摘要：在當(dāng)前的高職教學(xué)中，校企合作是當(dāng)下提出的一種較為先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，從而推動(dòng)著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。本文主要是分析了課程標(biāo)準(zhǔn)下影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作育人機(jī)制模式的探索，希望可以給高職院校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫專業(yè)課程時(shí)提供一定的借鑒和思路，從而提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；影視動(dòng)畫專業(yè)；校企合作；育人機(jī)制

影視動(dòng)畫專業(yè)是現(xiàn)在比較熱門的一類專業(yè)，許多高職學(xué)校在設(shè)置課程的時(shí)候，也是開設(shè)了這門專業(yè)，希望學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)到影視動(dòng)畫專業(yè)的意義。現(xiàn)在校企合作在高職教學(xué)中的育人機(jī)制中是比較常用的一種教學(xué)手段，學(xué)校通過(guò)和企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，為我國(guó)的影視和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

一、校企合作的育人機(jī)制探索的意義

現(xiàn)在影視和動(dòng)漫是人們比較喜歡的兩個(gè)部分，然而我國(guó)的動(dòng)漫影視產(chǎn)業(yè)還沒有太過(guò)完善，因此現(xiàn)在許多高校都開設(shè)了一些影視動(dòng)畫專業(yè)，希望培養(yǎng)出有關(guān)的專業(yè)人才，進(jìn)一步地促進(jìn)我國(guó)影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?？墒乾F(xiàn)在高職院校在開設(shè)這門課程以后，由于學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上時(shí)代的要求，導(dǎo)致了大部分學(xué)校在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，還只是停留在理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還不是很熟練，這就導(dǎo)致了教師的教學(xué)質(zhì)量不高。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也只是學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，許多高職學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)之后，由于沒能掌握有關(guān)的實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生很難找到對(duì)口的工作。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)我國(guó)影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有著十分嚴(yán)重的影響。此外，教師在教學(xué)的實(shí)施也只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒有對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。因此高職學(xué)生在畢業(yè)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)和企業(yè)的需求是不太匹配的，加大了二者之間的矛盾[1]。校企合作其實(shí)就是高職院校在開設(shè)影視動(dòng)畫專業(yè)時(shí)，和企業(yè)合作開設(shè)，在開設(shè)的過(guò)程中，學(xué)生可以到這些企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，教師也可以根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的變革。從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以了解到本專業(yè)的工作模式，在高職影視專業(yè)學(xué)習(xí)中提高自己的學(xué)習(xí)熱情，真正做到全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。現(xiàn)在我國(guó)的影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作也有著一定的成就，例如《鋼仔特攻隊(duì)》就是一所高職院校和一家動(dòng)漫有限公司進(jìn)行合作拍攝的，在拍攝的過(guò)程中我們看到了影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作中育人機(jī)制實(shí)施的可能性。在這次的校企合作實(shí)踐中，也給其他院校的校企合作育人機(jī)制提供了一定的借鑒和思路，在這部動(dòng)漫上映后，我們?cè)诤罄m(xù)的調(diào)查中可以了解到，參與該動(dòng)漫制作的學(xué)生在畢業(yè)之后基本找到了適合自己的工作，從這里我們可以看到校企合作下育人機(jī)制的探索，能夠提高學(xué)生綜合能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，從而提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著較大的提升。

二、校企合作下育人機(jī)制的實(shí)踐探索

摘要：在當(dāng)前的高職教學(xué)中，校企合作是當(dāng)下提出的一種較為先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，從而推動(dòng)著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。本文主要是分析了課程標(biāo)準(zhǔn)下影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作育人機(jī)制模式的探索，希望可以給高職院校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫專業(yè)課程時(shí)提供一定的借鑒和思路，從而提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；影視動(dòng)畫專業(yè)；校企合作；育人機(jī)制

影視動(dòng)畫專業(yè)是現(xiàn)在比較熱門的一類專業(yè)，許多高職學(xué)校在設(shè)置課程的時(shí)候，也是開設(shè)了這門專業(yè)，希望學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)到影視動(dòng)畫專業(yè)的意義。現(xiàn)在校企合作在高職教學(xué)中的育人機(jī)制中是比較常用的一種教學(xué)手段，學(xué)校通過(guò)和企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，為我國(guó)的影視和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

一、校企合作的育人機(jī)制探索的意義

現(xiàn)在影視和動(dòng)漫是人們比較喜歡的兩個(gè)部分，然而我國(guó)的動(dòng)漫影視產(chǎn)業(yè)還沒有太過(guò)完善，因此現(xiàn)在許多高校都開設(shè)了一些影視動(dòng)畫專業(yè)，希望培養(yǎng)出有關(guān)的專業(yè)人才，進(jìn)一步地促進(jìn)我國(guó)影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?？墒乾F(xiàn)在高職院校在開設(shè)這門課程以后，由于學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上時(shí)代的要求，導(dǎo)致了大部分學(xué)校在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，還只是停留在理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還不是很熟練，這就導(dǎo)致了教師的教學(xué)質(zhì)量不高。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也只是學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，許多高職學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)之后，由于沒能掌握有關(guān)的實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生很難找到對(duì)口的工作。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)我國(guó)影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有著十分嚴(yán)重的影響。此外，教師在教學(xué)的實(shí)施也只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒有對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。因此高職學(xué)生在畢業(yè)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)和企業(yè)的需求是不太匹配的，加大了二者之間的矛盾[1]。校企合作其實(shí)就是高職院校在開設(shè)影視動(dòng)畫專業(yè)時(shí)，和企業(yè)合作開設(shè)，在開設(shè)的過(guò)程中，學(xué)生可以到這些企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，教師也可以根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的變革。從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以了解到本專業(yè)的工作模式，在高職影視專業(yè)學(xué)習(xí)中提高自己的學(xué)習(xí)熱情，真正做到全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?，F(xiàn)在我國(guó)的影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作也有著一定的成就，例如《鋼仔特攻隊(duì)》就是一所高職院校和一家動(dòng)漫有限公司進(jìn)行合作拍攝的，在拍攝的過(guò)程中我們看到了影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作中育人機(jī)制實(shí)施的可能性。在這次的校企合作實(shí)踐中，也給其他院校的校企合作育人機(jī)制提供了一定的借鑒和思路，在這部動(dòng)漫上映后，我們?cè)诤罄m(xù)的調(diào)查中可以了解到，參與該動(dòng)漫制作的學(xué)生在畢業(yè)之后基本找到了適合自己的工作，從這里我們可以看到校企合作下育人機(jī)制的探索，能夠提高學(xué)生綜合能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，從而提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著較大的提升。

二、校企合作下育人機(jī)制的實(shí)踐探索

校企合作培養(yǎng)是影視動(dòng)畫專業(yè)的必由之路，也是中職院校進(jìn)一步發(fā)展的需要。中職院校影視動(dòng)畫專業(yè)運(yùn)用校企合作的培養(yǎng)模式，可以明確社會(huì)所需要的影視動(dòng)畫專業(yè)人才需要具備的技能，還可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。目前我國(guó)很多的中職院校都在運(yùn)用校企合作培養(yǎng)的模式，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有很大的幫助。

1中職影視動(dòng)畫專業(yè)校企合作培養(yǎng)存在的問(wèn)題

校企合作的培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了廣泛地實(shí)踐和運(yùn)用，它對(duì)于合理分配社會(huì)資源有著重要的作用，為我國(guó)進(jìn)行教育制度的改革提供了參考和借鑒，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)校理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為學(xué)生提供了較多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)企業(yè)進(jìn)行了人才的儲(chǔ)備。但是就目前來(lái)看，中職學(xué)校的影視動(dòng)畫專業(yè)運(yùn)用校企合作培養(yǎng)的模式，仍然存在著一些問(wèn)題，比如會(huì)出現(xiàn)資源分配不合理、忽視學(xué)生本身的需求等。

1.1忽視了藝術(shù)理論與藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

影視動(dòng)畫專業(yè)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課的，所以大多數(shù)的中職院校在開設(shè)影視動(dòng)畫專業(yè)地時(shí)候，在教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)分注重對(duì)學(xué)生電腦繪畫軟件以及相關(guān)技巧的教導(dǎo)，主要針對(duì)的是影視動(dòng)畫制作和設(shè)計(jì)的教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)。動(dòng)畫影視專業(yè)的學(xué)生不僅要具有一般的動(dòng)漫繪畫能力和技巧，還要具有藝術(shù)的專業(yè)理論和素養(yǎng)，具有獨(dú)到的藝術(shù)眼光。中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，大多是只會(huì)使用技術(shù)、不斷重復(fù)的技術(shù)人員，教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)電腦的操作，缺乏藝術(shù)人員應(yīng)該有的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)新能力。中職院校這樣的教學(xué)模式，不僅局限了學(xué)生的發(fā)展領(lǐng)域和發(fā)展?jié)摿?，而且不利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和個(gè)性發(fā)展，在很早就已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了限制和規(guī)定，在長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也不利于學(xué)生進(jìn)行工作的選擇和跨領(lǐng)域的發(fā)展。

1.2校企合作的數(shù)量不能滿足教學(xué)的需求

1動(dòng)漫市場(chǎng)的現(xiàn)狀

動(dòng)漫在市場(chǎng)上的地位不可替代，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起以及長(zhǎng)久不衰就可以直接證明動(dòng)漫在市場(chǎng)上的重要性。動(dòng)漫能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。依據(jù)動(dòng)漫人物，制造相同的玩具投入市場(chǎng)，受到廣大動(dòng)漫迷的喜愛。例如：我國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》，播出受到小朋友們的喜愛后，許多制造企業(yè)抓準(zhǔn)時(shí)期生產(chǎn)了以玩具為主的產(chǎn)品，以求迎合小朋友們的喜好，從中獲得利潤(rùn)。動(dòng)漫的表現(xiàn)手法是虛擬的，非現(xiàn)實(shí)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的方法的完全顛覆，挑戰(zhàn)著我們對(duì)于畫面的界定意義。動(dòng)漫主要以美國(guó)和日本為代表。美國(guó)是一個(gè)造夢(mèng)的國(guó)度，迪斯尼樂(lè)園等更是現(xiàn)實(shí)的動(dòng)漫之城，給人們精神上的享受，帶來(lái)精神上的美的親身體驗(yàn)。同時(shí)動(dòng)漫與游戲的結(jié)合，讓動(dòng)漫迷們享受了放松的過(guò)程還能進(jìn)行美的欣賞。例如：在日本，動(dòng)漫藝術(shù)已經(jīng)與游戲產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系，形成較為系統(tǒng)的商業(yè)鏈接。

2動(dòng)漫藝術(shù)獨(dú)特的美學(xué)

藝術(shù)特征每一門藝術(shù)都有自身的審美藝術(shù)特征，動(dòng)漫藝術(shù)由本身的特殊性質(zhì)決定，使得人物的造型不同于影視類藝術(shù)，影視類藝術(shù)是以真人為表演對(duì)象，動(dòng)漫藝術(shù)的人物造型費(fèi)真人演出且形象夸張化；同時(shí)漫畫藝術(shù)雖是由靜態(tài)繪畫為基礎(chǔ)，但是它結(jié)合了蒙太奇的表現(xiàn)手法，將畫面靈活化，利用音箱效果，渲染氣氛，對(duì)觀眾的視覺和聽覺都產(chǎn)生巨大的沖擊力，故事的敘述非常的鮮明立體。動(dòng)漫藝術(shù)的美學(xué)特征具備了人物造型的夸張性，畫面的立體感，音樂(lè)的個(gè)性化，同時(shí)還具備了作者附之于作品的人性美。

2．1動(dòng)漫藝術(shù)的人物造型

造型在藝術(shù)中處于非常重要的地位，創(chuàng)作者要借助外在的形式對(duì)角色進(jìn)行美化，以達(dá)到觀眾的喜愛。動(dòng)漫藝術(shù)的人物造型不是真人出演，都是出于繪畫者之手，依據(jù)人物的性格，各有其特點(diǎn)。以日本動(dòng)漫大師宮崎駿的作品為例，進(jìn)行一一對(duì)比。在動(dòng)漫《龍貓》中，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，龍貓的造型設(shè)計(jì)令觀眾大愛，龍貓憨厚老實(shí)，樂(lè)于助人的形象直入人心。宮崎駿將其設(shè)計(jì)的很胖，眼睛很小，同樣具有魅力。從審美角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)形象通過(guò)本身的造型設(shè)計(jì)，向觀眾展現(xiàn)最為出色的一面以及向觀眾傳遞美好理念，很容易獲得人們的審美青睞。

一、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求

1動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的發(fā)展

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是指以“創(chuàng)意”為核心，以動(dòng)畫、漫畫為表現(xiàn)形式。包含動(dòng)漫圖書、報(bào)刊、電影、電視、音像制品、舞臺(tái)劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段的動(dòng)漫新品種等動(dòng)漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動(dòng)漫形象有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)。。由于動(dòng)漫形式被廣泛地應(yīng)用于文化、出版、服務(wù)、娛樂(lè)等多個(gè)行業(yè)中，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)有著巨大的市場(chǎng)，許多國(guó)家都把發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為文化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)。

1926年，中國(guó)就有了動(dòng)畫電影，新中國(guó)成立后我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)曾一度發(fā)展迅速，在上世紀(jì)六十年代達(dá)到了一定的高度。但是，在期間和之后的一段時(shí)間里，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一直沒有得到重視，直到2004年2月中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)性文件，人們才重新關(guān)注動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2006年，國(guó)務(wù)院辦公廳“關(guān)于推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見的通知”(國(guó)辦發(fā)[2006]32)出臺(tái)后進(jìn)一步推動(dòng)了它的發(fā)展。而后政府對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)實(shí)施了“幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)”，要求每個(gè)播出動(dòng)畫片的頻道國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片和引進(jìn)動(dòng)畫片每季度播出比例不低于6：4。據(jù)《廣電總局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范電視動(dòng)畫片播出管理的通知》，自2006年9月1日起，全國(guó)各級(jí)電視臺(tái)所有頻道每天17時(shí)至20時(shí)，均不得播出境外動(dòng)畫片和介紹境外動(dòng)畫片的資訊節(jié)目或展示境外動(dòng)廁片的欄目。合拍動(dòng)畫片在這一時(shí)段播出，須報(bào)廣電總局批準(zhǔn)。因而從體制、政策、市場(chǎng)管理上保護(hù)和促進(jìn)了我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。。各級(jí)地方政府如北京、上海、湖南、河南、廣東等省市更是出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策來(lái)扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如浙江省杭州市政府就明確規(guī)定在杭州市的動(dòng)漫企業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)畫片若被中央電視臺(tái)收購(gòu)播出的獎(jiǎng)勵(lì)2000元，分鐘，在省級(jí)電視臺(tái)播出的獎(jiǎng)勵(lì)1000元，分鐘。因此，有些國(guó)際動(dòng)漫界的人士認(rèn)為世界上沒有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)現(xiàn)在這樣重視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政府的支持和政策的優(yōu)惠推動(dòng)了我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)

中國(guó)是目前世界上最大的動(dòng)漫消費(fèi)市場(chǎng)之一，是動(dòng)漫業(yè)中的大蛋糕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)13億人口中，至少有5億人口是動(dòng)漫市場(chǎng)消費(fèi)者，預(yù)計(jì)市場(chǎng)空間為1000億人民幣，年。目前中國(guó)有2000家省市電視臺(tái)，其中動(dòng)畫專業(yè)頻道4個(gè)，少兒頻道25個(gè)，少兒欄目289個(gè)，動(dòng)畫欄目200個(gè)。兒童音像圖書市場(chǎng)空間為100億，年，兒童服裝900億/年，玩具200億，年，文具600億／年，兒童食品350億／年。2007年全球數(shù)字動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)突破了1萬(wàn)億美元。未來(lái)由數(shù)字藝術(shù)帶動(dòng)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到2萬(wàn)億美元。將超過(guò)能源產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。據(jù)估計(jì)，中國(guó)今后每年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的需求量將達(dá)到26萬(wàn)分鐘。從最新《廣電總局關(guān)于2008年度全國(guó)電視動(dòng)畫片制作發(fā)行情況的通告》的數(shù)據(jù)顯示，2008年全國(guó)制作完成的國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片共249部，131042分鐘，比2007年增長(zhǎng)28％。雖然離每年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的需求量26萬(wàn)分鐘的要求還有很大的距離，但從這個(gè)巨大的市場(chǎng)中我們應(yīng)該看到動(dòng)畫片的發(fā)展空間很大。動(dòng)漫市場(chǎng)的強(qiáng)大需求正推動(dòng)著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。