前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇假如我有七十二變范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

假如我有七十二變范文第1篇

假如我有七十二變，我就要實(shí)現(xiàn)我的愿望。

假如我有七十二變，我要變成一堆燃火，去溫暖人間。

假如我有七十二變，我要變成一棵高大挺拔的蒼松，去用自己的身體阻擋風(fēng)沙。

假如我有七十二變，我要變成陣陣清風(fēng)，吹醒一些庸俗人的頭腦。

假如我有七十二變，我要變成清茶，敬獻(xiàn)給人民教師。

假如我有七十二變，我要變成靈丹妙藥，讓所有殘疾人恢復(fù)健康。

假如我有七十二變，我要變成一棟高大的樓房，讓所有受苦、受難、四海為家的人住進(jìn)去，組成一個(gè)大家庭。

假如我有七十二變，我要變成一座彩橋，把大陸和臺(tái)灣連接起來(lái)。讓海外赤子回到大陸，和久別的親人團(tuán)聚。讓臺(tái)灣的小朋友到頤和園、故宮來(lái)游覽，也讓大陸的小朋友到日月潭、阿里山去參觀。讓臺(tái)灣和大陸人民緊緊相連、永不分離。

假如我有七十二變，我要變成……

假如我有七十二變范文第2篇

假如我有七十二變，我會(huì)變成一名警察。我會(huì)將無(wú)惡不做的壞人繩之以法，讓他們受到法律的制裁，使全世界的人都能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的日子。

假如我有七十二變，我會(huì)變成一名教師。我會(huì)把畢生的心血全都寄托在學(xué)生的身上，我要把我一生的知識(shí)全都傳授給他們，讓他們沐浴在知識(shí)的海洋之中。我也會(huì)呆他們四處旅行，讓他們看到世界上所有有趣的東西，使他們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

假如我有七十二變，我會(huì)變成一名科學(xué)家。我要研究出更多新奇的發(fā)明，使人類過(guò)得更加幸福，我也會(huì)沉浸在發(fā)明新東西的喜悅之中，盡情地享受著歡愉！

假如我有七十二變，我會(huì)變成一名默默無(wú)聞的清潔工，我會(huì)把街道掃得一塵不染，讓人們生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。我不求人們對(duì)我的回報(bào)，但我會(huì)永遠(yuǎn)地默默地為人類奉獻(xiàn)。

假如我有七十二變，我會(huì)變成一名衛(wèi)士。我堅(jiān)守崗位，日日夜夜、夜夜日日地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，不讓敵人入侵，為祖國(guó)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、多出點(diǎn)力！

假如我有七十二變范文第3篇

假如我有七十二變，我想變成一只小鳥，飛到太空去看看，太空中到底有什么奧秘，千百年來(lái)人類一直在研究太空，可是總不能完全破解它的神秘。

媽媽做飯做的很累的時(shí)候，我會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人給媽媽捶捶背。

垃圾處理不過(guò)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)變成一個(gè)垃圾回收器把垃圾變成有用的東西，不但可以減少垃圾，還可以節(jié)約能源，做到真正的節(jié)能減排。

災(zāi)區(qū)的小朋友們沒(méi)有房子住的話，我會(huì)變成一座座小房子讓小朋友們住在里面。

冬天很冷的時(shí)候，我會(huì)變成一個(gè)火爐來(lái)取暖。

假如我有七十二變范文第4篇

我有許多美好的愿望，假如我能選擇，我想當(dāng)什么呢？

我想當(dāng)小鳥，因?yàn)樾▲B能在空中自由地飛翔，而且一飛就能飛十幾公里，想到哪里就能去哪里，那該多好?。?/p>

我想當(dāng)鯨魚，在瓦藍(lán)的海里和魚兒們自由自在地捉迷藏，我要看看海里到底有沒(méi)有什么寶貝。

我還想當(dāng)孫悟空，因?yàn)閷O悟空的本領(lǐng)可大了，他會(huì)七十二變，還會(huì)斤斗云，一個(gè)斤斗能翻十萬(wàn)八千里，他的火眼金睛能看穿到底是人還是妖，什么妖魔鬼怪都逃不過(guò)他的金箍棒，我要是孫悟空的話我要把壞蛋都給除掉。

如果我真的能夢(mèng)想成真，變成小鳥、鯨魚和孫悟空的話，那該有多好??！

假如我有七十二變范文第5篇

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)樂(lè)寫心理

“又寫作文，真煩人！”“我最不喜歡寫作文了！”這是教師常從學(xué)生那里聽(tīng)到的抱怨，這a是學(xué)生討厭作文的直接體現(xiàn)，說(shuō)明他們對(duì)作文不感興趣。贊科夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！边@說(shuō)明寫作特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作，熱愛(ài)寫作，變“要我寫”為“我要寫”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求是“對(duì)寫話有興趣”，第二學(xué)段是“樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心”，到了第三學(xué)段，才過(guò)渡到具有初步寫作意識(shí)，“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”。

那么，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信呢？

1.適當(dāng)降低習(xí)作要求

培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，應(yīng)當(dāng)從低年級(jí)開(kāi)始。重要的是讓小學(xué)生知道，寫作就是把自己特別想說(shuō)的話寫下來(lái)。教師要不斷激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，使這種濃濃的興趣得以長(zhǎng)久的保持。從小學(xué)生學(xué)會(huì)寫字那天起，就鼓勵(lì)他們寫話，不會(huì)寫的字可以問(wèn)別人，可以用拼音，甚至可以用圖畫代替。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生活

葉圣陶先生說(shuō)：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！边@就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生對(duì)生活的感受和情緒的儲(chǔ)備達(dá)到了比較豐富的程度，就會(huì)產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)。因此，在寫作教學(xué)中我們首先要把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

3.鼓勵(lì)學(xué)生寫想象作文

為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以從兩方面著手：一是培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。情感在想象中如同煉鋼爐中的燃料和爐火，沒(méi)有它，就不會(huì)有高溫，就煉不出優(yōu)質(zhì)的合金。二是有豐富的記憶表象儲(chǔ)藏。這記憶的表象是想象的原料，正如貴重的合金需要各種貴金屬作為原料一樣。

如：在指導(dǎo)《假如我會(huì)……》的想象作文時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、需求愿望等，將題目空白補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人組交流討論。

有學(xué)生寫：假如我跟孫悟空一樣，我會(huì)七十二變，我要變?cè)S許多多的希望小學(xué)，讓那些失學(xué)的兒童都能夠和我們一樣高高興興地上學(xué)。

還有的學(xué)生寫道：假如我有神筆馬良的那支筆，我會(huì)畫好多好多能走動(dòng)的垃圾桶，方便大家，美化環(huán)境。

……

這里發(fā)揮了合理的想象，教師就要倍加珍惜和贊賞。

有學(xué)生說(shuō)：假如我會(huì)變錢，我就不用刻苦學(xué)習(xí)了，天天睡覺(jué)、逛街、玩游戲。

這種想象教師就要加以引導(dǎo)，使想象既有鮮明的個(gè)性，又要合乎情理，有正確的價(jià)值導(dǎo)向。

二、創(chuàng)設(shè)情境，融入想寫氛圍

錄像、投影、錄音等電教媒體為再現(xiàn)生活提供了極大的便利。教師巧妙運(yùn)用錄像鏡頭定格、滿放畫面、循環(huán)播放等形式，會(huì)收到意想不到的效果。鏡頭定格，能夠突出重點(diǎn)和細(xì)節(jié)部分，使學(xué)生能夠細(xì)致觀察；滿放畫面，使生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象或過(guò)程清晰地再現(xiàn)在學(xué)生面前；循環(huán)播放，能為學(xué)生提供多次觀察的機(jī)會(huì)。

在我們村小有很多時(shí)候是滿足不了學(xué)生的需求的，但并不是就沒(méi)有辦法創(chuàng)設(shè)情境了。

我在教學(xué)《做一次盲人的感受》作文時(shí)，就讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)了盲人的不便與艱難。教具很簡(jiǎn)單——對(duì)一張圖片簡(jiǎn)單介紹的一段話。下面是我上課的一個(gè)小小的片段：

師：今天我們來(lái)體驗(yàn)一下盲人是怎樣畫畫的，你們想不想試試看??？

生：好?。。ㄇ榫w高漲）

師：下面請(qǐng)大家像剛才一樣，準(zhǔn)備好一張白紙，一支筆。但這次要用自己的紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，再畫剛才的那幅畫。

生：好啊！

生：這有什么難的啊？

生：不就是蒙上眼睛嘛，小意思！

生：我要好好體驗(yàn)一下。

……

師：老師相信你們一定是最棒的！加油！

學(xué)生們開(kāi)始動(dòng)手畫畫了：有的不小心碰掉了文具盒，有的剛系上紅領(lǐng)巾就找不到筆了，有的則干脆在那發(fā)呆，不知該如何下手……這次的五分鐘似乎過(guò)得更快了。很多學(xué)生還沒(méi)有完成，完成的學(xué)生也是畫得亂七八糟的。花盆沒(méi)了底，花兒開(kāi)在花盆下面，葉子也長(zhǎng)花上面去了……學(xué)生們睜開(kāi)眼睛后個(gè)個(gè)笑得前仰后合。但當(dāng)我再次提到感受的時(shí)候，有的學(xué)生卻流淚了。因?yàn)樗麄兏惺艿搅嗣と说钠D難，體會(huì)到了自己的便利。就這樣，這次感受作文，每個(gè)學(xué)生都寫得很不錯(cuò)。

三、博覽群書，積累豐富素材