā)潛能，提高興趣，多方面地提高學(xué)生能力，通過(guò)課堂多方面的教育方式滲透素質(zhì)教育。

二、教師巧妙設(shè)定疑問(wèn)

在大學(xué)生的諸多能力當(dāng)中，思維能力的培養(yǎng)占據(jù)首要地位，實(shí)踐證明，激活大學(xué)生思維良好的方式是恰到好處地設(shè)定疑問(wèn)。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，由于上課時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多，很容易忽略挖掘?qū)W生的思維潛力。因此在課堂教學(xué)過(guò)程中首先要注重挖掘大學(xué)生思維的深度。

在體育課程中，大學(xué)生們的思維往往沒(méi)有深度，不愛(ài)動(dòng)腦，依賴性強(qiáng)。因此教師需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問(wèn)題，發(fā)展大學(xué)生們的思維，使其深入地思考。例如：在健美操教學(xué)過(guò)程中，為什么要挺胸收腹，面帶微笑？在太極拳的24式教學(xué)過(guò)程中，第二式為何叫野馬分鬃？在排球項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，為什么正面雙手墊球技術(shù)中的墊球部位在離手腕關(guān)節(jié)10cm處，而不是在其他部位等類似問(wèn)題。這些問(wèn)題來(lái)源于教材同時(shí)也高于教材，教授學(xué)生們能夠通過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，挖掘大學(xué)生們的思維深度。

其次注重拓展大學(xué)生們的思維廣度。在體育課程中，學(xué)生們的思維總是狹隘單一的，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分解、組合、前后的對(duì)比，以及適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出疑問(wèn)，來(lái)拓展學(xué)生們思維的廣度。例如：體育課中經(jīng)常玩的游戲“貼人”，怎樣才能找到小伙伴，而不被落單，這個(gè)游戲的作用和意義？在太極拳的24式教學(xué)過(guò)程中，每一式的作用和擊戰(zhàn)意義？我們大學(xué)生為何要學(xué)習(xí)太極拳教學(xué)？等此類問(wèn)題，拓展大學(xué)生們的思維空間，使得對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的理解更加深入透徹。

首先注重大學(xué)生培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性。例如在健美操的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)健美操的基本步法，由教師分組，每組學(xué)生編排4*8拍的健美操動(dòng)作進(jìn)行表演。實(shí)踐證明，學(xué)生們會(huì)充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，迅速檢索與問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)，如利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體及課堂中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行分析、綜合、爭(zhēng)辯，創(chuàng)造出自己小組編排的動(dòng)作，最后在教師的指導(dǎo)下，規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，展示大家一起創(chuàng)造的成果。

三、敢于展示自我

大學(xué)生是未來(lái)的棟梁，應(yīng)具備多方面的能力素質(zhì)。在體育課中，應(yīng)更多地敢于展示自我，通過(guò)學(xué)生們自己組織，掌握練習(xí)的方法，既鍛煉了學(xué)生的膽量，同時(shí)又提高了學(xué)生的組織管理等多方面的綜合能力。

（一）尊重學(xué)生是課堂教學(xué)的前提條件。大學(xué)體育課程是師生雙方共同創(chuàng)造并且一同實(shí)現(xiàn)的課堂教學(xué)，在這一活動(dòng)中，教師要確定學(xué)生在課堂中的主體地位，積極鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂中暢所欲言，來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)想法和看法，教師對(duì)于學(xué)生不同的觀點(diǎn)表示尊重，并且被其他同學(xué)和老師尊重與采納，從而使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感和自信心，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中充分地發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性。

（二）要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況向老師提出學(xué)習(xí)要求，并表達(dá)自己真實(shí)的想法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，合理地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)并增加體育活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真實(shí)地體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中逐漸展示學(xué)生的聰明才智，同時(shí)也使教師有出乎意料的收獲，并且實(shí)現(xiàn)雙贏。

（三）教學(xué)內(nèi)容的選擇是整堂課的關(guān)鍵。教師應(yīng)善于把握學(xué)院以及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，多重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容越是貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生越容易理解并掌握新授的教學(xué)內(nèi)容。教師要善于觀察學(xué)生們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，了解他們的個(gè)性需求，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，挖掘有利于教學(xué)并可融入教學(xué)內(nèi)容的素材。例如選擇一些對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生比較熟悉，地域性很強(qiáng)的體育活動(dòng)內(nèi)容運(yùn)用到課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)顯示出很強(qiáng)的自信心。同時(shí)教師的思想要與時(shí)俱進(jìn)，可多采用新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等作為教學(xué)內(nèi)容。

四、學(xué)生課后總結(jié)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，常常在課堂結(jié)束部分，由體育教師總結(jié)一堂課的內(nèi)容，并且評(píng)價(jià)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)。如今體育課的結(jié)束部分由學(xué)生自行總結(jié)與評(píng)價(jià)，實(shí)踐證明，一堂新授課內(nèi)容由學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，加以分析總結(jié)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的總結(jié)訓(xùn)練，可以逐步提高學(xué)生的綜合分析能力，促使學(xué)生在體育課授課的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)各方面能力。

五、結(jié)語(yǔ)

深化高校教學(xué)改革，加強(qiáng)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，是21世紀(jì)對(duì)高校教學(xué)的客觀要求，也是提高整個(gè)中華民族科學(xué)文化素質(zhì)水平的迫切需要。因此在體育授課過(guò)程中，發(fā)展大學(xué)生的能力越來(lái)越受到重視。體育教師應(yīng)創(chuàng)造各種體育活動(dòng)機(jī)會(huì)，給予充裕的時(shí)間，發(fā)展大學(xué)生各方面的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］王峰.高校體育實(shí)施素質(zhì)教育的重要性、現(xiàn)狀與途徑［A］.貴州省第六屆體育科學(xué)大會(huì)論文集［C］.2004.