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小學(xué)生安全與教育范文第1篇

《小學(xué)生春季安全與健康教育》觀后心得

鄧凱華

剛剛我和媽媽一起觀看了廣東南方中電視臺(tái)二套TVS-2的《中小學(xué)生春季安全與健康教育》專題節(jié)目?？赐炅酥v座后，使我對(duì)避震、火災(zāi)、溺水、交通事故等方面有了更深的了解，下面讓我來(lái)給大家講講吧！

在學(xué)校地震時(shí)，應(yīng)把堅(jiān)硬的東西蓋住頭部，避免發(fā)生意外，堅(jiān)硬的東西可以是書(shū)本、書(shū)包……或者躲在自己的桌底下，抱住頭部，聽(tīng)老師的指揮來(lái)到操場(chǎng)或空曠地方等待地震沒(méi)后再回教室，注意空曠地方不能太靠近樓層，避免樓層倒下來(lái)，發(fā)生命危險(xiǎn)。在家里火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該不要慌張，保持沉著，用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量沿著地上的安全線離開(kāi)，要是要開(kāi)門逃離就應(yīng)該先摸一下門的把手，如果感覺(jué)熱就證明外面有火，就應(yīng)該用濕毛巾塞住門縫，接著打110電話，一條紅布或一把電筒在窗外揮舞，讓下面的消防隊(duì)員上來(lái)救你。放學(xué)后，小孩沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不能偷偷地去游泳，看見(jiàn)有人溺水了，應(yīng)打110電話，不能盲目去救他人，避免在救他人途中自己發(fā)生意外，在救護(hù)人員還沒(méi)有到之前，可以拋繩子、木板……給他，讓他先自救?，F(xiàn)在的交通事故越來(lái)越多了，我們一定要做到四不：不橫穿馬路，不跨欄桿，過(guò)馬路不能闖紅燈，不能邊走路邊看書(shū)，看，這些都是日常生活中一定要做到的，我還學(xué)到了不少知識(shí)呢！

看完了《中小學(xué)生春季安全與健康教育》，我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了原來(lái)我們的生活中這么危險(xiǎn)，要防預(yù)就要做那么多的功夫呀！

小學(xué)生安全與教育范文第2篇

加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是體現(xiàn)以人為本的教育理念，也是教育回歸生命本義的呼喚，更是培養(yǎng)學(xué)生生存意識(shí)、生存能力的有效途徑。

1.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要

小學(xué)生年齡小，易盲目行事，自身的安全意識(shí)往往不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在校內(nèi)外活動(dòng)只顧好玩、不計(jì)后果；缺乏對(duì)社會(huì)的了解，明辨善惡能力差；不注意用電、用火、用氣和出行安全，存在僥幸心理；意識(shí)不到打架斗毆、盜竊等可能給自身、他人、家庭、學(xué)校帶來(lái)危害。因此，必須通過(guò)多途徑的教育，提高小學(xué)生的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)治安形勢(shì)的需要

目前，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜，有的學(xué)生染上惡習(xí)，以大欺小，拉幫結(jié)伙，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，校園外的不法分子、對(duì)社會(huì)不滿者以及心理變態(tài)的人層出不窮，騷擾學(xué)生、校園暴力的例子接二連三。因此，加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生巧妙應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)能力是保護(hù)小學(xué)生的迫切需要。

3.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是落實(shí)小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要

對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開(kāi)展安全教育，從學(xué)校的角度看，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又必須有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

二、增強(qiáng)小學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考

小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性高，學(xué)校、家庭、社會(huì)等都是對(duì)其進(jìn)行安全教育的重要場(chǎng)所，能促進(jìn)其良好安全習(xí)慣的順利養(yǎng)成，對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力具有積極的意義。

1.學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量

業(yè)務(wù)過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)，能夠提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力，能夠促進(jìn)小學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，學(xué)校建設(shè)需要一批專業(yè)的、過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍組成。學(xué)校開(kāi)展全面的小學(xué)生安全教育，應(yīng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）把學(xué)校舉行各種活動(dòng)的注意事項(xiàng)提前告知學(xué)生。如，實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車、具體的操作，體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等；（2）把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生，如，校園內(nèi)外維修改造的施工場(chǎng)所，臨時(shí)搭建的設(shè)施，校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、水電設(shè)備可能存在的隱患等；（3）研究四季的險(xiǎn)情變化，挖掘安全教育題材，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)發(fā)安全教育校本教材，結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的安全教育課；四是開(kāi)展地震、火災(zāi)、踩踏、食品、交通等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練，教給學(xué)生基本的逃生技能及自救、互救方法；五是發(fā)動(dòng)全體師生兼任校園安全員，一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2.家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分

父母及其家人對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響極大。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對(duì)小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用。家庭教育雖沒(méi)有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一舉一動(dòng)都有著潤(rùn)物無(wú)聲的示范作用。家長(zhǎng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育。如，過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。生活中，正確使用電器；離家前，檢查水電、煤氣；空閑時(shí)，引導(dǎo)孩子正確逃生等。

3.家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑

為全方位落實(shí)小學(xué)生安全教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全責(zé)任，學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專題的家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持和配合。根據(jù)實(shí)際需要印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。通過(guò)家訪、發(fā)送手機(jī)短信、電話聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)避免孩子意外事故的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。另外，學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守小學(xué)生的教育和管理，積極落實(shí)留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任，與留守小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書(shū)。同時(shí)，學(xué)校積極履行告知義務(wù)，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。如學(xué)生生病、請(qǐng)假離校或缺課，學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

4.社會(huì)媒體是小學(xué)生安全教育的有效補(bǔ)充

除了學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育外，還需要社會(huì)充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮各種媒體的力量，營(yíng)造安全宣傳氛圍。比如，推出動(dòng)畫(huà)片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地植入公益廣告。社會(huì)媒體只有通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)其進(jìn)行安全引導(dǎo)，才能激發(fā)起他們模仿的天性。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這種教育方式，就能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，收到事半功倍的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生安全與教育范文第3篇

1.小學(xué)生生命教育的內(nèi)涵和目的。

生命教育貫穿一個(gè)人發(fā)展的始終，它主要強(qiáng)調(diào)生命的主體性，通過(guò)各類形式的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化生命的重要性。從教育角度而言，生命教育主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)其熱愛(ài)生命和尊重生命。小學(xué)生生命安全教育是安全教育內(nèi)容之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，在遇到挫折時(shí)，敢于面對(duì)問(wèn)題，培養(yǎng)積極健康的心理和如何利用正確的方法保護(hù)自己，免受傷害。

2.小學(xué)生生命安全教育的原則。

開(kāi)展小學(xué)生生命安全教育需要遵循一定的原則，以確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。首先，必須遵循以人為本的原則。生命安全教育的基礎(chǔ)在于對(duì)生命的尊重。語(yǔ)文教師在開(kāi)展生命安全教育時(shí)，必須熱愛(ài)和關(guān)懷學(xué)生，結(jié)合小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和自身需要，突出以學(xué)生為主體，開(kāi)展生命安全教育。第二，遵循教育在先，預(yù)防在前的原則。語(yǔ)文教師可以在教學(xué)中引入案例，并聯(lián)系實(shí)際生活中學(xué)生可能遇到的生命安全威脅，不斷提升小學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，并貫穿生命安全的重要性。最后，遵循學(xué)生個(gè)體差異性原則。由于每個(gè)小學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文教師不僅需要面對(duì)全體學(xué)生，還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性的生命安全教育。在語(yǔ)文教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)體需要，盡量開(kāi)展形式豐富的生命安全教育，以照顧全體，并達(dá)到教育的目的。

二、如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命安全教育

1.利用多媒體技術(shù)，引入案例對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生命安全教育。

案例教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)有效的教學(xué)方法，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加通俗易懂。比如，學(xué)習(xí)《地震中的父與子》這一課的時(shí)候，教師可以結(jié)合我國(guó)的實(shí)事，利用多媒體技術(shù)，播放汶川大地震中人們努力求生、與命運(yùn)抗衡的一幕，讓學(xué)生有所感悟。教師在選取視頻的時(shí)候，必須考慮小學(xué)生的特點(diǎn)，不宜出現(xiàn)血淋淋的一面，主要突出正面內(nèi)容，即地震中的人們?nèi)绾卧谏踩艿酵{時(shí)，與生命抗衡，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。這一段視頻的播放作為整堂課的引入部分，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以自然地引入到《地震中的父與子》一文中，告訴學(xué)生們生命的價(jià)值，達(dá)到生命安全教育的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)生命安全的重要性。

閱讀課是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成之一。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)事物的理解和欣賞能力。語(yǔ)文教師可以在閱讀課中，貫穿生命安全教育，引領(lǐng)學(xué)生如何樹(shù)立正確的生命觀，提高對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。如，在學(xué)習(xí)《生命生命》這篇課文時(shí)，可以讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，然后體會(huì)文章的主旨；可以采取個(gè)別提問(wèn)式進(jìn)行生命安全教育：讀完這篇課文，你覺(jué)得生命是什么？可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行組織，然后語(yǔ)文教師整合學(xué)生的答案，提出生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生在有限的生命中發(fā)揮出自身的價(jià)值，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性。此外，語(yǔ)文教師還可以進(jìn)行對(duì)比式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀兩篇關(guān)于生命安全的文章，對(duì)比出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以提高學(xué)生的鑒賞能力，也同時(shí)達(dá)到生命安全教育的目的。

3.習(xí)作中滲透生命安全教育。

寫(xiě)作作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的重要手段之一，可以充分利用寫(xiě)作來(lái)了解學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。很多寫(xiě)作素材源于生活。因此，語(yǔ)文教師在教授完有關(guān)生命安全的課文之后，可以讓學(xué)生寫(xiě)關(guān)于生命安全的話題，內(nèi)容和形式由學(xué)生自己定，這有利于學(xué)生充分發(fā)揮其發(fā)散思維?？梢赃m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，利用身邊的事例來(lái)描述自己對(duì)生命的見(jiàn)解和感受。小學(xué)生視野范圍比較狹小，教師可以先通過(guò)舉例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生做示范。這樣更加有利于學(xué)生深刻理解生命，升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)生安全與教育范文第4篇

為全面貫徹落實(shí)《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》（省政府令第169號(hào)）和《浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)公安廳教育廳交通廳安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生幼兒園學(xué)生交通安全管理工作的意見(jiàn)》（浙政辦發(fā)明電〔2005〕55號(hào)）精神，深化交通安全宣傳進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”活動(dòng)，根據(jù)省委宣傳部、公安廳、教育廳、交通廳、省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、團(tuán)省委等六部門的統(tǒng)一部署，縣政府決定于今年9月份組織開(kāi)展全縣中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“宣傳月活動(dòng)”）。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全乘船、安全騎車、安全走路”教育為主線，集中開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)中小學(xué)生交通安全教育工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生交通安全的良好氛圍，進(jìn)一步提高中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及中小學(xué)生的交通事故，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展全縣“宣傳月活動(dòng)”，主要實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：

（一）全縣中小學(xué)生開(kāi)展“宣傳月活動(dòng)”覆蓋率達(dá)到100%；

（二）中小學(xué)生參與“宣傳月活動(dòng)”受教育率達(dá)到98%以上；

（三）中小學(xué)生交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上；

（四）中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90%以上；

（五）中小學(xué)生校園內(nèi)車輛停放有序；

（六）涉及中小學(xué)生交通事故特別是死亡事故和死亡人數(shù)明顯減少，不發(fā)生中小學(xué)生群死群傷惡性事故。

三、工作步驟

（一）啟動(dòng)階段（9月1日至6日），主要開(kāi)展三項(xiàng)工作：一是召開(kāi)全縣“宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行部署；二是舉行“宣傳月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式暨新聞會(huì)；三是全縣各中小學(xué)校以學(xué)校為單位分別召開(kāi)“宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)。

（二）實(shí)施階段（9月7日至9月20日），主要是組織開(kāi)展十項(xiàng)活動(dòng)：

1、舉辦全縣中小學(xué)生交通安全宣傳漫畫(huà)競(jìng)賽?；顒?dòng)按中學(xué)生、小學(xué)生兩組進(jìn)行?？h教育部門負(fù)責(zé)組織學(xué)生每人創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫(huà)。各教育學(xué)區(qū)會(huì)同公安交警部門組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)組、小學(xué)組推薦作品各30幅，于9月15日前上報(bào)縣教育局?？h教育局會(huì)同縣公安局組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)組、小學(xué)組一等獎(jiǎng)各10名，二等獎(jiǎng)各20名，三等獎(jiǎng)各30名，其他推薦作品為優(yōu)秀獎(jiǎng)?？h教育部門將獲得中學(xué)組、小學(xué)組全縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的作品推薦上報(bào)市教育局參加全市、全省評(píng)選。

2、公安部門會(huì)同教育等部門，向小學(xué)生發(fā)送“小黃帽”，開(kāi)展交通安全“小黃帽”路隊(duì)制活動(dòng)。

3、公安部門會(huì)同教育等部門，編印《小學(xué)生交通安全漫畫(huà)手冊(cè)》，下發(fā)至各中小學(xué)校。

4、公安部門負(fù)責(zé)將中小學(xué)生交通安全教育動(dòng)漫光盤發(fā)放至各中小學(xué)校；教育部門負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看交通安全教育動(dòng)漫光盤，并開(kāi)展相關(guān)交通安全教學(xué)活動(dòng)。

5、公安部門會(huì)同教育等部門，在各中小學(xué)校開(kāi)展公安交警上交通安全課活動(dòng)，在“宣傳月活動(dòng)”期間給學(xué)生上課要達(dá)到2次以上。

6、公安部門會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)和團(tuán)縣委等部門，指導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展發(fā)送交通安全宣傳品、勸導(dǎo)糾正交通違法行為等宣傳活動(dòng)。

7、公安部門會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)、司法、電視臺(tái)和團(tuán)縣委等部門，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“少年警校”創(chuàng)建活動(dòng)，組織“少年警?！边M(jìn)行交通指揮手勢(shì)會(huì)操訓(xùn)練、協(xié)助公安交警維護(hù)交通秩序等活動(dòng)。

8、教育部門會(huì)同公安等部門，指導(dǎo)中小學(xué)校設(shè)立交通安全宣傳窗（欄），定期刊出交通安全法制常識(shí)及相關(guān)信息。

9、交通部門會(huì)同教育部門完善中小學(xué)校周邊交通安全設(shè)施，在學(xué)校門口安裝緩沖帶、安全警告標(biāo)志，施劃學(xué)生人行橫道等。

10、開(kāi)展中小學(xué)生交通安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)。教育部門負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫(xiě)交通安全教育管理的“金點(diǎn)子”短文。各教育學(xué)區(qū)會(huì)同公安交警部門組織評(píng)選，確定20篇“金點(diǎn)子”推薦短文，于9月15日前上報(bào)縣教育局?？h教育局會(huì)同縣公安局組織評(píng)選，產(chǎn)生一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)30名，其余推薦短文為優(yōu)秀獎(jiǎng)。縣教育局要精選獲獎(jiǎng)中的優(yōu)秀短文在《今日永嘉》上刊登，同時(shí)將獲得全縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的“金點(diǎn)子”短文上報(bào)市教育局參加全市、全省評(píng)選。

（三）總結(jié)表彰階段（9月21日至25日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本地“宣傳月活動(dòng)”認(rèn)真進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)，并將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)“宣傳月活動(dòng)”小結(jié)（書(shū)面材料）和組織獎(jiǎng)推薦名單（每鄉(xiāng)鎮(zhèn)2至3名）于9月25前上報(bào)縣中小學(xué)生交通安全教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對(duì)獲得“宣傳月活動(dòng)”組織獎(jiǎng)、漫畫(huà)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品、“金點(diǎn)子”獲獎(jiǎng)短文，縣里適時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲得“宣傳月活動(dòng)”組織獎(jiǎng)人員名單上報(bào)市公安局參加全市、全省評(píng)選。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。隨著全縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，車輛和道路交通流量大幅度增長(zhǎng)，人車路等矛盾日趨突出，涉及中小學(xué)生的交通事故不斷增多。2001年以來(lái)，全縣中小學(xué)生死亡事故和死傷人數(shù)呈上升趨勢(shì)。2004年，全縣因道路交通事故死亡中小學(xué)校（含幼兒園）學(xué)生8人，受傷105人。經(jīng)分析，發(fā)生涉及學(xué)生交通事故的主要原因，是一些地方對(duì)學(xué)生交通安全教育不夠重視，學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，校內(nèi)外交通安全設(shè)施不完善，交通安全管理措施不夠落實(shí)。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的交通安全環(huán)境，事關(guān)下一代的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的幸福安寧。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作的極端重要性，把保障中小學(xué)生交通安全作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)“平安永嘉”的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓好“宣傳月活動(dòng)”。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效，縣政府成立“縣中小學(xué)生交通安全教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,鄭小小副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委宣傳部胡佐光、縣電視臺(tái)程愛(ài)興、團(tuán)縣委胡鏗、縣公安局鄭連松、縣教育局陳益杰、縣司法局李敏、縣交通局邵永吉、縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局劉偉都、縣公安局交巡警大隊(duì)胡伯樞為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)的組織實(shí)施、信息收集反饋和日常協(xié)調(diào)工作。辦公室設(shè)在縣交巡警大隊(duì)，由公安局交巡警大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)呂建新任辦公室主任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門要把開(kāi)展“宣傳月活動(dòng)”作為當(dāng)前工作中的一件大事，擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作班子，認(rèn)真制定“宣傳月活動(dòng)”的工作計(jì)劃和具體措施，定期召開(kāi)道路交通安全工作聯(lián)席會(huì)議，建立中小學(xué)生交通安全教育的聯(lián)系協(xié)作制度，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，使“宣傳月活動(dòng)”既有聲勢(shì)又有實(shí)效。

小學(xué)生安全與教育范文第5篇

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

在孤山中小學(xué)、六合中小學(xué)、長(zhǎng)安學(xué)校隨機(jī)抽取170名學(xué)生作為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，以孤山中小學(xué)的體育教師為座談對(duì)象。

（二）研究方法

1.觀察法：2011年6月2～20日對(duì)六合中小學(xué)2所學(xué)校的體育課進(jìn)行觀察，得出：體育課中師生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的顧慮心理比較強(qiáng)，但表現(xiàn)形式是消極的。

2.文獻(xiàn)資料法：為了了解當(dāng)前體育課中教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校如何面對(duì)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)安全查閱相關(guān)的資料，了解、分析如何看待體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)安全關(guān)系問(wèn)題的文獻(xiàn)。

3.問(wèn)卷調(diào)查法：孤山中小學(xué)、六合中小學(xué)、長(zhǎng)安學(xué)校隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷170份，收回有效問(wèn)卷157份，有效率92.4%。

4.訪談法：對(duì)六合中小學(xué)和長(zhǎng)安學(xué)校的體育教師進(jìn)行訪談，主題是當(dāng)前的學(xué)校和體育教師如何解決體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。

二、研究結(jié)果

（一）學(xué)生體育課受傷經(jīng)歷

調(diào)查問(wèn)卷顯示：在體育課中有過(guò)受傷經(jīng)歷的學(xué)生并不多，僅占體育課參與人數(shù)的13.8%，其中包括1.6%骨折、3.8%扭挫傷、8.4%擦傷。因此，體育教學(xué)帶給大多數(shù)學(xué)生的是健康和快樂(lè)。

（二）學(xué)生體育課受傷的歸因情況

通過(guò)與體育教師座談和學(xué)生問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生在體育課中造成受傷的歸因無(wú)外乎學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、教學(xué)環(huán)境和教材安排幾方面因素。但67%的學(xué)生承認(rèn)自己在體育課上受傷的原因是自己不守紀(jì)律或做動(dòng)作時(shí)精力不集中。

（三）傷后學(xué)生及其相關(guān)人員的表現(xiàn)

態(tài)度方面：調(diào)查問(wèn)卷表明，在體育課中受過(guò)傷的學(xué)生再次面對(duì)體育課的態(tài)度大相徑庭。27%的學(xué)生由于受傷階段離開(kāi)了體育課堂，傷好后對(duì)待體育課的態(tài)度更加積極了；54%的學(xué)生受傷后對(duì)待體育課的態(tài)度和以前一樣；19%的學(xué)生受傷后做動(dòng)作有些顧慮，極其個(gè)別的由于顧慮成為體育課的旁觀者。

行為方面：有35%的學(xué)生怕受傷后影響其他科的學(xué)習(xí)而逃避有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；有40%的家長(zhǎng)成為學(xué)生積極上體育課的最大阻力，阻止孩子參與體育教學(xué)；有15%的體育教師怕出現(xiàn)安全問(wèn)題后承擔(dān)責(zé)任而“因材施教”。54%的學(xué)生表明，自己的體育課是被教師降低了難度來(lái)確保教學(xué)安全的。如此看來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)和體育教師都很注重體育教學(xué)的安全問(wèn)題。

（四）運(yùn)動(dòng)安全對(duì)體育教學(xué)的影響

目前運(yùn)動(dòng)安全對(duì)體育教學(xué)的影響如何，取決于人的思想轉(zhuǎn)變，分之為積極影響和消極影響。（見(jiàn)下表）

三、分析與討論

（一）影響體育教學(xué)的歸因分析

1.教師方面。

（1）職業(yè)素質(zhì)低下。

教師要注重言傳身教，體育教師的言語(yǔ)與對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)系密切，思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)低下的體育教師都易引起學(xué)生對(duì)體育課或體育教師本人的不重視，造成運(yùn)動(dòng)損傷。

有部分體育教師的責(zé)任心不強(qiáng)，還有少部分體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的體育院校學(xué)習(xí)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的體育教師專職崗位培訓(xùn)，不懂得體育教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，不懂得采用合理的保護(hù)與幫助措施。有的體育教師本身示范動(dòng)作不規(guī)范，學(xué)生模仿他的動(dòng)作更是差之千里，做不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作當(dāng)然受傷的幾率大。

（2）教學(xué)能力缺乏。

首先，教師的備課環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)。部分安全問(wèn)題源于課堂上教師要求的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)間歇安排不合理。有的教師備課缺乏預(yù)見(jiàn)性，備課時(shí)沒(méi)有積極思考教案中哪個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)危險(xiǎn)，如何把危險(xiǎn)降低到最小值。沒(méi)有積極設(shè)想學(xué)生在練習(xí)某個(gè)動(dòng)作時(shí)采用哪種保護(hù)方式、哪種組織形式最好。另外，教案和實(shí)際課堂脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重，教師在備課時(shí)不切實(shí)際的創(chuàng)新，為的是應(yīng)付教案檢查，而面對(duì)真實(shí)的課堂和生龍活虎的學(xué)生可能就無(wú)能為力。

其次，教師安排的準(zhǔn)備活動(dòng)不當(dāng)，缺少準(zhǔn)備活動(dòng)和準(zhǔn)備活動(dòng)不合理都是造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因。

①不做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在神經(jīng)系統(tǒng)和其他感官系統(tǒng)的功能沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下立即投入緊張的運(yùn)動(dòng)或比賽，由于肌肉的力量、韌帶的伸展性都不夠，身體的協(xié)調(diào)性差，易發(fā)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)韌帶扭傷。

②準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。在神經(jīng)系統(tǒng)和其他感官系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平時(shí)，立即投入緊張的運(yùn)動(dòng)或比賽，或準(zhǔn)備活動(dòng)馬虎敷衍，易發(fā)生事故。

③準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與基本部分內(nèi)容結(jié)合不好?；蛉狈ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。有些教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容是排球的傳、墊球，卻帶領(lǐng)學(xué)生左右壓腿忽視了指關(guān)節(jié)的放松。

④準(zhǔn)備活動(dòng)的量過(guò)大。進(jìn)入正式部分已筋疲力盡，因而易發(fā)生拉傷或扭傷。

再次，教師課堂組織形式不科學(xué)。組織形式是學(xué)校體育的又一組成要素，起到集中和調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的重要作用，包括是否遵循某項(xiàng)目的規(guī)律及教學(xué)組織方法是否合理。有的體育教師課堂上不注重學(xué)生接受能力的差異，不注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按照自擬的教學(xué)計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生吃大鍋飯，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的同學(xué)無(wú)疑是一種傷害。

最后，教師對(duì)安全問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)不當(dāng)。教師對(duì)有危險(xiǎn)的項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)注意安全不夠或?qū)ξｋU(xiǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組織不當(dāng)，都容易造成意外事故。部分年齡小的體育教師對(duì)教學(xué)中的安全問(wèn)題重視不夠，課堂上興奮起來(lái)就和學(xué)生混成一團(tuán)，沒(méi)有培養(yǎng)時(shí)時(shí)、事事“安全第一”的思想意識(shí)，年紀(jì)大的教師，有經(jīng)歷，有顧慮，怕出事，怕承擔(dān)責(zé)任，雖重視安全，卻把“學(xué)校體育健康第一”變成了“體育教學(xué)健康第一”，不敢上計(jì)劃內(nèi)容，私自降低課程難度，往往給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間較多，學(xué)生得意忘形，也容易出事。

2.學(xué)生方面。

年齡特點(diǎn)因素。小學(xué)生的年齡在7～12歲，他們擁有好動(dòng)的本質(zhì)，認(rèn)為體育就是玩，但是自我保護(hù)的能力差。部分小學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)過(guò)程中不安全因素的存在，他們自以為是，在完成技術(shù)動(dòng)作前不經(jīng)過(guò)大腦思考，甚至不認(rèn)真聽(tīng)教師的講解。尤其是這個(gè)年齡段的男生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，一旦動(dòng)起來(lái)，就什么都忘記了。

3.家長(zhǎng)方面。

家長(zhǎng)對(duì)體育的落后認(rèn)知也是影響運(yùn)動(dòng)安全的因素。首先，家長(zhǎng)不重視體育這門課程，教導(dǎo)孩子以文化課為主，大大降低了孩子的運(yùn)動(dòng)能力和這個(gè)年齡段應(yīng)發(fā)展的柔韌、協(xié)調(diào)等方面的能力。再者，家長(zhǎng)茶余飯后會(huì)聽(tīng)到誰(shuí)的孩子體育課上骨折了等等不利于體育教學(xué)的片面事例，或自己的孩子有過(guò)受傷史，所以干涉孩子接觸體育。

（二）協(xié)調(diào)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)安全關(guān)系的對(duì)策

1.協(xié)調(diào)二者關(guān)系的認(rèn)識(shí)性建議：中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程包括體育課、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練、課余體育競(jìng)賽等四個(gè)方面，磕磕碰碰是難免的。但在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重傷害或意外事故會(huì)給學(xué)校、社會(huì)和家庭帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)造成不良的影響。那么，如何協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系呢？我們每個(gè)與體育教學(xué)有關(guān)的人都應(yīng)明確體育教學(xué)是教育事業(yè)不可忽視的組成部分，又是素質(zhì)教育的重要陣地，體育教學(xué)要搞下去，而且要搞得受重視、生動(dòng)而有意義。體育教學(xué)的本質(zhì)是“健康第一”，那么運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題正是體育教學(xué)首先要注意的問(wèn)題和應(yīng)解決的問(wèn)題。

2.協(xié)調(diào)二者關(guān)系的行為性建議。

（1）重視思想教育。

學(xué)校和體育教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，讓學(xué)生理解通過(guò)體育教學(xué)可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，并學(xué)會(huì)一些科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法和自我保護(hù)的方法，師生要在思想上高度重視安全教育，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的，認(rèn)真貫徹以預(yù)防為主的方針，切實(shí)開(kāi)展體育教學(xué)。家長(zhǎng)要懂得配合和支持，減輕孩子的思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，體育教師要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。

（2）課前準(zhǔn)備要充分。

體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)認(rèn)真研究教材，充分估計(jì)哪些技術(shù)動(dòng)作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，事先采取相應(yīng)的預(yù)防措施，教師在每節(jié)課前備課時(shí)，要針對(duì)不同的教育對(duì)象安排課的內(nèi)容和進(jìn)度，教師課前應(yīng)對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除造成事故的隱患。體育教師要以健康第一、安全至上的宗旨開(kāi)展教學(xué)。體育教師要求學(xué)生嚴(yán)格履行課堂常規(guī)。

（3）有針對(duì)性的做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

既要有一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，又要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)擔(dān)較大的和易傷部位，更要有針對(duì)性的做好準(zhǔn)備活動(dòng)。注意準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間。

（4）科學(xué)組織教學(xué)。

遵守由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由分解到完整的教學(xué)規(guī)律，安排合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及練習(xí)密度，區(qū)別對(duì)待，因材施教。根據(jù)人體解剖生理特點(diǎn)，按照各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的特點(diǎn)，科學(xué)組織教學(xué)，特別是在分組教學(xué)時(shí)要有安全措施的落實(shí)。另外要強(qiáng)化課堂紀(jì)律，小學(xué)生特別好動(dòng)，體育教師一定要做好強(qiáng)調(diào)和監(jiān)督工作，直接告知學(xué)生如何去做，否則會(huì)有危險(xiǎn)，并做好示范動(dòng)作。

（5）加強(qiáng)體育教育投入。

體育教育投入包括硬件投入和軟件投入。軟件指錄用優(yōu)秀的?？企w育教育人才或有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的專職體育教師。體育教學(xué)投入就是“硬件”。學(xué)生長(zhǎng)期在凹凸不平、沙土飛揚(yáng)的場(chǎng)地上體育課，對(duì)身體是一種傷害，上級(jí)主管部門要加大對(duì)體育設(shè)施的投入，盡量給每個(gè)學(xué)校一個(gè)“綠色”的教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)論與建議

（一）小學(xué)生體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)安全不相矛盾，運(yùn)動(dòng)安全也是教師在教學(xué)中要解決的問(wèn)題之一。