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當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，對(duì)人才提出了更為嚴(yán)格的“高質(zhì)、強(qiáng)能、實(shí)用”的要求。而對(duì)這一要求，地位尷尬的中等財(cái)會(huì)教學(xué)——高不成、低不就。怎么才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，是擺在廣大中等財(cái)會(huì)教學(xué)工作者面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。筆者認(rèn)為：中等財(cái)會(huì)教學(xué)除了要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置等方面進(jìn)一步加強(qiáng)改革力度以外，樹(shù)立“以能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想更是當(dāng)務(wù)之急。在此，筆者談?wù)勛约涸谪?cái)會(huì)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)提出了新的要求，在財(cái)會(huì)教學(xué)中必須要突出培養(yǎng)學(xué)生的務(wù)實(shí)能力、操作能力、創(chuàng)造能力、計(jì)算能力、交際能力和創(chuàng)新能力，以便培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的實(shí)用性人才。

關(guān)鍵詞：操作能力、創(chuàng)造能力、財(cái)務(wù)信息、強(qiáng)化訓(xùn)練

一、重視務(wù)實(shí)能力財(cái)會(huì)人員的務(wù)實(shí)能力，是指其能夠按照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以比較高的工作效率處理復(fù)雜的具體業(yè)務(wù)的能力。財(cái)會(huì)工作是一項(xiàng)技術(shù)性、政策性很強(qiáng)的工作，并且工作對(duì)象非常具體，責(zé)任非常明確，工作的好壞與個(gè)人務(wù)實(shí)精神有很大關(guān)系。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，常從報(bào)刊雜志摘下一些典型的案例，結(jié)合教材內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的教育學(xué)生認(rèn)識(shí)其重要性。從寫(xiě)實(shí)務(wù)作業(yè)題中培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的作風(fēng)，讓他們具備熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的方法和技能。我經(jīng)常組織財(cái)會(huì)班的學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)搶答賽，或組織開(kāi)展辯論會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)。例如有一次辯論會(huì)我給的論題是《是否應(yīng)按經(jīng)理要求做兩套賬》。正方是能做，反方是不能做，讓學(xué)生分成正、反兩方進(jìn)行論辨。要求學(xué)生依據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行論述：①如何處理好上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系；②財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德；③《會(huì)計(jì)法》的各項(xiàng)規(guī)定。要求下達(dá)后雙方都積極收集資料，走訪(fǎng)和調(diào)查了解，請(qǐng)求專(zhuān)家指點(diǎn)，忙得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，教育學(xué)生在工作崗位上要敢于同違反財(cái)經(jīng)法律的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)之外，還提醒學(xué)生在今后的工作中，如何注意技巧和工作方法，爭(zhēng)取做好領(lǐng)導(dǎo)合格的參謀和助手，管好家。

二、培養(yǎng)操作能力

為什么職業(yè)中學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能呢？我們應(yīng)該客觀地承認(rèn)，人是有差異性的。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是經(jīng)過(guò)選拔后淘汰下來(lái)的，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的缺陷是顯然的，這影響了他們個(gè)性的全面發(fā)展，影響了他們能力的形成。但他們年齡小，可塑性強(qiáng)，只要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展前景還是廣闊的。所以，中等職業(yè)教育的重點(diǎn)不是盡可能地向?qū)W生灌輸更高，更深的知識(shí)，而是應(yīng)該注重加強(qiáng)職業(yè)道德的教育，突出創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和基本從業(yè)技能的訓(xùn)練，重視相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授。這樣使學(xué)生走入社會(huì)后，不但能遵守社會(huì)公德而做好自己的本職工作，而且具有繼續(xù)發(fā)展的后勁。對(duì)此，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作。針對(duì)這一工作特點(diǎn)，為培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的。我校自籌資金辦起了財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)（驗(yàn)）室，代學(xué)生仿真實(shí)習(xí)操作，室內(nèi)設(shè)有某公司組織機(jī)構(gòu)的各職能科室，財(cái)務(wù)科內(nèi)設(shè)有各核算崗位。教師引導(dǎo)學(xué)生按各核算崗位扮演成主辦會(huì)計(jì)的角色進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)組織和管理有一個(gè)較為清晰的基本了解，并使他們對(duì)各核算崗位的業(yè)務(wù)核算理解得更深透。學(xué)生從書(shū)本中對(duì)結(jié)賬、對(duì)賬、更正錯(cuò)賬，辨別原始憑證等難以理解，通過(guò)模擬操作就一目了然了。同時(shí)還向?qū)W財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了技能八項(xiàng)要求：能打一手好算盤(pán)；能寫(xiě)得一手好字。能記得一手好帳；能熟練地點(diǎn)鈔票；能熟練操作電腦；能做到識(shí)別偽鈔；能用臺(tái)式計(jì)算器；能運(yùn)用簡(jiǎn)單的財(cái)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)。為了理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)操能力，我們還組織學(xué)生去碧桂園物業(yè)公司等企業(yè)進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鞏固和掌握所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。由于我校學(xué)生在校期間已經(jīng)過(guò)了一定程度的訓(xùn)練，在實(shí)習(xí)期間能吃苦耐勞，上手也

較快，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。

三、加強(qiáng)分析能力

作為一名合格的財(cái)會(huì)人員，不僅要會(huì)記賬、算賬和報(bào)賬，更重要的是應(yīng)該當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有關(guān)的會(huì)計(jì)信息。而會(huì)計(jì)信息準(zhǔn)確與否，又主要取決于財(cái)會(huì)人員分析和綜合能力的高低。這就要求我們?cè)谪?cái)會(huì)教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們主要《審計(jì)基礎(chǔ)課》中的案例分析，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多分析、多討論，以提高學(xué)生的分析能力；通過(guò)對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表及有關(guān)資料的分析，寫(xiě)出財(cái)務(wù)工作報(bào)告、審計(jì)報(bào)告、畢業(yè)論文等多種手段來(lái)完成，以提高他們的分析綜合能力。四、訓(xùn)練計(jì)算能力知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求信息的傳遞，既準(zhǔn)確無(wú)誤又及時(shí)迅速。會(huì)計(jì)作為企業(yè)管理部門(mén)的參謀和助手，不僅要具有高水平的算盤(pán)計(jì)算能力，而且必須學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行核算。為此，在珠算課中，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生眼睛既要看數(shù)又要看珠，手既要撥珠又要寫(xiě)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)快、寫(xiě)數(shù)快、心算快的綜合運(yùn)用能力，請(qǐng)看這道加法題：886，102．825，123．95826，850．4350，934．667，218，596．4053，089，677．1298，716．23732，694．0285，504，169．7365，890．14419，502．877，129．548，094，375．2678，263，541．90718，456．08這道題不能一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地看，更不能一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)相加，而是一眼統(tǒng)觀五數(shù)，可用一目五行，看完五數(shù)后，合、湊同時(shí)進(jìn)行，夠十則棄心記余數(shù)，不用計(jì)死數(shù)，通過(guò)訓(xùn)練后的學(xué)生，只需在6″鐘內(nèi)就可知道得數(shù)，個(gè)別學(xué)生比這更快。以達(dá)到開(kāi)發(fā)腦力，增強(qiáng)智力；提高向上力、思維力、記憶力和意志力；培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算人才。在2000年順德市職業(yè)中學(xué)珠算競(jìng)賽中勇奪“雙冠”，而麥碧影同學(xué)成為順德市“珠算競(jìng)賽第一人”。在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)電腦記賬、算賬、報(bào)賬和用賬的能力，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理財(cái)務(wù)信息的技能，為他們今后成為一名既懂會(huì)計(jì)又懂電腦的復(fù)合型人才打下了良好的基礎(chǔ)。五、掌握交際能力實(shí)際工作中，財(cái)會(huì)人員經(jīng)常與銀行、稅務(wù)、工商、審計(jì)、財(cái)政、客戶(hù)以及本單位的領(lǐng)導(dǎo)，職能部門(mén)和職工打交道，在交往中難免發(fā)生這樣或那樣的矛盾與分歧，財(cái)會(huì)人員要在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)，通過(guò)積極努力、與對(duì)方取得共識(shí)，使問(wèn)題妥善解決。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生宣傳會(huì)計(jì)法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。另外，我們還不斷向他們灌輸社交意識(shí)，學(xué)習(xí)社交知識(shí)和技巧。組織過(guò)幾次聯(lián)誼活動(dòng)，和財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，效果非常好，學(xué)生們熱情高漲，超出我們的想象程度。社交能力與表達(dá)能力息息相關(guān)，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中比較重視這個(gè)問(wèn)題，盡一切可能提高學(xué)生的表達(dá)能力。如寫(xiě)周記，組織討論會(huì)，班級(jí)演講比賽，每?jī)扇艘唤M的辯論賽等，這些措施提高學(xué)生的社交能力，我們的嘗試起到一定的作用。

從畢業(yè)生參加工作后的反饋情況來(lái)看，他們的社交能力大大高于進(jìn)校時(shí)水平。他們的感覺(jué)良好。部分學(xué)生還受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用。

六、提高自學(xué)能力學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，知識(shí)有限，而社會(huì)知識(shí)的更新周期則越來(lái)越短。會(huì)計(jì)行業(yè)也是如此，隨著會(huì)計(jì)體制改革的深化，會(huì)計(jì)知識(shí)和技能也在不斷更新。因此，必須不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的關(guān)注和渴求，并使他們認(rèn)識(shí)到，要“憑技能謀職業(yè)，以素質(zhì)求發(fā)展”，如果不注重知識(shí)的更新，就會(huì)跟不上時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)被淘汰。在上財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課時(shí)常教育學(xué)生樹(shù)立終生受教育的觀念，“活到老，學(xué)到老”，不斷吸收和掌握新知識(shí)，新技能，新方法，創(chuàng)造性地分析新情況，解決新問(wèn)題，不但能勝任現(xiàn)實(shí)職業(yè)，而且具有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

實(shí)踐證明以上幾種培養(yǎng)方法的實(shí)施，從學(xué)生社會(huì)反饋回的信息來(lái)看，效果是良好的。與過(guò)去比較，具體表現(xiàn)為：第一，會(huì)計(jì)科目寫(xiě)錯(cuò)的現(xiàn)象不存在了；第二，能根據(jù)原始憑證，熟練的寫(xiě)出會(huì)計(jì)分錄的學(xué)生占95%；第三，大部分學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握的程度提高了，說(shuō)外行話(huà)的人減少了；第四，每位學(xué)生都能獨(dú)立完成校外實(shí)習(xí)的習(xí)作，優(yōu)秀率達(dá)成85%以上；第五，學(xué)生的綜合能力提高了，就業(yè)率達(dá)100%,能從事財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)工作的人占75%。這些反饋信息，無(wú)疑堅(jiān)定了我們財(cái)會(huì)教學(xué)中重視“以能力為本位”就能培養(yǎng)出綜合能力高強(qiáng)的人才的信念，今后我們還將在實(shí)踐中不斷探索與總結(jié)，努力為中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生灑下一片“福蔭”。