前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇介紹我的家庭范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

介紹我的家庭范文第1篇

作者：彭貝貝

誰(shuí)都有一個(gè)家，有幸福的，有溫暖的，也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。

我家有五個(gè)成員組成的，分別是爺爺，爸爸，媽媽?zhuān)艿?，還有我。這五個(gè)成員組成了一個(gè)溫馨的家庭，我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。

我的爺爺因?yàn)樯狭艘欢ǖ哪昙o(jì)，做什么事都不方便，有時(shí)候就早早的起床，幫我們煮飯，有時(shí)他也會(huì)同著一些老人一起去散步。

我的媽媽是一位教師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)卻不通情達(dá)理。她愛(ài)漂亮，買(mǎi)了一套又一套的衣服，一雙又一雙的鞋子，她很喜歡穿高跟鞋。

我的爸爸也是一位教師，自從我家買(mǎi)了電腦后，他整天迷戀電腦，我媽為此也很生氣。

介紹我的家庭范文第2篇

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一、案例背景

一（1）班是一個(gè)中重度混合的智力落后班級(jí)。班級(jí)共有學(xué)生10人，男生7人，女生3人。其中3人IQ在40～45，4人在30～40，其余3人的IQ測(cè)不出。這個(gè)班級(jí)學(xué)生都沒(méi)有上過(guò)學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂別人的話，有簡(jiǎn)單的思維，但有兩個(gè)學(xué)生是嚴(yán)重的自閉癥患兒，根本無(wú)法與人交流。

盡管他們都是智力弱后的孩子，但他們和正常孩子一樣，享受著父母給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這些孩子大都是獨(dú)生子女，由于他們的特殊性，從小只知道受愛(ài)，不知道愛(ài)人，因此，本課通過(guò)展示家人共同的活動(dòng)，了解家庭的基本成員，使學(xué)生初步形成對(duì)家的歸屬感。啟發(fā)學(xué)生在體驗(yàn)家庭可愛(ài)時(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟到自己不應(yīng)當(dāng)只會(huì)接受父母的愛(ài)，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛(ài)父母。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

本篇課文主要以愛(ài)作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景，去感受、體驗(yàn)理解家人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的深切而厚重的愛(ài)，讓學(xué)生感受家庭中父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，體會(huì)家庭成員之間的親情，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實(shí)際，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。懂得正是由于有了家人的愛(ài)，自己才能健康成長(zhǎng)。

二期課改要求使學(xué)習(xí)過(guò)程成為完整生命的投入過(guò)程，成為完整心理結(jié)構(gòu)的參與過(guò)程。因此，本課主要是通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。通過(guò)照片介紹家人，“小小演播室”介紹父母的生肖，了解家庭的基本成員及關(guān)系，感受家人的親情，體驗(yàn)家庭的可愛(ài)，從而懂得感恩。

三、教學(xué)實(shí)踐

[教學(xué)片段1] ：媒體演示，初步形成對(duì)家的歸屬感

（學(xué)生看媒體：播放歌曲《小小羊兒要回家》，媒體演示：太陽(yáng)下山了、天色漸漸暗了、小螞蟻爬回洞穴、小鳥(niǎo)飛回巢、公雞回家了。）

師：小朋友，小動(dòng)物們回家后會(huì)做些什么呢？

生1：小動(dòng)物們回家吃飯。

生2：小動(dòng)物們回家睡覺(jué)。

師：是啊，小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)一天的忙碌，感到累了、倦了，就要回到自己的家，因?yàn)榧沂且粋€(gè)可愛(ài)的地方。

（學(xué)生繼續(xù)看媒體演示：繁星在夜空不停地閃爍，畫(huà)面出現(xiàn)一個(gè)小女孩。）

師：這時(shí)，小女孩也會(huì)怎么樣？

生：小女孩回家了。

（媒體演示：小女孩回家。）

師：大家看，小女孩的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里正等著她呢。小朋友，你的家里有誰(shuí)呢？當(dāng)你回家的時(shí)候，他們是怎么樣的？

出示課題：我的家

生1：我的家里有爸爸、媽媽?zhuān)€有姐姐。每天，爸爸來(lái)接我，媽媽在家里燒飯。

生2：我的爸爸、媽媽在外地，家里有外公、外婆。外公、外婆對(duì)我可好啦！

……

這一環(huán)節(jié)通過(guò)多媒體的演示，使學(xué)生體驗(yàn)到當(dāng)夜幕降臨時(shí)，當(dāng)每個(gè)人感到倦了、累了，或結(jié)束了一天的工作學(xué)習(xí)，都要回到自己的家。考慮到學(xué)生剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，對(duì)于家庭歸屬感并不能真正理解，故采用生動(dòng)的多媒體引入，使學(xué)生體驗(yàn)到繁星閃爍，夜幕降臨，無(wú)論是小動(dòng)物還是小朋友，都要回家了。

[教學(xué)片段2] ：了解家庭的基本成員及關(guān)系

（媒體出示：教師的全家福）

師：這是沈老師的全家福。這是沈老師的爸爸和媽媽?zhuān)麄兌纪诵萘?。他們非常?ài)我。

師：請(qǐng)小朋友介紹一下你的家庭成員，好嗎？

（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的全家福照片，介紹家庭成員。）

生1：這是我的爸爸、媽媽。他們都是工人。爸爸媽媽經(jīng)常帶我到公園玩，他們愛(ài)我，我愛(ài)他們。

生2：這是我的外公、外婆。他們都退休了。我的爸爸媽媽在外地，不能照顧我，外公外婆就來(lái)照顧我

……

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生介紹自己的家庭成員。在出示全家福了解家庭成員時(shí)，教師先出示自己的家庭照，向?qū)W生介紹自己的家人，創(chuàng)設(shè)民主平等、輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓自己成為學(xué)生的學(xué)習(xí)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)全家福介紹自己家人，感受家人的親情。并通過(guò)稱(chēng)謂兒歌，使學(xué)生初步認(rèn)知家庭成員之間關(guān)系。

[教學(xué)片段3] ：“小小演播室”介紹父母的生肖

師：小朋友，還記得語(yǔ)文課中的《我的家》嗎？小作者知道爸爸媽媽的生肖，你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生1：我家有三口人，爸爸屬牛，媽媽屬龍，我屬小白兔。

生2：我家有四口人，爸爸屬鼠，媽媽屬羊，姐姐屬猴子，我屬小狗。

……

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生介紹家庭成員的生肖。在上課前，教師安排學(xué)生去了解家庭成員的生肖，這是希望學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)，了解父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩。盡管沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能完整地?cái)⑹?，但所有的學(xué)生都在老師的幫助下講出了家庭成員的生肖，連兩位自閉癥兒童也用手勢(shì)作了表示。

四、教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們體會(huì)到了家庭成員間的親情，在了解家庭的過(guò)程中，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)家庭的感情。同時(shí)在懂得家庭的基本成員及關(guān)系的同時(shí)，體驗(yàn)到了家庭的可愛(ài)，初步形成對(duì)家的歸屬感。學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)和能力目標(biāo)都有所提高。

介紹我的家庭范文第3篇

我們家的家庭成員，大家一定都不陌生，只有一個(gè)人不曾露面，這是我的爸爸。在我的心目中，爸爸永遠(yuǎn)沒(méi)有媽媽那么親切、溫柔?，F(xiàn)在看來(lái)，也許是因?yàn)楹桶职纸佑|得太少了。我曾在《感恩，父親節(jié)》中說(shuō)道：幾乎是所有的父親，都不善于表達(dá)。正因?yàn)槿绱?，孩子才?huì)覺(jué)得他們很冷漠。有時(shí)，在我的生日那天，媽媽也許不會(huì)送給我生日禮物，而爸爸卻會(huì)送我一些文具。這是爸爸對(duì)我的愛(ài)，這種愛(ài)從未用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

接下來(lái)，我就要向大家介紹我的媽媽。對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，我的媽媽一點(diǎn)也不陌生，她就是第224期教師博腕——童年花路。大家雖然認(rèn)識(shí)我的媽媽?zhuān)啥紱](méi)有見(jiàn)過(guò)她的廬山真面目，下面，我就向大家介紹一下我的老媽。我的老媽瘦瘦的，和我胖胖的老爸成鮮明的對(duì)比。我的老媽雖說(shuō)是教師，可她的廚藝也絕對(duì)是頂呱呱。尤其是放了假，媽媽就更有時(shí)間給我們做好吃的了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我老媽最大的缺點(diǎn)就是——愛(ài)嘮叨。每當(dāng)我又做錯(cuò)事的時(shí)候，老媽就會(huì)把我800年前做過(guò)的錯(cuò)事抖出來(lái)。即使是這樣，我也不敢反抗，只能在一旁恭恭敬敬地聽(tīng)。

把我自己隔過(guò)去，就只能介紹我的小弟。大家一定也認(rèn)識(shí)他，他就是“英俊瀟灑的小王子”。從他的文章中就可以看出他的天真?？晌疫@個(gè)弟弟卻總是時(shí)好時(shí)壞，弄得我不知所措。不瞞你說(shuō)，世界大戰(zhàn)經(jīng)常在我和小弟之間爆發(fā)。

介紹我的家庭范文第4篇

我的“西游”一家

同學(xué)們，唐僧師徒四人戰(zhàn)勝妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事大家都看過(guò)吧，他們四個(gè)人機(jī)智勇敢，有勇有謀，相互配合組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的小團(tuán)隊(duì)，去西天取來(lái)了真經(jīng)。今天我給大家介紹一下我的家庭，我家的師徒四人，我的“西游”家庭。

我的媽媽白天是任勞任怨的“沙僧”，在家里，她洗衣服、做飯，拖地、洗碗操持家務(wù)，在單位，媽媽是工作骨干，整天忙忙碌碌，努力工作。但晚上回到家，一見(jiàn)到我，她一天的疲勞立即消失，而且精神大振，頓時(shí)變成了愛(ài)嘮叨的“唐僧”。她檢查我作業(yè)的時(shí)候，如果有錯(cuò)題不僅要大發(fā)雷霆，還要埋怨我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一會(huì)又問(wèn)我上課有沒(méi)有說(shuō)話，一會(huì)又讓我要看課外書(shū)，一會(huì)又說(shuō)我看書(shū)要離書(shū)本遠(yuǎn)一些。哎呀呀，只要“唐僧”媽媽一發(fā)功，我那愛(ài)偷懶的老爸，剛剛還在床上鼾聲如雷，這時(shí)就像中了魔似的跳起來(lái)，和媽媽一起嘮叨，不僅如此還給我媽媽煽風(fēng)點(diǎn)火，火上澆油。所以我稱(chēng)我爸爸是“豬八戒”。我呢，自然也就是“孫悟空”了，但不是大鬧天宮的“孫悟空”，而是經(jīng)常被唐僧的緊箍咒炒得頭大的“孫悟空”。但有時(shí)我這個(gè)“孫悟空”考試成績(jī)好或作業(yè)做的好的時(shí)候，也會(huì)得到“師傅”和“八戒”的表?yè)P(yáng)。

這就是我的家庭，一個(gè)由“唐僧”師徒四人組成的“西游”家庭，一個(gè)快樂(lè)的家庭！

介紹我的家庭范文第5篇

爺爺屬兔，他還真像只兔子。書(shū)上說(shuō)兔子喜愛(ài)吃草，不喜歡吃肉。我這個(gè)爺爺也是這樣，只吃青菜豆腐，卻很少吃豬肉，雞肉、鴨肉一點(diǎn)也不嘗。

爸爸屬牛，卻有時(shí)像兔，有時(shí)像牛。為什么呢？原來(lái)，爸爸也不吃肉，和爺爺一樣。是不是遺傳？記得有一天， 中秋節(jié)來(lái)了，家人都相聚在我家吃飯。開(kāi)飯了，菜里有雞、鴨、魚(yú)、肉，還有青菜豆腐。過(guò)節(jié)了，爺爺爸爸總得吃點(diǎn)肉。只見(jiàn)他們慢慢的向肉夾去，只吃幾片肉，就不再吃了，也就是意思一下吧。于是我起哄說(shuō)：“爸爸、爺爺，你們總得吃點(diǎn)雞肉鴨肉吧！”我說(shuō)完這句話，他們露出難堪的神色。要不是姑姑解了圍，還知道他們到底吃不吃肉呢！

奶奶屬猴，她也真是像個(gè)猴子，因?yàn)楹镒右豢桃膊荒芡Ｏ聛?lái)，奶奶坐了沒(méi)一會(huì)兒就去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒(méi)有人打牌，還是干什么的，只要她聽(tīng)到有人打牌的聲音，一會(huì)兒就沒(méi)了蹤影，真的很快，你說(shuō)像不像一只走的快，永遠(yuǎn)不停止運(yùn)動(dòng)的老猴子？

媽媽屬蛇，一般蛇都有毒的，我媽媽有時(shí)也會(huì)放"毒”氣。但有時(shí)也會(huì)安慰別人。那一天，我考試考了89分，我從來(lái)都沒(méi)有感到這么不安，也從來(lái)沒(méi)有打到90分以下。我心里像揣著一只兔子，跳個(gè)不停。到了家，跳個(gè)不停。到了家，我不安的把試卷拿給媽媽。媽媽看了一會(huì)，溫和的說(shuō)：“廖雯嫻，你其實(shí)只要努力一點(diǎn)就行了。”我吃了一驚，這是媽媽說(shuō)的話嗎？媽媽說(shuō)完這句話，就和我一起去查找正確到的答案。