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教師見習(xí)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：皮膚科；臨床實(shí)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-7526（2012）08-0316-01

本人從事了多年的醫(yī)務(wù)工作，深深地知道皮膚性病學(xué)是一門專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容復(fù)雜、直觀性強(qiáng)的學(xué)科，其要比其他學(xué)科的學(xué)習(xí)多了一些難度。所以，我結(jié)合自身從業(yè)來的醫(yī)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的總結(jié)摸索出了一些皮膚科臨床見習(xí)帶教的一些建議。

1充分了解皮膚科特點(diǎn)，明確其教學(xué)目的

皮膚性病學(xué)的直觀性很強(qiáng)，所以初學(xué)者想根據(jù)皮損的狀況做出準(zhǔn)確的診斷，就應(yīng)仔細(xì)觀察皮疹的位置、形狀、特點(diǎn)及其鑒別要點(diǎn)；另外皮膚病還會(huì)不斷的發(fā)生變化，不同階段甚至不同發(fā)病部位都各有特點(diǎn)，所以掌握各種疾病的動(dòng)態(tài)變化，把原發(fā)皮疹和繼發(fā)皮疹區(qū)別好是學(xué)好皮膚病診斷關(guān)鍵[1]。但對(duì)見習(xí)學(xué)生來說要很好的掌握疾病的動(dòng)態(tài)變化確實(shí)有很大難度，所以要明確臨床教學(xué)的目的：抓住皮膚科的特點(diǎn)，讓學(xué)生盡早和患者接觸，把抽象的問題逐漸形象化和直觀化，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外值得一提的是對(duì)于來自不同專業(yè)的見習(xí)學(xué)生，帶教老師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)其所學(xué)專業(yè)而有所側(cè)重[2]。例如：對(duì)于來自護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生帶教老師應(yīng)把重點(diǎn)放在皮膚病的護(hù)理知識(shí)上；對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生帶教老師應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)疾病的診斷、治療和對(duì)疾病綜合分析的能力培養(yǎng)上。

2選擇教學(xué)能力強(qiáng)且綜合素質(zhì)高得老師進(jìn)行帶教

在帶教過程中，對(duì)帶教教師的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)能力等都要有較高的要求，因?yàn)榻處煹膸Ы趟綍?huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有很大很直接的影響，榜樣的力量是無窮的，只有好的教師才能帶出好的學(xué)生，這是毋庸置疑的。對(duì)于帶教老師不僅要求其知識(shí)水平要高超，另外對(duì)于帶教老師的醫(yī)德、敬業(yè)精神等方面的高要求也是十分必要的，因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)出來的人才是德才兼?zhèn)涞?，在臨床教學(xué)過程中老師是起主導(dǎo)作用的。在新時(shí)期老師不應(yīng)固步自封，應(yīng)不斷更新知識(shí)、拓寬知識(shí)面，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，為學(xué)生提供更多更好的知識(shí)，順利而高效的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在臨床工作中應(yīng)不遺余力的加大力度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以通過帶教老師自身的臨床體會(huì)，一一講解臨床學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難，并用正確的價(jià)值觀和態(tài)度去影響每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，給患者一個(gè)好的精神面貌提高其在患者心中的地位。對(duì)于學(xué)生的著裝應(yīng)盡量做到莊重、大方得體，穿著發(fā)式不要另類，以免使患者反感產(chǎn)生不信任感，同時(shí)要求學(xué)生能夠換位思考對(duì)每一位患者都充分的尊重和關(guān)心，特別是要學(xué)會(huì)耐心傾聽，和患者之間建立良好的溝通。作為患者本身已經(jīng)被病痛折磨的很痛苦，所以作為醫(yī)生應(yīng)對(duì)患者多加關(guān)心。興趣是最好的老師，所以在講解各種皮膚病時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果。

4培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力

見習(xí)課對(duì)于學(xué)生而言起著承上啟下的作用，不但能夠?qū)φn堂中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，還能夠和臨床進(jìn)行緊密聯(lián)系，讓學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)。每個(gè)患者的病都各不一樣，所以通過見習(xí)課培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力是必要的也是非常重要的。作為教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起學(xué)生在這一過渡期間的學(xué)習(xí)，真正圍繞臨床實(shí)踐的需要，多講解一些和其他專業(yè)有密切關(guān)系的內(nèi)容。其次，對(duì)于學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)應(yīng)充分重視，如：教師在講解皮肌炎的時(shí)候，應(yīng)側(cè)重于講解該病的皮損特征，并展示給學(xué)生看，使學(xué)生在今后做皮膚科醫(yī)生時(shí)，如果遇到疑似皮肌炎皮損的患者，務(wù)必要提高警惕，盡早發(fā)現(xiàn)腫瘤，為患者提供最早最好的治療手段。

5討論

5.1教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)藝術(shù)性。首先在皮膚科中帶教老師應(yīng)做到講課語言簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)，對(duì)于講課內(nèi)容要條理化，從疾病的起因、臨床特征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則等多方面給予細(xì)致講解，讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)疾病有一個(gè)整體的全面的認(rèn)識(shí)；其次，把臨床中抽象的理論通過描述使其形象化，舉個(gè)例子：在描述結(jié)節(jié)的大小時(shí)，可用具體的事物來比擬像黃豆、花生米、雞蛋大小等，避免使用術(shù)語或者說多少立方厘米，使學(xué)生準(zhǔn)確的理解、牢記；最后，通過觀看實(shí)際病例，要求學(xué)生把所搜集到的信息進(jìn)行總結(jié)，綜合分析后明確各個(gè)疾病的特點(diǎn)。

5.2在教學(xué)過程中應(yīng)高度重視多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使教學(xué)途徑也發(fā)生了很大的變化，多媒體教學(xué)已被廣泛的應(yīng)用在了臨床教學(xué)工作中。多媒體教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，多媒體教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，它能夠非常直觀的把臨床中同種疾病不同的皮膚表現(xiàn)以及不同部位的同種皮膚表現(xiàn)采用圖片方式展示給學(xué)生，圖片會(huì)比文字更能讓學(xué)生形象、直觀地認(rèn)識(shí)疾病，從而增加學(xué)生的記憶和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.3對(duì)典型的病例進(jìn)行集中討論。臨床見習(xí)簡(jiǎn)單來說就是從理論學(xué)習(xí)像臨床實(shí)踐的過渡，做好這個(gè)過渡能為學(xué)生進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在見習(xí)環(huán)節(jié)中，不能把理論知識(shí)和臨床實(shí)踐分離開，應(yīng)把理論付諸于實(shí)踐。所以，在教學(xué)過程中臨床教師應(yīng)從門診和病房床邊教學(xué)中選擇典型病例，帶學(xué)生查看患者，并有針對(duì)性的提出問題，然后再結(jié)合患者的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的語言對(duì)病例進(jìn)行講解，真正把學(xué)生學(xué)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中解決問題的能力。

6結(jié)束語

綜上所述，臨床見習(xí)在提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐能力方面起到了至關(guān)重要的作用，見習(xí)課的成功開設(shè)不但進(jìn)一步鞏固和驗(yàn)證課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，提高了學(xué)生在實(shí)際工作中分析問題和解決問題的能力。只有重視臨床教學(xué)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行不斷的總結(jié)和探索，才能把教學(xué)質(zhì)量真正提高上來，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)過硬的醫(yī)學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]雷霞，伍津津，魯元?jiǎng)偅焯糜? 皮膚科見習(xí)帶教的幾點(diǎn)體會(huì)[J]. 重慶醫(yī)學(xué)， 2006，（17）

教師見習(xí)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第2篇

拓展獲知渠道

學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)性和理論性，也是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后產(chǎn)生脫節(jié)感的重要因素之一。中職教育所培養(yǎng)的都是一線技能型人才，這就要求他們所掌握的知識(shí)應(yīng)具有更強(qiáng)的可運(yùn)用性。讓在校老師走出去在校教師長(zhǎng)期從事學(xué)校教學(xué)方面的工作，大部分時(shí)間接觸的都是教材課本上的知識(shí)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展速度導(dǎo)致了專業(yè)技術(shù)日新月異，若長(zhǎng)期與其脫節(jié)就不可避免地突顯出教師專業(yè)知識(shí)相對(duì)“陳舊”。在調(diào)查過程中也有本專業(yè)畢業(yè)生表示，進(jìn)入工作崗位后發(fā)現(xiàn)原來課本上所學(xué)的很多技術(shù)已被工作單位淘汰，而采用的新工藝課本中卻并未涉及?？紤]到教材的更新周期較長(zhǎng)，若要避免這類情況的發(fā)生，就只能從在校教師身上找到突破口。在進(jìn)行校企結(jié)合的過程中，讓在校教師到企業(yè)中學(xué)習(xí)進(jìn)修，提供企業(yè)專業(yè)人員與在校教師交流的機(jī)會(huì)，讓在校教師在見習(xí)或者培訓(xùn)的過程中能及時(shí)的更新升級(jí)自己的知識(shí)，為教學(xué)工作做更充分的準(zhǔn)備。將企業(yè)專業(yè)人員請(qǐng)進(jìn)來藥劑專業(yè)是一個(gè)專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)，要求從業(yè)人員在工作中應(yīng)具有很強(qiáng)的操作能力。在長(zhǎng)期操作的過程中，有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員往往會(huì)總結(jié)出一些竅門或者捷徑，而這些實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)在課本中一般都不涉及。因此，聘請(qǐng)企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員到學(xué)校給學(xué)生做相關(guān)的講座或是輔導(dǎo)，就可以極好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)。例如請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的中藥采購人員給同學(xué)們講解怎樣區(qū)分真假中藥材，給同學(xué)們以實(shí)物作范例進(jìn)行對(duì)比，不光可以讓同學(xué)們更直觀的掌握知識(shí)，還可以為以后的工作提前積累經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)在校實(shí)驗(yàn)室的協(xié)助

中職教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)在生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)行業(yè)中的第一線技能型人才，學(xué)校本著這樣的出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)了本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對(duì)本專業(yè)的各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了大量而全面的更新。但不能避免的是即便這樣大的財(cái)力投入也不可能趕上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展速度。醫(yī)藥企業(yè)為了提高自身的工作效率，往往總是會(huì)及時(shí)地更新技術(shù)和器材。在進(jìn)行校企結(jié)合后，學(xué)生可以在企業(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和運(yùn)用企業(yè)的最新設(shè)備儀器，不光能保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的先進(jìn)性，同時(shí)也為學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上騰出一定的空間。

開辟就業(yè)綠色通道

教師見習(xí)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第3篇

一、改革創(chuàng)新，探索實(shí)施“八步”運(yùn)行機(jī)制

為順應(yīng)高校崗位設(shè)置改革要求，打破吃“大鍋飯”現(xiàn)象，提高辦事效率，該校立足現(xiàn)狀，成立專門機(jī)構(gòu)，按照“宣傳發(fā)動(dòng)、方案制定、實(shí)施操作”三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“公平公開、簡(jiǎn)便易行、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、區(qū)別對(duì)待”的原則，采用群眾路線這一根本工作方法，有目的、有計(jì)劃、分步驟、分階段，循序漸進(jìn)，探索實(shí)施了2013年度各崗位人員分類考核“八步”運(yùn)作機(jī)制。

㈠崗位自選。各二級(jí)部門要求所屬部門每位教職員工應(yīng)立足于自己實(shí)際從事的工作崗位情況，填報(bào)《分類考核崗位自選登記表》。即需從教師專業(yè)技術(shù)崗位（高校系列專業(yè)技術(shù)職稱：教授/副教授/講師/助教/見習(xí)研究生/見習(xí)教師/員級(jí)）、其他專業(yè)技術(shù)崗位（旁系列專業(yè)技術(shù)職稱：正高/副高/中級(jí)/初級(jí)/見習(xí)研究生/員級(jí)）、管理崗位（中層正職/中層副職或副調(diào)研員/科長(zhǎng)/副科長(zhǎng)或主任科員/副主任科員/科員/辦事員或見習(xí)生）、工勤技能崗位（高級(jí)技師/技師/高級(jí)工/中級(jí)工/初級(jí)工）四種崗位類別和等級(jí)中選擇一種作為自己本年度績(jī)效考核使用的崗位類別和等級(jí)，一旦選定某一崗位類別和等級(jí)，則按其選定的崗位類型考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行年度績(jī)效考核。

㈡?zhèn)€人自評(píng)。每位教職員工根據(jù)自己選定的崗位類型和等級(jí)，并據(jù)此依據(jù)《教師專業(yè)技術(shù)崗位人員量化考核指標(biāo)》、《其他專業(yè)技術(shù)崗位人員量化考核指標(biāo)》、《管理崗位人員量化考核指標(biāo)》、《工勤技能崗位人員量化考核指標(biāo)》，選擇與自己崗位類型相對(duì)應(yīng)的考核指標(biāo)體系進(jìn)行自我賦分量化評(píng)價(jià)。

㈢部門核查。各部門考核核查小組對(duì)所屬部門教職員工根據(jù)量化指標(biāo)所提供的有關(guān)教學(xué)、科研、榮譽(yù)獲獎(jiǎng)等方面的佐證材料以及一年來的工作實(shí)際表現(xiàn)情況，對(duì)其自評(píng)情況進(jìn)行逐一審查，并將部門評(píng)議結(jié)果上報(bào)至學(xué)院考核辦。

㈣抽查審核。學(xué)院考核辦組織教務(wù)、組織人事、科研、督導(dǎo)、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)、紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門，分線、分組、分塊從不同崗位類型考核標(biāo)準(zhǔn)中選取若干個(gè)主要考核點(diǎn)進(jìn)行全面抽查審核。

㈤初定等級(jí)?？己宿k工作人員將考核辦抽查的部分審核得分加上考核辦未抽查但經(jīng)各部門核查的考核點(diǎn)得分，得出不同崗位類型不同等級(jí)的每個(gè)教職工的年終績(jī)效考核得分，并由此初步確定全院各崗位人員分類考核等級(jí)。

㈥公示反饋?？己宿k將教職工的年終績(jī)效考核成績(jī)分別發(fā)放至其所屬部門，由部門公示，并接受對(duì)績(jī)效考核結(jié)果有異議的被考核人的申訴申請(qǐng)，匯總上報(bào)至考核辦。

㈦申訴復(fù)核?？己宿k組織召開由參與抽查審核的職能部門組成的申訴復(fù)核工作會(huì)議，對(duì)提出申訴的被考核人的申請(qǐng)復(fù)核加分項(xiàng)逐一進(jìn)行復(fù)核審定。

㈧最終定級(jí)。召開績(jī)效分類考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，核定最終考核等級(jí)結(jié)果，報(bào)黨委會(huì)議審批。

二、總結(jié)反思，理性透視運(yùn)行機(jī)制新的困境

新的“八步”考核運(yùn)行機(jī)制，盡管遵循了“自愿選擇、陽光考核”的原則，在嘗試階段運(yùn)行得亦較平穩(wěn)。但總結(jié)反思，其也存在以下主要困境：

㈠注重自評(píng)，忽視互評(píng)。由于僅考慮到考核指標(biāo)體系中的量化規(guī)定性要求，可以通過藉助審核佐證材料的真實(shí)性而確保每個(gè)被考核人自評(píng)行為的自覺性及其結(jié)果的有效性;卻嚴(yán)重忽視了考核指標(biāo)體系中的定性成分，因其不確定性，加之受“趨利避害”人性使然的支配，必然會(huì)出現(xiàn)部分被考核者非理性、非客觀公正、實(shí)事求是地開展自我評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。事實(shí)上也確實(shí)如此。因此，嚴(yán)格意義上說，僅有自評(píng)而無互評(píng)的考核機(jī)制，是不科學(xué)的，也是不合理的。

㈡自我保護(hù)，部門主義。根據(jù)新的考核機(jī)制，考核結(jié)果運(yùn)用直接與被考核人的年度績(jī)效增量分配相掛鉤。而各崗位各等級(jí)的綜合劃分又是基于全院通盤考慮，即同崗位同等級(jí)人員的競(jìng)爭(zhēng)排名、等級(jí)劃分，不是以部門為單位，而是在全院范圍進(jìn)行。于是，在追求利益最大化的心理驅(qū)使下，以及在“好人主義”管理思維支配下，絕大部分部門審核人員從維護(hù)本部門所屬人員的利益，使其在全院綜合排名中不落于低等次的愿景出發(fā)，出現(xiàn)了“部門保護(hù)主義”，未能真正履行核查之責(zé)。即，在考核審查本門所屬被考核人員自評(píng)情況時(shí)，存在把關(guān)不嚴(yán)、隨意審核的現(xiàn)象。

㈢情況不明，審核困境?！鞍瞬健笨己诉\(yùn)行機(jī)制中，一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是職能部門抽查審核。其最初的設(shè)計(jì)預(yù)期為：一是對(duì)部門審查情況的監(jiān)察，看是否存在徇私舞弊、亂作為、不作為等行為;二是對(duì)被考核人員考核成績(jī)作出最終審定。然而不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際操作中卻事與愿違。這其中最大的問題，就是職能部門對(duì)被考核人的德、能、勤、績(jī)、廉等表現(xiàn)情況認(rèn)識(shí)不夠、不足、不全，致使對(duì)被考核人員的考核中所涉及到的非量化考核項(xiàng)的審核勢(shì)必把握不準(zhǔn)，加之部門審查又囿于“保護(hù)主義”和“好人主義”，其結(jié)果的真實(shí)性本身就值得質(zhì)疑。因此，職能部門的抽查審核陷入困境，舉步維艱。

㈣劃等定級(jí)，參照異化。新考核運(yùn)行機(jī)制的最后環(huán)節(jié)就是劃等定級(jí)問題。其做法是將所有被考核人員打破部門身份界限，在全院范圍內(nèi)實(shí)行同崗位同等級(jí)人員的綜合排名、等級(jí)劃分。這看似很公平、合理。但其有一致命弱點(diǎn)，在于可比性的弱化，尤其是管理崗位、工勤技能崗位人員更是如此。從某種程度上說，某些部門崗位在宏觀范疇劃分上具有一致性，但在微觀層面上因其工作性質(zhì)、崗位特性等差異性而呈現(xiàn)出多樣性。因此，將同崗位同等級(jí)人員在全院范圍進(jìn)行比照排名劃等定級(jí)，實(shí)則以表面上的公平性掩蓋了各部門工作崗位的差異性，最終導(dǎo)致他們之間工作崗位的不可比性而呈現(xiàn)出不公平。

三、優(yōu)化完善，考核機(jī)制更趨于科學(xué)合理化

針對(duì)以上出現(xiàn)的新困境，我們沒有淺嘗輒止、固步自封，而是清醒地認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)新事物的產(chǎn)生、發(fā)展，都不是一蹴而就，一勞永逸的，它總有一個(gè)從不成熟到比較成熟再到成熟的質(zhì)量互變過程。高校各崗位分類考核機(jī)制亦是如此，也要經(jīng)歷一個(gè)“鳳凰涅??”式的蛻變過程。對(duì)此，我們又分線分塊地組織專題座談會(huì)，廣泛討論、征集意見、優(yōu)化完善，使其更加科學(xué)、合理。

㈠“”變革，考核機(jī)制更貼近實(shí)際。這主要表現(xiàn)為：①考核指標(biāo)的改變：由《教師專技崗人員量化考核指標(biāo)》、《其他專技崗人員量化考核指標(biāo)》、《管理崗人員考核指標(biāo)》、《工勤技能崗位人員考核指標(biāo)》4個(gè)指標(biāo)體系整合為《專任教師量化考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《坐班人員考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》2個(gè)指標(biāo)體系;②考核重心的改變：由“全員考核”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥己俗嗳藛T為主、考核專任教師為輔”;③考核果運(yùn)用的改變：由“與年度績(jī)效增量掛鉤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白嗳藛T年度考核結(jié)果與當(dāng)年坐班補(bǔ)貼發(fā)放掛鉤，同等級(jí)的同行政級(jí)別人員享受相同的坐班補(bǔ)貼，同等級(jí)不同行政級(jí)別人員以及不同等級(jí)不同行政級(jí)別人員實(shí)行差異性坐班補(bǔ)貼。專任教師年度考核結(jié)果與晉升專業(yè)技術(shù)職稱掛鉤，同等條件下，優(yōu)先考慮同一職稱內(nèi)部等級(jí)晉升與推薦評(píng)聘上一等級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱”;④考核責(zé)任的改變：由“職能部門負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案骺己诵〗M負(fù)責(zé)”;⑤劃等定級(jí)的改變：由“全院同類人員比較”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安块T（或考核小組）內(nèi)部成員比較”;⑥考核內(nèi)容的改變：由“自評(píng)賦分、審查審核定成績(jī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€(gè)人自評(píng)、集體互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議按一定比例綜合得出考核成績(jī)”;⑦考核主體的改變：由“教師專技崗、其他專技崗、管理崗、工勤崗”四類人員轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袑诱毴藛T、其他坐班人員、專任教師”三類人員;⑧考核方式的改變：由年終績(jī)效量化考核與評(píng)優(yōu)評(píng)先考核，“兩步走，有所借鑒”的考核方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟烧吆隙橐?，無縫對(duì)接”。

通過改變，優(yōu)化了考核指標(biāo)，減少了重復(fù)考核，強(qiáng)化了考核程序，考核不僅更具操作性、合理性;而且更加貼近工作實(shí)際，更符合考核的預(yù)期愿景;還能破除部門保護(hù)主義和“論資排輩、輪流做莊當(dāng)優(yōu)秀”的弊端，造就了部門內(nèi)部人員競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，更有利于人事管理，以致于能最大限度地調(diào)動(dòng)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教師見習(xí)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第4篇

隨著人民生活水平的提高,人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)越來越重視,對(duì)醫(yī)學(xué)人才提出了更高的要求,臨床醫(yī)學(xué)專科升本科(專升本)教育是順應(yīng)這一要求的繼續(xù)教育的重要途徑之一,為?？飘厴I(yè)的醫(yī)學(xué)人員提供了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、擴(kuò)大知識(shí)面、更新知識(shí)理論、提高自身專業(yè)技術(shù)和能力的良好機(jī)會(huì)。由于專升本學(xué)生入學(xué)前的專業(yè)素質(zhì)存在差異及具有與普通本科學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)在臨床醫(yī)學(xué)專升本學(xué)生進(jìn)行急診醫(yī)學(xué)臨床見習(xí)中,本院采用計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)結(jié)合中心教學(xué)方法(PBL),取得了較好的效果。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象在本科見習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專升本學(xué)生,2009年4月至2009年6月87名(觀察組);2008年4月至2008年6月60名(對(duì)照組);兩組均已完成醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和急診醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)。

1.2研究方法兩組在開始急診醫(yī)學(xué)見習(xí)前,進(jìn)行急診常見疾病如多發(fā)傷、急腹癥、心肺復(fù)蘇理論和實(shí)踐技能考試。觀察組采用“以教師為引導(dǎo),以學(xué)生為中心”的PBL教學(xué)模式,每一種疾病設(shè)計(jì)1個(gè)病例,如心肺復(fù)蘇技能操作采用挪威Laerdal公司生產(chǎn)的SimMan4000綜合模擬人進(jìn)行培訓(xùn)。具體做法如下:把87名學(xué)生分成12個(gè)小組,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)多發(fā)傷、急腹癥與心肺復(fù)蘇病例,根據(jù)此病例信息進(jìn)行討論,提出最可能的情況,即提出假設(shè)。每個(gè)學(xué)生選擇1個(gè)或幾個(gè)問題去查找資料,1周后,集中討論,對(duì)第1次的假設(shè)進(jìn)行論證,當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時(shí),教師進(jìn)行必要的引導(dǎo),與學(xué)生進(jìn)行互助式的課程學(xué)習(xí),最后一次課由教師進(jìn)行總結(jié)。計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)采用SimMan4000綜合模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)和考核。對(duì)照組采用傳統(tǒng)的講授見習(xí)方式,最后進(jìn)行理論和2技能考試,比較兩組成績(jī)的差別。發(fā)放調(diào)查問卷,統(tǒng)計(jì)觀察組學(xué)生對(duì)PBL結(jié)合計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)法的評(píng)價(jià)。發(fā)放調(diào)查問卷87份,回收87份,回收率100%。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用SPSS11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析。計(jì)量資料用x±s表示,組間數(shù)據(jù)采用t檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1觀察組與對(duì)照組見習(xí)前后成績(jī)比較見表1。

2.2學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)結(jié)合PBL認(rèn)同情況調(diào)查調(diào)查問卷有98.8%的學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)結(jié)合PBL,97.7%的學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)法加深了理解記憶和實(shí)踐能力,96.5%的學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)結(jié)合PBL既可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和處理問題的能力。

3討論

教師見習(xí)專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第5篇

每個(gè)新員工都會(huì)經(jīng)過一個(gè)試用的階段，這個(gè)階段叫做見習(xí)期，見習(xí)期也是提高員工技能，熟練業(yè)務(wù)操作的時(shí)期。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些見習(xí)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

見習(xí)工作總結(jié)1寒冬漸遠(yuǎn)、春降大地。伴隨著__年新年的臨近，我們共計(jì)9人的__級(jí)畢業(yè)生參加工作已有近半年時(shí)間?；厥浊奥?，展望未來，汗水與淚水點(diǎn)點(diǎn)在心，收獲與所得歷歷在目。完成從大學(xué)生到合格技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變是漫長(zhǎng)而又富有挑戰(zhàn)的。為了迎接挑戰(zhàn)，在見習(xí)期近半的此時(shí)，我在此向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要的回報(bào)。

在校期間由導(dǎo)師__、__老師的建議讓我有幸邁入了新立煤礦的大門?！霸谌粘９ぷ髦兄挥小J(rèn)干’‘肯干’‘實(shí)干’才有可能在新立礦立足;才有可能在這人才濟(jì)濟(jì)的龍煤明星礦扎下根去。”老師的忠告讓我在認(rèn)識(shí)到困難的同時(shí)也看到希望。最終我確立了初步目標(biāo)，即“以技術(shù)為根本，結(jié)合自身能力與工作需要相一致，全面提高個(gè)人素質(zhì)，勤奮努力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)共進(jìn)?！?/p>

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在日常工作中的以下四點(diǎn)總結(jié)與回報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教。

一、從培訓(xùn)工作入手，在完成相關(guān)工作同時(shí)提高自己、結(jié)合實(shí)踐，完整技術(shù)知識(shí)體系

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)，安全，細(xì)致周到，充實(shí)技術(shù)體系

“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針明確了培訓(xùn)工作的重要性。作為一名工程技術(shù)人員，提高工人理論知識(shí)水平、提高他們的人身安全系數(shù)進(jìn)而創(chuàng)造更多的勞動(dòng)價(jià)值是我們義不容辭的義務(wù)。同時(shí)剛剛?cè)腴T技術(shù)工作，從在校期間近20余門次專業(yè)課程中提取并組建在實(shí)踐中有應(yīng)用價(jià)值的有效知識(shí)內(nèi)容也對(duì)我提出了更高的要求。

成績(jī)與收獲

1、在我參與__隊(duì)培訓(xùn)工作以后半年中，__采煤隊(duì)培訓(xùn)工作逐步步入正軌、工人掌握相關(guān)內(nèi)容逐漸豐富全面、培訓(xùn)總評(píng)成績(jī)穩(wěn)步提高。

在與段隊(duì)書記、兩任主管的配合中學(xué)到培訓(xùn)內(nèi)頁工作、日常工作及細(xì)致周到的工作態(tài)度。

2、完成《春節(jié)停開工措施》就是從培訓(xùn)反饋的相關(guān)信息的結(jié)果。

工種間配合、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、突發(fā)事故的預(yù)防與處理等。

不足與下階段目標(biāo)

1、自身技術(shù)完善程度有待提高。

理論與實(shí)踐平衡還有欠缺。突出實(shí)踐教訓(xùn)的了解程度還不夠。

2、減少安全培訓(xùn)的死角率。

提高培訓(xùn)工作的真實(shí)度，制定寬松而合理的考核機(jī)制。向培訓(xùn)要技術(shù)的科學(xué)性、合理性，豐富理論知識(shí)的掌握。

二、為自身創(chuàng)造條件、多渠道掌握技術(shù)關(guān)鍵詞：摸索、積極主動(dòng)性、共同進(jìn)步

我們__級(jí)是在與zz級(jí)師兄們不同的條件下參加工作的。這就在客觀上限制了我們的走出摸索期的速度。但卻在主觀上激勵(lì)了我們共同進(jìn)步的決心和熱情。面對(duì)困難與阻力只有為自己贏得主動(dòng)才不會(huì)浪費(fèi)寶貴的見習(xí)時(shí)間。同時(shí)做好未來__級(jí)以及以后更多畢業(yè)生的示范作用，做好承上啟下的工作。

成績(jī)與收獲

1、參與了二水平右四片過鉆場(chǎng)、鉆孔，支護(hù)補(bǔ)充措施，聯(lián)合收尾等;

后期參與了三水平左一片過小斷層，開上出口、春節(jié)停開工等措施。

2、將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)、用實(shí)踐中的成果補(bǔ)充豐富理論、達(dá)到提高安全、保證工程質(zhì)量以及明晰事故責(zé)任等目的，這就是我對(duì)“規(guī)程”的粗略認(rèn)識(shí)。

不足與下階段目標(biāo)

1、金無足赤、雙葉有異。

兩位主管在性格與行事的不同，在交接期間兩任工作方式方法的不同，給我在他們更換的時(shí)候造成了一定的不適應(yīng)。孫太發(fā)直白自然與王炬忠成熟老成，讓我在無奈中度過了幾周。解鈴還須系鈴人，假如自己不先邁出第一步，是不可能更好的完成相互配合及往后工作任務(wù)的。進(jìn)一步提高自身主動(dòng)性與強(qiáng)化自己的辦事能力才能在工作中游刃有余，配合得當(dāng)。

2、摒棄“拿來主義”與“守株待兔”的惰性。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性與提高理解力執(zhí)行力上雙管齊下。達(dá)到“眼勤、腦勤、手勤、腿勤、嘴勤”的五勤方針。善于在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)隱患、勤于思考、著手解決、多請(qǐng)示多請(qǐng)教、親自督促工人認(rèn)知貫徹執(zhí)行規(guī)程。

三、文明生產(chǎn)也要高產(chǎn)高效，跟班帶班更講標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量關(guān)鍵詞：管理與技術(shù)，收獲與失去，質(zhì)量與效果

見習(xí)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把見習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語文組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。20__年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任

二、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是高一(5)、(7)兩班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

見習(xí)工作總結(jié)3日月如梭，踏入單位工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了工作的艱辛和勞累。入職一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我深深體會(huì)到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定位的重要性。完成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：從學(xué)校到單位的轉(zhuǎn)變、從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。所幸的是在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，自己以開始逐步改變，相信通過自身的進(jìn)一步努力定能加速這一進(jìn)程。同時(shí)令我在各方面都得到了鍛煉和提高，思想和工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和巨大的收獲。

回首這一年來的工作，通過對(duì)工程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與參與，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的過程中主要是日常水利工程的施工與設(shè)計(jì)等。

在工作中，我處處嚴(yán)格規(guī)范自己，努力充實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，認(rèn)真向同事學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，力求更好的完成自己的本職工作。大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。但是在單位融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。同時(shí)在工作中也遇到了一些問題，也明白自身還存在著缺點(diǎn)和不足。主要包括專業(yè)技術(shù)水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)單位工作流程不太熟悉，水利設(shè)計(jì)方面做的不夠等等。

在設(shè)計(jì)過程中，有時(shí)候?qū)こ痰男阅艿葲]有足夠的掌握。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)過程中往往會(huì)遇到這樣的問題，在有類似的問題時(shí)我會(huì)主動(dòng)的向同事請(qǐng)教，自己會(huì)查看有關(guān)方面的書籍和網(wǎng)站，從而提高自己日后工作時(shí)的熟練度和系統(tǒng)性。同時(shí)自己也在日常的工作中不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的能力。從而不斷的解決各方面的問題，努力把各方面的工作做到最完美。

工程中遇到的問題也很多，特別是很細(xì)節(jié)的東西。如何解決這樣的問題呢?我只能向同事進(jìn)行咨詢，或者到網(wǎng)上查詢等。工程中遇到的問題很多很多，針對(duì)工作中遇到的問題，我系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)對(duì)工程知識(shí)的掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況。

過去的一年是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年。當(dāng)然我還存在著經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題不夠全面等缺點(diǎn)，我將會(huì)在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，我將努力找準(zhǔn)定位，盡自己的所能為公司發(fā)展盡綿薄之力，為自身發(fā)展尋求更大的空間。

一年的見習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如埋頭苦干的求實(shí)精神等。相信在今后的工作中，我會(huì)緊密配合公司單位的工作需要，任勞任怨的工作，成為一名稱職的技術(shù)主干。相信在單位的培養(yǎng)和自身的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

見習(xí)工作總結(jié)4一、政治思想素質(zhì)進(jìn)一步提高。

一年來認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、“____”和__屆三中個(gè)會(huì)以來的路線、方針、政策，政治素質(zhì)、理論水平明顯提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了政治洞察力，牢固了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、工作能力得到提高。

愛崗敬業(yè)、恪盡職守，按辦公室分工我主要分管紀(jì)檢、政工、機(jī)要工作。紀(jì)檢工作隨時(shí)服從并完成區(qū)紀(jì)檢委下排的工作任務(wù)，圓滿完成重大活動(dòng)任務(wù)。機(jī)要檔案工作再上新臺(tái)階，__年被省檔案局命名為二級(jí)檔案室。政工工作頭緒繁多，重大集體性活動(dòng)多，事無拒細(xì)，一年來各項(xiàng)工作均取得較好的成績(jī)。

三、存在的不足和今后的目標(biāo)。

一年來，自己在工作上取得了一定的成績(jī)，但還存不足，主權(quán)表現(xiàn)在工作經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步豐富，超前意識(shí)有待提高。在新的一年里，我將楊長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，努力克服自身不足影響工作效率，力求把分管的紀(jì)檢工作、政工工作和機(jī)要工作做得更好。

見習(xí)工作總結(jié)5畢業(yè)報(bào)到后，公司對(duì)我們新進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)后我們對(duì)于公司的歷史、企業(yè)文化、發(fā)展方向、公司內(nèi)部情況有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)我們適應(yīng)工作有很大的幫助。公司“求變、求進(jìn)、求強(qiáng)”企業(yè)精神很好的融入了我們的精神世界。為我們以后的工作注入的活力。

作為一名剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，我很明白自己有很多的不足，但我相信我有學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和吃苦耐勞的品質(zhì)。在這一年的時(shí)間里，我不僅學(xué)會(huì)了基本的崗位技能更學(xué)會(huì)了如何和同事們相處。盡力做到改變自己去適應(yīng)環(huán)境，從心態(tài)上適應(yīng)工作。為期一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在此對(duì)這段時(shí)間做下工作小結(jié)：

我很幸運(yùn)分配到了與自己所學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)對(duì)口的崗位上工作。首先是跟著車間指定的師傅熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和崗位技能知識(shí)。在師傅耐心指導(dǎo)電氣故障處理方法和悉心分析故障原因的實(shí)踐氛圍下，我的工作能力得到了長(zhǎng)足的提高。我深知不僅要鞏固已有的工作實(shí)踐能力更要通過不斷的自我學(xué)習(xí)才能更好的勝任工作?，F(xiàn)在我已獨(dú)立上崗工作，我很清楚還有很多未知的電氣故障及其處理方法。我將在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索并更嚴(yán)格要求自己，在工作的細(xì)節(jié)方面多用功。我也將最大限度的利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)以提高自己綜合素質(zhì)適應(yīng)日益變化的職位要求和技術(shù)發(fā)展。在思想上，我積極進(jìn)取、擁護(hù)黨的方針政策并及時(shí)繳納黨費(fèi)，在工作崗位上時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在生活上，我一直傳承上輩們勤儉節(jié)約的樸實(shí)生活習(xí)慣，堅(jiān)持適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)生活和豐富的精神追求相統(tǒng)一。經(jīng)過這段時(shí)間的工作及學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，由于自己之前只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)電氣方面的知識(shí)，要做好這項(xiàng)工作，還有很多東西需要學(xué)習(xí)，需要不斷充實(shí)自己、完善自己、不斷進(jìn)步。有時(shí)候看問題看得不夠透徹，容易把問題理想化容易導(dǎo)致和實(shí)際情況產(chǎn)生偏差。在今后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)時(shí)刻注意自身的不足、努力克服不足，改正缺點(diǎn)、虛心請(qǐng)教、加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷提升自己的工作能力。