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團(tuán)課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第1篇

**年12月在團(tuán)委老師的大力支持、自律委員會(huì)與團(tuán)委科技文化部的積極磋商下我被批準(zhǔn)由自律委員會(huì)借調(diào)至團(tuán)委科技文化部鍛煉學(xué)習(xí)1個(gè)月。在這段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間里我積極努力地融入該部門(mén)的工作中去，發(fā)揮在自律委員會(huì)中學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀工作方法對(duì)比兩部門(mén)之間的工作方式，改進(jìn)自身不足，改正自身存在的問(wèn)題，并結(jié)合兩個(gè)部門(mén)的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)感悟到了很多有價(jià)值、有意義的工作方法、思維方式、管理理念、動(dòng)手操作能力、以及一些極其寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將借調(diào)期間的工作總結(jié)如下：

一、效率——部門(mén)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力

“說(shuō)做就做”這就是我參加科技文化部的第一次例會(huì)后所強(qiáng)烈感受到的高效做事方式。這種高效做事方式及部?jī)?nèi)干事巧妙的工作方法值得我去學(xué)習(xí)。第一次的例會(huì)主要是總結(jié)第五屆科技文化節(jié)前期開(kāi)展活動(dòng)及已開(kāi)展的活動(dòng)工作總結(jié)的收取。各位干事在收取、閱讀各部工作總結(jié)過(guò)程中的感受在這次例會(huì)上得以分享。通過(guò)他們自身的敘述，可以看出**部長(zhǎng)要求他們?cè)诠ぷ髦幸咝е鲃?dòng)地去工作。雖然收取工作總結(jié)的過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，但收取過(guò)程中的部門(mén)之間的溝通，移交工作總結(jié)是極其復(fù)雜的，不過(guò)每位干事都能以最短的時(shí)間巧妙的方式來(lái)完成分配下來(lái)的各項(xiàng)工作，使得收取工作進(jìn)行的高效順利。

二、團(tuán)結(jié)互助——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿活力的和諧部門(mén)

在科技文化部的一個(gè)月的時(shí)間，我時(shí)時(shí)刻刻可以感受到該部門(mén)團(tuán)結(jié)互助的部門(mén)文化。**部長(zhǎng)對(duì)待工作是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的，但是這毫不影響這種和諧的氣氛。恰恰相反在這種嚴(yán)格要求下使得該部門(mén)更加團(tuán)結(jié)，部?jī)?nèi)人員也都能在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作。就拿收取第五屆科技文化節(jié)的工作總結(jié)來(lái)說(shuō)，部?jī)?nèi)人員被兩三個(gè)人分成一組去收取各部門(mén)總結(jié)。組與組之間分工不分家，有時(shí)一個(gè)組有溝通上的問(wèn)題，通過(guò)部?jī)?nèi)人員的私下交流，其他各組成員都盡自己最大的努力去幫助有困難的組，使得分配下來(lái)的工作能在第一時(shí)間內(nèi)完成。這種巧妙的工作方式值得學(xué)習(xí)借鑒，我認(rèn)為做事是需要按部就班，但是有些步驟也一再團(tuán)結(jié)互助的氣氛里得以簡(jiǎn)化，使得部門(mén)工作和諧高效。

三、和諧的人際交往是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富

在兩個(gè)部門(mén)都可以感受到的是那種和諧的人際交往所帶來(lái)的便利。首先，這種和諧的人際交往可以促進(jìn)部門(mén)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，有利于工作的開(kāi)展，使得分配下來(lái)工作可以順利的去被執(zhí)行。其次，和諧的人際交往還可以擴(kuò)大自己的交際面，從更多的朋友哪里學(xué)到更多的新的思維方式、工作方法，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。再次，和諧的人際交往也是一項(xiàng)大學(xué)生應(yīng)該具有的一項(xiàng)基本能力。通過(guò)人際交往可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，為人處事的方法。

四、大膽管理，善于創(chuàng)新。

1．優(yōu)秀的管理理念

在以**部長(zhǎng)為龍頭的科技文化部，很好的處理里了權(quán)力的關(guān)系、公私的關(guān)系。權(quán)力分散而不雜亂，最終決策歸部長(zhǎng)，集權(quán)分權(quán)分配合理，使得部?jī)?nèi)工作井井有序。**部長(zhǎng)很好的樹(shù)立了自己在內(nèi)部的威信，這種威信不是靠吼，靠官威而是一種親身說(shuō)教，以部員為朋友，用真誠(chéng)以及很強(qiáng)的工作能力換來(lái)的權(quán)威，這也得益于他的公私分明的作風(fēng)。

2．創(chuàng)新的思維習(xí)慣

民主和諧的人際關(guān)系斯的該部門(mén)的每一個(gè)成員都有著創(chuàng)新的思維習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的想法，可以在會(huì)上或在私下里說(shuō)出自己的想法，提出方案，最后通過(guò)討論，形成初案。我在科技文化部的一個(gè)月我正好趕上他們的“科技文化行”活動(dòng)的開(kāi)展。參觀飛機(jī)模擬機(jī)中心，參加了該部門(mén)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。感受到了一種創(chuàng)新的思維方式，要做事大膽，善于創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣，善于開(kāi)先河。

團(tuán)課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第2篇

一、“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)

1、集中宣誓儀式

內(nèi)容：組織全體團(tuán)員面對(duì)團(tuán)旗集中宣誓。通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共青團(tuán)員。

2、開(kāi)設(shè)團(tuán)課活動(dòng)

時(shí)間：4月-5月

內(nèi)容：利用團(tuán)課，了解共青團(tuán)創(chuàng)建的時(shí)間、地點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)始人，了解團(tuán)組織演變過(guò)程。確保團(tuán)課內(nèi)容新穎，團(tuán)員受教育面達(dá)到100％。團(tuán)課教案要做好整理工作，每次團(tuán)課做好記錄。

3、開(kāi)展“我為團(tuán)旗添光彩”實(shí)踐活動(dòng)（詳見(jiàn)通知）

時(shí)間：4月25日

內(nèi)容：組織全體學(xué)生去瑯琊臺(tái)和金沙灘一日游。

4、開(kāi)展“五四”精神征文活動(dòng)（詳見(jiàn)通知）

時(shí)間：4月下旬-5月中旬

內(nèi)容：以宣傳、弘揚(yáng)“五四精神為主要內(nèi)容，表達(dá)青少年對(duì)“五四”運(yùn)動(dòng)的理解，對(duì)傳承愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神的決心和信心。

要求全體學(xué)生參與本次征文活動(dòng)。

二、“我是團(tuán)員我光榮”主題活動(dòng)

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結(jié)合團(tuán)組織提出的要求，查找在團(tuán)組織建設(shè)和團(tuán)的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團(tuán)情調(diào)研工作。

2、利用專題會(huì)議、團(tuán)課、黑板報(bào)、墻報(bào)等方式進(jìn)行全方位、多角度宣傳，讓每一名團(tuán)員充分認(rèn)識(shí)到“我是團(tuán)員我光榮”主題教育活動(dòng)的重要性。

3、開(kāi)展紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)。

4、發(fā)展一批新團(tuán)員，利用團(tuán)課進(jìn)行培訓(xùn)，4月底進(jìn)行宣誓。

5、做好“十佳共青團(tuán)員”評(píng)選工作。

（二）規(guī)范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團(tuán)課和參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等多種形式，深入開(kāi)展“戴團(tuán)徽、唱團(tuán)歌、舉團(tuán)旗、學(xué)理論、知團(tuán)情”活動(dòng)。舉行慶“十一”合唱比賽活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播體操比賽等體育活動(dòng)，提高同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

3、充分發(fā)揮團(tuán)員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團(tuán)員要成為先進(jìn)思想的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范和實(shí)踐行動(dòng)的模范，培養(yǎng)自身的社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

1、認(rèn)真總結(jié)工作成果和存在不足，看團(tuán)員意識(shí)是否有明顯提高，教育活動(dòng)是否落實(shí)到實(shí)處，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)加以整改。

2、廣泛開(kāi)展“四評(píng)”活動(dòng)。即：團(tuán)員個(gè)人開(kāi)展自評(píng)，團(tuán)員之間開(kāi)展互評(píng)，團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部工作和團(tuán)干部進(jìn)行評(píng)議。

3、建立學(xué)習(xí)教育制度、團(tuán)員考評(píng)激勵(lì)制度、團(tuán)干部考評(píng)制度、團(tuán)支部組織生活制度。

4、認(rèn)真總結(jié)提高。通過(guò)個(gè)別走訪，召開(kāi)座談會(huì)等方式，收集聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等問(wèn)題。

團(tuán)課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：社團(tuán)課程 領(lǐng)導(dǎo)力 行動(dòng)研究

校長(zhǎng)要具有校本課程研究與開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠合理運(yùn)用國(guó)內(nèi)外教育理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展校本課程的行動(dòng)研究。本文從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，社團(tuán)課程發(fā)展和社團(tuán)課程的成果幾方面進(jìn)行分析，介紹了北湖學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)課程的經(jīng)驗(yàn)和不足，借以引起廣大教師對(duì)社團(tuán)課程的重視。

一、校長(zhǎng)總領(lǐng)校本課程研究與開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，筆者談一談校長(zhǎng)總領(lǐng)校本課程研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)具備哪些領(lǐng)導(dǎo)力。

1.校長(zhǎng)對(duì)課程與教學(xué)的領(lǐng)悟能力

筆者的觀點(diǎn)是：課程與教學(xué)是學(xué)校的核心工作，對(duì)課程與教學(xué)的有效領(lǐng)導(dǎo)是一名優(yōu)秀校長(zhǎng)所要具備的重要素質(zhì)，校長(zhǎng)能夠總領(lǐng)構(gòu)建學(xué)校三級(jí)課程體系，對(duì)形成學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.校長(zhǎng)對(duì)課程與教學(xué)的思想能力

筆者的思想是：校本課程的研究與開(kāi)發(fā)要根植于國(guó)家和地方課程，立足于常規(guī)課堂教學(xué)，通過(guò)對(duì)國(guó)家和地方課程的二次開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和拓展，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)并為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目的。

3.校長(zhǎng)對(duì)課程與教學(xué)的調(diào)研能力

筆者的結(jié)論是：通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)教育理念，深度考察省內(nèi)外名校，深化整合學(xué)校教師、學(xué)生、條件等資源要素，只要不斷創(chuàng)新和豐富學(xué)校的課程文化，就能不斷提高教師的教學(xué)力、學(xué)生的學(xué)習(xí)力和學(xué)校的發(fā)展力。

4.校長(zhǎng)對(duì)課程與教學(xué)的創(chuàng)新能力

筆者的做法是：利用學(xué)校自身資源優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科社團(tuán)為組織形式，踐行自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維課堂，每周安排2課時(shí)，定位為校本課程并納入課程表，開(kāi)展學(xué)科社團(tuán)拓展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和拓展，邊研究邊開(kāi)發(fā)實(shí)用的校本教材。

5.校長(zhǎng)對(duì)課程與教學(xué)的規(guī)劃能力

筆者的行動(dòng)是：在學(xué)習(xí)調(diào)研的前提下，我校于2010年9月啟動(dòng)了學(xué)科社團(tuán)拓展教學(xué)；經(jīng)過(guò)半年的探索實(shí)踐，于

2010年12月，制訂了《學(xué)科社團(tuán)拓展教學(xué)規(guī)劃》；經(jīng)過(guò)一年教學(xué)實(shí)踐，于2011年10月，我?！秾W(xué)科社團(tuán)拓展教學(xué)研究》通過(guò)大慶市教科所推薦申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)課題，于2012年4月，得到黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并順利開(kāi)題；在課題研究的基礎(chǔ)上，于2012年9月，按照霍華德·加德納多元智能理論，把我校31個(gè)社團(tuán)課程設(shè)置為9個(gè)模塊，列入學(xué)校課程表中，使教學(xué)時(shí)間和組織形式得到保證；形成社團(tuán)課程拓展教學(xué)研究解決方案。

二、我校學(xué)科社團(tuán)課程的行動(dòng)研究與發(fā)展過(guò)程

就發(fā)展路徑和過(guò)程等方面，談一下我校學(xué)科社團(tuán)課程的行動(dòng)研究。

1.發(fā)展路徑

我校創(chuàng)新開(kāi)設(shè)學(xué)科社團(tuán)拓展教學(xué)校本課程，其發(fā)展經(jīng)歷了“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的過(guò)程。一是本課程發(fā)展路徑正確，邊干、邊研究、邊總結(jié)、邊創(chuàng)新，方便操作，可持續(xù)性強(qiáng)，能夠啟發(fā)課程建設(shè)思路；二是對(duì)國(guó)家和地方課程進(jìn)行二次創(chuàng)作，形成學(xué)校校本課程，完善三級(jí)課程體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充和拓展；三是學(xué)生參與度高，具有普遍意義，價(jià)值關(guān)乎學(xué)生終生素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展能力提升。

2.發(fā)展過(guò)程

三年的學(xué)科社團(tuán)課程拓展教學(xué)研究，經(jīng)歷了嘗試期、發(fā)展期、擴(kuò)張期、轉(zhuǎn)型期和品質(zhì)期的發(fā)展歷程，從最初的11個(gè)社團(tuán)，11名教師，158名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在的31個(gè)社團(tuán)，35名教師，481名學(xué)生。一是校本課程建設(shè)的思路、設(shè)置、管理、實(shí)施要滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)需求；二是選題要客觀實(shí)際，具有可持續(xù)性；三是務(wù)必受到學(xué)生歡迎，務(wù)必取得成效，務(wù)必實(shí)現(xiàn)知識(shí)+能力+創(chuàng)新的目的。

3.五問(wèn)社團(tuán)

一問(wèn)“叫什么”。每個(gè)社團(tuán)都有一個(gè)響亮的名字，如青鳥(niǎo)陶藝工作室；二問(wèn)“憑什么”。憑教師專長(zhǎng)，憑資源優(yōu)勢(shì)，憑社會(huì)認(rèn)可度；三問(wèn)“學(xué)什么”。學(xué)拓展知識(shí)和再生成性知識(shí)；四問(wèn)“怎么學(xué)”。即課前延伸探究、課中組內(nèi)交流、課后全班展示和大家點(diǎn)評(píng)”，進(jìn)行“三題式”教學(xué)模式；五問(wèn)“學(xué)什么樣”。每年進(jìn)行二次教學(xué)成果大展示，接受專家、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士和新聞媒體的鑒賞點(diǎn)評(píng)。

三、我校學(xué)科社團(tuán)課程的研究成果與發(fā)展愿景

我校學(xué)科社團(tuán)課程拓展教學(xué)的行動(dòng)研究，根植于教學(xué)，理念先進(jìn)，生命力強(qiáng)，成果顯著，內(nèi)涵豐富，發(fā)展愿景美好。

課程設(shè)置成果。我校按照霍華德·加德納的多元智能理論，設(shè)置9個(gè)社團(tuán)課程模塊，即創(chuàng)意創(chuàng)新模塊，手工工藝模塊，數(shù)學(xué)思維模塊，自然科學(xué)模塊，漢語(yǔ)文學(xué)模塊，外國(guó)語(yǔ)言模塊，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)模塊，藝術(shù)表現(xiàn)模塊，內(nèi)省反思模塊。

校本教材成果。我校成功研發(fā)了《創(chuàng)意技術(shù)》《栽培技術(shù)》《軍樂(lè)訓(xùn)練技術(shù)》《中小學(xué)陶藝》等校本教材。

教學(xué)模式成果。我校總結(jié)了15種社團(tuán)課程拓展教學(xué)創(chuàng)新做法，形成了“三題式”社團(tuán)拓展教學(xué)基本模式。

人才發(fā)展成果。我校35名社團(tuán)教師的專長(zhǎng)能力得到大幅度提高，學(xué)生培養(yǎng)面達(dá)到93%，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力。

教學(xué)發(fā)展成果。我校社團(tuán)課程拓展教學(xué)內(nèi)容不斷豐滿，內(nèi)涵不斷豐富，面向家長(zhǎng)及各界人士進(jìn)行教學(xué)成果大展示活動(dòng)5次，取得了廣泛認(rèn)可；參加省市創(chuàng)意航模、車(chē)模、機(jī)器人、藝術(shù)、動(dòng)漫等各級(jí)各類(lèi)比賽，獲得單位獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)，教師獲獎(jiǎng)38人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)139人次。

學(xué)校發(fā)展成果。我校2010年7月，獲得“中國(guó)創(chuàng)新型學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；2012年4月，評(píng)為大慶市首批“體育藝術(shù)教育特色學(xué)?！?；2012年11月，評(píng)為黑龍江省“藝術(shù)基點(diǎn)校”。

團(tuán)課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；地理教學(xué)；社團(tuán)活動(dòng)；課程化

隨著教育及課程改革的不斷發(fā)展，義務(wù)教育已經(jīng)行進(jìn)在健康的軌道上，但中職教育還存在很多問(wèn)題：學(xué)生整體素質(zhì)低，教學(xué)質(zhì)量差，文化課得不到應(yīng)有的重視等。開(kāi)展地理社團(tuán)活動(dòng)課程則能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)自主意識(shí)，提高實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力，得到積極向上的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感。

一、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)

地理是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是現(xiàn)代人必須掌握的一門(mén)學(xué)科工具。地理教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的地理價(jià)值意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。但是地理作為一門(mén)抽象的學(xué)科，在中職課程教育中存在著很多問(wèn)題：一方面是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自制力差，學(xué)習(xí)的積極性不高；另一方面學(xué)校對(duì)地理這門(mén)功課不夠重視，老師以“填鴨式”的教學(xué)方式為主。為了改善這種狀況，我校從實(shí)際出發(fā)，遵從學(xué)生意愿，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校現(xiàn)有的師資、場(chǎng)地、設(shè)備等資源，開(kāi)展了很多體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的地理社團(tuán)活動(dòng)課程，如：計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展地理課件制作，美術(shù)工藝專業(yè)開(kāi)展地圖制作與尋寶活動(dòng)，學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)展旅游與導(dǎo)游等。

二、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的組織

社團(tuán)活動(dòng)課程是以社團(tuán)組織為載體，以社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，學(xué)生是課程的主導(dǎo)者，教師只作必要的指導(dǎo)和服務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)課并不是玩耍性質(zhì)的，其最終目的是提高學(xué)生的智能、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、增加實(shí)踐經(jīng)歷、健全人格、崇尚個(gè)性魅力。

地理社團(tuán)活動(dòng)課程以組織上的“課程化”與內(nèi)容上的“活動(dòng)化”相結(jié)合。在時(shí)間上，確定每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間；在場(chǎng)地上，我校確保每個(gè)社團(tuán)都有自己的活動(dòng)場(chǎng)所；在人員上，每個(gè)社團(tuán)都配備有一名指導(dǎo)教師，可以是本校的教師，也可以是社團(tuán)從校外聘請(qǐng)來(lái)的教師；在經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校為每個(gè)社團(tuán)提供每年3000元左右的專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；在制度上，每個(gè)社團(tuán)都制定各自的章程、計(jì)劃及管理辦法，保證社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，學(xué)校調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源，為社團(tuán)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)保駕護(hù)航；改革學(xué)校教職工工作量方案和獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高教師開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)課程的積極性。

三、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的教學(xué)

社團(tuán)活動(dòng)課程，其最終目的還是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，以學(xué)習(xí)型、技能型為主。所以要有序、有計(jì)劃地組織開(kāi)展，開(kāi)展的活動(dòng)不能脫離專業(yè)主題，要與學(xué)校課本相結(jié)合，把理論、技能、實(shí)踐結(jié)合到一起，突出應(yīng)用能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)內(nèi)容上注重內(nèi)容的實(shí)用性、趣味性、創(chuàng)新性?；顒?dòng)形式不受拘束，社團(tuán)成員自主決定。

四、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方法

開(kāi)展社團(tuán)教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握學(xué)習(xí)技能，也能讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作中提高自身的綜合素質(zhì)；通過(guò)開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)精神，提高就業(yè)能力。因此在課程評(píng)價(jià)方法上要掌握一個(gè)度，既不能放縱不管，也不能過(guò)于打壓，可以采取成效驗(yàn)收和匯報(bào)演講的評(píng)價(jià)方式。其中成效驗(yàn)收是指通過(guò)知識(shí)和能力測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握；匯報(bào)演講是讓學(xué)生以自己的方式展示其在參加社團(tuán)后的所想、所感、所得。

五、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的特點(diǎn)

（1）自主選擇與指導(dǎo)并存。教師與學(xué)生的主體地位進(jìn)行了互換，自始至終，學(xué)生才是課程的主體，學(xué)生以自愿為前提自主選擇活動(dòng)的內(nèi)容和形式；教師只需站在一定的高度上以旁觀的態(tài)度從旁指導(dǎo)。

（2）開(kāi)放式的教學(xué)。社團(tuán)課程教學(xué)以開(kāi)放的教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法及開(kāi)放的心態(tài)完成教學(xué)任務(wù)，不再以傳統(tǒng)的課堂為教學(xué)地點(diǎn)，學(xué)生可以更多地走進(jìn)自然和生活。通過(guò)教學(xué)主體的對(duì)換開(kāi)展開(kāi)放式的教學(xué)，以討論、情景表演展現(xiàn)教學(xué)主題，學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢問(wèn)，敢于發(fā)表自己的看法，且不再以數(shù)字成績(jī)而是以綜合技能為主去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生想學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，充滿了時(shí)代氣息和旺盛的生命力。

（3）理論實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐高于理論。從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，從體驗(yàn)中感悟知識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的動(dòng)手能力提高了，更加善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，學(xué)習(xí)興趣得到調(diào)動(dòng)。

六、地理社團(tuán)活動(dòng)課程的成效

中職學(xué)生是即將工作的職業(yè)人，就業(yè)是他們的最終目的。他們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，積累從業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。而地理社團(tuán)活動(dòng)課程的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生與學(xué)生之間的交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，活躍了整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，顯示了蓬勃的活力。

（1）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)吸引了大量的學(xué)生參加，使其在緊張的學(xué)習(xí)之余有了一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)的地方，在各種活動(dòng)中學(xué)生的才華得到體現(xiàn)，增強(qiáng)了他們的自信心。學(xué)生在課堂上一改以前沉悶、不愛(ài)發(fā)言、容易走神的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而樂(lè)于學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，取得了應(yīng)有的效果。

（2） 有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著鮮明的特性，通過(guò)地理社團(tuán)的開(kāi)展，學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和知識(shí)，學(xué)生的主體地位得到承認(rèn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)。

（3） 為教學(xué)成果提供了展示平臺(tái)。學(xué)校每年組織一次藝術(shù)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演講、答辯、課件、圖片展示等方式向社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)展示學(xué)校社團(tuán)課程的成果，讓學(xué)校的社團(tuán)課程成為學(xué)校的校園文化不可缺少的一個(gè)部分。

（4）提高了班級(jí)的管理效率。學(xué)生通過(guò)地理社團(tuán)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，遲到、早退、曠課的現(xiàn)象大大減少，都積極參加班級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)，方便了教師對(duì)學(xué)生的管理。

（5）進(jìn)一步豐富了校園文化。中職學(xué)生大多處于好奇心重、喜歡玩樂(lè)的年齡段，過(guò)于沉悶、壓抑的課堂，不僅不利于知識(shí)的學(xué)習(xí)，反而增加了他們的逆反心理。通過(guò)地理社團(tuán)課程的開(kāi)展，增加了教學(xué)的方式，豐富了校園文化。

通過(guò)幾年來(lái)地理社團(tuán)活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐，使其和校本課程相結(jié)合。課程化社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也獲得了自尊自信，適應(yīng)環(huán)境、自我控制、解決困難、人際交往等能力也得到了提高。我們將繼續(xù)努力完善這一教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的職業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬志清，李清月，安淑靜.中職學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課程化的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（11）.

團(tuán)課學(xué)習(xí)總結(jié)范文第5篇

在上個(gè)學(xué)期的工作中我班取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，班委們通力合作、同學(xué)們熱情配合，無(wú)論是開(kāi)始的素質(zhì)拓展，還是之后的團(tuán)日活動(dòng)、元旦晚會(huì)，可以說(shuō)我們都舉辦得很成功。并且我們還取得了校十佳團(tuán)日活動(dòng)。這對(duì)于我們班來(lái)講是非常值得高興的，但同時(shí)也讓我感覺(jué)到接下來(lái)的工作是非常有壓力的。所以在接下來(lái)的工作中我將付出更多的努力，與各個(gè)班委通力合作，爭(zhēng)取讓我們的班級(jí)取得更加有益的成績(jī)，以下便是我的幾點(diǎn)工作計(jì)劃：

計(jì)劃一：

在3-4月中旬組織團(tuán)日活動(dòng)，以建校110周年為主題開(kāi)展系類(lèi)團(tuán)日活動(dòng)，目前確定的有

1、 三月8日女生節(jié)活動(dòng)，此活動(dòng)主要由王游和郭盼負(fù)責(zé)，我會(huì)積極配合他們的工作，爭(zhēng)取讓此次活動(dòng)能給女生們一個(gè)驚喜，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

2、 三月9-11日募捐贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，在班委會(huì)會(huì)議上經(jīng)過(guò)討論，找到適合的學(xué)校爭(zhēng)取做到能過(guò)物盡其用。能夠做到辦出一個(gè)有意義的活動(dòng)。

3、 班會(huì)活動(dòng)中配合班長(zhǎng)，讓我們的第一次班會(huì)能辦的有意義，給同學(xué)們留下一個(gè)良好而深刻的印象。

4、 舉辦一個(gè)與科創(chuàng)有關(guān)的活動(dòng)，與我們的團(tuán)日活動(dòng)主題掛鉤，讓同學(xué)們?cè)趯I(yè)知識(shí)方面得到一定的提高。具體方面我會(huì)和駱立志及各位班委進(jìn)行深度的討論。

5、 在4月22日舉辦一個(gè)小型的地球熄燈一小時(shí)活動(dòng)，將愛(ài)校愛(ài)班的主題做一個(gè)升華。

在團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束以后進(jìn)行全面的總結(jié)，并認(rèn)真完成團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)，新聞稿等。在之后的團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比中認(rèn)真優(yōu)質(zhì)的做出評(píng)選材料，爭(zhēng)取在一次取得校十佳的好成績(jī)。

計(jì)劃二：

有關(guān)于共同成長(zhǎng)小組工作

1、近期完成共同成長(zhǎng)小組的分組工作，通知各個(gè)組長(zhǎng)完成小組成員見(jiàn)面，互相了解的工作。

2、三月為共同成長(zhǎng)小組活動(dòng)月，在共同成長(zhǎng)小組報(bào)名工作結(jié)束后我會(huì)組織各個(gè)小組組織各種各樣的課外活動(dòng)，爭(zhēng)取不讓共同成長(zhǎng)小組成為虛設(shè)。并且還有以下幾點(diǎn)構(gòu)想：

①、將共同成長(zhǎng)小組的活動(dòng)與團(tuán)日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣既可以是活動(dòng)舉辦的更加完善又能減輕班委工作的壓力。

②、督促各共同成長(zhǎng)小組每周上交共同成長(zhǎng)小組檔案，避免造成最后評(píng)選時(shí)一天寫(xiě)完好幾月檔案的現(xiàn)象，爭(zhēng)取讓共同成長(zhǎng)小組的活動(dòng)辦的有意義又精彩，在評(píng)選中取得好成績(jī)，是我們班的任何一方面都不輸給其他人。

③、建議各組長(zhǎng)建立共同成長(zhǎng)小組例會(huì)制度，避免共同成長(zhǎng)小組成員除了第一次見(jiàn)面以外便沒(méi)再見(jiàn)過(guò)面的現(xiàn)象，增進(jìn)小組成員間的感情，又共同成長(zhǎng)小組帶動(dòng)班級(jí)凝聚力的提升。

3、在共同成長(zhǎng)小組評(píng)比結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)工作，并督促各小組繼 續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，不要讓共同成長(zhǎng)小組只為評(píng)選而辦是他真正成為我們共同成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)，物盡其用，讓我們的一切付出所收獲的回報(bào)是連續(xù)而長(zhǎng)期的。

計(jì)劃三：關(guān)于團(tuán)課培訓(xùn)與推優(yōu)工作

1、關(guān)于團(tuán)課培訓(xùn)，今年的團(tuán)課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束但團(tuán)課考試還未完成，我會(huì)在接下來(lái)的日子到考試之前對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一定的提醒，爭(zhēng)取讓我們班的同學(xué)這次都能通過(guò)，不要再出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，為同學(xué)們減輕不必要的麻煩。

2、關(guān)于推優(yōu)工作，在團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后會(huì)有推優(yōu)工作，這關(guān)系到同學(xué)們的入黨問(wèn)題，因此我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待推優(yōu)工作爭(zhēng)取對(duì)有推優(yōu)資格的同學(xué)進(jìn)行全方面具體的了解，并向同學(xué)們介紹，讓推優(yōu)工作做到公平公正公開(kāi)。

計(jì)劃四：關(guān)于自習(xí)室上自習(xí)

今天得到了導(dǎo)員的通知，我們有了自己的自習(xí)室(雖然不是我們班自己的)但這還是為我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供了一定的便利條件，因而我們要學(xué)會(huì)利用它。在這方面我會(huì)積極和學(xué)委進(jìn)行討論，爭(zhēng)取制定出真正適合我班情況的工作計(jì)劃，為同學(xué)們的生活提供更多的便利。

計(jì)劃五：關(guān)于考試月

進(jìn)入考試月后，課都基本講完了，于是同學(xué)們進(jìn)入了完全自主地學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而此時(shí)便會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，有的男同學(xué)甚至在這段時(shí)間中開(kāi)始了整日上網(wǎng)玩玩游戲的生活，以致最終成績(jī)并不理想。因而我設(shè)想在考試月的時(shí)候統(tǒng)一組織大家到專用自習(xí)室中上自習(xí)，也許有的同學(xué)是不支持的，但總會(huì)有很多同學(xué)是支持他的，那么就會(huì)是很大一部分同學(xué)獲益，這對(duì)我們的班級(jí)發(fā)展也是很有益處。為了是同學(xué)們能夠有上自習(xí)的動(dòng)力我還建議采用考勤制，由各班委負(fù)責(zé)。

計(jì)劃六：關(guān)于班委宿舍負(fù)責(zé)制

在我們組織一些活動(dòng)的時(shí)候總會(huì)遇到真陽(yáng)一種情況，發(fā)了很多遍短信可同學(xué)們還是沒(méi)有反應(yīng)，還有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)班委同時(shí)做一件事重復(fù)通知白費(fèi)力氣的現(xiàn)象，因而我建議采用班委宿舍負(fù)責(zé)制，每個(gè)班委負(fù)責(zé)一到兩個(gè)宿舍，有通知的時(shí)侯就可以做到各司其職，而且這樣工作的準(zhǔn)確率與效率也會(huì)得到很大程度上的提高。