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廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略范文第1篇

現(xiàn)如今，無(wú)論是廣告商還是廣告理論學(xué)者，對(duì)于廣告創(chuàng)意的關(guān)注和研究都是非常的重視，不時(shí)有精彩的廣告創(chuàng)意以及指導(dǎo)性很強(qiáng)的理論著作出現(xiàn)。如：浙江大學(xué)出版社2001年出版的衛(wèi)軍英所著《廣告策劃創(chuàng)意》就是一本理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的著作。該書不僅從理論的層面上剖析了廣告創(chuàng)意的各種要素、要點(diǎn)，而且以精妙的筆調(diào)前瞻性地提出了不少能運(yùn)用在實(shí)踐中的方法、技巧。不但如此，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)也成為廣告創(chuàng)意的試驗(yàn)田與戰(zhàn)場(chǎng)。中國(guó)廣告網(wǎng)就是新時(shí)期廣告界的新生兒之一。在這上面，無(wú)論是廣告新手還是廣告精英，都有屬于他們的一片創(chuàng)意天地，并且我們能在上面不時(shí)的發(fā)現(xiàn)令人稱奇的廣告創(chuàng)意。

下面就廣告創(chuàng)意一系列需要注意的方面展開論述。

一、廣告創(chuàng)意定位策略

（一）市場(chǎng)營(yíng)銷決定著廣告創(chuàng)意的定位

在社會(huì)營(yíng)銷觀念已經(jīng)形成的今天，企業(yè)所提供的產(chǎn)品，不能單單滿足部分消費(fèi)者的一時(shí)需要，而應(yīng)考慮符合消費(fèi)者的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和社會(huì)整體利益。廣告創(chuàng)意也必須與之相配合。因而著眼于塑造長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益和目標(biāo)，在內(nèi)容上體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的一種真誠(chéng)地關(guān)注，將是現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的正確方向。

（二）受眾的欲求制約著廣告創(chuàng)意的策略

廣告創(chuàng)意的策略是在創(chuàng)意的內(nèi)容定位的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。而如今廣告僅僅作為商品信息訴求的載體已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足受眾的需求，它必須滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求。盡管廣告需要達(dá)到促銷的目標(biāo)，但并不僅僅為了促銷去廣而告之，因?yàn)閺V告肩負(fù)了重大的社會(huì)功能。在策劃、設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我們決不能忽略廣告作為人們審美和文化藝術(shù)形態(tài)的獨(dú)有特性。廣告創(chuàng)意的策略必須順應(yīng)此種趨勢(shì)。

二、廣告創(chuàng)意過(guò)程

廣告創(chuàng)意過(guò)程中兩個(gè)不同的構(gòu)成部分，是廣告方案成功的基礎(chǔ)。這兩個(gè)部分分別是：①戰(zhàn)略，即：消費(fèi)者想要聽些什么；②執(zhí)行，即：廣告應(yīng)該表現(xiàn)出什么。這兩個(gè)部分都必須非常出眾，而且缺一不可。制定戰(zhàn)略是一個(gè)漫長(zhǎng)、沉悶的推理和發(fā)掘的過(guò)程，因而是沒有捷徑可以取得好的戰(zhàn)略的。因此戰(zhàn)略如果沒有對(duì)其最重要的對(duì)象——消費(fèi)者加以透徹分析的話，這個(gè)戰(zhàn)略不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢，即使有一個(gè)杰出的創(chuàng)意作品，也挽救不了失敗的戰(zhàn)略。反之，如果發(fā)展出一個(gè)理論上非常完美的戰(zhàn)略，但卻用一種單調(diào)、毫無(wú)新意的方式去執(zhí)行，同樣也是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢。因?yàn)閱握{(diào)的執(zhí)行方式很可能引不起消費(fèi)者的注意。

三、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)要點(diǎn)

成功的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)主要有以下要點(diǎn)：

①需要廣告創(chuàng)作人員發(fā)揮天賦，利用積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

②需要廣告創(chuàng)作人員擺脫舊的觀念，運(yùn)用聯(lián)想思維，捕捉靈機(jī)一動(dòng)的思想火花，營(yíng)造一種引人入勝的意境。

③需要使其主題新穎、鮮明，品位高尚，意境深厚，視覺表現(xiàn)及文字表達(dá)優(yōu)良。

④需要其表現(xiàn)形式新穎獨(dú)特，有社會(huì)價(jià)值的概念、構(gòu)想、點(diǎn)子、意想和形象。

⑤需要達(dá)到概念的視覺化、感覺的視覺化和情感的視覺化。

⑥需要把握新世紀(jì)、新經(jīng)濟(jì)目標(biāo)消費(fèi)群體，注意世界市場(chǎng)高科技產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)。

四、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)法則

（一）科學(xué)與藝術(shù)融合的法則

廣告創(chuàng)意作為一門科學(xué)性和藝術(shù)性高度統(tǒng)一的知識(shí)體系，應(yīng)該樹立“科學(xué)為始，藝術(shù)為終”的思想觀念。所謂“科學(xué)為始”，是指廣告前期的工作，如營(yíng)銷目標(biāo)的落實(shí)、廣告策略的確定、廣告對(duì)象的選擇和生活形態(tài)的描繪，以及廣告創(chuàng)意概念的得出都是依據(jù)科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析得來(lái)的。所謂“藝術(shù)為終”，就是將廣告的訴求通過(guò)藝術(shù)化的方式進(jìn)行表達(dá)，這樣才可能創(chuàng)作出吸引消費(fèi)者的廣告。杰出的廣告創(chuàng)意不是夸大，也不是虛飾，而是要竭盡創(chuàng)意人員的智慧使廣告信息單純化、清晰化、戲劇化，使它在消費(fèi)者腦中留下深刻而難以磨滅的印象。

（二）策劃人與消費(fèi)者互動(dòng)的法則

在進(jìn)行廣告創(chuàng)意中，策劃人必須深入社會(huì)，從消費(fèi)者的角度去確定一個(gè)創(chuàng)意的概念，強(qiáng)化廣告與消費(fèi)者的“互動(dòng)性”。在實(shí)際生活中，消費(fèi)者是通過(guò)對(duì)廣告創(chuàng)意的滿意度、對(duì)廣告宣傳商品的選擇性來(lái)參與廣告活動(dòng)的。因此，優(yōu)秀的廣告作品既能導(dǎo)致促銷，又受到廣告界、消費(fèi)者和廣告客戶的廣泛好評(píng)。

（三）技術(shù)獨(dú)特性法則

依據(jù)國(guó)際慣例，廣告創(chuàng)意屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范疇，應(yīng)該具有創(chuàng)造性。并且廣告是一種充分運(yùn)用想象力、直覺力、洞察力，以任何一種有效的方式，以全身心的智慧和思維來(lái)進(jìn)行說(shuō)服和說(shuō)明的過(guò)程。因此，廣告創(chuàng)意是廣告諸要素中最有魅力的部分，作為一種原創(chuàng)性的勞動(dòng)，廣告創(chuàng)意最終的勞動(dòng)成果應(yīng)該具有獨(dú)創(chuàng)性、獨(dú)特性?；蛘呤莿?chuàng)意思想的獨(dú)特，或者是表現(xiàn)手法的獨(dú)特，或者是傳播方式的獨(dú)特，或者是銷售主題的獨(dú)特?？傊?，必須要有一個(gè)個(gè)性鮮明、與眾不同的主題。

（四）市場(chǎng)實(shí)效性法則

所謂實(shí)效性，就是能帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的廣告效果，能給廣告主帶來(lái)實(shí)際的收益。廣告創(chuàng)意的目的在于更好地去說(shuō)服。廣告創(chuàng)意是與廣告的目的和主題相一致的，既需要想象力，又不能讓想象力漫無(wú)目的。創(chuàng)意人利用他的想象力，挖掘他的想象力，使他的主題或他解決傳達(dá)的信息更生動(dòng)、更可信、更有說(shuō)服力。

（五）科學(xué)合理性法則

廣告創(chuàng)作活動(dòng)充滿了不同事物之間、現(xiàn)實(shí)與虛幻、真理與荒誕、幽默與諷刺、具體與抽象之間的碰撞、交融、轉(zhuǎn)化、結(jié)合，并且需要發(fā)揮策劃人的想象力，用最大膽、最異想天開的方法去創(chuàng)造廣告精品。但是，廣告的本質(zhì)是一種商品，而商品的屬性就決定創(chuàng)意想象力和創(chuàng)造力又不是無(wú)節(jié)制的、荒謬的，它還必須遵循一定的規(guī)律，掌握一定的分寸。

五、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段

（一）準(zhǔn)備期

主要是指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題以及從中確立準(zhǔn)備優(yōu)先解決的問(wèn)題的準(zhǔn)備階段。其中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的準(zhǔn)確性、有用性、鮮明性及獨(dú)特性是關(guān)鍵。只有選準(zhǔn)了問(wèn)題，才能避免盲目性。另外，當(dāng)選中某一問(wèn)題后還要進(jìn)一步從各種角度對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行審視，以準(zhǔn)確地捕捉適于解決該問(wèn)題的思路，準(zhǔn)備相關(guān)的知識(shí)，收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，分析有關(guān)的事項(xiàng)，創(chuàng)造有關(guān)的條件，并預(yù)見可能遇到的困難和后果。這個(gè)階段，往往是心理高度緊張和全神貫注的時(shí)期。

（二）醞釀期

其主要特點(diǎn)是“松弛”下來(lái)，使心理狀態(tài)從緊張的“動(dòng)態(tài)”到解脫式的“靜態(tài)”，亦即將活動(dòng)的重點(diǎn)從意識(shí)區(qū)轉(zhuǎn)向無(wú)意識(shí)區(qū)。這時(shí)的主要任務(wù)是消除一切無(wú)意識(shí)的障礙，恢復(fù)潛意識(shí)的自由、舒展的活動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)多樣化因素的相互提攜、相互滲透、相互合作，使?jié)撘庾R(shí)和有意識(shí)的相互作用獲得強(qiáng)化。這是孕育靈感和激發(fā)頓悟的時(shí)期。

（三）頓悟期

主要是指經(jīng)過(guò)醞釀之后，創(chuàng)造性思路如“柳暗花明”似地豁然開朗。常以突發(fā)式的醒悟，偶然性地獲得，無(wú)中生有式的閃現(xiàn)或戲劇性的巧遇為其表現(xiàn)形式。如果說(shuō)醞釀期是創(chuàng)造過(guò)程中“量”的積累和循序漸進(jìn)，那么，頓悟期就是創(chuàng)造過(guò)程中“質(zhì)”的突破和循序漸進(jìn)。頓悟期是創(chuàng)造過(guò)程中的質(zhì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使整個(gè)創(chuàng)造過(guò)程上升到一個(gè)新的更高的層次。

（四）完善期

在這個(gè)階段，有意識(shí)的功能又開始發(fā)揮其主導(dǎo)作用，從擴(kuò)散的思維狀態(tài)恢復(fù)到集中的思維狀態(tài)。這一階段需要對(duì)最初閃現(xiàn)的出色的思想、嶄新的觀念、奇異的構(gòu)思立即捕捉，及時(shí)甄別，迅速追蹤和抓緊完善。這時(shí)，稍微的遲疑和疏忽，都有可能導(dǎo)致得而復(fù)失的后果。完善期也是論證期，是對(duì)創(chuàng)造成果及其價(jià)值的鑒定期。包括邏輯上的論證和實(shí)踐價(jià)值的論證。這時(shí)還要提出可行的明確解決問(wèn)題的實(shí)踐方式或方向，以免使好的創(chuàng)意淪為空想。

從以上的分析可以看出，市場(chǎng)觀念與受眾的心理欲求的變化發(fā)展不僅意味著廣告創(chuàng)意者必須從以前的傳統(tǒng)的推銷商品去滿足受眾的物質(zhì)需求的框架中跳出來(lái)，而且要求廣告創(chuàng)意者必須在新的研究思路的導(dǎo)引下，以一個(gè)創(chuàng)造者、藝術(shù)家的胸懷與韜略去施展才華，自覺地創(chuàng)造出前無(wú)古人的廣告神話。同時(shí)我們也必須更加清醒地認(rèn)識(shí)到：“一幅廣告救活一個(gè)工廠”只是昨天的理想。現(xiàn)代的營(yíng)銷僅有廣告是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它是一場(chǎng)立體化的整合促銷運(yùn)動(dòng)，廣告在其中只是扮演了自己特有的“溝通”宣傳作用。因而，一個(gè)好的廣告創(chuàng)意，在“引起注意，增加興趣”上的功能是肯定的，也是非常有效的；但在“加深理解，促進(jìn)購(gòu)買”上其作用則是相當(dāng)有限的。這是對(duì)以前的廣告只強(qiáng)調(diào)增大物質(zhì)實(shí)用價(jià)值而忽視其精神審美價(jià)值的一種撥正；在當(dāng)前，則是對(duì)廣告的本質(zhì)與價(jià)值的一種回歸。

參考文獻(xiàn)：

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《廣告策劃與創(chuàng)意》劉友林，汪青云編著武漢大學(xué)出版社2003年版

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《廣告策劃》羅維編著中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社1995年版

廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略范文第2篇

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文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2010）18-0140-01廣告本質(zhì)上是一種以說(shuō)服為目的的信息傳播活動(dòng)。廣告是針對(duì)消費(fèi)者的有特定營(yíng)銷目的信息傳播活動(dòng)，訴求目標(biāo)依照其對(duì)營(yíng)銷目標(biāo)的特定貢獻(xiàn)而設(shè)定。并非所有的消費(fèi)者都是某種產(chǎn)品的消費(fèi)者或潛在消費(fèi)者。廣告的訴求對(duì)象也不是所有能接觸到廣告的受眾，而是一群特定的受眾，即產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)群體。廣告只有鮮明地針對(duì)他們進(jìn)行廣告訴求，才能更有效率地達(dá)到預(yù)期的說(shuō)服效果。我們通常把所有通過(guò)各種媒介接觸到某一廣告的人稱為某一廣告的受眾，而把某一廣告的信息傳播所針對(duì)的那部分消費(fèi)者稱為廣告的訴求對(duì)象。奧美為全聯(lián)福利中心所做的廣告推廣，樹立了其價(jià)廉物美的品牌形象。奧美為全聯(lián)做的第一波廣告的主要訴求是：實(shí)在真便宜。沒有搶眼的的招牌，開張不鋪張，不賣裝潢，不賣氣氛，所以真的很便宜。便宜，似乎有了自圓其說(shuō)的解釋，然而消費(fèi)者會(huì)馬上去買？如果廣告這么有效，每個(gè)人家里肯定堆滿汽車、電視、冰箱……但事實(shí)不然，讓消費(fèi)者掏錢，大概要瘦幾公斤。

我們用時(shí)間線來(lái)思考，所謂時(shí)間線就是指消費(fèi)者的認(rèn)知會(huì)隨事情的進(jìn)展而改變，也就是第一波廣告后，消費(fèi)者的認(rèn)知是什么？全聯(lián)賣的東西比較便宜？沒錯(cuò)，全聯(lián)是賣便宜東西的地方？也對(duì)，重點(diǎn)是便宜，是“實(shí)在真便宜”，而不是“實(shí)在”和“便宜”，即實(shí)在和便宜這兩個(gè)元素中，便宜的比重較多，所以消費(fèi)者下一步的問(wèn)題是，便宜的東西好不好？會(huì)不會(huì)有問(wèn)題？在第二波廣告中，奧美用實(shí)驗(yàn)的方式證明“便宜一樣有好貨”，消費(fèi)者擔(dān)心什么，雖然奧美了如指掌，并且精準(zhǔn)地刪除消費(fèi)者心中的問(wèn)號(hào)，令人贊嘆。然而挑戰(zhàn)來(lái)了，如果還要做第三波廣告，還要繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)嗎？下一波的廣告必須沿用哪些元素，或者增添新的訴求，核心到底是什么？　 　那么奧美的選擇是什么？讓我們?cè)倩氐綍r(shí)間線，第二波廣告是用實(shí)驗(yàn)證明“便宜一樣有好貨”，此時(shí)消費(fèi)者的認(rèn)知是什么？想什么？其實(shí)廣告做到這里，會(huì)相信的早已相信，不信的再費(fèi)唇舌也是不信，那么廣告在行銷上扮演的角色是什么？若是要提高業(yè)績(jī)，那就做促銷廣告，可是畢竟是暫時(shí)的，若是長(zhǎng)期的品牌經(jīng)營(yíng)，那么要延續(xù)的是什么？問(wèn)題又回來(lái)了，怎么契合消費(fèi)者的心理以及如何表達(dá)產(chǎn)品的訴求？

我們想想，此時(shí)的消費(fèi)者究竟在想什么？當(dāng)我把全聯(lián)的好處推薦給朋友時(shí)，有些反應(yīng)居然是：才不到那地方買便宜貨呢！這種情形提醒我們，廣告可以讓消費(fèi)者認(rèn)為“全聯(lián)賣的東西比較便宜”，但不是讓他們認(rèn)為“全聯(lián)是賣便宜貨的地方”，因?yàn)槿绱艘粊?lái)，到全聯(lián)購(gòu)物的人就是買便宜貨的人！這種感覺不是很好，而且一旦經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，顧客可能大量流失。答案呼之欲出，要增強(qiáng)的是使用者形象。我們可以塑造精打細(xì)算的人去全聯(lián)，或老招“聰明的選擇”――聰明的人去全聯(lián)，當(dāng)然也可以是愛惜金錢的人去全聯(lián)，簡(jiǎn)樸的人去全聯(lián)……

廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略范文第3篇

關(guān)鍵詞：靈魂組成部分藝術(shù)彰顯促銷提升

一問(wèn)題的提出

當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，廣告已經(jīng)深入日常生活的方方面時(shí)時(shí)處處。而在每一則廣告產(chǎn)生、傳播之前都必須經(jīng)過(guò)廣告策劃這一關(guān)鍵步驟。廣告策劃是指廣告策劃者在充分考慮廣告主、市場(chǎng)等若干問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地按照一定程序?qū)V告活動(dòng)的總體戰(zhàn)略進(jìn)行前瞻性預(yù)謀的活動(dòng)。

因?yàn)槭袌?chǎng)供應(yīng)的極大繁榮，市場(chǎng)營(yíng)銷和廣告中對(duì)于創(chuàng)意的要求越來(lái)越高。在廣告策劃的大量實(shí)踐中，廣告創(chuàng)意受到越來(lái)越多的重視。廣告創(chuàng)意是指廣告人員根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)論、品牌形象特性和公眾心理需求，運(yùn)用聯(lián)想、直覺、移植等創(chuàng)造性思維方法，提出新穎的主題設(shè)想，設(shè)計(jì)廣告宣傳意境和表現(xiàn)情節(jié)的構(gòu)思過(guò)程。

廣告策劃和廣告創(chuàng)意聯(lián)系緊密，然而廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的地位和作用這一基本問(wèn)題常常為學(xué)界所熟視無(wú)睹，認(rèn)為無(wú)需討論，沒有研究?jī)r(jià)值。筆者反對(duì)這一看法，本文重點(diǎn)即在就此問(wèn)題展開討論。

二廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的地位

在上個(gè)世紀(jì)80年代中期國(guó)內(nèi)建立現(xiàn)代廣告運(yùn)作觀念的時(shí)候，學(xué)界便提出了“以調(diào)查為先導(dǎo)，以策劃為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意為靈魂”的說(shuō)法。時(shí)至今日，學(xué)界則多認(rèn)為廣告創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂。筆者認(rèn)為此說(shuō)并非沒有道理，但是長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)界并未對(duì)此作具體的分析，可稱遺憾。筆者將在下文舉例分析之。

在語(yǔ)意學(xué)角度看，靈魂一般被認(rèn)為是人類生活之要素，能主宰人類之知覺與活動(dòng)。靈魂被用進(jìn)廣告學(xué)只是比喻罷了。我們說(shuō)廣告創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂，其意思就已經(jīng)包含了以下兩項(xiàng)意思：①它主宰廣告策劃的知覺；②它主宰廣告策劃的活動(dòng)。

廣告策劃的知覺保證了廣告策劃生命的存在性，也就是說(shuō)凡是具有知覺的廣告策劃即為有生命的，同時(shí)也只有具有知覺的廣告策劃才是有生命的。索尼曾經(jīng)為自己的立體聲音響做廣告，將尼加拉大瀑布與紐約的摩天高樓巧妙組合，賦予了廣告和廣告策劃的知覺，也就是生命。在這則廣告中，天空、瀑布和摩天高樓的組合使廣告接受方通過(guò)通感和聯(lián)想感應(yīng)到了索尼音響高昂激越、雄壯有力的音響效果。只有具有生命才能被生命感應(yīng)，或者通俗地說(shuō)，廣告策劃中的這一組合的創(chuàng)意是廣告策劃活了起來(lái)。

具有生命的實(shí)體不必然但通常會(huì)展開活動(dòng)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的生命個(gè)體不是靜止的，廣告策劃亦然。愛立信在1996年向中國(guó)推出其企業(yè)形象廣告“溝通篇”。該廣告的創(chuàng)意是有樸實(shí)的畫面和故事展現(xiàn)溝通的意義，感人至深。把握了情感訴求的創(chuàng)意基調(diào)，該廣告策劃開始了一系列的活動(dòng)，相繼出現(xiàn)了“父子篇”“健康篇”“教師篇”“愛情篇”“代溝篇”等。從這個(gè)例子我們看到，廣告創(chuàng)意是廣告策劃在活起來(lái)的同時(shí)動(dòng)了起來(lái)。

綜合上述，廣告創(chuàng)意主宰廣告策劃的知覺和活動(dòng)，是廣告策劃的靈魂。

三廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的作用

前文實(shí)際上已經(jīng)提到了廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的作用，即使廣告策劃活起來(lái)，并且動(dòng)起來(lái)。然而那只是對(duì)廣告創(chuàng)意靈魂地位的分析與解釋，尚不涉及廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的作用的具體。或者說(shuō)，前文所述兩項(xiàng)是從內(nèi)在關(guān)系上討論了廣告創(chuàng)意對(duì)廣告策劃的重要性，并未涉及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中體現(xiàn)出來(lái)的廣告創(chuàng)意對(duì)廣告策劃的具體作用。筆者以為這種作用表現(xiàn)為三個(gè)方面：①組成部分；②藝術(shù)彰顯；③促銷提升。

1、組成部分。從廣告策劃的定義看，“有針對(duì)性地”“前瞻性預(yù)謀”等詞語(yǔ)皆反映了廣告創(chuàng)意在廣告策劃中的存在。廣告創(chuàng)意是廣告策劃的組成部分，這是毋庸贅言的。筆者在此想要表達(dá)的觀點(diǎn)有二：①?gòu)V告創(chuàng)意是廣告策劃的基本內(nèi)核；②廣告創(chuàng)意貫穿廣告策劃的始終。這兩個(gè)結(jié)論從“廣告創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂”中也可推斷得出，而大量的廣告策劃實(shí)踐也印證了這兩個(gè)觀點(diǎn)，筆者在此不作贅言。

2、藝術(shù)彰顯。廣告創(chuàng)意體現(xiàn)廣告的藝術(shù)性，也彰顯廣告策劃的藝術(shù)魅力。廣告創(chuàng)意決定了廣告策劃的藝術(shù)品位。1996年日本沃爾沃安全別針廣告策劃堪稱廣告創(chuàng)意彰顯藝術(shù)魅力的典范。該廣告中用安全別針彎曲成汽車形狀，置于深藍(lán)色背景上。這個(gè)廣告簡(jiǎn)單素樸，巧妙運(yùn)用了安全別針，表達(dá)了沃爾沃“外殼鋼特別好，碰車不變形，安全系數(shù)高”的主題。此廣告由于藝術(shù)性的創(chuàng)意贏得了當(dāng)年的戛納國(guó)際廣告節(jié)平面廣告金獎(jiǎng)和全場(chǎng)大獎(jiǎng)。

3、促銷提升。筆者從根本上否認(rèn)廣告是藝術(shù)的說(shuō)法，同時(shí)也否認(rèn)廣告策劃活廣告創(chuàng)意是藝術(shù)的說(shuō)法。因?yàn)閺V告、廣告策劃和廣告創(chuàng)意最終是為了產(chǎn)品或服務(wù)的營(yíng)銷，而藝術(shù)沒有目的。因而筆者認(rèn)為，廣告是促銷（包括樹立形象、打造品牌等），優(yōu)秀廣告是用藝術(shù)的方法促銷；廣告優(yōu)秀與否不以藝術(shù)方法的運(yùn)用為標(biāo)準(zhǔn)，而只以促銷成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。好的廣告創(chuàng)意產(chǎn)生優(yōu)秀的廣告策劃和廣告，從而提升促銷能力。腦白金在2001年以“送禮就送腦白金”一語(yǔ)響遍全國(guó)，使得當(dāng)年腦白金禮品的銷售額超過(guò)了供銷市場(chǎng)的銷售，高達(dá)8.01億。此后，腦白金更是以“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”“孝敬爸媽腦白金”的廣告語(yǔ)長(zhǎng)久占據(jù)媒體，占據(jù)消費(fèi)者的耳朵。腦白金的廣告創(chuàng)意在于以“俗文化”主攻禮品消費(fèi)，拋棄明星代言、理性說(shuō)服和感性影響的常規(guī)思路，開辟了以卓有成效為唯一標(biāo)準(zhǔn)的新路子。另外，筆者對(duì)質(zhì)疑腦白金廣告藝術(shù)性的觀點(diǎn)持反對(duì)態(tài)度。此處不便展開論述，筆者只說(shuō)一句話，即藝術(shù)的方法是所種多樣的。

結(jié)論

綜上所述，廣告創(chuàng)意主宰廣告策劃的知覺和活動(dòng)，是廣告策劃的靈魂；它在廣告策劃中的作用主要表現(xiàn)在本身構(gòu)成廣告策劃的一部分、為廣告策劃彰顯藝術(shù)魅力和提升廣告策劃的促銷能力三個(gè)方面。因而，在當(dāng)代社會(huì)要做出優(yōu)秀的廣告策劃，必須充分重視廣告創(chuàng)意。

參考文獻(xiàn)：

廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略范文第4篇

關(guān)鍵詞：廣告創(chuàng)意；廣告主題；廣告表現(xiàn)；創(chuàng)意策略；創(chuàng)意步驟

1 廣告創(chuàng)意的概念

“創(chuàng)意”的英文是“create, creative, creativity”等。從字面上來(lái)理解，創(chuàng)意可以有兩層意思。作為一個(gè)名詞，創(chuàng)意是指具有創(chuàng)新的意識(shí)、思想、點(diǎn)子，指構(gòu)思、想法、主意等。作為一個(gè)動(dòng)詞，創(chuàng)意是指創(chuàng)造性的思維活動(dòng)過(guò)程。概括而言：前者認(rèn)為廣告創(chuàng)意是創(chuàng)新過(guò)程，主要強(qiáng)調(diào)結(jié)果，即“活動(dòng)結(jié)果”如：出人意料的點(diǎn)子、表現(xiàn)方式等；后者認(rèn)為，廣告創(chuàng)意是一種科學(xué)的方法、流程，強(qiáng)調(diào)以廣告策劃的思維和角度來(lái)進(jìn)行廣告創(chuàng)意活動(dòng)，即“活動(dòng)過(guò)程”。應(yīng)該說(shuō)，這兩種觀點(diǎn)都有其科學(xué)性。但是隨著廣告活動(dòng)的日趨成熟，我們更傾向于認(rèn)同后一種觀點(diǎn)，即廣告創(chuàng)意是現(xiàn)代廣告運(yùn)作中創(chuàng)意活動(dòng)的產(chǎn)物，是有效而且具有創(chuàng)造性的廣告信息傳達(dá)方式。

2 廣告創(chuàng)意的衡量標(biāo)準(zhǔn)

廣告創(chuàng)意由兩大部分組成，一個(gè)是廣告主題，另一個(gè)是廣告表現(xiàn)。廣告主題就是要通過(guò)這個(gè)廣告向消費(fèi)者傳達(dá)什么樣的信息，達(dá)到什么樣的目的，即解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題；廣告表現(xiàn)就是要如何向消費(fèi)者表達(dá)廣告主題，即解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題？但是要回答上述兩個(gè)問(wèn)題之前，我們還需要確定一個(gè)更加基本的問(wèn)題，就是“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”？

所以，衡量廣告創(chuàng)意就有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，那就是：“找對(duì)人，說(shuō)對(duì)話，表對(duì)情”。

從邏輯上來(lái)說(shuō)，“找對(duì)人”是起始，也就是明確產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)群和廣告訴求對(duì)象，分析訴求對(duì)象的性別、年齡、對(duì)產(chǎn)品的需求、心理等最鮮明的特征。只有準(zhǔn)確把握訴求對(duì)象的特點(diǎn)，才能保證廣告主題的針對(duì)性，從而確定廣告所要傳達(dá)的是消費(fèi)者需要的信息，即“說(shuō)對(duì)話”。廣告表現(xiàn)則只有在前兩者的基礎(chǔ)上確定廣告以什么樣的姿態(tài)、格調(diào)、方式等進(jìn)行訴求，才能最容易被訴求對(duì)象理解和接受，即“表對(duì)情”。

基于廣告創(chuàng)意的衡量標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)廣告創(chuàng)意是一個(gè)復(fù)合體。過(guò)度強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表現(xiàn)忽視廣告主題，可能會(huì)使廣告失去方向和目標(biāo)，從而形成“看不懂的廣告”或“沒有銷售力”的廣告；過(guò)度強(qiáng)調(diào)廣告主題忽視其創(chuàng)意表現(xiàn)，可能會(huì)造成消費(fèi)者的麻木、厭倦甚至反感，形成所謂的“惡俗廣告”。而更嚴(yán)重的是，如果一開始就“找錯(cuò)了人”，那么不管廣告主題多么精煉、廣告創(chuàng)意多么令人印象深刻，也只能是“在錯(cuò)誤的路上走得更遠(yuǎn)”罷了。

3 廣告創(chuàng)意的策略

3.1 USP廣告策略

這是由美國(guó)廣告人羅瑟?瑞夫斯于1961年提出的。USP廣告策略，即獨(dú)特的銷售主張（Unique Setting Proposition)，核心是：只有當(dāng)廣告能指出產(chǎn)品的獨(dú)特之處時(shí)才能行之有效。

該策略的基本要點(diǎn)有：

（1）每一則廣告必須向消費(fèi)者說(shuō)一個(gè)主張，必須讓消費(fèi)者明白，購(gòu)買廣告中的產(chǎn)品可以獲得什么具體的利益。

（2）所強(qiáng)調(diào)的主張必須是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作不到的或無(wú)法提供的，必須說(shuō)出其獨(dú)特之處，在品牌和說(shuō)辭方面是獨(dú)一無(wú)二的，強(qiáng)調(diào)人無(wú)我有的唯一性。

（3）所強(qiáng)調(diào)的主張還必須是強(qiáng)而有力的，必須聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，集中打動(dòng)、感動(dòng)和吸引消費(fèi)者來(lái)購(gòu)買相應(yīng)的產(chǎn)品。

3.2 品牌形象策略

這是20世紀(jì)60年代由大衛(wèi)o奧格威提出的。品牌形象(Brand Image)是介于產(chǎn)品與企業(yè)之間的一種概念，因?yàn)樗劝ㄉ唐诽攸c(diǎn)的許諾，也包括企業(yè)形象的滲透。采用品牌形象策略必須以對(duì)商品和企業(yè)形象的分析為基礎(chǔ)，并且品牌形象的延伸和推廣也須與企業(yè)形象相符，只有這樣，品牌形象才能包含許諾，體現(xiàn)威望，產(chǎn)生信賴，實(shí)現(xiàn)特定的廣告目的。

該策略的基本要點(diǎn)是：

（1）為塑造品牌服務(wù)是廣告最主要的目標(biāo)。廣告就是要力圖使品牌具有并且維持一個(gè)高知名度的品牌形象。

（2）任何一個(gè)廣告都是對(duì)品牌的長(zhǎng)程投資。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，廣告必須力求去維護(hù)一個(gè)好的品牌形象，而不惜犧牲追求短期效益的訴求重點(diǎn)。

（3）隨著同類產(chǎn)品的差異性減小，品牌之間的同質(zhì)性增大，消費(fèi)者選擇品牌時(shí)所運(yùn)用的理性就越小，因此，描繪品牌的形象要比強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的具體功能特征要重要的多。

（4）消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)所追求的是“實(shí)質(zhì)利益+心理利益”，對(duì)某些消費(fèi)群來(lái)說(shuō)，廣告尤其應(yīng)該重視運(yùn)用形象來(lái)滿足其心理的需求。

3.3 廣告定位策略

20世紀(jì)70年代，阿爾o里斯和杰克o特勞特提出“定位”（Positioniong）概念，迄今已被國(guó)內(nèi)外普遍認(rèn)為是廣告策劃的最基本的、最具劃時(shí)代意義的理論之一。所謂品牌定位就是把品牌定位在未來(lái)潛在顧客心中，或者說(shuō)是用廣告為品牌在消費(fèi)者的心中找出一個(gè)位置。在眾多的產(chǎn)品和品牌中，受眾購(gòu)買決策所面臨的問(wèn)題不僅是買什么，更主要的是接受和選擇哪一個(gè)品牌，廣告定位策略就是運(yùn)用廣告位企業(yè)在消費(fèi)者心目中創(chuàng)造出一個(gè)心理位置，從而解決這樣的矛盾。

該策略的基本要點(diǎn)是：

（1）定位是一種攻心戰(zhàn)略。廣告創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從商品轉(zhuǎn)向消費(fèi)者，要求更細(xì)致的消費(fèi)心理研究。

（2）定位的競(jìng)爭(zhēng)特征。定位要“相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，表明定位廣告是一種競(jìng)爭(zhēng)性廣告，因?yàn)槎ㄎ皇且环N心理位置上的競(jìng)爭(zhēng)，定位承認(rèn)并利用競(jìng)爭(zhēng)品牌的位置和優(yōu)勢(shì)。

4 廣告創(chuàng)意步驟

詹姆斯?韋伯?揚(yáng)在《產(chǎn)生創(chuàng)意的方法》 (A Technique for Producing Ideas)一書中提出了完整的產(chǎn)生創(chuàng)意的方法和過(guò)程，并宣稱“確實(shí)有效”。恒美廣告公司著名的“ROI”創(chuàng)作指南，大衛(wèi)?奧格威的“神燈”，魏特哈布斯的“法則”，李?yuàn)W?貝納的“十戒”以及一串串贏得了許多成功的廣告創(chuàng)意規(guī)則，都試圖詮釋這樣的道理，即：廣告創(chuàng)意是有方法和步驟可循的。

按照我們對(duì)廣告創(chuàng)意衡量標(biāo)準(zhǔn)的理解，以及對(duì)創(chuàng)意策略理論的應(yīng)用，總結(jié)出廣告創(chuàng)意步驟應(yīng)該包括：

（1）收集資料階段：一個(gè)真正優(yōu)秀的有廣告創(chuàng)造力的人才，幾乎都有兩種特性――對(duì)生活中的所有事都感到興趣和廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。

（2）分析資料階段：對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行分析，尋找資料間互相的關(guān)系，找出廣告的主要訴求點(diǎn)。

（3）醞釀組合階段：發(fā)揮創(chuàng)造力，通過(guò)對(duì)資料的分析、綜合、整理和理解，努力發(fā)展一個(gè)有效的銷售訊息；這是創(chuàng)意過(guò)程中最艱苦的階段。

（4）產(chǎn)生創(chuàng)意階段：通過(guò)對(duì)頭腦中那些零碎的、不完善的、一閃而過(guò)的想法做出進(jìn)一步醞釀和推敲，最后形成相對(duì)完整的創(chuàng)意。

（5）評(píng)價(jià)決定階段：最后一個(gè)步驟。即對(duì)已形成的創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、修改，使之更加完善和有針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

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［2］汪燕霞. 論現(xiàn)代廣告創(chuàng)意［J］. 經(jīng)濟(jì)與管理.2005,(19).

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［4］羅子明等.現(xiàn)代廣告概論［M］.北京：清華大學(xué)出版社,2005.

廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略范文第5篇

關(guān)鍵詞：廣告創(chuàng)意；行業(yè)特色；學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式；發(fā)展研究

自文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策得到實(shí)施以后，與之緊密相關(guān)的廣告業(yè)也被提升為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從而取得了迅速的發(fā)展。面對(duì)這種變化，各高校都在積極探索廣告創(chuàng)意人才的培養(yǎng)模式，以便更好的適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。而學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的提出，則為高校培養(yǎng)新時(shí)期廣告人才提供了思路。因此，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該種教學(xué)模式的發(fā)展研究，以便更好的推動(dòng)廣告創(chuàng)意行業(yè)的發(fā)展。

一廣告創(chuàng)意行業(yè)特色下廣告專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教育定位不準(zhǔn)

從本質(zhì)上來(lái)講，廣告的創(chuàng)作包含創(chuàng)意與表現(xiàn)兩個(gè)方面。其中，創(chuàng)意指的是思維能力，是廣告設(shè)計(jì)不可缺少的能力。好的廣告設(shè)計(jì)往往具有較強(qiáng)功能性，其功能則需要從創(chuàng)意思維上體現(xiàn)，是廣告設(shè)計(jì)能否取得成功的關(guān)鍵。所以對(duì)于廣告創(chuàng)意行業(yè)來(lái)講，創(chuàng)意思維是其固有特色。想要更好的體現(xiàn)這一特色，則要求完成具有創(chuàng)意思維的廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)。但一直以來(lái)，很多職業(yè)高校的廣告教育定位都是進(jìn)行具有廣告實(shí)務(wù)技巧的學(xué)生培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠迅速勝任廣告基本工作，卻忽略了高校廣告學(xué)科教育與公司職業(yè)培訓(xùn)間的差異。在廣告創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化背景下，這種教育定位將導(dǎo)致從企業(yè)整體戰(zhàn)略思維角度進(jìn)行廣告戰(zhàn)略作用思考的問(wèn)題遭到忽略，培養(yǎng)出的廣告專業(yè)人才也將出現(xiàn)能“動(dòng)手”，卻無(wú)后勁的問(wèn)題，無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)更高層次的發(fā)展要求。

（二）缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

一些高校在培養(yǎng)廣告專業(yè)人才時(shí)，對(duì)廣告學(xué)的多學(xué)科融合交叉特點(diǎn)進(jìn)行了過(guò)分強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成所有廣告學(xué)基本理論技能的學(xué)習(xí)，以至于廣告學(xué)科的應(yīng)用性特點(diǎn)遭到了忽略。這些學(xué)校多數(shù)認(rèn)為學(xué)生可以在進(jìn)入企業(yè)后接受在職培訓(xùn)，但實(shí)際上自己培養(yǎng)出的學(xué)生卻被多數(shù)廣告公司以理論與實(shí)踐脫節(jié)的理由所拒絕，繼而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法被社會(huì)順利接納。而一些高校雖然設(shè)置了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是仍然采取過(guò)去注重應(yīng)試的廣告教學(xué)模式，要求學(xué)生提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。作為具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，廣告專業(yè)需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能體現(xiàn)自身學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生也只有親身參與實(shí)踐活動(dòng)才能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自己動(dòng)手操作，并在創(chuàng)作的過(guò)程中產(chǎn)生新的思路和獲得新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而更好的滿足廣告創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐需求。

（三）教學(xué)方法落后

目前，一些高校仍然采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式進(jìn)行廣告專業(yè)教學(xué)，并未引入以社會(huì)實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)模式。而學(xué)校講授課程的教師也有很多不是專業(yè)科班出身，本身無(wú)法對(duì)現(xiàn)代廣告創(chuàng)意行業(yè)特色有準(zhǔn)確的理解和把握，所以也難以對(duì)以商業(yè)和市場(chǎng)實(shí)踐為導(dǎo)向的廣告創(chuàng)意進(jìn)行細(xì)致、精確分析。采取該種教學(xué)模式，并不利于學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，并且也將導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)盲從的問(wèn)題。在進(jìn)入廣告公司后，學(xué)生則會(huì)發(fā)現(xiàn)以往學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識(shí)無(wú)法直接運(yùn)用在實(shí)際操作中，從而導(dǎo)致學(xué)生在理論知識(shí)掌握和實(shí)踐操作方面形成較大的反差，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法較快適應(yīng)崗位需求[1]。在這種情況下，學(xué)生極容易形成心理不適和自信心下降的問(wèn)題，進(jìn)而無(wú)法較好的發(fā)揮自身有限的創(chuàng)意思維。

二廣告創(chuàng)意行業(yè)特色下的學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式發(fā)展研究

（一）學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式提出的意義

面對(duì)廣告創(chuàng)意行業(yè)與人才市場(chǎng)對(duì)高校培養(yǎng)出的廣告專業(yè)人才的反映，各大高校都在積極進(jìn)行新的教學(xué)模式的探索，以便更好的滿足行業(yè)與市場(chǎng)提出的人才需求。值得注意的是，在進(jìn)行新的廣告人才培養(yǎng)模式的探索時(shí)，還應(yīng)明確廣告創(chuàng)意行業(yè)的特色，以便更好的了解行業(yè)的人才需求和發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)產(chǎn)對(duì)接迎來(lái)雙贏的局面。就目前來(lái)看，廣告創(chuàng)意行業(yè)并未形成統(tǒng)一定義，但是其最核心和最本質(zhì)的內(nèi)容卻毋庸置疑，即創(chuàng)意與創(chuàng)造力。所謂的創(chuàng)意與創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)了原創(chuàng)和創(chuàng)新兩個(gè)方面，前者是將沒有轉(zhuǎn)化為有的過(guò)程，后者為將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化到多元產(chǎn)品中實(shí)現(xiàn)品牌提煉的過(guò)程。按照廣告創(chuàng)意行業(yè)發(fā)展目標(biāo)，還要進(jìn)行廣告創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的完善，以便使行業(yè)的廣告創(chuàng)意、制作和服務(wù)水平得到全面提高，進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)由粗放型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變。

（二）對(duì)學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的合理解讀

在確定采取學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式進(jìn)行廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，想要進(jìn)一步推動(dòng)該種模式的建設(shè)發(fā)展，還應(yīng)對(duì)模式做出合理解讀。一方面，學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。但這并非只要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)就能直接上崗，而是要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接。按照企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求，即要求員工能夠具有責(zé)任心和吃苦耐勞等優(yōu)秀品格，并且樂于學(xué)習(xí)和善于合作，然后才強(qiáng)調(diào)員工需要有一定的職業(yè)技能。但對(duì)于企業(yè)來(lái)講不是最重要的“技能”要求目前卻是學(xué)校教學(xué)認(rèn)為最重要的，由此可見學(xué)產(chǎn)之間仍然有一定差距。對(duì)于學(xué)校來(lái)講，很多學(xué)校缺乏實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，并且難以與企業(yè)保持設(shè)備和技術(shù)的同步更新，也難以采取企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)及管理模式，因此也較難實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。所以，目前雖然一些高校與企業(yè)采取了校企合作教學(xué)模式，卻依然難以實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”。想要使學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式取得發(fā)展，就要使這些問(wèn)題有所改善。另一方面，學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式需要對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，才能使學(xué)生適應(yīng)行業(yè)及社會(huì)的發(fā)展需求。對(duì)于廣告創(chuàng)意行業(yè)來(lái)講，需要學(xué)生擁有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力、合作溝通能力和一定的個(gè)性能力等多方面能力。但就目前高校教學(xué)來(lái)看，學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作溝通能力及個(gè)性能力顯然未能得到較好的培養(yǎng)，以至于學(xué)生難以較好應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)[2]。因此，想要促進(jìn)學(xué)產(chǎn)對(duì)接模式的發(fā)展，還要對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作溝通能力等能力的培養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，進(jìn)而更好的為廣告創(chuàng)意行業(yè)發(fā)展而服務(wù)。

（三）學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的實(shí)施途徑

1.課程設(shè)置與崗位職業(yè)能力的對(duì)接廣告創(chuàng)意行業(yè)需要的具有創(chuàng)造力的人才，不單單是具有創(chuàng)意思維的人才，還是能夠通過(guò)有計(jì)劃的溝通、策劃和統(tǒng)籌體現(xiàn)自身創(chuàng)造性的人才。在實(shí)際教學(xué)中，想要加強(qiáng)該類人才的培養(yǎng)還應(yīng)做好相應(yīng)的課程設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與崗位職能能力的對(duì)接。具體來(lái)講，就是應(yīng)進(jìn)行“專業(yè)化”課程的設(shè)置，即圍繞廣告創(chuàng)意行業(yè)的專業(yè)教育理念進(jìn)行課程體系設(shè)置，以便制定出更加科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃。目前，很多高校采取的廣告課程體系由25%公共基礎(chǔ)課、30%人文和經(jīng)濟(jì)等管理課、30%專業(yè)課和15%實(shí)踐教學(xué)課構(gòu)成，無(wú)法體現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。考慮到創(chuàng)新人才需具有創(chuàng)造力、策劃力、文化力和溝通力等多種能力，所以除了進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課的保留，還應(yīng)使實(shí)踐教學(xué)課程得到增加，以便使學(xué)生的各方面能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。為此，在實(shí)踐課程教學(xué)中，除了安排學(xué)生在學(xué)期內(nèi)參與實(shí)習(xí)見習(xí)、設(shè)計(jì)制作和市場(chǎng)調(diào)查等課程，還應(yīng)對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行充分利用，即將該部分實(shí)踐納入到課程設(shè)置中，并進(jìn)行教師的配置[3]。而學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)性需求進(jìn)行選課，從而獲得個(gè)性能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法與行業(yè)職業(yè)需求的對(duì)接在廣告專業(yè)教學(xué)中，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與行業(yè)職業(yè)需求的對(duì)接，從而完成具有創(chuàng)造力、文化力和合作溝通能力等多種能力的人才培養(yǎng)。首先，學(xué)?？梢月?lián)合廣告創(chuàng)意行業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)廣告比賽的組織，并督促學(xué)生參與比賽，以便得到創(chuàng)新思維的鍛煉，進(jìn)而使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善。而通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)性大賽，如“時(shí)報(bào)廣告金犢獎(jiǎng)”等，還能使學(xué)生對(duì)未來(lái)從事的崗位有更加清晰的定位，進(jìn)而找到更適合的崗位。其次，教師在廣告專業(yè)教學(xué)中可以采取團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)方法，要求學(xué)生通過(guò)小組合作完成廣告項(xiàng)目。在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)得到不同分工，如寫文案、做策劃等，并且產(chǎn)生不同的創(chuàng)意和看法。3.教學(xué)機(jī)制與企業(yè)運(yùn)行模式的對(duì)接在開展學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)時(shí)，還應(yīng)意識(shí)到無(wú)論是創(chuàng)新思維、專業(yè)技能還是合作溝通能力的培養(yǎng)，都需要以社會(huì)資源和社會(huì)需求為依托，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接。所以，還應(yīng)確保教學(xué)機(jī)制能夠與廣告企業(yè)運(yùn)行模式對(duì)接，以便在地方廣告企業(yè)的協(xié)助下完成專業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的發(fā)展。想要達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)校還應(yīng)依托行業(yè)與企業(yè)完成校內(nèi)“工作室”和校外“廠中校”的建設(shè)，并聯(lián)合企業(yè)開發(fā)學(xué)產(chǎn)對(duì)接課程及項(xiàng)目。此外，學(xué)校還需要借助行業(yè)與企業(yè)提供的資源進(jìn)行雙向服務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[4]。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校才能順利實(shí)施職業(yè)人才培養(yǎng)，并在人才培養(yǎng)、合作就業(yè)等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)的順利對(duì)接，繼而更好的推動(dòng)學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的改革。

三結(jié)論

通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，想要使廣告創(chuàng)意行業(yè)更好的接納高校服務(wù)，還應(yīng)推動(dòng)廣告專業(yè)學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式的發(fā)展，以便對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、文化力和溝通力等多種崗位職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而更好的體現(xiàn)廣告創(chuàng)意行業(yè)特色。因此，相信本文對(duì)廣告創(chuàng)意行業(yè)特色下的學(xué)產(chǎn)對(duì)接教學(xué)模式發(fā)展問(wèn)題展開的研究，可以為相關(guān)工作的開展帶來(lái)一些啟示。

參考文獻(xiàn)

[1]申雪鳳,金又琳.廣告教育產(chǎn)學(xué)互動(dòng)研究:以校外實(shí)踐基地為平臺(tái)[J].時(shí)代教育,2016,21:40-42.