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怎么樣教育孩子范文第1篇

而關(guān)于孩子是否孝順父母這件事，有的時(shí)候真的是不需要過(guò)多的去教育，只需要你自己做就可以了！

都說(shuō)父母是孩子最好的老師，這件事自己是深有體會(huì)！直到現(xiàn)在每次回到村里，小臭都會(huì)囑咐我，應(yīng)該和躺在病床上的奶奶握握手，這種舉動(dòng)從來(lái)不是父母教的，而是孩子看到父母這么做，他也自動(dòng)的會(huì)這么做。

親戚家的這個(gè)小孩兒，雖然小的時(shí)候不懂事，也許做出一些讓大感覺(jué)家不好的舉動(dòng)，但是在孝順父母這方面，我相信他將來(lái)一定不會(huì)做的很差！

因?yàn)樵谒砩系倪^(guò)程中，他還親眼目睹他的媽媽是怎么對(duì)她的爺爺奶奶的？一個(gè)孝順的兒媳婦，是絕對(duì)養(yǎng)不出一個(gè)不孝順的兒子的。

反倒是小姑子家的孩子，記得在孩子很小的時(shí)候，小姑子就經(jīng)常打他的孩子，說(shuō)趁孩子小，一定要好好教育孩子，要不長(zhǎng)大以后怕不孝順父母！

可是反過(guò)來(lái)小姑子自己又怎樣做的呢？能夠從一個(gè)臘月跨過(guò)一個(gè)正月，不給自己的爸媽打一個(gè)電話，哪怕是過(guò)年的時(shí)候都沒(méi)有一句問(wèn)候，那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后又會(huì)怎樣的孝順父母？

怎么樣教育孩子范文第2篇

一、要幫助家長(zhǎng)走出教育的誤區(qū)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，家長(zhǎng)們都非常重視孩子的早期教育，有的家長(zhǎng)在幼兒身上投入很多精力和物力，但仍然達(dá)不到良好的效果，主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育走入了誤區(qū)。

1.幼兒教育“小學(xué)化”。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望太高，但是又不了解幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平，按小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，認(rèn)為孩子學(xué)會(huì)了多少以內(nèi)的加減法，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音和會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字等，就算學(xué)到了東西，就是打好了基礎(chǔ)，否則就是沒(méi)學(xué)到什么，對(duì)老師不滿，造成一些老師為了迎合家長(zhǎng)而讓幼兒額外的學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)也讓孩子四處參加各種提高班等等……幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象隨之涌現(xiàn)，弄得家長(zhǎng)累，孩子累，老師累。

2.過(guò)分溺愛(ài)孩子。由于大都是獨(dú)生子女，有的家長(zhǎng)過(guò)份疼愛(ài)和保護(hù)孩子，對(duì)他們的要求百依百順，生活中的一切的事情都由家長(zhǎng)為其安排，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這樣就容易使孩子養(yǎng)成懶惰、依賴(lài)、自私、專(zhuān)橫等不良性格，一切以自己為中心，缺乏與同伴交往的技能，只知獲取，不知給予。

3.忽視家庭教育。有的家長(zhǎng)把幼兒教育等同于幼兒園教育，認(rèn)為孩子上了幼兒園，教育孩子就是幼兒園的事情，不重視幼兒的家庭教育。

針對(duì)上述情況，我們應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教知識(shí)講座、家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、家教園地等，向家長(zhǎng)介紹宣傳有關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)不斷豐富家庭教育內(nèi)容，改進(jìn)家庭教育觀念，學(xué)會(huì)家庭教育的正確方法，讓家長(zhǎng)了解知識(shí)與能力的關(guān)系，知道能力培養(yǎng)的重要性，并糾正教育中的“小學(xué)化”現(xiàn)象，從而幫助家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，進(jìn)而理解、支持、學(xué)會(huì)密切配合幼兒園的教育工作，做到有效的家園共育。

二、要讓家長(zhǎng)明確教育方法

雖然家長(zhǎng)們重視對(duì)孩子的教育，但是對(duì)于自己在教育孩子中到底該怎么做，怎么教育孩子，還不是非常清楚、明確的。這就要求我們教師要教給家長(zhǎng)一些具體明確的方法，讓家長(zhǎng)更主動(dòng)、積極地參與到教育中來(lái)：

1.注重家長(zhǎng)自身的榜樣作用，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。家長(zhǎng)的榜樣作用是很重要的。日常生活中，父母的行為方式和價(jià)值觀，對(duì)孩子起著潛移默化的示范和榜樣作用，尤其是幼兒的模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該注意以自身的良好行為影響幼兒，做出表率，言傳身教。比如有人需要幫忙時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙；家里來(lái)客人了，家長(zhǎng)熱情接待，還可以請(qǐng)孩子做小主人，拿出好吃的東西招待大家等等，無(wú)形中，孩子就學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人、樂(lè)意與人交往、熱情大方的良好品格。此外，孩子小，辨別是非的能力差，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子好的行為，指出、糾正孩子的不當(dāng)行為，讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

2.與孩子進(jìn)行親子游戲。親子游戲不但能增進(jìn)親子間的感情，而且能讓孩子在愉快的游戲中進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)成功，樹(shù)立信心。除了利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓孩子與家長(zhǎng)學(xué)做一些親子游戲，讓親子雙方體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣與作用，我們還通過(guò)家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群等平臺(tái)，不定期的找些親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)相互交流與學(xué)習(xí)。

3.注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。生活自理能力方面，生活中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做些力所能及的事情，自己穿脫衣褲、鞋襪，自己入廁，自己進(jìn)餐，自己入睡，還可以幫忙大人做些力所能及的事情。學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，好學(xué)好問(wèn)，要有正確的坐姿，繪畫(huà)中提醒孩子正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確的使用剪刀進(jìn)行折剪活動(dòng)等。體育運(yùn)動(dòng)方面，可以引導(dǎo)孩子練習(xí)走、跑、跳、爬、轉(zhuǎn)、鉆等。安全知識(shí)方面，可引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)注意安全，不亂玩火、水、電，不玩危險(xiǎn)的游戲，懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)，不和陌生人走，不吃陌生人的東西，注意交通方面的安全等。

怎么樣教育孩子范文第3篇

這就是說(shuō)明，現(xiàn)在的孩子存在一個(gè)普遍的問(wèn)題，缺少挫折教育，一遇到困難就退縮。許多認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，事實(shí)就是給孩子吃點(diǎn)苦頭，其實(shí)不然。真正的挫折教育，是在正確的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)造或利用某種情境，提出某種難題，讓孩子通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，來(lái)解決矛盾，從而使他們逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎困難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。家長(zhǎng)要掌握正確的方法進(jìn)行挫折教育

1　家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手，讓孩子自己的事情自己做，不要因?yàn)楹⒆右挥龅揭欢↑c(diǎn)的困難，就幫他伸手解決掉，而讓他自己去面對(duì)，去解決，這樣他會(huì)在解決問(wèn)題中得到有用的經(jīng)驗(yàn)。

2　家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地對(duì)孩子加以引導(dǎo)。當(dāng)孩子取得一些成績(jī)時(shí)，要適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要給孩子在言語(yǔ)上的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持。不能對(duì)孩子的挫折不屑一顧，更不能不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子：“你笨死了!”“你真沒(méi)用!”“你看看人家的孩子怎么樣就行了?你怎么就不行呢?”

3　家長(zhǎng)要用積極的行為和態(tài)度做好榜樣，讓孩子感受到自己的爸爸、媽媽在面對(duì)挫折時(shí)是怎樣做的，起到表率作用。

4　教育孩子面對(duì)磨難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。應(yīng)讓幼兒參加各種活動(dòng)，進(jìn)行身體的磨練。當(dāng)孩子在人生的路上遇到磨難時(shí)，作為父母，用不著沮喪，用不著埋怨，應(yīng)該對(duì)孩子多說(shuō)：“跌倒了，爬起來(lái)!”你就贏了，就知道什么叫“勝利”了。孩子摔倒了之后再爬起來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的磨練過(guò)程。

怎么樣教育孩子范文第4篇

原作：趙連甲

改編：石 頭

劇中人•••扮演者

主持人： （簡(jiǎn)稱(chēng)：主）

嚴(yán)管教： （簡(jiǎn)稱(chēng)：教）

嚴(yán) 妻： （簡(jiǎn)稱(chēng)：鍵）

寬放松： （簡(jiǎn)稱(chēng)：松）

寬 妻： （簡(jiǎn)稱(chēng)：寧）

嚴(yán) 顏： （簡(jiǎn)稱(chēng)：嚴(yán)）

寬 寬： （簡(jiǎn)稱(chēng)：寬）

（隨著一段歡快的音樂(lè)主持人上場(chǎng)）

主：觀眾朋友們！大家好！《成龍杯》有獎(jiǎng)大賽現(xiàn)在開(kāi)始！望子成龍、盼女成鳳、是千百年來(lái)所有家長(zhǎng)的共同愿望。可是，怎樣培養(yǎng)下一代家長(zhǎng)起著決定性的作用。今天我們這場(chǎng)大獎(jiǎng)賽將要選出一組最理想的家長(zhǎng)。那么獎(jiǎng)品是什么呢？到時(shí)候再說(shuō)•••好！我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)第一組家長(zhǎng)上場(chǎng)

（嚴(yán)夫妻上）

主：先自我介紹一下。

教：大家好、我叫嚴(yán)管教，這位是我妻子。

主：好！下面就請(qǐng)你們夫妻介紹一下教育子女的經(jīng)驗(yàn)吧！

教：我們兩口子對(duì)孩子的教育方法就是四個(gè)字————

夫妻：（合）嚴(yán)加管教。

主：為什么呢？

教：這沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，

鍵：信馬由韁絕對(duì)培養(yǎng)不出好孩子來(lái)！

主：好！接下來(lái)我們就用熱烈的掌聲歡迎第一組家庭的子女上場(chǎng)。

（起音樂(lè)：音樂(lè)到半截變慢轉(zhuǎn)兒的效果）

:主：呦！是一位淑女型的小姑娘。（欲說(shuō)：嚴(yán)走到父母身前）

嚴(yán)：（非常有禮貌的）爸爸好！媽媽好?。▽?duì)主）阿姨好?。ㄖ饔?，嚴(yán)又走到臺(tái)前）臺(tái)下的：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、賣(mài)糖葫蘆、賣(mài)瓜子的、賣(mài)冰棍的、賣(mài)汽水的、大家晚上好——（主、夫妻領(lǐng)掌）

教：（ 對(duì)主）怎么樣？有沒(méi)有禮貌？

主：真不錯(cuò)！來(lái)！阿姨問(wèn)你，你叫什么？

嚴(yán)：我叫嚴(yán)嚴(yán)。

主：這學(xué)期語(yǔ)文考了多少分兒？

嚴(yán)：一百。

主：數(shù)學(xué)？

嚴(yán)：一百。

主：圖畫(huà)？

嚴(yán)：一百。

主：英語(yǔ)？

嚴(yán)：一百。

教：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？門(mén)門(mén)都是一百！

教：今兒鋼琴練了嗎？

嚴(yán)：練了一個(gè)小時(shí)。

教：書(shū)法呢？

嚴(yán)：兩個(gè)小時(shí)。

教：電腦呢？

嚴(yán)：這不是來(lái)參加晚會(huì)嗎！回去我再加班四個(gè)小時(shí)。

主：嚴(yán)嚴(yán)！你每天這樣不累嗎？

嚴(yán)：不累。

主：爸爸媽媽天天對(duì)你這么嚴(yán)，你愿意嗎？

嚴(yán)：愿意！

教：沒(méi)有嚴(yán)加管教，孩子能成材嗎？我相信，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子：禮貌、好學(xué)、刻苦、勤奮。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

主：從大家的掌聲來(lái)看，對(duì)嚴(yán)加管教的方法是基本認(rèn)同的。好！下面我們用熱烈的掌聲歡迎第兒組家長(zhǎng)上場(chǎng)。

（音樂(lè)起、寬夫妻上）

松：大家好！我叫寬放松，這位是我愛(ài)人。

主：下面你們二位介紹一下教育子女的經(jīng)驗(yàn)吧！

松：我們兩口子教育孩子的方法，也是四各字——

夫妻：（合）順其自然。

松：教育孩子就得順其自然。有很多農(nóng)村的孩子，父母管不過(guò)來(lái)，照樣考名牌大學(xué)。

寧：對(duì)！樹(shù)大自直，瞎著急沒(méi)用。

主：好！耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。讓我們看一看順其自然培養(yǎng)的孩子到底是什么樣兒？掌聲歡迎！

（音樂(lè)起《流浪者》寬寬流利流氣的走上）

寬：哈嘍！

松：哈嘍！

寬：哥們兒！

松：哥們兒！

主：爸爸和兒子論上哥們啦！

松：這叫親切。

寧：這叫民主。

松：我們這孩子，最懂禮貌啦！

寬：那是！媽?zhuān)∵^(guò)來(lái)！

寧：干什么呀？

寬：我還沒(méi)親您哪！

寧：呦！我還給忘啦！（讓孩子親吻）

怎么樣教育孩子范文第5篇

其實(shí)這位家長(zhǎng)包括他媳婦，還有他家孩子都挺厲害的，就是有什么不滿意的地方都會(huì)立刻馬上說(shuō)出來(lái)，也不會(huì)說(shuō)顧及大人的面子什么的，總之就是在班上活成了大家都不敢惹的模樣。

今天中午又有一位家長(zhǎng)在班級(jí)群里問(wèn)老師，為什么老是把他家孩子的座位從第一排調(diào)到了最后一排？言外之意就是是不是老師帶她家孩子有什么意見(jiàn)？想一想都挺佩服這些家長(zhǎng)的勇氣的，能夠特別及時(shí)的說(shuō)出自己心里不同的見(jiàn)解，然后表達(dá)自己不滿意的情緒。想一想這種轟轟烈烈的性格也挺讓人羨慕的，最起碼走到外面不會(huì)吃虧。

相比之下，自己就軟弱了很多，做什么事情總是瞻前顧后的？總是害怕駁了大家的面子，也總覺(jué)得這樣做或者那樣做不好。

想想如果老師把自己的孩子從第一排調(diào)到了最后一排，不管是出于什么原因，自己心里也許會(huì)不滿意，但是絕對(duì)不會(huì)在群里那么直接明了的問(wèn)老師，也許還私底下你問(wèn)問(wèn)老師，但是絕對(duì)不壞，在群里直接特別明了的問(wèn)老師為什么把她家孩子調(diào)到了最后一排？

當(dāng)然在這里就不說(shuō)老師的做法，對(duì)與錯(cuò)，或者家長(zhǎng)這樣做，的是對(duì)還是錯(cuò)？就是自己的性格，始終是那種綿綿的，做什么事情都顧及太多？想一想這樣的人也不好，做什么事情顧及太多？最后吃虧的總是自己。

有的時(shí)候也想教育孩子做一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)的人，不要像自己一樣，唯唯諾諾的，可是想一下自己就是那種唯唯諾諾的人，又怎么可能教育出來(lái)特別厲害的孩子？