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機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械原理的區(qū)別范文第1篇

傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)技術(shù)只是簡(jiǎn)單滿足使用者的需求，數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)則是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)縮短產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期、降低產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成本并進(jìn)行后期的維護(hù)。對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，它有著廣闊的市場(chǎng)，而且可以設(shè)計(jì)的種類非常多，但是農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)一般都沒(méi)有使用數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)，所以長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)水平相對(duì)較低。而運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)可以使農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)有著更好的發(fā)展前景，使設(shè)計(jì)出來(lái)的農(nóng)業(yè)機(jī)械更加完善。目前，農(nóng)業(yè)機(jī)械的種類相對(duì)固定，功能沒(méi)有太大的改變，而且沒(méi)有過(guò)多的創(chuàng)新。比如，在播種機(jī)的設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮根據(jù)不同的播種對(duì)象來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，即可以分為條形播種機(jī)和精密播種機(jī)，要根據(jù)不同的播種條件來(lái)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)。另外還可以按照播種機(jī)工作原理的差異設(shè)計(jì)機(jī)械式和氣力式播種機(jī)，數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)能夠?qū)⑦@些種類進(jìn)行區(qū)別設(shè)計(jì)。將數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)運(yùn)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程中將會(huì)使農(nóng)業(yè)機(jī)械的種類更加豐富，使同一種類的產(chǎn)品有不同的功能區(qū)分，完善目前農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)的不足之處，使農(nóng)業(yè)機(jī)械能夠得到更廣泛、更有效的運(yùn)用。

二、數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)的前景

由于現(xiàn)今農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)水平相對(duì)落后，所以數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)必然在農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程中有更廣闊的應(yīng)用前景。比如，可以將虛擬技術(shù)運(yùn)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)中、數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)協(xié)同設(shè)計(jì)以及在農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)中注重增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，下面將對(duì)這些數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)中的運(yùn)用前景進(jìn)行詳述。

2.1將虛擬技術(shù)運(yùn)用于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)中

虛擬技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)生成產(chǎn)品的三維圖像設(shè)計(jì)，通過(guò)虛擬技術(shù)可以使設(shè)計(jì)人員更加清楚地了解產(chǎn)品的形狀，另外虛擬技術(shù)可以對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)進(jìn)行仿真模擬，即可以模擬所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的功能，這樣就便于設(shè)計(jì)人員對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，更大程度上保障了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可行性。通過(guò)虛擬技術(shù)還能夠加快產(chǎn)品設(shè)計(jì)的速度，完善產(chǎn)品的質(zhì)量。

2.2數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)協(xié)同設(shè)計(jì)制造

在農(nóng)業(yè)機(jī)械的制造過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)能夠最大程度提升產(chǎn)品的可靠性，降低產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本費(fèi)用和設(shè)計(jì)時(shí)間。利用這一技術(shù)能夠使設(shè)計(jì)方案得到較快地更改，避免不夠完善的計(jì)劃造成生產(chǎn)成本浪費(fèi)。

2.3農(nóng)業(yè)機(jī)械數(shù)字化設(shè)計(jì)過(guò)程中更加注重創(chuàng)新設(shè)計(jì)

現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)機(jī)械種類和樣式差異不大，沒(méi)有較大的改良，所生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械不能完全滿足農(nóng)民的需要，而且作用較單一，如果能夠?qū)r(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，那么將會(huì)使農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的種類更加完善，并且能夠更大限度的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)可以較快捷、可靠地幫助研發(fā)人員設(shè)計(jì)出不同的農(nóng)業(yè)機(jī)械，這將是未來(lái)農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)的必然發(fā)展方向。

三、小結(jié)

機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械原理的區(qū)別范文第2篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造；過(guò)程；設(shè)計(jì)原則；要點(diǎn)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)的發(fā)展在很大程度上滿足了我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的要求，但是在其發(fā)展的過(guò)程中還是存在著很多的問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)安全生產(chǎn)事故，這樣就會(huì)對(duì)我國(guó)的人民生命安全以及我國(guó)的財(cái)產(chǎn)安全造成了非常嚴(yán)重的隱患。因此我國(guó)的相關(guān)部門要求，在機(jī)械技術(shù)制造過(guò)程中首先要考慮的兩點(diǎn)就是機(jī)械的安全性能和機(jī)械的可靠性能。因此機(jī)械設(shè)計(jì)制造的全過(guò)程要將安全性能和可靠性能貫穿其中，有針對(duì)性的對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程中有很多的關(guān)鍵點(diǎn)需要重視和注意，因?yàn)楹芏嗟年P(guān)鍵技術(shù)就在其中發(fā)揮作用。只有將機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的重點(diǎn)問(wèn)題給予很好的處理和發(fā)展，才能夠在一定程度上滿足機(jī)械的安全性能和可靠性能的要求，文章根據(jù)實(shí)際工作中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行具體的闡述和分析，最主要的目的就是要對(duì)我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造有一定的提升，保障我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造取得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。

1 我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的主要功能和主要特征

在我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程中主要的目的就是要在整個(gè)過(guò)程中需要體現(xiàn)出我國(guó)的最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)要不斷的進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的創(chuàng)新和完善。讓我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)連續(xù)化制作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要手段就是要將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融入其中，將自動(dòng)化技術(shù)充分的體現(xiàn)出來(lái)。先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)能夠不斷的提升設(shè)備的使用性能，同時(shí)也在不斷的優(yōu)化設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)，讓機(jī)械設(shè)計(jì)更加的完善及合理。我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的終極目標(biāo)有三點(diǎn)。第一點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的智能化；第二點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的自動(dòng)化；第三點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的人性化。現(xiàn)階段的機(jī)械設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，最大的區(qū)別就是現(xiàn)代的機(jī)械設(shè)計(jì)將自動(dòng)化的理念和信息化的理念完美的結(jié)合在一起，發(fā)揮出了機(jī)械設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)也將現(xiàn)階段最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了滲入，但是需要注意的一點(diǎn)是，并不是將所有的先進(jìn)技術(shù)融入整個(gè)過(guò)程中就實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)的自動(dòng)化等發(fā)展目標(biāo)，而是我們要在機(jī)械設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行最新科技的補(bǔ)充，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，將機(jī)械設(shè)計(jì)的自動(dòng)化和機(jī)械設(shè)計(jì)的智能化不斷的體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)階段我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造能夠最大限度的滿足各種機(jī)械要求和各種機(jī)械性能的要求。

2 我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造在進(jìn)行過(guò)程中需要重點(diǎn)注意的相關(guān)問(wèn)題

我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)的復(fù)雜性使得我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)。要想在復(fù)雜的設(shè)計(jì)過(guò)程中兼顧各個(gè)方面的要求同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)設(shè)備的安全性能和使用性能是非常不容易的，因此我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造要抓住重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的研究才能夠不斷的實(shí)現(xiàn)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)的優(yōu)化和完善。關(guān)于我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造在進(jìn)行過(guò)程中需要重點(diǎn)注意的相關(guān)問(wèn)題的分析和論述，文章主要從五個(gè)方面進(jìn)行分析和論述。第一個(gè)方面是在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度以及剛度進(jìn)行針對(duì)性提升。第二個(gè)方面是在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的精度進(jìn)行針對(duì)性提升。第三個(gè)方面是在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要最大程度上應(yīng)用人機(jī)學(xué)的相關(guān)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。第四個(gè)方面是在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要充分考慮設(shè)備發(fā)熱以及腐蝕等設(shè)計(jì)因素。第五個(gè)方面是在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，對(duì)于設(shè)備鑄造的主要結(jié)構(gòu)要進(jìn)行針對(duì)性考慮。下面進(jìn)行詳細(xì)分析和論述。

2.1 在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度以及剛度進(jìn)行針對(duì)性提升

在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的受力點(diǎn)和支撐點(diǎn)之間的距離不應(yīng)該太大，因此這樣就要求我們?cè)跈C(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)要不斷的最大限度的減少設(shè)備的懸臂設(shè)計(jì)長(zhǎng)度。在設(shè)備工作過(guò)程中出現(xiàn)的工作載荷產(chǎn)生的振動(dòng)是設(shè)計(jì)過(guò)程中不能夠忽視的一個(gè)重要設(shè)計(jì)因素，設(shè)備的零件通常情況下是不能夠?qū)崿F(xiàn)摩擦力的傳遞。在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果出現(xiàn)力的不平衡，我們就要考慮單一的傳遞途徑是否合理和有效，設(shè)備零件出現(xiàn)變形對(duì)于力學(xué)的分布是否有影響。我們?cè)谶M(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們需要重點(diǎn)注意五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是要盡量避免鑄鐵的拉伸應(yīng)力過(guò)大；第二個(gè)是設(shè)備的細(xì)桿結(jié)構(gòu)在使用過(guò)程中不能受到彎曲應(yīng)力；第三個(gè)是零件受到外力沖擊過(guò)程中不能夠產(chǎn)生過(guò)大的剛度；第四個(gè)方面是受力的零部件的外表面要進(jìn)行機(jī)械加工處理，保障零件的光潔度；第五個(gè)是受力的零部件表面盡量不要?dú)埩衾瓚?yīng)力。

2.2 在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的精度進(jìn)行針對(duì)性提升

在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是阿貝原理，要保障零件的加工誤差和磨損誤差不能夠重合和疊加。對(duì)于精度有要求的零部件要盡量的保障精度的大一級(jí)處理設(shè)計(jì)。例如在螺旋軸承的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該保障傳動(dòng)比的最大，同時(shí)要保障螺母的數(shù)量不要過(guò)多，軸承的精度要求盡量滿足，避免軸承的徑向不合理配合而引發(fā)的擺動(dòng)問(wèn)題。

2.3 在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，要最大程度上應(yīng)用人機(jī)學(xué)的相關(guān)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)

在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程中要保障設(shè)備操作人員的操作空間和活動(dòng)空間，要按照人機(jī)學(xué)的相關(guān)要求來(lái)滿足人的操作空間。設(shè)備操作臺(tái)的高度盡量按照人的尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)備的操作工具和顯示屏幕要安排在最適宜人們工作和觀察的位置。顯示的數(shù)據(jù)要讓操作人員看清楚，便于觀察。設(shè)備中的座椅要按照人的尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)設(shè)備的光照度也要按照人們的正常光感進(jìn)行要求。

2.4 在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要充分考慮設(shè)備發(fā)熱以及腐蝕等設(shè)計(jì)因素

避免采用低效率的機(jī)械結(jié)構(gòu)，油箱尺寸應(yīng)足夠大，分流系統(tǒng)的返回流體要經(jīng)過(guò)冷卻。高壓容器、管道等零部件要盡量減少在烈日下曝曬，而暴露在高溫下零件的部分忌用橡膠。使用聚乙烯塑料等制造精密機(jī)械的箱體零件內(nèi)部不宜安排油箱，以免產(chǎn)生熱變形。對(duì)較長(zhǎng)的機(jī)械零部件，要考慮因溫度變化產(chǎn)生尺寸變化。

2.5 在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造時(shí)，對(duì)于設(shè)備鑄造的主要結(jié)構(gòu)要進(jìn)行針對(duì)性考慮

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，機(jī)械分型面要從簡(jiǎn)，鑄件的表面不要內(nèi)凹，而機(jī)械的表面凸臺(tái)盡量集中大型鑄件，且外表面不應(yīng)有小的凸出部分。改進(jìn)妨礙起模的結(jié)構(gòu)，較大又較薄的水平面一般不能使用，能產(chǎn)生較大內(nèi)應(yīng)力的形狀盡量避免，以防止合型偏差對(duì)外觀造成不利影響。要盡量少鑄件壁厚，力求均勻用加強(qiáng)肋使壁厚均，鑄件壁厚內(nèi)壁厚應(yīng)小于外壁，且厚鑄件壁厚應(yīng)逐漸過(guò)渡。

參考文獻(xiàn)

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機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械原理的區(qū)別范文第3篇

1.細(xì)分專業(yè)模塊、多層次教學(xué)

首先,對(duì)原來(lái)專業(yè)的劃分轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)社會(huì)崗位細(xì)分的專業(yè)模塊。比如機(jī)車車輛檢修專業(yè),可以根據(jù)鐵路不同層面的需求,將它分為貨車檢修模塊、客車檢修模塊、空調(diào)檢修模塊等。其次,根據(jù)分好的模塊制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃,組織教師編寫校本教材,根據(jù)各模塊的特點(diǎn)實(shí)施具體教學(xué)。多層次教學(xué)是指安排課程的關(guān)聯(lián)與銜接,使學(xué)生多方向多領(lǐng)域的掌握專業(yè)技能。模塊化指所有的課程按照模塊的方式組織,便于各專業(yè)方向的調(diào)整和組合。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的模塊化教學(xué)就是把該課程分成若干訓(xùn)練項(xiàng)目,針對(duì)上述不同崗位需求有重點(diǎn)的教學(xué)。

2.真正實(shí)現(xiàn)因材施教,按需施教

因材施教是根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別來(lái)培養(yǎng)人才,盡量按照學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)、方向及學(xué)習(xí)模塊,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。按需施教則是按照崗位需要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

3.學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響

凡事都有利弊,對(duì)于高鐵學(xué)院的學(xué)生,首要目的是培養(yǎng)他們鐵路崗位的動(dòng)手能力,模塊化教學(xué)正是加強(qiáng)這一點(diǎn),但對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)較為弱勢(shì)。針對(duì)此種情況,主要采取模塊化知識(shí)交叉方式來(lái)彌補(bǔ)。

二、課程模塊設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識(shí)機(jī)器

主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容為機(jī)器的組成及機(jī)構(gòu)的功用。該模塊課程的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)是為了了解該課程的研究對(duì)象、內(nèi)容、任務(wù)、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。了解設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)滿足哪些基本要求和基本步驟;對(duì)機(jī)械零件的主要失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、常用材料及選用原則,機(jī)械設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)化有一個(gè)初步認(rèn)識(shí);掌握機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件、部件的概念。

2.傳動(dòng)件

傳動(dòng)件包括帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、螺旋傳動(dòng)和齒輪系。該模塊學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)為:了解各傳動(dòng)的工作原理、類型、特點(diǎn)和應(yīng)用;識(shí)別帶和帶輪齒輪的結(jié)構(gòu);能進(jìn)工作能力分析;列舉安裝及維護(hù)方法;聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)普通V帶和齒輪傳動(dòng)。說(shuō)出漸開線齒輪的齒廓形成過(guò)程及變位齒輪的概念,掌握齒輪嚙合原理、主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算,區(qū)別直、斜、錐齒輪傳動(dòng)及蝸桿傳動(dòng)的受力及轉(zhuǎn)動(dòng)方向。熟練掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動(dòng)比的計(jì)算,識(shí)別實(shí)際機(jī)械中的齒輪系。當(dāng)然,由于車輛專業(yè)自身特點(diǎn)和專業(yè)群的需求,教師將根據(jù)各崗位群的不同有針對(duì)性的講解。

3.軸、軸承、傳動(dòng)的箱體

軸與軸承使用最為廣泛,每個(gè)專業(yè)都普遍使用,故也是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在本模塊中,學(xué)習(xí)軸的結(jié)構(gòu)(含分類、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料)、軸的基本設(shè)計(jì)方法、滾動(dòng)軸承尺寸選擇的基本方法。該模塊學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)為:識(shí)別軸的功用與類型,能根據(jù)工程實(shí)際對(duì)軸進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。區(qū)別軸承的功用、類型和結(jié)構(gòu)以及選擇材料,說(shuō)出滾動(dòng)軸承的組成、特點(diǎn),解釋滾動(dòng)軸承的代號(hào)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察能說(shuō)出鐵道車輛中軸承的使用。

4.連接件

連接件包括螺紋連接、軸轂連接、聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器。復(fù)雜的連接包括運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)圖四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)。該模塊的課程學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)為了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用;說(shuō)明提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施;理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松;了解螺旋傳動(dòng)的特點(diǎn)、類型;掌握螺旋傳動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)判斷及運(yùn)動(dòng)量的計(jì)算。識(shí)別鍵、銷聯(lián)接的特點(diǎn)和類型,能根據(jù)工程實(shí)際對(duì)平鍵聯(lián)接進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。區(qū)別聯(lián)軸器和離合器的主要類型、結(jié)構(gòu),說(shuō)出聯(lián)軸器和離合器的選用方法。認(rèn)識(shí)制動(dòng)器的主要類型、結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)彈性連接的主要類型、結(jié)構(gòu)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能對(duì)鐵道車輛的制動(dòng)裝置和彈性連接有一簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。辨認(rèn)機(jī)構(gòu)的組成,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)副的概念及分類,能繪制平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖,理解自由度的計(jì)算方法。說(shuō)出平面連桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用,理解平面四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì),區(qū)別急回特性、死點(diǎn)位置、壓力角和傳動(dòng)角的特性。

5.課程大作業(yè)――綜合訓(xùn)練

通過(guò)減速器基礎(chǔ)設(shè)計(jì)這個(gè)綜合的訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立或協(xié)同完成所布置任務(wù)的傳動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力參數(shù)分配、傳動(dòng)比分配,完成傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算。獨(dú)立完成減速器裝配圖及從動(dòng)軸、從動(dòng)齒輪的圖紙?jiān)O(shè)計(jì),建議采用二維軟件完成設(shè)計(jì);獨(dú)立完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫等等。值的注意的是由于我院專業(yè)畢業(yè)學(xué)生都從事鐵路一線工作的特點(diǎn),對(duì)于該模塊教學(xué)并不是要求突出學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,而是培養(yǎng)學(xué)生綜合解決事物、培養(yǎng)學(xué)生共同協(xié)作的能力;通過(guò)作圖,更加掌握典型零件的結(jié)構(gòu)和領(lǐng)悟鐵路工人刻苦嚴(yán)謹(jǐn)、半軍事化的工作作風(fēng)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)不可忽略

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要有:常用機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制、機(jī)械零件現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、齒輪減速器拆裝等。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)多以驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)為主,學(xué)生不僅需按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書所列步驟進(jìn)行,而且還要主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),需要每個(gè)學(xué)生動(dòng)手對(duì)零件觀察和裝拆,并且對(duì)零件進(jìn)行描述。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),不僅加深了學(xué)生的印象,還為以后該課程和其他后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),更是有利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

四、形成標(biāo)準(zhǔn)的課程評(píng)價(jià)體系

高等職業(yè)教學(xué)最大的特點(diǎn)是職業(yè)性,最終的教學(xué)目的是使學(xué)生在整個(gè)課程的環(huán)節(jié)中學(xué)到相應(yīng)技能,所以僅用最后的試卷來(lái)評(píng)判學(xué)生的成績(jī)是不合理的。因此,要采用多樣化的評(píng)價(jià)體系來(lái)反映學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)情況并做出合理的評(píng)判。機(jī)械設(shè)計(jì)課程本身的實(shí)踐性比較強(qiáng),考察的是學(xué)生的分析和動(dòng)手能力,所以在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的時(shí)候,可以采用靈活多樣的考核方式,并以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。如由平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、理論考試等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械原理的區(qū)別范文第4篇

關(guān)鍵詞 機(jī)械設(shè)計(jì)；差異演化算法

中圖分類號(hào)TH13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）106-0153-02

1 差異演化算法

差異演化是Rainer Storn和Kcnncth Price 在1996年提出的一種新型演化算法，隨后由于它的簡(jiǎn)單好用，并且不容易出錯(cuò)，程序相當(dāng)穩(wěn)健在短期內(nèi)得到了非常大的發(fā)展，并被廣泛且迅速地應(yīng)用到了很多的科研和商業(yè)領(lǐng)域。它類似于遺傳算法，可以模擬生物進(jìn)化，今年來(lái)已經(jīng)成為演化算法中的研究熱點(diǎn)，形成新的隨機(jī)計(jì)算模型。近30年的研究充分表明，模擬自然界的生物的進(jìn)化方法可以產(chǎn)生新的計(jì)算機(jī)算法，差異演化算法形成的新的變異向量是其它相似向量的差異形成得到，不需要所求函數(shù)的其它輔助信息，然后采用優(yōu)勝劣汰的自然選擇機(jī)制產(chǎn)生下一代種群，尤其適合一些非線性和超高維問(wèn)題的優(yōu)化。 與其它演化算法相比，差異演化算法的搜索性能是強(qiáng)大的，并且更適合求解高維問(wèn)題和非線性問(wèn)題，適合求解多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題。

差異演化算法最開始是從實(shí)數(shù)編碼的算法而來(lái)的，它像遺傳算法一樣，結(jié)構(gòu)與遺傳算法很類似，它們的主要的操作區(qū)別是如何變異操作。目前差異演化算法已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

2 算法優(yōu)化設(shè)計(jì)

大家都在研究如何優(yōu)化這個(gè)問(wèn)題，主要的研究方向是在滿足一定的約束條件下，尋找一組合適的參數(shù)值，達(dá)到最滿意的結(jié)果。人們?cè)诤芏嗟念I(lǐng)域都很重視優(yōu)化的問(wèn)題，如：系統(tǒng)控制優(yōu)化、人工智能優(yōu)化、模式識(shí)別優(yōu)化、生產(chǎn)調(diào)度優(yōu)化等等。在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用就更廣泛了。因此，優(yōu)化理論具有理論和應(yīng)用的研究?jī)r(jià)值，而與優(yōu)化理論關(guān)系緊密的算法研究也同樣具有相應(yīng)的價(jià)值。

3 差異演化算法在機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)中的使用

在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者經(jīng)常需要查閱一些手冊(cè)和文獻(xiàn)資料，以獲得有關(guān)的計(jì)算公式和大量數(shù)據(jù)，例如零部件的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，材料的機(jī)械性能，許多應(yīng)力和各種系數(shù)等數(shù)據(jù)或曲線圖表。用理論設(shè)計(jì)代替經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)、用精確設(shè)計(jì)代替近似設(shè)計(jì)、用優(yōu)化設(shè)計(jì)代替一般設(shè)計(jì)將成為設(shè)計(jì)的必然發(fā)展趨勢(shì)。

一般的機(jī)械設(shè)計(jì)都是設(shè)計(jì)人員按照各種資料提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)已有的產(chǎn)品進(jìn)行類比，比較出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，初步定出設(shè)計(jì)的方案，再通過(guò)驗(yàn)算確定方案是否是可用的。優(yōu)化設(shè)計(jì)，是利用電腦的計(jì)算優(yōu)勢(shì)采用數(shù)學(xué)的方法，用數(shù)量的指標(biāo)對(duì)最終的方案進(jìn)行評(píng)判和選擇，得到一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)具有最優(yōu)功能的計(jì)算算法。通過(guò)這樣的過(guò)程獲得的方案不僅是可用的，而且也是相對(duì)最優(yōu)的。它的一般過(guò)程是先明確設(shè)計(jì)的任務(wù)，再確定設(shè)計(jì)的變量參數(shù)，在明確變量的取值范圍然的情況下確定設(shè)計(jì)函數(shù)來(lái)確定優(yōu)化方法，最后編寫優(yōu)化程序，總之得出優(yōu)化結(jié)果并圓整。

機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)是在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域利用將最優(yōu)化原理和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，為了提供穩(wěn)定可靠的機(jī)械裝置，利用更加科學(xué)、更加有效率的理論和方法來(lái)完成設(shè)計(jì)方案，從而解決機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)中遇到的難題。機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)是將機(jī)械工程的設(shè)計(jì)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)算法的最優(yōu)化問(wèn)題，機(jī)械設(shè)計(jì)的問(wèn)題大部分都已經(jīng)解決，目前是在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，讓它更精確，更符合潮流。而選擇適當(dāng)?shù)淖顑?yōu)化算法，利用計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算功能從眾多滿足要求的并且是正確的設(shè)計(jì)方案中尋找設(shè)計(jì)者比較滿意的設(shè)計(jì)方法，達(dá)到設(shè)計(jì)者預(yù)期的目標(biāo) 。它可以解決過(guò)去難以處理的問(wèn)題，優(yōu)化設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)的一種新途徑，它是為了更加優(yōu)秀而去其糟粕，取其精華，從而提高傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量。

機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械工程的重要組成部分，在機(jī)械設(shè)計(jì)的早期是主要是研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)參數(shù)的。如材料尺寸、加工能力、最小的尺寸和重量，最好的性能，使之具有最可靠、最低消耗和最少環(huán)境污染。機(jī)械設(shè)計(jì)的分類很多，有農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)，礦山機(jī)械設(shè)計(jì)、紡織機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、船舶設(shè)計(jì)泵設(shè)計(jì)、壓縮機(jī)設(shè)計(jì)、汽輪機(jī)設(shè)計(jì)、內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)機(jī)床設(shè)計(jì)等專業(yè)性的機(jī)械設(shè)計(jì)分支學(xué)科。但是這些問(wèn)題又有許多共性技術(shù)，例如機(jī)構(gòu)分析和綜合、力與能的分析和計(jì)算，工程材料學(xué)、材料強(qiáng)度學(xué)、傳動(dòng)、、密封，以及標(biāo)準(zhǔn)化、可靠性、工藝性等。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)引入優(yōu)化設(shè)計(jì)方法后，把優(yōu)化設(shè)計(jì)方法與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái) ，解決這些共性的問(wèn)題。

根據(jù)優(yōu)化設(shè)計(jì)問(wèn)題的特點(diǎn)選擇優(yōu)化算法是一個(gè)重要的問(wèn)題。一般要對(duì)優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型的設(shè)計(jì)變量數(shù)、約束條件數(shù)、目標(biāo)函數(shù)和約束函數(shù)的復(fù)雜程度等進(jìn)行分析，并深人了解各種優(yōu)化方法的特點(diǎn)，才能作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)是一門新的學(xué)科。它是在現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上提出的一種更科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，它可使機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量達(dá)到更高的要求。因此，在加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)理論研究的同時(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)最優(yōu)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型的研究，使其更能反映客觀實(shí)際。

優(yōu)化設(shè)計(jì)英文名是optimization design，從多種方案中選擇最佳方案的設(shè)計(jì)方法。它以數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為手段，根據(jù)設(shè)計(jì)所追求的性能目標(biāo)，建立目標(biāo)函數(shù)，在滿足給定的各種約束條件下，尋求最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。選定在設(shè)計(jì)時(shí)力圖改善的一個(gè)或幾個(gè)量作為目標(biāo)函數(shù)，在一定約束條件下，以數(shù)學(xué)方法和電子計(jì)算機(jī)為工具，不斷調(diào)整設(shè)計(jì)參量，最后使目標(biāo)函數(shù)獲得最佳的設(shè)計(jì)。通常設(shè)計(jì)方案可以用一組參數(shù)來(lái)表示，這些參數(shù)有些已經(jīng)給定，有些沒(méi)有給定，需要在設(shè)計(jì)中優(yōu)選，稱為設(shè)計(jì)變量。如何找到一組最合適的設(shè)計(jì)變量，在允許的范圍內(nèi)，能使所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)最合理、性能最好、質(zhì)量最高、成本最低（即技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最佳），有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)設(shè)計(jì)的時(shí)間又不要太長(zhǎng)，這就是優(yōu)化設(shè)計(jì)所要解決的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)化設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)步驟：1）建立數(shù)學(xué)模型；2）選擇最優(yōu)化算法；3）程序設(shè)計(jì)；4）制定目標(biāo)要求；5）計(jì)算機(jī)自動(dòng)篩選最優(yōu)設(shè)計(jì)方案等。通常采用的最優(yōu)化算法是逐步逼近法，有線性規(guī)劃和非線性規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)

[1]劉麗.基于實(shí)體有限元的機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)方法及其應(yīng)用.大連民族學(xué)院學(xué)報(bào).

機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械原理的區(qū)別范文第5篇

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)式 教學(xué)方法 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）05（a）-0205-02

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程起著承上啟下的重要作用，它有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和綜合性[1]。如果采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法教學(xué)不能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而造成學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的被動(dòng)性。因此，有必要對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文將“引導(dǎo)式”教學(xué)法引入到機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)中?！耙龑?dǎo)式”教學(xué)法是按照“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，克服了“滿堂灌”教學(xué)方法的弊端，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主體，收到了很好的教學(xué)效果[2]。

本文采用“引導(dǎo)式”教學(xué)方法，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1 認(rèn)知的引導(dǎo)

在講授機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，要想使學(xué)生更好，更快地理解接受所學(xué)知識(shí)，就應(yīng)該盡可能讓他們親近實(shí)物。最簡(jiǎn)單有效的方法就是帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械零件陳列室，利用教學(xué)模型。因?yàn)榻虒W(xué)模型非常直觀，學(xué)生可以直接接觸，并看清楚其結(jié)構(gòu)和工作原理，這樣不但可以縮短學(xué)生空間想象的時(shí)間，還能不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械零件陳列室，通過(guò)參觀與課程相關(guān)的各種零部件，不但可以加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，還可以增加對(duì)機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)。除了機(jī)械零件陳列室，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)陳列室。因?yàn)槲以簷C(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)陳列室展出的都是歷屆學(xué)生參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，通過(guò)參觀這些作品，讓學(xué)生去揣摩如何有效地將各種機(jī)構(gòu)巧妙組合，才能完成所需使用意圖，這是學(xué)生接觸實(shí)際問(wèn)題的第一步，對(duì)學(xué)生日后參加各類大賽也做出了積極的引導(dǎo)。除此之外，還可以適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w教學(xué)。利用動(dòng)畫和視頻等多媒體技術(shù)，展示給學(xué)生一個(gè)栩栩如生的畫面，把原本復(fù)雜而難以理解的科學(xué)道理變得簡(jiǎn)單易懂，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)問(wèn)題的理解能力，從而真正提高教學(xué)質(zhì)量。例如：在講解機(jī)器和機(jī)構(gòu)的關(guān)系時(shí)，引入內(nèi)燃機(jī)為例。首先對(duì)應(yīng)圖片講解各個(gè)部分的名稱，這些零件又分別組成哪些機(jī)構(gòu)，最終得出結(jié)論，這些機(jī)構(gòu)組合成了機(jī)器（內(nèi)燃機(jī)）。這樣不但使學(xué)生掌握了內(nèi)燃機(jī)的組成，也為后面繪制平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖奠定了基礎(chǔ)，然后播放多媒體動(dòng)畫，講解內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程。再如：講解周轉(zhuǎn)輪系的分類時(shí)，周轉(zhuǎn)輪系按照自由度的不同可以分為行星輪系和差動(dòng)輪系?？墒呛芏鄬W(xué)生區(qū)分不清這兩種輪系?？梢韵仍诤诎迳袭嫵鰞煞N輪系的簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生求解其自由度，再播放多媒體動(dòng)畫講解他們的區(qū)別，這樣學(xué)生就很容易掌握了，而且印象深刻。

2 理論的引導(dǎo)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程主要集中在大三開課，是由理論基礎(chǔ)課程向?qū)I(yè)課程的過(guò)渡，起到承上啟下的作用。從學(xué)生之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)大于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就造成學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)會(huì)感到乏味，有些學(xué)生會(huì)問(wèn)學(xué)這些在以后工作中有什么用，這是典型的理論與實(shí)踐相脫節(jié)。所以在講授理論課程的過(guò)程中，就應(yīng)該注重實(shí)際案例的引入，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。例如：在講解緒論部分時(shí)，可以引入大量貼切的生活案例和工程實(shí)例，如跑步機(jī)、照相機(jī)、工業(yè)機(jī)器人、起重機(jī)、軋機(jī)、矯正機(jī)、洗衣機(jī)、縫紉機(jī)、汽車、鐘表等等，拉近理論知識(shí)與學(xué)生的距離。再如：講解平面四桿機(jī)構(gòu)的三種基本類型時(shí)，引入戶外健身器材、飛剪機(jī)、攪拌機(jī)、升降機(jī)、風(fēng)扇搖頭裝置等生活實(shí)例，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。所謂學(xué)有所思，學(xué)有所惑。還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，自己去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在每堂課的教學(xué)過(guò)程中提出1～2個(gè)問(wèn)題，促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，留給學(xué)生一定的獨(dú)立思考空間。例如：講解漸開線齒輪的切齒原理時(shí)，可以先提出這樣的疑問(wèn)“同一把刀具加工的齒輪能正確嚙合嗎？”，然后講解漸開線齒輪的加工方法及各自特點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案，這樣不僅加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，也把前后知識(shí)點(diǎn)穿成線，讓學(xué)生融會(huì)貫通，也起到了復(fù)習(xí)的作用。

3 實(shí)踐的引導(dǎo)

實(shí)踐教學(xué)是教育部對(duì)高校本科教育教學(xué)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)之一。完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索學(xué)生工程素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑，是擺在應(yīng)用型本科院校的一大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題[4]。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)體系包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐等環(huán)節(jié)。將“引導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

3.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是與機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論教學(xué)相輔相成的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解更加深刻，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力。以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)偏多，這嚴(yán)重束縛了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)適量增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)，留給學(xué)生足夠的空間去發(fā)揮，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)中的真正主體，教師只起到引導(dǎo)-啟發(fā)的輔助作用。例如，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制實(shí)驗(yàn)。除了課上繪制的幾種機(jī)構(gòu)外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出身邊的常見(jiàn)機(jī)構(gòu)，并繪制其簡(jiǎn)圖，這樣會(huì)為學(xué)生日后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再如軸系組合實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)依溯S系部分的所有教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，可以對(duì)基本機(jī)構(gòu)和零件進(jìn)行三十余種方式的組合。這不僅加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)和綜合設(shè)計(jì)能力。再如減速器拆裝實(shí)驗(yàn)。由于課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容也是減速器，所以要求學(xué)生熟練掌握減速器的整體組成以及各部分結(jié)構(gòu)和作用，同時(shí)自己動(dòng)手安裝和拆卸減速器，熟練掌握減速器的裝拆過(guò)程，這不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也為課程設(shè)計(jì)中繪制裝配圖打下基礎(chǔ)。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的特殊性，就應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)生集中某一確定時(shí)間實(shí)驗(yàn)的方式，將實(shí)驗(yàn)室開放。采用全天開放或階段性開放的方式，這樣更便于學(xué)生隨時(shí)觀察減速器，更好地完成后續(xù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3.2 課程設(shè)計(jì)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐內(nèi)容，要求學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)（如材料力學(xué)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）解決實(shí)踐項(xiàng)目中的問(wèn)題，也是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)。如何在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，至關(guān)重要。若課程設(shè)計(jì)完全集中在學(xué)期末的最后兩周集中進(jìn)行，時(shí)間緊，任務(wù)重，而且還有可能與期末考試時(shí)間發(fā)生沖突，那么學(xué)生最終的課程設(shè)計(jì)質(zhì)量勢(shì)必不高。因此，將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容分散于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在授課之初就將設(shè)計(jì)任務(wù)書發(fā)給學(xué)生，為了避免雷同，保證一個(gè)人一份設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生緊跟教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有目的有計(jì)劃地主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：講到齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、軸、滾動(dòng)軸承、鍵的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就可以把課程設(shè)計(jì)中相應(yīng)的設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容完成。在最后的課程設(shè)計(jì)周就能較好地完成總裝配圖的繪制和設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫。同時(shí)，重視答辯。通過(guò)答辯可以檢驗(yàn)學(xué)生是否完全掌握自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容。通過(guò)這種教學(xué)方法完成課程設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生能真正做到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高其綜合設(shè)計(jì)的能力，也充分實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

4 結(jié)論

在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“引導(dǎo)式”教學(xué)方法，該教學(xué)方法主要從認(rèn)知、理論，實(shí)踐幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做出積極的引導(dǎo)?！耙龑?dǎo)式”教學(xué)方法將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使用這種方法教學(xué)，讓學(xué)生在接受教育的同時(shí)，積極參與到教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還加深了學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解。真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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