“十一五”的開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強省”、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心

在義務(wù)教育課程改革進入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

為了完成十二月教研工作任務(wù)，進一步加強教育科研課題研究工作，推動高中課程改革，增強高三備考工作的實效，本月成立了教研工作責(zé)任專班，高中一統(tǒng)質(zhì)量分析會議準備工作，安排了高中組3名同志負責(zé)，初中讀寫說課題研究中期評估，安排了教科所、初中組、中高學(xué)段語文教研員等5名同志負責(zé)。12月1日召開了工作安排會議，對本月的各項工作進行了全面部署，責(zé)任分工到人，工作進度落實到天。由于本月開展的工作較多，今天要想在有限時間內(nèi)把本月所有工作總結(jié)到位，難免掛一漏二?，F(xiàn)選取主要的幾個方面作總結(jié)如下：

一、本月開展的主要工作。

一是召開了全縣初中參與的三里中學(xué)讀寫說課題中期評估現(xiàn)場觀摩會。

12月11日,大悟縣“初中語文讀寫說綜合教學(xué)實驗”專題研討會暨三里中學(xué)課題中期評估會在三里中學(xué)隆重召開。全縣5所課題實驗學(xué)校的分管校長、課題組長和課題組主要成員，其它各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加了會議。縣教科所檢查組，與會代表重點查看了三里中學(xué)該課題研究的階段性情況，參觀了三里中學(xué)的教科研成果，檢查了課題研究的檔案資料，觀摩三里中學(xué)張芳老師和縣實驗中學(xué)李婷老師的研究課，聽取了三里中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、實驗中學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)和新城中學(xué)等課題組的階段性總結(jié)報告?？h教科所檢查組對三里中學(xué)課題組的研究情況對照檢查細則作了中期評估，對三里中學(xué)課題組所取得的成績進行了充分肯定,市教科院圍繞我縣“初中語文讀寫說綜合教學(xué)實驗”課題研究的開展情況作了具體指導(dǎo)，提出了具體的要求和建議?？h教育局副局長熊立群同志就我縣今后教科研工作提出了新要求,特別強調(diào)從明年起，全縣要建立教育科研工作的保障和激勵機制，要把課題研究的權(quán)重加大到學(xué)區(qū)（學(xué)校）負責(zé)人的崗位目標(biāo)考核之中，以課題研究來推動課程改革進程，整體促進全縣教學(xué)水平和效率的提高。與會代表現(xiàn)場觀摩了課題研究工作在提升課堂教學(xué)方面呈現(xiàn)出的巨大魅力，現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩了開展課題研究工作方式方法?，F(xiàn)場觀摩會達到了展示、檢查、學(xué)習(xí)、研討和培訓(xùn)的預(yù)期效果?；顒拥男Чf明：只有用典型示范引路的方式多宣傳、多發(fā)動，才能帶更多的學(xué)校和教師參與課題研究。

二是深入開展高一課堂教學(xué)巡回研討活動。

為摸清新課程實施3、4個月來，教師和學(xué)生對新課程教學(xué)感受、體驗的基本情況，解決新課程實施所引起的困惑與思考，提升教師和學(xué)生對新課改的適應(yīng)能力，我們深入開展了近半個月高一課堂教學(xué)巡回研討活動。結(jié)合高一課堂教學(xué)巡回研討中，全縣高一年級各學(xué)科110多節(jié)次課堂教學(xué)研討課案例，300多人次聽課教師的評議、研討意見。我們認為高一新課程教學(xué)感到最多困惑：一是高中新課程教材內(nèi)容有時過于簡略，用傳統(tǒng)教學(xué)方法有時講得空洞；二是教師念新經(jīng)，拜舊佛，穿新鞋，走老路的現(xiàn)象十分突出；三是高中教學(xué)班容量過大（少則70人，多則100多人），不利于高一教學(xué)活動的開展；四是高中電化教學(xué)、實驗設(shè)施成為了新課程順利推進的硬件瓶頸。為正確應(yīng)對這些困惑，為提升全縣高一教師對新課改的適應(yīng)能力，教研室結(jié)集編印了《大悟縣高一新課程課堂教學(xué)巡回調(diào)研資料匯編》?！墩n堂教學(xué)巡回調(diào)研材料匯編》將為高一教學(xué)提供了一些工作方向、策略和思路。

20*年是“十一五”的開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強省”、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室20*年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心在義務(wù)教育課程改革進入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)1．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進”為方針，實施普通高中課程改革?？疾烊珖咧姓n改實驗省，深入實驗樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等。2．加強省級義務(wù)教育課程改革實驗縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對國家級實驗區(qū)進行評估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實施課程改革的先進經(jīng)驗和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開義務(wù)教育課改先進單位和先進個人表彰會。3．加強地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對地方課程的實施情況進行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準和地方課程教材。指導(dǎo)各實驗區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細則。4．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。5．加強課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進經(jīng)驗。6．認真做好全省51個義務(wù)教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強初中生綜合素質(zhì)評價研究。7．繼續(xù)完善高中會考制度。

加強考紀考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運用的科學(xué)途徑和方法，加強對普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評價方案。8．積極研究高考改革趨勢，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評價改革。9．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進行試點。10．進一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，積極推進全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評比標(biāo)準，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進經(jīng)驗。11．進一步推進教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計和現(xiàn)場拍攝任務(wù)。12．研究高中學(xué)科建設(shè)，開展普通高中先進教研組評選活動。13．加強對民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會制度。14．召開省、市教研室主任會議和教研室辦公室主任會議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強教研室自身建設(shè)的新思路。15．加強省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會議。16．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選工作。17．做好20*年省級教學(xué)研究課題立項和成果評比工作。18．協(xié)助做好第九批省特級教師的評選工作。19．開展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實效性，總結(jié)典型經(jīng)驗，推廣先進的德育模式。

（二）為教師教學(xué)服務(wù)1．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進省級培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。2．啟動全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實施方案，分層分批培訓(xùn)各級教研人員。3．進一步推動《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施，參與園長和幼教教研員全員培訓(xùn)。4．繼續(xù)實施義務(wù)教育課程改革“攜手行動”，加強對欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。5．加強教學(xué)用書的開發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書、考試標(biāo)準、地圖冊等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書。6．召開全省高考情況分析報告會，加強對高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。7．加強綜合實踐活動教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實驗學(xué)校和綜合實踐活動基地學(xué)校。8．進一步規(guī)范“三項教學(xué)評比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本年度開始，“三項教學(xué)評比”省教研室不再收費。9．提高各類學(xué)生學(xué)科競賽的質(zhì)量和信譽，開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比，協(xié)助做好“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。10．建設(shè)“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣大教師參與教研、共享資源提供平臺。11．編輯印發(fā)6期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室20*年年鑒》。12．加強對教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。13．舉辦20*年度浙江省優(yōu)秀教研員評比。

2006年是“十一五”的開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建“教育強省”、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室2006年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務(wù)，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心

在義務(wù)教育課程改革進入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基[*]17號)、《普通高中課程方案（實驗）》（教基[*]6號）和我廳《關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知》（粵教基〔*〕47號）的有關(guān)要求，結(jié)合我省高中教育實際，現(xiàn)就我省普通高中新課程實驗學(xué)校教學(xué)管理的若干問題，提出如下管理意見：

一、學(xué)校課程方案的形成

學(xué)校應(yīng)成立由校長、有關(guān)教育教學(xué)部門負責(zé)人、各學(xué)科教師代表等組成的學(xué)校課程方案制定小組，具體負責(zé)學(xué)校課程方案的制定和實施。各高中學(xué)校課程方案要報所管轄的教育行政部門備案。學(xué)校課程方案形成的基本程序如下：

(一)科組提出科目開設(shè)方案。各科組根據(jù)學(xué)校規(guī)模、學(xué)校教室、功能室、實驗室和教學(xué)設(shè)施等資源及本科組的師資、課程模塊的先后順序和預(yù)測的學(xué)生修讀情況，在本學(xué)年結(jié)束前提出下一學(xué)年本學(xué)科必修課、選修課開設(shè)方案及課程說明。

(二)學(xué)校公布課程開設(shè)表。學(xué)校課程方案制定小組對各學(xué)科提交的科目開設(shè)方案進行匯總和調(diào)整，并在本學(xué)年結(jié)束前公布下一學(xué)年供學(xué)生選擇的所有課程開設(shè)表。

(三)學(xué)生選課。學(xué)校在公布課程方案后，制定課程設(shè)置說明及選課指導(dǎo)意見，并對學(xué)生提供選課輔導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)意愿和學(xué)校課程方案自主選課，填寫高中課程修習(xí)計劃表。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，要與學(xué)生建立相對固定的長久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。