一課程實際運作過程

1授課方式該課程采取理論

授課和課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進行授課。編輯部與學(xué)校教學(xué)管理部門協(xié)商后，將課程定為選修課，授課對象為全校本科生。課程定在2013—2014學(xué)年的第二學(xué)期開設(shè)，從2014年的4月2日延續(xù)至2014年5月7日，每周三下午的6～8節(jié)，共6次課(帶考核)，每次3學(xué)時，共計18學(xué)時，計1學(xué)分。按照學(xué)校規(guī)定，授課老師由編輯部中級以上職稱的編輯擔(dān)任，共4人，每人承擔(dān)1次授課，并特別外請協(xié)和出版社相關(guān)專家為學(xué)生們講授“如何在SCI收錄期刊上”。

2授課內(nèi)容和過程

課程共設(shè)置了6方面內(nèi)容，最終根據(jù)課時安排，確定課時順序為：第1課，如何在SCI收錄期刊上；第2課，醫(yī)學(xué)論文概述及論著撰寫方法；第3課，醫(yī)學(xué)綜述的撰寫方法及醫(yī)學(xué)論文中常見的圖表問題；第4課，病例報告的撰寫方法；第5課，論文寫作中常見的統(tǒng)計學(xué)問題；第6課，考核。其中“如何與編輯部溝通”不單設(shè)課程，會貫穿在每個教學(xué)內(nèi)容之中。主要參考書目有《中英文醫(yī)學(xué)科研論文的撰寫與投稿》、《醫(yī)學(xué)論文寫作規(guī)范與投稿指南》、《國內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)期刊論文的寫作與投稿》以及《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》等。由于編輯的日常工作主要是組稿和稿件的編輯加工，很少有機會接觸實際的教學(xué)工作。為了保證本課程達到教學(xué)要求，編輯部每位承擔(dān)教學(xué)工作的編輯都提前半年開始準備所承擔(dān)的授課內(nèi)容，制作教案，熟悉教學(xué)內(nèi)容。教案的準備既要撰寫教學(xué)大綱，還要準備教學(xué)幻燈。在正式授課前，授課編輯還要逐次面向編輯部全體成員進行正式試講，由編輯部全體成員對授課內(nèi)容和形式進行評講分析，以確保課堂內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、表達清晰、教案精美。

3考核方式課程采用了考查方式

對于廣大醫(yī)務(wù)工作者來說，撰寫并發(fā)表醫(yī)學(xué)科研論文是醫(yī)學(xué)研究工作的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)科技工作者的基本功之一。一篇想要投寄醫(yī)學(xué)科技期刊的文章，必須具備以下幾項要素：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)果和討論參考文獻。

一般而言，醫(yī)學(xué)科技論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（Introduction）、方法（Methods）、結(jié)果（ResultS）和討論（Diseussion），即IMRAD結(jié)構(gòu)。這4個部分也是一篇論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。

題名

題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。（另文講述）作者和志謝《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》中將作者的條件定義為：參與選題與設(shè)計，或為資料分析和解釋者起草或修改論文中關(guān)鍵性的重要內(nèi)容者；最終同意該義發(fā)表者。以上3條應(yīng)同時具備。論義作者的排序應(yīng)該由全體作者共同討論后決定，以集體署名的文章必須明確對該文的負責(zé)人，投稿后作者的排序不應(yīng)再做改動。同一單位的作者一般不應(yīng)超過6位。

志謝：志謝的對象應(yīng)包括在本研究中做出了貢獻但又不夠成為作者的人，如給予支持的領(lǐng)導(dǎo)、提供技術(shù)幫助者、財力和物力上的支持者。作者應(yīng)負責(zé)征得每一位被志謝人的書面同意。

引言

對于廣大醫(yī)務(wù)工作者來說，撰寫并發(fā)表醫(yī)學(xué)科研論文是醫(yī)學(xué)研究工作的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)科技工作者的基本功之一。一篇想要投寄醫(yī)學(xué)科技期刊的文章，必須具備以下幾項要素：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)果和討論參考文獻。

一般而言，醫(yī)學(xué)科技論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（Introduction）、方法（Methods）、結(jié)果（ResultS）和討論（Diseussion），即IMRAD結(jié)構(gòu)。這4個部分也是一篇論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。

題名

題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。（另文講述）作者和志謝《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》中將作者的條件定義為：參與選題與設(shè)計，或為資料分析和解釋者起草或修改論文中關(guān)鍵性的重要內(nèi)容者；最終同意該義發(fā)表者。以上3條應(yīng)同時具備。論義作者的排序應(yīng)該由全體作者共同討論后決定，以集體署名的文章必須明確對該文的負責(zé)人，投稿后作者的排序不應(yīng)再做改動。同一單位的作者一般不應(yīng)超過6位。

志謝：志謝的對象應(yīng)包括在本研究中做出了貢獻但又不夠成為作者的人，如給予支持的領(lǐng)導(dǎo)、提供技術(shù)幫助者、財力和物力上的支持者。作者應(yīng)負責(zé)征得每一位被志謝人的書面同意。

引言

對于廣大醫(yī)務(wù)工作者來說，撰寫并發(fā)表醫(yī)學(xué)科研論文是醫(yī)學(xué)研究工作的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)科技工作者的基本功之一。一篇想要投寄醫(yī)學(xué)科技期刊的文章，必須具備以下幾項要素：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)果和討論參考文獻。

一般而言，醫(yī)學(xué)科技論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（Introduction）、方法（Methods）、結(jié)果（ResultS）和討論（Diseussion），即IMRAD結(jié)構(gòu)。這4個部分也是一篇論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。

題名

題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。（另文講述）作者和志謝《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》中將作者的條件定義為：參與選題與設(shè)計，或為資料分析和解釋者起草或修改論文中關(guān)鍵性的重要內(nèi)容者；最終同意該義發(fā)表者。以上3條應(yīng)同時具備。論義作者的排序應(yīng)該由全體作者共同討論后決定，以集體署名的文章必須明確對該文的負責(zé)人，投稿后作者的排序不應(yīng)再做改動。同一單位的作者一般不應(yīng)超過6位。

志謝：志謝的對象應(yīng)包括在本研究中做出了貢獻但又不夠成為作者的人，如給予支持的領(lǐng)導(dǎo)、提供技術(shù)幫助者、財力和物力上的支持者。作者應(yīng)負責(zé)征得每一位被志謝人的書面同意。

引言

對于廣大醫(yī)務(wù)工作者來說，撰寫并發(fā)表醫(yī)學(xué)科研論文是醫(yī)學(xué)研究工作的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)科技工作者的基本功之一。一篇想要投寄醫(yī)學(xué)科技期刊的文章，必須具備以下幾項要素：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)果和討論參考文獻。

一般而言，醫(yī)學(xué)科技論文從結(jié)構(gòu)上上要分為4個部分前言（Introduction）、方法（Methods）、結(jié)果（ResultS）和討論（Diseussion），即IMRAD結(jié)構(gòu)。這4個部分也是一篇論文的主體。而要撰寫出一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文，就需注意以下幾個方面的問題。

題名

題名是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，同此應(yīng)盡量簡明，并概括主題。（另文講述）作者和志謝《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》中將作者的條件定義為：參與選題與設(shè)計，或為資料分析和解釋者起草或修改論文中關(guān)鍵性的重要內(nèi)容者；最終同意該義發(fā)表者。以上3條應(yīng)同時具備。論義作者的排序應(yīng)該由全體作者共同討論后決定，以集體署名的文章必須明確對該文的負責(zé)人，投稿后作者的排序不應(yīng)再做改動。同一單位的作者一般不應(yīng)超過6位。

志謝：志謝的對象應(yīng)包括在本研究中做出了貢獻但又不夠成為作者的人，如給予支持的領(lǐng)導(dǎo)、提供技術(shù)幫助者、財力和物力上的支持者。作者應(yīng)負責(zé)征得每一位被志謝人的書面同意。

引言