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摘要：在主機上學習COBOL語言就是為了應用開發(fā)，COBOL語法教學本身不難，難點在于如何消除學生對主機平臺的陌生感，接受COBOL語言的編程風格和體會COBOL在商業(yè)應用開發(fā)方面的優(yōu)勢。本文分析了基于主機的COBOL教學實驗的目標，并給出了相應的實驗大綱以供參考。

關鍵詞：COBOL；實驗；大綱

1前言

幾年來，我們對本科生推出了基于IBM主機的系列選修課程，其中之一就是COBOL。多年的教學經歷讓我體會到，由于COBOL自身具有向自然語言靠近的特點，因此COBOL語法教學并不難，比較難的環(huán)節(jié)是如何讓學生學以致用的實驗環(huán)節(jié)。原因有三：其一，大型主機是一個全新的系統(tǒng)環(huán)境，學生平時并沒有機會接觸；其二，COBOL源程序的編寫格式、程序布局有它歷史遺留的獨特性，與學生平時接觸的C等語言有較大的區(qū)別；其三，COBOL是面向商業(yè)的開發(fā)語言，離開了具體的應用就失去了價值。因此基于主機的COBOL實驗首先應該消除學生對主機平臺的陌生感，其次要抓住COBOL語言的語法特點，最后的實驗案例不能以普通的計算為主設計，而應該盡量模擬一些商業(yè)案例。

2實驗目標

COBOL是一種應用型編程語言，基于主機的COBOL在金融、工業(yè)生產等領域應用一直極為廣泛，因此必須強調學生的動手實踐能力。在基于主機的COBOL的實驗環(huán)節(jié)中，我們擬定了下述目標：

(1)掌握大型主機上的COBOL編程環(huán)境，主要是學會在TSO中創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)集(DataSet)，完成COBOL源代碼的編輯以及理解和使用、編譯和運行COBOL程序的JCL作業(yè)，掌握從作業(yè)消息中閱讀程序的編譯結果和運行結果的方法；

(2)驗證和掌握COBOL語法和程序結構，包括基本的COBOL語句，突出COBOL子程序的編寫和調用；

(3)提高用COBOL處理商業(yè)信息的算法設計能力，掌握用流程圖(FlowChart)、結構化流程圖(StructuredFlowChart)等基本程序設計工具來設計比較復雜的信息處理程序算法的方法；

(4)體會COBOL在商業(yè)信息處理方面的優(yōu)越性，一是驗證編輯型PIC語句在格式化方面所起的作用；二是要掌握在COBOL中對文件進行讀寫和格式化顯示的方法；三是力爭掌握表(Table)和索引表(IndexedTable)的使用。

3實驗大綱

圍繞上述實驗目標，我們編寫了一份試驗大綱，一共設計了5個必做實驗(實驗1～實驗5)和2個選做實驗(實驗6～實驗7)，在此提供給讀者，以供參考。

實驗1大型主機編程環(huán)境

實驗目的：掌握IBM大型機編程環(huán)境

基本任務：(1)無輸入輸出文件的COBOL樣本程序的編輯、提交、調試和結果查看

(2)有輸入輸出文件的COBOL樣本程序的編輯、提交、調試和結果查看

本實驗需提供樣本程序給學生，若學生無JCL基礎，還需提供相應的編譯運行COBOL的JCL，從略。

實驗2客戶信息文件處理

實驗目的：基本COBOL語句的使用，包括OPEN、CLOSE、READ、WRITE、PERFORM、MOVE和STOPRUN。

基本任務：讀取某客戶信息文件，按照一定的格式將客戶記錄輸出。

具體要求：

(1)對程序進行功能分析，并畫出流程圖；

(2)根據(jù)輸入文件標準定義文件；

(3)使用相應JCL作業(yè)進行程序的編譯，修改相應參數(shù)的名稱；

(4)使用相應JCL作業(yè)進行程序的執(zhí)行；

(5)驗證程序的輸出。

本試驗的客戶信息文件數(shù)據(jù)集和輸出文件的樣式由教師提供，從略，下同。

實驗3學生成績文件處理

實驗目的：基本COBOL語句的使用，包括OPEN、CLOSE、READ、WRITE、PERFORM、MOVE、STOPRUN、ArithmeticVerbs和COMPUTE。

基本任務：讀取學生成績文件，按照要求計算每位學生的平均成績和全班的平均成績，并按照一定的格式輸出。

具體要求同實驗2。

實驗4商店銷售文件處理

實驗目的：掌握數(shù)值編輯型字符的使用，進行IF和EVALUATE語句的練習。

基本任務：讀取一個商店的銷售信息文件，按照要求進行銷售信息的統(tǒng)計，完成相關計算和指定格式的輸出。

具體要求同實驗2，主要計算公式由教師給出。

實驗5員工工資文件處理

實驗目的：掌握IF語句和EVALUATE語句，涵蓋處理日期的練習、MOVECORRESPONDING語句，嵌套IF語句的練習，掌握數(shù)據(jù)匯總的處理方法。

基本任務：讀取某公司的雇員工資文件，按照要求計算雇員的年終獎金并完成指定格式的輸出。年終獎金的數(shù)額是基于某員工的工作時間以及過去一年該員工個人失誤的次數(shù)。

具體要求同實驗2，主要計算公式由教師指定。另加匯總處理要求如下：

(1)計算員工總數(shù)；

(2)計算所有員工的失誤次數(shù)總和；

(3)計算平均員工失誤次數(shù)；

(4)計算獎金總數(shù)；

(5)計算平均獎金。

具體要求同實驗2，主要計算公式由教師給出。

實驗6商店銷售文件處理(下標表處理)

實驗目的：掌握下標表的應用和PERFORMVARYING語句的使用。

基本任務：利用下標表方法，為某音樂商店編寫一個銷售管理程序，對不同風格的音樂和不同價格范圍的銷售情況進行分析。不同的音樂風格分為Rock/Pop、Oldies、Country、R&B/Soul、Classical、Jazz和Ambient七種；價格范圍則分為5美元至7美元、7.01美元至11美元、11.01美元至15美元以及15美元以上四種。此論文由流星畢業(yè)論文免費提供網址

具體要求同實驗2，主要計算公式由教師給出。另加匯總處理要求：

(1)統(tǒng)計七種風格音樂的銷售總額；

(2)統(tǒng)計四種價格范圍的銷售總額。

實驗7商店銷售文件處理(索引表處理)

實驗目的：掌握PERFORMVARYING語句和SET語句的使用，練習使用索引表。

基本任務：讀取某音樂商店的銷售文件，按照索引表的要求進行處理并完成表查找。

具體要求同實驗6，只是采用索引表，而不是下標表。

4結束語

本實驗設計方案源于多年的基于主機的COBOL教學積累，實際教學中我們配備了簡明實驗手冊，參與實驗的學生普遍認為這套實驗方案不僅能夠幫助自己理解和驗證COBOL語法，而且由于題目偏重模擬商業(yè)信息處理，因此能夠獲得一些實訓效果。而根據(jù)畢業(yè)生所在單位的反饋，證明這套實驗方案確實有助于學生學以致用，在實際的生產工作中更快地勝任COBOL程序員角色。

參考文獻：

[1]CarolBaroudi著.邱仲潘譯.COBOL從入門到精通[M].北京:電子工業(yè)出版社，2000.