一中小企業(yè)財務風險問題分析

1投資缺乏科學性

中小企業(yè)投資缺乏科學性主要體現(xiàn)在中小企業(yè)投資決策完全靠企業(yè)的一兩個領導拍板定案，沒有完善的投資決策程序可以遵循，投資什么項目、投入多少資源完全由領導說了算。顯然，中小企業(yè)的投資存在很大的風險，領導的決策在缺乏科學依據(jù)或者論證的前提下進行，容易造成決策失誤；中小企業(yè)在投資時往往考慮當前的收益而沒有長遠的預測市場，這樣的投資項目很容易使公司面臨很大的市場風險；中小企業(yè)經常隨意轉變投資項目，每轉換一次公司都會面臨新的固定資產投資，新的投資必然會影響企業(yè)整體資金的運用，轉換投資項目的盲目性也會給企業(yè)帶來財務風險。綜上所述，投資欠缺科學性加大了中小企業(yè)的投資風險。企業(yè)投資包括對內投資和對外投資。在對外投資上，中小企業(yè)投資決策者對投資風險的認識不足，盲目投資，導致企業(yè)投資損失巨大，從而財務風險不斷。中小企業(yè)對內投資主要是固定資產投資。

2資金周轉不及時

資金周轉是指企業(yè)的資金在購進商品時由貨幣形態(tài)轉化為商品形態(tài)；隨著商品的銷售，購買商品時所墊支的貨款得以收回，企業(yè)的資金又從商品形態(tài)回歸為貨幣形態(tài)；企業(yè)資金的這種隨著商品流轉而不斷進行的，存在形態(tài)的轉換和回歸，周而復始、延續(xù)不斷的循環(huán)過程。生產資金的構成，指生產資金中固定資金和流動資金的比例。生產資金按照周轉方式的不同特點，區(qū)分為固定資金和流動資金。固定資金的實物形態(tài)是廠房、機器設備等勞動資料，其特點是可以長時間在多個生產過程中發(fā)揮作用，其價值則按損耗程度一部分一部分地、逐漸地轉移到制成品上，不需要立即在實物上更新，周轉一次需要的時間較長。流動資金的實物形態(tài)是原料、材料、燃料、輔助材料等勞動對象，其價值經過一個生產過程全部轉移到制成品上，需要在實物上重新購置，因而周轉一次需要的時間較短。

3管理者對建立財務風險預警機制的意識淡薄

1MOOC發(fā)展迅速受到社會各界關注

早在2000年，英國政府投資5000萬英鎊資助英國環(huán)球網絡大學開展在線高等教育，這也是開放教育資源運動（OpenEducationalResource）的開端。2008年，加拿大愛德華王子島大學的戴夫•科米爾和國家通識教育技術應用研究院的布萊恩•亞歷山大共同提出了MOOC這一術語。2011年底，達芙•科勒和吳恩達共同創(chuàng)辦了Coursera，其宗旨是與頂尖大學共同合作為來自世界各地的學習者提供免費網絡課程。而后，特龍與兩名同事創(chuàng)辦了udacity。2012年6月，麻省理工學院和哈佛大學聯(lián)合創(chuàng)辦了edx。也正是因為2012年大規(guī)模開放網絡課程的井噴式涌現(xiàn)，《紐約時報》稱2012年為“MOOC元年”。2012年，當MOOC的風潮席卷國外之時，中國的教育機構也紛紛響應，積極引進了這一新興教育模式。2013年5月21日，清華大學和北京大學同時宣布加入在線教育平臺edX，從而成為加入edX的首批亞洲高校。2013年7月8日，上海交通大學和復旦大學同時加入Coursera。7月9日，以上海交通大學和北大、清華為首的12所中國高校在上海宣布成立“在線課程共享聯(lián)盟”。而后隨著“學堂在線”、“中國大學MOOC”、“超星慕課”等一大批中文MOOC平臺的涌現(xiàn)，MOOC在中國的發(fā)展也慢慢進入軌道，而2013年也被稱為中國的“MOOC元年”。

2MOOC的課程模式及其優(yōu)勢劣勢

2.1MOOC的課程設計模式為①講解課程的主要脈絡即設計大綱。②每個知識點的詳細講解。③在每節(jié)課的視頻中設置提問。④老師給員工布置課后練習。⑤員工在各個小組間進行有主題的學術討論。⑥結課測驗，完成者頒發(fā)證書。由MOOC的課程設計模式我們可以分析一下MOOC的主要特征，我認為有以下幾點：①聚集性，MOOC的出現(xiàn)以一種主題的形式將來自世界各地的不同資源合理地組織起來。②拓展性，由一種課程講起，調動員工的自主積極性，使其能夠自主進行知識的拓展學習。③開放性，無論你身處世界哪一個角落，只要有一臺可以上網的設備，即可學習自己感興趣的名校課程。

2.2MOOC的優(yōu)勢通過對MOOC的了解，我們可以知道，MOOC作為一種新興的教育模式，具有以下優(yōu)勢：一是基于MOOC的自身特征拓展性，我們可以發(fā)現(xiàn)MOOC最明顯的優(yōu)勢在于它可以根據(jù)員工的興趣引導其自主學習，這意味著終身學習的目標成為可能。二是MOOC上集中了大量來自世界各地的資源，也就是說世界各地的學習者可以輕松通過MOOC平臺學習自己想要學習的課程，便捷而高效。三是MOOC平臺的建立在一定程度上平衡了某些地區(qū)教育發(fā)展不平衡的問題，同時它的存在在無形中也促進了傳統(tǒng)大學的教育發(fā)展。

2.3MOOC存在的問題MOOC在當前仍處于發(fā)展階段，所以還是存在不少問題的，比如由其學習模式我們可以看出其問題有：一是學習評估方法過于簡單，難以確保其信度。二是缺少老師的指導和面對面交流，單一課程內容難以滿足數(shù)以萬計的不同學歷員工。三是學習過程中缺乏管理和監(jiān)督，比如2011年斯坦福大學的塞巴斯蒂安教授開設的“人工智能”課程約有10萬人報名，但只有2萬人完成學習。輟學率驚人。

一理論研究

1自定義建模

Activitimodeler是基于開源Signavioweb流程編輯器的一個定制版本，提供了對BPMN2.0圖形化的規(guī)范支持，建模后的流程以json格式進行存儲。用戶只需要了解業(yè)務流程就可以輕松地建立出復雜的工作流程。

1.1動態(tài)表單

與業(yè)務流程相關的信息有兩種方式：一種包含在自身的流程變量中，另一種是通過流程變量引用的外部信息。Activiti允許存儲復雜的Java對象作為流程變量，如序列化對象、XML文檔等。用戶都是在啟動流程和完成用戶任務時與流程進行交互的。而表單需要在前臺解析顯示之后才能與用戶進行交互。表單所需要顯示的屬性可以通過表單服務獲取。為了能夠使前臺顯示表單變得容易，將流程定義中包含的對流程變量對象存儲到Map中，然后在前臺使用JSTL和EL對Map內容根據(jù)類型不同循環(huán)遍歷展示。通過獲取前臺請求的參數(shù)，所有被提交的屬性都將會作為流程變量存儲在數(shù)據(jù)庫中。這意味著在一個表單中新添加一個簡單的字段，也會被作為一個新的變量存儲。通過表單服務可以從數(shù)據(jù)庫中取出表單屬性并交付給前臺顯示。

1.2外置表單

1中小企業(yè)成本管理存在的問題

1.1采購成本高

中小企業(yè)成本構成中，采購成本一般大于60％，人工支出(工資、福利費等)占20％，管理費用占15％，利潤占5％。由此可見，采購成本構成了企業(yè)生產成本的主體，也是企業(yè)成本控制中最富有價值的部分。以一個采購成本占總成本60％、利潤率為5％左右的企業(yè)為例，只要將采購成本降低8％，就可以將利潤率提高到11％。而目前中小企業(yè)采購成本高恰是困擾其發(fā)展的主要問題。

1.2生產成本高

中小企業(yè)的成本管理處于一種注重短期利益的模式中，認為生產成本管理就是控制企業(yè)的生產成本，只限于生產耗費的活動，因而管理模式單一，生產成本控制也只限于反饋性控制。

1.3銷售成本高

一、中小企業(yè)戰(zhàn)略管理及其作用

1.中小企業(yè)戰(zhàn)略管理中小企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)為謀求自身長遠可持續(xù)發(fā)展，綜合運用各種現(xiàn)代管理的理論，政策，技術和工具等對其內外部環(huán)境、能力進行系統(tǒng)分析的基礎上，對其自身發(fā)展目標、方向、路徑進行科學謀劃的一個動態(tài)的過程。戰(zhàn)略管理一般根據(jù)企業(yè)的較長期的發(fā)展目標而制定，所以戰(zhàn)略管理一般具有全局性，長期性，政策性等特點。

2.中小企業(yè)戰(zhàn)略管理的作用戰(zhàn)略管理對于中小企業(yè)自身的生存發(fā)展是不可或缺的，中小企業(yè)通過有效地戰(zhàn)略管理，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與弱點，明確自身發(fā)展方向與目標，它能確保企業(yè)在指定的戰(zhàn)略管理范圍內實施不同的方針與政策。在日常的經營管理工作中，企業(yè)的發(fā)展計劃、經營業(yè)務、管理措施都要圍繞企業(yè)戰(zhàn)略管理來展開。戰(zhàn)略管理的目的是使企業(yè)著眼于長期的可持續(xù)發(fā)展而不是只注重短期利潤降低自身核心競爭力。中小企業(yè)通過戰(zhàn)略管理對內外資原進行整合與優(yōu)化，增強企業(yè)內部凝聚力。所以，中小企業(yè)應給予戰(zhàn)略管理以足夠的重視。

二、中小企業(yè)戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀及存在問題

1.中小企業(yè)現(xiàn)狀分析我國的中小企業(yè)已經成為我國國民經濟的重要組成部分，我國中小企業(yè)的健康快速發(fā)展將直接促進我國國民經濟的飛速發(fā)展，截止2013年底，我國在工商部門注冊的中小企業(yè)已達到1528萬戶，此外，還有更為龐大的個體工商戶。工商總局指出，去年新登記注冊市場主體數(shù)量顯著增長，這都表明我國市場活力正進一步增強。但是目前，我國的中小企業(yè)還是處于被政府不平等對待的狀態(tài)，無法享受與大型企業(yè)國有企業(yè)同等的待遇，表現(xiàn)在銀行貸款，政策扶持，稅收等方面。此外，中小企業(yè)的戰(zhàn)略管理尚處于起步狀態(tài)，并未在企業(yè)管理中取得應有的成效。不僅僅是中國，全球其他地區(qū)的中小企業(yè)也都經常面臨著停業(yè)甚至倒閉的危機，研究表明，這些倒閉的中小企業(yè)基本都是因為缺乏戰(zhàn)略管理的技術和能力，在對待戰(zhàn)略管理的問題上十分馬虎。中下企業(yè)創(chuàng)新意識淺薄，在我國，往往認為只有大型企業(yè)才應該具有創(chuàng)新意識，且企業(yè)越大其創(chuàng)新意識越強。中小企業(yè)要想做大做強，創(chuàng)新思維是必不可少的，中小企業(yè)的創(chuàng)新，不僅僅要靈活多變，更應該富有競爭力和擴張性。

2.中小企業(yè)中存在的問題