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生物技術(shù)分析報告范文第1篇

[關(guān)鍵詞]專業(yè)圖書館　知識服務模式　學科館員服務　學科信息服務

[分類號]G258.5

中國科學院研究所文獻情報機構(gòu)是我國專業(yè)圖書館中最有活力的體系之一。2001年以來，隨著中國科學院知識創(chuàng)新工程建設的深入，在信息化、數(shù)字化大潮的推動下，中國科學院研究所文獻情報機構(gòu)結(jié)合科研一線的服務需求，進行了大量的知識服務探索與實踐，正在逐步形成適合數(shù)字化科研的文獻信息需求的服務模式。

1專業(yè)圖書館知識服務的內(nèi)涵

知識服務是學術(shù)性文獻信息機構(gòu)的主要發(fā)展趨勢之一，代表著未來專業(yè)圖書館的核心能力。未來專業(yè)圖書館的核心能力定位在知識服務，即以信息知識的搜尋、組織、分析、重組的知識和能力為基礎，根據(jù)用戶的問題和環(huán)境，融入用戶解決問題的過程之中，提供能夠有效支持知識應用和知識創(chuàng)新的服務。在圖書館、文獻信息服務行業(yè)，知識服務內(nèi)涵也是不斷發(fā)展的。隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)的應用不斷深入，知識服務的內(nèi)涵進一步包括了信息管理、知識管理、戰(zhàn)略性學習的相關(guān)內(nèi)容與工具，面向研究、決策制定和創(chuàng)新等提供服務?？茖W研究過程的數(shù)據(jù)化，科研活動的流程化，科研過程的模擬，推動著科研信息需求不斷向知識化服務轉(zhuǎn)變，知識服務在服務內(nèi)容、服務方式、服務組織上都出現(xiàn)了新的特征。專業(yè)圖書館的知識服務要求支持科研活動的知識計算環(huán)境和工具建設，支持“現(xiàn)場”的科研信息交互，支持動態(tài)柔性的知識、信息組織，建立E-Knowledge服務機制。

2001年以來，中國科學院各研究所文獻情報機構(gòu)在中國科學院國家科學圖書館的大力支持下，圍繞不斷變化的科研信息服務需求，進行了多層次、豐富的知識服務探索。在文獻保障服務方面，開展了科研文獻資源需求分析、文獻信息環(huán)境組織、科技文獻保障體系建設、網(wǎng)絡化文獻保障與獲取平臺和系統(tǒng)建設。探索了開展學科化信息服務的試驗途徑與方法，逐步建立了嵌入科研過程的學科信息服務、文獻保障、信息分析的模式與工作體系。推動組織了面向科研項目和科研管理的情報研究服務工作，開展專題情報分析與服務、決策信息分析與服務，采用科學計量與文獻計量方法，進行專利分析、競爭力與競爭態(tài)勢分析、專題情報研究等服務。利用文獻組織、信息組織、知識組織技術(shù)，開展面向科研項目、領(lǐng)域的知識組織研究，提供專業(yè)化的知識組織平臺和知識環(huán)境建設工具，建設知識共享環(huán)境和協(xié)作環(huán)境。

2中國科學院研究所文獻情報機構(gòu)的知識服務實踐

在國家知識創(chuàng)新試點工程的支持下，中國科學院110余個研究單元圍繞自然科學各個前沿領(lǐng)域、戰(zhàn)略高新技術(shù)領(lǐng)域等攀登科學技術(shù)高峰，同時，對科技信息服務提出了不同層次的需求。針對科研人員廣泛的文獻服務需求、學科信息服務需求、學科情報服務需求、戰(zhàn)略情報服務需求，各文獻情報機構(gòu)探索性地開展了知識服務，并形成了一定規(guī)模，積累了豐富經(jīng)驗?？偨Y(jié)中國科學院研究所各文獻情報機構(gòu)的知識服務經(jīng)驗，主要表現(xiàn)在：科研文獻資源保障服務、文獻信息咨詢服務、專題文獻信息服務、學科信息服務與信息環(huán)境建設、專題情報研究與服務、信息分析與知識服務平臺建設等方面。

2.1深入開展科研一線文獻信息需求分析，系統(tǒng)建立文獻保障服務方案

科研一線的文獻信息需求、知識服務需求是專業(yè)圖書館機構(gòu)組織服務的基點。中國科學院研究所文獻情報機構(gòu)結(jié)合科研活動的流程，采取多元方法(服務需求調(diào)研、計量分析、內(nèi)容分析、學科分析等方法)，分析了各自研究所核心期刊文獻需求，分析滿足文獻需求的各種形式。根據(jù)中國科學院科研一線的文獻信息需求，合理制定文獻資源建設方案，采取集團采購、集成揭示、館際互借等形式，合理配置，發(fā)揮有限資金的最大效益。如青藏高原研究所根據(jù)科技文獻數(shù)字化發(fā)展趨勢，確立了“以電子資源為主，紙本以青藏高原研究基礎理論書籍為主要館藏，其他通過館際互借方式予以滿足，文獻數(shù)據(jù)庫以參加組團訂購為主”的保障方針，合理制定文獻保障策略。

大部分研究所圖書館組織編制文獻分析報告，引導研究所的訂購決策和資金投入。如理論物理研究所圖書館分析在ISI Web of Science平臺中檢索到本所2004-2009年共被SCI收錄論文1330篇，引用期刊論文34618篇，其中有32243篇集中分布在103種期刊上。據(jù)此，制定了本所科技期刊的采購策略，選擇訂購103種學術(shù)期刊。電工研究所圖書館分別在SCI、JCR、EI數(shù)據(jù)庫平臺上，對本所人員在2009年1月-2011年5月近2年多時間內(nèi)發(fā)表的SCI、EI文章、引用參考文獻的主要文獻來源以及使用量等進行統(tǒng)計分析。軟件研究所圖書館結(jié)合本所，分析文獻資源保障狀況，完成ACM、IEEE等核心電子期刊數(shù)據(jù)庫的發(fā)文、使用分析報告，供所領(lǐng)導參考。煙臺海岸帶研究所圖書館采取文獻計量學方法，完成了《所信息資源需求與保障分析》，形成了文獻資源建設規(guī)劃。

各研究所文獻情報機構(gòu)除了發(fā)揮資金效力，合理訂購文獻資源外，還廣泛利用網(wǎng)絡開放資源、建立專業(yè)文獻信息網(wǎng)站，建立第三方文獻共享渠道，組織開發(fā)科技文獻數(shù)據(jù)庫。天津工業(yè)生物技術(shù)研究所圖書館圍繞工業(yè)生物技術(shù)以及生物技術(shù)的國內(nèi)著名門戶網(wǎng)站，開展深度分析，制定科研信息保障策略，系統(tǒng)分析工業(yè)生物信息網(wǎng)、工業(yè)生物技術(shù)信息網(wǎng)、生物谷、生物通、丁香園、科學網(wǎng)、Nature、Science、Cell、Oxford-Journals、PNAS、PLOS One等網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，建立集成的文獻信息聚合、頁面信息抓取工具，使科研人員及時掌握先進科研動態(tài)、重要期刊文獻。力學研究所圖書館還利用電子資源的廣泛分布特點，不定期通過專業(yè)論壇、社區(qū)等網(wǎng)上空間收集電子資源，尤其是國外原版電子書，推薦給相關(guān)研究領(lǐng)域的課題組。昆明植物研究所圖書館通過電子郵件方式，讓科研人員隨時隨地地推薦資源，自主決定資源采購類型及內(nèi)容。上海精密光學機械研究所圖書館自主開發(fā)建設專題文獻數(shù)據(jù)庫，收錄國外相關(guān)學術(shù)會議信息超過13000條、相關(guān)專家數(shù)據(jù)超過1000人、激光器產(chǎn)品數(shù)據(jù)3000余條、光電百科詞條2700余條，數(shù)據(jù)庫還收錄了專業(yè)學術(shù)會議報告、國外專業(yè)機構(gòu)研究報告、非正式出版物、互聯(lián)網(wǎng)資料、內(nèi)部資料等灰色文獻逾數(shù)萬條，相當部分的“稀見”文獻資料具有獨特價值。

2.2全面開展文獻信息的咨詢服務，滿足科研文獻獲取和評價需求

中國科學院各個研究所文獻情報機構(gòu)利用文獻計

量分析等手段，深化文獻信息保障服務的內(nèi)涵，拓展文獻信息服務的范圍，組織開展以文獻分析為基礎的知識服務，提供面向課題和科研項目的文獻咨詢和服務，開展專題文獻計量分析服務，面向科研課題提供專題文獻管理服務、專題文獻保障服務等。

半導體研究所圖書信息中心根據(jù)科研人員信息需求的特點，主動開展各種針對性文獻信息服務，形成了具有特色的文獻咨詢服務模式，包括開展文獻定制服務，使得用戶長期、穩(wěn)定地獲取本專業(yè)最新科研動態(tài)；為所內(nèi)用戶申請項目、申報獎項提供文獻收錄引證分析；向科研人員以“信息早餐”形式科研信息。電子學研究所圖書館為全所科研人員和研究所提供文獻代查服務，提供文獻查詢、文獻傳遞、付費、接收文獻、文獻整理和管理等一條龍服務。電工研究所圖書館通過組織SCI、EI論文引證檢索專題講座，編制論文引證檢索方法說明等，按照科研成果管理要求開展SCI、EI論文收錄、影響因子、核心期刊論文、論文摘要、電子文獻檢索等，支持科研人員的晉級、項目申報。

過程工程研究所圖書館專門針對院士申報、杰出青年基金申請、成果申報等提供引證檢索服務，2008年至今為76位科研人員和實驗室提供引證檢索報告155份，得到了科研人員的普遍認同。古脊椎動物與古人類研究所圖書館為了節(jié)省科研人員的精力，宣傳推廣文獻傳遞服務，主動為每位院士、資深科學家、科研精英等配備了原文傳遞賬號和隨易通，為科研工作營造了良好的信息環(huán)境。寧波材料技術(shù)與工程研究所文獻信息機構(gòu)配合科技處對科研人員和研究生論文是否被SCI、EI收錄進行核實，查詢的被SCI、ISTP收錄和引用情況。通過比較、分析、歸納、概括等手段對期刊、著作、論文等文獻的引用與被引用情況進行分析和總結(jié)，從而掌握本所科研人員和學生查閱文獻的規(guī)律和范圍，為文獻情報工作者構(gòu)建本所核心資源提供科學、合理的依據(jù)。

上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所圖書館圍繞著本所的高技術(shù)研發(fā)特點和中國科學院發(fā)展產(chǎn)業(yè)化服務國家的戰(zhàn)略，主辦了《微系統(tǒng)技術(shù)信息》網(wǎng)絡雜志，每周不定期(3-4次)提供科研最新動態(tài)，以電子郵件的形式向所里的研究員、所領(lǐng)導發(fā)送；所提供的網(wǎng)絡信息調(diào)研服務覆蓋了微系統(tǒng)所所有的研究方向，著重報告最新的學術(shù)和產(chǎn)業(yè)動態(tài)。上海有機化學所圖書館以全院集團采購網(wǎng)絡版數(shù)字資源為主，改變以往必須到圖書館才能獲得服務的模式，開展網(wǎng)絡化文獻信息服務；同時在文獻信息服務上，從單獨依靠本所圖書館提供服務為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀何墨I情報機構(gòu)聯(lián)合合作的服務模式。

2.3嵌入科研一線，開展專題文獻信息服務，保障科研人員的文獻信息需求

面向科研課題和項目組織專題文獻信息服務，是中國科學院各研究所文獻情報機構(gòu)的主要工作任務之一。目前，已經(jīng)形成了圍繞科研信息服務需求，開展專題文獻信息、動態(tài)趨勢分析，圍繞研究機構(gòu)和學科領(lǐng)域，開展研究機構(gòu)競爭力分析、學科發(fā)展態(tài)勢分析的知識服務模式。

長春應用化學研究所圖書館在保障基礎信息服務的同時，承擔《研究所重點學科資源發(fā)現(xiàn)與利用態(tài)勢分析》項目研究，建立重點學科資源與重點學科研究領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，分析研究所重點學科資源的利用態(tài)勢，完成《研究所高分子國家重點實驗室期刊保障現(xiàn)狀分析》、《研究所高分子國家重點實驗室引用論文期刊保障現(xiàn)狀分析》、《國外目標機構(gòu)資源保障分析》、《國外目標機構(gòu)引用論文資源保障分析》以及《生物醫(yī)用高分子研究領(lǐng)域全景分析》等研究報告。計算技術(shù)研究所圖書館為本所戰(zhàn)略規(guī)劃提供信息咨詢服務和統(tǒng)計報告，撰寫《基于ESI的研究所科技論文產(chǎn)出與影響力分析》和《計算技術(shù)研究所2000年至2006年發(fā)表科技論文統(tǒng)計分析》等；并撰寫《IEEE科技期刊出版現(xiàn)狀調(diào)研分析》、《高性能計算研究與應用的文獻計量分析》等分析報告?；瘜W研究所圖書館在保障基礎信息服務的同時，開展專題信息服務探索，完成《化學所與德國馬普、日本分子研究所、加州伯克利大學、上海有機所和長春應化所的資源比對分析》、《化學所SCI收錄論文統(tǒng)計及期刊分類》報告。

金屬研究所圖書館配合材料科學國家(聯(lián)合)實驗室開展材料標準制定與實施的專題調(diào)研，分別對中國、美國、日本及英國四國材料標準進行系統(tǒng)比較分析，全面展示了我國材料標準在數(shù)量、標準更新速度及技術(shù)領(lǐng)域分布等方面與其他三個發(fā)達國家的差異，為下一步制定材料標準工作提供重要的數(shù)據(jù)支持?！端膫€國家材料標準文獻比較分析》也為促進我國材料科學的發(fā)展及材料標準體系的構(gòu)建和完善提供參考和借鑒。理化技術(shù)研究所圖書館為激光物理實驗室開展定題服務，半年完成近千條文獻信息、網(wǎng)絡新聞、專利等形式信息的推送服務；利用掌握的檢索技巧對互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源進行了篩選，并在所主頁上構(gòu)建了能源專欄，一定程度上彌補了能源相關(guān)信息不足的缺憾。

南京地理與湖泊研究所圖書館專門針對2007年太湖爆發(fā)嚴重的藍藻水華，搜集、整理了大量相關(guān)文獻信息，制作了“藍藻水華信息專題”，及時提供給研究所領(lǐng)導及相關(guān)研究人員。其提供的資料對本所為江蘇省及無錫市政府起草的應急措施報告起到了重要作用，得到項目首席科學家的認可。紫金山天文臺圖書館主動參與學科情報信息服務，完成了“紫金山天文臺SCI收錄論文文獻計量分析”、“基于Web of Science數(shù)據(jù)庫的空間環(huán)境領(lǐng)域研究發(fā)展分析”領(lǐng)域分析，并針對1900-2010年期間有關(guān)空間環(huán)境科學研究領(lǐng)域的文獻，對其國家地區(qū)、文獻類型、機構(gòu)、出版年、文獻來源、學科種類等進行分析，揭示空間環(huán)境學科領(lǐng)域在國內(nèi)外的研究發(fā)展狀況。

2.4深化學科信息服務內(nèi)涵，建設專題信息環(huán)境，探索服務轉(zhuǎn)型

各個研究所文獻情報機構(gòu)，積極變革圖書館服務模式，實現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館的陣地閱覽服務、文獻借閱服務等向支持科研文獻及時保障、文獻獲取能力培訓、專題信息咨詢等方向的轉(zhuǎn)變。各研究所圖書館將科研人員文獻獲取能力、信息獲取能力、信息評價能力等信息素質(zhì)培訓作為工作的核心內(nèi)容，因地制宜、因時制宜，組織不同形式的培訓，如預約培訓、現(xiàn)場培訓、嵌入式培訓等。培訓內(nèi)容包括了文獻獲取方法與途徑、文獻檢索方法與工具、文獻管理工具、文獻信息環(huán)境建設、等。

工程熱物理研究所圖書館組織圖書館員、學科館員、數(shù)據(jù)庫商開展面向全所、實驗室、課題組的培訓，內(nèi)容包括新生與新員工人所教育、專題文獻檢索、End-note管理工具、專利檢索、標準檢索、軍工信息檢索、統(tǒng)計數(shù)據(jù)檢索、SCI／EI／Knovel／ASME／DII等數(shù)據(jù)庫使用技巧、TDA分析工具利用等多種形式和內(nèi)容的培訓。在培訓組織過程中，與研究所人事處、學生會、實驗室密切溝通合作，形成比較完善的培訓組織形式。

力學研究所圖書館結(jié)合重點實驗室需求，嘗試以新的方式針對研究領(lǐng)域開展學科情報服務，以信息平臺建設為主，組織建設“高超聲速信息平臺”，積累、長

期保存和利用專業(yè)信息，更好地為基礎研究提供信息支撐服務，推動科研項目的進展。2009年11月，上海技術(shù)物理研究所圖書館為紅外物理國家實驗室安裝了“紅外物理信息服務”平臺，提供紅外物理最新的科研成果、科技新聞、紅外物理實驗室論文收錄引用分析、國際影響力分析、紅外物理國際研究進展與趨勢、紅外物理核心和相關(guān)資源導航等學科信息服務，受到科研人員歡迎。海洋研究所圖書館圍繞“中國近海水母爆發(fā)的關(guān)鍵過程、機理及生態(tài)環(huán)境效應”(973項目)建設專題知識環(huán)境，使圖書館的服務模式發(fā)生了很大的變化。南京地理與湖泊研究所圖書館充分挖掘文獻資源信息，編制專題數(shù)據(jù)庫，為一線科研人員提供服務。建設“中國湖泊水庫文獻目錄數(shù)據(jù)庫”，收集了從20世紀30-40年代開始到90年代的文獻目錄5000多條；建設“地形圖目錄數(shù)據(jù)庫”，提供常用的大比例尺的地形圖的目錄數(shù)據(jù)10000多條；建設“館藏地方志目錄數(shù)據(jù)庫”，揭示大量各類地方志文獻目錄數(shù)據(jù)庫，收錄3500多條記錄，包含40000多冊地方志。

2.5結(jié)合科研信息需求，組織專題情報研究，形成情報研究產(chǎn)品與服務

面向科研項目和科研管理工作，開展專題情報研究，是中國科學院研究所文獻情報機構(gòu)的又一大特色。各研究所圖書館針對一線科研任務、科研管理，面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、社會熱點問題等，廣泛開展技術(shù)發(fā)展態(tài)勢、學科發(fā)展態(tài)勢、科技競爭力、發(fā)展戰(zhàn)略研究等情報調(diào)研。大連化學物理研究所信息中心圍繞本所科研項目形成了專題情報調(diào)研服務機制，推出了專門的情報研究服務產(chǎn)品系列，編輯《大連化物所前沿信息通訊》和《大連化物所規(guī)劃戰(zhàn)略研究簡報》，完成《大連化物所中國專利分析報告》、《CO2減排資料調(diào)研報告》、《水資源資料調(diào)研報告》、《太陽能硅原料化學化工資料調(diào)研報告》、《稀土化學化工資料調(diào)研報告》等。光電技術(shù)研究所信息中心圍繞定題情報服務(SDI)機制，建隊伍、建網(wǎng)絡、建流程，在長達30多年的SDI連續(xù)跟蹤中，已形成題錄／摘要、動態(tài)、匯編和專集等4個情報產(chǎn)品序列，連續(xù)出版《動態(tài)》200余期，《光束控制和跟蹤測量技術(shù)》、《光刻技術(shù)》等資料匯編300余輯。

金屬研究所圖書館為支持我國鋼鐵戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實施，采用文獻計量分析工具，從近10萬條文獻數(shù)據(jù)中，綜合分析全球鋼鐵業(yè)的技術(shù)研究熱點；通過對近400篇文獻內(nèi)容的綜述，詳細展示鋼鐵業(yè)研究進展，提供《鋼鐵行業(yè)發(fā)展及研究現(xiàn)狀分析報告》，為鋼鐵戰(zhàn)略規(guī)劃的制定提供有力的文獻支持。組織開展MCrAl系涂層國內(nèi)外研究動態(tài)分析，針對材料表面工程研究部制定未來發(fā)展方向的需要，采用統(tǒng)計分析學、文獻綜述及專利評價等方法，形成了《MCrAI系高溫防護涂層的研究進展》，探索出圖書情報工作與用戶需求間協(xié)同合作的有效模式。

青島生物能源與過程研究所信息中心圍繞本所優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域與戰(zhàn)略重點，采取內(nèi)部電子刊物形式編發(fā)科學動態(tài)監(jiān)測快報類、專題研究報告類、年度綜合報告類等三類情報信息產(chǎn)品，其中科學動態(tài)監(jiān)測快報目前包括《生物能源科技專輯》、《生物能源產(chǎn)業(yè)專輯》兩種月刊，兩種信息快報產(chǎn)品在相關(guān)共享平臺、中國工業(yè)生物技術(shù)網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺；專題研究報告和年度綜合報告不定期，每年分別為4份和2份以上，其中部分報告已提交國家和院有關(guān)部門參考。上海生命科學信息中心開展《生命學科發(fā)展態(tài)勢報告》的年度分析，組織《國內(nèi)外生物類實驗室廢棄物管理機制研究》與《生物倫理管理研究報告》專題情報研究，根據(jù)科研戰(zhàn)略規(guī)劃制定需求完成《生科院神經(jīng)研究所學科能力比較分析報告》。

上海光學精密機械研究所圖書館確立需求導向的服務原則和甘為人梯的服務理念，圍繞研究所發(fā)展戰(zhàn)略和重點科學領(lǐng)域，深入了解、分析研究所科技管理和科技創(chuàng)新活動對情報信息的需求，加強與所領(lǐng)導、所戰(zhàn)略規(guī)劃部門、研究所重要科學家的溝通聯(lián)系，確定情報服務的重點對象和重要領(lǐng)域，密切關(guān)注、跟蹤國際相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展態(tài)勢，系統(tǒng)搜集、整理、分析、梳理相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的情報信息，形成了專題情報調(diào)研報告、專題信息編譯匯編資料、專題信息簡報、專題文獻目錄、專題數(shù)據(jù)庫等系列化的情報服務產(chǎn)品。完成了《國際激光聚變科學技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢》、《太陽能電池技術(shù)專利分析報告》、《大型平面鏡制造與測試先進技術(shù)調(diào)研報告》、《激光信噪比及相關(guān)技術(shù)研究現(xiàn)狀及發(fā)展》、《國際ICF激光驅(qū)動器研究年度綜述》、《國外高能拍瓦激光裝置概述》、《國際光伏技術(shù)路線圖概述》、《ICF光學材料激光損傷研究現(xiàn)狀與分析》等情報調(diào)研報告。合肥物質(zhì)科學研究院圖書館、上海天文臺圖書館圍繞學科發(fā)展和科研決策需求，在科技前沿態(tài)勢跟蹤、學科競爭態(tài)勢分析、重大學科方向態(tài)勢分析等方面形成了系統(tǒng)化的情報研究產(chǎn)品。

2.6試驗建設專題信息分析工具與平臺，構(gòu)建研究項目和領(lǐng)域的專題信息環(huán)境

文獻信息服務、知識服務的工具化、平臺化是中國科學院文獻情報系統(tǒng)實現(xiàn)服務模式轉(zhuǎn)型和新型服務模式建立的主要標志之一。針對各個研究所專題信息服務的特點，在中國科學院國家科學圖書館積極推動和倡導下，利用各類知識服務工具軟件，圍繞專題研究領(lǐng)域和研究項目構(gòu)建專題領(lǐng)域的知識環(huán)境。

聲學研究所圖書館建立聲學信息資源導航平臺，整合各類信息資源形成了特色。軟件研究所圖書館研發(fā)了基于個人／單位的科技論文檢索與知識導航系統(tǒng)，以發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識、推送知識、跟蹤知識和傳播知識為主線，支持科研人員和科研管理部門快速挖掘信息。武漢病毒研究所在國家科學圖書館支持下，利用專題信息平臺建設工具搭建專業(yè)領(lǐng)域的信息平臺，如HIV分子流行病學與分子病毒學學科組信息平臺、肝炎病毒學學科組信息平臺、神經(jīng)病毒學科組信息平臺等，定期本學科組相關(guān)信息、研究進展、領(lǐng)域進展等。同時，將數(shù)字化文獻信息、文獻資源與服務體系、專業(yè)會議活動信息等有機融合到信息平臺中，形成綜合性的學科知識環(huán)境。新疆生態(tài)與地理研究所圖書館圍繞研究所、新疆分院以及新疆地方的需求，組織戰(zhàn)略情報研究服務，建立戰(zhàn)略情報服務機制，累計完成新疆與中亞五國科技合作研究、新疆生態(tài)與地理研究所戰(zhàn)略情報研究、新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略與路線圖、新疆2007-2010年SCI論文統(tǒng)計分析、新疆科技產(chǎn)出10年評估、中亞國家科技發(fā)展概況及其與我國科技合作建議、蒙古國科技發(fā)展概況及其與我國科技合作建議、上海合作組織農(nóng)業(yè)合作發(fā)展規(guī)劃研究、發(fā)揮中心城市的聚集輻射作用研究、加快碘缺乏病防治方法與建議、新疆與中亞五國科技合作的回顧與建議、中亞科技實力及其與我國合作前景對策分析、國際棉花產(chǎn)業(yè)研究進展等情報研究項目。

青藏高原研究所圖書館秉承綜合信息服務的理念，搭建“青藏高原研究信息與知識平臺”，對國內(nèi)外青藏高原研究相關(guān)的信息資源進行收集、整理、組織，集中展示青藏高原研究的各方面內(nèi)容，實現(xiàn)了信息知識資源的保存、集成、共享和交互。上海藥物研究所圖書館圍繞“重大新藥創(chuàng)制”科技專項，建立“藥物情報網(wǎng)”，參與建設“上海市生物醫(yī)藥行業(yè)科技情報服務網(wǎng)站”、國家科技支撐計劃項目“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)平臺及信息共享平臺”，在服務本所科研的同時，支持區(qū)域科技創(chuàng)新與發(fā)展。

3結(jié)語

生物技術(shù)分析報告范文第2篇

關(guān)鍵詞：微生物學實驗課程；多學科融合；教學改革；教學質(zhì)量；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0108-03

微生物學是生物學和生命科學領(lǐng)域中極為重要的基礎性學科，同時也是生物工程和生物技術(shù)專業(yè)的核心課程。由微生物學的發(fā)展史不難看出，該學科最重要的特征就是具有實驗性和實踐性，同時具有很強的應用性。微生物學實驗教學既是對微生物基本理論的深化和鞏固，又是培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題能力的最有效途徑，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、科學思維和提高對本專業(yè)學習興趣的重要手段。因此，在開設微生物學課程時，微生物學實驗也是既重要又十分必要的課程。我校的生物工程、釀酒專業(yè)和生物技術(shù)三門本科專業(yè)盡管分屬于工科、理科性質(zhì)，但均側(cè)重于培養(yǎng)本領(lǐng)域具有國際視野、創(chuàng)新思維和解決實際問題的高素質(zhì)人才。特別是我?！皣疑茖W與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”的人才培養(yǎng)目標明確定位為“培養(yǎng)適合社會發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的新世紀高層次工業(yè)生物技術(shù)人才”。同時，微生物學是多個相關(guān)學科的聯(lián)系紐帶，特別是生物化學、分子生物學、細胞生物學和發(fā)酵工藝學等本專業(yè)的學科平臺課程和專業(yè)核心課程，均依賴于微生物學科的支撐。同樣，微生物學和微生物實驗課程的知識體系、基本理論和前沿進展又離不開其他學科的支撐，因此，在學科交叉與知識融合的背景下，在本科課程設置和教學模式改革中，我們特別注重微生物學實驗教學的教學模式改革和實踐效果。

一、微生物學實驗課程的傳統(tǒng)教學模式及不足

微生物學實驗是微生物學的重要組成部分，也是微生物學教學的重要環(huán)節(jié)。從培養(yǎng)人才目標上來看，微生物學實踐教學與微生物理論教學具有同等重要的地位，甚至更高。就我校生物工程專業(yè)，微生物學理論課程設定40學時，而實驗課程設定48學時，這也從一定程度上反映了實驗教學的重要性。傳統(tǒng)的實驗教學雖有區(qū)別，但總的來看多以單元操作實驗、結(jié)果驗證實驗為模塊進行課程設置，其出發(fā)點是以掌握基本實驗技能，加深基本概念和理論為目標的。就其出發(fā)點來看，傳統(tǒng)的實驗教學設置課程體系是發(fā)揮了良好的效果。但是，對照培養(yǎng)高素質(zhì)、寬口徑和創(chuàng)新型生物工程人才的培養(yǎng)目標來看，傳統(tǒng)的實驗教學仍有一些不足之處，概況起來有以下幾點。一是在主觀認知上，認為實驗課的目的是驗證課堂講授的理論內(nèi)容，常采用實驗課堂上教師單純講解示范，學生一味跟蹤模仿，造成了學生被動接受知識的效果。長此以往，實驗教學形式僵化，學生上課興趣降低，導致最終的教學效果很難達到預期目標。二是實驗教學內(nèi)容的設計上呈現(xiàn)點狀式、碎片化特征，驗證實驗過多，綜合型、設計型實驗環(huán)節(jié)較少。這種實驗內(nèi)容的設計優(yōu)點是強調(diào)對基礎實驗技術(shù)的掌握，但是很難充分激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和探索未知世界的興趣。三是實驗安排上采取每周有實驗，理論課和實驗課并行的特征，導致一些連續(xù)性的實驗難以及時完成。這種實驗課程學時的安排布局看似合理，實則不符合微生物學實驗的基本規(guī)律，因為有些微生物學實驗需要半天、一天甚至更長時間才能完成，而零碎的時間打斷了實驗的節(jié)奏，導致不可預知的實驗結(jié)果，更為重要的是沒有給學生充分的時間去思考、分析和吸收消化所學知識，教學效果肯定大打折扣。為此，我們在吸收、總結(jié)傳統(tǒng)實驗教學精髓的基礎上，根據(jù)工科專業(yè)人才的培養(yǎng)特征，探討和嘗試了一些微生物學實驗課教學的新舉措。

二、微生物實驗教學改革的探索與實踐

1.微生物實驗課程的體系改革。傳統(tǒng)的微生物學實驗主要包含無菌技術(shù)、染色技術(shù)、純培養(yǎng)技術(shù)、顯微技術(shù)這四大技術(shù)。如前所述，一方面，這些實驗技術(shù)是基本的微生物學實驗操作，隨著生命科學特別是微生物學科的快速發(fā)展，僅僅開設這樣實驗內(nèi)容是跟不上學科發(fā)展的步伐的，因此微生物實驗教學體系結(jié)構(gòu)也要有相應的改革和創(chuàng)新，必須體現(xiàn)新內(nèi)容、新技術(shù)、新方法和新進展。另一方面，實驗課程通常將這些實驗技術(shù)分散在相對獨立的實驗單元中，各單元之間缺乏方法和內(nèi)容的有機結(jié)合，形成割裂的教學效果，難以有效地培養(yǎng)學生完整的知識體系，融會貫通的理解能力。這種傳統(tǒng)的教學形式不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，我們在課程實驗教學環(huán)節(jié)，重構(gòu)課程實驗的教學內(nèi)容和課程體系，增加綜合和設計型實驗比重，進行基本技能和創(chuàng)新能力的交叉遞進式培養(yǎng)。

首先，通過單元操作技能訓練，培養(yǎng)學生的基本實驗技能（即染色技術(shù)、顯微技術(shù)、無菌技術(shù)、純培養(yǎng)技術(shù)）和動手能力。本部分內(nèi)容主要包括細菌、放線菌、酵母和霉菌的形態(tài)學特征；微生物培養(yǎng)基的配制和接種；微生物培養(yǎng)基的配制與滅菌等。單元操作訓練是認識微生物、了解微生物的入門技能，也是開展微生物學研究和微生物工程必備基本技能。在開展單元實驗過程中，為提高學生的積極性和實驗興趣，首先結(jié)合教學錄像進行講解，在實驗的關(guān)鍵點設置思考題，在觀看錄像過程中，老師隨時就問題和學生互動，讓學生對實驗原理不僅要知其然，還要知其所以然。在問題設置上要能夠從細節(jié)入手，讓學生學會知識的交叉運用、思維方式的靈活拓展。如在進行培養(yǎng)基滅菌實驗中，首先設置問題1：常見的滅菌方式有哪些？其適用范圍和特點有哪些？根據(jù)所學理論知識和老師引導，學生很容易回答這個問題。接著，設置問題2：無菌操作時，超凈臺面和雙手表面如何殺菌？通過這個問題與接種操作技術(shù)結(jié)合起來。設置問題3：我們在消毒時為何用70%左右的酒精而不是用無水乙醇？通過這個將微生物學和生物化學兩個學科進行了有機交叉，實現(xiàn)了知識的融合。緊接著設置問題4：如果工程發(fā)酵罐中發(fā)現(xiàn)了噬菌體污染，如何消毒？這個問題將理論問題與發(fā)酵工程相結(jié)合，該問題要求學生既要掌握理論知識，也要熟悉發(fā)酵工業(yè)才能很好地進行回答。通過四個環(huán)環(huán)相扣的問題實現(xiàn)了知識的遷移、交叉和融合。其次是通過綜合實驗設計，強化學生基本實驗技能和微生物學基礎理論知識的應用。在這一部分中，首先由教師將一系列獨立單元實驗設計成圍繞為解決某一模擬課題而展開的系列關(guān)聯(lián)的實驗環(huán)節(jié)，然后學生利用微生物理論知識結(jié)合基本實驗技能，在遵循微生物基本原理基礎上在一定范圍內(nèi)自主選擇實驗對象。讓學生學習和掌握相關(guān)的實驗技術(shù)和方法并學會對不同實驗結(jié)果進行分析比較。以自來水中大腸桿菌菌群檢測為例，利用微生物的生理生化實驗進行微生物的鑒定，并對照水質(zhì)檢測的國家標準來安排實驗。在這個實驗過程中，不僅利用了微生物學基本實驗操作，而且還將大腸桿菌的形態(tài)學特征、生理生化特征以及菌種鑒定等知識融合到實驗中。更為重要的是，讓學生直接認識到微生物特別是大腸菌群在水質(zhì)監(jiān)測中作為指標菌的重要應用。再次，通過設計型實驗，提升學生利用微生物學理論和實驗技術(shù)開展工業(yè)微生物菌株選育的能力。在這一層次上采用學生自主設計、老師負責把關(guān)的開放式實驗教學模式，強化工程概念和實踐特征。學生通過完成前面兩個階段的實驗，對微生物基本理論和實驗技能有了較好的理解和掌握。在此基礎上，開放式的實驗教學按照自由組合分組、獨立設計實驗方案、協(xié)同完善內(nèi)容安排、時間分配，強調(diào)團隊合作的基本原則開展實驗。老師在整個過程中要起著引導、啟發(fā)作用。例如：以“從自然界中篩選產(chǎn)酸性淀粉酶（或有機酸）的芽孢細菌”研究課題開展實驗為例。學生需要完成如下工作：通過生境分析明確采樣地點；完成采樣并查找或自行設計快速檢出方法；進行富集和選擇培養(yǎng)；篩選獲得相對優(yōu)良的產(chǎn)生菌株；初步鑒定和發(fā)酵實驗。整個環(huán)節(jié)的完成不僅可以提高學生對實驗課的學習興趣，強化團隊協(xié)作能力，更重要的是使他們獲得一個真實的實驗研究過程的鍛煉。最后，設置交叉學科的創(chuàng)新課題，引導學有余力的同學積極參與授課老師的相關(guān)科研課題，激發(fā)學生對生物工程和生命科學的興趣。如前所述，微生物與分子生物學、生物化學、遺傳學、生物信息學等學科有著廣泛的交叉與聯(lián)系，當今工業(yè)微生物育種技術(shù)在多學科交叉融合的發(fā)展趨勢下取得了長足的進步。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力大、科研素質(zhì)高的學生，普通的實驗設計難以滿足需要。我們在不斷的探索過程中，初步形成了創(chuàng)新課題的形式，讓部分學生真正參與到科學研究的第一線。創(chuàng)新課題實驗按照學科交叉、由易到難、注重創(chuàng)新的原則設置。在學生能夠獨立完成小型課題的基礎上，再進一步融入到研究生課題的探索中。如，以“表達綠色熒光蛋白的重組大腸桿菌構(gòu)建”為課題，將微生物學、分子生物學、生物化學、基因工程、生物信息學等相關(guān)學科知識交叉、融合其中，讓學生在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實現(xiàn)寬口徑、厚基礎型的人才培養(yǎng)目標。

2.微生物實驗課程的課時安排和考核模式改革。如前所述，傳統(tǒng)的實驗教學課時安排導致不適宜于微生物實驗課程的開展。為了避免分散的課時導致教學效果的降低，教務部門在安排班級教學任務時，會統(tǒng)籌考慮不同課程的差異性，在協(xié)調(diào)優(yōu)化課時安排的基礎上，排出相對完整的時間安排微生物實驗課程教學。另外，任課教師統(tǒng)籌利用下午和晚上連續(xù)較長的時間開展教學工作。實踐證明，優(yōu)化課程學時結(jié)構(gòu)，合理安排教學課時能夠保障實驗的連貫性、一致性，提高學生的積極性，從而顯著提升教學效果?？己耸菍嶒灲虒W體系的重要環(huán)節(jié)，是評估學生學習成效的重要手段。傳統(tǒng)微生物學實驗考核方式相對單一，通常以實驗報告為主，考勤情況等為輔綜合評定的方法作為考核手段。這種評價方法盡管具有標準公平、成績公正、易于操作等優(yōu)點，不足之處在于導致學生僅注重實驗結(jié)果和實驗報告的書寫，而忽視了實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，更重要的是這種考核模式難以真實反映學生對微生物學理論和實驗技能的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。因此，我們也對微生物學實驗課程考核方法進行了一些探索和嘗試。

首先，我們認為考核的內(nèi)容不僅應包括對實驗原理的理解和基本實驗技能的掌握，還應包括分析和解決問題的能力、團隊協(xié)作精神以及科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。因此，實行實驗過程與結(jié)果并重的考評方法對于培養(yǎng)學生良好的實驗技能和求真務實的科學態(tài)度很有必要。

其次，在加強對實驗課程的管理和考核規(guī)范的前提下，淡化和簡化實驗報告中操作步驟按部就班的抄寫，注重結(jié)果分析和討論，并在實驗結(jié)束后布置一些開放性的思考題讓學生完成。這樣，不僅能促使學生通過查閱資料解決問題，增強其學習主動性和分析問題的能力，也能避免學生對實驗結(jié)果作假和抄襲實驗報告的現(xiàn)象發(fā)生。

再次，分類考核，全面考查。對于一次實驗課能夠完成的單元操作實驗，指導教師應當場檢查學生的實驗完成情況和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題當場指出并評定課堂表現(xiàn)成績。教師將根據(jù)實驗課堂表現(xiàn)和實驗報告完成情況，對每個單元實驗的綜合成績進行評分。對于需要多次實驗才能完成的綜合性和設計性實驗，要求提供詳細的原始記錄、實驗結(jié)果分析報告作為實驗成績考核的重要依據(jù)。

三、結(jié)語

江南大學生物工程學院的微生物學理論教學和實驗教學在多年來不斷探索和改革的過程中，逐漸形成了具有特色的學科平臺課程。在教學過程中，微生物學理論課老師一般都要擔任微生物學實驗教學課程，這樣老師能夠更好地自主協(xié)調(diào)和平衡理論教學與實驗課程在時間、節(jié)奏和進度上的合理安排，從而使二者能夠相輔相成，相得益彰，整體上提高微生物學的教學水平和質(zhì)量。通過單元操作實驗、綜合實驗、設計實驗和創(chuàng)新實驗等由易到難、由淺入深的實驗內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，對學生更好地理解和消化理論課，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力有重要的意義。

參考文獻：

[1]諸葛健，李華鐘.微生物學[M].第2版.北京：科學出版社，2009.

[2]周宜君，劉越，戴景峰，等.微生物學實驗教學改革探索與實踐[J].微生物學通報，2009，36（10）：1609-1613.

生物技術(shù)分析報告范文第3篇

基礎醫(yī)學研究是臨床發(fā)展的動力，臨床應用是基礎醫(yī)學研究的目的。然而，從事基礎和臨床醫(yī)學研究的科研人員溝通與協(xié)作不夠，造成基礎研究和臨床研究脫節(jié)，醫(yī)院基礎研究與臨床研究結(jié)合不夠緊密，一定程度上阻礙了醫(yī)學科學研究的進一步發(fā)展。另外，醫(yī)學科研工作者往往精專于本領(lǐng)域的前沿研究，而疏于對自己科研成果的可持續(xù)應用及其他領(lǐng)域的發(fā)展。因此，很多優(yōu)秀的基礎科研成果中能夠轉(zhuǎn)化到臨床應用的卻很少。轉(zhuǎn)化醫(yī)學是搭建基礎科研與臨床應用的橋梁，轉(zhuǎn)化醫(yī)學是指實驗室與臨床研究之間雙向轉(zhuǎn)化的研究體系，即將實驗室研究獲得的成果迅速、有效地應用于臨床；臨床中遇到和發(fā)現(xiàn)的問題，又及時反饋到實驗室，再進行更深入的研究。加強轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究，能夠促進基礎研究成果更好、更快地轉(zhuǎn)化到臨床應用當中。然而，我國在轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究方面還處于起步階段，如何做好轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究是一項值得探討的重要課題。

2基于科研平臺建設，支撐醫(yī)學研究發(fā)展

2.1依托實驗室技術(shù)共享平臺，服務科研人員

2.1.1實驗室技術(shù)共享平臺組織架構(gòu)實驗室技術(shù)共享平臺能開展的技術(shù)服務包括分子生物技術(shù)類、細胞分析技術(shù)類、實驗病理學類、熒光原位雜交（FISH）技術(shù)類、實驗動物類和質(zhì)譜技術(shù)類等。根據(jù)服務分類情況和人員情況，平臺將技術(shù)人員進行了分組。通過分組，一方面，有利于平臺內(nèi)部的管理和運行；另一方面，可以讓科研人員對平臺服務更加明確。各小組成員包括首席研究員（或組長）、助理研究員、技術(shù)員、平臺內(nèi)研究生、客座研究人員，實行首席研究員（或組長）負責制。臨床科研人員可以根據(jù)自己課題的需求以及平臺小組的特點，選擇合適的服務小組。

2.1.2實驗室技術(shù)共享平臺服務模式平臺采用科研合作、科研協(xié)作和全委托式科研服務等多種方式，實現(xiàn)儀器設備、實驗材料、試驗方法和科學實驗數(shù)據(jù)以及科研技術(shù)人才的共享，為各學科科研工作提供全面、快捷的幫助。（1）科研合作：臨床科室或獨立課題負責人與實驗室技術(shù)共享平臺優(yōu)勢互補、共同完成課題，共同參與整個課題的設計、經(jīng)費的預算和匹配、明確課題的分工和執(zhí)行。此類合作方式要事先簽訂協(xié)議（《科研合作協(xié)議》），明確論文署名、科技獎項或?qū)＠瘸晒蚕淼姆绞胶图毠?jié)。（2）科研協(xié)作和/或監(jiān)管：在簽訂《科研協(xié)作協(xié)議》的基礎上，實驗室技術(shù)共享平臺協(xié)助臨床科室課題負責人和/或指導臨床科室研究生完成課題的一部分或全部。課題研究的主體是臨床獨立課題負責人和/或臨床科室研究生，服務平臺提供協(xié)助和指導。（3）科研委托服務（包括大型儀器設備的測試）：在簽訂《科研委托服務協(xié)議》的基礎上，實驗室技術(shù)共享平臺受臨床各科室課題負責人的委托，執(zhí)行課題中的1項或幾項完整的實驗。課題的設計和經(jīng)費等由臨床各科室或獨立課題負責人負責，平臺僅負責按照既定設計完成具體的研究工作或大型儀器設備的測試，提供相應的實驗結(jié)果和分析報告等。

2.2構(gòu)建臨床醫(yī)學研究三聯(lián)體

2.2.1臨床路徑管理研究平臺通過實施臨床路徑管理，建立了針對各類疾病的一系列的標準化治療模式與治療程序，規(guī)范醫(yī)療行為，從而減少變異，降低成本，提高質(zhì)量，保證治療項目精細化、標準化和程序化，減少治療過程的隨意化。

2.2.2臨床組織標本庫標本庫按照政府機構(gòu)的政策和方針，以及中國生物技術(shù)協(xié)會生物樣本庫行業(yè)標準建設，并制定了一系列國際認可的標準化操作流程與規(guī)范，貫穿于標本采集、運輸、儲存、申請、使用和發(fā)放等整個過程。具備科學規(guī)范的生物樣本信息化管理系統(tǒng)，能夠跟蹤樣本流轉(zhuǎn)過程，全程質(zhì)控；該系統(tǒng)還集成了電子病歷和隨訪系統(tǒng)，可以查看電子病歷，自動獲取病人信息，查看病人的隨訪結(jié)果。組織標本庫通過統(tǒng)一的管理和技術(shù)規(guī)范，實現(xiàn)了不同來源臨床樣本資源的標準化可兼容性，為醫(yī)學研究者提供了大量規(guī)范的研究資源和信息，允許研究者圍繞特定重大疾病進行更為深入和廣泛的醫(yī)學研究。

2.2.3臨床隨訪庫醫(yī)院建立的隨訪數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)與醫(yī)院的HIS系統(tǒng)無縫鏈接，形成“以病人為中心，服務于臨床”的全院臨床信息資源共享系統(tǒng)，實現(xiàn)病人管理、數(shù)據(jù)導入、隨訪方案定制、隨訪管理和隨訪短信提醒等基本功能。系統(tǒng)在門診、住院和實驗室分別建立采集終端，可以在采集終端上錄入隨訪數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)還集成了電子病歷和樣本庫系統(tǒng)，醫(yī)生可以查看病人的電子病歷，自動獲取病人信息以及查看病人的樣本保存情況。通過隨訪，了解患者病情變化的動態(tài)及遠期的并發(fā)癥，更加全面地了解某一疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，既提高了患者的生活質(zhì)量，又為醫(yī)院提供寶貴的醫(yī)療資源，有助于篩選更有效的治療方法。通過隨訪，了解患者經(jīng)某一治療或者某一新技術(shù)應用后的病情轉(zhuǎn)歸及生存質(zhì)量，更加真實地評價該治療方案或新技術(shù)應用的療效，推動醫(yī)學科研工作的發(fā)展?；谂R床醫(yī)學研究三聯(lián)體，實現(xiàn)臨床診治，臨床組織標本收集、患者隨訪資料收集全過程的標準化。

2.3轉(zhuǎn)化醫(yī)學合作平臺的建立與運行

為了加強轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究，我院與生物芯片北京國家工程研究中心簽署轉(zhuǎn)化醫(yī)學戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立了轉(zhuǎn)化醫(yī)學中心。合作旨在依托對方的高端技術(shù)，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學人才，促進疾病診斷和醫(yī)學科研領(lǐng)域的全方位發(fā)展，為轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究創(chuàng)造支持平臺。自中心成立以來，雙方在共同培養(yǎng)科研人才和開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究方面開展了卓有成效的合作。醫(yī)院臨床科研人員參加了由生物芯片北京國家工程研究中心組織的相關(guān)培訓與交流，從技術(shù)理論和實驗操作兩個方面深入學習與探討了生物芯片在醫(yī)學領(lǐng)域中的作用。同時，中心設立了轉(zhuǎn)化醫(yī)學聯(lián)合研究課題。醫(yī)院科研人員可就關(guān)注的臨床實際問題與對方科研人員深入探討，確定可行的研究方案后依托該課題進行轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究。平臺啟動了首批10項轉(zhuǎn)化醫(yī)學聯(lián)合研究課題，已經(jīng)初步取得了良好的研究成果。

生物技術(shù)分析報告范文第4篇

關(guān)鍵詞：微生物學;雙語教學;三段式;立體化

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）07-0144-02

在經(jīng)濟全球化背景下，為增強國際競爭力，國際化人才培養(yǎng)已成為我國高等院校的首要任務。國際化人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，就是要培養(yǎng)具備一流國際交流能力、具有一流國際學術(shù)視野、掌握一流國際研究思維的高水平復合型人才，而開設高水平、高質(zhì)量的雙語課程，是實現(xiàn)這三個“一流”目標的重要基礎與保證措施。

一、微生物雙語課程的特點

微生物學課程是市政工程和環(huán)境工程專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎課，既是聯(lián)系基礎理論與具體專業(yè)知識不可缺少的橋梁，也是理論知識與實踐應用緊密結(jié)合的紐帶。而隨著微生物技術(shù)在環(huán)境治理中的不斷發(fā)展應用，該領(lǐng)域最先進、最前沿的研究和應用成果絕大部分都記載于英語文獻中，這就要求市政工程和環(huán)境工程專業(yè)的學生能夠熟練閱讀微生物學相關(guān)的科技文獻，從而緊跟微生物技術(shù)與本專業(yè)領(lǐng)域交叉的研究前沿。因此，越來越多高校針對微生物學雙語課程教學方法開展了相關(guān)研究和實踐。

由于微生物課程具有內(nèi)容涉及面廣、專業(yè)術(shù)語繁多、知識點易混淆等特點，加上工科學生的英語背景普遍相對較弱，因此在開展雙語教學的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師、學生都很努力，但效果卻很不理想，甚至部分學生對本課程采用雙語教學產(chǎn)生了較強的排斥思想。針對上述問題，筆者在認知圖式理論的基礎上，提出微生物課程的“三段式立體化雙語教學模式”，并通過實踐取得了良好的效果。

二、認知圖式理論對雙語教學的啟示

所謂認知圖式，是指先前針對某一主題獲取的知識和信息，在人腦中經(jīng)過抽象化、概括化和長時記憶后建立起來的認知結(jié)構(gòu)。當學生學習與該主題相關(guān)的新知識時，就會自動搜尋認知圖式中的相關(guān)信息，為新知識的理解、記憶和加工提供依據(jù)，并進一步拓寬原有知識框架，擴大原有的認知圖式結(jié)構(gòu)。從心理語言學的角度來看，學生學習新知識的過程，就是新知識的語言輸入與大腦中原有認知圖式中相關(guān)知識互相碰撞的結(jié)果，因此學生對新知識的理解很大程度上依賴于新知識的“輸入語言”能否有效激活大腦中的“原有認知圖式”，然后在此基礎上建立“新的認知圖式”。

微生物學課程作為專業(yè)基礎課，一般在大二時開設，學生中絕大部分都在高中時期學過生物課程，其中有部分內(nèi)容具有一定的相關(guān)性，因此他們大腦中已經(jīng)存在與課程內(nèi)容相關(guān)的認知圖式。英語是學生一直都在修的課程，雖然工科學生英語基礎普遍相對偏弱，但仍具備一定的聽說讀寫能力，只是在專業(yè)詞匯理解和應用、專業(yè)文獻閱讀和寫作、專業(yè)知識綜合表達等方面缺乏訓練。因此，學生在大腦中也存儲了課程語言相關(guān)的認知圖式。從認知圖式的角度來看，雙語教學的目的就是要通過適合的教學模式和教學策略，全方位激活學生“專業(yè)”和“語言”的認知圖式，并促使兩者不斷融合、擴展，從而實現(xiàn)同時提升專業(yè)能力與語言能力的目標。

在激活認知圖式的過程中，一個很關(guān)鍵的因素在于學生在心理上是否能夠持續(xù)獲得正向反饋，即是否在雙語課程學習的過程中持續(xù)得到循序漸進的成功體驗。正向反饋越多，新知識的輸入與原有圖式結(jié)構(gòu)的碰撞越活躍，雙語學習的興趣和效果越好。反之，如果一開始就將學生置于很大的壓力情境之下，學生心理中的負面情緒會切斷新知識輸入與原有認知圖式結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，從而形成“效果變差―負面反饋―興趣減弱”的惡性循環(huán)中。因此，雙語教學的過程必須遵循“由淺入深、由點及面”的原則，以培養(yǎng)學生持續(xù)的正向反饋體驗為中心，在聽、說、讀、寫等各個環(huán)節(jié)，采取師―生互動、生―生互動、小組討論、合作學習等豐富的教學活動和輸入策略，充分激活學生的認知潛能。

根據(jù)學習過程中原有認知結(jié)構(gòu)發(fā)揮的作用不同，可將影響學生雙語課程學習效果的認知圖式進一步分解為三種基本圖式：語言認知圖式、內(nèi)容認知圖式和形式認知圖式。其中，語言認知圖式是其他兩種圖式的基礎，是指學生對教師授課語言的掌握程度，也許學生不一定能明白教師所說的每個單詞，但只要能夠迅速捕捉到其中關(guān)鍵單詞的含義，則可通過調(diào)動原有的知識經(jīng)驗，猜到教師所要傳遞的信息。因此，對于微生物雙語教學而言，專業(yè)詞匯的積累顯得尤為重要，不僅要會看和寫，還要會聽和說。形式認知圖式也稱為文本圖式，強調(diào)的是全英文教材中篇章的結(jié)構(gòu)、段落之間的邏輯關(guān)系、長句的句式結(jié)構(gòu)等。對于學生而言，閱讀全英文教材的困難很大一部分在于他們對英文科技寫作中常用的段落結(jié)構(gòu)、長句句法以及作者的寫作習慣等不了解，影響了他們對內(nèi)容的理解和學習的進度。因此，教師應介紹英文科技寫作中一些常用的表達習慣和句式結(jié)構(gòu)，分析所選英文教材的一些典型段落結(jié)構(gòu)和長句句式，激活學生原有的英語語言結(jié)構(gòu)，從而為進一步的專業(yè)知識雙語學習奠定基礎。內(nèi)容認知圖式是教學內(nèi)容的背景知識和關(guān)鍵信息，是新的認知圖式構(gòu)建的關(guān)鍵部分。例如，一個英語專業(yè)的學生可能能聽懂和看懂微生物課程的絕大部分詞語，但因為缺乏專業(yè)的背景，很難在他的大腦中構(gòu)建出相應的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。因此，雙語教學時，教師要在導入新知識結(jié)構(gòu)前，讓學生回憶原有知識結(jié)構(gòu)中的相關(guān)信息，然后先將這部分信息轉(zhuǎn)換成英語表達，再在此基礎上用英語導入新的知識信息。

三、微生物學雙語課程的三段式教學模式

基于認知圖式理論的“循序漸進”和“全方位激活”原則，以讓學生持續(xù)獲取“正向反饋”效應為目標，結(jié)合微生物學課程的特點，筆者構(gòu)建了一種三段式立體化教學模式。

1.認知圖式的正向反饋與擴展構(gòu)建：中心目標。微生物課程的概念和知識點繁多，如何讓學生在循序漸進的學習過程中不斷獲得認知圖式的正向反饋并在此基礎上逐步實現(xiàn)認知圖式的擴展構(gòu)建，是微生物課程雙語教學模式的中心目標。雙語教學的教師要從激發(fā)學生興趣和主觀能動性的角度出發(fā)，對教材內(nèi)容進行合理刪減和重組，并在教學過程中密切與學生互動，根據(jù)他們的理解情況動態(tài)調(diào)整教學進度和方式。例如，筆者在微生物學的教學過程中引入英文教材《BROCK BIOLOGY OF MICROORGANISMS》中的大量英文案例與中文教材相結(jié)合，合理重組后，構(gòu)建了更為適合學生理解和激發(fā)學習興趣的課程框架。

2.導入段―熟悉段―掌握段：關(guān)鍵階段。導入段，是雙語教學模式的初級階段，其主要目標是激活學生的原有認知圖式，建立新課內(nèi)容的背景情境和整體結(jié)構(gòu)。在這一階段中，教師講解以中文為主，英文為輔。教師首先在課堂上回顧與新課內(nèi)容相關(guān)的原有生物學知識，再自然地引出新課的主要內(nèi)容介紹，從而激活他們原有的認知圖式。熟悉段，是雙語教學模式的中級階段，其主要目標是擴展學生的原有認知圖式，理解新課知識概念的英文表達。在這一階段中，教師講解逐步過渡到以英文為主，中文為輔。由于有了導入段的基礎，學生原有認知圖式被激活，因此教師可依托英文教材，利用英語詳細講解重要的知識概念，并充分利用與教學內(nèi)容相關(guān)的精美圖片、三維動畫和視頻紀錄片等元素，有效拓展了他們原有的認知圖式。掌握段，是雙語教學模式的高級階段，其主要目標是強化學生的新建認知圖式，應用專業(yè)英語實現(xiàn)課程綜合目標。在這一階段中，教師和學生均采用英文進行交流。教師可在完成某一單元課程內(nèi)容的熟悉段后，簡要針對課程的一些綜合知識及具體應用進行全英文講解，然后設置一些相關(guān)的專題，讓學生自主檢索閱讀文獻、總結(jié)分析相關(guān)內(nèi)容，并形成相應的分析報告。

四、微生物學雙語課程的立體化輔助策略

1.分章專業(yè)詞庫：在構(gòu)建專業(yè)詞庫時，不應按照詞匯表的方式，以字母順序簡單羅列匯總相關(guān)的專業(yè)詞匯，而是應當按照教學內(nèi)容的組織方式和順序，分章總結(jié)專業(yè)詞匯及其音標，并且針對每個專業(yè)詞匯都應該提供教材中相關(guān)的典型例句，讓學生同時也熟悉專業(yè)詞匯的典型用法。

2.雙語知識網(wǎng)絡圖：針對微生物課程的總體內(nèi)容和各部分、各階段內(nèi)容，分別建立了相應的雙語知識網(wǎng)絡圖，讓學生既對中文的知識點內(nèi)容有整體了解，同時又對各章節(jié)的英文標題詞匯有全局把握，以指導其認知圖式的建構(gòu)過程。

3.階段練習測試：首先，每課新的學習內(nèi)容完成后，教師應有相應水平的全英文習題供學生課后練習。同時，當教學進行到一定階段時，要根據(jù)教學內(nèi)容的進度和學生的專業(yè)英語程度開展測試。

4.課程知識競賽：知識競賽的形式往往能夠激發(fā)學生對課程的學習興趣，并營造良性的學習競爭范圍，有效促進教學效果的提高。為此，在教學過程進行到一定階段時，可針對授課班級開展“微生物課程英文知識競賽”，如看圖識別不同種類微生物及其細胞結(jié)構(gòu)。

5.課程綜合項目：在掌握段教學中，學生經(jīng)過前期學習已經(jīng)儲備了較充分的專業(yè)知識和專業(yè)英語表達能力，因此可選取若干主題開展課程的綜合性項目，以2～3人為一組，采取一些河流湖泊中的水樣，進行一些簡單的微生物實驗監(jiān)測，并針對性地提出一些治理方案。

6.課程試驗匯報：微生物課程理論教學完成后，會有相應的試驗環(huán)節(jié)，此時教師可讓學生自行依據(jù)教學內(nèi)容安排，查閱相關(guān)文獻，制定英文的試驗計劃，并在試驗完成后，按照科技英文的寫作規(guī)范，用英文撰寫試驗報告。

五、結(jié)語

筆者在東南大學市政工程系的本科生中開展了上述微生物課程的雙語教學實踐，取得了良好的效果。學生普遍反映三階段的教學模式較好地克服了他們對于專業(yè)英語的畏難心理，而六項輔助策略對激發(fā)他們的興趣也具有較大幫助。在每年的專業(yè)英文暑期學校中，學生在與國外污水生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜医涣鲿r更為自信，為他們今后成長為國際化人才奠定了良好基礎。

參考文獻：

生物技術(shù)分析報告范文第5篇

《化妝品標識管理規(guī)定》結(jié)合近年來出現(xiàn)的新問題，對化妝品標識作了進一步明確規(guī)定，并根據(jù)各種違法行為性質(zhì)的嚴重性和危害性不同，分別對違反各項規(guī)定的行為規(guī)定了處罰措施，以使化妝品標識的監(jiān)管工作能夠得到落實，進一步保障化妝品消費安全。該規(guī)定的出臺將有助于加強對化妝品標識的監(jiān)督管理，規(guī)范化妝品標識的標注，有效的防止質(zhì)量欺詐，切實保護消費者的人身健康和安全。

《化妝品標識管理規(guī)定》具體包括總則，化妝品標識的標注內(nèi)容、化妝品標識的標注形式、法律責任、附則共五章三十八條，涵蓋了立法宗旨、依據(jù)和意義、調(diào)整范圍、管理體制、化妝品標識的應當及禁止標注內(nèi)容、化妝品標識形式要求等方面的規(guī)定。該規(guī)定還增加了對化妝品實際生產(chǎn)加工地、全成分標注的要求。

衛(wèi)生部發(fā)出關(guān)于印發(fā)《國際化妝品原料標準中文名稱目錄》的通知

衛(wèi)生部衛(wèi)監(jiān)督發(fā)[2007]264號文發(fā)出關(guān)于印發(fā)《國際化妝品原料標準中文名稱目錄》的通知。

為加強對化妝品原料的監(jiān)督管理，促進我國化妝品原料命名的規(guī)范化，衛(wèi)生部對《化妝品原料字典》（美國化妝品盥洗用品及香水協(xié)會2004年出版）所收錄原料的國際化妝品原料名稱（INCI名稱）進行翻譯，完成了《國際化妝品原料標準中文名稱目錄》。

通知明確：

一、生產(chǎn)企業(yè)在化妝品標簽說明書上進行化妝品全成分標識時，凡標識目錄中已有的成分，必須使用《目錄》中規(guī)定的標準中文名稱。

二、從2008年1月1日起，生產(chǎn)企業(yè)在申報化妝品衛(wèi)生許可和化妝品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生許可時，申報材料中涉及化妝品原料名稱時，凡屬于目錄中已有的成分，除原有要求外，還應提供《目錄》中規(guī)定的標準中文名稱。

三、衛(wèi)生部未對《目錄》中收錄的原料進行衛(wèi)生安全評價，生產(chǎn)企業(yè)應嚴格按照相關(guān)法規(guī)和衛(wèi)生規(guī)范的規(guī)定使用原料，并對所用原料衛(wèi)生安全性負責。對于《目錄》中收錄的和未收錄的化妝品新原料，必須按照《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例》的規(guī)定經(jīng)批準后方可被使用。對于未收錄的新原料，衛(wèi)生部將在其通過衛(wèi)生許可時給予標準中文名稱。

四、衛(wèi)生部將對《目錄》中尚未收錄的原料組織進行命名，及時增補進《目錄》。

進出口商品檢驗檢疫信息庫正式啟動

為全面加強質(zhì)量工作，確保進出口商品安全，近日，國家質(zhì)檢總局正式啟動《中國進出口商品檢驗檢疫信息庫建設方案》?！缎畔臁返膯樱褪抢觅|(zhì)檢部門技術(shù)、信息、人才、資源優(yōu)勢，把進出口商品檢驗檢疫過程中收集到的不同國家和地區(qū)不斷變化的質(zhì)量要求，檢驗檢疫標準、法規(guī)，檢驗檢疫方法等，通過加工整合，運用網(wǎng)絡媒介及時傳遞給企業(yè)和有關(guān)單位。

《信息庫》依據(jù)質(zhì)檢總局業(yè)務管理和海關(guān)商品（H.S）編碼對商品進行分類，確定了動物及產(chǎn)品、植物及產(chǎn)品、食品及食品包裝容器材料、化妝品及原料、紡織、化工、輕工、機電等產(chǎn)品、廢舊物資再生資源、包裝運輸工具共計14大類、154小類商品。信息庫中存儲的信息單元為商品，初步確定首批入庫商品4000種以上。為擴大信息庫的影響，讓國外有關(guān)機構(gòu)和進出口生產(chǎn)經(jīng)營單位了解我國檢驗檢疫政策、要求和程序，介紹我國進出口商品及宣傳進出口企業(yè)，信息庫還會將重點內(nèi)容翻譯成英文版。

立白推出奧運專品――立白漬霸全效洗衣粉

正值眾多中國品牌在不遺余力地借助北京奧運的機會在國際市場上打響“中國制造”的聲譽之際，作為2008年北京奧運洗滌用品供應商和2008年殘奧會洗滌用品獨家供應商的立白集團再次重磅出擊，，并高調(diào)贊助中國國家網(wǎng)球隊，展現(xiàn)了奧運營銷的全新概念和立白的奧運營銷實力。

運動員在比賽或經(jīng)過大量體能訓練之后，衣服上的汗?jié)n、污垢嚴重，一般的洗衣粉很難洗干凈，而且容易發(fā)黃。立白漬霸全效洗衣粉幫助運動員穿上亮潔如新的運動服，運動員衣著整潔直接關(guān)系到2008年北京奧運會中國國家的形象。

與外資日化產(chǎn)品相比，中國日用品在產(chǎn)品和品牌上大部分不支持品牌形象，仍處在以價格為競爭優(yōu)勢的狀況下。與此同時，本土日化產(chǎn)品低端的定位在一定程度上造成利潤空間低下，民族日化產(chǎn)品大多給人低廉、簡單、便利的松散形象。品牌營銷專家認為，日用化工產(chǎn)品領(lǐng)域靠資本、規(guī)模獲取利潤的時代已經(jīng)到來，國內(nèi)日化市場正面臨整合。同時網(wǎng)球項目是中國體壇的新貴，也是白領(lǐng)味十足的運動，具有時尚、清新、高端的內(nèi)涵。此番立白專供概念和專品的打造，選擇贊助國家網(wǎng)球隊，可謂是對民營日化形象的一次顛覆。

新型植物染發(fā)原料

目前國內(nèi)外市場上銷售的染發(fā)劑、燙發(fā)劑均是以化學合成的對苯二胺、巰基乙酸類物質(zhì)為主要原料制成的。對苯二胺類物質(zhì)是一種有毒物質(zhì)，對人體有很強的刺激性、過敏性和毒副作用，因染發(fā)導致的過敏、刺激造成的身體危害不計其數(shù)，長期使用形成的積累對人體的危害則更大，甚至能引起皮膚癌、白血病、膀胱癌等癌癥。巰基乙酸類物質(zhì)也極易經(jīng)皮膚侵入體內(nèi)，對皮膚和黏膜有很強的刺激性，對頭發(fā)表層還有強烈的破壞作用，并具有致突變性。

因此開發(fā)出一系列染發(fā)、燙發(fā)產(chǎn)品，徹底解決目前這類產(chǎn)品對人體造成傷害的世界性難題，必將會得到消費者的青睞，為全世界染燙發(fā)消費者的健康做出貢獻。

香港綠康娜化妝品有限公司采用了印度優(yōu)質(zhì)的海娜粉做原料，經(jīng)研究篩選出褐色養(yǎng)發(fā)粉-咖啡色染發(fā)粉-黑色染發(fā)粉三種產(chǎn)品。三種產(chǎn)品同時具備了染發(fā)-養(yǎng)發(fā)-護發(fā)的功效，在2007年被“綠色產(chǎn)業(yè)促進會”評為“推薦產(chǎn)品”。

歐洲第一個生物技術(shù)轉(zhuǎn)讓和微型膠囊包裝門戶網(wǎng)站

省略是第一個在工業(yè)界為生命科學技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)讓提供方便的歐洲互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站。這是一個真正的技術(shù)工具箱，也可以提供微型膠囊包裝方面的咨詢服務。

Gate2Tech公司向創(chuàng)新的中小企業(yè)、學術(shù)研究中心和大的集團公司提出以下建議：可以幫助他們解決技術(shù)難題：揮發(fā)性的有效成份的保護，可控制的藥物或者有效成份的釋放，解決生物可用性問題，尤其是通過可供他們使用的世界上獨一無二的微型膠囊包裝專家網(wǎng)絡來解決他們的技術(shù)問題；? 尋找在農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)食品、美容化妝品以及藥品市場能夠真正具有影響力的中小企業(yè)技術(shù)或者研究中心開發(fā)的技術(shù)，為中小企業(yè)或者研究中心尋找購買技術(shù)的工業(yè)界合作伙伴。Gate2Tech公司最近十年來與科學研究領(lǐng)域（生物技術(shù)和醫(yī)學）的關(guān)系以及在歐洲項目的管理（Institut Virtuel du 5e PCRD）方面所積累的經(jīng)驗，大大有助于業(yè)務的成功率； 圍繞微型膠囊包裝及其大量工業(yè)應用，組織工作組，報告會和商務洽談會，以培育國際網(wǎng)絡。

Gate2Tech公司在2007年6月份首次舉辦的“前生物技術(shù)展覽會”（PROBIOTECH 2007）取得了極大的成功，參加展覽會的有全世界生物技術(shù)領(lǐng)域的絕大部分公司，他們來尋求能夠向他們提供生產(chǎn)生物技術(shù)產(chǎn)品所用的原料細菌（營養(yǎng)，健康，美容），也來了解有關(guān)生物技術(shù)的立法情況。法國科技新聞處提供編輯/胡迎春

第三十八屆法國巴黎國際包裝機械展將舉行

第三十八屆巴黎國際包裝機械展將于2008年11月17日至21日在法國巴黎舉辦。這屆包裝展覽會的主題是"商務，創(chuàng)新，前景"。這屆將于2008年底舉辦的重要的國際包裝展覽會舉辦之前十五個月，展覽會的主辦者強調(diào)了這屆展覽會的不同之處，以推出一屆更加有代表性的，具有更多豐富內(nèi)容的國際展覽會。

"包裝視角"是國際第一大包裝設計大會，參加大會的有處在包裝創(chuàng)新源頭上的主要公司和部門：包裝物的生產(chǎn)廠商，著名品牌，設計事物所，國際趨勢研究中心將在五天展覽會期間的大會上，為我們帶來他們的分析意見。五天的大會期間，共安排有二十四場報告。

大會的活動將免費參加，因此參觀包裝展覽會的所有公眾都可以通過包裝行業(yè)的市場營銷，技術(shù)，發(fā)展遠景和經(jīng)濟等等方面來了解包裝行業(yè)的最新消息，參與討論，或者只是出于興趣參觀展覽。

據(jù)悉在展覽會開幕之前十五個月，2008年包裝展覽會百分之六十的展示面積便已經(jīng)有人預定。2008年初將可以向公眾提供初步的活動安排。

資生堂采用改良太陽能以削減成本

資生堂在新澤西州設備的頂上安裝了太陽電池板，一年可幫公司節(jié)省10000美元的開支，這表明財政和環(huán)境的目標并不一定都是矛盾的。

日本最大的化妝品公司在它溫莎市的化妝品設施上安裝了一套699千瓦的太陽能系統(tǒng)，以引入太陽能量。資生堂公司希望，配合節(jié)能照明設備的引入，對太陽能的投資能在設備節(jié)電方面取得良好的成效。

自從1979年Jimmy Carter在白宮揭開太陽能發(fā)熱系統(tǒng)的面紗，這項技術(shù)至今未能如很多人料想的引起能源革命。但最近一段時間，這項技術(shù)能效的提升，令它在商業(yè)層面應用的可行性日益提高，太陽能的影響力因此有所恢復。

資生堂宣稱，繼投入初始費用之后，公司將在不到6年的時間內(nèi)利用太陽能系統(tǒng)開展網(wǎng)絡節(jié)能?？紤]到對太陽能的投資，資生堂美國區(qū)的副總裁Ed Houlihan說：“我們對利用太陽能推動公司業(yè)務十分感興趣，但還須確認它在經(jīng)濟上同樣可行?！薄邦A計回報期不會超過6年――對設備投資的可靠回報將持續(xù)25年?！?/p>

資生堂并不是尋求礦物燃料替代品的唯一一家公司。隨著油價上漲和不破壞生態(tài)產(chǎn)品的日漸流行，化妝品行業(yè)正開始實施環(huán)境政策。薇利達管理層告知該公司準備實施“碳中和”，而且已在它的生產(chǎn)設備中應用了太陽電池板和水循環(huán)系統(tǒng)。解決環(huán)境問題不僅在于能源消費方式――包裝材料的使用和循環(huán)再生也很重要。

Mineralogie化妝品牌昨日宣布除了從綠色能源公司購買動力和使用節(jié)能燈泡，他們還將采用由黃豆油墨印刷的再生紙作為包裝材料。隨著化妝品包裝行業(yè)認識到自身面臨的綠色挑戰(zhàn)，最近幾周，幾家廠商紛紛生產(chǎn)出了可生物降解的材料。

編譯/劉雁南

美國市場的低銷售額和高成本沖擊雅詩蘭黛的利潤

盡管雅詩蘭黛報告其第一季度的銷售保持了健康增長，但營銷費用的增加和美國市場銷量的下滑，導致營業(yè)收入降低，還是對公司利潤造成了沖擊。排除外匯交易的負面影響，季度銷量由去年同期的15.9億美元上升到17.1億美元，以當?shù)刎泿藕饬吭鲩L了4.9%，在報告的期間內(nèi)增長了7%。國際市場尤其是俄羅斯和中國市場的重要增長也拉動了稅收的增加，同時法國、英國和香港市場也都獲得了突出的成績。

“這個季度在國際市場上我們贏得了兩位數(shù)的可靠增長”，公司首席執(zhí)行官William Lauder說道。他還強調(diào)，這些市場對將來的增長起到持續(xù)性的重要作用，同時擴大發(fā)展中的品牌和強化核心品牌也具有潛在的重要意義?？墒潜M管贏得了國際市場的強勁增長，雅詩蘭黛在美國市場因銷量停滯不前和營業(yè)收入減少而對利潤造成了沖擊，該季度僅獲得7790萬美元，下降了22個百分點。

由此導致公司的季度純收益比去年同期的3910萬美元下滑了32.6%。公司聲稱這一數(shù)字是受到其護膚、彩妝和香氛分部業(yè)績表現(xiàn)的影響，而這些部門的業(yè)績在去年同期也是減少的。護膚和彩妝部門業(yè)績的下降是由假期季節(jié)促銷時營銷開支的增加造成的，而香氛部門則是因品牌支撐和一系列新產(chǎn)品投放市場所需的綜合費用而影響了業(yè)績。頭發(fā)護理是例外，受旗下今年7月獲得加拿大頭發(fā)護理榮譽品牌的Ojon洗發(fā)產(chǎn)品的帶動，營業(yè)收入和銷售量成正比增長。

整個美洲地區(qū)的銷量也受到?jīng)_擊、下滑了0.2個百分點，反映出在競爭激烈的美國零售市場中核心品牌銷量的下降。盡管如此，美國地區(qū)的銷售不良卻被另外兩個國際市場的健康增長抵消了。歐洲、中東和非洲市場銷售額提高了16.8%，上升到5.512億美元，亞太市場則提高了17.6%，達到2.6億美元。盡管今年的利潤令人失望，Lauder先生仍表示，2008年公司的全部財政會達到預期數(shù)字，重申銷售額將增長7-9%。

編譯/劉雁南

境外游中國人均消費3000 美元

根據(jù)全球領(lǐng)先的市場資訊和媒體公司尼爾森最新推出的 2007 年尼爾森中國出境游調(diào)查報告顯示，中國主要城市北京、上海和廣州的游客在出境游時更傾向于舒適的旅行。調(diào)查同時還發(fā)現(xiàn)，當在海外旅行時，超過三分之一的中國出境游游客住在四星級酒店，還有 10% 的游客選擇五星級豪華酒店。

尼爾森中國出境游調(diào)查報告顯示，中國出境游游客境外游人均單次消費接近 3000 美元（包括了旅行前的花費，如購買旅游套餐、飛機票和住宿）。歐洲是游客花費最高的旅游目的地，每趟境外游人均消費達到 5,253 美元。而到亞洲其它國家的花費只占到了歐洲的三分之一，人均費用達到 1 ，904 美元。香港和澳門則是例外，人均消費達到 2,185 美元，充分體現(xiàn)了兩地以購物和娛樂吸引數(shù)以萬計的游客的特色 。

"因為地理位置的關(guān)系，亞洲目前仍是最受中國出境游客青睞的旅游目的地。但是，歐洲和美國的受歡迎程度也逐漸上升，特別是商務旅行。"尼爾森公司旅游和休閑研究專 家潘文博士說，"我們同時還發(fā)現(xiàn)，雖然出境游的行業(yè)總體趨勢是經(jīng)濟型，但是選擇豪華型出游的群體也越來越壯大。雖然，中國游客喜歡舒適的出境游，但是他們在做前期準備工作的時候非常的明智。他們通過網(wǎng)絡尋求相關(guān)信息，并利用一切可利用的資源充分的做好出行的準備。" 尼爾森供稿編輯/胡迎春

歐萊雅簽約收購土耳其護發(fā)產(chǎn)品公司Canan

巴黎時間2007年11月15日訊: 全球最大的化妝品公司歐萊雅集團已經(jīng)簽約100%收購土耳其護發(fā)產(chǎn)品公司Canan。

Canan公司成立于1981年，2006年實現(xiàn)銷售額2,600萬歐元，主要來自旗下的Ipek品牌, 該品牌在大眾護發(fā)市場位列第四。

Ipek品牌在土耳其各地廣泛分銷，覆蓋大眾市場和傳統(tǒng)零售渠道。Canan公司在伊斯坦布爾附近擁有一家工廠。

歐萊雅集團大眾化妝品部全球總裁Patrick Rabain表示: “土耳其的化妝品市場擴張勢頭強勁，并擁有巨大的增長潛力, 對Canan的收購將鞏固我們在護發(fā)產(chǎn)品這個最大的細分市場上的地位。Canan公司充滿活力, 在零售渠道具有廣泛影響, 它也將加速部門內(nèi)其它品牌的發(fā)展。”

通過常規(guī)的交割程序和包括反托拉斯審查在內(nèi)的政府例行審查后，Canan將被合并報表。歐萊雅預計，對Canan的收購將從2009年起帶來增長效應。

歐萊雅(中國)有限公司提供 編輯/胡迎春

歐萊雅義賣助學五周年，百萬捐贈獻愛心

2007年11月29日歐萊雅（中國）有限公司在上海舉行儀式，通過中國青少年發(fā)展基金會向復旦大學、中央民族大學和四川大學等十所院校共捐贈100萬元，用于資助330多名貧困大學生。

此次捐贈的這筆助學金是歐萊雅通過“真情互動”校園義賣活動籌得的，今年受助的其他學校還包括人民大學、中山大學、山東大學、湖南大學、黑龍江大學、上海對外貿(mào)易學院和黃山學院等。

2003年，歐萊雅（中國）有限公司與中國青少年發(fā)展基金會合作，啟動了歐萊雅“真情互動”校園義賣助學計劃，每年在部分高校舉行，以校園義賣的形式籌集資金設立“歐萊雅西部助學金”，捐助來自西部的貧困大學生，以支持中國的高等教育事業(yè)。

回顧這一歷經(jīng)五年的助學活動，歐萊雅（中國）副總裁蘭珍珍表示，“歐萊雅十分關(guān)心和支持中國的教育事業(yè)，始終以扶持青年人才為己任。歐萊雅深知自己的社會責任與義務，爭做優(yōu)秀的企業(yè)公民是公司的長期目標。歐萊雅作為企業(yè)公民，向全社會發(fā)起的號召，我們希望全社會都行動起來關(guān)愛、扶助貧困大學生。從而讓更多的貧困學生獲得資助，給他們的未來帶去更多的希望和支持。此次‘希望學子’評選是歐萊雅西部助學計劃實施五年來的一次升華，我們希望在為貧困學生提供幫助的同時，在大學生中形成一股自立自強、關(guān)懷和幫助他人并積極回報社會的風氣和精神，以達到既向貧困大學生‘輸血’又幫助其‘造血’的目標。這也是我們舉辦這樣一個活動的意義所在?！?/p>

網(wǎng)絡視頻廣告的智能化革命

文/首席記者 華新

據(jù)Nielsen/NetRatings的2007年第三季度中國網(wǎng)絡展示廣告市場分析報告顯示，中國大陸網(wǎng)絡展示廣告的市場價值估算為26.2億元人民幣。由于網(wǎng)絡視頻所承載的信息量和交互手段遠大于Flash和圖片的承載量，因此受到更多廣告主的關(guān)注。在中國境內(nèi)投資的化妝品業(yè)界巨頭也紛紛嘗試這種新興的廣告形式。