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      醫(yī)學(xué)健康教育范文精選

      前言:在撰寫醫(yī)學(xué)健康教育的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

      醫(yī)學(xué)健康教育

      醫(yī)學(xué)健康教育分析

      1健康教育程序

      1.1制訂健康教育計(jì)劃

      根據(jù)病人的心理狀況、生活方式、文化背景、宗教信仰及其對(duì)致病因素的認(rèn)識(shí),護(hù)理人員通過詢問、交換、體檢、查閱病歷等方式收集資料,將一種疾病普遍的、共性的問題加以綜合、歸納,運(yùn)用系統(tǒng)的方法制訂健康教育計(jì)劃,逐步將健康知識(shí)教給病人,并在護(hù)理實(shí)踐中,根據(jù)不問患者,不斷調(diào)整,隨時(shí)改進(jìn),真正體現(xiàn)出健康教育是一個(gè)具體的、系統(tǒng)的、連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過程。如手術(shù)病人的健康教育計(jì)劃主要包括術(shù)前重要器官檢查的目的和意義;避免緊張、預(yù)防感冒的方法和目的;強(qiáng)調(diào)低脂肪飲食及禁食、禁飲的重要性;解釋靜脈輸液及放置各種導(dǎo)管的目的和注意事項(xiàng);交代術(shù)中、術(shù)后呵能出現(xiàn)的不適及應(yīng)對(duì)措施:講述術(shù)后臥床方式和早期下床活動(dòng)的意義和方法;囑咐出院后的注意事項(xiàng)、用藥、休息、飲食及復(fù)查時(shí)間等。

      1.2健康教育計(jì)劃的實(shí)施

      健康教育的內(nèi)容包括疾病過程、癥狀處理、用藥及危險(xiǎn)因素處理等。首先護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)熱情地以誠(chéng)懇溫和的態(tài)度與病人及其家屬接觸,使其產(chǎn)生信任感,從而進(jìn)行雙向交流,共同建立一種指導(dǎo)一合作型的護(hù)患關(guān)系,使病人樂于接受護(hù)士傳遞的信息并深信不疑。其次護(hù)理人員根據(jù)健康教育計(jì)劃對(duì)有共同護(hù)理問題的病人進(jìn)行有計(jì)劃的、循序漸進(jìn)的群體教育,把疾病矢ll識(shí)教給病人,使其了解疾病的發(fā)生發(fā)展、預(yù)防以及疾病不階段的注意點(diǎn),使之處f最佳心理狀態(tài),配合醫(yī)護(hù)治療:針對(duì)不同個(gè)體不同時(shí)期的健康問題和t5理狀態(tài),給予有效、正確地指導(dǎo):將科普資料整理成冊(cè)或卡片,交給病人閱讀,向病人推薦報(bào)刊、雜志、廣播電視節(jié)日、錄像等,使其盡快掌握醫(yī)學(xué)常識(shí);及時(shí)認(rèn)真地解答病人提出的問題;還可采用示范性教育,如示范咳嗽的方法、臥床體、活動(dòng)姿勢(shì)等;病人出院前應(yīng)交代復(fù)查的時(shí)間、內(nèi)容、日的等,指導(dǎo)病人自我照顧的技巧,包括生活方式、個(gè)人衛(wèi)生、合理用藥、運(yùn)動(dòng)耐受及識(shí)別疾病危險(xiǎn)信號(hào)的能力等。

      2健康教育的目的和意義

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      高血壓健康教育醫(yī)學(xué)

      關(guān)鍵詞:健康教育

      健康教育是傳授健康知識(shí),培養(yǎng)健康行為的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。隨著醫(yī)學(xué)模式和健康觀念的改變大多數(shù)患者不能滿足一般的生活護(hù)理,而需要的是健康知識(shí),更想了解自己的健康狀況和健康行為,以及疾病愈合及愈合后的問題。高血壓病病程長(zhǎng),病情進(jìn)展程度不一,大部分是良性緩慢過程,但對(duì)心、腦、腎是一個(gè)很重要的致病因素。積極預(yù)防、治療可制止和逆轉(zhuǎn)高血壓病對(duì)靶器官損害,所以健康教育尤為重要,可以改變高血壓病患者行為的認(rèn)識(shí),可以延緩病情的進(jìn)展。在開展整體護(hù)理為中心,護(hù)理管理為基礎(chǔ)而達(dá)到護(hù)理目標(biāo),根據(jù)患者個(gè)體情況,在護(hù)理上針對(duì)性制定適合高血壓病患者的健康教育計(jì)劃,有效的進(jìn)行健康宣教,取得了滿意的效果,現(xiàn)報(bào)告如下。

      1臨床資料

      2003~2005年我院共收治高血壓病患者53例,男40例,女13例;55~70歲38例;合并腦血管病16例,糖尿病7例;血壓控制在正常范圍內(nèi)23例,接近正常13例;2種藥物聯(lián)合口服35例,2種以上藥物服用18例;主要聯(lián)合服用:(1)卡托普利雙氫克尿噻。(2)卡托普利維拉帕米。

      2方法內(nèi)容

      2.1指定健康宣教計(jì)劃針對(duì)個(gè)體制定健康教育計(jì)劃,印發(fā)成小冊(cè)子掛于病房提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。

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      醫(yī)學(xué)教育中農(nóng)村健康教育實(shí)例

      現(xiàn)在,國(guó)家大力提倡建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,在這種大背景大環(huán)境下,加強(qiáng)農(nóng)民的初級(jí)衛(wèi)生保健工作就顯得非常重要,而保健工作的順利開展離不開健康教育工作。本課題主要的研究?jī)?nèi)容為探討醫(yī)學(xué)院在全科醫(yī)學(xué)教育中如何加強(qiáng)農(nóng)村健康教育能力培養(yǎng),并且如何有效組織全科醫(yī)學(xué)生開展農(nóng)村健康教育實(shí)踐,并對(duì)健康教育的效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

      1資料與方法

      (1)研究對(duì)象選取來自延邊州所轄的轄6市2縣,即延吉市、琿春市、圖們市、敦化市、龍井市、和龍市、安圖縣和汪清縣下屬各鄉(xiāng)村的醫(yī)務(wù)人員358人、長(zhǎng)春中醫(yī)藥學(xué)校的2014年在校學(xué)生3522人、延吉市農(nóng)村居民5236人。

      (2)研究方法:本課題采用從整群中隨機(jī)抽樣方法,并且根據(jù)具體情況撰寫相應(yīng)的調(diào)查問卷,對(duì)延邊州所轄的轄6市2縣,即延吉市、琿春市、圖們市、敦化市、龍井市、和龍市、安圖縣和汪清縣各鄉(xiāng)村的醫(yī)務(wù)人員做了問卷調(diào)查。通過調(diào)查問卷,目的在于了解目前農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展農(nóng)民健康教育的情況,同時(shí)征求他們對(duì)于如何有效開展農(nóng)民健康教育的建議。

      2結(jié)果

      (1)目前農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展農(nóng)民健康教育的情況:對(duì)延邊州所轄的轄6市2縣的各鄉(xiāng)村的醫(yī)務(wù)人員做了問卷調(diào)查,問卷中涉及農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展農(nóng)民健康教育的情況調(diào)查結(jié)果為:91.4%的從業(yè)人員認(rèn)為目前農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展農(nóng)民健康教育情況不太令人滿意;85.3%的醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為目前造成農(nóng)民初級(jí)衛(wèi)生的保健知識(shí)缺乏的主要原因有兩個(gè)方面,即缺乏健康教育經(jīng)費(fèi)和相應(yīng)人才;69.8%的從業(yè)人員認(rèn)為基層政府政績(jī)考核指標(biāo)體系和基層醫(yī)務(wù)人員年度考核指標(biāo)體系中應(yīng)把健康教育作為考核項(xiàng)目之一;78.2%的醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為最有效的開展對(duì)農(nóng)民健康教育的方式是利用高校的醫(yī)學(xué)生假期活動(dòng)和醫(yī)護(hù)人員上門宣教;80.4%的從業(yè)人員認(rèn)為應(yīng)大力培訓(xùn)和扶植基層醫(yī)員,讓他們快速成長(zhǎng),有效的服務(wù)在醫(yī)療第一線上,他們對(duì)患者及其家屬進(jìn)行親身宣傳效果是非常明顯的。

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      中醫(yī)學(xué)健康教育和預(yù)防保健

      中醫(yī)學(xué)健康教育的主要內(nèi)容包括調(diào)攝精神、注意飲食起居、重視鍛煉身體、藥物預(yù)防疾病、人工免疫以及保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等。隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程的加速,疾病譜的不斷變化,中醫(yī)學(xué)健康教育在現(xiàn)代生活中,發(fā)揮著越來越重要的作用,有著積極的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

      1調(diào)攝精神,強(qiáng)調(diào)精神因素與社會(huì)因素對(duì)健康的影響

      中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,真精元?dú)鉃樯忌镔|(zhì),精神、意志是人的根本。人的精神情志活動(dòng)與人體的生理、病理變化有密切的關(guān)系。強(qiáng)烈、反復(fù)的精神刺激,可使人體氣機(jī)逆亂,氣血陰陽失調(diào),從而導(dǎo)致發(fā)病。在疾病的過程中,情志不暢可使疾病惡化;而精神愉快,則有利于恢復(fù)健康?!端貑枴ひ凭儦庹摗氛f:“得神者昌,失神者亡”,《素問·上古天真論》說:“恬淡虛無,真氣從之,精神內(nèi)守,病安從來?”強(qiáng)調(diào)調(diào)攝精神、保持精氣,可以增強(qiáng)正氣、抵抗外邪,益于身心健康。中醫(yī)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素對(duì)疾病的影響?!端貑枴な栉暹^論》指出:“凡未診病者,雖不中邪,病從內(nèi)生,名曰脫營(yíng)。嘗富后貧,名曰失精?!\有三常,必問貴賤,封君敗傷,及欲侯王?!闭f明社會(huì)地位的改變,社會(huì)遭遇的不同,亦會(huì)影響人的情緒,造成心理上的損害,繼而導(dǎo)致疾病發(fā)生。

      現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,精神因素和社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展中起著重要作用。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快,工作壓力的加劇,人們的情緒經(jīng)常處于緊張之中,許多人出現(xiàn)失眠、健忘等神經(jīng)衰弱癥狀,甚至導(dǎo)致精神障礙。

      2加強(qiáng)鍛煉,合理運(yùn)動(dòng)

      我國(guó)提倡仿生醫(yī)療體操的歷史十分久遠(yuǎn),在長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的文物里,就有描繪各種導(dǎo)引動(dòng)作的帛畫《導(dǎo)引圖》;漢代的華佗創(chuàng)造了“五禽戲”,即模仿五種動(dòng)物的姿態(tài)來鍛煉身體;唐代的孫思邈提出“每日必須調(diào)氣補(bǔ)泄,按摩導(dǎo)引為佳”,其長(zhǎng)壽的奧秘是“四體勤奮,每天勞動(dòng)”[2]。此外,后世不斷演變的太極拳、鶴翔樁、易筋經(jīng)、八段錦等多種健身方法,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),還能預(yù)防疾病的發(fā)生?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,適量、持久、合理的運(yùn)動(dòng),對(duì)人體各系統(tǒng)和器官以及精神和智能,都有著良好的促進(jìn)作用。

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      中醫(yī)學(xué)健康教育和預(yù)防保健

      中醫(yī)學(xué)健康教育的主要內(nèi)容包括調(diào)攝精神、注意飲食起居、重視鍛煉身體、藥物預(yù)防疾病、人工免疫以及保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等。隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程的加速,疾病譜的不斷變化,中醫(yī)學(xué)健康教育在現(xiàn)代生活中,發(fā)揮著越來越重要的作用,有著積極的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

      1調(diào)攝精神,強(qiáng)調(diào)精神因素與社會(huì)因素對(duì)健康的影響

      中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,真精元?dú)鉃樯忌镔|(zhì),精神、意志是人的根本。人的精神情志活動(dòng)與人體的生理、病理變化有密切的關(guān)系。強(qiáng)烈、反復(fù)的精神刺激,可使人體氣機(jī)逆亂,氣血陰陽失調(diào),從而導(dǎo)致發(fā)病。在疾病的過程中,情志不暢可使疾病惡化;而精神愉快,則有利于恢復(fù)健康?!端貑枴ひ凭儦庹摗氛f:“得神者昌,失神者亡”,《素問·上古天真論》說:“恬淡虛無,真氣從之,精神內(nèi)守,病安從來?”強(qiáng)調(diào)調(diào)攝精神、保持精氣,可以增強(qiáng)正氣、抵抗外邪,益于身心健康。中醫(yī)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)因素對(duì)疾病的影響?!端貑枴な栉暹^論》指出:“凡未診病者,雖不中邪,病從內(nèi)生,名曰脫營(yíng)。嘗富后貧,名曰失精?!\有三常,必問貴賤,封君敗傷,及欲侯王?!闭f明社會(huì)地位的改變,社會(huì)遭遇的不同,亦會(huì)影響人的情緒,造成心理上的損害,繼而導(dǎo)致疾病發(fā)生。

      現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,精神因素和社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展中起著重要作用。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快,工作壓力的加劇,人們的情緒經(jīng)常處于緊張之中,許多人出現(xiàn)失眠、健忘等神經(jīng)衰弱癥狀,甚至導(dǎo)致精神障礙。

      2加強(qiáng)鍛煉,合理運(yùn)動(dòng)

      我國(guó)提倡仿生醫(yī)療體操的歷史十分久遠(yuǎn),在長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的文物里,就有描繪各種導(dǎo)引動(dòng)作的帛畫《導(dǎo)引圖》;漢代的華佗創(chuàng)造了“五禽戲”,即模仿五種動(dòng)物的姿態(tài)來鍛煉身體;唐代的孫思邈提出“每日必須調(diào)氣補(bǔ)泄,按摩導(dǎo)引為佳”,其長(zhǎng)壽的奧秘是“四體勤奮,每天勞動(dòng)”[2]。此外,后世不斷演變的太極拳、鶴翔樁、易筋經(jīng)、八段錦等多種健身方法,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),還能預(yù)防疾病的發(fā)生?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,適量、持久、合理的運(yùn)動(dòng),對(duì)人體各系統(tǒng)和器官以及精神和智能,都有著良好的促進(jìn)作用。

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