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黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板范文第1篇

關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目施工；安全管理

一、工程概況

獵德村舊村改造村民復(fù)建安置房工程是廣州市第一個(gè)城中村改造工程，坐落于廣州市天河區(qū)臨江大道獵德村地段。共分八個(gè)標(biāo)段施工，我司負(fù)責(zé)標(biāo)段4，總建筑面積約91352㎡，南北向?yàn)?9.62m，東西向?yàn)?20.89m；包括2層地下室、地上4棟塔樓，和樂(lè)樓40層，高約120m，其余3棟均為33層，高度99m。首層層高4.6m，其余塔樓層高2.95m。地下室為停車(chē)場(chǎng)及設(shè)備用房；塔樓首層為架空層，共668住宅單元。

二、投入強(qiáng)有力的組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)安全文明施工樣板工地

為實(shí)現(xiàn)建造“精品”工程，自中標(biāo)伊始，由具有“一級(jí)建造師”、“高級(jí)工程師”資格的項(xiàng)目經(jīng)理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的施工管理人員成立項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理班子，設(shè)立技術(shù)部、安全質(zhì)量部、資料部、綜治部及施工部。項(xiàng)目管理班子嚴(yán)格按照國(guó)家的各項(xiàng)質(zhì)量、安全、文明施工管理制度進(jìn)行施工，全面履行對(duì)業(yè)主的承諾和本工程的施工承包合同。

施工中我們始終以“建一流工程，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹(shù)一流形象，育一流人才”為工作方針，不僅狠抓工程質(zhì)量，狠抓安全生產(chǎn)，還與各專(zhuān)業(yè)單位建立起和諧暢通的溝通渠道。項(xiàng)目部管理班子團(tuán)結(jié)合力，全程投入，把創(chuàng)優(yōu)與ISO認(rèn)證體系管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，工程質(zhì)量、安全、成本、綜治等崗位責(zé)任到人，促使管理人員積極主動(dòng)地工作，狠抓安全生產(chǎn)管理措施的落實(shí)，該工程獲廣東省建筑工程安全生產(chǎn)文明施工優(yōu)良樣板工地。

三、加強(qiáng)安全管理，確保安全生產(chǎn)

根據(jù)《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》和《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的規(guī)定，制定了安全管理目標(biāo)，建立一套完善的各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全技術(shù)操作流程，至工程竣工驗(yàn)收均無(wú)發(fā)生安全傷亡事故。

1、項(xiàng)目部編制了《安全技術(shù)措施方案》、《消防方案》、《各類(lèi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《文明施工方案》對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行了規(guī)范化、制度化的管理，對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、危險(xiǎn)性大的分項(xiàng)工程編制專(zhuān)題方案，如《腳手架搭拆方案》、《塔吊基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案》、《塔吊裝拆方案》、《群塔操作使用方案》、《施工升降機(jī)基礎(chǔ)方案》、《施工升降安裝（拆卸）方案》、《雨季施工方案》及《高支模施工方案》等相應(yīng)的施工安全方案，采取可靠的安全措施。其中對(duì)《腳手架搭拆方案》及《高支模施工方案》組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行論證，保證方案的針對(duì)性和有效性。

2、為了加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，項(xiàng)目組組織了全體管理人員對(duì)《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)新進(jìn)場(chǎng)工人組織了安全學(xué)習(xí)、安全技術(shù)交底和崗前培訓(xùn)，堅(jiān)決禁止無(wú)證人員操作機(jī)械設(shè)備，提高工人的安全防范意識(shí)。項(xiàng)目部還對(duì)安全意識(shí)薄弱的個(gè)別作業(yè)人員加強(qiáng)宣傳教育。項(xiàng)目部設(shè)立了安全宣傳長(zhǎng)廊，懸掛安全警示紅布標(biāo)語(yǔ)和標(biāo)牌，及時(shí)更新宣傳資料，在工作中做好安全防護(hù)，做到“三不傷害”，提高全體員工的安全意識(shí)。

3、項(xiàng)目部設(shè)立專(zhuān)職安全監(jiān)督員5名，采取可靠的安全措施，做好“三寶、四口、五臨邊”的安全工作?！芭R邊”、“四口”全部實(shí)施圍蔽，開(kāi)辟安全通道。施工用電實(shí)行二級(jí)降壓裝置，用電線(xiàn)路套PVC管道敷設(shè)至各施工樓層。專(zhuān)職安全監(jiān)督員每天檢查安全帽、安全帶、安全網(wǎng)的使用情況，堅(jiān)決杜絕使用不合格勞動(dòng)保護(hù)用品現(xiàn)象。

圖1圖2

4、項(xiàng)目部建立安全檢查制度，定期或不定期進(jìn)行安全檢查，對(duì)檢查出的事故隱患及時(shí)整改，確保不發(fā)生安全事故，現(xiàn)場(chǎng)施工員、質(zhì)安員加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的巡查，一旦發(fā)現(xiàn)工人違章操作、安全隱患當(dāng)即糾正和進(jìn)行整改。

5、項(xiàng)目部建立平安卡制度，對(duì)新進(jìn)場(chǎng)工人進(jìn)行有關(guān)平安卡知識(shí)培訓(xùn)、考試，力求全面推行取得平安卡后才能上崗作業(yè)的制度。

6、本工程首層層高為5.050m，且有600mm×1200mm、800mm×1800mm、1000mm×1500mm、1200mm×1800mm、1200mm×2500mm等截面的轉(zhuǎn)換梁。為了確保大截面轉(zhuǎn)換梁工程施工安全，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)員及安全員全方位全過(guò)程的跟蹤管理，組織分項(xiàng)、分部工程驗(yàn)收，重點(diǎn)作好模板支撐體系搭設(shè)、模板安裝、鋼筋綁扎等質(zhì)量檢查及施工安全管理，做好高空作業(yè)的管理工作。嚴(yán)格控制好大截面轉(zhuǎn)換梁支撐體系的位移監(jiān)測(cè)，保證混凝土澆筑質(zhì)量和施工安全。

7、安全管理是總包工作的重要內(nèi)容，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中容易產(chǎn)生的安全管理隱患，我們根據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)和公司安全管理制度，統(tǒng)一施工現(xiàn)場(chǎng)布置，如材料倉(cāng)庫(kù)，危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)，臨水臨電布置，消防設(shè)施等，制定相應(yīng)的應(yīng)急救援預(yù)案，定期進(jìn)行消防防火、高空墜落等應(yīng)急演練。明確各方責(zé)任和人員，組織每天安全檢查和每周由監(jiān)理、總包和各有關(guān)施工單位參加的聯(lián)合大檢查，并與經(jīng)濟(jì)掛鉤，采用黑板報(bào)、警示牌、觀(guān)看影碟等各種宣傳形式加強(qiáng)安全教育。工程施工期間沒(méi)有出現(xiàn)一起傷亡事故，形成了安全文明、和諧有序的良好施工氛圍。

四、文明施工規(guī)范化管理

認(rèn)真嚴(yán)格按照廣東省及廣州市建筑工程文明施工檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展文明施工工作，進(jìn)行人性化，規(guī)范化管理。現(xiàn)場(chǎng)圍蔽、封閉管理、施工場(chǎng)地、材料堆放、現(xiàn)場(chǎng)住宿、現(xiàn)場(chǎng)防火等保證項(xiàng)目按要求設(shè)置和管理。廁所、廚房、文明施工文件資料、衛(wèi)生保健、宣傳教育、治安綜合治理、環(huán)境保護(hù)等一般項(xiàng)目也按要求設(shè)置，實(shí)現(xiàn)有序的動(dòng)態(tài)管理。

1、施工現(xiàn)場(chǎng)出入口設(shè)置了洗車(chē)槽、三級(jí)沉淀池，現(xiàn)場(chǎng)材料堆放設(shè)置了標(biāo)識(shí)牌；施工現(xiàn)場(chǎng)道路硬地化；現(xiàn)場(chǎng)辦公室、宿舍、廚房、廁所、浴室、現(xiàn)場(chǎng)圍蔽等文明施工設(shè)施都按文明施工要求設(shè)置好，并配有專(zhuān)職人員每日清潔。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)道路暢通，設(shè)置連續(xù)暢通的排水設(shè)施和其它應(yīng)急措施，場(chǎng)地內(nèi)沒(méi)有大面積積水，泥漿、污水、廢水經(jīng)硬底硬壁沉淀池沉淀處理，施工垃圾設(shè)立垃圾池分類(lèi)堆放并及時(shí)處理。

3、在現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格按通過(guò)審核的消防方案要求配置足夠的消防器材和消防用水管網(wǎng)，并在施工現(xiàn)場(chǎng)西北角設(shè)置一個(gè)消防水池，增設(shè)加壓水泵連通整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)消防網(wǎng)絡(luò)，隨施工進(jìn)度在作業(yè)樓層配備足夠的消防器材且保證在每個(gè)宿舍門(mén)口配有一個(gè)滅火器?；瘜W(xué)品和危險(xiǎn)品分立倉(cāng)庫(kù)存放管理。

4、設(shè)置了安全教育長(zhǎng)廊宣傳欄、讀報(bào)欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫額、企業(yè)標(biāo)志、施工標(biāo)識(shí)牌、制度牌等，并對(duì)宣傳欄、讀報(bào)欄、黑板報(bào)等及時(shí)更新，對(duì)管理人員和工人員進(jìn)行質(zhì)量、安全、文明施工宣傳教育，加強(qiáng)工人的安全意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)管理；做到人人懂安全、事事講安全。

5、工人宿舍區(qū)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的文娛場(chǎng)所，并設(shè)有民工業(yè)余學(xué)校。

6、宿舍區(qū)設(shè)置了垃圾桶、剩飯回收桶等，項(xiàng)目部委托清潔公司每日定時(shí)清運(yùn)生活垃圾。項(xiàng)目部也委托獵德街道衛(wèi)生防疫站每月15日進(jìn)行“除四害”施藥服務(wù)，并利用黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行衛(wèi)生宣傳工作。

圖3

7、在工地廚房顯眼處張貼衛(wèi)生許可證和廚房工作人員健康證，工作人員穿白色工作服，戴口罩、手套工作，每日食物留檢72小時(shí)。在廚房污水處理方面，采用三級(jí)隔油池處理再排入市政管道，并定期對(duì)隔油池進(jìn)行沉淀物清運(yùn)。

8、建筑材料堆放整齊有標(biāo)識(shí)，材料加工場(chǎng)張掛各項(xiàng)安全標(biāo)識(shí)和制度牌。施工區(qū)各處都分別張掛安全標(biāo)語(yǔ)，做到文明施工管理有聲有色。

9、成立綜合治理管理部，聘用保安隊(duì)伍，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行24小時(shí)值班和巡查，防止現(xiàn)場(chǎng)工人發(fā)生糾紛和外來(lái)無(wú)關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生意外事故。

10、工人宿舍都掛上責(zé)任牌，落實(shí)宿舍責(zé)任人，倡導(dǎo)宿舍與宿舍之間開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。

黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板范文第2篇

有人說(shuō)是做品牌、做終端，有人說(shuō)是做產(chǎn)品、做服務(wù)。

按照如今比較流行的說(shuō)法：產(chǎn)品是基礎(chǔ)，晶牌是保證，分銷(xiāo)是關(guān)鍵，決勝在終端。

在我眼里，這樣的回答非常正確，但不經(jīng)典，大路貨而已。

我的觀(guān)點(diǎn)是――

做市場(chǎng)，最核心最關(guān)鍵的是做人氣，做信心。

做誰(shuí)的人氣?又做誰(shuí)的信心?

說(shuō)穿了，一句話(huà)，首先是做分銷(xiāo)商的人氣和信心，其次是和分銷(xiāo)商共同去做消費(fèi)者的人氣和信心。

在您眼里，我的回答是否有些特立獨(dú)行，嘩眾取寵?

特立獨(dú)行也好，嘩眾取寵也罷，一個(gè)優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人一定要“我有我主張”。

兩年前，我有幸代表中國(guó)企業(yè)參加全美營(yíng)銷(xiāo)年會(huì)，在與同行老美溝通的過(guò)程中，意外地發(fā)現(xiàn)像菲利浦?科特勒、唐 舒爾茨之類(lèi)被我們捧為營(yíng)銷(xiāo)教父的大師們，在他們的父老鄉(xiāng)親眼里，充其量也就是某一流派的代表人物而已。

同行老美登臺(tái)演講的時(shí)候，如若提到阿勒、阿茨們，一定是先把他們當(dāng)成“黑板報(bào)”，一番拳打腳踢、大批小斗之后，最終拋出自己的“我有我主張”。

我想，美國(guó)人的營(yíng)銷(xiāo)，德國(guó)、日本人的制造，法國(guó)、意大利人的設(shè)計(jì)之所以領(lǐng)先于我們的最核心最關(guān)鍵的因素，就在于他們視權(quán)威如糞土，敢于特立獨(dú)行、敢于嘩眾取寵的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐。

讀到這里，我的小小的狡黠一定被您看穿了，沒(méi)錯(cuò)，做市場(chǎng)不是有“比附效應(yīng)”這一招嗎?咱也東施效顰地玩一把特立獨(dú)行、嘩眾取寵。

對(duì)不起，扯遠(yuǎn)了。沒(méi)辦法，這是老毛病，就像我唱歌，朋友們戲稱(chēng)我是左樹(shù)生的嗓子――左嗓子，唱在北京，調(diào)卻跑到廣州了，罵我叫找不著北，夸我叫東邊日出西邊雨。

所謂“人氣”，是指在特定的環(huán)境里，外界對(duì)一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)的理解、喜愛(ài)、尊重和認(rèn)同，這是一種迷人的氣質(zhì)和個(gè)性魅力，一種近乎神奇的事業(yè)推進(jìn)劑和成功催化劑。

老話(huà)常說(shuō)，人氣就是財(cái)富。誰(shuí)能夠成功地聚攏人氣，誰(shuí)就能贏(yíng)得市場(chǎng)，贏(yíng)得財(cái)富。

那么，人氣到底應(yīng)該怎么賣(mài)?

諸位看官，在你們的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，一定經(jīng)常遭遇這樣的尷尬――

在渠道，一群訓(xùn)練有素的銷(xiāo)售經(jīng)理按照專(zhuān)業(yè)模板去爭(zhēng)取一個(gè)有實(shí)力的分銷(xiāo)商，結(jié)果大多事與愿違。

在終端，若干訓(xùn)練有素的促銷(xiāo)員按照專(zhuān)業(yè)模板去說(shuō)服一名顧客，結(jié)果顧客愣是不買(mǎi)賬。

為什么?關(guān)鍵一點(diǎn)是：沒(méi)能聚攏人氣，并且以氣造勢(shì)，借氣勝天。

一個(gè)企業(yè)和他的領(lǐng)導(dǎo)者若不能在行銷(xiāo)之前營(yíng)造出旺盛的人氣，使眾多有實(shí)力的分銷(xiāo)商爭(zhēng)相搶奪你的分銷(xiāo)權(quán)，使眾多的顧客愿意光顧并且購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品，那你的銷(xiāo)售經(jīng)理和促銷(xiāo)員再專(zhuān)業(yè)、再訓(xùn)練有素也是白搭。正所謂，將帥無(wú)“氣”，三軍徒勞。

那么，怎樣提升人氣，怎樣賣(mài)好“人氣”，做到振臂一呼，應(yīng)者云集?

我想從渠道和終端兩個(gè)方面，給諸位拋磚引玉。

在渠道，分銷(xiāo)商是分為一、二、三流的。若每個(gè)區(qū)域的一流分銷(xiāo)商都愿意經(jīng)銷(xiāo)并且主推你的產(chǎn)品，那你就已經(jīng)成功了一半。要達(dá)成這一目標(biāo)，最主要的因素是讓他們感受到企業(yè)自身所具有的人氣魅力。

如果我們把“人氣魅力”做一個(gè)量化，就是要在合作之前，讓分銷(xiāo)商相信你的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、品牌競(jìng)爭(zhēng)力、組織競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力的綜合比是行業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的。

請(qǐng)記住，在戰(zhàn)爭(zhēng)打響之前，讓合作伙伴相信你的戰(zhàn)斗力，并且心甘情愿地跟著你赴湯蹈火，這才是人氣。至于具體辦法，各村有各村的高招，這里不想贅述。

在賣(mài)場(chǎng)終端，不管你的貨柜多么奢華，若顧客寥寥，任你用盡三寸不爛之舌也枉然。若有顧客圍觀(guān)，就會(huì)越圍越多，促銷(xiāo)員不用多費(fèi)口舌，便能火火賣(mài)貨。

由此我要說(shuō)，營(yíng)造賣(mài)場(chǎng)“人氣”是踢好臨門(mén)一腳的核心之核心。

營(yíng)造賣(mài)場(chǎng)“人氣”手段多多，行業(yè)不同，方法各異，就保暖市場(chǎng)而言，廣告的殺傷力、花車(chē)的地理位置以及顧客潮期間的限時(shí)搶購(gòu)力度直接影響賣(mài)場(chǎng)的人氣指數(shù)。至于具體辦法，依然各村有各村的高招，這里不想贅述。

嘮叨半天，其實(shí)言之無(wú)物。

罵我也好，不屑也罷，最后請(qǐng)您記住以下三句話(huà)：

做好市場(chǎng)，不僅要晶牌、分銷(xiāo)和終端一個(gè)都不能少。

黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板范文第3篇

關(guān)鍵詞：中年段；小學(xué)英語(yǔ)；語(yǔ)境；自主

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）06-069-2

隨著課改的實(shí)施，語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)收到越來(lái)越多教師的重視。特級(jí)教師沈峰在一次長(zhǎng)三角小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)說(shuō)過(guò)：情境創(chuàng)設(shè)和所教學(xué)的語(yǔ)言之間要有一定的聯(lián)系，師生雙方對(duì)這一情景應(yīng)該具有相同的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這一情境具有一個(gè)內(nèi)涵，不容易引起學(xué)生的誤解，這樣的情境才是有效的情境。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境很重要，創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)境就更為重要了。教育的真諦是讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，其智慧在于找到撬開(kāi)學(xué)生能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)的支點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子的靈性都閃耀迷人的光芒。因中年段小學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備有限，教師無(wú)法完全用英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)“情景語(yǔ)境”和“文化語(yǔ)境”。但我們可將語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)貫穿于教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多種手段來(lái)建立直觀(guān)、形象的語(yǔ)言環(huán)境，激活學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，喚醒學(xué)生的潛能，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

一、課中有效語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)性“生活”語(yǔ)境，增進(jìn)語(yǔ)義理解

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，教師如果用生活化的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言的使用價(jià)值，從而堅(jiān)定學(xué)好英語(yǔ)的信念。中年段學(xué)生的形象思維仍占思維的主導(dǎo)地位。對(duì)于抽象的知識(shí)則較難理解，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中要盡量使用現(xiàn)有的場(chǎng)景、實(shí)物以及直觀(guān)的教具等引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。在這個(gè)多媒體普及的教學(xué)時(shí)代，大家青睞于運(yùn)用幻燈片來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，毋庸置疑，多媒體以其獨(dú)特魅力提供了眾多在教室中無(wú)法營(yíng)造的語(yǔ)言交際場(chǎng)景。但它也有一定的弊端。在牛津英語(yǔ)新教材3B Unit 8 Happy New Year！中出現(xiàn)了指示代詞this，that，于是不少老師會(huì)在幻燈片中把近處的事物制作成大尺寸的，遠(yuǎn)處的事物制作成小尺寸的。可部分學(xué)生看著幻燈片中大大小小的圖片，卻不明白教師的用意所在。為了讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)this和that的指代用法，我采取了如下的做法：學(xué)生的桌上放著自己的課本和文具，我隨意拿起了一個(gè)鉛筆盒，問(wèn)學(xué)生“Whats this？”并引導(dǎo)他們回答“Its a pencilbox.”再把鉛筆盒放在講臺(tái)上，走到遠(yuǎn)處，問(wèn)學(xué)生“Whats that？”。通過(guò)“Its a pencilbox.”的再次回答，學(xué)生很輕松地區(qū)分出了this和that的不同之處。

2.創(chuàng)設(shè)探究性“問(wèn)題”語(yǔ)境，點(diǎn)燃思維火花

自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)要從問(wèn)題開(kāi)始。中年段的小學(xué)生對(duì)未知的事物好奇心強(qiáng)。作為教師，我們要善于誘發(fā)學(xué)生的這種認(rèn)知需要，從而推動(dòng)學(xué)生去自主地探索和發(fā)現(xiàn)。在牛津英語(yǔ)新教材4B Unit 1Cartoon time的文本中，Bobby和Sam在甜點(diǎn)店門(mén)外互相表達(dá)了對(duì)蛋糕的喜愛(ài)。最后Sam告訴Bobby自己有一個(gè)蛋糕，在Bobby期待的眼神中，Sam卻拿出了一張蛋糕的圖片。教材中的Bobby頭頂呈現(xiàn)了一個(gè)大大的感嘆號(hào)，到這里我并沒(méi)有讓Cartoon time的教學(xué)戛然而止，而是問(wèn)學(xué)生“What will Bobby say？”經(jīng)過(guò)一番思考后，學(xué)生們迫不及待地舉手說(shuō)出了“Oh， my god！” “No， I dont like it.” “No， no， no！”等答案。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)中一定要讓學(xué)生樹(shù)立“學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”的意識(shí)，給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)，試一試，獲取更多的感知與體驗(yàn)，最終點(diǎn)燃了思維火花，較好地習(xí)得了語(yǔ)言。

3.創(chuàng)設(shè)趣味性“活動(dòng)”語(yǔ)境，開(kāi)啟樂(lè)學(xué)之門(mén)

玩是兒童的天性，中年段與高年段的學(xué)生相比，更難控制自己的情緒。因此，教師可運(yùn)用充滿(mǎn)趣味的“活動(dòng)”語(yǔ)境，把學(xué)生渙散的注意力吸引過(guò)來(lái)，把孩子從枯燥和困倦中解放出來(lái)。以我校開(kāi)展的中年段英文歌曲教學(xué)研討《The family》為例。為了讓學(xué)生牢固地掌握歌曲中描述家庭成員的目標(biāo)語(yǔ)言：kind and dear， standing near，see how tall， not so tall， sweet and small。我設(shè)計(jì)了Guick response的游戲：小組內(nèi)一名學(xué)生持有可聯(lián)想到各家庭成員物品的圖片，如香煙（papa），口紅（mama），奶瓶（baby），蝴蝶發(fā)卡（sister）等。其他學(xué)生持有家庭成員的頭像。當(dāng)持有物品圖片的學(xué)生隨機(jī)抽取一張，展示給組員，那么手中持有該物品主人的同學(xué)必須要迅速跳起來(lái)并用歌曲中的歌詞來(lái)介紹這名家庭成員。每三四名同學(xué)回答完畢，圖片就要滾動(dòng)一次。在小組內(nèi)圖片的輪回滾動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終保持著一種緊張興奮的情緒，這種狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)積極聯(lián)系圖片內(nèi)容，積極用英語(yǔ)思考，以流暢的語(yǔ)言迅速說(shuō)出句子，從而推開(kāi)了樂(lè)學(xué)的大門(mén)。

4.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性“交際”語(yǔ)境，體驗(yàn)語(yǔ)用價(jià)值

在中年段英語(yǔ)課堂教學(xué)中，主要的交際語(yǔ)境有以下三類(lèi)：師生對(duì)話(huà)語(yǔ)境、學(xué)生倆倆對(duì)話(huà)語(yǔ)境和小組對(duì)話(huà)語(yǔ)境。但無(wú)論創(chuàng)設(shè)哪一種的交際語(yǔ)境，都要注意其開(kāi)放性。在聽(tīng)課中，常常發(fā)現(xiàn)不少教師在語(yǔ)言輸出的拓展環(huán)節(jié)給學(xué)生一個(gè)對(duì)話(huà)模板，讓學(xué)生用單詞或短語(yǔ)往模板里套。長(zhǎng)此以往，學(xué)生被訓(xùn)練成了復(fù)制對(duì)話(huà)的機(jī)器，當(dāng)沒(méi)有了所謂的模板，也印制不出話(huà)語(yǔ)。在新教材3B Unit 4 Wheres the bird？ Story time中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：A mouse comes into our classroom， what will you do？ How will you talk？ The board writing can help you. You may also use your own words.黑板上呈現(xiàn)了本單元有關(guān)于方位問(wèn)答的重點(diǎn)單詞和句型，但我只提醒學(xué)生這些板書(shū)可以幫助他們，而并不是將他們禁錮在我的思維模式里，在開(kāi)放性的語(yǔ)境中，學(xué)生大膽創(chuàng)編對(duì)話(huà)，積極參與表演，體驗(yàn)了語(yǔ)用價(jià)值。

5.創(chuàng)設(shè)國(guó)際性“文化”語(yǔ)境，提高學(xué)習(xí)熱情

著名的語(yǔ)言教育家Lado認(rèn)為：“不懂得文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能真正學(xué)到語(yǔ)言?！敝心甓蔚膶W(xué)生剛剛跨出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起跑線(xiàn)，因此，就要重視他們們跨文化的意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在課堂中，教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)國(guó)際性的“文化”語(yǔ)境，讓學(xué)生接受來(lái)自不同地域的文化。受到母語(yǔ)文化環(huán)境的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)了“How old are you？”的年齡詢(xún)問(wèn)方式之后，都充滿(mǎn)熱情地問(wèn)我：How old are you？”而我卻神秘地說(shuō)：“Im sorry. Its a secret.”就此告訴學(xué)生，在西方國(guó)家，年齡、收入 、體重等都是需要回避的隱私。

二、課外有效語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)

1.設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)，促進(jìn)自主思考

每次單詞教授完畢后，學(xué)生最難掌握的就是單詞的含義和拼法。不少老師會(huì)布置學(xué)生抄寫(xiě)，這樣枯燥的練習(xí)難以讓中年段的學(xué)生在單詞和其含義、拼法之間搭建橋梁。因此，我們不如讓學(xué)生根據(jù)單詞的意思，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，去制作一些單詞卡片，這樣把抽象的單詞與形象的圖片聯(lián)系起來(lái)，記憶的過(guò)程變會(huì)容易多了。我們也可以讓學(xué)生把學(xué)到對(duì)話(huà)表演給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們看，把學(xué)會(huì)的英文歌曲，英文小詩(shī)唱給父母聽(tīng)。學(xué)生在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、唱唱的過(guò)程中，產(chǎn)生一種想思考、愿思考、好思考的主動(dòng)學(xué)習(xí)心理，從而使得課后作業(yè)產(chǎn)生最佳效能，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，升華學(xué)習(xí)情感

每年我校都會(huì)舉辦各式各樣的英語(yǔ)活動(dòng)。例如：11月1日是西方國(guó)家的萬(wàn)圣節(jié)，慶?；顒?dòng)從10月31日晚上開(kāi)始，稱(chēng)為萬(wàn)圣節(jié)前夜（Halloween）。教師可事先讓學(xué)生用自制的南瓜燈，鬼怪面具，蝙蝠等裝飾教室。這樣一進(jìn)入教室，就感受到濃烈的萬(wàn)圣節(jié)氛圍。并讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)，如傳說(shuō)，習(xí)俗，食物等。又如，我們英語(yǔ)組結(jié)合書(shū)香校園的建設(shè)，推薦中年段學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英文繪本，讓學(xué)生品味故事中的語(yǔ)言之美。同時(shí)，我們也組織了英語(yǔ)角，課本劇的表演和口語(yǔ)大賽等活動(dòng)。在踴躍參加這些課外活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生自覺(jué)從多渠道搜集、分析、綜合了語(yǔ)言文化信息，享受到了快樂(lè)，提升了興趣。

3.布置校園環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野

布置校園，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，可增拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。如可將門(mén)牌設(shè)置為雙語(yǔ)，電腦室（Computer room），美術(shù)室（Art room），三年級(jí)2班（Class2 Grade3）等。同時(shí)各班的黑板報(bào)和宣傳櫥窗上也展示了英語(yǔ)諺語(yǔ)、小知識(shí)和部分同學(xué)的英語(yǔ)作品。這樣，初觸英語(yǔ)的中年段學(xué)生走入了校園，就像走入了英語(yǔ)的世界。在潛移默化中進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的自主建構(gòu)，從而提升語(yǔ)言素養(yǎng)。

中年段的英語(yǔ)“初始教學(xué)”是具有導(dǎo)向性的。創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)境，拉近了中年段學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使之關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義與價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我清楚地認(rèn)識(shí)到，要想在中年段的英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，必須要多研讀教育材料，關(guān)注教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)微之處。今后探索的路還很長(zhǎng)很曲折，愿學(xué)生在有效的語(yǔ)境中更加盡心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愿我們也在盡心的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)教育的幸福！

[參考文獻(xiàn)]

[1]顧麗娟.打造有生命的課堂[C].江蘇省第二十一屆教探航優(yōu)秀論文集，江蘇省教育廳，2009.

黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板范文第4篇

【關(guān)鍵詞】安全；制度；職責(zé)；檢查；落實(shí)

施工企業(yè)屬于安全生產(chǎn)高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，具有建筑產(chǎn)品單件性與施工地點(diǎn)多樣性的特點(diǎn)，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，參與施工的人員復(fù)雜，人員素質(zhì)參差不齊，對(duì)施工生產(chǎn)的安全帶來(lái)嚴(yán)重的隱患。如果不加強(qiáng)管理，勢(shì)必造成企業(yè)生產(chǎn)安全事故不斷，影響企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，影響企業(yè)的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)難以在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。為此，我認(rèn)為抓好以下八項(xiàng)工作，可以保障企業(yè)的安全生產(chǎn)工作持續(xù)健康穩(wěn)定的向前發(fā)展。

1. 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。首先要根據(jù)國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)建立企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度

（1）安全生產(chǎn)制度包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)資金保障、安全會(huì)議、安全值班、安全檢查、危險(xiǎn)性較大工程安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案管理、消防、安全生產(chǎn)違章處罰、生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理等規(guī)章制度。國(guó)家用法治代替人治，企業(yè)則要用規(guī)章代替人治，用規(guī)范的管理代替隨意管理，使安全生產(chǎn)管理走上“四化”的道路，即安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路。

（2）制度建立健全以后，就要建立安全管理機(jī)構(gòu)，保證安全管理體系完整，安全管理的指令能夠傳達(dá)到操作人員，不能中斷。而在實(shí)際工作中，由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視或?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T缺少，讓一些專(zhuān)職安全管理人員長(zhǎng)期下到工地去管理一個(gè)項(xiàng)目，公司或分公司（工程承包部）的安全管理人員產(chǎn)生空缺，使有些管理機(jī)構(gòu)名存實(shí)亡，使上級(jí)的安全管理指令這一級(jí)中斷，這一級(jí)的安全管理無(wú)人統(tǒng)一策劃、實(shí)施，這就容易導(dǎo)致安全管理混亂，長(zhǎng)期下去安全事故會(huì)頻發(fā)。

（3）國(guó)家安全生產(chǎn)要抓好兩個(gè)責(zé)任的落實(shí)，即施工的安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任。那么施工企業(yè)也要落實(shí)好兩個(gè)責(zé)任，第一是安全生產(chǎn)主體責(zé)任，即分公司（工程承包部）和項(xiàng)目經(jīng)理的安全生產(chǎn)主體責(zé)任，因?yàn)樗麄兌加姓{(diào)動(dòng)人、財(cái)、物的權(quán)利，生產(chǎn)的組織實(shí)施及安全措施的落實(shí)離開(kāi)他們是沒(méi)有辦法進(jìn)行的。第二是監(jiān)管責(zé)任，即安全監(jiān)督管理部門(mén)和專(zhuān)職安全生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任。安全監(jiān)督管理是安全生產(chǎn)的重要力量，他們對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)違法違章生產(chǎn)進(jìn)行糾正和制止，更加保證了施工生產(chǎn)的安全可靠性。

2. 近些年來(lái)，有些企業(yè)減員增效，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相互兼職，有些施工企業(yè)的公司級(jí)主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)兼職分公司（工程承包部）的經(jīng)理，有些分公司（工程承包部）的主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)兼職項(xiàng)目經(jīng)理部的經(jīng)理。此種現(xiàn)象有以下缺點(diǎn)

（1）顧此失彼，因?yàn)榧媛毞止窘?jīng)理的職位，分公司職工的吃喝拉撒等日常事務(wù)纏身，使其無(wú)暇顧及沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力的安全生產(chǎn)工作。

（2）精力不足，一個(gè)人的精力是有限的，能擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)或分公司領(lǐng)導(dǎo)的人員的年齡大多都在35歲以上，工作繁忙，難免精力不足，以經(jīng)濟(jì)工作為重心，而忽視了對(duì)安全生產(chǎn)的指導(dǎo)。

（3）監(jiān)管有漏洞，主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)所分管或兼管的單位別的領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)難以進(jìn)行監(jiān)督管理，因?yàn)樗仁沁\(yùn)動(dòng)員又是裁判員，而且是裁判長(zhǎng)。

3. 抓好培訓(xùn)是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。各級(jí)各部門(mén)都要重視安全培訓(xùn)工作，尤其是施工企業(yè)的勞動(dòng)人事教育部門(mén)（人力資源部）要抓好安全培訓(xùn)工作。

（1）目前，國(guó)家對(duì)安全工作比較重視，各建設(shè)行業(yè)管理部門(mén)對(duì)參與工程建設(shè)的重要人員進(jìn)行強(qiáng)制培訓(xùn)，如施工企業(yè)“三類(lèi)人員”培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的施工范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，如有搞土建的，去搞橋梁施工，那么，這種“三類(lèi)人員”就必須進(jìn)行公路交通方面的安全培訓(xùn)。

（2）說(shuō)起安全培訓(xùn)，有的人一聽(tīng)安全二字，就把此項(xiàng)工作推向安全監(jiān)督管理部門(mén)，這是一種錯(cuò)誤的砍伐。我認(rèn)為要搞好安全生產(chǎn)，就必須提高從業(yè)人員的文化水平和技能水平，包括掌握相應(yīng)的施工規(guī)范、施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、施工工藝、施工工序、施工方法、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)、操作技能、材料采購(gòu)保管檢驗(yàn)、成品及半成品保護(hù)、安全生產(chǎn)防護(hù)措施和自我防護(hù)措施、危險(xiǎn)品使用等知識(shí)。這些工作需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視、全體員工努力，才能把此項(xiàng)工作做好，才能逐步提高職工整體素質(zhì)。只有這樣，才能保證生產(chǎn)的安全。

4. 抓好全員安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)

4.1 充分利用各種手段如閉路電視、企業(yè)刊物、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、安全會(huì)議、工會(huì)活動(dòng)、小組活動(dòng)、文藝活動(dòng)等宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，使安全生產(chǎn)深入人心。

4.2 安全教育分新職工進(jìn)場(chǎng)“三級(jí)教育”、開(kāi)工教育、定期教育、經(jīng)常教育、季節(jié)教育、四新教育、復(fù)工教育、換崗教育、高危教育、參觀(guān)教育、入場(chǎng)教育等。

4.3 下面對(duì)這些教育簡(jiǎn)要介紹如下：

4.3.1 開(kāi)工教育：（1）本單位施工生產(chǎn)特點(diǎn)、入場(chǎng)須知。（2）所從事工作的性質(zhì)、注意事項(xiàng)和事故教訓(xùn)。（3）有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和發(fā)現(xiàn)緊急情況時(shí)的急救措施及報(bào)告方法。

4.3.2 定期教育：應(yīng)根據(jù)安全技術(shù)措施計(jì)劃和施工生產(chǎn)特點(diǎn)，以及職工安全生產(chǎn)的思想近況，定期進(jìn)行安全教育。

4.3.3 經(jīng)常教育：經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育形式可采用安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)、各種安全會(huì)議、安全技術(shù)交底、廣播、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)報(bào)、電視、播放錄像、安全知識(shí)講座等，結(jié)合生產(chǎn)、施工任務(wù)開(kāi)展安全生產(chǎn)經(jīng)常性教育。

4.3.4 季節(jié)教育：結(jié)合季節(jié)特征、節(jié)假日前后、職工容易疏忽而放松安全生產(chǎn)的規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育。凡是自然條件變化，大風(fēng)、大雪、暴雨、冰凍、或雷雨季節(jié)，應(yīng)抓住氣候變化的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。

4.3.5 四新教育：新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新品種投產(chǎn)使用前，各主管部門(mén)要制定出新的安全操作規(guī)程，對(duì)崗位和有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可從事新的崗位工作。

4.3.6 復(fù)工教育：對(duì)脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借、待崗等）六個(gè)月以上重返崗位的操作者應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

4.3.7 換崗教育：職工調(diào)動(dòng)工作崗位，接受單位應(yīng)對(duì)其進(jìn)行二、三三級(jí)教育，經(jīng)考試合格后，方可以從事新的工作。

4.3.8 違章教育：對(duì)嚴(yán)重或多次違章違紀(jì)職工，由所在單位安排停工，進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。被停工受教育的職工，不得參加本月評(píng)獎(jiǎng)，并給予處罰。

4.3.9 高危教育：參加特殊區(qū)域、高危場(chǎng)所作業(yè)（如附著腳手架、塔吊、升降機(jī)、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業(yè)前必須進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育。

4.3.10 參觀(guān)教育：對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)人員的安全教育，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)；其教育內(nèi)容為有關(guān)項(xiàng)目的安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)，并安排專(zhuān)人陪同。

4.3.11 入場(chǎng)教育：本班組作業(yè)特點(diǎn)及施工安全基本知識(shí)，班組活動(dòng)制度；本工程（包括施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)）安全生產(chǎn)制度、規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律及安全注意事項(xiàng)；工種的安全技術(shù)操作規(guī)程；高處作業(yè)、機(jī)械設(shè)備、電氣安全基礎(chǔ)知識(shí)；防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況下安全防范自救；愛(ài)護(hù)和正確使用安全防護(hù)裝置（設(shè)施）及個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品；本崗位易發(fā)生事故的不安全因素及其防范對(duì)策。

5. 抓好施工組織設(shè)計(jì)和安全專(zhuān)項(xiàng)方案的編制、審核、批準(zhǔn)工作

（1）施工組織設(shè)計(jì)是工程項(xiàng)目施工的指導(dǎo)性文件，相當(dāng)于機(jī)械設(shè)計(jì)的工藝性文件，相當(dāng)于軍事戰(zhàn)斗的運(yùn)籌帷幄；施工安全專(zhuān)項(xiàng)方案是對(duì)施工組織的細(xì)化，是對(duì)具有較大危險(xiǎn)性工程施工具體實(shí)施的指導(dǎo)性文件。

（2）專(zhuān)項(xiàng)方案應(yīng)該內(nèi)容詳細(xì)、全面，能用圖表表達(dá)的應(yīng)盡量用圖表表達(dá)，計(jì)算要有根據(jù)，針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)進(jìn)行編制。專(zhuān)項(xiàng)方案是防范重大質(zhì)量、安全風(fēng)險(xiǎn)的重要手段，是保證施工順利進(jìn)行的不可缺少的環(huán)節(jié)。

（3）施工安全專(zhuān)項(xiàng)方案不但編制要詳細(xì)，還要把好審核關(guān)，各有關(guān)部門(mén)和人員要根據(jù)工程實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真審核，對(duì)超過(guò)一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，施工企業(yè)還應(yīng)組織不少于5名的相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行論證。

6. 安全生產(chǎn)在策劃好施工組織設(shè)計(jì)或?qū)ｍ?xiàng)施工方案，建立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)后，重要的就是要落實(shí)安全投入。安全投入是安全措施落實(shí)到位的保證。影響安全投入的因素有以下幾個(gè)方面

（1）造價(jià)較低。建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，建筑產(chǎn)品造價(jià)較低，一般按定額或預(yù)算，而定額或預(yù)算都是根據(jù)當(dāng)時(shí)情況編的，出版時(shí)已在幾年以后，考慮市場(chǎng)的因素較少。

（2）影響因素較多。各種外界影響因素較多，如公路項(xiàng)目中征地問(wèn)題、土方施工的因雨造成的停工等，承包合同中一般約定由施工企業(yè)承擔(dān)著各種不可預(yù)見(jiàn)的因素，造成項(xiàng)目往往虧損。

（3）資金問(wèn)題。業(yè)主付款不及時(shí)，甚至拖欠工程款，有的到工程完工后四、五年內(nèi)都不付款，施工企業(yè)想訴諸法律解決，但由于好多工程的業(yè)主是政府部門(mén)，為了接到下一個(gè)項(xiàng)目，往往忍辱負(fù)重，打碎牙齒咽到肚子，有苦沒(méi)法說(shuō)。

（4）勞務(wù)影響。實(shí)行管理與勞務(wù)分開(kāi)的施工模式，有時(shí)候尤其是一些特殊工程，企業(yè)為了找到一個(gè)好的勞務(wù)隊(duì)伍，成本增加較大，同時(shí)勞務(wù)隊(duì)伍人員的素質(zhì)也是參差不齊，好多工人是放下鋤頭就干起施工。

（5）機(jī)械設(shè)備影響。機(jī)械設(shè)備實(shí)施租賃，企業(yè)自有機(jī)械在減少或沒(méi)有，靠的是在市場(chǎng)中租賃機(jī)械設(shè)備，關(guān)鍵時(shí)候、關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)備往往難以租到，從而影響工期，影響施工成本。

（6）企業(yè)內(nèi)部管理影響。項(xiàng)目實(shí)行經(jīng)濟(jì)考核責(zé)任制，有的實(shí)行全額經(jīng)濟(jì)承包方式，有的和別的企業(yè)聯(lián)合經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，還有分部分項(xiàng)工程的施工隊(duì)伍，項(xiàng)目經(jīng)理（項(xiàng)目承包人）為了獲得最大的利潤(rùn)，不愿意為安全生產(chǎn)投入較大的資金。

7. 要解決以上問(wèn)題，就要加強(qiáng)以下方面的工作

（1）加強(qiáng)招投標(biāo)管理。政府部門(mén)加強(qiáng)招投標(biāo)管理，做好投標(biāo)價(jià)格干預(yù)，限制最低價(jià)中標(biāo)，使中標(biāo)價(jià)格接近市場(chǎng)實(shí)際情況。

（2）合理承擔(dān)誤工損失。征地問(wèn)題影響的停工誤工應(yīng)由主業(yè)單位完全承擔(dān)；自然因素造成的停工、誤工也不是施工企業(yè)造成的，應(yīng)用法定的制度予以約束，雙方合理承擔(dān)損失，應(yīng)合理分擔(dān)。

（3）付款應(yīng)按時(shí)。政府部門(mén)工程應(yīng)由商業(yè)銀行進(jìn)行付款擔(dān)保，如果政府部門(mén)的工程拖欠，由商業(yè)銀行支付。

（4）加強(qiáng)企業(yè)職工隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍。施工企業(yè)不能完全靠勞務(wù)隊(duì)伍，還要建立自有的勞務(wù)隊(duì)伍。自有的勞務(wù)隊(duì)伍不在大、不在多，而在與強(qiáng)、在于精，相當(dāng)于戰(zhàn)斗時(shí)的突擊隊(duì)、尖刀班。關(guān)鍵時(shí)候能帶領(lǐng)、指導(dǎo)、影響外來(lái)勞務(wù)隊(duì)伍，從而保證安全生產(chǎn)，縮短施工工期，降低生產(chǎn)成本。

（5）施工企業(yè)要擁有一部分關(guān)鍵性的機(jī)械設(shè)備。

（6）合理下達(dá)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，加強(qiáng)安全檢查監(jiān)督管理。

8. 安全檢查是查找和消除不安全因素、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序的重要手段，是防止事故和環(huán)境污染發(fā)生的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)

8.1 安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經(jīng)常檢查、專(zhuān)項(xiàng)檢查、季節(jié)檢查、節(jié)假日檢查、班前檢查、日巡查等。

（1）經(jīng)常檢查：各級(jí)生產(chǎn)管理人員是在檢查生產(chǎn)的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)檢查安全工作。

（2）定期檢查：管理體系、崗位職責(zé)履行、規(guī)章制度執(zhí)行、方案編審批、教育、培訓(xùn)、交底、班組活動(dòng)、違章處理、安全檢查及整改情況等。

（3）專(zhuān)項(xiàng)檢查：根據(jù)上級(jí)和地方政府要求，以及施工生產(chǎn)的需求和季節(jié)的變化（如臨時(shí)用電、腳手架、起重機(jī)具、安全“三寶”、機(jī)械、電器防護(hù)、保險(xiǎn)裝置、防暑、防火、防爆、防塵防毒以及冬季安全檢查、春季安全檢查等），進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。

（4）班前檢查：班組組長(zhǎng)（隊(duì)長(zhǎng)）和班組安全員要堅(jiān)持班前檢查和崗位檢查。起重吊裝、打鉆爆破等危險(xiǎn)作業(yè)，班前由組長(zhǎng)（隊(duì)長(zhǎng)）交代崗位分工和安全注意事項(xiàng)。

8.2 安全檢查必須貫徹“三結(jié)合”的原則，即領(lǐng)導(dǎo)檢查和部門(mén)檢查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合、定期打檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則。及時(shí)記錄檢查結(jié)果。在現(xiàn)場(chǎng)檢查基礎(chǔ)上，對(duì)檢查收集到的客觀(guān)依據(jù)、材料匯總核實(shí)后，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，確定整改項(xiàng)目，簽發(fā)隱患整改通知單，并經(jīng)受檢單位有關(guān)人員簽字確認(rèn)。對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)及獎(jiǎng)懲；制定整改措施，重查整改情況。

8.3 制定獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)安全生產(chǎn)做得好的項(xiàng)目經(jīng)理部和人員進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)他們的做法，抓住典型進(jìn)行安全宣傳教育。對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，對(duì)批評(píng)教育不改的，進(jìn)行通報(bào)，從心理上給予懲處，同時(shí)，加大經(jīng)濟(jì)處罰力度，使安全生產(chǎn)違章行為付出較大的成本。

黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板范文第5篇

關(guān)鍵詞: 建筑工程, 質(zhì)量, 安全管理, 措施

Abstract: the article introduces the safety management of construction quality control, the importance of construction safety management measures, and construction safety control technology, in order to ensure the safety of construction engineering quality under the premise of realize the optimal.

Keywords: building engineering, quality, safety management,measures

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1 安全管理對(duì)施工質(zhì)量的作用

1. 1 安全是質(zhì)量的前提

對(duì)于多數(shù)行業(yè)來(lái)說(shuō), 質(zhì)量和安全往往是分不開(kāi)的, 安全是質(zhì)量的重點(diǎn)或主要內(nèi)容, 甚至可以說(shuō), 質(zhì)量就是安全, 安全就是質(zhì)量。在建筑工程中, 竣工驗(yàn)收的首要條件就是必須滿(mǎn)足建筑物的結(jié)構(gòu)安全要求, 然后才是滿(mǎn)足建筑物的使用功能; 其次, 安全需要質(zhì)量來(lái)保證。現(xiàn)代人的生活、工作、娛樂(lè)、休息, 都不可能離開(kāi)相應(yīng)的產(chǎn)品, 都存在一個(gè)安全問(wèn)題。生產(chǎn)更離不開(kāi)相應(yīng)的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品的質(zhì)量存在缺陷, 往往是造成安全事故的直接原因。同時(shí), 安全還需要工作質(zhì)量(包括管理質(zhì)量)來(lái)保證。嚴(yán)格按規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事, 經(jīng)常對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行檢查、整改, 是防止安全事故必不可少的保障措施; 再次, 安全是確保質(zhì)量的前提。在不安全的條件下, 操作者精神緊張, 心理壓力加重, 必然影響其操作, 也就必然危及產(chǎn)品質(zhì)量。

1. 2 安全管理可強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量控制和安全管理要解決的都是意識(shí)問(wèn)題。要提高產(chǎn)品質(zhì)量, 要搞好安全生產(chǎn), 首要的任務(wù)就是提高職工, 特別是管理者的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)。其次是二者的全員性特點(diǎn)。質(zhì)量控制中, 全面質(zhì)量管理的一個(gè)基本要求就是全員性。安全工作的全員性也是很明白的。所有職工都必須遵守規(guī)章制度, 特別是安全規(guī)則, 才可能避免安全事故發(fā)生。只有發(fā)動(dòng)全體職工都來(lái)參加安全監(jiān)督, 安全才有保障。再次, 它們都需要領(lǐng)導(dǎo)重視、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)不重視是最大的安全隱患, 領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)不堅(jiān)決, 安全隱患就難以消除。

1. 3 安全管理是施工質(zhì)量的保障

技術(shù)負(fù)責(zé)人在安全生產(chǎn)中的作用往往是被淡化。事實(shí)上, 工程技術(shù)人員在安全管理中的作用是不可淡化的, 一個(gè)工程項(xiàng)目的運(yùn)作, 從立項(xiàng)開(kāi)始, 工程技術(shù)人員就已經(jīng)為安全生產(chǎn)做了大量的工作, 也為安全生產(chǎn)負(fù)起了很大的責(zé)任。如投標(biāo)方案中安全技術(shù)措施的方案選擇、圖紙自審、會(huì)審、主要原材料的檢驗(yàn)、測(cè)( 計(jì)) 量?jī)x器和儀表的年度報(bào)檢(審)、開(kāi)(停) 工報(bào)告的報(bào)批、施工方案的編制、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的編制和實(shí)施、各種安全技術(shù)交底、工程質(zhì)量驗(yàn)收等, 這中間每一項(xiàng)技術(shù)工作都和質(zhì)量、安全管理工作有著密切的聯(lián)系。我們必須從技術(shù)和管理兩個(gè)方面下功夫。安全事故的發(fā)生是瞬間的事情, 安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 必須全員參與, 全員牢固樹(shù)立安全觀(guān)念, 提高安全生產(chǎn)意識(shí)。同時(shí), 安全工作的全過(guò)程都必須有強(qiáng)有力的技術(shù)工作支持, 事實(shí)上工程技術(shù)工作的全過(guò)程中都包含有安全工作, 從本質(zhì)上講, 技術(shù)工作和安全工作是緊密相連的。工程項(xiàng)目質(zhì)量的好壞直接影響著安全生產(chǎn)的質(zhì)量, 當(dāng)建筑產(chǎn)品(半成品) 質(zhì)量缺陷小的時(shí)候, 就表現(xiàn)為不合格項(xiàng),或出現(xiàn)質(zhì)量事故, 當(dāng)不合格項(xiàng)質(zhì)量缺陷增大或累積迭加到一定程度時(shí), 就會(huì)質(zhì)變?yōu)榘踩[患, 甚至釀成安全事故。

2 建筑施工安全管理措施

2. 1 重視安全隱患分析

通常情況下, 當(dāng)建筑工程圖紙和城鎮(zhèn)規(guī)劃圖確定后, 施工單位就開(kāi)始編制建筑施工組織設(shè)計(jì), 但設(shè)計(jì)中往往對(duì)安全施工很少提到或一筆而過(guò), 使建筑施工事故隱患從一開(kāi)始就被埋下伏筆。隨著施工進(jìn)度的進(jìn)行, 事故隱患便逐漸暴露出來(lái), 此時(shí)再想采取措施進(jìn)行整改就很難或者需要更多的投入。所以, 在編制建筑施工組織設(shè)計(jì)時(shí), 要對(duì)整個(gè)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)和工人生活統(tǒng)一安排, 整體部署, 切忌邊施工、邊設(shè)計(jì)、邊安裝。要廣泛征求多方意見(jiàn), 尤其要有懂安全、管安全的人員參加。

2. 2 建立各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

抓建筑施工的安全管理, 必須把重點(diǎn)放在責(zé)任的落實(shí)上, 由此建立起一整套從公司總經(jīng)理到工程項(xiàng)目經(jīng)理, 再到工地工長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)安全檢查人員及全體職工層層分解落實(shí)、層層責(zé)任清晰的管理制度, 以制度責(zé)任確定每一個(gè)人在工作中的位置。

2. 3 加強(qiáng)施工安全教育

針對(duì)建筑施工隊(duì)伍低水平、低素質(zhì)的人員較多, 膽大、冒險(xiǎn)蠻干心理較強(qiáng)的特點(diǎn), 必須重視崗前或作業(yè)前的安全教育培訓(xùn), 安全管理人員要把講名言、典型事故、小經(jīng)驗(yàn)、小常識(shí)等作為安全教育的特殊形式滲透到職工的日常工作、學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)中去, 使其受到潛移默化的教育。要根據(jù)安全教育的需要選擇有代表性、能引起建企人員警醒的事故案例, 同時(shí)也要防止將安全教育變成事故案例課的喧賓奪主的做法。要因地制宜, 采用電影片、黑板報(bào)、事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、班前交底、觀(guān)看幻燈片、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽等深入淺出、工人喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式。

2. 4 積極采用新工藝、新設(shè)備

加大安全管理投入, 更新安全設(shè)施, 積極采用新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備, 應(yīng)是預(yù)防建筑施工事故的一條行之有效的措施。近些年來(lái), 為預(yù)防建筑施工工地觸電事故, 采用的三相五線(xiàn)制及安裝漏電保護(hù)裝置, 都起到積極作用。淘汰有軌吊、竹跳板等設(shè)備材料, 采用自升式吊車(chē)、鐵木跳板, 對(duì)于預(yù)防起重事故和高處墜落事故起到了一定作用, 對(duì)危險(xiǎn)性較大的作業(yè), 用機(jī)械化或自動(dòng)化代替手工操作, 不斷改善職工作業(yè)環(huán)境條件, 使建筑施工作業(yè)事故從根本上降低。

3 建筑施工安全控制技術(shù)手段

為了預(yù)防事故或減少事故損失, 應(yīng)規(guī)范腳手架搭設(shè), 糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的做法, 設(shè)置首步固定, 糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的做法, 設(shè)置首步固定,正和補(bǔ)全橫向掃地桿, 對(duì)架體進(jìn)行內(nèi)封閉和立面全封閉, 規(guī)范立桿基礎(chǔ)的設(shè)置, 禁止違規(guī)劣質(zhì)管材和劣質(zhì)腳手板的使用, 杜絕卸料平臺(tái)未獨(dú)立設(shè)置,正確引導(dǎo)新門(mén)形腳手架按國(guó)家建筑安全規(guī)范搭設(shè)使用, 嚴(yán)禁鋼管、毛竹混播; 淘汰毛竹腳手架。規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除。高度重視支撐系統(tǒng)搭設(shè)的穩(wěn)定性, 嚴(yán)控立柱對(duì)接, 嚴(yán)控支撐選材和立柱垂直度, 嚴(yán)控主柱違規(guī)墊磚, 嚴(yán)控縱橫向水平支撐的規(guī)范設(shè)置和材質(zhì), 嚴(yán)懲鋼木混支, 嚴(yán)懲違規(guī)拆除模板支撐系統(tǒng), 高度重視和嚴(yán)管高支模的規(guī)范搭設(shè)和拆除。規(guī)范基坑的開(kāi)挖和臨邊洞口的防護(hù), 加強(qiáng)對(duì)基坑及基坑周邊的監(jiān)測(cè), 并按規(guī)定建檔; 重視機(jī)械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規(guī)范操作。

規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電。重視采用TN-S系統(tǒng), 確保專(zhuān)用保護(hù)零線(xiàn)被用電設(shè)備使用, 重視“ 三級(jí)配電二級(jí)保護(hù)”和落實(shí)“ 一機(jī)一閘一漏一箱”, 重視總配電房的規(guī)范設(shè)置, 重視漏電保護(hù)裝置參數(shù)的匹配。規(guī)范使用合格的標(biāo)準(zhǔn)配電箱, 正確出入配線(xiàn), 抓現(xiàn)場(chǎng)配電線(xiàn)路的規(guī)范布設(shè); 高度重視外電防護(hù)和懂行持證電工的配備。規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)具的防護(hù)。如塔吊、井架、物料提升機(jī)、圓盤(pán)鋸、電焊機(jī)、攪拌機(jī)、水磨機(jī)、潛水泵等的安全防護(hù)。要保持設(shè)備的良好狀態(tài), 提高它的使用期限和效率。規(guī)范井字架的搭設(shè), 規(guī)范架體與建筑結(jié)構(gòu)的剛性連接, 規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行搭拆; 嚴(yán)管司機(jī)、指揮和司索的按規(guī)配備和持證上崗的落實(shí), 嚴(yán)防違規(guī)搭拆和操作, 重視設(shè)備的防護(hù), 重視保險(xiǎn)裝置的有效動(dòng)作, 重視按規(guī)定要求資料建檔。設(shè)置安全警示裝置, 在醒目位置設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置, 重視現(xiàn)場(chǎng)防火和施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)牌的設(shè)置。加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)文明施工, 重視文明施工意識(shí)宣傳, 抓現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)容場(chǎng)貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場(chǎng)清、排水系統(tǒng)、封閉治理, 高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。