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影視制作發(fā)展趨勢(shì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文 模塊式教學(xué) 改革 區(qū)域經(jīng)濟(jì)

基于應(yīng)用文寫作模塊式教學(xué)改革勢(shì)在必行，本文從服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的角度，對(duì)應(yīng)用文寫作模塊式教學(xué)進(jìn)行了一個(gè)較整體的設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)內(nèi)容

鼓勵(lì)各高職院校應(yīng)用文寫作專職教師編寫新體系校本教材，打破傳統(tǒng)的應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容編排模式，內(nèi)容按照通用與專業(yè)兩大模塊進(jìn)行重組，適當(dāng)減少通用文書(shū)的選擇量，各高職院校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和的本校專業(yè)的設(shè)置，選擇專業(yè)模塊進(jìn)行教學(xué)。

1.體例編排。內(nèi)容按照通用文書(shū)與專業(yè)文書(shū)兩大模塊編排，其中通用文書(shū)選取貼近學(xué)生生活的一些常用文種，比如條據(jù)、申請(qǐng)書(shū)、啟事、通知、請(qǐng)示、會(huì)議記錄、個(gè)人簡(jiǎn)歷、狀等，以精少實(shí)用為原則。專業(yè)文書(shū)結(jié)合本校專業(yè)設(shè)置的實(shí)際情況，可以從幾大模塊中選擇：商業(yè)活動(dòng)文書(shū)，財(cái)務(wù)類文書(shū)，項(xiàng)目、工程類文書(shū)，傳播類文書(shū)，和其他操作行強(qiáng)的專業(yè)如化工、電子、機(jī)電、食品，可以增添實(shí)驗(yàn)報(bào)告、質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告等文種。

2.內(nèi)容編制。盡量減少對(duì)文種的理論知識(shí)介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各文種的寫法及寫作注意事項(xiàng)；每個(gè)文種增選不同類型的范文，長(zhǎng)度適宜，內(nèi)容貼近當(dāng)今社會(huì)和學(xué)生生活，個(gè)別文種的范文適當(dāng)兼顧趣味性；每小節(jié)后設(shè)置情境模擬寫作練習(xí)。

二、教學(xué)方法

打破傳統(tǒng)的應(yīng)用文教學(xué)“理論講授+例文分析+寫作訓(xùn)練”講授模式，建立一種適應(yīng)于學(xué)生生活需要和職業(yè)環(huán)境的寫作情境，體現(xiàn)應(yīng)用文的可操作性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的寫作興趣。

1.模塊選擇與串聯(lián)教學(xué)。教師根據(jù)自己本學(xué)期所教專業(yè)的特點(diǎn)，在專業(yè)模塊中選擇適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)或幾個(gè)文種，對(duì)于理論常識(shí)少講甚至不講，只強(qiáng)調(diào)寫作注意事項(xiàng)，然后設(shè)置職業(yè)情境，將幾個(gè)文種串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握專業(yè)系列文種寫法的同時(shí)也熟識(shí)了一項(xiàng)具體工作的流程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。

2.職業(yè)情境模擬訓(xùn)練。在文種的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)近于職業(yè)環(huán)境的寫作情境，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入某種職業(yè)角色，通過(guò)情境模擬來(lái)掌握具體文種的寫法和使用。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)工具。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載應(yīng)用文寫作資料和參考范文，在參考的基礎(chǔ)上，結(jié)合所需職業(yè)情境獨(dú)立思考、獨(dú)立寫作，訓(xùn)練自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；教師鼓勵(lì)學(xué)生將部分作業(yè)尤其是與專業(yè)結(jié)合緊密的文種寫作，制作成PPT，以給全班同學(xué)講授的形式。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段的運(yùn)用，可改變應(yīng)用文枯燥、刻板的印象，使應(yīng)用文寫作教學(xué)更富有活力和趣味。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，不再主要以試卷的成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而是要建立起一種以學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心的多元化評(píng)價(jià)理念。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)從三個(gè)方面去衡量：（1）學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和完成練習(xí)情況，主要由老師掌握，這一項(xiàng)占總分的20%；（2）學(xué)生模擬練習(xí)的質(zhì)量，以提交的紙質(zhì)作業(yè)為基礎(chǔ)，教師打分，這一項(xiàng)占總分50%；（3）期末考核。課程備有題庫(kù)，內(nèi)容以重要知識(shí)點(diǎn)、案例分析及處理為主，以筆試或面試的方式進(jìn)行，這一項(xiàng)占總分30%。建議各院校降低期末考核的權(quán)衡比重，將期末成績(jī)的一部分分配在平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量評(píng)定中。

四、教改實(shí)施基礎(chǔ)及保障

1.社會(huì)調(diào)研。進(jìn)入本地區(qū)校企合作企業(yè)，對(duì)高職學(xué)生對(duì)口專業(yè)的崗位進(jìn)行調(diào)研，以用于創(chuàng)設(shè)合理真實(shí)的應(yīng)用文模擬寫作情境。

2.專業(yè)調(diào)查。主要對(duì)本院校各系各專業(yè)的設(shè)置情況、專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行深入了解，適當(dāng)兼顧其他高職院校專業(yè)；多與專業(yè)課教師溝通，掌握各專業(yè)的一些基本常識(shí)，以用于指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)文種寫作。

3.科研、教研活動(dòng)。各高職院校結(jié)合本校實(shí)際，組織語(yǔ)文工作者，編寫教改實(shí)施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，出版校本教材。

4.對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。各高職院校應(yīng)該給應(yīng)用文寫作教師提供外出學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、借鑒其他職業(yè)院校的成功教改經(jīng)驗(yàn)，以更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。

5.組建應(yīng)用文寫作模塊式教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員為本校應(yīng)用文寫作教師，老中青結(jié)合，中、高級(jí)職稱比例約為6：4以上，團(tuán)隊(duì)成員既能團(tuán)結(jié)協(xié)作，又應(yīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力和撰寫科研論文的能力。

最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，對(duì)應(yīng)用文寫作教學(xué)整個(gè)改革過(guò)程應(yīng)注重實(shí)踐性和區(qū)域發(fā)展性，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高質(zhì)量，在服務(wù)思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真教學(xué)，努力學(xué)習(xí)，為本地區(qū)的社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

影視制作發(fā)展趨勢(shì)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 影視后期制作 應(yīng)用

早在上世紀(jì)80年代末，便出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。此技術(shù)是指在數(shù)字化技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，采集、處理以及存儲(chǔ)各種多媒體信息，將其構(gòu)成具有一定邏輯性的完整體交互技術(shù)。在整個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域當(dāng)中，多媒體技術(shù)是最熱門的一種技術(shù)。

由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，從而使得大量電子產(chǎn)品迅速進(jìn)入到人們的生產(chǎn)與生活當(dāng)中，例如：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、數(shù)字化設(shè)備以及先進(jìn)的剪輯軟件等都直接影響到影視制作技術(shù)人員的思想，正不斷改變著影視制作者的工作方式。受計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的影響，影視制作者擁有更廣闊的創(chuàng)作空間，進(jìn)而為人們創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的影視作品。

而近幾年，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、通信技術(shù)等的快速發(fā)展，從而逐漸使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)走向成熟化，再結(jié)合動(dòng)畫(huà)技術(shù)以及數(shù)字幀合技術(shù)等充分發(fā)揮出技術(shù)人員的想象力以及創(chuàng)造力，這樣既能夠創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的影視作品，又能從根本上改變影視制作人員的工作方式。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)影視后期制作的影響是非常大的。

1 傳統(tǒng)影視后期制作存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)模式下，影視作品后期制作收到拍攝材料、科技水平等因素的制約，影視后期制作無(wú)法滿足需要，且存在諸多問(wèn)題。

（1）傳統(tǒng)影視作品基本上均是采用磁帶進(jìn)行拍攝的，在完成拍攝之后要進(jìn)行一定的人工剪輯，使作品可以充分表達(dá)創(chuàng)作意圖。人工剪輯的方法主要就是線性編輯，通過(guò)電子方法，按照作品要求將素材剪接成連續(xù)的畫(huà)面。一般情況下，均是應(yīng)用組合編輯的方式，按照作品的順序展開(kāi)相應(yīng)的編輯，使其成為連續(xù)的畫(huà)面，之后再利用插入編輯的方式，針對(duì)某一段內(nèi)容展開(kāi)相同長(zhǎng)度的替換，但是要想縮短、刪除或者加長(zhǎng)某一段內(nèi)容就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，除非將整段內(nèi)容都刪除，之后進(jìn)行重新錄制。這樣的方式無(wú)法改變作品的長(zhǎng)度，這樣修改起來(lái)就存在著很多的不便因素，并且經(jīng)過(guò)多次的修改之后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一定的衰減，進(jìn)而降低了聲音與畫(huà)面的質(zhì)量。

（2） 在傳統(tǒng)后期制作中，基本依靠的是剪輯人員的個(gè)人水平，然而剪輯人員的工作能力有限，如果過(guò)分依賴剪輯人員，可能會(huì)造成影片畫(huà)面出現(xiàn)問(wèn)題，如剪拼不合理、鏡頭不連貫等。

（3）傳統(tǒng)后期制作過(guò)程中，對(duì)影片進(jìn)行的是單一的剪輯工作。在開(kāi)展后期制作工作的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)影片中存在著一些問(wèn)題的時(shí)候，常用的也是最為可行的方法就是把有關(guān)演員召集回來(lái)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的畫(huà)面進(jìn)行重新拍攝，這樣不僅會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，還會(huì)消耗大量的人力物力。

2 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用

2.1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在影視后期制作中的作用

隨著數(shù)字技術(shù)越來(lái)越多的被應(yīng)用到影片拍攝和影視劇的后期制作中，多媒體技術(shù)很好地解決了傳統(tǒng)影視劇后期制作的缺陷。多媒體技術(shù)在影視后期制作的作用主要有：

2.1.1 多媒體技術(shù)的運(yùn)用充分的保證了影視節(jié)目質(zhì)量

同傳統(tǒng)的制作方式相比，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)有其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。第一，計(jì)算機(jī)多媒體制作技術(shù)避免了存儲(chǔ)時(shí)的損耗，更有利于保證信號(hào)的質(zhì)量。第二，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)突破單一的時(shí)間順序編輯限制，可以按各種順序排列，具有快捷簡(jiǎn)便、隨機(jī)的特性。第三，數(shù)字信號(hào)有較強(qiáng)的抗干擾能力，這就使得影片在存儲(chǔ)、復(fù)制和傳輸過(guò)程中更容易保持影片的完整性。

2.1.2 多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了影視劇的制作效率

傳統(tǒng)的制作為線性編輯方式，而現(xiàn)在更加靈活有效的非線性編輯方式正在廣泛應(yīng)用于影視后期制作。這就使得影視在后期制作時(shí)拋棄了以往的方法，可以更加方便靈活的對(duì)影片進(jìn)行剪切和編輯。即使剪切和編輯發(fā)生錯(cuò)誤，也可以很容易地進(jìn)行修復(fù)。不僅節(jié)省了剪輯時(shí)間，而且提高了影視后期的制作效率。

2.1.3 提供更多的影視創(chuàng)作手段，豐富了影視的表現(xiàn)力

傳統(tǒng)的拍攝方法更多的是對(duì)拍攝現(xiàn)場(chǎng)的記錄和完全復(fù)現(xiàn)?，F(xiàn)代的數(shù)字制作技術(shù)是將拍攝現(xiàn)場(chǎng)的所有信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的信息流，并記錄在相應(yīng)的存儲(chǔ)設(shè)備之中，這就使得對(duì)這些信息流的更改成為了可能。運(yùn)用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件，我們可以任意添加、刪除和更改影視劇作品中的信息，利用影視數(shù)字制作技術(shù)的強(qiáng)大功能豐富影視作品的表現(xiàn)力，獲得超凡的視聽(tīng)盛宴。

2.1.4 減少了彩視后期制作設(shè)備投資，保證了影視作品的質(zhì)量

由于現(xiàn)代的影視數(shù)字制作技術(shù)采用的是更加靈活有效的非線性編輯方式，這就使得很多影視的后期制作完全可以通過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)完成，在用計(jì)算機(jī)編輯視頻的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)諸多的處理效果，例如特技。這樣既減少了后期制作設(shè)備成本也保證了影視作品的質(zhì)量。

2.2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)影視后期制作產(chǎn)生的影響

2.2.1影視制作方面

由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，從而在利用各種先進(jìn)的處理方法后，如：明、暗處理，紋理匹配等，便會(huì)獲得更生動(dòng)、形象的三維動(dòng)畫(huà)，同時(shí)也可使人面部表情出現(xiàn)多種變化。最關(guān)鍵的是，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可設(shè)置出多種影視場(chǎng)景，也可憑借想象力與創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)實(shí)生活不存在的場(chǎng)景或者是景物等。將創(chuàng)造出的場(chǎng)景與真實(shí)拍攝的場(chǎng)景進(jìn)行編輯，確保連接的恰到好處，這樣制作出的影視作品會(huì)更受歡迎。

一方面，畫(huà)面剪輯：此項(xiàng)工作相對(duì)較簡(jiǎn)單，制作者拖動(dòng)鼠標(biāo)便能隨意改變畫(huà)面長(zhǎng)度、位置等，還可對(duì)色調(diào)、升降格予以修改，再將影像處理軟件和非線性編輯軟件相結(jié)合，獲得良好的效果，同時(shí)給觀眾視覺(jué)帶來(lái)一定沖擊； 另一方面，聲音編輯： 在聲音制作方面，非線性編輯是和傳統(tǒng)制作手段大體相同，多數(shù)是分立制作。在音頻工作站中，借助計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可快速完成各種常規(guī)性以及特技性處理，同時(shí)再把編輯結(jié)果應(yīng)用在最終混錄上，在最終混錄前，依然可存在分離對(duì)白，音樂(lè)創(chuàng)作與編輯和畫(huà)面始終都保持著一致性。這對(duì)影視后期聲音制作是非常重要。

2.2.3 影視出版與發(fā)行方面

因計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，從而導(dǎo)致影視作品在制作、出版以及發(fā)行等方面都發(fā)生著巨大改變，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，影視后期制作設(shè)備多數(shù)為數(shù)字化處理設(shè)備；第二，在影視作品存儲(chǔ)方面既有先進(jìn)的設(shè)備，又要更完善的軟件，如：VCD/DVD等的出現(xiàn)改變了人們的最初的思想，同時(shí)更改善了影視制作者的工作方式； 第三，影視作品傳輸上，通過(guò)衛(wèi)星來(lái)接收多個(gè)經(jīng)過(guò)數(shù)字壓縮和編碼的影視節(jié)目。由此看來(lái)，在影視后期制作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，既能提升影視作品的制作質(zhì)量和效率，又便于人們進(jìn)行操作，關(guān)鍵是全面提升了影視節(jié)目的交互性。

2.3 影視后期制作中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

2.3.1 硬件方面的發(fā)展趨勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)個(gè)多媒體技術(shù)的發(fā)展，關(guān)于影視后期制作的硬件得到了完善。但是，這還不無(wú)法滿足創(chuàng)作人員的工作需求。這是因?yàn)樵谟耙暫笃谥谱鬟^(guò)程中需要處理大量的圖像和圖片信息，相應(yīng)的計(jì)算量很大。影視后期制作人員需要的是運(yùn)算速度更快，具有更強(qiáng)圖像處理能力的計(jì)算機(jī)，為了滿足相關(guān)工作需要，相關(guān)硬件設(shè)施就會(huì)朝著更加便捷、科技含量更高的方向發(fā)展。除此之外，求儲(chǔ)存設(shè)備的相關(guān)硬件也會(huì)高速發(fā)展，以滿足影視作品的存儲(chǔ)需要。處理效果更好、儲(chǔ)存能力更強(qiáng)的硬件成為了多媒體技術(shù)未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

2.3.2 軟件方面的發(fā)展趨勢(shì)

隨著多媒體硬件逐漸完善的同時(shí)，關(guān)于影視后期制作的軟件也得到了一定的發(fā)展與完善。一方面，軟件的協(xié)作性與開(kāi)放性不斷擴(kuò)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化的不斷發(fā)展與進(jìn)步，針對(duì)軟件兼容性的研究越來(lái)越多，并且在其協(xié)作性與開(kāi)放性這兩個(gè)方面加大了相應(yīng)的研究力度，成為了影視后期制作中軟件應(yīng)用發(fā)展的趨勢(shì)之一。另一方面，集成化發(fā)展趨勢(shì)。為了達(dá)到更加快捷、方便的處理效果，將原來(lái)彼此獨(dú)立的相關(guān)軟件進(jìn)行重新的整合，在影視后期制作中，使其成為一個(gè)比較完整的軟件制作包，更加方便后期制作人員的操作與處理。

2.4 具體應(yīng)用舉例

2.4.1 繪制圖像與視頻

有些影視制作者利用2D/3D技術(shù)創(chuàng)設(shè)出多種 虛擬化的數(shù)字影像。這種“數(shù)字繪景”技術(shù)既能實(shí)現(xiàn)人類所想的影像，又能節(jié)省大量的成本。此種技術(shù)為影視后期制作的修改以及剪貼都帶來(lái)更多便利。特別是對(duì)小成本的視覺(jué)短片制作具有一定現(xiàn)實(shí)意義。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠改善影視制作者的工作現(xiàn)狀。尤其是對(duì)影視后期制作的繪制圖像和視頻制作意義非常重大。

2.4.2 移除、跟蹤動(dòng)態(tài)影像

現(xiàn)階段，數(shù)字合成領(lǐng)域所取得巨大成績(jī)就是影像跟蹤和修整。同時(shí)這也是影片制作常應(yīng)用的新技術(shù)。常將其應(yīng)用在傳統(tǒng)拍攝和三維數(shù)字技術(shù)結(jié)合領(lǐng)域中，而在影視后期制作應(yīng)用卻非常少。在將此技術(shù)和Mo key軟件結(jié)合后，能夠從根本上解決影視作品的動(dòng)態(tài)摳像功能，從而使制作出最佳的影片效果。

3 我國(guó)影視后期制作計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用策略

從我國(guó)當(dāng)前所制作的影視作品來(lái)看，大多數(shù)都未達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在我國(guó)數(shù)字影片制作道路中，還存在著很多的不足，因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的改革，確保計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在今后影視后期制作中獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

3.1 不斷提升數(shù)字制作技術(shù)能力

針對(duì)我國(guó)自行生產(chǎn)的影視作品分析，國(guó)內(nèi)的影視制作水平是十分有限的。盡管已經(jīng)取得了巨大進(jìn)步，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)我們“看不見(jiàn)”的鏡頭，但在有些影片當(dāng)中的特效鏡頭還是非常少的。目前國(guó)內(nèi)影視制作技術(shù)依然比較落后，依然有大量先進(jìn)設(shè)備不會(huì)應(yīng)用； 新技術(shù)研發(fā)技術(shù)也不是非常高，我們要著重培養(yǎng)一大批懂技術(shù)與藝術(shù)的高素質(zhì)人才，努力提升影視數(shù)字制作技術(shù)。

3.2 把握好數(shù)字制作技術(shù)的應(yīng)用方向

通常情況下，影視作品都是利用圖像與聲音來(lái)敘事的，從而準(zhǔn)確傳達(dá)出創(chuàng)作者的內(nèi)心情感思想。盡管數(shù)字技術(shù)可不斷提升影視作品的表現(xiàn)力，卻不能替代人思想與感情。而從對(duì)諸多美國(guó)所創(chuàng)所的影視作品我們不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作出良好的影視作品，并不只是因數(shù)字技術(shù)能夠?yàn)槿烁衿娴囊曈X(jué)效果，更重要的是數(shù)字技術(shù)和故事情節(jié)的完美結(jié)合，這樣才會(huì)使影視作品的主題十分逼真。

3.3 開(kāi)辟數(shù)字技術(shù)發(fā)展的新道路

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，影視技術(shù)的發(fā)展可準(zhǔn)確反映出一個(gè)國(guó)家人文發(fā)展情況。早在上世紀(jì)

9 0 年代開(kāi)始，國(guó)內(nèi)文化發(fā)展存在大量不和諧的現(xiàn)象，如： 盲目西化、急功近利等，這對(duì)我國(guó)影視作品制作產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。在我國(guó)影視作品中，不只是缺少金錢與技術(shù)，而最缺少的是豐富的想象力與創(chuàng)造力。為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)影視作品的發(fā)展，必須要從自身實(shí)際情況出發(fā)，探索出一條符合我國(guó)基本國(guó)情的、先進(jìn)的數(shù)字化發(fā)展的新道路。

4 結(jié)束語(yǔ)

在影視后期制作當(dāng)中，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)發(fā)揮著非常重要的作用。盡管此技術(shù)的應(yīng)用會(huì)取得巨大進(jìn)步，也要清晰的看到在應(yīng)用到影視后期制作中還有很多不足之處，我們還需進(jìn)一步對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行深入的研究，使其在影視后期制作中收到更好的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

[1]何瑛.影視后期制作中多媒體技術(shù)的發(fā)展[J].中國(guó)科技博覽，2012，（27）：300-300.

[2]王東利.影視后期制作中多媒體技術(shù)的發(fā)展分析[J].科技創(chuàng)業(yè)家 ，2013，（17）：135-135.

[3]朱興敏.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用[J].大舞臺(tái)，2010，（10）：167.DOI：10.3969/j.issn.1003-1200.2010.10.137.

[4]葉玲.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用分析[J].科技創(chuàng)業(yè)家 ，2013，（18）：58-58.

影視制作發(fā)展趨勢(shì)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 中職影視后期制作 教師企業(yè)實(shí)踐 反思

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)積極性，鼓勵(lì)企業(yè)接受學(xué)生實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐。”鼓勵(lì)職業(yè)教育的教師到企業(yè)實(shí)踐，不僅提升了教師的專業(yè)技能，而且有助于將行業(yè)前沿的發(fā)展情況和職業(yè)教育相結(jié)合，提高教育教學(xué)水平?！敖處煹慕逃芯俊蠼處焽@教育教學(xué)工作，通過(guò)自主反思意識(shí)的確立，采用多種方法研究和解決自身實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題”[1]。中職學(xué)校影視制作專業(yè)的教育教學(xué)，應(yīng)更新教育理念，提高教師專業(yè)教學(xué)水平，全力摒棄陳舊的教育管理觀念。我校和廈門大拇哥動(dòng)漫股份有限公司簽訂師資聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，旨在幫助學(xué)校影視制作專業(yè)教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，深入了解影視動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，熟悉影視動(dòng)漫制作過(guò)程，掌握現(xiàn)代影視動(dòng)漫制作技術(shù)，了解影視動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)技術(shù)人員身份互換，達(dá)到培養(yǎng)既能講授專業(yè)理論課，又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師的培養(yǎng)目的。職業(yè)教育作為一種有別于傳統(tǒng)教育的模式，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的實(shí)踐能力，到大拇哥動(dòng)漫公司參與實(shí)踐，有助于教師深入行業(yè)實(shí)際、提高實(shí)踐能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師教育教學(xué)技能水平。

一、以企業(yè)實(shí)踐，促教師專業(yè)成長(zhǎng)

“對(duì)于職業(yè)院校而言，選派專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉具有多重重要意義，既是鍛造‘雙師型’師資隊(duì)伍、提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，又是加強(qiáng)校企合作的重要途徑”[2]。企業(yè)實(shí)踐主要進(jìn)行影視后期制作及影視特效基礎(chǔ)操作講解，影視后期制作剪輯聯(lián)系，影視特效案例制作等。從基礎(chǔ)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)、基礎(chǔ)特效入手，結(jié)合經(jīng)典動(dòng)漫影視作品特效的講解和訓(xùn)練，進(jìn)一步熟悉影視特效制作的制作方法和操作流程。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了影視后期制作Premiere和影視特效After Effects軟件的基本操作以及在動(dòng)漫行業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用方法。通過(guò)影視剪輯的練習(xí)和實(shí)訓(xùn)案例的制作，講練結(jié)合，提升影視動(dòng)畫(huà)后期制作的實(shí)際操作能力。

企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)和教學(xué)期間的交流互動(dòng)，要求每一位專業(yè)老師達(dá)到動(dòng)漫行業(yè)的崗位技術(shù)要求并取得行業(yè)認(rèn)證。要求所有教師對(duì)動(dòng)漫行業(yè)、項(xiàng)目制作流程、崗位分工、各環(huán)節(jié)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全面學(xué)習(xí)，并參與各種商業(yè)項(xiàng)目制作，達(dá)到真正“雙師型”專業(yè)教師教學(xué)要求水平。

（一）將企業(yè)實(shí)踐收獲貫穿教學(xué)實(shí)踐

影視制作專業(yè)知識(shí)是動(dòng)漫制作中，原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等環(huán)節(jié)都完成后的后期處理階段才會(huì)用到的知識(shí)。課程學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)在影視制作的講解中多運(yùn)用動(dòng)漫制作的素材、元素，提升學(xué)生對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的了解程度，幫助學(xué)生理解影視制作專業(yè)對(duì)動(dòng)漫制作的支持作用。在企業(yè)實(shí)踐時(shí)，通過(guò)專業(yè)行業(yè)教師的培訓(xùn)和影視動(dòng)漫制作的實(shí)際體驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)重新歸納和整理，使更多的動(dòng)漫元素融入影視后期制作和影視特效的課程，在學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的專業(yè)制作水平。開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽時(shí)，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，及時(shí)解決學(xué)生在競(jìng)賽訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題。

（二）充分利用企業(yè)的多樣化資源

在自學(xué)與教學(xué)時(shí)，會(huì)遇到許多問(wèn)題，由于專業(yè)知識(shí)水平及能力有限，通過(guò)課程培訓(xùn)，加強(qiáng)與大拇哥公司R凳誑衛(wèi)鮮α系，多問(wèn)多學(xué)，解決自學(xué)與教學(xué)中的專業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

大拇哥動(dòng)漫公司的培訓(xùn)，會(huì)同時(shí)有兄弟院校的教師共同參與，應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，與他們開(kāi)展交流，針對(duì)課程的內(nèi)容相互討論。培訓(xùn)結(jié)束后，可繼續(xù)利用資源，向同行請(qǐng)教，并與同行共同探討課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容選取等，優(yōu)化專業(yè)課程。

（三）以企業(yè)實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)水平提升

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，形成影視動(dòng)漫制作的專業(yè)理論知識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展動(dòng)漫制作與設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)理論研究。將專業(yè)理論知識(shí)與教育教學(xué)理論相結(jié)合，分析學(xué)生特點(diǎn)、研究教學(xué)理論，促進(jìn)動(dòng)漫制作專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵的提升。企業(yè)培訓(xùn)包括四個(gè)循序漸進(jìn)的階段，第一階段的初步學(xué)習(xí)能對(duì)動(dòng)漫制作流程、動(dòng)漫制作原理等有深入的了解。第二階段則更具備專業(yè)針對(duì)性，與自身教學(xué)專業(yè)更相關(guān)，聯(lián)系更密切。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)使教師對(duì)所教授專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)方法有了新的體悟。對(duì)于個(gè)人專業(yè)提升與教學(xué)設(shè)置的規(guī)劃，以及動(dòng)漫制作與設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)安排的實(shí)際運(yùn)用，也隨著課程的不斷深入學(xué)習(xí)而有新的思考。

二、參加企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)教育教學(xué)提升

“課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施”[3]，身為一線教師到企業(yè)實(shí)踐，除了提升專業(yè)技能，提升專業(yè)技能水平外，更需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，反思學(xué)校教學(xué)情況和課程設(shè)置問(wèn)題，將行業(yè)要求和教育教學(xué)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐并直接參與相關(guān)影視動(dòng)漫作品的制作，對(duì)所教授的《影視后期制作》和《影視特效》兩門課程，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、課程設(shè)置等方面進(jìn)行反思，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（一）教學(xué)內(nèi)容更全面

中等職業(yè)教育是直接面向崗位的教育，是以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育。近年來(lái)，具有一技之長(zhǎng)中職生的就業(yè)率超過(guò)本科生。然而，在高就業(yè)率的背后，卻存在不能適應(yīng)工作崗位、頻繁更換工作、薪資待遇不高等問(wèn)題，就業(yè)率上去了，而就業(yè)質(zhì)量卻不見(jiàn)改觀。特別是極富創(chuàng)新性和科技前沿性的計(jì)算機(jī)學(xué)科，對(duì)畢業(yè)生技能水平和職業(yè)能力有更高的要求。

因此，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，幫組學(xué)校教師了解行業(yè)要求，并從行業(yè)出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)內(nèi)容的安排。原本針對(duì)中職生影視制作類型的教科書(shū)的內(nèi)容設(shè)置比較淺顯，選取的案例和內(nèi)容與現(xiàn)今影視動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展步調(diào)不一致。面對(duì)教材與行業(yè)的發(fā)展不統(tǒng)一的情況，到企業(yè)實(shí)踐后，通過(guò)行業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合中職生特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編輯和安排，除了基礎(chǔ)案例外，還適當(dāng)補(bǔ)充一定的案例。通過(guò)這些案例的講解，提升學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力，開(kāi)拓學(xué)生影視動(dòng)漫的創(chuàng)作思路。

在培訓(xùn)過(guò)程中，行業(yè)教師的課程設(shè)置和實(shí)訓(xùn)案例可以作為影視制作課程的教學(xué)借鑒和參考，將企業(yè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和實(shí)踐的內(nèi)容添加到日常教學(xué)中，如《影視后期制作》的培養(yǎng)，有關(guān)創(chuàng)意剪輯，即根據(jù)提供的一段音樂(lè)和三段視頻，將視頻剪輯成與音樂(lè)匹配的創(chuàng)意視頻;如《影視后期制作》的培訓(xùn)，根據(jù)提供的不同視頻，以及自身設(shè)置的不同分鏡頭腳本，剪輯出不同的短片;如《影視特效》的培訓(xùn)，除了基礎(chǔ)訓(xùn)練，結(jié)合創(chuàng)意片頭的制作，可從臨摹優(yōu)秀作品開(kāi)始，慢慢進(jìn)行創(chuàng)意制作;如運(yùn)用大拇哥動(dòng)漫公司的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)短片《小瑞與大魔王》中的鏡頭進(jìn)行影視剪輯和特效制作。企業(yè)實(shí)踐中的許多內(nèi)容改進(jìn)學(xué)校影視制作相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)素材，與影視動(dòng)漫制作專業(yè)結(jié)合得更密切，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)更科學(xué)

影視制作課程是我校針對(duì)中職二年級(jí)動(dòng)漫制作專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，目的是讓學(xué)生掌握影視剪輯和影視特效制作的基礎(chǔ)操作，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升方面具有重要的作用。而傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是教師分步驟講解，學(xué)生只能根據(jù)教師的講解分步驟練習(xí)，限制學(xué)生的創(chuàng)造力。

參加大拇哥企業(yè)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展和制作對(duì)技能性和創(chuàng)意性的要求更多，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)的手把手教學(xué)的情況，增加激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)周中單純完成教師布置的案例練習(xí)，增加綜合視頻剪輯、特效制作的綜合視頻案例制作。

因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，針對(duì)中職二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增加與動(dòng)漫制作行業(yè)企業(yè)發(fā)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在課程講授中注重技能的發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)周的技能指導(dǎo)，避免為了實(shí)訓(xùn)而實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)訓(xùn)周，結(jié)合所學(xué)動(dòng)漫影視制作知識(shí)和技能，制作屬于自己的影視動(dòng)漫作品。

（三）教學(xué)方法改更加有效

中職影視制作課程作為實(shí)踐性和行業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和技能掌握程度較高。而對(duì)于中職二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)于技能性專業(yè)課程的學(xué)習(xí)存在著對(duì)教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的排斥，教師基本采用傳統(tǒng)案例講解教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)取講解后練習(xí)，這樣的教學(xué)方式無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，傳統(tǒng)課堂教學(xué)，以教師講授為主導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)的任務(wù)并不清楚，從而沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。再加上傳統(tǒng)課程的時(shí)間既定性，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要在課堂內(nèi)完成，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)工作量過(guò)大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳。如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣，有效地輔助課堂教學(xué)，真正變要我學(xué)為我要學(xué)，在技能習(xí)得的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是一線教師在課堂教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

通過(guò)大拇哥動(dòng)漫公司的企業(yè)實(shí)踐，學(xué)校教師親身參與到“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合”的企業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式中，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)與行業(yè)實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)影視剪輯制作和影視特效制作的基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用影視制作技能結(jié)合影視藝術(shù)審美制作符合行業(yè)要求的影視產(chǎn)品，改變傳統(tǒng)影視制作課程只重課堂學(xué)習(xí)，不重課后W習(xí)，只重基本技能，不重與行業(yè)銜接的現(xiàn)象，制定全新的培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能、行業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力的課程目標(biāo)。

作為影視動(dòng)漫專業(yè)課程的教師，由于教授對(duì)象為動(dòng)漫與計(jì)算機(jī)使用專業(yè)的學(xué)生，因此對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)面的要求較高。教師應(yīng)具備一定的動(dòng)漫制作與設(shè)計(jì)的知識(shí)，以便于融會(huì)貫通地進(jìn)行專業(yè)教授，在動(dòng)漫制作流程中運(yùn)用影視制作的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)下企業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，教師熟練了操作，深刻體會(huì)了影視動(dòng)漫的實(shí)際應(yīng)用，有助于改進(jìn)教學(xué)方式，拓展教學(xué)思路，提升教學(xué)能力，將更全面的知識(shí)及更好的學(xué)習(xí)方式傳給學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振國(guó).《當(dāng)代教育學(xué)》[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004：130.

影視制作發(fā)展趨勢(shì)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字技術(shù)；藝術(shù)發(fā)展，影視特點(diǎn)

影視制作的目的有兩個(gè)，直接原因是給大眾帶來(lái)視覺(jué)沖擊，促進(jìn)大眾消費(fèi)。對(duì)于其根本原因，在一定程度上，我們可以將影視的制作看成是藝術(shù)的制作，而藝術(shù)效果恰恰蘊(yùn)含在影視的制作過(guò)程中。近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)被引入影視的制作過(guò)程中，數(shù)字技術(shù)和影視制作技術(shù)的相互融合，對(duì)于傳統(tǒng)的影視制作是一次大的變革，進(jìn)而使影視的制作發(fā)生了翻天覆地的變化。再者，將傳統(tǒng)影視技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和數(shù)字技術(shù)相互融合，形成一種新的制作技術(shù)，這種技術(shù)融合數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)兩方面的優(yōu)勢(shì)，更大地推動(dòng)了我國(guó)影視事業(yè)的發(fā)展。

一、數(shù)字技術(shù)的影視特點(diǎn)

數(shù)字技術(shù)可以快速“成長(zhǎng)”，得力于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。那么什么是數(shù)字技術(shù)呢？就是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行處理，將信息轉(zhuǎn)化計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，完成對(duì)信息的運(yùn)算，加工以及存儲(chǔ)的一項(xiàng)技術(shù)。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用使視頻具有更好的視覺(jué)效果，因而，從數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的視角上看，影視制作的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的局面。眾所周知，傳統(tǒng)的影視，其視覺(jué)效果都是趨于平面化，而數(shù)字技術(shù)則對(duì)圖像進(jìn)行三維立體處理，給人一種三維立體的視覺(jué)效果，無(wú)論是在聲音上，還是在圖形結(jié)合上，都帶給觀眾身臨其境的感覺(jué)。

二、數(shù)字技術(shù)對(duì)影視技術(shù)的影響分析

（一）影視素材創(chuàng)作數(shù)字化。在對(duì)影視進(jìn)行制作時(shí)，對(duì)于素材的編輯和選取也是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)完成的。其大致過(guò)程可分為兩個(gè)部分，首先是抓取和處理采集的素材，將不同的素材進(jìn)行有機(jī)合成，素材在進(jìn)行處理之后，形成一種新的影視元素，基于這個(gè)原因，所有的原始素材都可以進(jìn)行二度創(chuàng)作，二度創(chuàng)作包括對(duì)原始素材的分解、合成以及重組。其次就要對(duì)素材進(jìn)行后期的處理，其處理過(guò)程也包括對(duì)信息的采集和制作，繼而形成初級(jí)的影視作品，最后再利用計(jì)算機(jī)對(duì)作品進(jìn)行處理，最終形成設(shè)計(jì)者需要的資源。動(dòng)漫、圖片以及音頻效果的形成也離不開(kāi)數(shù)字技術(shù)的參與，而動(dòng)漫、圖片以及音頻又是影視作品的重要組成部分。為使影視作品具有更加豐富的效果，設(shè)計(jì)者以信息采集等形式對(duì)后期的數(shù)字化合成進(jìn)行處理。為滿足人們的審美要求，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行影視創(chuàng)作時(shí)，還要增加一定的美術(shù)繪畫(huà)技術(shù)。（二）影視素材存儲(chǔ)數(shù)字化。儲(chǔ)存能力發(fā)生變化是影視素材數(shù)字化最大的特點(diǎn)。眾所周知，傳統(tǒng)的儲(chǔ)存方式有電影膠片、磁帶，甚至是紙質(zhì)記錄等，儲(chǔ)存量較小，占據(jù)的空間大。隨著科技的發(fā)展，這些方式逐步被市場(chǎng)淘汰，進(jìn)而數(shù)字技術(shù)被引入到影視素材的儲(chǔ)存上。將素材信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，再利用壓縮技術(shù)將其壓縮到數(shù)據(jù)硬盤上，不僅節(jié)約了大量的空間，其儲(chǔ)存能力也大大提升，除了數(shù)據(jù)硬盤之外，數(shù)字錄像機(jī)也可以大量?jī)?chǔ)存影視信息。隨著科技發(fā)展，近幾年又出現(xiàn)儲(chǔ)存量更大的儲(chǔ)存設(shè)備——半導(dǎo)體儲(chǔ)存。素材儲(chǔ)存數(shù)字化在信息的儲(chǔ)存方面占據(jù)兩大優(yōu)勢(shì)，一是大容量、大儲(chǔ)存；二是信息的編寫能力較強(qiáng)，可以對(duì)不同類型的信息進(jìn)行歸類，便于日后對(duì)信息的查詢和選擇，從而節(jié)約了影視作品的制作時(shí)間。（三）3D技術(shù)的廣泛使用。所謂3D技術(shù)，就是以數(shù)字化技術(shù)為支持，在制作效果上注重三維立體結(jié)構(gòu)——盡可能模擬現(xiàn)實(shí)的人物、建筑以及場(chǎng)景等，進(jìn)而使畫(huà)面達(dá)到逼真、真實(shí)和自然的藝術(shù)效果。如美國(guó)影片《獨(dú)立日——卷土重來(lái)》，其中大量運(yùn)用了3D技術(shù)，使得場(chǎng)面更加真實(shí)。

三、數(shù)字時(shí)代的影視藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

隨著大眾對(duì)于影視作品要求的提高，數(shù)字化技術(shù)已無(wú)法滿足人們的需求，這就需要將數(shù)字化技術(shù)和科技、藝術(shù)相結(jié)合，并朝著科技化、技術(shù)化的方向發(fā)展。要想成功轉(zhuǎn)型，就要以科技的快速發(fā)展為前提，只有科技得到長(zhǎng)足的發(fā)展，影視技術(shù)才能得到實(shí)質(zhì)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)科技、藝術(shù)以及影視的大融合，還需要很長(zhǎng)的路要走，首先應(yīng)具備過(guò)硬的計(jì)算機(jī)知識(shí)，其次對(duì)藝術(shù)也要有一定程度的了解，再者，還要不斷吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段，數(shù)字技術(shù)在影視藝術(shù)發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。數(shù)字技術(shù)作為科技發(fā)展的產(chǎn)物，它在影視藝術(shù)中的廣泛應(yīng)用，使影視技術(shù)更趨于科技化和豐富化，數(shù)字技術(shù)推動(dòng)影視藝術(shù)的發(fā)展，而影視藝術(shù)又是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的具體體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉玲.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用分析[J].科技創(chuàng)業(yè)家,2013(18):255-256.

[2]鄧毅梅.影視后期制作中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015(23):47-47.

影視制作發(fā)展趨勢(shì)范文第5篇

摘要：本文就大數(shù)據(jù)帶給影視藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的深刻變革與長(zhǎng)遠(yuǎn)影響這一趨勢(shì)，針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代影視藝術(shù)人才應(yīng)具備的自主創(chuàng)新能力、實(shí)際操作與實(shí)踐能力、多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和多元文化背景、良好的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神等特征，提出了樹(shù)立大學(xué)科意識(shí)，實(shí)施跨專業(yè)教育；探索項(xiàng)目機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，注重應(yīng)用性培養(yǎng)；關(guān)注技術(shù)革新，構(gòu)建新型平臺(tái)的建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；影視藝術(shù)；人才培養(yǎng)

一、大數(shù)據(jù)帶給影視藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的深刻變革與長(zhǎng)遠(yuǎn)影響

“大數(shù)據(jù)”是高科技時(shí)代的產(chǎn)物，是借助網(wǎng)絡(luò)軟件工具與高科技智能技術(shù)分析出復(fù)雜數(shù)據(jù)的集合群。它的強(qiáng)大功能和智能性不在于獲得數(shù)據(jù)的表層信息，而是在對(duì)數(shù)據(jù)充分理解的基礎(chǔ)上，獲得數(shù)據(jù)屬性的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和隱含信息，通過(guò)專業(yè)化處理讓龐大的數(shù)據(jù)群轉(zhuǎn)化為我們所需要的有用的信息和知識(shí)。[1]互聯(lián)網(wǎng)作為大數(shù)據(jù)發(fā)展的最大驅(qū)動(dòng)力和平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)音頻、視頻、圖像、數(shù)字和一些公共交互平臺(tái)層出不窮，在國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”的重點(diǎn)工作指引下，中國(guó)大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)提前到來(lái)，并正在服務(wù)于信息化時(shí)代下的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。大量微量數(shù)據(jù)作為影視藝術(shù)的新特征的重要組成部分，正在大數(shù)據(jù)時(shí)代的強(qiáng)大功能下，不斷革新著傳統(tǒng)影視藝術(shù)行業(yè)的制作模式，從而產(chǎn)生了一種全新的電影操作模式，即通過(guò)數(shù)據(jù)信息深入分析受眾的需求，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分預(yù)估，再以市場(chǎng)為目標(biāo)生產(chǎn)和推廣電影，進(jìn)行衍生開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值。這種新型的制作模式是對(duì)傳統(tǒng)制作模式的揚(yáng)棄，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的需求，也是未來(lái)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向與生存根基所在。以網(wǎng)絡(luò)電影制作為例，當(dāng)下熱門的網(wǎng)絡(luò)大電影之所以能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，發(fā)展趨勢(shì)持續(xù)增長(zhǎng)，其根本原因在于抓住了現(xiàn)代人的心理需求，滿足了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和時(shí)代特征的發(fā)展趨勢(shì)。從網(wǎng)絡(luò)電影的制作過(guò)程來(lái)看，一個(gè)重要的原因就是根據(jù)大數(shù)據(jù)分析對(duì)電影進(jìn)行的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。有數(shù)據(jù)表明，僅2014年一年，全網(wǎng)上線網(wǎng)絡(luò)大電影450部，率先提出“網(wǎng)絡(luò)大電影”概念的愛(ài)奇藝top20總分賬票房601.6萬(wàn)。而到了2016年，網(wǎng)絡(luò)大電影市場(chǎng)規(guī)模達(dá)10億，愛(ài)奇藝top20總分賬票房達(dá)1.98億，在三年內(nèi)增長(zhǎng)了32.9倍。按照此增長(zhǎng)趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到2017年底，整體市場(chǎng)規(guī)?；?qū)⑦_(dá)到30億元。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展已趨于媒介化，網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字新媒體的出現(xiàn)不僅拓展了影視藝術(shù)傳播的途徑和范圍，也賦予了大眾更多的選擇自由，受眾從大眾化、被動(dòng)的客體逐漸變?yōu)閭€(gè)性化的主體。尤其是互聯(lián)網(wǎng)催生出的“網(wǎng)生代”，已成為當(dāng)前中國(guó)電影市場(chǎng)的主體受眾，由“網(wǎng)生代”受眾的觀影心理、觀影趣味和觀影行為集成的大數(shù)據(jù)，在電影制作過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，大數(shù)據(jù)全面反映了用戶導(dǎo)向和內(nèi)容導(dǎo)向。我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)陉P(guān)注大數(shù)據(jù)給影視產(chǎn)業(yè)帶來(lái)顛覆性影響的同時(shí)，還必須客觀的認(rèn)識(shí)到，大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果并不是萬(wàn)能的，只能作為創(chuàng)作生產(chǎn)和項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的參考依據(jù)，它解決不了影視創(chuàng)作中的藝術(shù)性問(wèn)題。如何在結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+影視”背景下實(shí)現(xiàn)影視產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)化、市場(chǎng)化的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)影視產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)性和感染力，這對(duì)影視藝術(shù)研究和影視藝術(shù)教育提出了新的思考命題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代影視藝術(shù)人才需求特征

目前，電視臺(tái)、影視制作公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司等影視產(chǎn)業(yè)對(duì)影視專業(yè)人員的需求非常大，市場(chǎng)十分廣闊。但就人才需求的質(zhì)量及擁有的技能和綜合素質(zhì)來(lái)看，僅僅掌握制作技術(shù)已無(wú)法滿足影視產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要，大數(shù)據(jù)時(shí)代需要能真正適應(yīng)數(shù)據(jù)化發(fā)展與應(yīng)用，具有運(yùn)用大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力以及獨(dú)特個(gè)性的復(fù)合型人才，影視藝術(shù)人才在大數(shù)據(jù)時(shí)代呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1.具有把控產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)開(kāi)展自主創(chuàng)新的能力。在國(guó)家大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的號(hào)召下，“雙創(chuàng)”工作正開(kāi)展得如火如荼，并取得了較好的效果，影視產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域也不例外。影視產(chǎn)業(yè)的“雙創(chuàng)”工作，科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)新將成為影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，在未來(lái)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，具備自主創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的影視人才，才能立足于激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，擁有可持續(xù)的發(fā)展力。2.具有扎實(shí)的專業(yè)理論，具備較強(qiáng)的實(shí)際操作與實(shí)踐能力。影視作品來(lái)源于生活而高于生活，影視作品的創(chuàng)造必須兼顧藝術(shù)與科學(xué)，藝術(shù)專業(yè)理論修養(yǎng)奠定了影視作品的質(zhì)量基礎(chǔ)，而實(shí)際的作品創(chuàng)作，以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代媒介的技術(shù)性要求以及影視創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)性，需要這門學(xué)科不斷通過(guò)實(shí)踐提升專業(yè)技能，專業(yè)理論與創(chuàng)作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這是對(duì)復(fù)合型人才的基本要求。3.具有寬廣的多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和多元文化背景。影視制作涉及多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，跨越多個(gè)學(xué)科。影視創(chuàng)作更是藝術(shù)的集體創(chuàng)作，打破“隔行如隔山”的傳統(tǒng)行業(yè)模式，擁有跨界思維，掌握多學(xué)科知識(shí)，深入了解中西、地方、民族等深厚的社會(huì)文化背景，成為復(fù)合型人才的顯要特征。[2]這也是影視創(chuàng)作的源泉和不竭動(dòng)力。4.具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和不忘初心的敬業(yè)精神。影視藝術(shù)作為傳承文化形態(tài)的載體，必然要求創(chuàng)作主體具備相應(yīng)的文化良知和文化使命感，并成為影視文化的生成者與建構(gòu)者。因此，具有良好的媒介素質(zhì)，恪守傳播功能職責(zé)，擔(dān)負(fù)起文化責(zé)任，是對(duì)影視從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。影視產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和不忘初心的敬業(yè)精神，這樣中國(guó)文化才能得到大力傳播，走向世界。

三、影視藝術(shù)教育的創(chuàng)新實(shí)踐

數(shù)據(jù)技術(shù)加速了影視行業(yè)的改革，面對(duì)影視藝術(shù)瞬息變化的技術(shù)更新和產(chǎn)業(yè)環(huán)境，高校需要更加冷靜地思考什么樣的專業(yè)人才能真正適應(yīng)時(shí)代需求。影視藝術(shù)教育要在遵循影視藝術(shù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)律的前提下，找尋與時(shí)俱進(jìn)的新理念、新模式、新平臺(tái)，探求有實(shí)際意義的創(chuàng)新。

（一）樹(shù)立大學(xué)科意識(shí)，實(shí)施跨專業(yè)教育科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展

使多學(xué)科交叉融合、綜合化的趨勢(shì)日益增強(qiáng)，打通自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。影視藝術(shù)教育必須轉(zhuǎn)變教育理念，打破學(xué)科框架，樹(shù)立“大學(xué)科”意識(shí)，以新的思維方式、新的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)拓展影視藝術(shù)教育的內(nèi)涵和外延。在學(xué)科設(shè)置上由藝術(shù)學(xué)向哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、人文、科學(xué)等相關(guān)學(xué)科范疇拓展，充分發(fā)揮交叉學(xué)科的作用和效能，完善影視藝術(shù)教育學(xué)科體系，有助于學(xué)生儲(chǔ)備豐富的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)理論，加強(qiáng)人文修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的培養(yǎng)。傳統(tǒng)影視專業(yè)課程設(shè)置的缺點(diǎn)是過(guò)于單一，影視藝術(shù)教育應(yīng)逐步實(shí)施跨專業(yè)模式，在教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上趨向綜合、融通與互補(bǔ)的特點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)相關(guān)課程的聯(lián)系性，科學(xué)設(shè)置學(xué)科體系，構(gòu)建科學(xué)合理的影視教育課程體系。[3]目前我國(guó)影視藝術(shù)教育單位多為綜合類大學(xué)，學(xué)科設(shè)置完整，有助于擴(kuò)寬影視藝術(shù)專業(yè)通識(shí)平臺(tái)的基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)外的跨專業(yè)教育，如對(duì)廣播電視節(jié)目的課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合新聞學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，影視制作、編導(dǎo)、攝影影像等專業(yè)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)融匯貫通，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、傳媒等藝術(shù)學(xué)科可互選課程。

（二）探索項(xiàng)目機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

校企項(xiàng)目合作能有效整合多方資源和力量，在影視藝術(shù)人才培養(yǎng)上具有突出優(yōu)勢(shì)。第一，項(xiàng)目機(jī)制立足合作企業(yè)，按照市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力提出要求，有利于學(xué)校明確影視藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性的實(shí)施教育教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。第二，項(xiàng)目合作將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中釋放出來(lái)，為其提供了多維度的實(shí)踐空間。與企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作的過(guò)程能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)其實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高，真正縮短學(xué)生與社會(huì)的對(duì)接周期，從而為培養(yǎng)市場(chǎng)所需的復(fù)合型人才儲(chǔ)備力量。第三，項(xiàng)目合作不僅讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，還能讓更多的專業(yè)教師參與進(jìn)來(lái)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)化教師的啟發(fā)引導(dǎo)作用，不斷提高其對(duì)影視藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)水平。第四，高校通過(guò)項(xiàng)目合作機(jī)制與企業(yè)積極互動(dòng)，能建立有效的大數(shù)據(jù)交流平臺(tái)和數(shù)據(jù)資源庫(kù)，提高雙方資源的利用率，從而創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代拉近了市場(chǎng)與高校的密切聯(lián)系，影視藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)積極地與業(yè)界對(duì)接，面向社會(huì)、面向產(chǎn)業(yè)，走進(jìn)老百姓的生活。為此，學(xué)校需要加強(qiáng)校企合作，加大校外實(shí)踐基地的建設(shè)，進(jìn)一步探索項(xiàng)目建設(shè)機(jī)制。學(xué)校可以根據(jù)企業(yè)的需求共同制定教育教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃，通過(guò)搭建平臺(tái)，整合資源，共同努力完成項(xiàng)目的制作，促進(jìn)教學(xué)成果的快速轉(zhuǎn)化與推廣，幫助高校在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)可以對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目提出要求和建議，利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)背景，不斷拓寬的市場(chǎng)為學(xué)校提供支持，通過(guò)深度參與項(xiàng)目掌握和對(duì)接人才的情況，吸納優(yōu)秀的人才為企業(yè)服務(wù)，有效地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。[4]

（三）加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，注重應(yīng)用性培養(yǎng)

影視藝術(shù)教育要密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展，了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，根據(jù)影視的高新技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程建設(shè)，更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。尋找更多與業(yè)界溝通的渠道，如到企業(yè)參觀、訪問(wèn)、座談、實(shí)習(xí)，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)，以產(chǎn)業(yè)需求帶動(dòng)教學(xué)，讓教學(xué)更加貼近市場(chǎng)?，F(xiàn)代化影視教育不僅要求全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)在技術(shù)手段上，要讓學(xué)生掌握先進(jìn)的影視技術(shù)，就要加大影視設(shè)備投入，整合教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，為師生提供良好的教學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影視制作、數(shù)字影像拍攝、網(wǎng)絡(luò)音視頻采集等相關(guān)專業(yè)技術(shù)的掌握。當(dāng)然，影視藝術(shù)的應(yīng)用性不能局限于專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)和文化責(zé)任的提升，甚至大數(shù)據(jù)時(shí)代的新運(yùn)營(yíng)方式都應(yīng)該在教育教學(xué)中體現(xiàn)，才能滿足影視產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新對(duì)復(fù)合型人才的需求。

（四）關(guān)注技術(shù)革新，構(gòu)建新型平臺(tái)

在數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)代，教育方式不再局限于學(xué)校教育，獲取知識(shí)的路徑也不再局限于課堂，網(wǎng)絡(luò)媒體和在線教育為學(xué)生提供了更加多樣化的選擇，線上線下混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)將成為今后主要的教育方式。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)交流評(píng)價(jià)工具，更多地獲取在線電子資源與社會(huì)信息資源，找到適宜每名學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和手段，為學(xué)生定制出更符合個(gè)性化發(fā)展實(shí)際的教學(xué)策略和措施。大數(shù)據(jù)技術(shù)也會(huì)為教師提供關(guān)于學(xué)生的性格特質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息作為研究依據(jù)，有助于教師在教學(xué)過(guò)程中因材施教，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)的革新不僅影響著知識(shí)傳播模式和學(xué)習(xí)方式，還會(huì)帶來(lái)教育觀念、教育體制、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)過(guò)程等方面的深刻變化，而微課、慕課（MOOC）、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客模式的興起，使得“沒(méi)有圍墻的校園”成為可能。在大數(shù)據(jù)的推動(dòng)下，高校將進(jìn)一步向社會(huì)組織和企業(yè)開(kāi)放。如何運(yùn)用廣博的數(shù)據(jù)信息和資源，加速對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育目標(biāo)重構(gòu)，深化教學(xué)改革；如何實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無(wú)阻交流，協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建新型的教育平臺(tái)，影視藝術(shù)教育還面臨著很多實(shí)踐性的問(wèn)題。大數(shù)據(jù)時(shí)代為影視藝術(shù)發(fā)展提供了廣闊的空間，也將影視藝術(shù)教育帶入一個(gè)全新的視角。

參考文獻(xiàn)：

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