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公共圖書工作計劃范文第1篇

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：讀書豐富自我！

二、活動目標

1、Ji發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我！”

四、準備階段

1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、制定讀書計劃書：結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶??；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。

每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

6、根據(jù)讀書情況進行相關(guān)評比、表揚及獎勵?？梢悦總€星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動階段

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可Ji發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比

公共圖書工作計劃范文第2篇

進一步提高對學(xué)校圖書館重要性的認識，確立服務(wù)育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書館教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化。為學(xué)校各項工作的開展作出圖書館應(yīng)有的貢獻。下面是小編給大家整理的2021年度圖書管理工作計劃，希望大家能夠喜歡!

2021年度圖書管理工作計劃1

新學(xué)期開始之際,為了能進一步搞好本校的圖書室工作,總結(jié)了前幾學(xué)期的工作經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)校的實際情況,特制訂符合學(xué)校實情的圖書工作計劃，如下:

一、指導(dǎo)思想:

學(xué)校圖書室以發(fā)揮其的功能，服務(wù)于全校師生,讓學(xué)生在這里廣泛的閱讀課外書籍,可以獲取豐富的知識,盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實踐技能。

二、主要工作:

1、借閱

我校圖書出借閱實行開架借閱。充分利用好課余時間向師生開放。

2、賠償

按丟失圖書的價錢進行賠償。比如丟了一本5元的圖書,A、可以賠一本5元以上的新書或8成新的舊書。

三、各月工作:

9月份:

1、訂好工作計劃。

2、圖書管理員會議。

10月份:11月份:

1、繼續(xù)深入開展圖書“開架借閱”工作。

2、搞好圖書管理員培訓(xùn)、學(xué)習工作。

12月份:

1、做好工作總結(jié)。

2、做好期末書刊催回、歸檔工作。

2021年度圖書管理工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

近年來知識和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，推動著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會需共同參與。中學(xué)學(xué)圖書館作為對青少年培養(yǎng)教育的機構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識的增進大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學(xué)習是持續(xù)一生的事業(yè)，中學(xué)是人生人生的轉(zhuǎn)折點，也是教育的分化點，從小學(xué)會從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標：

1、進一步加強校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴大圖書館容量，增添管理設(shè)備。

2、加強閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使學(xué)生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會學(xué)以致用。

4、進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

6、加強自身進修學(xué)習，充實自我。

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

(1)科學(xué)管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和學(xué)生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。

(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。對學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊隊員定期培訓(xùn)，建立他們的責任意識與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。

(3)加強新書的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。

2021年度圖書管理工作計劃3

書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進燦爛書香人生，本學(xué)期制定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

近年來知識和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，推動著教育的改革。在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)校、家庭、社會需共同參與。中學(xué)圖書館作為對青少年培養(yǎng)教育的機構(gòu)，在此占有重要地位，具有任何班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學(xué)的身心健康、興趣、學(xué)識的增進大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。

二、工作目標

1、進一步加大學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)力度，擴大圖書館容量，增添管理設(shè)備。

2、加強閱讀的宣傳的引導(dǎo)，使學(xué)生們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)以致用。

4、進一步完善特色活動，認真舉辦讀書筆記、百科知識竟賽與展覽，以及征文比賽和專題閱讀講座等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

6，加強自身進修學(xué)習，充實自我。

三、具體工作

公共圖書工作計劃范文第3篇

基層圖書館在構(gòu)建公共文化體系建設(shè)中的基礎(chǔ)作用

群眾受益的公益性作用普勒在《公共圖書館的起源與管理》中，將現(xiàn)代公共圖書館定義為：“公共圖書館是依據(jù)國家法律建立的，是受地方稅收與自愿捐贈支持的，是被當作公共信念管理的，每一位維護這個城市的市民都有平等地享有它的參考與流通服務(wù)的權(quán)利”。該定義揭示了公共圖書館的公益性特征，即公共圖書館為社會大眾服務(wù)的特征[3]。從歷史發(fā)展來看，公共圖書館的出現(xiàn)是社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，是應(yīng)社會大眾對知識的需求而產(chǎn)生的，公共圖書館生存和發(fā)展的意義就在于為社會、為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，作為國家投資興建并管理的社會機構(gòu)，圖書館具有很明顯的社會共有性和共享性[4]。公共文化服務(wù)體系的基本內(nèi)涵是指由政府主導(dǎo)的、以保障公民基本文化權(quán)益、滿足公眾基本文化需求為目標的基本文化服務(wù)，基本特點是公益性、基本性、均等性和便利性。公共圖書館屬于政府公共事業(yè)管理，是政府公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的重要組成部分[5]。公益性作為公共文化服務(wù)體系的基本特征，也是公共圖書館的本質(zhì)屬性。公共圖書館也是國家財政支持和保障的公益文化事業(yè)。在我國公共文化服務(wù)體系中，基層圖書館是公共圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)層級，主要是面向基層為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡管我國的公共文化服務(wù)資源配置從中央到地方，隨行政層級的降低而呈層級遞減狀態(tài)，但是基層圖書館在真正實現(xiàn)文化為民、文化惠民的目標方面責無旁貸。在新形勢下，政府行政管理者不僅要樹立文化為民、服務(wù)為民的觀點,而且要解放思想，創(chuàng)新工作，將滿足群眾公共文化服務(wù)需要、保障廣大群眾基本文化知識需求的目標上升到提高社會文明、社會進步的政治高度上來。1990年國際圖聯(lián)主席漢斯•彼得•蓋在第56屆國際圖聯(lián)大會開幕詞中說：“圖書館應(yīng)當毫無阻礙而免費向任何人提供信息”[6]。不論是公共圖書館，還是基層公共圖書館，在某種程度上都可以為上一層次的公共圖書館分擔一定的任務(wù)和職責，共同為全民學(xué)習科學(xué)技術(shù)和文化知識提供有力支持。圖書館作為一種社會文化教育機構(gòu)，在公共文化服務(wù)體系中，它的教育職能始終在發(fā)揮著重要而獨特的作用，是其他任何形式的社會文化教育機構(gòu)所無法替代的。近代民主革命家、教育家先生高度推崇圖書館的教育功能，認為圖書館是學(xué)校之外的最重要的教育機構(gòu)，他在《何謂文化》演說中曾稱：“教育并不專在學(xué)校，學(xué)校以外，還有許多的機關(guān)。第一是圖書館。凡是有志讀書而無力買書的人，或是孤本、抄本，極難得的書，都可以到圖書館研究?！崩^而在京師市民會上作“市民對于教育之義務(wù)”講演論及：“教育亦非全贏學(xué)校，如演講會、團書報室，都是教育；如動物園、植物園、博物館、圖書館、戲院、影戲院都有教育的作用?！边@些洞察圖書館職能本質(zhì)和存在價值的深刻認識至今具有現(xiàn)實意義?；鶎庸矆D書館應(yīng)不斷嘗試新的教育模式，拓展新的教育內(nèi)容，強化公共圖書館公益、公平性教育，為全民提供有價值的信息知識，只有這樣才能確保圖書館公共文化服務(wù)真正惠及全民。基層圖書館盡管在擁有信息資源和服務(wù)優(yōu)勢方面存有差距，但是可以滿足行政區(qū)域內(nèi)的讀者和群眾搜集、整理、存貯、開發(fā)、傳遞和利用文獻信息資源的需求。基層圖書館可以創(chuàng)新工作方式，協(xié)助科研人員和學(xué)者做好科研定題、項目咨詢、輔助決策等服務(wù)工作，即提供信息查詢、特色資源服務(wù)等。公共圖書館既然是社會文化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，理所應(yīng)當成為弘揚、發(fā)展和傳播社會主義先進文化的重要陣地，成為營造和諧文化氛圍的重要陣地，成為文化展示、文化教育、文化交流、文化休閑的重要陣地，成為政府為全社會提供公共文化服務(wù)的重要陣地。基層圖書館還承擔著保存區(qū)域文化遺產(chǎn)、區(qū)域社會發(fā)展史的重要社會職能。此外，基層公共圖書館積極拓展服務(wù)功能，通過舉辦各種公益性講座、展覽、報告會、學(xué)術(shù)研討會、建立分館等形式，為不同層次和不同需求的讀者，尤其為行政區(qū)域內(nèi)的群眾提供各類繼續(xù)教育和文化休閑服務(wù)，倡導(dǎo)全民閱讀，從而創(chuàng)新傳播城市先進文化，為提高社會人口整體素質(zhì)起到積極作用。隨著構(gòu)建公共文化服務(wù)體系思想的逐漸形成和實踐的穩(wěn)步推進，我國的公共圖書館事業(yè)取得長足的發(fā)展，以縣級圖書館為代表的基層圖書館也同樣發(fā)展迅速。以大連市沙河口區(qū)圖書館為例，從2005年起率先在全省開創(chuàng)公共圖書館總館分館制先進模式，目前已經(jīng)實現(xiàn)了總館、街道分館、社區(qū)圖書室三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全區(qū)。近年來，三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)在政策和財力上都得到了沙河口區(qū)委區(qū)政府的大力支持。目前，9個街道、武警大連支隊、區(qū)醫(yī)院、區(qū)養(yǎng)老院、區(qū)政府機關(guān)已建立了圖書館分館，57個社區(qū)建立了社區(qū)圖書室，每個分館配備了專職圖書管理員，總藏書118萬冊。每年，區(qū)財政還為每個分館購置新書2000冊，訂購報刊60種；為每個社區(qū)圖書室訂購報刊30種，并將分館圖書有計劃地向社區(qū)圖書室流通。三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了“一舉三贏”：擴大了圖書館的服務(wù)半徑，變“靜態(tài)”服務(wù)為“動態(tài)”服務(wù)；將區(qū)圖書館的人財物及管理上的優(yōu)勢，與街道社區(qū)能提供館舍的優(yōu)勢結(jié)合起來，互利互惠；讓居民不出社區(qū)、街道就能看到最新的期刊、報紙和圖書，極大地方便和豐富了群眾文化生活。為調(diào)動街道分館和社區(qū)圖書室的積極性，在總館建立的建功立業(yè)獎勵基金中，專門為分館和社區(qū)圖書室增設(shè)了先進街道分館、先進社區(qū)圖書室、優(yōu)秀圖書管理員三項獎項。為提高各分館和社區(qū)圖書室的服務(wù)水平，總館從藏書建設(shè)、讀者服務(wù)、讀書活動、統(tǒng)計檔案、管理體制等方面都進行了規(guī)范化和標準化管理，每年還將舉辦分館和社區(qū)圖書室管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)3至4次。9個街道分館周六、周日全都對社區(qū)居民免費開放。街道分館與區(qū)圖書館建立了館際互借關(guān)系，凡是讀者在分館借不到的圖書，可憑分館的集體借閱證到區(qū)圖書館借閱。2012年沙河口區(qū)圖書館又將服務(wù)網(wǎng)絡(luò)延伸至部隊、區(qū)內(nèi)養(yǎng)老中心以及外來務(wù)工人員密集的集貿(mào)市場、企業(yè)等，在測繪大隊、預(yù)備役建立了軍營圖書館分館，在農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)養(yǎng)老中心建立了10個愛心圖書室，使更多的人分享公共文化服務(wù)體系的均等和便利。

基層圖書館管理和服務(wù)創(chuàng)新模式

作為基層圖書館，必須認清形勢，抓住構(gòu)建公共文化體系建設(shè)的重要機遇，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理和服務(wù)方式，積極推進全社會的公共文化體系建設(shè)，從而為城市文化、社會文明的發(fā)展做貢獻。2011年大連市成為遼寧省第一批創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)城市。我市在充分調(diào)研和專家論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際以市政府名義出臺了《大連市創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），緊緊圍繞完善公共文化服務(wù)體系這一根本目標，明確了政府主導(dǎo)、財政支撐、服務(wù)全民、以基層特別是農(nóng)村為重點的工作原則，明確為示范區(qū)創(chuàng)建工作提供資金保障是今年公共財政在文化工作方面投入的重點。把基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好、維護好、運行好，是開展公共文化服務(wù)、實現(xiàn)人民群眾最基本文化權(quán)益的基本前提。按照國家公共文化體系示范區(qū)建設(shè)的總體要求，固強補弱，加強基層圖書館的軟硬件建設(shè)應(yīng)作為基層財政投入的重點。一方面，加強硬件設(shè)施建設(shè)，進行資源和設(shè)備更新，在現(xiàn)有的條件下增加藏書量，滿足不同閱讀群體的需要；改善閱讀環(huán)境，提升圖書館的管理和服務(wù)品質(zhì)；加強圖書館管理人員的知識更新培訓(xùn)力度，適應(yīng)數(shù)字時代對圖書館管理人員的知識要求。另一方面，鞏固圖書館人力資源建設(shè)，強化公眾服務(wù)理念，建立一整套包括圖書閱覽、信息咨詢、檢索、人員崗位職責等在內(nèi)的一系列規(guī)范化的管理制度，切實保障圖書館各項服務(wù)工作規(guī)范有序地運行。積極探索創(chuàng)新服務(wù)形式大連市數(shù)字圖書館“一卡通”工程是市委、市政府一項重要的惠民工程，已經(jīng)列入《大連市“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃》中，旨在建立更為完善的公共文化服務(wù)體系。便捷的圖書異地借還，讓更多的市民得以親近圖書。讀者可憑借“一卡通”讀者證在不同館際之間實現(xiàn)通借通還，還可登陸“大連地區(qū)網(wǎng)上聯(lián)合目錄查詢系統(tǒng)”進行網(wǎng)上查詢、續(xù)借和預(yù)約，也可利用數(shù)字圖書館資源平臺檢索電子資源（例如：中國期刊網(wǎng)、方正阿帕比電子書、國研網(wǎng)以及大連圖書館自建的數(shù)據(jù)庫等），最大程度地方便了讀者?！笆濉逼陂g，“一卡通”工程將全面展開，在發(fā)展中抓規(guī)范，在規(guī)范中抓發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)體系和服務(wù)體系向區(qū)縣和街鎮(zhèn)延伸的同時，管理體系也將同步延伸，進一步擴大服務(wù)功能，最大限度地滿足讀者對文獻資源的需求，提高文獻資源的利用率，實現(xiàn)全市公共圖書館城鄉(xiāng)一體化服務(wù)體系。在全市“一卡通”資源共享基礎(chǔ)上，不斷完善圖書館資源共享機制，拓展共享渠道，發(fā)揮基層圖書館的優(yōu)勢，進行區(qū)域圖書館聯(lián)合，包括與所在地各大高校圖書館、機關(guān)單位等圖書館進行聯(lián)合，相互補充，有效進行信息與資源的整合，優(yōu)化圖書館在人員、設(shè)備、管理方面的格局，減少區(qū)域文化資源的閑置和重復(fù)配置，提高圖書館文獻信息資源的利用率，為地方經(jīng)濟文化服務(wù)，最大限度地承擔起信息交流和資源共享的責任，發(fā)揮圖書館文化傳播的輻射作用，滿足更多讀者信息服務(wù)需求[7]。此外，基層圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，必須積極融入到公共文化服務(wù)體系建設(shè)當中。大連市沙河口區(qū)圖書館將創(chuàng)新“分館運作，街道社區(qū)監(jiān)管”的辦館模式，完善自身建設(shè),確立和鞏固基層圖書館在公共文化體系建設(shè)中的地位，參與城鄉(xiāng)文化建設(shè)讓群眾充分享受公共文化發(fā)展而帶來的成果。

本文作者：楊曉麗工作單位：大連市沙河口區(qū)圖書館

公共圖書工作計劃范文第4篇

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：讀書豐富自我!

二、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我!”

四、準備階段：

1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、制定讀書計劃書：結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

3、倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶ā；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。

每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講”“我最喜歡”活動介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

6、根據(jù)讀書情況進行相關(guān)評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動階段

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄(每天檢查)。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

(二)實施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(允許學(xué)生自帶課外書)。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

(三)總結(jié)評比

公共圖書工作計劃范文第5篇

以“新教育基礎(chǔ)”之“新文化”為抓手，切實加強圖書館、閱覽室、資料室建設(shè)，不斷規(guī)范管理，積極引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，熱情服務(wù)教育教學(xué)，為教師提供快捷、周到的服務(wù)，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室在實施“新基礎(chǔ)教育”的功能。

二、工作目標：

1．積極配合學(xué)校各項活動，做好服務(wù)工作

2．開展豐富多彩的讀書活動，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。上好圖書館資源利用課。

3．做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

4．加強閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

6．報紙雜志及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

7．做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

8．加強自身進修學(xué)習，充實自我。

三、工作重點：

1．對圖書進行科學(xué)管理，提高圖書利用率。

2．開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。

四、具體措施：

1．強化制度規(guī)范管理。要進一步規(guī)范借還制度；到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規(guī)定進行賠償。學(xué)期結(jié)束時，要全面清理藏書，并將情況上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2．組織學(xué)生參與管理。繼續(xù)在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學(xué)生組成管理隊伍，通過培訓(xùn)指導(dǎo)，參與閱覽室以及借閱圖書的管理工作，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識與管理等能力，激發(fā)他們愛讀書、讀好書的熱情。

3．提高素質(zhì)精通管理。圖書管理員要積極參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的培訓(xùn)班，不斷更新知識、掌握技能；到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習，交流經(jīng)驗，開闊視野；請市電教館領(lǐng)導(dǎo)行家來校，現(xiàn)場指導(dǎo)；自覺總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，在市圖書館論文評比中繼續(xù)獲獎。通過提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加精通圖書館管理，更好地為師生、為教育教學(xué)服務(wù)。

五、主要安排：

九月份

1．制定工作計劃，管理者明確分工。

2．召開管理員會議。學(xué)生管理員制定工作計劃。

3．整理假期的報刊。

4．為新生辦理借閱證。

十月份

1．新書編目。

2．召開一次管理員會議?？偨Y(jié)上月工作。

十一月份

1．新書編目。

2．做好新書宣傳。

3．召開一次管理員會議。

十二月份

1．舉行一次圖書知識講座。

2．新書編目。

3．將圖書進行排架，上架。

4．召開一次管理員會議。

5．新書宣傳。

一月份

1．總結(jié)本學(xué)期工作。

2．全校師生歸還所借圖書。

3．制定下學(xué)期的工作計劃。