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摘要:文章以西方最具代表性的四所服裝高等院校的2016—2020年度服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)作品為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)色彩、款式、圖案、材質(zhì)、肌理、配飾等設(shè)計(jì)元素進(jìn)行廣泛深入調(diào)研、分析，歸納總結(jié)出近年西方服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出四大特點(diǎn)：解構(gòu)主義服裝占主導(dǎo)，結(jié)構(gòu)主義設(shè)計(jì)特點(diǎn)更為多樣化，設(shè)計(jì)風(fēng)格趨向復(fù)雜多義，設(shè)計(jì)更注重對(duì)傳統(tǒng)的革新。

關(guān)鍵詞:服裝設(shè)計(jì)；西方高等教育；畢業(yè)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)元素；設(shè)計(jì)特點(diǎn)

本文選取了在BoF（TheBusinessofFashion簡(jiǎn)稱，全球著名權(quán)威時(shí)尚媒體公司）排名前五的四所西方服裝高等院校：英國(guó)倫敦中央圣馬丁學(xué)院、美國(guó)紐約帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、比利時(shí)安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院、英國(guó)倫敦金斯頓大學(xué)，通過(guò)對(duì)這四所院校的本科、碩士2016—2020年度15場(chǎng)畢業(yè)秀中169個(gè)系列的1392款服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)作品的搜集與分析，調(diào)研服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的色彩、款式、圖案、材質(zhì)、肌理、配飾等設(shè)計(jì)元素，并總結(jié)歸納其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)秀是服裝高等教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)國(guó)外一流服裝院校優(yōu)秀畢業(yè)作品的分析，從中窺見(jiàn)國(guó)外服裝高等教育的特點(diǎn)，并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，為我國(guó)的服裝教育尤其是畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)提供參考。

一、西方服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研內(nèi)容

本文對(duì)西方服裝高校15場(chǎng)畢業(yè)秀中169個(gè)系列的1392款服裝設(shè)計(jì)的色彩、款式、圖案、材質(zhì)、肌理、配件等元素進(jìn)行調(diào)研，分析其呈現(xiàn)的總體特點(diǎn)如下：

（一）色彩調(diào)研采用單色配色的服裝為304款，占全部調(diào)研數(shù)量的21.8%，單色服裝配色包括無(wú)彩色和有彩色配色，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中占有一定比例。單色配色的服裝通過(guò)在款式設(shè)計(jì)、面料二次再造以及不同材質(zhì)、肌理的面料組合，來(lái)彌補(bǔ)色彩的單調(diào)，塑造出既統(tǒng)一又豐富的視覺(jué)效果（圖1）；采用多色配色的服裝1088款，占全部調(diào)研數(shù)量的78.2%，色彩配色形式豐富，如在色相上有同類色配色、類似色配色、對(duì)比色配色等，在明度上有低明度弱對(duì)比配色、高明度弱對(duì)比配色等，在純度上有純度強(qiáng)對(duì)比配色、純度中對(duì)比配色等等。（圖2）

（二）款式調(diào)研

采用常規(guī)款式的有562款，占全部調(diào)研數(shù)量的40.4%，多采用面料的二次再造、特殊材料、圖案等的應(yīng)用來(lái)凸顯設(shè)計(jì)特點(diǎn)（圖3）；采用解構(gòu)手法的非常規(guī)款式共計(jì)565款，占全部調(diào)研數(shù)量的40.6%，多用不完整、錯(cuò)位、扭曲等反常規(guī)的款式，呈現(xiàn)不對(duì)稱、錯(cuò)亂的視覺(jué)效果，深受后現(xiàn)代解構(gòu)風(fēng)格的影響（圖4）；采用整體或局部款式夸張?jiān)O(shè)計(jì)的共計(jì)265款，占比例19%，通過(guò)在款式上采用大體積感的整體造型以及在袖部、下擺、領(lǐng)部等局部采用夸張?jiān)煨?，塑造出具有較強(qiáng)視覺(jué)沖擊力的款式設(shè)計(jì)（圖5）。

（三）圖案調(diào)研

使用圖案的服裝為430款，占全部調(diào)研數(shù)量的30.1%。圖案效果主要通過(guò)印染、刺繡、織花、手繪、編織、鏤空等形式實(shí)現(xiàn)（圖6），采用圖案類型包括民族、波普、嬉皮、寫實(shí)、抽象等。其中較有特色的服裝圖案設(shè)計(jì)如在輕盈透明的面料上進(jìn)行漸變色印染、用極具光澤感的金屬絲進(jìn)行織花、不同圖案面料進(jìn)行拼貼（圖7）、手繪效果圖案、鏤空?qǐng)D案等，在形式和種類上較為豐富。（四）材質(zhì)肌理調(diào)研使用特殊材質(zhì)或肌理的服裝為199款，占全部調(diào)研數(shù)量的14.3%。雖然使用特殊材質(zhì)肌理的比例不高，但具有較強(qiáng)的特點(diǎn)。如較多使用類似雨衣材質(zhì)的樹(shù)脂材料、金屬材料等特殊材料（圖8、圖9），設(shè)計(jì)出極具創(chuàng)新的服裝效果；另外，還對(duì)面料進(jìn)行破壞、拼貼、堆積等特殊二次處理（圖10、圖11），以及采用褶皺、絨毛、閃光、鏤空等肌理，形成獨(dú)具特色的面料效果，塑造出鮮明的服裝風(fēng)格。

（五）配件裝飾調(diào)研

使用特殊裝飾或配件的服裝為219款，占全部款式比例15.7%。配飾能對(duì)服裝起到很好的點(diǎn)綴裝飾作用，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的配件包括帽子、大團(tuán)花飾、蝴蝶結(jié)等。另外，超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格的配飾也是畢業(yè)設(shè)計(jì)中具有重要特色的設(shè)計(jì)元素，在安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院和中央圣馬丁學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)中大量采用夸張、荒誕、超現(xiàn)實(shí)的裝飾元素，如雨傘、鐵架、動(dòng)物、植物等夸張、異形裝置（圖12、圖13），突出表現(xiàn)超現(xiàn)實(shí)主義的服裝風(fēng)格，成為部分畢業(yè)設(shè)計(jì)中重要的表現(xiàn)元素。

二、西方服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析

西方服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)紛繁復(fù)雜，各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)也有所不同。如帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)更側(cè)重于市場(chǎng)，具有較強(qiáng)的時(shí)尚性，設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)潔、實(shí)用；安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)注重前衛(wèi)風(fēng)格的探索，勇于打破設(shè)計(jì)邊界，側(cè)重設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)性；金斯頓大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)與風(fēng)格較為多元化，注重市場(chǎng)與創(chuàng)新的平衡。雖然國(guó)外各大時(shí)裝院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，體現(xiàn)各自辦學(xué)的特色性，但在大數(shù)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研支撐下，各個(gè)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)總體特點(diǎn)又趨向一致。其表現(xiàn)出的趨勢(shì)與特點(diǎn)如下：

（一）解構(gòu)主義服裝設(shè)計(jì)占主導(dǎo)

解構(gòu)主義服裝設(shè)計(jì)是目前國(guó)外畢業(yè)設(shè)計(jì)最具特點(diǎn)的設(shè)計(jì)手法，占本文所調(diào)研數(shù)量的40.6%，比常規(guī)款式略多。所謂解構(gòu)設(shè)計(jì)，與結(jié)構(gòu)主義相對(duì)。常規(guī)的傳統(tǒng)服裝都屬于結(jié)構(gòu)主義，強(qiáng)調(diào)服裝結(jié)構(gòu)的完整性、對(duì)稱性和秩序性。解構(gòu)主義則相反，在服裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)款式和結(jié)構(gòu)的否定，通過(guò)不斷打破原有款式和結(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造新形式。主要表現(xiàn)為不采用一般公認(rèn)的常規(guī)服裝款式和結(jié)構(gòu)，更多選擇不完整的、無(wú)秩序、不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出非常規(guī)、不固定、隨意性的特點(diǎn)（圖14、圖15）。其主要特征為：1.不完整性。常采用對(duì)面料破壞性的處理方式，如運(yùn)用不規(guī)則的撕裂、破損、挖洞、開(kāi)口等手法，體現(xiàn)出不確定性、無(wú)序性或未完成感；對(duì)服裝進(jìn)行分解，將服裝衣片進(jìn)行撕裂、拆開(kāi)，打散原有的組織形式，打破服裝的完整性，外觀視覺(jué)上帶有不對(duì)稱、缺失、不完整的效果，呈現(xiàn)一定的偶然性。2.無(wú)秩序性。把原有的服裝結(jié)構(gòu)分解拆散，然后運(yùn)用疊加、錯(cuò)位等方法進(jìn)行重新組合，或?qū)⒎b部位進(jìn)行轉(zhuǎn)移，或應(yīng)用截然不同的面料進(jìn)行拼貼，來(lái)創(chuàng)造一種全新的服裝面貌。重新組合常采用錯(cuò)位手法，將某部位結(jié)構(gòu)移至另一位置，改變?cè)械膶傩?。常用錯(cuò)位形式有：系扣方式、前片與后片、內(nèi)衣與外套、上下裝之間、褲與裙、男裝與女裝之間等。

（二）結(jié)構(gòu)主義設(shè)計(jì)特點(diǎn)更為多樣化

在調(diào)研的國(guó)外畢業(yè)設(shè)計(jì)秀中，款式呈現(xiàn)完整、對(duì)稱、秩序性的設(shè)計(jì)我們都可以歸為傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義設(shè)計(jì)，占總比例為40.4%，比解構(gòu)主義設(shè)計(jì)略少，結(jié)構(gòu)主義設(shè)計(jì)特點(diǎn)總體呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔的趨勢(shì)，在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上，在服裝設(shè)計(jì)的其他元素上進(jìn)行拓展，又體現(xiàn)出較為豐富多元的設(shè)計(jì)效果（圖16、圖17），其效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.材質(zhì)、肌理。通過(guò)諸如塑料、金屬等特殊材料的使用，以及破壞、拼貼、鏤空、起皺、編織等二次再造的手法使得面料呈現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)效果，呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。2.圖案。在傳統(tǒng)款式基礎(chǔ)上，采用刺繡、織造、手繪、印染、鏤空等方法，得到諸如波普、民族等各種風(fēng)格和效果的圖案。3.裝飾。結(jié)構(gòu)主義設(shè)計(jì)的款式整體較為簡(jiǎn)潔，在簡(jiǎn)潔款式基礎(chǔ)上，通過(guò)添加裝飾元素，如刺繡、釘珠、貼片、立體花飾、流蘇、蕾絲等，使服裝具有較強(qiáng)的裝飾效果。

（三）設(shè)計(jì)風(fēng)格趨向復(fù)雜多義

在傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)中，風(fēng)格的鮮明與準(zhǔn)確是對(duì)服裝設(shè)計(jì)的基本要求，在近年國(guó)外服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)中涌現(xiàn)大量的無(wú)法定義、包容混合、雜糅紛呈的后現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)（圖18、圖19）。這些服裝設(shè)計(jì)將不同的元素進(jìn)行組合，將不同文化相互融合，讓“異質(zhì)”們和平相處。后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)以其不恪守規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)、不排斥差異與矛盾的包容理念為服裝設(shè)計(jì)提供了廣闊空間。這一特點(diǎn)在近年國(guó)外服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)中主要表現(xiàn)為以下幾方面：1.風(fēng)格的雜糅。出現(xiàn)大量的風(fēng)格雜糅的設(shè)計(jì)。如中性與民族風(fēng)格、搖滾與典雅風(fēng)格等等的混搭。現(xiàn)代西方時(shí)尚經(jīng)過(guò)100年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多的風(fēng)格，形成了自身的風(fēng)格體系，但隨著商業(yè)時(shí)代的發(fā)展，西方現(xiàn)有的風(fēng)格體系不足于支撐龐大的市場(chǎng)所需，為了制造更多的商機(jī)和需求，因此產(chǎn)生了將風(fēng)格進(jìn)行混搭，從而形成更為豐富和復(fù)雜的風(fēng)格體系。2.相異面料的混搭。在具體的混搭設(shè)計(jì)中，除了風(fēng)格的混搭外，在具體面料的處理上，也較多采用各種不同面料混合拼貼的手法，設(shè)計(jì)出豐富雜糅的服裝效果，體現(xiàn)為差異較大的不同材質(zhì)、不同肌理、不同圖案等面料的混合，如皮革與絲綢、透明綃與樹(shù)脂薄膜、綢緞與棉麻面料等，從面料處理的角度設(shè)計(jì)出豐富繁雜的視覺(jué)效果。3.設(shè)計(jì)呈現(xiàn)混亂、粗糙效果。雜亂、粗糙、無(wú)工藝性，這些在傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)中被擯棄的設(shè)計(jì)效果，不斷出現(xiàn)在現(xiàn)今的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，采用破壞、做舊、拼貼、毛邊、纏繞、系扎等手法，故意追求一種粗糙、凌亂、雜亂的視覺(jué)效果。

（四）設(shè)計(jì)更注重對(duì)傳統(tǒng)主流的革新

毋庸置疑，無(wú)論是在西方還是東方，判斷服裝設(shè)計(jì)優(yōu)劣的最重要標(biāo)準(zhǔn)是市場(chǎng)商業(yè)價(jià)值。但從眾多國(guó)外一流服裝院校的畢業(yè)作品調(diào)研結(jié)果看，在國(guó)外畢業(yè)設(shè)計(jì)中按照商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的作品相對(duì)較少，說(shuō)明國(guó)外服裝高校在設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，并不以市場(chǎng)商業(yè)價(jià)值為最重要的標(biāo)準(zhǔn)，而是以其設(shè)計(jì)是否能探索新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域、發(fā)掘新的表現(xiàn)形式，對(duì)主流和傳統(tǒng)是否有所創(chuàng)新作為指導(dǎo)，形成了脫離市場(chǎng)商業(yè)規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)。（圖20、圖21）因此，國(guó)外一流服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)具有相對(duì)的獨(dú)立性，更趨于以藝術(shù)性評(píng)價(jià)，不在于迎合市場(chǎng)。其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提倡對(duì)主流商業(yè)市場(chǎng)價(jià)值與理念的顛覆，培養(yǎng)的人才更具實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性，能為行業(yè)提供革新動(dòng)力。正因?yàn)閲?guó)外服裝設(shè)計(jì)院校的定位不在于迎合市場(chǎng)，而是定位培養(yǎng)能給社會(huì)、時(shí)尚帶來(lái)變革的創(chuàng)新人才，所以，才能誕生出諸如伊夫·圣·洛朗、亞歷山大·麥克奎恩、約翰·加利亞諾等推動(dòng)時(shí)尚發(fā)展變革的服裝設(shè)計(jì)大師。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)然，以上分析的國(guó)外服裝高校所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)之間并不是彼此孤立和截然分離的，更多的是相互糅合、共同作用，形成國(guó)外服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的豐富效果。通過(guò)對(duì)國(guó)外服裝高校畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的深入調(diào)研，有助于為我國(guó)服裝院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)提供參考，另外，結(jié)合國(guó)內(nèi)服裝高等教育自身的情況，對(duì)我國(guó)服裝院校教學(xué)理念和辦學(xué)定位也能提供一些思考，以培養(yǎng)出既具國(guó)際化視野，又具有自身鮮明特色的服裝設(shè)計(jì)人才。

作者:李填 單位:廣州市工貿(mào)技師學(xué)院