前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任工作手冊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班主任工作手冊范文第1篇

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實(shí)踐的反思。寫好班主任工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意義。要寫出有價(jià)值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。

1．言之無“據(jù)”，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn)，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價(jià)，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實(shí)和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學(xué)生、任課教師、政教處了解詳細(xì)情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上。

2．言之無“理”，羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實(shí)，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對材料進(jìn)行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

3．言之無“數(shù)”，主旨模糊班主任對總結(jié)應(yīng)寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點(diǎn)和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等，并注意結(jié)合自身實(shí)踐，提高總結(jié)的“含金量”。

4．言之無“誠”，回避問題這類總結(jié)只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認(rèn)為寫總結(jié)不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔(dān)心如實(shí)寫出問題有損自己聲譽(yù)、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠意。對此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識。班主任應(yīng)意識到工作總結(jié)是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī)；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。

班主任工作手冊范文第2篇

關(guān)鍵詞：班主任；留守兒童；成長；思想工作

中圖分類號：G451.6；G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）09-00100-01

當(dāng)前社會各界都非常關(guān)注留守兒童的問題，因此，班主任有責(zé)任、有義務(wù)對這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的健康成長。本文主要研究班主任如何做好留守兒童的思想工作。

一、留守兒童問題

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度不斷加快，人口流動的速度也在逐漸上升。城市中的農(nóng)村人口在持續(xù)增多，農(nóng)村的勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移。因此，這些人的子女教育問題就出現(xiàn)了。相關(guān)資料表明，現(xiàn)階段我國農(nóng)村的留守兒童數(shù)量是2200萬。這些留守兒童都由家里的老人或者其他監(jiān)護(hù)人照顧。他們長期與父母分離，無法獲得應(yīng)該從父母那里得到的關(guān)心和愛護(hù)。因此，在成長過程中極有可能出現(xiàn)與學(xué)?；蛘呱鐣粎f(xié)調(diào)的情況。在情感上，留守兒童由于缺乏關(guān)愛，因此會出現(xiàn)一些問題。比如，內(nèi)心脆弱、悲觀、消極，在個(gè)性上比較孤獨(dú)，無法與周圍群體相融合，溝通能力差，甚至價(jià)值觀也會發(fā)生扭曲等。這些留守兒童的父母，出于彌補(bǔ)孩子感情的目的，通常都會通過物資來作為補(bǔ)償。但是，物質(zhì)生活上的滿足，極容易造成孩子養(yǎng)成好逸惡勞、坐享其成的壞習(xí)慣。這會導(dǎo)致孩子逐漸形成對金錢的崇拜感，會在很大程度上影響到孩子積極、健康心理的養(yǎng)成。面對這些問題，作為學(xué)生的班主任，必須重視對學(xué)生的思想教育工作。

二、做好留守兒童思想工作的有效措施

1. 保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級管理機(jī)制

班主任在管理留守兒童的過程中，應(yīng)該通過家訪調(diào)研工作，為班級管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家訪的過程中，班主任要與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行良好的溝通，全面了解學(xué)生的日常生活習(xí)慣，以及在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以為班主任制定思想教育方法與計(jì)劃提供參考。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終堅(jiān)持并且踐行因材施教的教育原則，對于每一個(gè)教育活動都要做到有的放矢。同時(shí)，班主任也要為監(jiān)護(hù)人提供關(guān)于思想教育的建議。因此，班主任應(yīng)該定期進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握學(xué)生的想法，這樣有利于班主任有效調(diào)節(jié)思想教育措施與方法。

2. 注重班級班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境

在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的地方是班級。在這樣一個(gè)環(huán)境里，班主任會負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。在此過程中，班風(fēng)是影響學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵因素。人與人之間會產(chǎn)生互相作用，不僅包括積極的，也包括消極的。而且學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，對事物沒有足夠的辨識力，使學(xué)生與學(xué)生之間經(jīng)常會互相影響。留守兒童在平常的生活中缺乏關(guān)愛，缺少家庭教育，在群體活動中語言表達(dá)能力與溝通能力都比較差，在行為、性格等方面都會產(chǎn)生一些偏差。這些偏差的出現(xiàn)極有可能導(dǎo)致學(xué)生走向錯(cuò)誤的道路。因此，班主任應(yīng)該重視對每一位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與了解，深入了解這些留守兒童的真實(shí)想法與思想觀念。同時(shí)，在班級的日常學(xué)習(xí)與生活中，班主任要重視班風(fēng)的建設(shè)，通過班風(fēng)來幫助留守兒童樹立積極的思想，從而健康成長。

3. 關(guān)愛留守兒童，加強(qiáng)思想教育

班主任在展開思想教育工作時(shí)，應(yīng)該做到真正關(guān)愛學(xué)生。一名合格的班主任應(yīng)該用自己的愛心來愛護(hù)、關(guān)心留守兒童，站在他們的角度考慮問題，與他們建立良好的師生關(guān)系，搭起情感的橋梁。這樣可以加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生更加信任班主任。學(xué)生在遇到生活或者學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，會向班主任傾訴。班主任通過與學(xué)生交流，可以更加全面地了解學(xué)生的心理特征以及思想動態(tài)。這樣有利于班主任找到適當(dāng)?shù)乃枷虢逃椒ㄅc關(guān)鍵點(diǎn)。班主任應(yīng)該充分了解學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，在精神方面給予學(xué)生支持與鼓勵(lì)。

4. 妥善處理關(guān)愛與嚴(yán)管的關(guān)系

班主任在展開思想教育工作時(shí)，應(yīng)該理解與關(guān)愛留守兒童。但是關(guān)愛并非寬容，因此，班主任應(yīng)該妥善處理關(guān)愛與嚴(yán)管的關(guān)系。班主任應(yīng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予他們真心的表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，班主任還要間接地指出學(xué)生的不足，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，做出自我糾正。教師應(yīng)多采取談話的方式來進(jìn)行嚴(yán)管。比如，有的留守兒童特別孤僻，班主任可以組織擅長交流而活潑的學(xué)生跟這些留守兒童交朋友，從而有效抑制留守兒童的孤僻向縱深發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，班主任在對留守兒童進(jìn)行思想工作時(shí)，必須深刻認(rèn)識到其中存在的問題，保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級管理機(jī)制；注重班級班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境；關(guān)愛留守兒童，加強(qiáng)思想教育；妥善處理關(guān)愛與嚴(yán)管的關(guān)系。同時(shí)，班主任還應(yīng)通過不同的方式，努力幫助留守兒童樹立正確積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以此促進(jìn)留守兒童的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

班主任工作手冊范文第3篇

圍繞學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強(qiáng)針對性、主動性、全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。

二、工作思路：

1、確立一種意識：以學(xué)生為主體。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、確立"以德治校"觀念。通過報(bào)告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任：現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)系國家和民族前途、命運(yùn)的重大問題。在青少年學(xué)生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實(shí)已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。強(qiáng)化對德育工作重要性的認(rèn)識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。

2、確立"全員德育"的觀念。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個(gè)教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé)，把學(xué)生的滿意率的情況作為評價(jià)教師和教學(xué)的重要依據(jù)，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。

3、確立"以人為本"思想。努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為"人"--真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育。學(xué)校將采取措施，利用多種形式，表揚(yáng)在各方面有特長和有進(jìn)步的學(xué)生，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置時(shí)，獲獎(jiǎng)面不低于班級學(xué)生總數(shù)的40％。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè)，推進(jìn)全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何"死角"。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好"雛鷹"廣播站、"東方紅"電視臺、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步健全制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。同時(shí)為了加強(qiáng)德育工作的交流，使好的經(jīng)驗(yàn)做法得以推廣，教導(dǎo)處和工會將在本學(xué)期不定期出版《輔延師德論壇》。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實(shí)效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎(chǔ)上，出臺《輔延中心小學(xué)班集體考核評估條例》，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度，以考核促進(jìn)步。加強(qiáng)對副班主任工作規(guī)范性的指導(dǎo)，要求副班主任早操到場、學(xué)校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實(shí)效。

4、加強(qiáng)德育制度建設(shè)。要把德育工作納入法制化軌道，學(xué)校德育工作的方方面面都要建立制度規(guī)范，并形成《學(xué)校德育工作規(guī)章制度匯編》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《學(xué)校德育工作手冊》、《班主任工作手冊》和《家長學(xué)校工作手冊》等。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既是學(xué)?；窘ㄔO(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情，也是全體教師的工作，加強(qiáng)班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí)，充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性。今后一段時(shí)間班集體建設(shè)研討的主題主要包括班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高，班集體管理機(jī)制創(chuàng)新，心理教育在班集體建設(shè)中的實(shí)施，班集體活動建設(shè)等方面。年將組織參加省班集體建設(shè)方面的論文評選活動。

6、加強(qiáng)德育科研，創(chuàng)建德育特色。結(jié)合學(xué)校的德育工作實(shí)踐和基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)繼續(xù)搞好我校"德育主體性的研究"，有效地開展我校的心理教育工作，建立心理咨詢室--心驛，定期開展心理輔導(dǎo)工作，選好每年級的心理輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的一般方法，嘗試開展"心理輔導(dǎo)課"（每學(xué)期公布兩節(jié)"心理輔導(dǎo)課"），使用好《學(xué)生心理檔案》，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

班主任工作手冊范文第4篇

1.“青藍(lán)工程”

俗話說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我校通過為每一個(gè)剛參加工作的年輕班主任老師，配備了同一年級段、班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“導(dǎo)師”，開展了“鹿苑小學(xué)青藍(lán)工程”，讓他們師徒結(jié)對，并明確要求每周師徒之間開展研討活動，對學(xué)生思想教育、晨會課班隊(duì)課等各方面給新班主任以有力的指導(dǎo)，并做好“導(dǎo)師制”活動記錄，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。

2.“星級考核”

根據(jù)《鹿苑小學(xué)正、副班主任工作考核細(xì)則》，推行月考評制度，對《班主任工作手冊》填寫、校級及班級活動情況、家?；?、學(xué)生文明守紀(jì)等方面進(jìn)行考核，通過日查、周報(bào)、月結(jié)，督促班主任加強(qiáng)班級管理，提高管理水平，增強(qiáng)德育實(shí)效，對于工作出色的班主任授予“三星級”嘉獎(jiǎng)。

3.“成長檔案”

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，通過“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對，為每對師徒建立成長檔案，制定成長規(guī)劃，活動獲獎(jiǎng)、德育課程、科研成果、獲得榮譽(yù)等及時(shí)放入成長檔案袋，以此來記錄班主任們的每一點(diǎn)進(jìn)步與收獲，每學(xué)年組織全體班主任“曬曬我的成長袋”活動，通過展評相互學(xué)習(xí)，使班主任不斷成長，全面提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。

二、脈脈人文關(guān)懷，舒心工作

1.一束鮮花寄深情

我校在工作之余開展娛樂活動和訪談活動，在教師節(jié)開展“一束鮮花寄深情”活動，當(dāng)新班主任小陳接過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親手送上的鮮花時(shí)，激動之情溢于言表，這是她有生以來收到的第一束鮮花，當(dāng)即表示將盡快地完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，努力工作，來回報(bào)這個(gè)溫暖的大家庭！

2.新春賀卡顯關(guān)懷

“工作態(tài)度、工作能力、工作實(shí)績，讓大家從心底里佩服，尤其在班級管理中雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和銳利的筆風(fēng)，值得我等學(xué)習(xí)！祝愿在新的一年里，再接再厲，祝愿你的全家身體健康，萬事如意！”……這是在元旦佳節(jié)到來之際，學(xué)校為班主任們郵遞的新春賀卡！為各個(gè)班主任量身定做的新年祝福，體現(xiàn)了對班主任老師工作的肯定和關(guān)懷，讓班主任們驚喜不已！當(dāng)接到這樣的新春賀卡時(shí)，一份份溫暖在手間傳遞，把班主任們的心貼得更近了！

3.分層要求待遇優(yōu)

我校的班主任，年齡層次參差不齊，在年級段以及正副班主任安排上，注重老、中、青搭配，在工作上分層要求，老班主任在工作崗位上默默奉獻(xiàn)了幾十年，他們經(jīng)驗(yàn)豐富工作踏實(shí)，讓青年教師任他們的副班主任，學(xué)習(xí)他們班級管理的經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)信息等方面做老班主任們的堅(jiān)實(shí)后盾，并為以后選聘班主任奠定基礎(chǔ)。另外學(xué)校在評優(yōu)評先、職稱晉升、選拔干部等方面向班主任傾斜，班主任都盡心盡職地開展工作！

三、總結(jié)

班主任工作手冊范文第5篇

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則一一、德育領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，定時(shí)召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導(dǎo)工作。

二、學(xué)校有計(jì)劃地組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和黨的方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和進(jìn)行思想教育，每學(xué)年召開教改經(jīng)驗(yàn)交流會。

三、學(xué)校不定期抽查班主任工作手冊。檢查班會質(zhì)量，了解學(xué)生對班主任工作的意見，檢查班主任一日常規(guī)落實(shí)情況。

四、學(xué)校對班主任及班級工作的評價(jià)主要看行動，看效果，學(xué)校及時(shí)公布檢查情況。

五、學(xué)校要經(jīng)常關(guān)心班主任的疾苦，幫助班主任解決工作和生活中的實(shí)際困難。

六、教務(wù)處要建立班主任工作檔案，學(xué)期結(jié)束填寫《班主任工作考核表》，作為考核晉級、評優(yōu)的主要依據(jù)。

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則二班主任是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組派往各學(xué)生班負(fù)責(zé)全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：

1. 實(shí)行班主任責(zé)任制。由班主任全面負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班風(fēng)建設(shè)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過組織各種集體活動，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，爭創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班、文明班級和先進(jìn)團(tuán)支部。

3. 抓好班級學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真選拔、培訓(xùn)學(xué)生干部，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性開展班級工作。負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，向?qū)W生團(tuán)委推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)，確定入黨積極分子。

4. 做好學(xué)生思想政治教育工作。要通過兩課教學(xué)、班團(tuán)活動做好學(xué)生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學(xué)生活動場所，全面了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時(shí)處理，并在四小時(shí)內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。

5. 抓好學(xué)生日常管理工作。綜合測評、評先評優(yōu)，學(xué)生獎(jiǎng)貸學(xué)金評定，困難補(bǔ)助評定與發(fā)放，組織勤工儉學(xué)、社會實(shí)踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時(shí)完成。積極協(xié)助學(xué)校做好違紀(jì)學(xué)生的處理，以及處理后的思想工作。

6. 按學(xué)校規(guī)定組織檢查查學(xué)生上課、出操、出勤等情況。

7. 重要活動、重大事件和突發(fā)事件必須到場。

8. 經(jīng)常與任課老師交流本班學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)班主任工作與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

9. 日常工作做到五個(gè)有：即工作有筆記，會議有記錄，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，考核有書面材料。

10. 抓好十類重點(diǎn)學(xué)生，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案。對學(xué)優(yōu)生，學(xué)生干部，有專項(xiàng)特長學(xué)生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對貧困生，有心理障礙學(xué)生，受學(xué)業(yè)警示學(xué)生，受處分學(xué)生，留級生要特別關(guān)注，定期與他們談話，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，制定幫扶措施。

11. 按時(shí)參加班主任會議，學(xué)生工作會議，班主任培訓(xùn)等。

12. 完成學(xué)校各部門交給的其他工作。

小學(xué)班主任工作管理細(xì)則三1、常規(guī)管理，每月檢查一次

(1)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并在教育、教學(xué)過程中予以落實(shí)。期末寫好總結(jié)。

(2)按學(xué)校布置的內(nèi)容上好班會(隊(duì)會)課，每周時(shí)間一課時(shí)，不得挪作它用。班會(隊(duì)會)課之前須認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好教案

(3)按規(guī)定上好主題班會(隊(duì)會)課，隔周一課時(shí)，要有班會隊(duì)會設(shè)計(jì)，要有簡單的儀式程序，要有相關(guān)的過程性材料，記錄詳實(shí)。

(4)認(rèn)真記錄班級日志，記錄及時(shí)，詳實(shí)。

(5)按要求使用好班主任工作手冊，填寫認(rèn)真、詳實(shí)。備齊相關(guān)的過程性材料。

(6)按要求整理、使用好學(xué)生成長記錄袋，從成長記錄袋中能清楚明了的看出學(xué)生的成長軌跡。班主任要對班級學(xué)生的基本情況清楚熟悉。

(7)班級布置新穎、實(shí)用，符合課改要求。

(8)協(xié)助課任教師抓好課外延伸活動，按要求認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)改革的各項(xiàng)工作。

(9)無亂收費(fèi)情況，一經(jīng)查實(shí)該學(xué)期班主任工作為最低等。

(10)家訪

聯(lián)系本班學(xué)生家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會，每學(xué)期要對本班學(xué)生普遍家訪一次，并填寫家訪記錄，不家訪該項(xiàng)不得分。

(11)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯，無犯罪現(xiàn)象。有記錄。無記錄該項(xiàng)不得分。

(12)做好學(xué)額鞏固工作，沒有人為使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況，如果已經(jīng)查實(shí)，班主任工作本學(xué)期最低擋次

2、守則與規(guī)范

認(rèn)真開展班級工作，進(jìn)行班級的日常管理。認(rèn)真開展《守則》、《規(guī)范》活動月活動，扎實(shí)有效落實(shí)學(xué)生《守則》《規(guī)范》的要求，使學(xué)生，文明禮貌，遵紀(jì)守法;形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生中無違法亂紀(jì)和犯罪現(xiàn)象。

(1)儀容儀表

關(guān)心學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔，儀表端莊。檢查并督促班級學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不穿拖鞋或背心。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，男女生均不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不允許留長指甲，指甲縫里不能有污垢，不允許染指甲。學(xué)校定期抽查。

(2)衛(wèi)生習(xí)慣

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不扔紙屑，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒。值周教師及學(xué)生每天進(jìn)行檢查記載。

(3)物品設(shè)施管理

教育學(xué)生愛護(hù)校舍和各種公物。擔(dān)當(dāng)區(qū)及班級教室所有的公物，由本班看管。合理使用班級備品，除正常損耗外，備品使用得當(dāng)、完整，能及時(shí)對備品進(jìn)行維護(hù)。班級物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無亂寫亂畫痕跡。室外不折、損花草樹木，不在墻上亂寫亂畫。如發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重當(dāng)天該項(xiàng)得分為零或該周此項(xiàng)得分為零。

(4)衛(wèi)生

教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃應(yīng)采取全班同學(xué)崗位責(zé)任制的辦法，須保持整天的干凈、整潔、無雜物。教育學(xué)生注意用側(cè)衛(wèi)生，不隨地大小便。如發(fā)現(xiàn)用側(cè)不講衛(wèi)生的學(xué)生或幼兒，該班級當(dāng)天衛(wèi)生得分為零分，并責(zé)令該班級進(jìn)行清掃。將垃圾傾倒到指定地點(diǎn)，所轄擔(dān)當(dāng)區(qū)無垃圾、無雜物、無紙屑、教育學(xué)生不吃零食，不亂扔果皮，包裝袋等。如在班級或擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)此等雜物，當(dāng)天衛(wèi)生狀況為零分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校園內(nèi)亂扔此等雜物，該班級衛(wèi)生狀況一周為零分。

各功能庫室、生活用房衛(wèi)生定期清掃，保證清潔。要保持經(jīng)常，如由于不定時(shí)清掃給學(xué)校造成惡劣影響的，該班級當(dāng)月班主任考核為最低檔次。

班級內(nèi)應(yīng)設(shè)廢紙簍，雜物袋。要定時(shí)傾倒。班級桌凳、物品擺放整齊有序。

定期清掃墻面、屋頂，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明幾凈。如發(fā)現(xiàn)墻面有灰網(wǎng)、桌面有灰塵，地面有雜物或玻璃不定期清理，該項(xiàng)當(dāng)天分?jǐn)?shù)為零。

(5)紀(jì)律。

班主任能經(jīng)常下班，向任課老師、班干部了解班級課堂紀(jì)律，配合任課老師及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件，學(xué)生出勤率高，未出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好。

對班級要全天候的督導(dǎo)，如對班級不聞不問，放任自流，班級紀(jì)律混亂，甚至失控，師生意見強(qiáng)烈者視情節(jié)輕重除評比為最低檔次外，嚴(yán)重的免除班主任職務(wù)。或與課任教師發(fā)生爭吵，當(dāng)月該項(xiàng)得分為零

課間紀(jì)律。學(xué)生課間保持良好秩序，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。不大聲喧嘩、跑動、打鬧，更不能進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。虛心接受老師學(xué)生檢查人員意見。

放學(xué)采用站隊(duì)放學(xué)的辦法，除值日生或特殊情況外，均必須站隊(duì)放學(xué)。

中午上學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，如提前到校，或在社會上造成不良影響的，無論年級高低、一人或幾人，該班當(dāng)天的紀(jì)律得分為零。

無論什么時(shí)間，學(xué)生一律不準(zhǔn)在學(xué)校園內(nèi)騎單車。

大型集會活動，教師跟班并組織學(xué)生參加各種集會，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，靜心聽講，不做與會無關(guān)之事，不起哄滋擾。外出活動學(xué)生要嚴(yán)格遵守外出紀(jì)律，注意安全。

外出活動班主任要提前到達(dá)集合地點(diǎn)。

(6)安全工作

加強(qiáng)班級安全教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間發(fā)惡性事件和安全事故。凡在學(xué)習(xí)期間發(fā)生惡性事件或安全事故本學(xué)期班主任工作為最低等，學(xué)生打架班主任工作本月為最低等。

3、活動

按要求參加升降國旗活動，值周旗手按要求每天升降國旗。做好升降國旗記錄，指導(dǎo)學(xué)生撰寫國旗下的講話稿。

關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科技、體育、文娛等活動，豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

(1)跟班并組織學(xué)生做好課間操。值周教師檢查年級班主任到位情況。

(2)跟班并組織學(xué)生開展課外體育活動。值周教師每天檢查年級班主任到位情況。缺席當(dāng)天的該項(xiàng)得分為零分。