前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇簡(jiǎn)歷樣板范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

簡(jiǎn)歷樣板范文第1篇

2、去護(hù)照指定照相館拍護(hù)照專用照片。（注意，一定要到照相館去拍哦，照相館是與出入境連在一起的，拍好后會(huì)給你一張憑證，憑憑證去辦理護(hù)照）在溧陽(yáng)的話，直接去出入境管理中心馬路對(duì)面的照相館拍就可以了

3、前往溧陽(yáng)市公安局北邊的那個(gè)大門，即出入境管理中心

4、填寫《中華人民共和國(guó)普通護(hù)照申領(lǐng)表》的申請(qǐng)表格

5、到引導(dǎo)服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取辦照號(hào)票，在大廳就座，等候顯示屏叫號(hào)。待顯示屏叫到自己的號(hào)碼時(shí)，就上指定的受理窗表申辦。

6、辦理護(hù)照需要200元，不交現(xiàn)金，只能刷卡。要確保卡里有200元成年人護(hù)照有效期10年

簡(jiǎn)歷樣板范文第2篇

    目前現(xiàn)房?jī)?nèi)的樣板間并不多，因此，在售樓處臨時(shí)建造的樣板間可能會(huì)同實(shí)際房屋有這樣的“差異”：同樣的面積，由于墻體變薄，使室內(nèi)空間看起來更大；加大層高，整個(gè)房間觀感改變；本來是應(yīng)該有上下水、煤氣管線的地方都沒有做，屋內(nèi)沒有暖氣，使樣板間更整潔；這些都是需要注意的細(xì)節(jié)。

    景觀與朝向

    即使在同一座樓中，由于樓層、朝向不同，也沒有完全相同的兩套房屋。樣板間更是一樣，對(duì)于買房人而言，最好是學(xué)會(huì)看平面圖，因?yàn)闃影彘g窗外所布置的景觀并不是您家的，您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來很好的景觀可能正對(duì)著鄰居家的廚房。同時(shí)，許多樣板間并未按實(shí)際房屋的朝向設(shè)計(jì)，房間采光與日照仍得仔細(xì)琢磨。

    裝修標(biāo)準(zhǔn)

    其實(shí)，樣板間吸引人的是裝飾與家具，既然是樣板，您今后的家也可以比照裝修成這樣，但您可別忘了問一句，樣板間裝修的費(fèi)用是多少？因?yàn)?，由專業(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，所選材料都是精品，工費(fèi)昂貴的裝修公司雕琢每個(gè)細(xì)節(jié)，您家要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可要花費(fèi)不少。對(duì)于精裝修的房子，樣板間可以是個(gè)標(biāo)本，您最好把交房時(shí)每種材料的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)問清楚，并最好寫進(jìn)協(xié)議。

簡(jiǎn)歷樣板范文第3篇

辦理流程如下：

1、攜帶身份證、個(gè)人免冠一寸彩色照片兩張，到觀山湖區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)取健康證表格，填寫個(gè)人信息；

2、逐一進(jìn)行各項(xiàng)體檢。

3、檢驗(yàn)室采血，采血之后按壓五分鐘左右，以免繼續(xù)出血；

4、肛檢，主要是檢查是否有大腸桿菌、肝炎等傳染性疾?。?/p>

5、然后進(jìn)行內(nèi)科、外科常規(guī)檢查、內(nèi)科主要測(cè)量血壓、聽心跳、胸透。

6、做完體檢后，詢問工作人員衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)。到指點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)參加培訓(xùn)。培訓(xùn)合格頒發(fā)衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)合格證此證有效期兩年。

簡(jiǎn)歷樣板范文第4篇

[關(guān)鍵詞]管理、體制、電網(wǎng)。

中圖分類號(hào)：F532.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0123-01

一、具體問題描述

鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所是縣域電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行的“咽喉”，為“三農(nóng)”工作提供著強(qiáng)大的動(dòng)力支撐，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，也面臨著許多挑戰(zhàn)。主要存在以下幾個(gè)問題：一是轄區(qū)面積大，人員編制少，績(jī)效考核機(jī)制不夠完善；二是線路供電半徑大，線損一直高居不下；三是電費(fèi)繳費(fèi)方式單一，用戶繳費(fèi)不方便；四是電網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)落后，不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

二、主要思路和做法

（一）主要思路

1）積極推進(jìn)供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

我所緊緊圍繞“制度體系標(biāo)準(zhǔn)化、管理流程標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)組織專業(yè)化、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、營(yíng)銷管理精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)常態(tài)化”的“六化”建設(shè)，按照“引導(dǎo)創(chuàng)新、示范先行、注重實(shí)效、扎實(shí)推進(jìn)”的原則，大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)桿供電所創(chuàng)建工作。

2）打造同業(yè)對(duì)標(biāo)樣板工程。建立一套科學(xué)合理、切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，涉及供電所基礎(chǔ)管理、線損管理、營(yíng)銷管理、電費(fèi)回收、安全管理、供電服務(wù)，明確各崗位須掌握的工作內(nèi)容、工作流程和相關(guān)工作要求，用指標(biāo)評(píng)價(jià)各崗位，用業(yè)績(jī)考核個(gè)崗位，做到人人頭上有指標(biāo)、個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子，我們秉承“精誠(chéng)服務(wù)，滿意無限”的服務(wù)理念，采取多種便民措施，豐富供電服務(wù)新內(nèi)涵，做好用戶的電保姆，努力架起與用戶之間的“連心橋”、“服務(wù)橋”，全力打造“政府放心、企業(yè)理解、群眾滿意”的供電所。

（二）主要做法

1）推進(jìn)綜合管理營(yíng)業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。我們?cè)诠╇娝鶢I(yíng)業(yè)廳建設(shè)過程中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確，按照以客戶為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的原則設(shè)立了規(guī)范的營(yíng)業(yè)大廳，顯著位置公布了工作人員的姓名、崗位、工號(hào)和照片以及服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督員姓名、職務(wù)，現(xiàn)行電價(jià)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；在所務(wù)公開欄內(nèi)公布了全部業(yè)務(wù)工作流程，設(shè)置了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議臺(tái)，及時(shí)收集客戶對(duì)我們提出意見和建議，并建立了整改臺(tái)帳，還在營(yíng)業(yè)大廳設(shè)置了客戶休息座位，備有飲水用具、便民服務(wù)箱（柜）、客戶意見薄。這些人性化的設(shè)施充分體現(xiàn)了對(duì)客戶的尊重，使客戶有了賓至如歸的感覺。

2）大力改造線路，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗。2016年迎峰度夏期間博望村、艾莊村、孟河村解決低電壓?jiǎn)栴}，白莊村臺(tái)區(qū)原200KVA平配變?cè)鋈轂?15KVA配變，艾莊村中1臺(tái)區(qū)原100KVA配變?cè)鋈轂?60KVA，為孟河村臺(tái)區(qū)新架線路0.65km，改造線路0.58Km.此次改造解決了80余戶的低電壓?jiǎn)栴}。根據(jù)節(jié)能降損工作要求為司洼村、朱莊村、秦王廟村、付村解決線路迂回問題，對(duì)白河村、包莊村、前劉莊村線路進(jìn)行改造，根據(jù)我所轄區(qū)內(nèi)抗旱澆地的情況，為新打機(jī)井架設(shè)線路3.4km，縮短配電臺(tái)區(qū)供電半徑有效的降低了臺(tái)區(qū)線損。結(jié)合電氣化村建設(shè)工作為艾莊村、包莊村改造下戶線154條，更換表箱154個(gè)，角擔(dān)69套。根據(jù)公司工作要求開展線路登桿檢修工作，共開展線路登桿檢修5次，積極消除各類安全隱患多處，更換臺(tái)區(qū)跌落熔斷器6組，更換分支隔離開關(guān)2臺(tái)，更換針式瓶48只，導(dǎo)線185公斤。

3）推進(jìn)綜合管理行為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。供電所工作人員均實(shí)行先培訓(xùn)后上崗制度，農(nóng)電工實(shí)現(xiàn)了由一人多職散兵狀向一崗專職專業(yè)化過渡。對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德教育、服務(wù)宗旨教育、愛崗敬業(yè)教育，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，接待客戶主動(dòng)、禮貌、耐心、熱情，全面推行了客戶首負(fù)責(zé)制和電話首接負(fù)責(zé)制。上門為客戶提供服務(wù)時(shí)主動(dòng)出示證件，嚴(yán)格尊重客戶的風(fēng)俗和習(xí)慣，工作完成后，做到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備兩清理，并主動(dòng)向客戶發(fā)放“征求意見書”，征求客戶的意見和建議，以進(jìn)一步提高和改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。

4）創(chuàng)新繳費(fèi)形式，提高客戶體驗(yàn)滿意度。我所從7月開始大力開展郵政代收工作，共開設(shè)郵政代售點(diǎn)29個(gè)，為用戶繳費(fèi)提供了便利。

三、效果和經(jīng)驗(yàn)

簡(jiǎn)歷樣板范文第5篇

【關(guān)鍵詞】民辦高校 應(yīng)用型人才 實(shí)踐教學(xué)能力

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）12-0201-01

一、民辦高校注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才

民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。由于民辦高校來源于企業(yè)，所以辦學(xué)條件相對(duì)比較靈活、直接，它是高校和企業(yè)的聯(lián)合體，既具有企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)的風(fēng)格又具有學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)氣，所以決定了培養(yǎng)的人才不是學(xué)術(shù)研究型，而是更順應(yīng)時(shí)展更適合企業(yè)需要的應(yīng)用型專門人才。當(dāng)然，應(yīng)用型人才并不是否定理論基礎(chǔ)，作為一個(gè)合格的人才，首先應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，在掌握的理論基礎(chǔ)的前提下，具有將理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)化的能力。從教育理念上講，應(yīng)用型人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)首先要根據(jù)行業(yè)需求設(shè)置課程。從社會(huì)實(shí)際需求出發(fā)，與用人單位合作，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)。突出職業(yè)能力，訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能。學(xué)習(xí)過程重點(diǎn)應(yīng)是PBL（Problem Base Learn） ，即基于問題的學(xué)習(xí)，力求培養(yǎng)學(xué)生解決問題、判斷問題和創(chuàng)新的能力，另外還要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力?；谶@樣的培養(yǎng)目標(biāo)就要求一支既有深厚理論功底，又有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的“雙能”教師隊(duì)伍。

二、對(duì)教師實(shí)踐教學(xué)能力的要求

實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。這就要求擁有一支“懂理論，會(huì)技能”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要這種師資隊(duì)伍，所以專業(yè)實(shí)踐能力顯得格外重要。為全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，教育部于2011年10月正式頒布了推進(jìn)教師教育課程改革和實(shí)施的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，提出要圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師的目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)施《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力訓(xùn)練。這就明確了把實(shí)踐取向作為教師教育教學(xué)的基本理念，要求教師能夠優(yōu)化實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐能力環(huán)節(jié)，開展實(shí)踐教學(xué)研究。因?yàn)榕囵B(yǎng)應(yīng)用型人才是圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的基本構(gòu)成要素――素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)體系，因此，對(duì)師資隊(duì)伍的要求也是既能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，還能開展企業(yè)合作。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題及應(yīng)用研究的能力。所以，教師要走出課堂，走出學(xué)校，面向企業(yè)，面向社會(huì)，首先要使自己的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能不斷提升。

三、教師實(shí)踐教學(xué)能力的現(xiàn)狀

1.引進(jìn)教師的來源決定了實(shí)踐教學(xué)能力薄弱

目前，高校教師主要來自高等學(xué)校的博士研究生，碩士研究生。畢業(yè)生基本走出一扇大學(xué)大門再次進(jìn)入到另一扇大學(xué)大門，沒有接觸社會(huì)、接觸企業(yè)，其實(shí)踐能力可想而知。另外，研究生所學(xué)的一般都是某一個(gè)領(lǐng)域或某一個(gè)方向的專業(yè)理論，缺乏實(shí)踐操作技能，這也造成在教學(xué)過程中理論脫離實(shí)際，只能培養(yǎng)出理論知識(shí)較強(qiáng)，動(dòng)手能力差的畢業(yè)生，這樣與學(xué)術(shù)型本科院校的畢業(yè)生相類似，未能體現(xiàn)出應(yīng)用型人才的特色，所以不能適應(yīng)在實(shí)際工作中對(duì)崗位的要求。

2.學(xué)校重視程度不夠

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為高等教育都是以學(xué)術(shù)為中心的培養(yǎng)模式，重理論、輕能力。而且，民辦高校的特殊性也決定了把主要精力放在擴(kuò)招和校園基本建設(shè)上。所以，教師實(shí)踐能力培養(yǎng)重視程度明顯不夠，而且，培訓(xùn)費(fèi)較高，民辦高校資金緊張，難以承受培訓(xùn)費(fèi)用。

3.缺乏校企合作機(jī)會(huì)

校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，各大院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，都力求采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作，能夠做到學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。但是，企業(yè)愿意合作的大多都是國(guó)內(nèi)知名院校，對(duì)民辦高校教師來講，這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少，也失去了很多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

4.教師評(píng)聘制度形式單一

目前教師的職稱評(píng)審制度只強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)條件，發(fā)表一定數(shù)量的論文、出版教材、課題項(xiàng)目等等。沒有與實(shí)踐能力和水平應(yīng)用的剛性要求。這樣，使很多教師認(rèn)為參與實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)去提高實(shí)踐教學(xué)能力與自己的利益無關(guān)，也就放松了對(duì)此方面的要求，也影響了教師從事實(shí)踐教學(xué)的工作熱情。

四、提高教師實(shí)踐教學(xué)能力的途徑

1.開展多元化實(shí)踐教學(xué)提高教師實(shí)踐教學(xué)能力

應(yīng)用型人才力求培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，所以除了掌握理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)之外，更重要是掌握從事實(shí)際工作的能力和技能。課程安排也應(yīng)側(cè)重于多種形式的實(shí)踐教學(xué)，比如課堂實(shí)踐，把實(shí)踐貫穿課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括小組討論、實(shí)務(wù)演示、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等等，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，一方面，增強(qiáng)了教師的實(shí)踐教學(xué)能力；實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，安排學(xué)生在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心或者校外實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，教師和學(xué)生一起參與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過程，對(duì)教師來說是一種非常好的知識(shí)積累；畢業(yè)實(shí)習(xí)，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，幫助學(xué)生解答在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和疑慮，對(duì)自身也是一個(gè)提高。此外，還可以開展第二課堂、義務(wù)勞動(dòng)、參觀考察等等活動(dòng)。

2.積極引導(dǎo)校企合作

企業(yè)是提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的重要平臺(tái)，能夠?yàn)榻處熖峁氋F的實(shí)踐資源。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和組織教師深入企業(yè)，可以采取考察參觀，頂崗鍛煉等形式。企業(yè)的高級(jí)人才可以作為兼職教師來學(xué)校講座定期講座，也可以協(xié)助學(xué)校的教師制定課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，通過交流和培訓(xùn)來提高實(shí)踐能力，做到教學(xué)相長(zhǎng)。另外，教師自主創(chuàng)業(yè)，通過自身積累經(jīng)驗(yàn)，也不失為一種很好的方法來提升實(shí)踐教學(xué)能力。

3.改革教師評(píng)聘制度