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職高學(xué)期自我總結(jié)范文第1篇

Abstract: The medical ethics are adjust between the medical personnel, the medical personnel and the patient as well as the standard of conduct which relates with the society, the school edition the process which forms in the medico medical ethics quality are playing the unreplaceable influential role.

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 醫(yī)德 醫(yī)學(xué)教育 高職高專

key words: Medico medical ethics medical education quality high specially

作者簡介：賈長喜，1981年5月生，男，漢族，河南商丘人，畢業(yè)于吉林大學(xué)法學(xué)院，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士，商丘市法學(xué)會理事，現(xiàn)任教于河南商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，助教，思想政治理論課教師，主要研究方向為大學(xué)生法制教育、中國化教育、高效校園和諧文化建設(shè)。

經(jīng)過10年的飛速發(fā)展，以高職高專為主要模式的醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型醫(yī)療衛(wèi)生人才，豐富了我國醫(yī)學(xué)高等教育的體系結(jié)構(gòu)，對推動我國醫(yī)學(xué)高等教育大眾化和滿足廣大基層群眾的醫(yī)療衛(wèi)生需要起到了基礎(chǔ)性和決定性作用。然而，近年來廣泛爭議的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題也不可避免地波及醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，引起社會對醫(yī)學(xué)高等教育素質(zhì)培養(yǎng)模式的深入思考。作為培養(yǎng)基層一線醫(yī)療衛(wèi)生人才的高職高專醫(yī)學(xué)教育，應(yīng)該從根本上認識到醫(yī)德教育的重要性，進而將其貫穿到整個教育教學(xué)過程中，通過全方位、多層次的醫(yī)德教育著力培養(yǎng)高職高專醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德素質(zhì)，為社會打造從內(nèi)到外、從品德到技能雙合格的真正的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人才。

一、 招生錄取環(huán)節(jié)

在招生錄取過程中，醫(yī)學(xué)高職高專院校應(yīng)該真正加強對道德標準的把關(guān)。幾乎所有高等教育院校在招生簡章中都概括性地規(guī)定了德、智、體條件，部分高校還將“德”條件做了一定的細化。然而，由于 “德”的抽象性和考查的難度，實際錄取過程中的確難以把握這一標準，但是作為培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才的高職高專院校，應(yīng)該率先積極探索道德標準衡量和考查的機制和模式，在培養(yǎng)對象遴選過程中真正重視道德標準的把關(guān)，為下一步培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

二、 入學(xué)教育環(huán)節(jié)

新生入校伊始，對醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)的內(nèi)涵知之不多甚至一無所知，進而更談不上對醫(yī)德內(nèi)容及作用的理解。因此，高職高專醫(yī)學(xué)院校在新生入學(xué)教育過程中，應(yīng)該將醫(yī)德教育作為思想教育的重要部分。

具體來說，可以通過職業(yè)認知教育，讓學(xué)生初步了解醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)的基本內(nèi)涵，認同職業(yè)的崇高性、服務(wù)性、人道性、公益性和特殊性，激發(fā)自我職業(yè)選擇自豪感和使命感及優(yōu)良醫(yī)德自我養(yǎng)成的積極性和主動性?？梢酝ㄟ^醫(yī)德基本內(nèi)容教育，組織新生集體宣讀《醫(yī)學(xué)生誓詞》，讓學(xué)生認同防病治病、救死扶傷、人道主義和全心全意為人民健康服務(wù)的社會主義醫(yī)德，懂得醫(yī)學(xué)是維護人的生命和增進人類健康的科學(xué)，懂得醫(yī)務(wù)人員對人民群眾和社會所必須承擔(dān)的重大道德責(zé)任，領(lǐng)會社會主義醫(yī)德基本原則的精神實質(zhì)，對醫(yī)德有一個整體的基本認識?？梢酝ㄟ^將醫(yī)德教育與學(xué)生基本道德規(guī)范教育有機結(jié)合起來，從學(xué)生日常道德教育入手，延展到職業(yè)道德教育，進而具體到醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)道德教育即醫(yī)德教育，讓學(xué)生懂得醫(yī)德也是一種職業(yè)道德，是處理醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)倫理關(guān)系的特殊的道德規(guī)范，認識到從現(xiàn)在做起、從自我做起、從小事做起，在校自覺遵守學(xué)生道德規(guī)范，將來走上工作崗位才會有良好的醫(yī)德。

入學(xué)教育環(huán)節(jié)的醫(yī)德教育工作，就如在白紙上作畫的第一筆，又如在心靈播下的第一粒種，應(yīng)被充分重視起來，抓好、做實，為教育對象職業(yè)理想的實現(xiàn)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三、 在校教育環(huán)節(jié)

高職高專醫(yī)學(xué)生一般學(xué)制為三年（部分院校開設(shè)初中起點五年制大專教育），而在校理論學(xué)習(xí)時間僅為2年，相比本科醫(yī)學(xué)生而言，時間緊、任務(wù)重，基礎(chǔ)課、專業(yè)課、公共課基本充斥了四個學(xué)期的所有時間。然而，在集中進行專業(yè)理論知識的教育的同時，更要注重通過課堂教學(xué)、講座報告、調(diào)查參觀等多種途徑對他們進行集中的醫(yī)德教育。

筆者認為，高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該從以下幾個方面入手，探索新的教育途徑，開展豐富多彩、卓有成效的醫(yī)德培養(yǎng)和教育工作：

第一，把傳授專業(yè)知識、醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)德教育有機結(jié)合起來，把醫(yī)德教育滲透于教學(xué)過程中。一方面，“為人師表，傳道為先”，“學(xué)高為師，身正為范”，教師要以身作則地履行教書育人的責(zé)任和教師職業(yè)道德。只有教師具有崇高的師德和高尚的靈魂，才能影響學(xué)生，培養(yǎng)出良好的醫(yī)德和純潔的靈魂。另一方面，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)科特點，充分利用教材，精選教學(xué)案例，在日常教學(xué)中發(fā)掘醫(yī)德教育內(nèi)容。值得注意的是，醫(yī)德教育并非只是德育教師的任務(wù)，更是所有教育教學(xué)和管理人員的共同責(zé)任。

第二，重視榜樣引導(dǎo)作用，邀請專家、名醫(yī)、學(xué)者開展講座、報告。高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當結(jié)合像2003年非典、2008年抗震救災(zāi)等時事形勢，適時邀請有一定社會影響力的人物開展講座或報告活動，從正面引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更要注意自身道德素養(yǎng)的提高。講座人或者報告人可以是“重量級”名人，也可以是一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，甚至可以是一名患者，只要能夠打動被教育者的心靈，都是有助于醫(yī)德培養(yǎng)和教育的。

第三，以醫(yī)德為主題，通過征文、辯論、演講、社會調(diào)查等形式，開展學(xué)生參與性較強的活動，讓學(xué)生在親身參與中理性認識醫(yī)德、抒發(fā)內(nèi)心情感、辨明是非曲直、表明遠大志向，將理性道德和感性道德結(jié)合起來，引導(dǎo)其自我培養(yǎng)高尚的醫(yī)德。

在校學(xué)習(xí)不只是醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，更是醫(yī)學(xué)生系統(tǒng)了解醫(yī)德理論并形成醫(yī)德意識的重要環(huán)節(jié)。特別是面向基層一線培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才的高職高專醫(yī)學(xué)院校，更應(yīng)該充分重視對在校醫(yī)學(xué)生進行醫(yī)德教育，為他們形成高尚的醫(yī)德奠定堅實基礎(chǔ)。

四、 實習(xí)教育環(huán)節(jié)

實習(xí)環(huán)節(jié)是醫(yī)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐進而形成操作技能的重要環(huán)節(jié)，也是他們初步接觸醫(yī)療一線，將醫(yī)德理論初步印證于現(xiàn)實生活并轉(zhuǎn)化為自我醫(yī)德行為的最初過程，在此重要時期對他們進行必要的醫(yī)德教育對他們醫(yī)德的形成和發(fā)展也是十分重要的。

高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該真正加強校院全方位合作，在注重技能培養(yǎng)的同時進一步加強對實習(xí)生的醫(yī)德教育。

首先，醫(yī)學(xué)院校在實習(xí)生離校之前，應(yīng)明確提出實習(xí)期間醫(yī)德培養(yǎng)的要求，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐技能的同時將醫(yī)德理論應(yīng)用于實習(xí)過程，進一步加強醫(yī)德規(guī)范學(xué)習(xí)，充分認識醫(yī)德在社會生活重的重要作用，學(xué)會運用醫(yī)德理論分析現(xiàn)實醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題，為自身高尚醫(yī)德的形成奠定堅實基礎(chǔ)。

其次，實習(xí)醫(yī)院在遴選帶教人員時不但要注重醫(yī)術(shù)的高超，更應(yīng)加強品德標準的把關(guān)，以求品德高尚、德行合一，同時加強對帶教人員的教育培訓(xùn)，使他們首先認識到醫(yī)德教育在帶教過程中的重要意義。在接受實習(xí)生以后安排實習(xí)之前，應(yīng)結(jié)合醫(yī)療實踐進行集中的醫(yī)德、倫理、心理等方面的教育，提出嚴格要求，使他們通過實習(xí)自覺形成較為明確、系統(tǒng)的醫(yī)德意識、倫理意識和心理素質(zhì)。

再次，實習(xí)醫(yī)院應(yīng)組織實習(xí)生參加一定的思想道德教育活動，通過生動的實例進行醫(yī)德教育，讓實習(xí)生有機會了解、接觸現(xiàn)實醫(yī)患糾紛案例，這樣可以達到更好的教育效果。

最后，醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)安排人員在學(xué)生實習(xí)期間加強與實習(xí)醫(yī)院之間的聯(lián)系，定期訪視，了解實習(xí)生的醫(yī)德培養(yǎng)狀況，挖掘優(yōu)秀典型并進行表揚，發(fā)現(xiàn)并解決一些實際問題，糾正不足，強化實習(xí)生醫(yī)德自我培養(yǎng)和教育能力。這樣不但有利于現(xiàn)有實習(xí)生的醫(yī)德教育，更有利于學(xué)校今后的醫(yī)德教育工作。

五、 就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)

經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和實習(xí)以后，醫(yī)學(xué)生邁向社會實現(xiàn)就業(yè)的前夕，就業(yè)指導(dǎo)也是對他們進行醫(yī)德教育的重要環(huán)節(jié)，高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該把握住這一機會，結(jié)合在校理論學(xué)習(xí)和實習(xí)環(huán)節(jié)對他們醫(yī)德狀況的調(diào)查情況，通過開展講座、組織參觀、討論、征文、辯論等一系列活動，讓學(xué)生在自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步明確將來職業(yè)責(zé)任，正確認識平凡與高尚的辯證統(tǒng)一關(guān)系，樹立投身醫(yī)療衛(wèi)生一線基層的理想和為人民服務(wù)的志向，開展針對性和實效性較強的醫(yī)德教育。在此期間，還可以通過具體表彰在實習(xí)環(huán)節(jié)挖掘的優(yōu)秀典型，模糊批評某些違背職業(yè)道德的不良行為，對他們進行醫(yī)德自我培養(yǎng)的科學(xué)引導(dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)自我不足進而自覺改進。

六、 跟蹤調(diào)查環(huán)節(jié)

學(xué)生就業(yè)以后，高職高專醫(yī)學(xué)院校并非完事大吉了，還應(yīng)該進行必要的跟蹤調(diào)查，搞好“售后服務(wù)”工作。在我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革尚未完成的這一時期，城鄉(xiāng)、區(qū)域乃至不同醫(yī)療機構(gòu)之間的條件、待遇等方面還存在一定的差別，不可否認地影響到醫(yī)學(xué)生就業(yè)后對待現(xiàn)實的心態(tài)。學(xué)校應(yīng)通過座談、訪談、發(fā)放《調(diào)查表》等形式，加強與就業(yè)單位的聯(lián)系，及時了解畢業(yè)生的技術(shù)和道德“質(zhì)量”，與就業(yè)單位聯(lián)合進行必要的進一步教育。對于在此過程中發(fā)現(xiàn)的“缺陷”和“瑕疵”，也有利于增強學(xué)校教育的針對性，更好地進行下一步理論和醫(yī)德教育。

總之，高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該首先明確自身培養(yǎng)基層一線醫(yī)療衛(wèi)生人才的辦學(xué)定位，以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本、德育為先、促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，大力開展全方位素質(zhì)教育，將醫(yī)德教育融入學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教育方法和手段，切實加強醫(yī)德教育的實效性，努力提高醫(yī)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)出技術(shù)高超、品德高尚的一代又一代基層醫(yī)療衛(wèi)生人才，這才是高職高專醫(yī)學(xué)院校為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本所在。

參考文獻：

[1]王立成，劉家全．醫(yī)德教育與修養(yǎng)[M]．北京：科學(xué)技術(shù)文獻出版社，1995

職高學(xué)期自我總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：職校；班級；管理；方式

一、寬容賞識

學(xué)生如果被老師寬容、賞識，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活積極性就會明顯提高。有時老師不經(jīng)意的話語，會挫傷學(xué)生的自尊心，甚至?xí)褜W(xué)生整個美好的夢想擊個粉碎。有時一句話語會改變一個學(xué)生的人生。記得曾經(jīng)剛接手一個新班，班上有這么一位學(xué)生，任課老師經(jīng)常向我反映他的情況：上課總是睡覺，作業(yè)從來不做，課后和其他同學(xué)一起經(jīng)常惹事生非。我當時感到很納悶，究竟是什么原因讓這位學(xué)生有如此的表現(xiàn)，我并沒有因此把學(xué)生找來訓(xùn)斥一頓，而是找了其他學(xué)生及學(xué)生家長了解情況，原來家里是做生意的，有時人手不夠經(jīng)常在家里幫忙干活，每天到很晚才睡，在上初中就養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣，家長也拿他沒辦法。但發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有一個特長，對體育特別愛好，于是找那位學(xué)生談心，肯定了他的優(yōu)點，告訴他學(xué)生遵守中學(xué)生守則、好好學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵他擔(dān)任體育委員，由于得到老師的寬容與賞識，這位學(xué)生像打足了氣的皮球，一下子有了精神，上課再也不睡覺了，作業(yè)也都能及時完成了，整個班級的體育活動搞得象模象樣，每次學(xué)校組織的運動會成績都名列前茅，畢業(yè)后這名學(xué)生去參軍了，在部隊也成了一名優(yōu)秀的士兵。

二、平等共處

職高生正處于世界觀的形成階段，活潑好動，求知欲強，希望得到老師、父母的尊重與理解。我認為在班級管理中應(yīng)改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的師生關(guān)系，教師具有絕對的威嚴，學(xué)生只能服從，師生不能平等地進行交流，造成學(xué)生對交流感到壓抑、不自在，從而對交流失去興趣。在大力提倡創(chuàng)新教育的今天，我們的教師，特別是班主任，要積極營造一種和諧的班集體氛圍，這就要求我們班主任把自己看作是學(xué)生中的一員，是他們的“領(lǐng)頭羊”，要舍得花時間深入到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生彼此真誠相待，只要和學(xué)生感情融洽就會在思想上不知不覺地和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生覺得班主任可親、可近、可信。千萬不可和學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，否則，可能給整個班級管理帶來困難。我在班級管理中就能夠把握好這一點，學(xué)生都能把我當作良師益友，甚至一些信件學(xué)生都愿意讓我替他們保管。記得一次，一名學(xué)生上體育課穿錯了別人的校服，而校服里有二百多元現(xiàn)金及飯卡等，這位學(xué)生一時糊涂，想占為己有。我當時感到可能這件事情不會有什么結(jié)果，因為校服剛發(fā)，都一樣，又未作記號。在班會課上，我沒有采取恐嚇、甚至大發(fā)雷霆等方法來解決問題，而是心平氣和地用談話的方式來分析問題，教給學(xué)生做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生了解人與人之間講誠信的必要性，并且答應(yīng)學(xué)生如果課后主動讓我把錢和飯卡轉(zhuǎn)交給失主，我一定替他保守秘密。當天晚自修結(jié)束，果然有一位同學(xué)獨自來到我辦公室，承認了自己的錯誤，并交還了錢和飯卡，我至今一直替他保守著這個秘密，而那位失主雖然拿到了錢，但至今還不知是誰穿錯了自己的衣服。

三、發(fā)揚民主

作為一個班集體，如果沒有一種民主的氣氛，是不可想象的，整個班集體可能就是一盤散沙。記得剛開學(xué)不久，學(xué)校要組織一次廣播操比賽，由于班上都是清一色的男生，而且個個調(diào)皮搗蛋，眼看著比賽排名要倒數(shù)了，我在晚自修時臨時開了一個緊急班會，指出這是本學(xué)期的第一次活動，關(guān)系到整個班級的榮譽，希望同學(xué)們努力為班級爭光，想聽聽學(xué)生們的意見。學(xué)生們個個發(fā)言踴躍，原來學(xué)生們對強行規(guī)定的第四課訓(xùn)練非常不滿，所以只是機械地做著動作，致使做操質(zhì)量不但沒有提高，反而下降了。同時我還征求學(xué)生們服裝統(tǒng)一問題的意見，學(xué)生們興趣極高，你一言，我一語，最后很快又統(tǒng)一了服裝。由于充分發(fā)揚了民主，簡單的三言兩語，學(xué)生們的凝聚力迅速提高?？吹贸鰜韺W(xué)生們的自尊心、集體榮譽感很強，于是我趁熱打鐵，也向同學(xué)們提出了要求。兩天后比賽結(jié)果令我和學(xué)生們感到非常激動：全校62個班級排名第二，團結(jié)奮發(fā)向上的班集體氛圍迅速形成，以后的運動會、法律知識競賽、書法大賽、黑板報評比、文明宿舍評比等活動我班都名列前茅。

四、自我管理

作為一個班主任，如果事必躬親，班上不管大事小事都由你一個人來處理，你一定會覺得很累，整天圍著學(xué)生團團轉(zhuǎn)，學(xué)生也會對你很反感。因此，作為一個班主任，要挑選并培養(yǎng)一批素質(zhì)較好，工作能力較強的班干隊伍。班干是班主任的得力助手，班干運用恰當，在班級管理中可起到事半功倍的效果。我在每接到一個新班，挑選班干時，按照自愿的原則，讓學(xué)生先報名，然后進行考察，經(jīng)常找他們談話，教給他們工作方法，怎樣樹立自己的威信，根據(jù)各自的表現(xiàn)最后進行篩選，確定班干，再讓他們明確各自的工作職責(zé)，然后放手讓他們工作，一般性問題由班干自行解決。在班級管理的過程中，還要求每個學(xué)生都要自我約束，由班干負責(zé)監(jiān)督，而班干的工作情況也讓學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)嚴重問題或班干解決不了的問題都應(yīng)及時向班主任匯報。同時對班干、學(xué)生建立一套獎懲措施，做到賞罰分明，普通學(xué)生、班干一視同仁，班上每次出現(xiàn)問題，都能找到相應(yīng)的責(zé)任人，并提出整改措施。采用這種管理方式，效果極佳，在每月一次的學(xué)校班級評比活動中本班均名列前茅。

五、創(chuàng)新精神

職高學(xué)期自我總結(jié)范文第3篇

中職教師的個人工作績效在學(xué)生的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，因此做好個人年度工作總結(jié)有利于提高教師的工作效益。那么你們知道關(guān)于2021中職教師個人年度工作總結(jié)內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2021中職教師個人年度工作總結(jié)模板，歡迎參閱。

中職教師個人年度工作總結(jié)一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價值的化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對二年級級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進很大.

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自己的不足

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1、努力提高自己，擴充自己的知識面。

了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。

嚴格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。

通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己能力提供幫助。

5.自我評價;

對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

中職教師個人年度工作總結(jié)二在上級教育主管部門和校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處同仁的共同努力下，在學(xué)校各部門和全體教職工的積極配合支持下，職高教務(wù)處圓滿完成了本年度的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好開學(xué)準備工作，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序

1、結(jié)合學(xué)校實際和教學(xué)工作需要，及時做好班主任聘任、授課教師調(diào)配和課程調(diào)整工作，確保學(xué)校按時開課。

2、為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，校領(lǐng)導(dǎo)不失時機地要求全體班主任和授課教師不斷加強學(xué)習(xí)，樹立“對學(xué)生負責(zé)、讓家長放心”的教育理念，以適應(yīng)課程改革的需要，努力探索與運用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，教好書、育好人。

3、協(xié)同德育處和就業(yè)處加強對學(xué)生進行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。

指導(dǎo)職業(yè)高中新生的始業(yè)教育，要求他們認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟練掌握專業(yè)技能，為今后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學(xué)活動

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體，“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標。

從學(xué)期開始，教務(wù)處堅持正常檢查上課情況，做好檢查記錄，上、下學(xué)期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各_次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長備課組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用，讓教研組長備課組長參與到教學(xué)各個環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課筆記檢查情況：本年度上、下學(xué)期分別有_位和_位授課教師備課，從檢查情況看，絕大多數(shù)教師的教案書寫認真，環(huán)節(jié)完備，相當一部分教師的教案規(guī)范、完整，詳案居多，且有提前量，如_、_等老師備課認真，環(huán)節(jié)齊，多數(shù)課有教學(xué)反思。

存在的問題有：個別同志教案過簡，備課滯后于進度安排，無平時提問或測試成績記載，極少數(shù)同還用打印教案;新教師需加強教案的規(guī)范。

2、作業(yè)布置與批改情況：每學(xué)期對作業(yè)本與學(xué)生過程學(xué)分記錄本進行檢查，多數(shù)教師能做到及時布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時了解學(xué)生的心理情況等;

如_、_等老師批改中作文有評語，其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問題有：少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少，作業(yè)量偏輕，批改較粗糙。

3、教育教學(xué)情況：教師能夠在教育教學(xué)中調(diào)整好心態(tài)，做學(xué)生的朋友，根據(jù)學(xué)生的特點充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，師生關(guān)系處理滿意度較高。

但有少數(shù)班級的同學(xué)對個別學(xué)科的教師不十分滿意，譬如說，專業(yè)知識不夠扎實，課堂上精神不振，關(guān)愛學(xué)生不夠，處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜，個別教師時有體罰學(xué)生行為，上課仍有接打手機現(xiàn)象。以上這些問題都應(yīng)引起我們注意并加以改進。

4、期末考試、會考情況：教務(wù)處嚴格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在期末、會考考試前，組織召開動員會要求各備課組認真組織授課教師命題與制卷;

考試期間，絕大多數(shù)教師監(jiān)考認真，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;考后要求教師認真及時批閱試卷、統(tǒng)計分數(shù)和學(xué)分的評價，圓滿完成了任務(wù)。

三、抓好教研、教改工作，推進新課程改革

1、公開課教學(xué)開展情況：按照學(xué)校的要求正常性地組織好公開課、評課等教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高;

本學(xué)期_、_等老師各開出一節(jié)區(qū)公開課。

2、課程設(shè)置與改革情況：_年_月以來，根據(jù)教研室的文件精神，成功組織了語文、數(shù)學(xué)、英語和計算機基礎(chǔ)應(yīng)用性能力測試，檢查情況良好。

組織畢業(yè)班學(xué)生參加勞動社會保障部門的技能等級證書考試，中級率_%。本學(xué)期學(xué)校還組織學(xué)生參加了區(qū)有關(guān)競賽活動，其中：由_老師輔導(dǎo)的_、_同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生工具鉗工比賽三等獎，由_老師輔導(dǎo)的_、_同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生汽車基本技能二等獎、_、_同學(xué)獲三等獎，目前專業(yè)課_、_老師積極輔導(dǎo)學(xué)生，備戰(zhàn)下一場比賽。

3、骨干教師培訓(xùn)情況：為了提高師資水平，增強辦學(xué)實力，在上級教育主管部門的安排下，我校先后選派了_、_等_位教師參加了省級專業(yè)課教師培訓(xùn)。

4、教科研情況：_老師的《_》均獲一等獎;

_老師的《_》均獲二等獎;_老師的《_》、_老師的《_》、_老師的《_》、_老師的《_》均獲三等獎。

5、其他方面活動開展情況：本年度學(xué)校一如既往，學(xué)校投資購入數(shù)控機床設(shè)備，極大地改善了學(xué)生工場實習(xí)環(huán)境，美術(shù)組開展了書畫等比賽，體藝組組織藍球和學(xué)生文藝匯演等活動。

這些活動的開展，對增強學(xué)生體質(zhì)，提高班級凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神無疑起到了積極的作用。

四、其他工作開展情況

教務(wù)處每學(xué)期初都認真做好學(xué)生基本信息的收集與輸入工作，期末前認真做好學(xué)生學(xué)分結(jié)算輸入及畢業(yè)生的驗印工作。

學(xué)校成功承辦與組織了本年度的區(qū)汽修大賽活動。

五、存在的問題及思考

除了前面提到的問題外，還存在下列主要問題：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想亟待加強，課堂教學(xué)理念需進一步更新，新課改研討尚處于探索階段，成果甚微。

2、一些教師對教改教研缺乏熱心，單干戶較多。

3、數(shù)控實訓(xùn)設(shè)備仍然不足，盡管目前學(xué)校添置了一些實訓(xùn)設(shè)備，但離專業(yè)的需要和學(xué)生的需求仍相差甚遠。

上述存在的問題，我們將冷靜思考，認真研究，強化內(nèi)部管理，制定得力措施，力爭在新的一年中工作有新的突破，新的起色。

中職教師個人年度工作總結(jié)三時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對_年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學(xué)促進很大.

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自己的不足

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1、努力提高自己，擴充自己的知識面。

了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。

嚴格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。

通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

5.自我評價;

對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

中職教師個人年度工作總結(jié)四時光如梭，在忙忙碌碌中，學(xué)期已經(jīng)過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、政治學(xué)習(xí)

在過去的一年里，我始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關(guān)心集體，以校為家。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識;另一方面，我認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學(xué)理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。三、工作態(tài)度認真,對學(xué)生極端負責(zé)

我對后進學(xué)生的補課,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學(xué)生,有時達到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。

四、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.

五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

中職教師個人年度工作總結(jié)五一思想方面

20_年，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)年，本人擔(dān)任13幼師1班班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶動影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時俱進，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，端正思想，認清形勢，時時處處維護學(xué)校形象，服從大局，團結(jié)協(xié)作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，切實貫徹黨的教育方針，認真落實新課改精神，不計個人得失，以高質(zhì)量高標準對待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二業(yè)務(wù)方面

本人能夠嚴格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計出富有自身特色的教學(xué)全程。

上課時，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活變通，不拘形式地開展多種多樣的教學(xué)活動，重視積淀和熏陶，針對中職學(xué)生的特點，凸顯是用性。通過排演課本劇，開展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個學(xué)期，學(xué)生一直對古詩詞，文言文不感興趣。這一學(xué)期，我讓她們觀看了《20_新年新詩會》的部分內(nèi)容，使她們評品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級開展朗誦會，使生通過誦讀的過程中去理解，體會，感悟經(jīng)典文學(xué)的不朽生命。課后，我能及時回顧自己的教學(xué)過程，再現(xiàn)其中的某個環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學(xué)反思，以促進自己的專業(yè)成長。

課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時批改，及時反饋，及時總結(jié)，用評語與學(xué)生交流。

三學(xué)習(xí)方面

交給學(xué)生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學(xué)習(xí)，堅持到圖書室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學(xué)習(xí)卡片，撰寫教學(xué)札記、心得體會，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅持聽課，并向本教研組老師虛心請教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時按要求往上傳資料。在教學(xué)基本功的練習(xí)方面，本人也毫不含糊，堅持鋼筆字，粉筆字練習(xí)，力求日漸長進。

四其它方面

1積極參加教育科研活動，參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評審活動。

2踴躍參與學(xué)校的文體活動，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌唱比賽。

3嚴格按要求完成學(xué)校的臨時性工作。

五存在問題和改進措施

1專業(yè)知識不夠?qū)挿海瑴Y博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。

2.教育理論與實踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機械分析和被動灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。

3.心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>

4.深入學(xué)生不夠，對學(xué)生要求不夠嚴格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書，交作業(yè)的時候鉆空子。

職高學(xué)期自我總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；職校學(xué)生；自我管理能力；作用；

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

近幾年，中職學(xué)校迅速擴大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)生人數(shù)驟增，這給中職學(xué)校學(xué)生管理工作帶來了新的問題和矛盾，以往僅依靠“他律”方式作為管理學(xué)生的主要模式，不能解決這些新的問題和矛盾，為此加強中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理、自我教育，從而促進職業(yè)教育快速發(fā)展便顯得尤為重要。

所謂的自我管理，嚴格地講是指學(xué)生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進行的管理。一般意義上，自我管理是指個體對與自身生活有關(guān)的事宜進行管理。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析

結(jié)合我校的實際情況，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍具有以下特點：

（一）文化基礎(chǔ)差，生源質(zhì)量普遍不高。

現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校招生難，錄取的學(xué)生分數(shù)低，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，有的是上不了普高才上了高級技校。因此，這些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不夠，沒有明確的人生理想和奮斗目標，缺少學(xué)習(xí)的動力，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。

（二）學(xué)生來源復(fù)雜，教學(xué)難以兼顧。

目前，職業(yè)學(xué)校不但招收了初中畢業(yè)生，而且還招收了高中畢業(yè)生及輟學(xué)生，因而在學(xué)生的結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，他們在年齡、生活背景、學(xué)習(xí)方法、社會經(jīng)驗等方面存在較大的差異，這給進校后教學(xué)工作增加了難度。

（三）學(xué)習(xí)上普遍表現(xiàn)出不自信。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，中職學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中遇到的挫折較多，因而在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不自信是最普遍、最常見、最突出的心理問題。不少學(xué)生讀不進書又不得不讀書，在家中瞞著父母，在學(xué)校應(yīng)付老師，對學(xué)習(xí)有著一種“剪不斷、理還亂”，擺脫不掉的心理壓力，有明顯的厭學(xué)情緒和行為。

（四）來自農(nóng)村普通家庭，缺乏應(yīng)有的家庭教育。

我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，由于農(nóng)村家庭條件普遍較差，父母要外出務(wù)工養(yǎng)家，關(guān)注子女學(xué)習(xí)的時間很少。特別是農(nóng)村留守少年，有的留宿親朋好友家，有的交給上一代照料，有的甚至無人照看，獨自一人生活，還有的是單親家庭。這樣，來自家庭、父母的關(guān)愛和教育嚴重缺乏，這對孩子的成長有著十分不利的影響。

（五）生性活潑，有著較鮮明的個性特點。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生雖然對文化課學(xué)習(xí)缺乏興趣，但誠實、善良，生性活潑、比較好動，對新事物有著極強的好奇心，容易接受新思想、新事物，他們也希望被理解、被尊重、被重視、被關(guān)懷，也渴望取得進步。

二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作的方法――學(xué)生自我管理

中等職業(yè)教育是大眾化的教育，必須更新傳統(tǒng)的學(xué)生管理的理念，沒有先進的理念，工作就缺乏正確的導(dǎo)向。轉(zhuǎn)變教育思想，堅持育人為本的管理理念。

在注重學(xué)校科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，也要敢于放開思想，敢于試點新的管理理念。針對中職院校學(xué)生的實際情況，要尋求到各類科學(xué)有效的管理方法是我們中職院校孜孜不倦追求的目標。

根據(jù)學(xué)生實際情況，我們可以積極探討試用學(xué)生自我管理。陶行知說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”，其實就是說要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生自我管理，根本上在于培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。我想，當孩子們實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接參與到管理中來，成為真正的主人時，就可以純正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，可以增強學(xué)生的民主意識，可以大大提高班級管理效益。學(xué)生們會對自己的班級充滿熱愛之情，在各方面都積極進取，為班爭光，每一位學(xué)生都能追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受歡樂與成功。

三、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理工作方法

（一）健全一套客觀、公正的管理機制。

1、讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。

常言道，“沒規(guī)矩不成方圓”。對于班主任工作來說，班級里一定要有一套完備的規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校的校紀校規(guī)，我和班級全體同學(xué)共同討論，在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定出了集體生活的班規(guī)，這些班規(guī)公開閱讀后讓每個同學(xué)都在上面簽名，這樣就形成了“班級法律”，并貼在教室的學(xué)習(xí)園地里。對建立的各項規(guī)章制度，要求學(xué)生務(wù)必遵守。有了它，我們班主任的工作才有依據(jù)，用墻上的規(guī)章制度來代替代苦口婆心的說教，犯錯誤后公正處理，做了好事公正獎勵，這樣，有了賞罰制度，學(xué)生的心中有所敬畏，其行為才會大大增強自覺性，班主任也可以減輕繁忙程度，從而更好地完成自己的工作。

2、讓學(xué)生自定目標。

利用班會的時間，讓同學(xué)們相互找找彼此的優(yōu)點和缺點，開誠布公地討論，讓學(xué)生充分地認識自己，看到自己的優(yōu)點，增強自信，同時也明白自己的不足。然后根據(jù)自己的實際制定學(xué)期的總目標和階段性的自我發(fā)展目標。階段目標要小而實際，要有利于實現(xiàn)，并自己預(yù)定可以實現(xiàn)的時間。如有的同學(xué)把目標定為：第一周學(xué)會自己整理東西，帶齊物品；做到不遲到，課間不打鬧，不大聲說話，作業(yè)及時交等等。定期進行互評，如果制定的目標在一個月沒有出現(xiàn)問題，則表示已經(jīng)實現(xiàn)，那就可以繼續(xù)制定下一階段的目標。

3、班級事務(wù)實行“包干負責(zé)制”。

班級日常事務(wù)千頭萬緒，班主任是最優(yōu)秀的調(diào)度員，但也難以面面俱到，百密難免一疏。把學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生工作設(shè)計成多個“崗位”，每個崗位專人承包，承包人向全班作出優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾，明確要求，一包到底。做到“人人有事干、事事有人干”，各司其職，互相牽制。如每周一次的大掃除，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日組長負責(zé)檢查監(jiān)督，除了周三下午，其他時間不需要班主任到位。剛開始，我總是覺得把事情交給班干部不放心，什么事都親力親為，感覺很累。后來，通過幾件事，我發(fā)現(xiàn)，其實他們能做，并且做到很好，而且還挺積極！

（二）營造一個民主、科學(xué)的管理氛圍。

學(xué)校和班級都應(yīng)有管理，但是這種管理應(yīng)具有民主、科學(xué)、自由和博愛的精神，應(yīng)該具有以人為本、以教師和學(xué)生的發(fā)展成長為本的管理理念。學(xué)生是班級的主人，班級只有依靠民主、科學(xué)的方法管理，才能使教師和學(xué)生發(fā)揮自身的積極性，使師生既有統(tǒng)一的意志和行動，又有個性的張揚和積極性的發(fā)揮。

1.在日常管理中，充分尊重和采納學(xué)生的意見。

印象最深刻的是小學(xué)時，老師最喜歡對我們說的一句話是“我說的不會錯的！”那時的老師用這句話建立了自己的威信，但不知道讓我們失去了多少快樂與創(chuàng)意。其實，一個班級中，無論男生女生，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注。平時多走進他們，談心交流，知道學(xué)生的想法，出現(xiàn)問題利用班會共同解決，而不是一言堂。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

2.精心培養(yǎng)班干部，搭建老師和學(xué)生的交通站。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，也就是以點帶面；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的班風(fēng)，并形成班集體的組織性、紀律性和進取心，即以面帶面。

3.正視學(xué)生差異，讓學(xué)生在自我管理中體驗成功。

平等地對待每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理。差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最容易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，而應(yīng)心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步更要大力表揚，讓他們找回自信。要為不同的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標，讓每個學(xué)生都能得到成功的喜悅體驗。

（三）創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我活動機制

1、讓學(xué)生自己設(shè)計組織班級活動。

班級活動方案讓學(xué)生自己來設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動的針對性和實效性，使學(xué)生在真切的情感體驗中自我認識、自我覺悟、自我評價、自我完善。在班級活動過程中，盡可能讓班干部來負責(zé)活動的實施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動的親身實踐中受到教育和鍛煉。

2、鼓勵學(xué)生積極參與班級和學(xué)校的各種活動和比賽。

要讓學(xué)生真正成為班級的主人，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗到團結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅。鼓勵學(xué)生積極參與班級和學(xué)校的各種活動和比賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的集體榮譽感，這是學(xué)生自主較育的一條重要途徑。在活動中，學(xué)生鍛煉了膽量，增強了自信，更使班級增強了凝聚力。

總之，隨著學(xué)校管理觀念和管理模式的變化，特別是當前形勢的發(fā)展變化，對學(xué)生工作提出了更高的要求。學(xué)生管理也是一門科學(xué)，而且這門科學(xué)取得的效果將會與文化知識一起融入到一個人的思想、行為之中，形成一個人的綜合素質(zhì)。因此，對學(xué)生的管理必須適合學(xué)生的特點，必須研究出好的方法、開拓學(xué)生管理的新思路，從而提高管理的效率，把職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育真正落到實處，為我校的示范校建設(shè)做出貢獻。

[參考文獻]：

[1]《名師最有效的溝通藝術(shù)》 李燕 九州出版社.