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      教育寫描寫文

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      教育寫描寫文

      【寫作指導(dǎo)】

      描寫(Portray)就是用生動、形象的語言將人物、事物、景物等的特征和性質(zhì)活靈活現(xiàn)地刻畫或描繪出來,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境。為了使人或事物的特征躍然紙上,我們往往在寫文章時把敘述和描寫結(jié)合起來。描寫就是形象化的敘述。

      1.描寫文的分類

      就描寫對象而言,描寫可分為人物描寫、景物描寫和場面描寫等。

      (1)人物描寫:指描寫人物的肖像、語言、動作、心理活動及生活細(xì)節(jié)等,旨在塑造活靈活現(xiàn)的人物。

      (2)景物描寫:是指對山川風(fēng)光、鳥樹魚蟲、風(fēng)花雪月等的描寫。

      (3)場面描寫:指對一個特定時間和地點(diǎn)發(fā)生的事情的描寫,如勞動場面、會議場面、戰(zhàn)斗場面等的描寫。

      就敘述的方式而言,描寫又可分為主觀描寫和客觀描寫,如:“這棵樹很美”是主觀描寫;“這棵樹高四米”是客觀描寫。所謂主觀描寫,就是在描述人或事物的特征或特性時,可以把自己對此人或此事物的看法表現(xiàn)出來;客觀描寫就是就事論事。在實(shí)際寫作中通常是主觀描寫與客觀描寫相結(jié)合,這樣既能描繪出事物本身的特性,又能表現(xiàn)出作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

      2.描寫文的語言

      (1)描寫文的語言特征是大量使用動詞和修飾語,這些詞匯的使用可以使被描述的對象具體、形象地表現(xiàn)出來。為了使文章更生動,要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞、同義詞或派生形容詞、副詞等,避免單調(diào)重復(fù)。

      (2)寫好描寫文,要求語言具體、準(zhǔn)確,以利于表達(dá)文章內(nèi)容。試比較下面兩句話:

      ①Hewasvery,veryangry.

      他非常非常生氣。

      ②Hisfaceturnedred,andonecornerofhismouthtwitchedashetriedtocontrolhisanger.

      他的臉通紅,嘴角抽搐地強(qiáng)壓著怒火。

      同樣是描寫“生氣”,第②句比第①句描述得具體、生動得多。

      3.描寫文的具體寫法

      (1)描寫文的寫法多種多樣,可以先從具體描寫某一事物開始,然后再泛寫與之相關(guān)的其它事物;還可以先寫不重要的事物,最后重點(diǎn)突出所要描寫的事物;還可以按照事物所處的空間順序,如前后左右等,來描述事物。

      (2)靈活運(yùn)用各種修辭手法。根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,可以使描述更生動、形象,更好地說明問題。如:

      ①Hesaysheisalmostasbusyasabee.他說他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。(比喻)

      ②Myheartislikeasingingbird.我的心情像小鳥在歌唱。(比喻)

      (3)要寫好描寫文,既要有豐富的想象力和敏銳的觀察力,還要具有語言描寫能力。因此,我們在中學(xué)階段應(yīng)該有意識地努力培養(yǎng)這三種能力;在日常生活中要利用感官,多觀察周圍的事物,并在英語學(xué)習(xí)中,進(jìn)行廣泛的閱讀,多積累詞匯,多做練習(xí)。

      【佳作欣賞】

      例1.景物描寫

      請你寫一篇文章,描寫港口城市青島,內(nèi)容要求如下:

      ①位于山東省東部;

      ②以藍(lán)色的大海,美麗的海濱而聞名,是避暑勝地;

      ③每年夏天來自全國和世界各地成千上萬的人到這里沿海漫步、游泳、購物、觀賞秀麗景色;

      ④近年來,該城市發(fā)生了巨大變化,對發(fā)展我國對外貿(mào)易起到重要作用,并成為國際港口城市。

      參考詞匯:迷人的attractive別墅villa

      東西方風(fēng)格的Eastern-and-Western-style

      范文:

      TheCityofQingdao

      ThecityofQingdaoliesintheeastofShandongProvince.Itisfamousforitsblueseaandbeautifulbeaches.

      Qingdaoisawonderfulplaceforsummerholidays.Tensofthousandsofpeoplefromallpartsofthecountryandallcornersoftheworldcometovisitthecityeverysummer.Theywalkalongthebeaches,goswimmingintheseaordosomeshoppinginthestoresorthemarkets.Theycanseethefineviewsofthecity.EspeciallyattractivearethebuildinggroupsoftheEastern-and-Western-stylemixedhousesandvillas.

      GreatchangeshavetakenplaceinQingdaointherecentyears.Ithasplayedanimportantroleinthedevelopmentoftheforeigntradeofourcountry.Itsportisbusy.Shipsfromallcountriescomeandgoeveryday.Ithasbecomeaninternationalportcity.

      點(diǎn)評:

      (1)本文引言段是對青島的概述。第二段描寫其海濱的特色和市內(nèi)建筑的特點(diǎn)。第三段寫其港口的景色及其在我國對外貿(mào)易中所起的作用。

      (2)本文有兩種句子結(jié)構(gòu)值得借鑒:其一是平行結(jié)構(gòu),如第二段中的“allpartsofthecountryandallcornersoftheworld”和“walkalongthebeaches,goswimmingintheseaordosomeshoppinginthestoresorthemarkets”,這種結(jié)構(gòu)能夠給人以節(jié)奏的美感。其二是倒裝語序的句子:“EspeciallyattractivearethebuildinggroupsoftheEastern-and-Western-stylemixedhousesandvillas.”這個句子把表語提到句首,把主語置于句末,避免了頭重腳輕。英語句法修辭上有一條“句尾重心”的準(zhǔn)則,要求把分量重的成分放在句子末尾,以起到強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容的作用。

      例2.人物描寫

      根據(jù)下文提示,以“MyGoodFriends”為題,寫一篇150字左右的描寫文。

      Tom和Jack雖然完全不同,但他們都是我的好朋友。

      Tom很矮、很胖。他喜歡穿好衣服。每月在父母給他錢之前,他就把錢花光了。他愿意和別人呆在一起,總是很快樂,并喜歡說笑話。他特別喜歡參加聚會。他的周圍老是圍著一群人。他喜歡跳舞、聽喧鬧的音樂。每次聚會他都會高唱他最喜歡的歌。Tom是一個特別外向的人。

      Jack在外表、人品和生活習(xí)慣上都和Tom完全不同。他瘦瘦的,高高的,喜歡穿普通的衣服。他生活節(jié)儉,每月都能省一些錢。他喜歡安靜、獨(dú)處,很少笑,是一個很嚴(yán)肅的人。他喜歡讀書、畫畫,獨(dú)自旅游,是個特別內(nèi)向的人。

      參考詞匯:特別外向的人:atypicalextrovert

      人品:personality

      特別內(nèi)向的人:atypicalintrovert

      普通的衣服:plainclothes

      節(jié)約地:frugally

      范文:

      MyGoodFriends

      TomandJackareallmygoodfriendsalthoughtheyarecompletelydifferentfromeachother.

      Tomisveryshortandratherfat.Helikestobewell-dressed.EverymonthTomspendsallhismoneybeforehisparentsgivehimsomemore.Tomenjoysbeingwithpeople.He’sextremelycheerfulallthetimeandlikestotelljokes.Helovestogotoparties,andisalwayssurroundedbypeople.Helikestodanceandtolistentoloudmusic.Ateverypartyhesingshisfavoritesongsatthetopofhisvoice.Tomisatypicalextrovert.

      JackiscompletelydifferentfromTominlooks,personality,andhabits.Jackistallandthin.Helikestowearplainclothesandlivefrugally.Everymonthheisabletosavesomemoney.Jacklikesquietnessandtostayalone.Heseldomlaughs;heisveryserious.Helovesreading,paintingandtravelingalone.Heisatypicalintrovert.

      點(diǎn)評:

      本文用對比的方式將Tom和Jack兩個人描寫得栩栩如生,第一段點(diǎn)明主題,第二、三段展開敘述,從各個方面描寫了兩個人的不同特點(diǎn),而且層次分明,條理清晰。

      例3.場面描寫

      根據(jù)下列內(nèi)容提示,以“AnExcitingRace”為題,寫一篇短文,描寫一接力賽的場面。

      一年一度的田徑運(yùn)動會開始了。在最后一個項(xiàng)目下午3點(diǎn)左右舉行的女子400米接力賽中,你班的4名同學(xué)配合得很好,她們的個人素質(zhì)也不錯,再加上你們?nèi)嗤瑢W(xué)的鼓勁,她們最終取得了第一名的好成績。

      參考詞匯:

      熱身運(yùn)動:warm-upexercises發(fā)令員:starter發(fā)令槍:pistol抓?。篻rab一年一度的:annual

      范文:

      AnExcitingRace

      Theannualfieldandtracksportsmeetwasheldinourschool.

      Itwasthelastdayofthesportsmeet.Ataboutthreeo’clockintheafternoon,therecameavoicefromthespeaker,“Nextitemisthegirl’s400-metrerelayrace.Runnerspleasegeteverythingready!”O(jiān)nhearingthis,thefourgirlrunnersofourclass,Helen,Jane,NoraandDinah,gatheredquicklybythetrackanddidsomewarm-upexercises.Withstrongdetermination,Dinahsaidtoherteammates,“Weshouldwinhonorforourclassandputupagoodshow.”Afterteamsfromsixotherclasseswereready,thestarterordered,“Onyourmarks(各就各位).”Thencamethepistolshot.Atthesoundofit,thefirstrunnersshotfromtheirstartingpoints.Manystudentsstaredatathinsixteen-year-oldgirlnamedHelenwhostartedveryfastandbecamethefirstone.Soonthesecondrunnersgrabbedthesticksandracedon.Nora,thethirdrunnerhadthestickandtookthelead.Alreadyrunning,Dinahreachedforthestick.Shewasflyingthreeorfourstepsaheadoftheothers.

      Dinahurged(催促)herself,“Faster!Faster!”Wecheeredherup,shoutingatthetopofourvoices.Bitbybit,shepulledquiteahead.Itwastoolatefortheotherstoclosethegapandweallsighedwithrelief.Atthefinishingline,Dinahwasthefirstonewhoreachedtheend.

      Atthatmoment,nothingwouldhavebeenmoreexciting.Welaughed,shouted,andwewereveryproudofourheroines.Wepraisedthemfortheirgoodteamwork.

      點(diǎn)評:

      本文描寫了女子400米接力賽的場面。作者把這一場面放在一個很長的段落里來寫,給人以緊湊、緊張、鼓舞人心的感覺。有些地方描寫生動、具體,使讀者好像身臨其境,如:“therecameavoicefromthespeaker,‘Nextitemisthegirl’s400-metrerelayrace.Runnerspleasegeteverythingready!’”;“…thefirstrunnersshotfromtheirstartingpoints”;“Soonthesecondrunnersalreadymoving,grabbedthestickandacedon.”等。

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