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足球的基礎(chǔ)知識(shí)范文第1篇

摘 要 以足球俱樂(lè)部機(jī)制為研究對(duì)象，重點(diǎn)就其在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞 初中體育；足球教學(xué)；俱樂(lè)部機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）11-0116-02

1 前言

隨著素質(zhì)教育觀念的普及，初中體育教學(xué)的重要性日益凸顯。但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式極大地制約了體育教學(xué)效率的提升，學(xué)生的體育素質(zhì)也沒(méi)有得到充分發(fā)展。足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)過(guò)程中的合理引入，可以切實(shí)以初中生為體育教學(xué)的主體，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，同時(shí)可以極大地利用體育教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，豐富學(xué)生的課余生活，全面提升學(xué)生的體育素質(zhì)。因此，對(duì)于足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行探究具有重要的意義。

2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)理論基礎(chǔ)

通常而言，初中體育教學(xué)水平以及學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)乎初中體育教學(xué)的效果。特別是為了滿足當(dāng)前素質(zhì)教育和課程改革的需求，初中體育教學(xué)模式也在得到不斷持續(xù)的改革。長(zhǎng)期以來(lái)，初中體育教師一直是初中體育教學(xué)的中心，教學(xué)模式和方法也存在諸多弊端，不僅影響了體育教學(xué)的效果，也對(duì)學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展帶來(lái)不利的影響。甚至部分體育教師以課堂教學(xué)為主，很少開(kāi)展課外體育，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)。

因此，體育教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育資源來(lái)充分開(kāi)展體育教學(xué)，不斷完善和創(chuàng)新體育教學(xué)的模式和方法，從而大大提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。在初中體育教學(xué)過(guò)程中合理引入足球俱樂(lè)部機(jī)制，可以徹底打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的種種教學(xué)限制，充分發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)性，也可以最大限度地利用學(xué)校中的各類(lèi)體育教學(xué)資源來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)中的合理引入主要包括以下具體優(yōu)勢(shì)。

首先，可以極大地豐富學(xué)生的課余生活。初中生的年齡一般在13～15歲，思維非常活躍，能動(dòng)性也比較好，所以他們不喜歡枯燥、呆板的體育教學(xué)方式。課余時(shí)間的足球訓(xùn)練可以極大地滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，也可以起到更好地鍛煉身心和娛樂(lè)的效果。學(xué)生可以在參與足球俱樂(lè)部的過(guò)程中與其他學(xué)生成為好朋友，提升足球技能，增進(jìn)友誼。

其次，可以充分利用校園中的足球場(chǎng)地資源。在平時(shí)的教學(xué)中，足球場(chǎng)地一般在開(kāi)展足球體育活動(dòng)或者各種足球相關(guān)賽事時(shí)使用，次數(shù)畢竟有限，無(wú)法滿足實(shí)際的教學(xué)需求，因此可以借助足球俱樂(lè)部的開(kāi)展來(lái)充分利用足球場(chǎng)地。

再次，可以充分發(fā)揮教與學(xué)二者的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地開(kāi)展足球訓(xùn)練，不僅可以減少學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的負(fù)擔(dān)，也可以幫助學(xué)生更好地鍛煉，提高身體素質(zhì)。

最后，足球俱樂(lè)部機(jī)制在體育教學(xué)中的引入更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，可以滿足不同學(xué)生的多樣化的個(gè)性體育發(fā)展需求，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，深入地挖掘體育潛力，使他們養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，要遠(yuǎn)比采用傳統(tǒng)的單一、枯燥、乏味的教學(xué)方法的教學(xué)效果好得多。

3 明確引入思路，踐行實(shí)踐應(yīng)用

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，如果沒(méi)有科學(xué)、合理的引入思路，勢(shì)必會(huì)對(duì)初中體育教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響，因此必須要明確足球俱樂(lè)部機(jī)制引入的具體思路。

首先，要在學(xué)校內(nèi)建立高素質(zhì)的體育師資力量。為了確保足球俱樂(lè)部機(jī)制建立的質(zhì)量，師資力量建立是重要基礎(chǔ)，這主要是由于高素質(zhì)、高技能的足球教師是確保足球俱樂(lè)部活動(dòng)可以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。完善初中足球俱樂(lè)部中的師資結(jié)構(gòu)具有重要意義，初中體育教師要注重與其他學(xué)生之間的溝通和交流，以確?？梢噪S時(shí)指導(dǎo)和解決學(xué)生在足球俱樂(lè)部活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，確保足球俱樂(lè)部機(jī)制可以順利地進(jìn)行下去。

其次，要以學(xué)生作為足球俱樂(lè)部機(jī)制應(yīng)用的主體，充分利用學(xué)校中的各類(lèi)體育設(shè)施、場(chǎng)地等來(lái)合理創(chuàng)設(shè)足球俱樂(lè)部機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體學(xué)生在結(jié)合自身興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上來(lái)選擇喜歡的體育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行參與，滿足他們個(gè)性發(fā)展所需的各種條件，從而更好地促進(jìn)個(gè)性發(fā)展[1]。

再次，初中體育教師要合理處理初中體育教學(xué)和足球俱樂(lè)部之間的關(guān)系，確保二者相輔相成、互為促進(jìn)。必須平衡足球俱樂(lè)部機(jī)制和初中體育教學(xué)二者在教學(xué)過(guò)程中所占的比例，因?yàn)檫^(guò)多或者過(guò)少的足球俱樂(lè)部開(kāi)展時(shí)機(jī)均會(huì)影響體育教學(xué)的效果。過(guò)少時(shí)間的足球俱樂(lè)部應(yīng)用時(shí)間，無(wú)法起到鍛煉學(xué)生身心的目的；而過(guò)多時(shí)間的足球俱樂(lè)部開(kāi)展時(shí)間，又會(huì)影響正常體育課程教學(xué)的開(kāi)展，無(wú)法充分發(fā)揮足球俱樂(lè)部機(jī)制在提升體育教學(xué)方面的積極作用。

最后，足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)中的引入要加強(qiáng)傳統(tǒng)體育教學(xué)和改革體育教學(xué)二者之間的結(jié)合度。初中學(xué)校需要將足球俱樂(lè)部機(jī)制的建立、引入和管理作為培養(yǎng)和提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段，充分結(jié)合學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的喜愛(ài)和興趣，由專(zhuān)業(yè)體育教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的體育知識(shí)，提升他們的工作能力，合理協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提升學(xué)生的體育素質(zhì)、技能以及對(duì)于體育的審美水平，促進(jìn)全面發(fā)展。如在開(kāi)展初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣和愛(ài)好來(lái)建立足球俱樂(lè)部，借助專(zhuān)業(yè)教師來(lái)合理制訂包括足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等在內(nèi)的訓(xùn)練計(jì)劃，以幫助學(xué)生在課下更好地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提升健康水平。

4 優(yōu)化體育課程，增強(qiáng)教學(xué)效果

在開(kāi)展初中體育教學(xué)過(guò)程中，為了確保足球俱樂(lè)部機(jī)制引入的質(zhì)量，就必須優(yōu)化體育課程教學(xué)內(nèi)容，以更好地增強(qiáng)教學(xué)效果。就優(yōu)化足球俱樂(lè)部機(jī)制中課程教學(xué)內(nèi)容的具體內(nèi)容而言，體育教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特征和興趣、愛(ài)好等條件，選擇那些具有訓(xùn)練價(jià)值的簡(jiǎn)單體育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，以便學(xué)生在后續(xù)的應(yīng)用過(guò)程中可以更好地鍛煉自身的體育能力。此外，體育教師還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)或者多媒體來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好地鍛煉自身的身體素質(zhì)，也可以鍛煉學(xué)生自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促使他們養(yǎng)成終生體育的意識(shí)。

由于初中學(xué)生的身體素質(zhì)可能有所不同，因此，初中足球俱樂(lè)部也是由多層次、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的群體所共同構(gòu)成的，這將對(duì)學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)產(chǎn)生影響。這就要求體育教師結(jié)合實(shí)際的俱樂(lè)部開(kāi)展情況，更加快速地適應(yīng)足球俱樂(lè)部機(jī)制；要求初中學(xué)校加大在足球俱樂(lè)部方面的資金投入力度，以確保該體育教學(xué)機(jī)制可以順利地進(jìn)行下去，從而不斷增強(qiáng)初中體育教學(xué)的效果。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)中的合理引入，可以在確保體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大大提高體育教學(xué)的效率。但是為了確保該機(jī)制應(yīng)用的質(zhì)量，體育教師在平時(shí)要結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)合理建立、引入和應(yīng)用足球俱樂(lè)部機(jī)制，從而充分發(fā)揮足球俱樂(lè)部機(jī)制在增強(qiáng)初中教學(xué)效果方面的積極作用。本文重點(diǎn)就足球俱樂(lè)部機(jī)制在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行探究，以期更好地指導(dǎo)初中體育教學(xué)的開(kāi)展。

足球的基礎(chǔ)知識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 體育教學(xué) 應(yīng)用策略

信息技術(shù)的發(fā)展和普及對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，特別是信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)中極大地促進(jìn)了教育教學(xué)的改革與發(fā)展。筆者從事體育教學(xué)多年，對(duì)此有很深刻的感受。將信息技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)中，不僅能有效提高學(xué)生理解、掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)的能力，而且有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，加快形成運(yùn)動(dòng)表象等，幫助學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，掌握技術(shù)要領(lǐng)，極大地提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)水平。但是信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用要把握運(yùn)用的時(shí)機(jī)和技巧，只有適時(shí)、適機(jī)、適宜使用，才能收到意想不到的教學(xué)效果。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在加快形成運(yùn)動(dòng)表象時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)

在體育教學(xué)中，采用信息技術(shù)媒體教學(xué)方式，將聲、色、形、光等融于一體，對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一定程度的影響，進(jìn)而全面滿足學(xué)生的好奇心與求知欲，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。與此同時(shí)，應(yīng)全面利用信息技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)與圖形中的慢播、旋轉(zhuǎn)、閃爍、移動(dòng)、色彩變化等功能，有效表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在講述“足球越位規(guī)則”時(shí)，充分利用信息技術(shù)辨析，做一些有關(guān)足球交互性方面的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生觀看足球越位的演示事例，對(duì)在足球運(yùn)動(dòng)中是否應(yīng)該越位，讓學(xué)生思考后給出答案。如果學(xué)生回答正確，就給出一個(gè)“笑臉”或者一個(gè)“贊”；如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，就給予一個(gè)“沮喪的臉”或者是“重新思考”的字樣，讓學(xué)生重新思考回答錯(cuò)誤的原因。學(xué)生在練習(xí)之后，會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)檢驗(yàn)對(duì)越位的理解情況。這一交互性與娛樂(lè)性相互結(jié)合的練習(xí)往往能取得較好的練習(xí)效果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的那種“無(wú)所謂”的態(tài)度，加快形成運(yùn)動(dòng)表象。

教學(xué)中，可以充分利用好信息技術(shù)媒體的動(dòng)畫(huà)與視頻，讓學(xué)生能做到從不同視角研究技術(shù)動(dòng)作的具體細(xì)節(jié)，創(chuàng)建正確、完整的動(dòng)作表象。比如在進(jìn)行游泳教學(xué)的過(guò)程中，體育教師可以將游泳的動(dòng)作分成水上、水下兩個(gè)角度，采用動(dòng)畫(huà)的方式演示出來(lái)，讓學(xué)生親自觀察技術(shù)動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行必要說(shuō)明，讓學(xué)生快速創(chuàng)建動(dòng)作表象。

二、幫助學(xué)生理解和掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)

體育教學(xué)中的理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)與概念，了解體育場(chǎng)地器材的外形、大小和一些專(zhuān)業(yè)性體育術(shù)語(yǔ)，每一條線的基本作用、器材的特點(diǎn)、性質(zhì)與使用的方式等，是比較枯燥的。例如在講解與足球場(chǎng)有關(guān)的體育知識(shí)時(shí)，教師可以借助圖片與文字說(shuō)明，讓學(xué)生直觀地了解一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地的長(zhǎng)、寬，端線、中線及邊線，球門(mén)球、角球區(qū)的位置，中圈大小和作用等方面的知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握水平。另外，教師可以借助圖片與文字，讓學(xué)生在了解足球體育場(chǎng)的知識(shí)后，“參觀”世界上著名的足球體育館，加深學(xué)生對(duì)足球的了解。

三、幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)

體育動(dòng)作如果正常播放，則學(xué)生不易掌握。信息技術(shù)媒體可以使體育教學(xué)內(nèi)容更具體，讓動(dòng)作由快變慢如果由動(dòng)變靜，便于學(xué)生快速理解抽象、復(fù)雜的體育知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)。在體育教學(xué)中，信息技術(shù)的這一特性，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，將抽象化為具體、變繁瑣為簡(jiǎn)單，將很難理解的內(nèi)容生動(dòng)展示出來(lái)，全面調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生多感觀，為體育綜合能力的提升創(chuàng)造良好條件。比如，在進(jìn)行示范性動(dòng)作講解的過(guò)程中，全面利用好圖形的旋轉(zhuǎn)、定格、移動(dòng)等將技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)軌跡、身體各個(gè)部位的空間位置及動(dòng)作的具體過(guò)程。并借助課件，分別展示錯(cuò)誤動(dòng)作和正確動(dòng)作，讓學(xué)生在比較的過(guò)程中，進(jìn)行全面思考，避免出現(xiàn)常規(guī)性錯(cuò)誤動(dòng)作，有利于提高學(xué)生理解并掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)的能力。

在體育運(yùn)動(dòng)中，有一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有的還需要在瞬間就完成連一串的復(fù)雜動(dòng)作。比如體操中翻滾動(dòng)作，這類(lèi)動(dòng)作為體育教學(xué)帶來(lái)一定困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究后發(fā)現(xiàn)，這主要是兩個(gè)原因造成的：一方面，體育教師所示范的動(dòng)作，因?yàn)槭艿絺€(gè)人條件的制約，比如年齡、動(dòng)作領(lǐng)悟水平、心理因素、身體情況等，讓教師很難在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量做好示范動(dòng)作。另一方面，教師在做一些示范性動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的觀察視角方面的局限性，所以學(xué)生很難對(duì)一瞬間就完成的動(dòng)作做到完全領(lǐng)悟，不能建立完整的動(dòng)作表象，這就會(huì)給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難。此時(shí)，可以完全充分借助視頻、動(dòng)畫(huà)等將體育動(dòng)作的難點(diǎn)及新技術(shù)動(dòng)作，采用連續(xù)慢速播放的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生從不同角度觀察細(xì)節(jié)，進(jìn)而很好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，深化對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知，創(chuàng)建動(dòng)作表象，提升學(xué)習(xí)效能，大大節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)時(shí)需要運(yùn)用信息技術(shù)

一般來(lái)講，使用信息技術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)一定的交互性，利用課件將體育理論知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，將體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)全部交給學(xué)生。那些具有一定代表性的動(dòng)畫(huà)、簡(jiǎn)潔的文字、優(yōu)雅的造型，以及生動(dòng)的語(yǔ)音講解，能讓學(xué)生有更高的興趣了解有關(guān)體育知識(shí)，提升學(xué)生的體育水平。而體育教師在講解體育比賽的具體規(guī)則、裁判方法時(shí)，可以充分利用好課件，對(duì)裁判方法、比賽規(guī)則進(jìn)行全面的分析與講解，讓學(xué)生采用交互式學(xué)習(xí)方式開(kāi)展模擬練習(xí)，并通過(guò)練習(xí)加深對(duì)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

總之，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用要把握好時(shí)機(jī)和技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加快形成運(yùn)動(dòng)表象時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)媒體；在幫助學(xué)生理解和掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)媒體；在幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)媒體；在培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)時(shí)，需要運(yùn)用信息技術(shù)媒體；只有適時(shí)、適機(jī)、適宜地使用，才能達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]周方林.信息技術(shù)媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（2）102-103.

足球的基礎(chǔ)知識(shí)范文第3篇

大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會(huì)工作的能力。

在學(xué)習(xí)上：我刻苦努力，孜孜不倦，爭(zhēng)取著大學(xué)那美好的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，不光使我學(xué)到了許多知識(shí)，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。正是利用這種方法，在除學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程外，我還自學(xué)了日語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)頁(yè)制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí)，很好地充實(shí)了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。，我已掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。除此之外，對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，對(duì)photoshop、coreldraw、frontpage、flash等軟件能夠熟練應(yīng)用，并具有一定的編程能力。

工作方面：我參與了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護(hù)工作，使它成為同學(xué)們喜愛(ài)的校內(nèi)站點(diǎn)之一。目前正在參與校遠(yuǎn)程教育的建設(shè)。除此之外，曾參與《印刷科技詞典》電子版以及07052班班刊、畢業(yè)光盤(pán)的制作。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我在鞏固已有知識(shí)的同時(shí)，更激起我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，讓我不斷進(jìn)取，不斷提高。

在思想上：我要求上進(jìn)，一直以樂(lè)于助人為已任，多次參加青年志愿者活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

在日常生活中：我生活儉樸，有著廣泛的興趣。我愛(ài)好體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊(duì)并獲得校聯(lián)賽第三名，參加班足球隊(duì)并獲院足球聯(lián)賽冠軍。也多次代表班級(jí)出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取更新。

足球的基礎(chǔ)知識(shí)范文第4篇

一：學(xué)生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二：教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四：重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。

2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五：教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

六：本學(xué)期考核項(xiàng)目

男：100米、跳遠(yuǎn)、雙杠支撐臂屈伸

女：100米、跳遠(yuǎn)、仰臥懸垂臂屈伸

七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

足球的基礎(chǔ)知識(shí)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)足球；訓(xùn)練策略；足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

當(dāng)前大學(xué)教育正在全面的實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的過(guò)程，而本次探索的大學(xué)足球教學(xué)也處在一個(gè)需要提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展和深化改革的階段，足球被認(rèn)為是世界第一運(yùn)動(dòng)，作為一項(xiàng)全世界流行的集體運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)參與者的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，是各大高校的體育必修課之一，因此有必要探索其訓(xùn)練的基本策略，全面的提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、大學(xué)足球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)

技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)不僅需要了解基礎(chǔ)知識(shí)，更加要對(duì)足球技術(shù)概念和規(guī)范動(dòng)作形成一個(gè)概念。技戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)教學(xué)大致可以分為三個(gè)方面：首先是對(duì)足球知識(shí)的講解可以因材施教，詳細(xì)的分析足球技術(shù)的動(dòng)作作用、要領(lǐng)和操作技巧。同時(shí)要對(duì)不同的足球技術(shù)的結(jié)構(gòu)以及在實(shí)際賽場(chǎng)上的應(yīng)用分析清楚，包括技術(shù)的角度、方位、節(jié)奏以及時(shí)間等，在訓(xùn)練之前就要系統(tǒng)的講清楚。足球技術(shù)的講解蘊(yùn)含著很多思想，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作背后都有著很多道理，教師要給與積極的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)思考能力，形成足球?qū)W習(xí)的聽(tīng)、看、想、練幾個(gè)層面的完美融合，充分的發(fā)揮大學(xué)生第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。其次是足球技術(shù)的示范，足球示范是在前一步抽象的技術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，足球技術(shù)動(dòng)作示范的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是學(xué)生能否踢好足球的關(guān)鍵，為了實(shí)現(xiàn)足球技術(shù)動(dòng)作的良好效果，教師可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)中的視頻、動(dòng)態(tài)圖片以及幻燈片等完成教學(xué)，讓學(xué)生直觀清晰的認(rèn)識(shí)到足球技術(shù)動(dòng)作的實(shí)際表象。讓學(xué)生在教學(xué)中養(yǎng)成良好的概念，特別是完成相關(guān)的示范后一定要給學(xué)生理解和想象的空間，讓學(xué)生理解和揣摩足球動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)和技巧，完成規(guī)范化、系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)示范學(xué)習(xí)。第三是足球模仿，就是在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)踐操作和訓(xùn)練的過(guò)程。是足球訓(xùn)練最為核心的環(huán)節(jié)，為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須注意技術(shù)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從無(wú)球到有球，從簡(jiǎn)單到困難，反復(fù)訓(xùn)練逐漸的加大強(qiáng)度，結(jié)合實(shí)際的足球運(yùn)動(dòng)比賽讓學(xué)生系統(tǒng)的提高足球技術(shù)動(dòng)作能力。值得注意的是，大學(xué)足球訓(xùn)練一定要避免學(xué)生自行練習(xí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，必須及時(shí)的糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于常見(jiàn)的普遍存在的錯(cuò)誤要給與集體指導(dǎo)。

二、大學(xué)足球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)

足球的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是當(dāng)前大學(xué)足球訓(xùn)練中比較薄弱的環(huán)節(jié)，而在掌握了基本的足球技術(shù)知識(shí)和能力后，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是極其重要的組成部分。大學(xué)體育的目的和意義不是簡(jiǎn)單的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的基本技能或者增強(qiáng)身體素質(zhì)的，大學(xué)體育更加是素質(zhì)教育的延伸，而戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不僅能夠全面的提高學(xué)生對(duì)足球這樣體育運(yùn)動(dòng)的更深層次的理解，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也有著很大的幫助。重要的是學(xué)生還能在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用自己的足球技術(shù)，因此戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練也是大學(xué)足球訓(xùn)練重要的環(huán)節(jié)，教師一定要充分的理解足球戰(zhàn)術(shù)的體系構(gòu)成，讓學(xué)生理解足球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的目的，了解防守和進(jìn)攻在戰(zhàn)術(shù)體系中的作用。足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)不同的位置戰(zhàn)術(shù)要求也不一樣，每一個(gè)位置的職責(zé)和技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)也非常的鮮明，因此為了讓學(xué)生對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)有更加全面的了解必須采取科學(xué)的訓(xùn)練策略和方法，主要的訓(xùn)練分為兩個(gè)階段：首先是足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)，所謂基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)就是局部戰(zhàn)術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中的配合。這個(gè)階段的足球需要結(jié)合足球進(jìn)攻和防守來(lái)完成教學(xué)，通過(guò)基本的配合讓學(xué)生了解基本的戰(zhàn)術(shù)思想，在教學(xué)時(shí)候教師可以根據(jù)學(xué)生的能力、人數(shù)等合理的進(jìn)行分組。在完成進(jìn)攻配合練習(xí)的時(shí)候，教師可以在基本的戰(zhàn)速路線和配合方法的講解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)慕o予進(jìn)攻球員一定的干擾行為，而在防守配合練習(xí)的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)慕o予積極進(jìn)攻的方法來(lái)提高練習(xí)的效果，這樣的目的是為了讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解進(jìn)攻方和防守方的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為后期的足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。其次是全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的階段，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是攻防陣型和配合的方法，在一般條件下學(xué)生必須對(duì)全隊(duì)配合的方式以及全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行了一定的了解才能開(kāi)始全隊(duì)訓(xùn)練，這種教學(xué)方法叫全解法。也就是先要將全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合進(jìn)行拆分，將整體的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練劃分成幾個(gè)局部的配合，例如可以采取整體進(jìn)攻然后邊路防守配合戰(zhàn)術(shù)，中路持球邊路配合進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)等，大學(xué)生要在兩個(gè)基本的局部戰(zhàn)術(shù)配合中了解基本的足球進(jìn)攻和防守技巧，然后了解了基本的思想后開(kāi)始大量的練習(xí)。值得一提的是教師在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練一定要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)位置的合理分配，例如有的學(xué)生小巧靈活可以擔(dān)任邊鋒或者中場(chǎng)，個(gè)頭稍高的可以擔(dān)任中衛(wèi)位置，讓學(xué)生從某一個(gè)戰(zhàn)術(shù)位置理解的加深全面的了解戰(zhàn)術(shù)的整體結(jié)構(gòu)?？偟膩?lái)說(shuō)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練一定要和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，這也是大學(xué)足球訓(xùn)練的重要特點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中更加應(yīng)該重視學(xué)生足球技術(shù)的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際情況才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。

在中國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展中，學(xué)校體育教育事業(yè)是其中重要的組成部分。學(xué)校體育教學(xué)對(duì)于整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，我們分析大學(xué)足球訓(xùn)練的策略不僅是為了教學(xué)水平的提高，更加希望能夠?yàn)槿耋w育素質(zhì)的提高做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]袁海彬.中韓學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素比較研究[D].延邊大學(xué)，2012.

[2]陳金堂.北京聯(lián)合大學(xué)足球普修課學(xué)習(xí)過(guò)程影響因素的研究[D].北京體育大學(xué)，2007.

我的好媽媽

福建省安溪縣第六小學(xué)四年7班 吳博涵

人人都說(shuō)最偉大、最無(wú)私、最純潔的愛(ài)是母愛(ài)，我也是這樣認(rèn)為的。

我有一個(gè)好媽媽?zhuān)械葌€(gè)兒，一雙大大的眼睛鑲嵌在慈祥、和藹的臉上，給人一種親切之感。那本來(lái)纖細(xì)光滑的雙手因日夜操勞而變得像松樹(shù)皮那樣粗糙。額頭上已爬滿了細(xì)細(xì)的皺紋，看上去比實(shí)際年齡大多了。

媽媽她最關(guān)心我的學(xué)習(xí)。自從上了一年級(jí)，我的學(xué)習(xí)就成了媽媽最牽掛的事。每天放學(xué)回家，媽媽第一件事就是對(duì)照我的記作業(yè)本認(rèn)真檢查，如果有漏題，她一定會(huì)讓我及時(shí)補(bǔ)上；如果有錯(cuò)誤，她一定會(huì)為我講解，幫助我改正。

媽媽不但對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，而且對(duì)我的生活也關(guān)懷地?zé)o微不至。