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管理會(huì)計(jì)業(yè)財(cái)融合的理解范文第1篇

關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合；課程開發(fā)；會(huì)計(jì)專業(yè)

2016年6月，財(cái)政部《管理會(huì)計(jì)基本指引》，明確“單位應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，應(yīng)遵循融合性原則；管理會(huì)計(jì)應(yīng)嵌入單位相關(guān)領(lǐng)域、層次、環(huán)節(jié)，以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，利用管理會(huì)計(jì)工具方法，將財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)等有機(jī)融合”。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出，職業(yè)教育要“滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要”，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界提出了新的發(fā)展需求——業(yè)財(cái)融合?；诖?，本文以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程為例，將業(yè)財(cái)融合課程在重慶XX學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)務(wù)的視角學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算，提高學(xué)生專業(yè)課程理解力，為社會(huì)輸送“既懂財(cái)務(wù)又懂業(yè)務(wù)”的業(yè)財(cái)融合復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及概念界定

（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（1）業(yè)財(cái)融合的研究現(xiàn)狀。為提供當(dāng)前業(yè)財(cái)融合的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的新視角，對(duì)理解和掌握業(yè)財(cái)融合發(fā)展的未來提供借鑒，2016年11月19日，上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)合浪潮集團(tuán)等共同舉辦了題為“管理會(huì)計(jì)：融合與創(chuàng)新”的高層論壇。上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院教授郭永清認(rèn)為：業(yè)財(cái)融合涉及財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型是從標(biāo)準(zhǔn)型到智能型、從消極型到積極型、從低附加值到高附加值的轉(zhuǎn)型；業(yè)財(cái)融合的關(guān)鍵影響因素是科技挑戰(zhàn)和人才挑戰(zhàn)。（2）課程開發(fā)的研究現(xiàn)狀。20世紀(jì)初美國以博比特（J.F.Bobbitt）為代表的科學(xué)化課程開發(fā)研究使課程成為專門的研究領(lǐng)域，奠定了現(xiàn)代課程研究的范圍和取向。20世紀(jì)60年代末70年代初很多研究者批判泰勒原理的同時(shí)提出了新的課程開發(fā)模式。湯慧琍認(rèn)為隨著課程開發(fā)理論不斷完善，其實(shí)踐也在不斷進(jìn)行，但在此過程中對(duì)課程開發(fā)的一些基本關(guān)系，缺乏充分的理論論述，課程開發(fā)的隨意性比較大。（3）綜述。當(dāng)前實(shí)業(yè)界對(duì)業(yè)財(cái)融合進(jìn)行了大量的實(shí)踐研究，其本質(zhì)是要解決科技挑戰(zhàn)，更要突破人才挑戰(zhàn)；而培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)既懂財(cái)務(wù)又懂業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)人員，是職業(yè)教育應(yīng)該思考的問題。要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相一致，教育教學(xué)就必須有所變革，課程開發(fā)應(yīng)該根據(jù)學(xué)科中心、社會(huì)中心和學(xué)生中心關(guān)系，反映市場(chǎng)的需求。

（二）概念界定

（1）業(yè)財(cái)融合。業(yè)財(cái)融合，是指以業(yè)務(wù)活動(dòng)為對(duì)象，圍繞運(yùn)營目標(biāo)和價(jià)值鏈，通過信息化手段實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門的緊密耦合，對(duì)業(yè)務(wù)流、資金流、物資流、信息流等流程進(jìn)行優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享，基于價(jià)值創(chuàng)造目標(biāo)做出規(guī)劃、決策、控制和評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)。（2）課程開發(fā)。課程開發(fā)，是恰當(dāng)?shù)鼐C合處理社會(huì)需求、學(xué)生發(fā)展、學(xué)科知識(shí)三者之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出具有特定功能的課程產(chǎn)品的過程。

二、業(yè)財(cái)融合理念下會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開發(fā)與實(shí)踐——以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為例

（一）業(yè)財(cái)融合理念下會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開發(fā)——以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為例

（1）基于業(yè)務(wù)視角重構(gòu)課程內(nèi)容。基于業(yè)財(cái)融合理念調(diào)整《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容。打破會(huì)計(jì)課程由“會(huì)計(jì)理論到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”的傳統(tǒng)章節(jié)體系，創(chuàng)新“業(yè)務(wù)-會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)-會(huì)計(jì)理論-會(huì)計(jì)實(shí)踐”的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。也就是說先通過業(yè)務(wù)流程和沙盤實(shí)踐了解企業(yè)業(yè)務(wù)，再學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算，然后學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基本理論與方法，最后進(jìn)行實(shí)務(wù)操練。（2）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育技術(shù)數(shù)字化處理課程內(nèi)容。按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作項(xiàng)目及業(yè)務(wù)流程對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，運(yùn)用拍攝、后期動(dòng)畫等技術(shù)將細(xì)小知識(shí)點(diǎn)處理成教學(xué)小視頻，形成整門課程的微視頻；并將視頻、課前測(cè)試等資源上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)供學(xué)生下載、觀看和學(xué)習(xí)。

（二）業(yè)財(cái)融合理念下會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)踐——以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為例

迎合實(shí)務(wù)界業(yè)財(cái)融合發(fā)展需求進(jìn)行專業(yè)課程內(nèi)容的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)務(wù)有機(jī)融合，是培養(yǎng)具有職業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人員的正確路徑。同時(shí)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育技術(shù)為重要手段，改革教師教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，能進(jìn)一步豐富教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐研究成果?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》業(yè)財(cái)融合課程開發(fā)完成后，基于藍(lán)墨云平臺(tái)，在XX高職學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)部分班級(jí)開展了業(yè)財(cái)融合理念下會(huì)計(jì)專業(yè)課程試點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)后，對(duì)試點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。分析發(fā)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合理念下，以《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為例的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開發(fā)與實(shí)踐取得了良好的效果，學(xué)生上課積極性大幅提高，并且逐漸開始關(guān)注專業(yè)實(shí)務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)、業(yè)務(wù)流程。深入分析原因發(fā)現(xiàn)，業(yè)財(cái)融合理念下會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開發(fā)與實(shí)踐具有以下創(chuàng)新點(diǎn)：（1）教學(xué)改革思路新。將業(yè)財(cái)融合理論融入到會(huì)計(jì)入門課程教學(xué)改革中，為社會(huì)培養(yǎng)具有業(yè)財(cái)融合理念的新型財(cái)會(huì)人才；（2）課程改革內(nèi)容新?；跇I(yè)務(wù)視角將會(huì)計(jì)類課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，創(chuàng)新“業(yè)務(wù)-會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)-會(huì)計(jì)理論-會(huì)計(jì)實(shí)踐”的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；（3）教育技術(shù)手段新。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”教育技術(shù)，將教學(xué)視頻、動(dòng)畫等教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、研究結(jié)論

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)效果的對(duì)比分析驗(yàn)證了業(yè)財(cái)融合課程的科學(xué)性及合理性，為進(jìn)一步的課堂教學(xué)改進(jìn)及實(shí)踐提供借鑒依據(jù)，同時(shí)提高學(xué)生專業(yè)課程理解力，為社會(huì)輸送“既懂財(cái)務(wù)又懂業(yè)務(wù)”的業(yè)財(cái)融合復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。

參考文獻(xiàn)

管理會(huì)計(jì)業(yè)財(cái)融合的理解范文第2篇

關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合；貿(mào)易公司；會(huì)計(jì)管理；應(yīng)用

企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)管理體系開展日常的財(cái)務(wù)工作，不能只依靠核算及分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來完成，還需企業(yè)的會(huì)計(jì)管理人員對(duì)現(xiàn)階段企業(yè)所處的行業(yè)、市場(chǎng)中所處的地位、生產(chǎn)經(jīng)營特征、規(guī)模水平以及未來發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)總體的把握。隨著企業(yè)現(xiàn)代化管理水平的提高，一些傳統(tǒng)的經(jīng)營模式也在新技術(shù)的推動(dòng)下轉(zhuǎn)型升級(jí)，這就要求企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員必須快速調(diào)整工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)下企業(yè)發(fā)展的需要。在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，以財(cái)會(huì)專業(yè)人士參與企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營，向企業(yè)價(jià)值鏈的前端進(jìn)行延伸，通過實(shí)戰(zhàn)將企業(yè)的財(cái)務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作進(jìn)行有機(jī)融合，幫助企業(yè)節(jié)本增利、提質(zhì)增效。同時(shí)，會(huì)計(jì)管理也在業(yè)財(cái)融合運(yùn)用中得到提升、得到發(fā)展。

一、貿(mào)易公司會(huì)計(jì)管理質(zhì)量的影響因素分析

(一)信息的精細(xì)度在不同行業(yè)、不同企業(yè)環(huán)境下，會(huì)計(jì)管理工作受到支持或限制即會(huì)產(chǎn)生不同的會(huì)計(jì)管理模式。目前從我國會(huì)計(jì)管理的應(yīng)用上看，還缺乏相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，很多企業(yè)也是按照自身的生產(chǎn)經(jīng)營特征制定會(huì)計(jì)管理規(guī)則，在行業(yè)內(nèi)并未形成規(guī)范化的體系標(biāo)準(zhǔn)供企業(yè)參考。由于當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)部門工作相對(duì)獨(dú)立，工作重點(diǎn)還在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集上，對(duì)數(shù)據(jù)的提煉加工、數(shù)據(jù)的分析論證、數(shù)據(jù)的管理決策還沒有更好的應(yīng)用范圍，所以現(xiàn)階段企業(yè)的會(huì)計(jì)管理信息都來源于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算結(jié)果，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算只包含了相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的收入、成本及費(fèi)用，沒有對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全面精準(zhǔn)的分析。為保證企業(yè)內(nèi)部管理工作有效進(jìn)行，需要在會(huì)計(jì)管理的實(shí)際應(yīng)用中為管理者提供更加具體、明確的數(shù)據(jù)信息，通過精細(xì)化數(shù)據(jù)分析便于決策者全面掌握企業(yè)的運(yùn)行狀況，高效決策精準(zhǔn)施策，更好地評(píng)判企業(yè)經(jīng)營成果[1]。而信息的精細(xì)程度又取決于企業(yè)的運(yùn)營管理模式，例如：阿米巴經(jīng)營管理模式就是將整個(gè)企業(yè)分割成許多小型組織，通過追求各單元利益最大化的方法來提高整體效益。由于不同單元?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的能力存在差異，所提供的信息各有側(cè)重點(diǎn)，如果僅依靠各單元的數(shù)據(jù)集成進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作，從大數(shù)據(jù)的表面看問題而忽略量化細(xì)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系和差異，不僅不能保證會(huì)計(jì)管理所提供數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性，還可能會(huì)影響企業(yè)決策而誤導(dǎo)經(jīng)營。

(二)業(yè)財(cái)?shù)娜诤隙葧?huì)計(jì)管理工作不僅要保證財(cái)務(wù)核算的準(zhǔn)確性和精細(xì)化，還要全面分析企業(yè)相關(guān)工作人員、信息數(shù)據(jù)以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)部門之間的工作聯(lián)系，不論從財(cái)務(wù)視角還是業(yè)務(wù)角度，都需要加強(qiáng)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的融合管理。如果貿(mào)易公司的財(cái)務(wù)部門不能充分了解并且全程跟蹤出口業(yè)務(wù)部門的工作，之間不相互配合就無法順利完成出口退稅工作；如果不熟悉、不知情采購部門的工作，之間不相互督促就無法及時(shí)取得進(jìn)項(xiàng)發(fā)票，給企業(yè)造成損失，可見融合管理的必要性。在實(shí)際工作中，當(dāng)業(yè)務(wù)部門的成本支出有較大變化時(shí)，可用會(huì)計(jì)管理方法分析導(dǎo)致成本上漲的原因，找出解決問題的辦法，進(jìn)一步指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門工作；通過會(huì)計(jì)管理方法的指引，業(yè)務(wù)部門就會(huì)及時(shí)修正和改進(jìn)工作流程和工作規(guī)范。

(三)信息獲取的及時(shí)性信息的及時(shí)性是保證管理會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要條件。隨著改革深化、結(jié)構(gòu)調(diào)整及政府的放管服，給企業(yè)的營商環(huán)境帶來了諸多變化，面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)管理所需要的會(huì)計(jì)信息必須要與企業(yè)今后的經(jīng)營發(fā)展環(huán)境相符，才能有效保證企業(yè)決策的正確性和準(zhǔn)確性。在相關(guān)信息傳遞過程中，由于過慢或未及時(shí)獲取重要信息，就會(huì)導(dǎo)致信息失效或延誤，而錯(cuò)過最佳的決策時(shí)機(jī)。意識(shí)到機(jī)不可失、時(shí)不再來，很多企業(yè)的管理者在應(yīng)用管理會(huì)計(jì)信息時(shí)，為了不錯(cuò)失良機(jī)，更注重信息獲取的及時(shí)性，也會(huì)抓大而放小、舍精準(zhǔn)而求時(shí)效。

二、業(yè)財(cái)融合對(duì)貿(mào)易公司會(huì)計(jì)管理的作用

(一)業(yè)財(cái)信息收集的前提條件會(huì)計(jì)管理部門在收集信息時(shí)發(fā)現(xiàn)，以往的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)在金額和數(shù)量上信息不對(duì)稱，存在很多差異，分析其中原因是由于統(tǒng)計(jì)口徑不一、收集時(shí)點(diǎn)不同、管理層面各異造成的。由于雙方提供的數(shù)據(jù)信息不一致，甚至有時(shí)會(huì)差距很大，財(cái)務(wù)部門又不能站在多維度視角下對(duì)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的信息進(jìn)行有效挖掘，導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)信息無用或無效而失去利用價(jià)值。因此，要想保證企業(yè)會(huì)計(jì)管理信息的全面性和準(zhǔn)確性，就要把業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接，消除二者之間存在的差距，規(guī)范統(tǒng)計(jì)口徑，同步收集時(shí)點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧好各管理層級(jí)的工作效能，將財(cái)務(wù)管理真正融合到各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，切實(shí)做好全方位信息服務(wù)工作[2]。由于企業(yè)的多元化發(fā)展、多品種經(jīng)營，即使有邏輯關(guān)系的數(shù)據(jù)也不再是簡(jiǎn)單的函數(shù)關(guān)系，更何況是對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息進(jìn)行處理，因此在選取業(yè)財(cái)融合數(shù)據(jù)指標(biāo)時(shí)，基于兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)的考慮，對(duì)于可量化的數(shù)據(jù)指標(biāo)可以采用業(yè)務(wù)思維模式下的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而非按會(huì)計(jì)專業(yè)要求的方式進(jìn)行。如對(duì)銷售收入或應(yīng)收賬款的日常管理，在一些貿(mào)易公司，業(yè)務(wù)部門是按銷售訂單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而財(cái)務(wù)部門則是按會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求進(jìn)行確認(rèn)，為便于協(xié)同監(jiān)管，要求財(cái)務(wù)部門換位思考與業(yè)務(wù)部門融合，就需要保持兩種思維方式對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行適當(dāng)處理。

(二)能夠滿足超細(xì)分及多維度的數(shù)據(jù)需求企業(yè)在業(yè)務(wù)管理過程中所產(chǎn)生的一系列業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)就是最終財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的生成過程。在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理過程中，管理效能經(jīng)常會(huì)受到技術(shù)條件及財(cái)務(wù)人員專業(yè)能力的限制和掣肘，對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的提供也只是按照要求進(jìn)行分級(jí)匯總后，交由財(cái)務(wù)人員處理，有些數(shù)據(jù)因?yàn)椴辉诠芾頃?huì)計(jì)信息考慮范圍內(nèi)而被忽略，導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)管理和業(yè)務(wù)管理工作出現(xiàn)一定的差異。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)在企業(yè)內(nèi)部的快速應(yīng)用，企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)了人工化向智能化的轉(zhuǎn)型。一些數(shù)據(jù)量大、計(jì)算復(fù)雜且重復(fù)性的財(cái)務(wù)核算工作已被智能計(jì)算機(jī)取代，今后電子票據(jù)、自助報(bào)銷、電子憑證、機(jī)器人報(bào)稅漸成趨勢(shì)，這在一定程度上降低了數(shù)據(jù)處理成本，有效提高了管理會(huì)計(jì)信息收集層面，便于進(jìn)行超細(xì)分多維度的數(shù)據(jù)處理，為企業(yè)決策提供科學(xué)依據(jù)。在貿(mào)易公司進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作時(shí)，可以在相關(guān)業(yè)務(wù)流程以及管理中融入業(yè)財(cái)融合的關(guān)鍵需求，確保業(yè)務(wù)清單與會(huì)計(jì)管理信息清單高度融合，實(shí)現(xiàn)融合管理的整齊劃一。

(三)提高管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值業(yè)財(cái)融合的價(jià)值在實(shí)際會(huì)計(jì)管理應(yīng)用中得到了體現(xiàn)。管理會(huì)計(jì)所獲取的信息主要來源于各項(xiàng)業(yè)務(wù)，數(shù)據(jù)信息經(jīng)過匯總、提煉加工處理后，最終還是要回到業(yè)務(wù)管理工作中去指導(dǎo)業(yè)務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造新的價(jià)值。因此，為了充分發(fā)揮會(huì)計(jì)管理效能，財(cái)務(wù)部門應(yīng)為企業(yè)的業(yè)務(wù)開展提供管控措施并加強(qiáng)措施監(jiān)管。管理會(huì)計(jì)工作如果脫離業(yè)務(wù)，其在企業(yè)運(yùn)營中就無法發(fā)揮作用。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)管理應(yīng)用要從業(yè)務(wù)角度出發(fā)客觀分析業(yè)務(wù)管理工作中存在的問題，并為解決問題提供參考，為企業(yè)科學(xué)決策提供依據(jù)；同時(shí)，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的管理人員還要結(jié)合業(yè)務(wù)的實(shí)際情況，選擇性地進(jìn)行調(diào)整，提出可行性方案并及時(shí)反饋管理會(huì)計(jì)，從而在互相溝通促進(jìn)中提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力[3]。

三、貿(mào)易公司會(huì)計(jì)管理應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題

(一)現(xiàn)狀分析當(dāng)前大多數(shù)的企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)管理的實(shí)際應(yīng)用比較認(rèn)可，不論是國內(nèi)還是國外，高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才仍是現(xiàn)階段較為稀缺的人力資源。在2016年財(cái)政部的《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中，將管理會(huì)計(jì)列為“行業(yè)急需緊缺人才”，要培養(yǎng)精于理財(cái)、善于管理和決策的管理會(huì)計(jì)人才。另外，從前幾年美國勞動(dòng)部公布數(shù)據(jù)看，美國大約九成以上的財(cái)務(wù)工作人員正在從事相關(guān)的會(huì)計(jì)管理工作，并且大多數(shù)財(cái)務(wù)人員80%的時(shí)間都是用來進(jìn)行部分決策工作。然而，通過分析我國的相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員工作重心還在財(cái)務(wù)核算方面，特別是中小民營企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，沒有向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的危機(jī)感。一些企業(yè)的管理者很少利用管理會(huì)計(jì)的思維將財(cái)務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門的工作內(nèi)容結(jié)合起來，也沒有將會(huì)計(jì)管理納入公司高層管理，在決策方面更是缺乏財(cái)務(wù)部門的參與，沒有發(fā)揮好會(huì)計(jì)管理的實(shí)際應(yīng)用。

(二)存在的問題1.財(cái)務(wù)管理水平成為阻礙發(fā)展因素企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)外建設(shè)，對(duì)內(nèi)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)上要重視供應(yīng)鏈管理與財(cái)務(wù)管理相融合。另外，還要提高自身財(cái)務(wù)管理水平，提升管理會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的參與度，助力企業(yè)快速發(fā)展。目前一些企業(yè)的財(cái)務(wù)工作大多停留在核算或數(shù)據(jù)整理上，沒有走到業(yè)務(wù)中去，思維和視野沒有進(jìn)行轉(zhuǎn)換和拓展，再加上財(cái)務(wù)管理人員自身能力不強(qiáng)，即使能參與業(yè)務(wù)管理卻無力應(yīng)對(duì)，即使能參與決策卻爭(zhēng)取不到話語權(quán)。因此財(cái)務(wù)部門整體管理水平的高低決定會(huì)計(jì)管理應(yīng)用的效率，一定程度上影響企業(yè)的再發(fā)展。2.信息共享問題有待解決隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能技術(shù)的發(fā)展，利用應(yīng)用軟件即可做到信息共享，但對(duì)共享空間與權(quán)限的設(shè)置則需要加以慎重劃分。雖然信息公開化程度因各種需求而定，但涉及政府、企業(yè)或個(gè)人不便公開的數(shù)據(jù)信息還要加以防護(hù)。如果防護(hù)不當(dāng)，會(huì)造成信息泄露，嚴(yán)重危害各方利益；如果過于防護(hù)，又會(huì)出現(xiàn)各種不暢各種不便，增加執(zhí)行成本，信息共享達(dá)不到預(yù)期效果。企業(yè)內(nèi)部與外部實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)互通能及時(shí)傳遞財(cái)稅信息，比對(duì)數(shù)據(jù)信息，查驗(yàn)企業(yè)間業(yè)務(wù)往來票據(jù)信息，為業(yè)財(cái)系統(tǒng)的信息共享提供便捷，但信息的質(zhì)量及共享的覆蓋面還有待提高和擴(kuò)展，一些信息共享細(xì)節(jié)還有待完善。3.會(huì)計(jì)管理很難大范圍推廣區(qū)別于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的管理會(huì)計(jì)雖隸屬于財(cái)務(wù)部門，但其工作內(nèi)容更多是跨部門進(jìn)行，全程參與和跟蹤供應(yīng)鏈管理，因此業(yè)財(cái)融合不是僅靠財(cái)務(wù)部門就能獨(dú)立完成的，還需要各部門相互推進(jìn)相互合作。然而，由于業(yè)務(wù)部門工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法各有不同，對(duì)跨部門工作要求并不完全理解和配合，導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理工作難以全面展開，很難給出企業(yè)最優(yōu)的決策參考。即使在沒有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的貿(mào)易公司，業(yè)財(cái)融合的會(huì)計(jì)管理工作也很難進(jìn)行，雖然管理者意識(shí)到財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型會(huì)給企業(yè)帶來益處，但實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)半途而廢夭折的情況也不少。

四、從業(yè)財(cái)融合視角分析貿(mào)易公司會(huì)計(jì)管理應(yīng)用

(一)加強(qiáng)“業(yè)財(cái)融合”前置，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)角色會(huì)計(jì)工作要為企業(yè)經(jīng)營管理服務(wù)，為各項(xiàng)業(yè)務(wù)服務(wù)。為提升服務(wù)質(zhì)量，會(huì)計(jì)管理應(yīng)融入項(xiàng)目、融入業(yè)務(wù)中去，當(dāng)好企業(yè)決策的好參謀，在發(fā)展規(guī)劃、物資采購、產(chǎn)品銷售、績(jī)效考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋找與各業(yè)務(wù)部門的契合點(diǎn)，深入實(shí)際充分論證，提前預(yù)估各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)，防范各類風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)的發(fā)生，全面監(jiān)控業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)工作，以業(yè)財(cái)融合視角做好企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作[4]。1.業(yè)務(wù)洽談階段貿(mào)易公司作為市場(chǎng)營銷方，管理會(huì)計(jì)應(yīng)根據(jù)與收貨方在洽談環(huán)節(jié)達(dá)成的需求，利用價(jià)值評(píng)估模型對(duì)本次營銷所能收回的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行事前評(píng)估，通過分析單價(jià)、銷量、成本費(fèi)用、毛利率等經(jīng)濟(jì)因素完成估值，以彌補(bǔ)業(yè)務(wù)部門評(píng)估收益方法的不足。貿(mào)易公司如果作為需求采購方，會(huì)計(jì)管理就需要采用適宜的成本管理方法，規(guī)劃性動(dòng)態(tài)地控制總成本，結(jié)合采購業(yè)務(wù)的渠道優(yōu)勢(shì)，擇優(yōu)選擇合作的供貨商。對(duì)于委托生產(chǎn)、代加工業(yè)務(wù)，由于產(chǎn)品嵌入其他企業(yè)進(jìn)行流轉(zhuǎn)，業(yè)務(wù)部門的成本核算考慮不到各項(xiàng)稅金的影響，所以會(huì)計(jì)管理應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)合作模式，綜合計(jì)價(jià)核定進(jìn)貨成本，還應(yīng)比對(duì)定制與外購產(chǎn)品成本差異，分析成因提出建議制定解決方案，為企業(yè)決策提供依據(jù)。2.合同簽訂階段貿(mào)易公司與供應(yīng)商簽訂采購合同或與客戶簽訂銷售合同時(shí)，應(yīng)盡量避免先付款再提貨或先發(fā)貨再收款被動(dòng)事項(xiàng)發(fā)生，不要為了局部利益在合同里埋下隱患，會(huì)計(jì)管理應(yīng)加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制，提前規(guī)避可能發(fā)生的各類風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)部門和業(yè)務(wù)部門應(yīng)共同參與合同的擬定、審核及簽訂過程，重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)條款及涉稅風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)單價(jià)數(shù)量、金額幣種、收付款方式、發(fā)票種類、稅種稅率、含運(yùn)與否等事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格的審核，尤其對(duì)價(jià)稅分離增值稅的填列正確與否進(jìn)行把關(guān)，對(duì)收付款條件是否符合資金周轉(zhuǎn)進(jìn)行把控。3.業(yè)務(wù)辦理階段因會(huì)計(jì)管理已經(jīng)對(duì)項(xiàng)目或業(yè)務(wù)進(jìn)行了預(yù)核算，在后續(xù)業(yè)務(wù)辦理階段，更要注重預(yù)核算執(zhí)行情況，跟蹤和監(jiān)督業(yè)務(wù)部門工作是否按計(jì)劃行事，及時(shí)糾正和調(diào)整偏離事項(xiàng)。業(yè)務(wù)辦理階段的環(huán)節(jié)很多，與財(cái)務(wù)部門密切相關(guān)的事項(xiàng)如收付貨款、開票進(jìn)票、出庫入庫、索賠賠償?shù)?，這些都需要與業(yè)務(wù)部門在相互配合中協(xié)作完成，因此，要求管理者在業(yè)財(cái)融合中既要懂財(cái)務(wù)又要懂業(yè)務(wù)。4.貨款收回階段銷售重要環(huán)節(jié)是資金回籠，收回貨款對(duì)業(yè)務(wù)部門而言是業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，對(duì)會(huì)計(jì)管理而言要積極推進(jìn)、加速落實(shí)、保證資金安全。在貿(mào)易公司，受上下游的擠壓，應(yīng)收賬款問題突出，超期現(xiàn)象嚴(yán)重，壞賬損失直接拉低利潤(rùn)，企業(yè)負(fù)擔(dān)可想而知。如何防范壞賬風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，提前做好應(yīng)對(duì)措施至關(guān)重要。首先要加強(qiáng)憂患意識(shí)，在認(rèn)識(shí)上高度一致；接下來要步調(diào)一致，財(cái)務(wù)部門和業(yè)務(wù)部門要及時(shí)傳遞信息，相互配合催收貨款；要通過績(jī)效考核，關(guān)聯(lián)相關(guān)責(zé)任單位，獎(jiǎng)罰相關(guān)責(zé)任人。

(二)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以“業(yè)財(cái)融合”促發(fā)展企業(yè)發(fā)展靠團(tuán)隊(duì)，各部門工作應(yīng)相互配合、相互監(jiān)督、協(xié)同完成工作目標(biāo)。充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能作用，轉(zhuǎn)變管理思路，財(cái)務(wù)部門真正從賬房走到臺(tái)前參與實(shí)戰(zhàn)，服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)團(tuán)隊(duì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，企業(yè)財(cái)務(wù)人員應(yīng)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用內(nèi)外數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，并結(jié)合產(chǎn)業(yè)政策參與制定企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)范。在運(yùn)營過程中，財(cái)務(wù)部門應(yīng)梳理與各業(yè)務(wù)部門的接口流程，制定相關(guān)管理制度及規(guī)定，如關(guān)于供貨訂貨合同、銷售采購訂單、銷項(xiàng)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票、倉儲(chǔ)貨運(yùn)貨代、收付款結(jié)算、樣品及費(fèi)用報(bào)銷、銷售政策及銷售提成等管理細(xì)則，與業(yè)務(wù)部門密切配合，在高度融合中提升整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。另外，在經(jīng)營成果評(píng)定階段，會(huì)計(jì)管理還要對(duì)各部門工作比照預(yù)期進(jìn)行逐項(xiàng)分析，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題，整改優(yōu)化環(huán)節(jié)管理，為提升業(yè)務(wù)能力、提高業(yè)務(wù)效益助財(cái)務(wù)之力。

(三)加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核，發(fā)揮“業(yè)財(cái)融合”效用在企業(yè)內(nèi)部推行業(yè)財(cái)融合，最大阻力會(huì)來自于業(yè)務(wù)部門的不重視或不配合。如何發(fā)揮業(yè)財(cái)融合優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方積極性，促進(jìn)業(yè)財(cái)聯(lián)合行動(dòng)，就需要企業(yè)找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、精準(zhǔn)施策、以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)各部門的合作共贏；要基于企業(yè)戰(zhàn)略，從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)維度進(jìn)行績(jī)效管理。在實(shí)際工作中，貿(mào)易公司應(yīng)以財(cái)務(wù)維度為核心，結(jié)合其他維度選取關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，并對(duì)指標(biāo)完成情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)和激勵(lì)管理，其中對(duì)“業(yè)財(cái)融合”的工作效用，要注重結(jié)果類指標(biāo)的考核評(píng)定，用數(shù)據(jù)講事實(shí)評(píng)價(jià)是非功過，用數(shù)據(jù)擺道理論功行賞、論過行罰。

(四)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型為保證會(huì)計(jì)管理工作順利進(jìn)行，要求財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)要高、隊(duì)伍要過硬，其不僅具備財(cái)務(wù)專業(yè)技能，還要具備管理能力，向復(fù)合型人才定位轉(zhuǎn)型。因此，企業(yè)在選人、用人時(shí)要知人善用、人盡其才。在選擇會(huì)計(jì)管理人員時(shí)，要求其掌握專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)政策法規(guī)，實(shí)際操作能力要強(qiáng)；在任用時(shí)，要求其具備管理能力，熟悉業(yè)務(wù)，善于溝通和變通，解決問題能力要強(qiáng)。從近處著手，為遠(yuǎn)處著想，應(yīng)不斷加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)管理人才培養(yǎng)，通過財(cái)務(wù)培訓(xùn)或會(huì)計(jì)職稱考試、管理會(huì)計(jì)師考試等繼續(xù)教育，提升企業(yè)整體財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

管理會(huì)計(jì)業(yè)財(cái)融合的理解范文第3篇

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);財(cái)務(wù)管理;投資決策

財(cái)務(wù)管理在企業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色，由于它是獲取經(jīng)濟(jì)效益的重要中樞，越來越多的管理者開始重視財(cái)務(wù)管理工作，與之緊密聯(lián)系的管理會(huì)計(jì)更是如此，為了使得企業(yè)更加容易辨別兩者之間的關(guān)系，充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，筆者對(duì)兩者之間的區(qū)別做了詳細(xì)的分析，為提高企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平以及及時(shí)有效的做出最優(yōu)決策提供理論方面的指導(dǎo)，下面將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、概念

（一）管理會(huì)計(jì)

對(duì)于概念的界定不同的研究者的定義不同，各有各的觀點(diǎn)，目前來說大家比較認(rèn)可的觀念就是“將企業(yè)目前和將來的資金運(yùn)轉(zhuǎn)作為服務(wù)對(duì)象，將提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益作為最終目標(biāo)，為相關(guān)企業(yè)的管理層提供科學(xué)依據(jù)，最終能夠促進(jìn)企業(yè)獲得更好效益的財(cái)務(wù)活動(dòng)和管理活動(dòng)”。管理會(huì)計(jì)最后的落腳點(diǎn)在“管理”上，是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的進(jìn)一步管理，使企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)更具保障性，更加的科學(xué)、合理、高效。

（二）財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理，顧名思義就是對(duì)財(cái)務(wù)的管理，包含了企業(yè)內(nèi)部所有涉及財(cái)務(wù)的事件，它的側(cè)重點(diǎn)在于財(cái)務(wù)。作為企業(yè)管理中的一部分，財(cái)務(wù)管理更多的是對(duì)成本的預(yù)算和控制、核算、結(jié)算，以及對(duì)資金的把控，保證企業(yè)資金鏈的不斷裂，使企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益。除此之外，財(cái)務(wù)管理對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)轉(zhuǎn)有一定的把控，將投資、 融資、 營運(yùn)資金等融合到一個(gè)整體中， 努力做到財(cái)務(wù)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)、 科學(xué)布局。

二、基本假設(shè)與原則

（一）管理會(huì)計(jì)的假設(shè)與原則

假設(shè)內(nèi)容一：會(huì)計(jì)實(shí)體、持續(xù)運(yùn)作假設(shè)。管理會(huì)計(jì)假定會(huì)計(jì)是具有實(shí)體且是連續(xù)運(yùn)作的?！皩?shí)體”是指管理會(huì)計(jì)所針對(duì)的對(duì)象是確定的，有固定的的范圍和工作地點(diǎn)，尤其指出的是管理會(huì)計(jì)的層級(jí)性?！俺掷m(xù)運(yùn)作”指的是管理會(huì)計(jì)的實(shí)體處于持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，也就是說企業(yè)的各項(xiàng)資金運(yùn)轉(zhuǎn)、企業(yè)活動(dòng)等都是正常的運(yùn)行的，反過來帶動(dòng)著管理會(huì)計(jì)的工作的正常進(jìn)行。這兩方面的假設(shè)將管理會(huì)計(jì)與企業(yè)日?；顒?dòng)緊密聯(lián)系在一起，彼此互相影響，突出了管理會(huì)計(jì)的重要作用。

假設(shè)內(nèi)容二：會(huì)計(jì)分期、 計(jì)量單位假設(shè)。就分期和計(jì)量單位字面意思而言，我們可以理解，會(huì)計(jì)分期即使要求管理會(huì)計(jì)的工作人員將企業(yè)運(yùn)營的各項(xiàng)資金活動(dòng)的時(shí)間限制在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，以確保能夠及時(shí)的獲取最新信息，方便企業(yè)決策。計(jì)量單位提示我們不要過于刻板，要學(xué)會(huì)變通，在設(shè)計(jì)、評(píng)估各項(xiàng)資金活動(dòng)時(shí)不僅僅可以使用貨幣這一種計(jì)量單位，還可以使用例如時(shí)間、單位量等的計(jì)量單位。

假設(shè)內(nèi)容三：成本性態(tài)可分假設(shè)。這一假設(shè)是對(duì)成本類型劃分的假設(shè)，它強(qiáng)調(diào)成本類型劃分要依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營性質(zhì)來劃分，既可以劃分為直接和間接的成本，又可以劃分為固定資產(chǎn)成本和變動(dòng)的成本。因此成本的劃分類型具有動(dòng)態(tài)可變性，但是總的來說還是要有具體的劃分方式來對(duì)成本進(jìn)行區(qū)分，盡量客觀的來劃分，減少主觀性。

假設(shè)內(nèi)容四：目標(biāo)利潤(rùn)最大化假設(shè)。利潤(rùn)最大化是每一個(gè)企業(yè)家所追求的，他們往往認(rèn)為，一個(gè)方案的優(yōu)劣主要是看方案實(shí)施后企業(yè)獲得目標(biāo)利潤(rùn)的大小，而且企業(yè)往往會(huì)采用這些方案，并期待方案中的目標(biāo)利潤(rùn)可以實(shí)現(xiàn)。但是在實(shí)際中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)只是一個(gè)目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)會(huì)受到諸多因素的影響，值得說明的是企業(yè)管理者不要將目標(biāo)利潤(rùn)的方案看的那么美好，可行性與自我主觀意志會(huì)限制其發(fā)展。

原則：一些學(xué)者指出，在管理會(huì)計(jì)的原則要與管理會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的原則相匹配，甚至是等同的，例如要遵循可靠性原則、客觀性原則、可操作性原則、 成本效益原則等。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一些學(xué)者根據(jù)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)指出，管理會(huì)計(jì)的原則應(yīng)該包括注重成本效益的原則、相關(guān)性原則、信息的可靠性原則、信息獲得的及時(shí)性原則等，

（二）財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)的假設(shè)與原則

假設(shè)內(nèi)容一：有效市場(chǎng)假設(shè)。這一假設(shè)認(rèn)為在投資市場(chǎng)中，投資者獲得投資信息和承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)要與獲益的多少相一致，不能過多也不能過少，這樣的市場(chǎng)行情就是有效的市場(chǎng)，例如當(dāng)我們?cè)诔垂傻臅r(shí)候，我們選擇的股票的價(jià)格與我們自身獲得的股票信息高度相關(guān)，那么這一股票市場(chǎng)就屬于有效的市場(chǎng)，反之則不是。

假設(shè)內(nèi)容二：財(cái)務(wù)主體假設(shè)。該假設(shè)指出，為了保證企業(yè)財(cái)務(wù)管理的清晰準(zhǔn)確程度，企業(yè)需要設(shè)定具體的財(cái)務(wù)主體，同時(shí)與股東等其他的主體相分離，否則我們企業(yè)的財(cái)務(wù)管理將陷入混亂的狀態(tài)，無法識(shí)別盈虧。具體來說，企業(yè)應(yīng)該將每一部分的財(cái)務(wù)進(jìn)行單獨(dú)管理，明確規(guī)定員工的工作范圍、職責(zé)、權(quán)利等。

假設(shè)內(nèi)容三：持續(xù)理財(cái)、 財(cái)務(wù)分期假設(shè)。與會(huì)計(jì)實(shí)體、持續(xù)運(yùn)作假設(shè)相類似，持續(xù)理財(cái)、財(cái)務(wù)分期假設(shè)同樣限制的財(cái)務(wù)管理的時(shí)間和范圍，但指出了理財(cái)持續(xù)的時(shí)間要依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的完成情況而定，一般情況下要持續(xù)到活動(dòng)計(jì)劃的終止。

原則：一些學(xué)者就不同的假設(shè)內(nèi)容提出了不同的財(cái)務(wù)管理原則，具體有以下幾個(gè)方面：市場(chǎng)的有效性要求我們要遵循雙方交易的原則、信息傳遞的原則。財(cái)務(wù)主體假設(shè)要求我們要形成風(fēng)險(xiǎn)、成本與收益均衡原則。持續(xù)理財(cái)與財(cái)務(wù)分期假設(shè)促使我們形成了財(cái)務(wù)分期原則和可持續(xù)理財(cái)原則。但在實(shí)踐當(dāng)中企業(yè)最常用的就是成本與效益均衡原則，貨幣時(shí)間價(jià)值原則和理性理財(cái)原則。

三、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的共同特征與區(qū)別

（一）共同特征

財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)雖然在概念上的側(cè)重點(diǎn)不同，但是總結(jié)起來還是有很多的共同點(diǎn)，具體有：第一，二者都是致力于服務(wù)企業(yè)，提高企業(yè)在財(cái)務(wù)方面的管理水平。第二，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理都是通過對(duì)以往做的不好的工作進(jìn)行評(píng)估和糾正，隨著時(shí)間的推移，不斷的改正自己的錯(cuò)誤和不足，保障未來的發(fā)展，其共同的目的就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。第三，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的核算對(duì)象都是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，既可以核算企業(yè)整體的財(cái)務(wù)信息，也可以僅針對(duì)某一具體的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資金流向的掌握，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。第四，在財(cái)務(wù)信息的核算方法上比較統(tǒng)一，大多是采用賬本等一些資料來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，幫助管理層做出財(cái)務(wù)方面的決策，而且其方式比較靈活，不會(huì)有過多的要求，只要結(jié)果相近就好。

（二）兩者之間的區(qū)別

首先，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理所針對(duì)的行為主體不同，即管理會(huì)計(jì)所針對(duì)的對(duì)象是企業(yè)本身為企業(yè)本身服務(wù)，財(cái)務(wù)管理是針對(duì)企業(yè)、員工個(gè)體以及融資的市場(chǎng)。其次，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理所發(fā)揮的職能不同。管理會(huì)計(jì)是對(duì)財(cái)務(wù)管理的進(jìn)一步管理，主要是對(duì)未來的計(jì)劃、預(yù)測(cè)、考評(píng)、把控，而財(cái)務(wù)管理主要是對(duì)成本的預(yù)算和控制、核算、結(jié)算，以及對(duì)資金的控制，充分利用資金，保證企業(yè)資金鏈的不斷裂，使企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益。最后，由于管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理所針對(duì)的行為主體不同，所以在分析財(cái)務(wù)信息的視角上也是不同的。

四、兩者在投資決策方面的不同

第一，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的工作時(shí)間點(diǎn)不同。管理會(huì)計(jì)會(huì)在項(xiàng)目投資之前做好充分準(zhǔn)備，收集充足信息，以保證決策的正確性，財(cái)務(wù)管理則相反，它會(huì)在進(jìn)行投資決策后開始廣泛收集信息，對(duì)投資進(jìn)行管理，維持決策的正確性。

第二，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理對(duì)先進(jìn)流的處理不同。財(cái)務(wù)管理會(huì)綜合考量企業(yè)原有和即將要有的項(xiàng)目的現(xiàn)金流，并規(guī)定當(dāng)總的現(xiàn)金流額度大于原有的現(xiàn)金流就得出可以投資的結(jié)論。但管理會(huì)計(jì)只關(guān)注將要投資項(xiàng)目的現(xiàn)金流，只要是正值就可以投資。

第三，在折現(xiàn)率的選擇上，財(cái)務(wù)管理通常是將企業(yè)的原有成本作為新近項(xiàng)目的折現(xiàn)率，然而管理會(huì)計(jì)則不會(huì)考慮企業(yè)自身的成本價(jià)值，而是一切都以現(xiàn)有項(xiàng)目為準(zhǔn)，將本行業(yè)規(guī)定的基準(zhǔn)利率作為折現(xiàn)率。

五、結(jié)語

目前，財(cái)務(wù)管理在企業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色，筆者通過比較財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)在職能、概念、決策方面的差異，希望借助這一比較使管理者清晰的知道兩者之間的差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用彼此的優(yōu)點(diǎn)，加深兩者的融合，進(jìn)而幫助企業(yè)獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益，保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李心合.管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系新論[J].財(cái)經(jīng)科學(xué)，1995，01：61-66.

管理會(huì)計(jì)業(yè)財(cái)融合的理解范文第4篇

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3283（2018）04-0141-05

Abstract： In the face of transformation in the accounting profession， management accounting talent has become a shortage of professionals in the industry. The accounting education of the applied undergraduate with the emphasis on practical teaching will also move into the transition period， and it’s very necessary to bring the training of management accounting talents into the reform category. Our colleges and universities can learn from the “IMA management accounting competency quality framework”， excavate the competency and quality of management accounting talents， reconstruct knowledge system， to formulate an appropriate talent training program， and explore new models of talent training.

Keywords： Applied Undergraduate； Management Accounting； Talent Training； Competency Quality； Knowledge System

在人工智能不斷替代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算職能的今天，會(huì)計(jì)人員迫切需要向管理會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變。財(cái)政部在《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》中也提出，要加快發(fā)展中國特色管理會(huì)計(jì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)管理升級(jí)。管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用需要專業(yè)人才的推動(dòng)，然而，當(dāng)前我國管理會(huì)計(jì)人才比較匱乏，在未來會(huì)計(jì)人才的梯隊(duì)建設(shè)中，管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)。在這種背景下，應(yīng)用型本科院校的會(huì)計(jì)教育也需要步入一個(gè)新的轉(zhuǎn)型期。

一、管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的必要性

近幾年，信息技術(shù)飛速發(fā)展，人工智能不斷被應(yīng)用，傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)人才已經(jīng)不能完全滿足市場(chǎng)的需求，他們以往所從事的會(huì)計(jì)核算工作足以被計(jì)算機(jī)或人工智能所代替。同時(shí)，企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面出現(xiàn)的新問題，正需要財(cái)會(huì)人員承擔(dān)更多管理和咨詢的職能，而非單純的會(huì)計(jì)核算。這就要求他們必須從“賬房先生”向“戰(zhàn)略型財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)”轉(zhuǎn)變，掌握更多管理會(huì)計(jì)的知識(shí)。

其實(shí)每一個(gè)企業(yè)都離不開管理會(huì)計(jì)，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的結(jié)果評(píng)價(jià)過去、把控現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來，從而幫助企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造更多的價(jià)值。2016年底財(cái)政部的《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》將管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)上升到國家戰(zhàn)略層面，管理會(huì)計(jì)正式被定性為“行業(yè)急需緊缺人才”，并提出“到2020年培養(yǎng)3萬名精于理財(cái)、善于管理和決策的管理會(huì)計(jì)人才”的任務(wù)目標(biāo)，力爭(zhēng)通過5-10年的努力，使我國管理會(huì)計(jì)躋身于世界先進(jìn)水平行列。由此可見，國家對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重視程度，以及管理會(huì)計(jì)對(duì)于中國企業(yè)與國際接軌、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要性。

二、我國管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員近兩千萬，其中90%以上是核算型會(huì)計(jì)，能夠完全適應(yīng)管理會(huì)計(jì)工作的人才相對(duì)不足，遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要。隨著會(huì)計(jì)軟件的普及、大型企業(yè)財(cái)務(wù)共享中心的發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，大部分傳統(tǒng)的核算型會(huì)計(jì)崗位被信息系統(tǒng)所取代。會(huì)計(jì)行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我國將逐漸形成運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的社會(huì)氛圍。但目前，由于多數(shù)的國內(nèi)企業(yè)不太了解管理會(huì)計(jì)，自然也不太重視對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，相關(guān)教育體制還有待提高。

目前，在高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)占比較大。研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后，上升到一定位置就很難再提升，原因就在于缺乏管理會(huì)計(jì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。高校是應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)人才的，好的高等教育人才培養(yǎng)模式應(yīng)以需求帶動(dòng)發(fā)展。企業(yè)更傾向于聘用專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、視野開闊、溝通能力良好的管理型人才。但目前無論是本科還是專科教育的專業(yè)目錄中均未設(shè)有管理會(huì)計(jì)。在對(duì)全國21個(gè)知名財(cái)經(jīng)院校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，僅有兩所院校設(shè)置了管理會(huì)計(jì)方向，即中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的本科教育中在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置了國際管理會(huì)計(jì)方向，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的本科教育中在財(cái)務(wù)管理專業(yè)設(shè)置了CIMA特許管理會(huì)計(jì)師方向。因此，建設(shè)管理會(huì)計(jì)教育體系、開發(fā)管理會(huì)計(jì)教學(xué)資源及創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式成為新課題。管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要高校理論知識(shí)的傳授和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。應(yīng)用型本科院校管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系的改革，是其中最為基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。

三、管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的能力素質(zhì)

（一）借鑒IMA管理會(huì)計(jì)勝任能力框架

美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IMA）于2016年11月8日正式了《管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架》，從五個(gè)大的模塊（規(guī)劃及報(bào)告、決策、科技、營運(yùn)和領(lǐng)導(dǎo)力）中細(xì)分出28個(gè)能力素質(zhì)，分五個(gè)等級(jí)（入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和專家級(jí)）詳細(xì)定義了管理會(huì)計(jì)人才所需的能力素質(zhì)。IMA希望通過能力素質(zhì)框架的，更好地促進(jìn)管理會(huì)計(jì)在中國的發(fā)展，讓中國的管理會(huì)計(jì)成為創(chuàng)新管理和提質(zhì)增效的主力軍。如圖1、表1。

這份能力素質(zhì)框架中提出的五個(gè)能力模塊分別代表了管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域里相對(duì)獨(dú)立的能力體系，同時(shí)它們之間又有密切的聯(lián)系?！耙?guī)劃與報(bào)告”和“決策”這兩個(gè)模塊是專業(yè)基礎(chǔ)，“科技”是管理工具，“營運(yùn)”即業(yè)財(cái)融合是條件，而“領(lǐng)導(dǎo)力”則是它們的核心，它將影響其余四個(gè)模塊能力的發(fā)揮。它們有機(jī)結(jié)合，為管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)建立了一個(gè)綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)的國際化標(biāo)準(zhǔn)。

（二）我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能”

不可否認(rèn)，發(fā)達(dá)國家在管理會(huì)計(jì)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新方面確實(shí)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。IMA管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架為中國管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供了一個(gè)實(shí)用的體系和詳細(xì)路徑。我國管理會(huì)計(jì)人才能力框架建設(shè)可以借鑒其中具有普遍適用性的、有價(jià)值的部分，著力提高傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力要求，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員的能力向參與戰(zhàn)略決策、融入管理方面轉(zhuǎn)變。

管理會(huì)計(jì)的知識(shí)應(yīng)該是“T”字型結(jié)構(gòu)的，T”字的一豎代表“?！?，即專業(yè)知識(shí)要鉆研得深、研究得透；T”字的一橫代表“博”，即知識(shí)面要寬、學(xué)識(shí)淵博。我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能”包括以下八個(gè)方面，如圖2。

其中，分析能力、戰(zhàn)略決策能力、風(fēng)險(xiǎn)管控能力和信息化建設(shè)管理能力作為四大核心技能尤其值得關(guān)注。

1.財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息分析能力

財(cái)務(wù)信息分析包括兩部分，分別是日常財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)和資本運(yùn)營活動(dòng)的財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)。管理會(huì)計(jì)人才除了需要重視對(duì)財(cái)務(wù)信息的分析以外，同樣要重視對(duì)非財(cái)務(wù)信息的分析。只有將非財(cái)務(wù)信息與財(cái)務(wù)信息結(jié)合起來綜合分析，才能充分運(yùn)用分析結(jié)果，有效發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營管理過程中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，幫助管理層進(jìn)行戰(zhàn)略決策，挖掘未來發(fā)展的潛力，為企業(yè)創(chuàng)造新的價(jià)值。

2.戰(zhàn)略決策能力

財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息分析能力是管理會(huì)計(jì)人員的起點(diǎn)，而參與戰(zhàn)略決策能力則是管理會(huì)計(jì)人員的制高點(diǎn)，是高層次財(cái)會(huì)人才必備的能力。它要求管理會(huì)計(jì)人才站在單位戰(zhàn)略高度上，從財(cái)務(wù)的角度發(fā)現(xiàn)單位組織設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、業(yè)務(wù)流程等業(yè)務(wù)活動(dòng)中的矛盾和問題，靈活地運(yùn)用信息分析結(jié)果提出充分、高效利用單位內(nèi)外部資源實(shí)現(xiàn)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的建議。

3.風(fēng)險(xiǎn)管控能力

風(fēng)險(xiǎn)管控能力包括風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制管理。現(xiàn)在單位的?L險(xiǎn)管控工作越來越重要，作為管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)積極參與到全面風(fēng)險(xiǎn)管理工作中，加強(qiáng)單位內(nèi)部控制，這理應(yīng)成為我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能”之一。

4.信息化建設(shè)管理能力

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要轉(zhuǎn)型，就應(yīng)該走進(jìn)數(shù)據(jù)、走進(jìn)業(yè)務(wù)、走進(jìn)流程、走進(jìn)系統(tǒng)，運(yùn)用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、解決和防范問題，同時(shí)通過對(duì)流程進(jìn)行改造升級(jí)，提高企業(yè)的運(yùn)營效率。這里所說的“走進(jìn)系統(tǒng)”就是運(yùn)用信息化的手段來提高企業(yè)的管理水平，甚至通過改造企業(yè)的信息化系統(tǒng)提高經(jīng)營管理水平。

除此之外，管理會(huì)計(jì)人才還應(yīng)具備全面預(yù)算管理能力、稅收籌劃管理能力、成本控制管理能力、績(jī)效考評(píng)管理能力這四方面的輔助技能。

（三）我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)提高的“軟技能”

管理會(huì)計(jì)的核心在于管理，而管理除了需要具備專業(yè)知識(shí)以外，同樣需要重視軟技能的提升。我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)提高的“軟技能”包括以下八個(gè)方面，如圖3。

其中，溝通能力、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)能力、換位思考能力、領(lǐng)導(dǎo)力和組織才能作為四大核心技能尤其值得關(guān)注。

1.溝通能力

管理會(huì)計(jì)人才要有良好的溝通能力，要對(duì)自己的提案有信心，在提供信息的同時(shí)，還要想辦法說服領(lǐng)導(dǎo)讓它得以執(zhí)行。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)能力

管理會(huì)計(jì)中的溝通、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理以及成本改進(jìn)皆需要網(wǎng)絡(luò)，一切管理會(huì)計(jì)工作都需要網(wǎng)絡(luò)，在財(cái)務(wù)辦公室內(nèi)部是無法完成管理會(huì)計(jì)工作的。因此，卓越的管理者都應(yīng)懂得構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)以提高自己的效率，從而更好地完成自己手頭上的工作。一個(gè)優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)師，即使沒有過高的職務(wù)，也會(huì)知道在組織內(nèi)如何構(gòu)建開展管理會(huì)計(jì)工作所需的網(wǎng)絡(luò)，獲得組織的支持以落實(shí)自己的管理會(huì)計(jì)工作。

3.換位思考能力

優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)人員應(yīng)該站在老板、同事、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的角度看問題，而不能只從自己的角度看問題。視角的深度使他們不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是換位思考，提出更好的解決問題的方法。

4.領(lǐng)導(dǎo)力和組織才能

優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)師會(huì)懂得如何處理部門內(nèi)部的利益關(guān)系以實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。他們會(huì)把各類人才聚集到一起，了解他們的興趣愛好和才能，能夠引導(dǎo)他人最好的一面，用其所長(zhǎng)、避其所短，推動(dòng)組織的進(jìn)步和改進(jìn)。

除此之外，管理會(huì)計(jì)人才還應(yīng)提高主動(dòng)精神、追隨能力、團(tuán)隊(duì)精神、自我表現(xiàn)能力這四方面的輔助技能。

四、應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)措施

（一）制定培養(yǎng)方案，重構(gòu)知識(shí)體系

大學(xué)作為人才培養(yǎng)高地，應(yīng)用型本科應(yīng)根據(jù)管理會(huì)計(jì)人才需具備的知識(shí)和能力制定培養(yǎng)方案。同時(shí)對(duì)照IMA管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架進(jìn)行比較研究，借鑒國際先進(jìn)管理會(huì)計(jì)研究經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展思路，以制定合適的人才培養(yǎng)方案。

1.人才培養(yǎng)崗位定位

現(xiàn)代高等教育應(yīng)以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為著力點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)需求帶動(dòng)發(fā)展。因此，管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足市場(chǎng)需求，市場(chǎng)有什么樣的需求，就制定什么樣的培養(yǎng)方案。管理會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是能在國家機(jī)關(guān)、公司企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事財(cái)務(wù)預(yù)算、資金籌劃、稅務(wù)分析等工作，參與財(cái)務(wù)、經(jīng)營管理和戰(zhàn)略決策的專門人才。

2.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

管理會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，適應(yīng)國際化、信息化環(huán)境需要，具有扎實(shí)管理會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理技能，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、良好的外語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，具備會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)和技能，能夠在財(cái)務(wù)、管理、績(jī)效、戰(zhàn)略及風(fēng)險(xiǎn)等領(lǐng)域?yàn)楦黝悊挝惶峁Q策支持和優(yōu)化、幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

3.管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系

與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不同，管理會(huì)計(jì)更需要復(fù)合型人才，即“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)+經(jīng)營會(huì)計(jì)+戰(zhàn)略會(huì)計(jì)”。深入分析不同層級(jí)的會(huì)計(jì)人員，對(duì)管理會(huì)計(jì)的需求還有所不同。比如，總會(huì)計(jì)師應(yīng)該更加關(guān)注全面預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略決策方面；財(cái)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該更加關(guān)注成本管理、信息分析、績(jī)效評(píng)價(jià)方面；一般會(huì)計(jì)人員應(yīng)該更加關(guān)注管理會(huì)計(jì)基本方法和基礎(chǔ)工具的使用。這些不同的訴求也應(yīng)在本科課程體系設(shè)置里得到體現(xiàn)。應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的知識(shí)體系如圖4所示。

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4.管理會(huì)計(jì)課程設(shè)置

有了能力框架和知識(shí)體系作支撐，就可以設(shè)置管理會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系了。相關(guān)課程開發(fā)可以考慮借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)做法。具體課程設(shè)置情況如表2。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)洞察力與前瞻性

管理會(huì)計(jì)要出成果，對(duì)具體業(yè)務(wù)不了解是不行的。因此，管理會(huì)計(jì)人才要在實(shí)務(wù)工作中進(jìn)行鍛煉和提高，在本科階段的培養(yǎng)過程中一定要有針對(duì)性、實(shí)用性，務(wù)必理論聯(lián)系實(shí)際，切忌僅是理論教學(xué)。同時(shí)，管理會(huì)計(jì)的核心在于洞察力與前瞻性，良好的洞察力意味著管理會(huì)計(jì)人才能夠從數(shù)據(jù)中找出主要矛盾，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題。如果要有效地發(fā)揮出管理會(huì)計(jì)決策支持的作用，那就需要管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)自身的洞察力。所有的基本知識(shí)技能都可以在學(xué)校學(xué)到，但是判斷力和洞察力就需要與實(shí)踐緊密結(jié)合，所以在本科教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際就顯得尤為重要。

第一，與企業(yè)建立合作關(guān)系，聘請(qǐng)校外專家為實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師，自編實(shí)訓(xùn)教材，組織學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉、頂崗實(shí)習(xí)。

第二，采用案例教學(xué)的方式，通過最新的真實(shí)案例啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生身臨其境切實(shí)感受到企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還能加深其對(duì)理論知識(shí)的理解，加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)的能力。

第三，管理會(huì)計(jì)的學(xué)科知識(shí)有一定難度，如果只講書本知識(shí)，當(dāng)講授到與實(shí)踐結(jié)合比較深入的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)有很多學(xué)生聽不懂。所以，如果學(xué)校條件允許的話，可以用游戲的方式或者配合沙盤來講授，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的接受程度。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法

1.提高教師實(shí)踐能力

培養(yǎng)合格的管理會(huì)計(jì)人才，教師首先要同時(shí)具備深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高?？梢圆捎谩巴庖迸c“內(nèi)培”兩種方式，一方面從外部引入管理會(huì)計(jì)方面的專家，另一方面提供條件讓老師有機(jī)會(huì)去企業(yè)掛職鍛煉。同時(shí)，還可以與企業(yè)共同開發(fā)橫向課題，與企業(yè)人員共同探討管理會(huì)計(jì)在企業(yè)應(yīng)用中的實(shí)際問題。

2.多種教學(xué)方法相結(jié)合

（1）講授法――啟發(fā)教學(xué)

針對(duì)管理會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法，利用多媒體手段，采用實(shí)例、故事、趣味化的內(nèi)容啟發(fā)引導(dǎo)出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這是以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為目的的授課方法，可伴隨多媒體器材的應(yīng)用，例如利用手機(jī)客戶端，借助互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)來進(jìn)行。

（2）研討法――小組討論

在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)管理會(huì)計(jì)各種分析方法開展分項(xiàng)實(shí)踐。4-6人分成一個(gè)小組，建立小組規(guī)范，共同參與討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。

（3）演示法――案例分析

借鑒國外管理會(huì)計(jì)經(jīng)典案例，或結(jié)合我國企業(yè)經(jīng)營實(shí)際，選擇實(shí)踐性較強(qiáng)的案例展開分析。這屬于綜合管理會(huì)計(jì)大案例，管理會(huì)計(jì)案例的選擇總體上應(yīng)符合實(shí)用性、代表性、針對(duì)性、綜合性和啟發(fā)性的特征。

（4）比賽法――以賽促學(xué)

管理會(huì)計(jì)業(yè)財(cái)融合的理解范文第5篇

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高職；管理會(huì)計(jì)；教學(xué)；改革

自中國1978年改革開放之后，我國引入了管理會(huì)計(jì)。伴隨著中國經(jīng)濟(jì)體制的改革，管理會(huì)計(jì)也受到越來越多人的關(guān)注與重視。管理會(huì)計(jì)是一門把會(huì)計(jì)和現(xiàn)代化管理融合為一體的課程，具備比較強(qiáng)的綜合性、實(shí)用性、技術(shù)性。在如今高職院校大力提倡培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的形勢(shì)下，怎樣培養(yǎng)學(xué)生入職以后，面對(duì)企業(yè)復(fù)雜的、多樣化的管理活動(dòng)可以提出建設(shè)性的建議、解決實(shí)際問題，是當(dāng)前管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革亟待解決的問題。

新形勢(shì)下高職管理會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)方式單一。如今，很多高職院校在開展管理會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，通常都是以教師為主題實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。具體流程是在課堂上教師先闡述會(huì)計(jì)理論或者方法，隨后利用例題證明會(huì)計(jì)理論或者方法，最后給學(xué)生布置作業(yè)，使學(xué)生利用所學(xué)理論解決這些模擬的問題。這種教學(xué)方式屬于教師利用教材和板書對(duì)學(xué)生實(shí)施灌輸式教育，學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受知識(shí)，導(dǎo)致課堂沉悶，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，甚至有可能讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。如今的管理會(huì)計(jì)課程太過于注重學(xué)科自身的系統(tǒng)性，而沒有充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能水平不高，學(xué)生無法適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需求，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有著不利的影響。（二）教學(xué)理論和實(shí)踐互相脫節(jié)。如今，很多高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，通常集中于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程與畢業(yè)以前的會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)方面，而對(duì)于管理會(huì)計(jì)則很少接觸到真實(shí)的案例。由于企業(yè)商業(yè)數(shù)據(jù)的私密性，即使接觸也難以獲得完整的企業(yè)業(yè)務(wù)，很難獲取源自真實(shí)的案例供學(xué)生練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法接觸到典型的真實(shí)案例。而缺乏教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生理解知識(shí)、鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)不利，不利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）教學(xué)內(nèi)容落后。自20世紀(jì)50年代管理會(huì)計(jì)產(chǎn)生之后，管理會(huì)計(jì)也在逐漸發(fā)生變化。體現(xiàn)為作業(yè)基礎(chǔ)管理的形成、制造環(huán)境的發(fā)展、服務(wù)業(yè)的崛起、戰(zhàn)略管理熱以及信息化技術(shù)的快速發(fā)展等[1]。由于如今的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的管理會(huì)計(jì)方法體系（也就是傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)）在一定程度上已經(jīng)落后于企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前中國高職的管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容基本上仍然只是覆蓋了傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容，并且以工業(yè)企業(yè)為主要目標(biāo)對(duì)象。所以，中國管理會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容迫切需要加入現(xiàn)代化的內(nèi)容。

新形勢(shì)下高職管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革措施

（一）應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教學(xué)手段指的是在教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生相互傳遞信息的設(shè)備或者媒體、工具，最初的教學(xué)手段使用的是人本身的活動(dòng)，例如模仿、示范、口耳相傳、練習(xí)，重點(diǎn)是應(yīng)用語言，同時(shí)也包含了形體、動(dòng)作以及表情等。書籍與文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)與造紙術(shù)的問世，使教學(xué)手段有了非常大的進(jìn)步，教學(xué)手段可以不再受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義的局限，可以學(xué)習(xí)以理論知識(shí)、書本知識(shí)為主的間接經(jīng)驗(yàn)。伴隨著工業(yè)革命的快速發(fā)展，各類以現(xiàn)代化技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)手段也逐漸地發(fā)展起來，相繼出現(xiàn)了用于教學(xué)的錄音機(jī)、唱片、電影、幻燈機(jī)、語音教室、閉路電視以及計(jì)算機(jī)等。現(xiàn)代化教學(xué)手段的問世與應(yīng)用，不但能夠使教學(xué)活動(dòng)的效率得到提升，而且使教學(xué)活動(dòng)自身產(chǎn)生了非常大的變化，使教學(xué)活動(dòng)在空間與時(shí)間的界限得到了拓展，產(chǎn)生了之前所沒有的深度與廣度，讓教學(xué)活動(dòng)步入了一個(gè)新的階段。在有些情況下，管理會(huì)計(jì)需要應(yīng)用到復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型來加工處理數(shù)據(jù)，對(duì)計(jì)算的及時(shí)性要求高，計(jì)算難度大[2]。所以，為了使管理會(huì)計(jì)提供管理信息的職能得以順利的實(shí)現(xiàn)，減少信息成本，加強(qiáng)及時(shí)性，有必要實(shí)現(xiàn)管理會(huì)計(jì)電算化。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化技能與知識(shí)的培養(yǎng)，可通過單獨(dú)的課程實(shí)施，例如會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)或者會(huì)計(jì)電算化等。然而，針對(duì)管理會(huì)計(jì)電算化技能與知識(shí)的培養(yǎng)，則很少有高職院校把其列入管理會(huì)計(jì)課程的教學(xué)中，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)開展管理會(huì)計(jì)工作不利。如今的管理會(huì)計(jì)工作如果離開了計(jì)算機(jī)是不可想象的。（二）應(yīng)用全方位的教學(xué)方法。案例教學(xué)法：即教師在開展管理會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中，在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)管理會(huì)計(jì)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠把自身所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐當(dāng)中，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得到提升的一種會(huì)計(jì)教學(xué)方式。應(yīng)用案例教學(xué)法可以有效地把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式有利[3]。所以，在管理會(huì)計(jì)教學(xué)之中，應(yīng)當(dāng)盡可能地使用案例進(jìn)行教學(xué)。管理會(huì)計(jì)是否可以在實(shí)踐的過程中獲得有效的應(yīng)用與推廣，在很大程度上是由怎樣整理、總結(jié)、推廣成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。例如，邯鋼的“成本否決法”，從管理會(huì)計(jì)理論的層面來講，并沒有太多的新意，然而在實(shí)際的應(yīng)用過程中卻獲得了很好的成功。另外還有一些因?yàn)楸容^好的應(yīng)用了管理會(huì)計(jì)而取得成功的案例。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)中國企業(yè)實(shí)施管理會(huì)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)與典型案例進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且從中獲取管理會(huì)計(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度投入到管理會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。（三）加大管理會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)力度。若想使管理會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提升，高職教師是其中一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。高職院校可應(yīng)用頂崗實(shí)習(xí)、繼續(xù)教育、暑期培訓(xùn)以及進(jìn)修等方式，來加大管理會(huì)計(jì)的師資隊(duì)伍建設(shè)力度。如今，中國高職院校在聘用教師的時(shí)候通常要求其學(xué)歷為本科或者研究生，所以，有可能對(duì)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)掌握還不夠完善。由此，管理會(huì)計(jì)教師可積極參加暑期培訓(xùn)與進(jìn)修，以使自身的理論水平與教學(xué)水平得到提升[4]。每一年的繼續(xù)教育機(jī)會(huì)也讓管理會(huì)計(jì)教師可以更新自身的知識(shí)體系，保障其管理會(huì)計(jì)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)。為了對(duì)高素質(zhì)的管理會(huì)計(jì)人才進(jìn)行更好的培養(yǎng)，管理會(huì)計(jì)教師也應(yīng)當(dāng)充分珍惜頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使自身擁有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。（四）加大與地方會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作力度，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然高職院?？梢酝ㄟ^校企聯(lián)辦與校企合作的方式，使學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)得以增加，然而，在真正的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，因?yàn)槠髽I(yè)財(cái)務(wù)具有商業(yè)機(jī)密性的特征，使得許多企業(yè)不愿意把實(shí)習(xí)的學(xué)生安排到企業(yè)財(cái)務(wù)的核心職位，許多學(xué)生只能夠在初級(jí)會(huì)計(jì)崗位上實(shí)習(xí)，無法較好地把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過程中無法得到實(shí)質(zhì)性的鍛煉?；谶@種情形，高職院校可加大與地方會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作力度，這些機(jī)構(gòu)通常是為多家企業(yè)做賬，平時(shí)的工作較為繁忙、多樣化，這樣容易為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生在接觸了真實(shí)的賬目以后，不但能夠?qū)φw會(huì)計(jì)核算流程有全面的、深入的了解，而且能夠掌握后續(xù)相關(guān)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析，還可以通過這些數(shù)據(jù)分析幫助企業(yè)管理層作出正確的、科學(xué)的決策[5]。除此之外，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要加大對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育力度，以避免泄露這些機(jī)構(gòu)的企業(yè)財(cái)務(wù)信息，在建立起了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系以后，可采用訂單式的人才培養(yǎng)模式，依據(jù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)以及社會(huì)的實(shí)際需求，對(duì)會(huì)計(jì)人才實(shí)施專項(xiàng)培養(yǎng)。（五）對(duì)國外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行借鑒。如今，從高職院校畢業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生基本上大同小異，沒有太大的區(qū)別，無法在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下脫穎而出，究其根本原因，是因?yàn)楹芏喔呗氃盒６家罁?jù)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試來培養(yǎng)人才，而忽略了加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)[6]?；谶@種情形，可借鑒外國先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，比如，英國的工讀交替制、瑞士的三元制、德國的雙元制。由此，學(xué)生不但能夠在高職院校接受理論知識(shí)學(xué)習(xí)，了解和掌握管理會(huì)計(jì)行業(yè)出現(xiàn)的新方法與新思想，并且接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使學(xué)生了解和掌握必要的職業(yè)理論知識(shí)與技能，使學(xué)生的分析能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉，讓學(xué)生在畢業(yè)以后可以順利地步入管理會(huì)計(jì)行業(yè)從事管理會(huì)計(jì)工作，更好地適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的實(shí)際需求，成為會(huì)計(jì)行業(yè)中的佼佼者。

綜合上文所述，在新形勢(shì)下的高職管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革，不但對(duì)學(xué)生自身有著非常重要的作用和意義，而且能夠使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得到一定程度的提升。所以，在實(shí)施具體的課程改革的過程中，有關(guān)的教師與企業(yè)管理層應(yīng)當(dāng)充分重視管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革，對(duì)其中存在的問題要進(jìn)行深入的研究，根據(jù)實(shí)際形勢(shì)來培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才。

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