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協(xié)同通信范文第1篇

關(guān)鍵詞：協(xié)同通信；譯碼轉(zhuǎn)發(fā)；機(jī)會(huì)中繼；中斷概率；復(fù)雜度

協(xié)同通信通過(guò)彼此共享網(wǎng)絡(luò)內(nèi)不同終端節(jié)點(diǎn)的信道資源，構(gòu)成虛擬多天線(xiàn)陣而獲得空間分集增益，能夠有效抵抗無(wú)線(xiàn)信道的衰落效應(yīng)。在多中繼節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，如何選擇合適的中繼節(jié)點(diǎn)參與協(xié)同是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，不同的中繼選擇策略實(shí)現(xiàn)復(fù)雜度不同，并對(duì)系統(tǒng)性能產(chǎn)生不同的影響。文獻(xiàn)[1]分析了“全中繼”轉(zhuǎn)發(fā)策略的協(xié)同系統(tǒng)的性能，由于系統(tǒng)中存在多個(gè)中繼，要求各鏈路滿(mǎn)足正交特性以減小信道間干擾，導(dǎo)致頻譜效率降低，當(dāng)中繼數(shù)過(guò)多時(shí)，引起的性能損失會(huì)相當(dāng)明顯。為了彌補(bǔ)“全中繼”協(xié)同的不足，文獻(xiàn)[2-4]提出了機(jī)會(huì)中繼選擇策略，通過(guò)選擇一個(gè)最佳中繼進(jìn)行信息轉(zhuǎn)發(fā)，可獲得與“全中繼”協(xié)同或更為復(fù)雜的分布式空時(shí)編碼時(shí)相同的分集增益性能，同時(shí)提高了頻譜效率，降低了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜度。本文主要針對(duì)DF協(xié)同通信網(wǎng)絡(luò)，分析兩種機(jī)會(huì)中繼選擇策略下的系統(tǒng)中斷概率和計(jì)算復(fù)雜度，并通過(guò)數(shù)值分析和仿真進(jìn)行比較。

1 系統(tǒng)模型

在DF協(xié)議下，分布式機(jī)會(huì)中繼和集中式機(jī)會(huì)中繼協(xié)同通信網(wǎng)絡(luò)模型如圖1所示。系統(tǒng)中包括1個(gè)源節(jié)點(diǎn)S，1個(gè)目的節(jié)點(diǎn)D和 M個(gè)中繼節(jié)點(diǎn)Ri（i=1，2，L M）。假設(shè)各節(jié)點(diǎn)僅有一根天線(xiàn)并工作在半雙工模式，中繼的半雙工特性使目的節(jié)點(diǎn)對(duì)接收到的信號(hào)能夠采用最大比合并技術(shù)進(jìn)行解碼。系統(tǒng)中所有信道均相互獨(dú)立，且為慢衰落瑞利信道。任意節(jié)點(diǎn)i和j之間的信道系數(shù)hij服從零均值、方差為σ2ij的復(fù)高斯分布。信道噪聲服從零均值、方差為N0的復(fù)高斯分布。假設(shè)各節(jié)點(diǎn)的發(fā)射功率均為P，記平均信噪比為SNR，則有SNR=P/N0。設(shè)數(shù)據(jù)流的目標(biāo)速率為R。

⑴在分布式機(jī)會(huì)中繼策略中，網(wǎng)絡(luò)中所有的潛在中繼節(jié)點(diǎn)Ri都監(jiān)聽(tīng)源節(jié)點(diǎn)發(fā)送的RTS（Ready-To-Send）分組和目的節(jié)點(diǎn)回復(fù)的CTS（Clear-To-Send）分組，并根據(jù)所接收的RTS和CTS分組分別估計(jì)其與源節(jié)點(diǎn)和目的節(jié)點(diǎn)間的信道狀態(tài)hsi和hid。則中繼Ri的信道度量參數(shù)為

每個(gè)中繼節(jié)點(diǎn)Ri設(shè)置定時(shí)器為hi的倒數(shù)，則具有最佳端到端路徑的中繼節(jié)點(diǎn)的定時(shí)器會(huì)最先超時(shí)，并向整個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣播一個(gè)標(biāo)志分組以表明其是最佳中繼。最佳中繼選出后，源節(jié)點(diǎn)發(fā)送信息給最佳中繼節(jié)點(diǎn)，并由最佳中繼向目的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行解碼轉(zhuǎn)發(fā)。

⑵在集中式機(jī)會(huì)中繼策略中，源節(jié)點(diǎn)首先采用廣播模式向所有中繼節(jié)點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)，能夠正確解碼源節(jié)點(diǎn)信息的中繼構(gòu)成候選中繼集合Ω，中繼Ri∈Ω向目的節(jié)點(diǎn)發(fā)送訓(xùn)練序列。目的節(jié)點(diǎn)根據(jù)接收到的訓(xùn)練序列估計(jì)hid，選取瞬時(shí)信噪比最大的節(jié)點(diǎn)作為最佳中繼。最后被選中的最佳中繼向目的節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)發(fā)源節(jié)點(diǎn)信息。

中繼節(jié)點(diǎn)Ri能夠正確解碼源節(jié)點(diǎn)信息，要求源節(jié)點(diǎn)S到Ri的瞬時(shí)信噪比γsi不小于信噪比門(mén)限γth，則候選中繼集合Ω為

2 性能分析

2.1 中斷概率

⑴分布式機(jī)會(huì)中繼策略選取的最佳中繼是具有最佳端到端瞬時(shí)信噪比的節(jié)點(diǎn)，其中端到端瞬時(shí)信噪比用源-中繼瞬時(shí)信噪比和中繼-目的節(jié)點(diǎn)瞬時(shí)信噪比的最小值描述，則最佳中繼的選擇準(zhǔn)則可描述為

令 ，則Wi服從參數(shù)為 的指數(shù)分布，即

系統(tǒng)中斷概率為

⑵集中式機(jī)會(huì)中繼策略的最佳中繼選擇準(zhǔn)則如式（3）所示。

2.2 復(fù)雜度

分布式機(jī)會(huì)中繼策略的最佳中繼選擇過(guò)程由各個(gè)中繼節(jié)點(diǎn)僅根據(jù)本地信道狀態(tài)信息（channel state information，CSI）來(lái)完成，不需要每個(gè)中繼或目的（中心）節(jié)點(diǎn)已知全局CSI。當(dāng)最佳中繼選出后，只有最佳中繼接收源節(jié)點(diǎn)信息，其余未選中的中繼節(jié)點(diǎn)則處于空閑狀態(tài)。而集中式機(jī)會(huì)中繼策略需要網(wǎng)絡(luò)中所有中繼節(jié)點(diǎn)監(jiān)聽(tīng)接收源節(jié)點(diǎn)信息并進(jìn)行解碼，其最佳中繼選擇過(guò)程由目的（中心）節(jié)點(diǎn)根據(jù)全局CSI計(jì)算完成，并需要將選擇結(jié)果通過(guò)一個(gè)低速率的信道反饋給被選中繼。

因此，與集中式機(jī)會(huì)中繼策略相比，分布式機(jī)會(huì)中繼策略的中繼節(jié)點(diǎn)解碼次數(shù)少，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜度更低，同時(shí)能夠減少網(wǎng)絡(luò)中的功率（能量）開(kāi)銷(xiāo)和控制開(kāi)銷(xiāo)，更適用于能量受限的網(wǎng)絡(luò)，例如Ad hoc網(wǎng)絡(luò)或無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)。

3 仿真結(jié)果和分析

本節(jié)主要采用蒙特卡洛仿真對(duì)分布式和集中式機(jī)會(huì)中繼選擇策略的中斷概率性能進(jìn)行比較。仿真中設(shè)置信道系數(shù)的方差為σ2ij=1，目標(biāo)速率為R=1。圖2給出了兩種策略下的中斷概率隨信道平均信噪比和潛在中繼個(gè)數(shù)的變化關(guān)系，橫軸表示中繼到目的節(jié)點(diǎn)的平均信噪比值，縱軸表示系統(tǒng)中斷概率。

從圖2中可以看出，兩種策略的仿真值均在理論曲線(xiàn)附近，從而驗(yàn)證了理論分析的正確性。當(dāng)潛在中繼個(gè)數(shù)一定時(shí)，兩種策略在低SNR時(shí)的中斷概率幾乎重合，但隨著SNR的增加，集中式機(jī)會(huì)中繼策略的中斷概率性能略?xún)?yōu)于分布式機(jī)會(huì)中繼策略。另外，兩種策略的中斷概率都隨著潛在中繼個(gè)數(shù)的增加而減小。

4 結(jié)束語(yǔ)

機(jī)會(huì)中繼通過(guò)選擇一個(gè)最佳中繼進(jìn)行信息轉(zhuǎn)發(fā)，獲得與更為復(fù)雜的分布式空時(shí)碼相同的分集增益。本文主要研究了DF協(xié)同通信網(wǎng)絡(luò)中的分布式和集中式機(jī)會(huì)中繼選擇策略，對(duì)兩種策略的中斷概率性能和復(fù)雜度進(jìn)行了分析和比較。與集中式機(jī)會(huì)中繼策略相比，分布式機(jī)會(huì)中繼策略的實(shí)現(xiàn)復(fù)雜度較低，網(wǎng)絡(luò)中功率開(kāi)銷(xiāo)和控制開(kāi)銷(xiāo)更少，更適用于能量受限的網(wǎng)絡(luò)，但其在高SNR時(shí)的中斷概率性能略差。

[參考文獻(xiàn)]

[1]Laneman j n，Wornell g w.Distributed space-time-coded protocols for exploiting cooperative diversity in wireless networks[J].IEEE Trans on Information Theory，2003，49（10）： 2415-2425.

[2]Bletsas a，Khisti a，Reed d p，et al.A simple cooperative diversity method based on network path selection[J].IEEE J Sel Areas Commun.2006，24（3）：659-672.

協(xié)同通信范文第2篇

關(guān)鍵詞：寫(xiě)話(huà)；素材；觀察；表達(dá)；配畫(huà)

在過(guò)去的寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，教師著重指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”，而忽略了“寫(xiě)什么”。方法指導(dǎo)得多了，策略了解得廣了，孩子只知道方法，卻不知道寫(xiě)哪些內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)闆](méi)有可寫(xiě)的內(nèi)容而不知如何下筆。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的研究和研討，課題組成員都切身地感受到要讓孩子先寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)自己感興趣的事物和事情，從孩子的角度出發(fā)，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。

一、圖寫(xiě)相依

（一）巧借文本資源

1.課文插圖益寫(xiě)話(huà)

低段課本中有大量的圖畫(huà)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！笨梢?jiàn)，作為課文第二語(yǔ)言的插圖，也是不可忽視的教學(xué)資源。蘇教版第四冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》這一課插圖就非常適合孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)，孩子們很快能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出他們會(huì)在花園里和草地上做了哪些事情，同時(shí)也能從圖上孩子的表情看到他們內(nèi)心的歡樂(lè)?？粗鴪D，孩子有感而發(fā)，一張圖牽動(dòng)了孩子的內(nèi)心世界，牽動(dòng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，牽動(dòng)了孩子的表達(dá)欲望。幾乎所有教材的課文都有直觀形象的插圖，這些插圖充滿(mǎn)了童趣，這種圖文并茂的教材編排，不僅符合小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2.繪本閱讀促寫(xiě)話(huà)

繪本就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書(shū)。繪本自身內(nèi)容豐富，吸引眼球，圖文并茂，簡(jiǎn)單易懂，教師可以采用形式多樣的閱讀方式，進(jìn)行獨(dú)特閱讀。

繪本運(yùn)用精美的圖畫(huà)給小朋友傳遞故事信息，直觀生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，朗朗上口，富有節(jié)奏感，同時(shí)，從封面到封底，少兒都可以在圖畫(huà)書(shū)中體會(huì)到每一個(gè)畫(huà)面的背景、色彩和線(xiàn)條所表現(xiàn)出來(lái)的情緒，注意圖畫(huà)書(shū)每一幅細(xì)微而有深意的細(xì)節(jié)，聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，因而繪本貼近他們的世界，貼近他們的生活，讓每一個(gè)呈現(xiàn)在小朋友們面前的繪本故事都通俗易懂，并富有童趣。

（二）抓住生活素材

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于第一學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)第三條中又提出了這樣的要求：熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。為推進(jìn)寫(xiě)話(huà)練習(xí)并提高其水平，教師有必要充分了解學(xué)生的生活，例如，學(xué)生的玩耍與游戲。我喜歡帶著他們找找每天發(fā)生在我們身邊的新鮮事。晨會(huì)課讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)里發(fā)生了什么事，下課時(shí)帶著孩子們找季節(jié)的變化，上課時(shí)讓孩子們表演兒歌和課本劇，大課間時(shí)帶著孩子做游戲，中午帶著孩子看電影課程等等，讓孩子感受到我們的校園生活是多么豐富多彩！生活中一幅幅精彩畫(huà)面正是寫(xiě)話(huà)的精彩素材。對(duì)于孩子這方面的指導(dǎo)看似不是對(duì)孩子寫(xiě)話(huà)方面的指導(dǎo)，而只是帶著孩子玩耍了，其實(shí)這種指導(dǎo)就是我們所理解的“非指導(dǎo)”，也就是不是直接告訴孩子每天都要寫(xiě)老師規(guī)定的內(nèi)容，束縛孩子的思想，而是鼓勵(lì)孩子留心觀察周?chē)氖挛铮尯⒆佑性?huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)自己想象中的事物。這樣做的目的是：（1）為學(xué)生的寫(xiě)話(huà)練習(xí)做必要的素材準(zhǔn)備，既避免學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現(xiàn)象出現(xiàn)，又會(huì)使寫(xiě)話(huà)練習(xí)的主題選擇更加有針對(duì)性；（2）熟悉學(xué)生的生活，使教師對(duì)相關(guān)寫(xiě)話(huà)練習(xí)主題有切身的感受，在做寫(xiě)話(huà)練習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，其評(píng)語(yǔ)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更加真實(shí)、可信、有趣味。

二、觀說(shuō)相伴

在觀察和表達(dá)訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法與見(jiàn)解。二者是相輔相成的。

（一）觀要有序

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的知識(shí)百分之八十以上是通過(guò)視覺(jué)感知而獲得的。由此可見(jiàn)，學(xué)生只有細(xì)心地、有目的地感知事物、觀察事物，才能發(fā)現(xiàn)生活中的大量寫(xiě)話(huà)材料。

例如看圖寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎(chǔ)，而低年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致他們只能看到圖畫(huà)表面的東西，觀察圖片沒(méi)有目的和順序，寫(xiě)的話(huà)就顯得雜亂無(wú)章，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生看清圖話(huà)上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫(huà)所表達(dá)出來(lái)的意思，弄清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，從而了解圖片所表達(dá)出來(lái)的主要內(nèi)容。

（二）說(shuō)需通順

看的同時(shí)也要說(shuō)出來(lái)，看得懂還要表達(dá)流暢。然而學(xué)生表達(dá)起來(lái)缺乏語(yǔ)言的條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不搭后語(yǔ)或重復(fù)嗦，有些語(yǔ)句中還帶有語(yǔ)病。在教學(xué)過(guò)程中，看圖寫(xiě)話(huà)要有基本內(nèi)容，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行描述；鼓勵(lì)哪些能表達(dá)獨(dú)到觀點(diǎn)的學(xué)生，贊揚(yáng)他們說(shuō)得有個(gè)性，說(shuō)得有道理。

三、寫(xiě)畫(huà)同行

課標(biāo)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)話(huà)的前提就是激起他們寫(xiě)話(huà)的興趣，如何激趣才能使低段文章更具體明白、更豐富多彩呢？我把焦點(diǎn)落在了“形象”二字?！靶巍本褪俏矬w。“象”就是圖畫(huà)。低年級(jí)的孩子基本上是一張白紙，如果單純到都用文字表述，顯然寫(xiě)話(huà)質(zhì)量也會(huì)大大下降。畫(huà)畫(huà)也是孩子們進(jìn)行交流和表達(dá)自我的一種方式，何不讓兩者結(jié)合發(fā)揮更大的效應(yīng)呢？現(xiàn)在的教學(xué)是關(guān)注人文、關(guān)注孩子們能力的教學(xué)，我們的作文教學(xué)也一樣。

（一）寫(xiě)日記先畫(huà)

寫(xiě)日記對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)有一定難度，于是我就在下半學(xué)期發(fā)了一本日記本子，并要求孩子們先畫(huà)自己生活中見(jiàn)到的、自己發(fā)生過(guò)的場(chǎng)景。為了降低孩子們寫(xiě)話(huà)起始階段的難度，一開(kāi)始我重在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信心。格式要求在一頁(yè)中上面畫(huà)圖，下面寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞、感受和想象。慢慢地孩子們就在日記本上畫(huà)得景物越來(lái)越多，文字也越寫(xiě)越多。

（二）做小詩(shī)插畫(huà)

又如，《鄉(xiāng)下孩子》這一課，描寫(xiě)的就是我們農(nóng)村孩子的生活，因此學(xué)生對(duì)文章很感興趣，充滿(mǎn)了表達(dá)的欲望。于是教師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)孩子們你們是哪里的孩子，鼓勵(lì)孩子們回憶自己平時(shí)的生活，如逛公園、看電影……然后引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的句式，也編成一首小詩(shī)，并為自己的小詩(shī)插上一幅幅畫(huà)，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然，因?yàn)橛辛松罡形?，所以精彩紛呈?/p>

（三）編故事配連環(huán)畫(huà)

低年級(jí)的教材中童話(huà)故事較多，而結(jié)尾之處都寫(xiě)得震撼人心，能喚起讀者的共鳴，是訓(xùn)練寫(xiě)話(huà)練筆的好教材。例如，《狐貍和烏鴉》《烏鴉喝水》這些都深受小朋友們的喜愛(ài)，學(xué)了這些課文后，教師可讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)《肉被騙走之后》《老辦法不行了》，讓他們進(jìn)行“異想天開(kāi)”的想象，寫(xiě)出自己奇特的想法，使他們自由的天性得到最好的發(fā)揮，并挖掘了孩子們的內(nèi)在潛質(zhì)，不斷激發(fā)了寫(xiě)話(huà)的欲望。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。孩子們用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品，同時(shí)鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱漠?huà)配上一段文字，就像我們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，印成小連環(huán)畫(huà)冊(cè)一樣，孩子們的興致可高了。

參考文獻(xiàn)：

協(xié)同通信范文第3篇

董事長(zhǎng)王國(guó)興在總結(jié)2012年德樂(lè)市場(chǎng)情況時(shí)指出，德樂(lè)內(nèi)銷(xiāo)在市場(chǎng)整體下滑的情況下，仍取得了100%的增長(zhǎng)。王董事長(zhǎng)在煙機(jī)行業(yè)有著近30年的從業(yè)經(jīng)歷，親自主抓新品研發(fā)，超越同行的業(yè)績(jī)使得王總更堅(jiān)持了德樂(lè)走中高端品牌的發(fā)展思路，走高品質(zhì)的產(chǎn)品策略，并力爭(zhēng)在三年之內(nèi)內(nèi)銷(xiāo)規(guī)模達(dá)到1.5個(gè)億。

總經(jīng)理王奎向參與會(huì)議的經(jīng)銷(xiāo)商介紹公司基礎(chǔ)體系建設(shè)的進(jìn)展，德樂(lè)新增海外營(yíng)銷(xiāo)中心，技術(shù)研發(fā)中心，并盡力貫徹BOT規(guī)范化基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，對(duì)于公司的組織架構(gòu)調(diào)整與整合進(jìn)行了說(shuō)明和圖示。接著，王總對(duì)于公司績(jī)效考核體系、生產(chǎn)保障、新品研發(fā)、品牌營(yíng)銷(xiāo)、新廠(chǎng)區(qū)建設(shè)情況、公司未來(lái)股權(quán)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了詳細(xì)講解。

隨著德樂(lè)規(guī)模的擴(kuò)大，德樂(lè)的組織架構(gòu)更加完善；激勵(lì)政策更趨合理；生產(chǎn)保障從銷(xiāo)售中心，人力資源，新增設(shè)備，產(chǎn)品款式等方面進(jìn)行保障；研發(fā)將依靠德樂(lè)30年的技術(shù)沉淀與積累，豐富的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)觸感，獨(dú)特的眼光和視角來(lái)確保產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新；在品牌營(yíng)銷(xiāo)上，德樂(lè)將從央視、網(wǎng)絡(luò)、車(chē)體、雜志、地方臺(tái)等方面來(lái)進(jìn)行推廣；在經(jīng)銷(xiāo)商上管理上，提前激勵(lì)政策到位，提高積極性滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售翻一番的目標(biāo)；在新廠(chǎng)房建設(shè)上，一期已經(jīng)投入使用，二、三期正在報(bào)建，新廠(chǎng)房的使用并緩解德樂(lè)供貨緊張的局面；公司股權(quán)發(fā)展上將走公司、經(jīng)銷(xiāo)商、供應(yīng)商、員工共同持股的結(jié)構(gòu)。

協(xié)同通信范文第4篇

【關(guān)鍵詞】衛(wèi)星通信;便攜;通信體制

在“5.12汶川地震”過(guò)后的多次突發(fā)公共事件的處置中發(fā)現(xiàn)，公共通信網(wǎng)絡(luò)在突發(fā)公共事件發(fā)生時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)癱瘓、堵塞的情況，衛(wèi)星通信作為應(yīng)急通信的保底通信手段是不可或缺的，如果需要在環(huán)境惡劣或特殊地形的條件下第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并且攜帶較多的搶險(xiǎn)器材，這時(shí)體積小、重量輕、便于攜帶便成為了衛(wèi)星通信設(shè)備考慮的重要因素?，F(xiàn)有衛(wèi)星通信系統(tǒng)具有不同體制，對(duì)應(yīng)的使用環(huán)境也有所不同，用戶(hù)需要根據(jù)不同環(huán)境和不同應(yīng)用的要求選擇相應(yīng)的便攜式衛(wèi)星通信系統(tǒng)。

一、現(xiàn)有衛(wèi)星通信系統(tǒng)的分類(lèi)及優(yōu)缺點(diǎn)

衛(wèi)星現(xiàn)有通信制式有FDMA、TDMA、CDMA。

1.FDMA：頻分多址，采用調(diào)頻的多址技術(shù)。不同用戶(hù)使用不同頻帶實(shí)現(xiàn)信號(hào)分割，即在同一時(shí)間內(nèi)不同用戶(hù)使用不同頻帶。

優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)終端對(duì)應(yīng)一段頻段，別的終端不能使用該頻段，因?yàn)槭仟?dú)享，所以可以支持穩(wěn)定速度較快的通信，上傳、下載速度接近，應(yīng)用時(shí)間較長(zhǎng)，設(shè)備經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)。

缺點(diǎn)：因是獨(dú)享，所以在同一載波內(nèi)不支持多址通信，且主站設(shè)備多，配置復(fù)雜，通常使用在傳輸視頻上。

2.TDMA：時(shí)分多址，采用時(shí)分的多址技術(shù)。業(yè)務(wù)信道在不同的時(shí)間分配給不同的用戶(hù)，即在同一頻帶內(nèi)不同用戶(hù)使用不同時(shí)隙。

優(yōu)點(diǎn)：所有終端可以使用同一頻段進(jìn)行通信，在同一載波內(nèi)支持多址通信，網(wǎng)絡(luò)規(guī)?？梢院艽笄曳植计饋?lái)比較簡(jiǎn)單，能接收大速率的數(shù)據(jù)，下載速度通常大于上傳速度，下載速率通常大于FDMA，上傳速度通常小于FDMA。應(yīng)用時(shí)間較長(zhǎng)，設(shè)備經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)。

缺點(diǎn)：主站設(shè)備比FDMA更加復(fù)雜，因帶寬不是獨(dú)享，通信延時(shí)長(zhǎng)于FDMA。

該通信制式通常在需要較大下載數(shù)據(jù)的情況下使用，通常使用于綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，上網(wǎng)、傳輸數(shù)據(jù)等。

3.CDMA：碼分多址，采用碼分的多址技術(shù)。業(yè)務(wù)信道在同時(shí)分配給不同的用戶(hù)，通過(guò)不同的碼制區(qū)別不同的用戶(hù)。

缺點(diǎn)：在較少終端的情況下傳輸效率通常低于上述兩種制式，上傳帶寬較小遠(yuǎn)小于FDMA和TDMA，只能進(jìn)行低速率的通信。設(shè)備較少，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)。

優(yōu)點(diǎn)：設(shè)備架設(shè)的復(fù)雜度低于上述兩種體制。

載波頻譜密度低，降低對(duì)鄰星的干擾，特別適用于0.5m口徑以下的VSAT系統(tǒng);具有軟容量特性，即在少量降低在用信道載噪比的代價(jià)下，可以在額定系統(tǒng)容量基礎(chǔ)上臨時(shí)增加少許信道，以滿(mǎn)足系統(tǒng)突發(fā)負(fù)載增加。

抗干擾能力強(qiáng)：因?qū)⒂杏玫男盘?hào)擴(kuò)展到很寬的頻帶上，干擾信號(hào)進(jìn)入與有用信號(hào)同頻帶內(nèi)的干擾功率大大降低，從而增加了輸出信號(hào)/干擾比，因此具有很強(qiáng)的抗干擾能力。

可進(jìn)行多址通信：采用正交性等方式區(qū)別不同終端，使各網(wǎng)在同一時(shí)刻共用同一頻段，因此在同一頻段內(nèi)可支持多個(gè)終端傳輸。

頻帶可復(fù)用：采用正交性等方式區(qū)別不同終端，因此兩個(gè)不同網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)念l帶可重疊復(fù)用。

二、不同衛(wèi)星通信體制對(duì)應(yīng)的便攜系統(tǒng)解析

1.FDMA

設(shè)備特點(diǎn)：

系統(tǒng)采用 Ku頻段，單跳直連，動(dòng)態(tài)組網(wǎng)，滿(mǎn)足低速、中速、高速業(yè)務(wù)需求。

具有雙向通信能力，能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像的傳輸。

具備高速數(shù)據(jù)傳輸和視音頻傳輸，每路數(shù)據(jù)傳輸速率不小于64kbps，每路話(huà)音傳輸速率不小于8kbps，每路圖像傳輸速率為768kbps至2Mbps;每路綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)至少包含4路話(huà)音、1路圖像和2路數(shù)據(jù)。

采用基于IP協(xié)議的通信標(biāo)準(zhǔn)和FDMA/DAMA衛(wèi)星通信技術(shù)體制，并能通過(guò)衛(wèi)星鏈路全網(wǎng)互聯(lián)互通。

支持任何符合TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)，支持QOS協(xié)議及TCP協(xié)議加速。

系統(tǒng)支持BPSK、QPSK、8PSK等多種調(diào)制方式和TPC 1/2、3/4、7/8編碼方式。

衛(wèi)星通信設(shè)備通過(guò)IP接口與電視會(huì)議設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信設(shè)備、視音頻編解碼設(shè)備等連結(jié)。

中頻接口采用L波段。

系統(tǒng)應(yīng)具備自動(dòng)上行功率控制能力（AUPC）。

綜合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)可通過(guò)IP加密方式傳輸并采用統(tǒng)一型號(hào)的加密設(shè)備。

設(shè)備性能：

自動(dòng)對(duì)星便攜站應(yīng)具備一鍵自動(dòng)對(duì)星功能，架設(shè)開(kāi)通時(shí)間為3-5分鐘。

天線(xiàn)應(yīng)具有高增益、高效率、低旁瓣、小電壓駐波比等良好電氣特性，旁瓣特性和交叉極化隔離度指標(biāo)滿(mǎn)足衛(wèi)星公司入網(wǎng)要求。

具備重量輕，抗震能力強(qiáng)，集成度高，工作適應(yīng)溫度范圍廣等特性。

能為BUC及LNB提供10MHz外參考，能通過(guò)饋線(xiàn)給BUC供電。

功耗小、工作溫度范圍廣、重量輕。

便攜式衛(wèi)星站配置1臺(tái)調(diào)制解調(diào)器和1臺(tái)DVB接收機(jī)。

2.TDMA

設(shè)備特點(diǎn)：

兩個(gè)背包就是一個(gè)完整的基于衛(wèi)星通信的多業(yè)務(wù)終端，特別利于越野行動(dòng)?？梢赃x擇人力發(fā)電機(jī)，這樣三人小組可以完成惡劣條件下的應(yīng)急通信保障。在全國(guó)城鄉(xiāng)大多數(shù)地點(diǎn)，與多個(gè)固定地點(diǎn)和機(jī)動(dòng)地點(diǎn)聯(lián)網(wǎng)通信。在全國(guó)城鄉(xiāng)大多數(shù)地點(diǎn)，與多個(gè)固定地點(diǎn)和機(jī)動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行視訊會(huì)議或視訊對(duì)話(huà)?？梢匀糠胚M(jìn)普通小汽車(chē)的后備箱內(nèi)。可以通過(guò)民航普通行李安檢。

設(shè)備性能：

使用“靜中通”天線(xiàn)手動(dòng)尋星的衛(wèi)星交互式寬帶多媒體通信系統(tǒng)。主要用于衛(wèi)星應(yīng)急通信，在到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后按要求展開(kāi)天線(xiàn)，手動(dòng)尋星，然后建立衛(wèi)星通信鏈路。衛(wèi)星通信鏈路支持基于IP的數(shù)據(jù)通信，支持VPN，支持VLAN。系統(tǒng)自身對(duì)外具備一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)絡(luò)接口，可以運(yùn)行地面計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的所有應(yīng)用。

可以完成網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)電話(huà)、視訊會(huì)議等應(yīng)用的一個(gè)終端的全部基本功能。此時(shí)，系統(tǒng)具備了網(wǎng)絡(luò)拓展的接口，以便接入更多的計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，特別是可選IP保密機(jī)的接入;擁有基于PSTN傳真機(jī)的接入能力，以便收發(fā)傳真;配有無(wú)線(xiàn)圖像傳輸系統(tǒng)，可解決最后一公里的圖像傳輸問(wèn)題;具有音視頻的AV接入和輸出，以便接入外接的圖像和伴音，或者完成圖像和聲音的輸出。

3.CDMA

設(shè)備特點(diǎn)：

主要用于撥打衛(wèi)星電話(huà)，進(jìn)行小速率的數(shù)據(jù)傳輸

可設(shè)置熱線(xiàn)電話(huà)按鍵，實(shí)現(xiàn)一鍵呼叫;

攜帶體積不超過(guò)50cm×40cm×30cm，總重不超過(guò)8kg，包括背包、整體外殼、天線(xiàn)、功放、LNB、調(diào)制解調(diào)器、內(nèi)置北斗模塊、一塊電池、電源適配器、無(wú)繩電話(huà)、支架;

選用0.3米*0.3米的平板天線(xiàn)，配備無(wú)繩電話(huà)，方便在單兵設(shè)備附近移動(dòng)使用;

具有無(wú)線(xiàn)AP接入點(diǎn)功能，可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)（包括圖片、文本、短信等）傳輸，支持802.11a/b無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，支持UDP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，可通過(guò)AP訪(fǎng)問(wèn)該單兵通信系統(tǒng);

符合衛(wèi)星運(yùn)營(yíng)商的入網(wǎng)要求;

手動(dòng)對(duì)星方式，需配備對(duì)星輔助工具，具有衛(wèi)星信號(hào)強(qiáng)度指示燈、指南針等，對(duì)星時(shí)間為5-10分鐘;

支持鋰電池供電和使用電源適配器采用交流電供電。電池采用外掛式，可選配不同容量，保證持續(xù)工作時(shí)間不低于2小時(shí)，待機(jī)時(shí)間不低于8小時(shí);

具有直觀的電池電量指示燈、工作狀態(tài)指示燈;

外部接口應(yīng)選用航空插座，防水防塵，適應(yīng)野戰(zhàn)環(huán)境;

內(nèi)置北斗定位模塊，可在單兵設(shè)備數(shù)據(jù)模式下上傳地理位置信息;

設(shè)備性能：

提供衛(wèi)星網(wǎng)內(nèi)便攜站與主站、便攜站與便攜站以及便攜站與公用電話(huà)網(wǎng)間的話(huà)音通信;

提供衛(wèi)星網(wǎng)內(nèi)便攜站與主站、便攜站與便攜站以及便攜站與公用電話(huà)網(wǎng)間的數(shù)據(jù)通信;

提供衛(wèi)星網(wǎng)內(nèi)便攜站與主站、便攜站與便攜站間的短報(bào)文通信;

系統(tǒng)具有基本網(wǎng)管功能，提供系統(tǒng)的信道分配和基本配置管理。

擴(kuò)頻帶寬：2、4、8MHz可變。

信息速率：話(huà)音，2.4kbps聲碼話(huà);

數(shù)據(jù)，2.4kbps。

通信體制： CDMA/PSK/DAMA。

工作頻段：Ku頻段。

差錯(cuò)控制：LDPC碼。

話(huà)音接口：二線(xiàn)話(huà)音、wifi無(wú)線(xiàn)接口話(huà)音;

數(shù)據(jù)接口：網(wǎng)口、wifi。

三、不同衛(wèi)星便攜系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)和使用場(chǎng)景總結(jié)

現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）頻分多址（FDMA）不擴(kuò)頻多址通信系統(tǒng)

1.特性

采用調(diào)頻的多址技術(shù)。不同用戶(hù)使用不同頻帶實(shí)現(xiàn)信號(hào)分割，即在同一時(shí)間內(nèi)不同用戶(hù)使用不同頻帶。

2.優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用環(huán)境

頻帶獨(dú)享，延時(shí)較短，傳輸?shù)臅r(shí)延抖動(dòng)較少，通常應(yīng)用與視音頻傳輸

3.缺點(diǎn)

ODU要求較高，用戶(hù)增加時(shí)，擴(kuò)展系統(tǒng)能力比較麻煩

（二）時(shí)分多址（TDMA）不擴(kuò)頻多址通信系統(tǒng)

1.特性

采用時(shí)分的多址技術(shù)。一段頻帶在不同的時(shí)間分配給不同的用戶(hù)，即在同一頻帶內(nèi)不同用戶(hù)使用不同時(shí)隙。

2.優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用環(huán)境

ODU要求較低，擴(kuò)展系統(tǒng)能力較簡(jiǎn)單，該通信制式通常在需要較大下載數(shù)據(jù)的情況下使用，通常應(yīng)用于綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，上網(wǎng)、傳輸數(shù)據(jù)等

3.缺點(diǎn)

延時(shí)長(zhǎng)，傳輸?shù)臅r(shí)延抖動(dòng)較多，不適合對(duì)于延時(shí)敏感的傳輸業(yè)務(wù)

（三）碼分多址（CDMA）擴(kuò)頻多址方式通信系統(tǒng)

1.特性

采用碼分的多址技術(shù)。在一段頻帶上，將信息數(shù)據(jù)，用一個(gè)帶寬遠(yuǎn)大于信號(hào)帶寬的偽隨機(jī)碼進(jìn)行調(diào)制，使原數(shù)據(jù)信號(hào)的帶寬被擴(kuò)展，再經(jīng)載波調(diào)制并發(fā)送出去，接收端使用完全相同的偽隨機(jī)碼，與接收的帶寬信號(hào)作相關(guān)處理，把寬帶信號(hào)換成原信息數(shù)據(jù)的窄帶信號(hào)即解擴(kuò)，以實(shí)現(xiàn)信息通信，不同的用戶(hù)使用不同的偽隨機(jī)碼進(jìn)行區(qū)分。

2.優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用環(huán)境

ODU要求最低，能夠降低載波頻譜密度，降低對(duì)鄰星的干擾，抗干擾能力和保密能力強(qiáng)于不擴(kuò)頻通信系統(tǒng)，通常應(yīng)用于語(yǔ)音、小數(shù)據(jù)傳輸?shù)?/p>

3.缺點(diǎn)

傳輸效率通常低于不擴(kuò)頻通信系統(tǒng)，占用頻帶資源多

協(xié)同通信范文第5篇

一生勞作不息

時(shí)間回朔到上個(gè)世紀(jì)初。1904年7月，驕陽(yáng)似火，官灣村的一戶(hù)姓唐的貧苦農(nóng)家，出生了一個(gè)男孩。家里雖窮，但孩子是未來(lái)的希望，父親請(qǐng)人取了個(gè)充滿(mǎn)期待的名字：唐德才。唐德才在吃糠咽菜中漸漸長(zhǎng)大。9歲時(shí)，沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)的他為減輕家里負(fù)擔(dān)，只好為富裕人家放牛。每天清晨，將牛趕上山坡，看著牛兒悠閑地吃草，他就和其他放牛的小伙伴一起躺著曬太陽(yáng)，唱山歌。興趣來(lái)了，就扳手腕，比手勁。日子一天天過(guò)去，唐德才長(zhǎng)大成人，就回到家里幫父親種田。他20歲那年，娶了本村姓魏的姑娘為妻，曾生下一兒一女，但兩個(gè)孩子都先后夭折。1938年下半年，日本人侵入客店地區(qū)，唐德才帶著全家人東躲。他至今還清楚地記得 “正月十二打大炮，日本鬼子又來(lái)了”的童謠。日本人投降后，唐德才已年過(guò)四十。一次他去趕集，被拉了壯丁。他被分到隊(duì)伍里去，幾個(gè)班都嫌他年紀(jì)大，個(gè)頭小，不想要他，他就趁一次解手的機(jī)會(huì)，跑回了家。就在這一年，他的妻子因貧病交加，僅40歲就離開(kāi)了人世。

孤身一人的他，憑著學(xué)來(lái)的手藝，到附近袁臺(tái)村做豆腐。每天早早起床，推磨打漿，壓豆腐。上午在門(mén)前擺攤，下午挑起擔(dān)子，走村串戶(hù)。唐德才靠賣(mài)豆腐，苦度歲月。貧苦的日子和艱難的歲月，雖是一種磨難，但也煉就了他頑強(qiáng)不屈的精神和健壯的體格。他一輩子沒(méi)生過(guò)大病，也沒(méi)住過(guò)醫(yī)院。

吳關(guān)琴是與客店鎮(zhèn)相鄰的張集鎮(zhèn)人。她有過(guò)3次婚姻史。第一個(gè)丈夫姓李，不到30歲就病死，沒(méi)有留下子女。第二個(gè)丈夫姓熊，留有一子叫熊方來(lái)。吳關(guān)琴?gòu)男〕钥嗄蛣?，干家?wù)做農(nóng)活都是一把好手。第二個(gè)丈夫病死后，她帶著孩子艱難度日，終于熬到了解放。

1950年春，經(jīng)人介紹，吳關(guān)琴?gòu)膹埣瘉?lái)到官灣村，與唐德才重組家庭。這是她第3次婚姻。結(jié)婚兩年，沒(méi)有生下孩子，吳關(guān)琴就從糧家弟弟那兒抱來(lái)一個(gè)孩子，取名叫唐光平。這時(shí)，唐德才正擔(dān)任貧農(nóng)組長(zhǎng)。他是個(gè)熱心人，左鄰右舍的家里事，田里活，他都幫忙操心，自己家的事反而管的少。吳關(guān)琴為了讓丈夫一心做好工作，不僅擔(dān)起了全部家務(wù)，田里的活也不少干。也許是抱來(lái)的孩子起到了“押子”的作用。吳關(guān)琴一連坐了5次月子，可惜孩子大都夭折。只有她年近50歲那年生的女兒唐云香幸存下來(lái)。現(xiàn)在唐云香也已年過(guò)半百。

兩位老人雖是40多歲才走到一起，但已歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)。在漫長(zhǎng)的歲月里，兩人勞作不息。時(shí)至百歲高齡，也沒(méi)停歇。房前屋后，有3畝多坡地。兩位老人硬是用挖鋤和釘耙一點(diǎn)點(diǎn)挖出來(lái)，上季種小麥，下季種包谷。雖然很少施肥，管理也粗放，有點(diǎn)靠天收的味道，但每年還收獲300多斤小麥和200多斤包谷。除收獲季節(jié)，住在附近的養(yǎng)子一家過(guò)來(lái)幫忙外，其他活路，都是老人自己去做。就在我們?cè)L問(wèn)時(shí)，老夫妻倆還為我們演示了用手推石磨磨包谷的場(chǎng)景，讓我們大開(kāi)眼界。我們?cè)僖淮胃形虻剑簞趧?dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)也創(chuàng)造生命的奇跡！

粗糧雜糧不斷

在一個(gè)多世紀(jì)里，兩位老人的生活都是在清貧中度過(guò)的。正是這種生活條件的限制，讓他們形成了自己特定的飲食習(xí)慣。

以粗糧雜糧為主，是兩位老人首要的生活特點(diǎn)。現(xiàn)在，靠子女的幫助和自己的勞動(dòng)，兩位老人可以吃到大米、白面、豬肉、雞蛋。但長(zhǎng)期形成的生活定勢(shì)與口味，以及老年人的需要，讓兩位老人更喜歡吃粗雜糧。常吃的粗雜糧主要有三種。一是包谷糊。自己種的包谷，磨成粉，攪成糊狀，放入少許的鹽，常作主食吃。這是一種完全無(wú)污染的純天然綠色食品，兩位老人幾乎每天都要吃。而中醫(yī)認(rèn)為，玉米性平、味甘，有健胃調(diào)中之功效，可治乏力、胃部不適等癥；有降糖降血脂、利尿的作用，可治糖尿病，高脂血癥，浮腫、小便不力等癥。二是南瓜糊。房前屋后種的南瓜，切碎，加入一定量的米粉，攪成糊，既可作主食，也可作菜吃。而南瓜含維生素和果膠，果膠能粘結(jié)和消除體內(nèi)細(xì)菌素和其他有害物質(zhì)，起到解毒作用。南瓜還能保護(hù)胃粘膜，幫助消化。還能防治糖尿病、降低血糖，消除致癌物質(zhì)。南瓜中有豐富的鋅，參與人體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)的含成，促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育。三是紅薯。紅薯蒸了吃當(dāng)主食，切成丁或絲，炒了吃可當(dāng)菜用。紅薯含有豐富的糖質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)、食物纖維等。紅薯中的胡蘿卜素、維生素B1等多種維生素，為維持人體健康所必需，特別是紅薯的食物纖維可通便，具有消除活性氧的作用，對(duì)于抑制癌細(xì)胞的作用十分明顯。

由此可見(jiàn)，以上述粗糧雜糧為主食，成為兩個(gè)老人健康長(zhǎng)壽的一個(gè)重要原因。

從容面對(duì)苦樂(lè)

唐德才、吳關(guān)琴這對(duì)百歲夫妻，經(jīng)歷了人生種種酸甜苦辣，但他們不管在什么條件下，總能從容面對(duì)。

特別是進(jìn)入老年后，兩人把一切都看得很淡。吳關(guān)琴與唐德才重組家庭時(shí)，帶有一個(gè)兒子。孩子是兩位老人共同撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。后來(lái)因?yàn)樯瞵嵤?，兒子?duì)父母有意見(jiàn)，搬到外地后，好長(zhǎng)時(shí)間都不來(lái)看老人。兩位老人并沒(méi)慪氣，而是說(shuō)，甥不來(lái)是他有想法，等他想通了，自然就好了。住在隔壁的養(yǎng)子夫婦，對(duì)老人十分孝敬，不管多忙，夫婦倆每天都要來(lái)看看老人，送上一聲問(wèn)候。每逢老人生日，夫婦倆就煮好荷包蛋送到老人手上，幾十年從未間斷過(guò)。這讓老人感到親情關(guān)愛(ài)的溫暖與快樂(lè)。

由于年歲已高，雖有養(yǎng)子和女兒資助，兩位老人的生活并不十分富裕。但兩位老人仍以苦為樂(lè)，過(guò)得很開(kāi)心。到農(nóng)忙播種的時(shí)候，唐德才老爺爺用釘耙在前面刨坑，吳關(guān)琴老奶奶就在后面點(diǎn)種。有時(shí)天旱，兩人抬著水桶，一窩一窩地給禾苗澆水。兩人一邊干活，一邊說(shuō)笑。儼然一幅“你挑水來(lái)我澆園”的動(dòng)人畫(huà)面。