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科普工作計劃范文第1篇

普及科學(xué)知識，傳播先進(jìn)思想和文化，有計劃的開展社區(qū)科普工作，使人們身心健康得到全面發(fā)展，生活質(zhì)量不斷提高，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，為使我社區(qū)科普工作落到實處，抓出成效，現(xiàn)根據(jù)八里莊社區(qū)實際情況制定以下科普工作計劃：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。

以黨的十精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)健康的文化活動為載體，以普法宣傳為切入點(diǎn)，以樹立科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，貼近生活，注重實踐，通過開展活潑多樣的教育宣傳活動，宣傳科學(xué)觀念，普及科學(xué)知識，破除封建迷信思想，提倡科學(xué)文明的生活方式，提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明程度，營造良好的社會氛圍。

二、注重自身建設(shè)，加強(qiáng)宣傳力度。

進(jìn)一步建立健全社區(qū)科普組織網(wǎng)絡(luò)。完善科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)以社區(qū)主任牽頭總負(fù)責(zé)、社區(qū)其他干部成員共同參與實施的科普工作機(jī)制；進(jìn)一步充實壯大“科普志愿者服務(wù)隊伍”，以科普志愿者帶動周邊社區(qū)群眾樹立崇尚科學(xué)破除迷信的決心與信心。

以科普活動室為社區(qū)科普活動主陣地，以科普宣傳欄、文化畫廊、院落張貼欄、基層信息公開平臺等作為社區(qū)宣傳載體，廣泛張貼科普知識宣傳海報，架設(shè)宣傳橫幅，科普活動信息，定期組織科普志愿者進(jìn)院落開展科普宣傳講解活動等，在全社區(qū)營造科普宣傳的濃郁氛圍。

三、抓主題，突特色，開展豐富多彩的科普活動。

1、根據(jù)實際情況，利用好豐富遠(yuǎn)程教育課件資源，搜集整理后，有針對性的定期舉辦各類科普培訓(xùn)，宣傳倡導(dǎo)科學(xué)文明，健康的生活方式。

2、繼續(xù)以“推動科技創(chuàng)新發(fā)展方式，開展民生科普共建田園城市”為主題，開展各類科普活動，結(jié)合社區(qū)實際，創(chuàng)新活動方式，突出活動特色。

3、抓好科普志愿者活動，開展科普志愿者進(jìn)院落、進(jìn)家庭活動。通過入戶分發(fā)生活常識、科普知識，使科技之風(fēng)吹進(jìn)萬家。

4、以各種節(jié)日、活動為載體，開展形式多樣的科普宣傳教育活動。做到每月有活動、有小結(jié)、有記錄，進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素質(zhì)。

5、積極開展科教進(jìn)社區(qū)活動，通過舉辦科普知識競賽、科普文藝匯演、科普旅游、青少年寒署期電腦培訓(xùn)等活動做好科教進(jìn)社區(qū)工作。

科普工作計劃范文第2篇

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市區(qū)教育科研工作會議精神，增強(qiáng)科研工作的實效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中，切實發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長的職業(yè)生活方式。

二、工作目標(biāo)及措施：

（一）工作目標(biāo)

1、做好“十一五”課題實施及課階段性總結(jié)工作；

2、進(jìn)一步深化校本研究工作；

3、培養(yǎng)科研骨干市級1名、區(qū)級4名、校級5名；

4、實驗教師能獨(dú)立撰寫實驗計劃、實驗報告和教學(xué)案例；

5、出一本科研成果集。

（二）工作措施：

1、完善《公濱小學(xué)教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。將教師承擔(dān)科研課題以及科研成果的質(zhì)量和水平作為教師個人評優(yōu)、晉級的必備條件。

2、搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過程的管理，科

研小組經(jīng)常監(jiān)督檢查、指導(dǎo)服務(wù)，明確分工，指派專人負(fù)責(zé)課題管理和科研檔案管理。

3、組建科研團(tuán)隊引領(lǐng)教師對課堂教學(xué)進(jìn)行微觀研究。

4、啟動實施課題研究責(zé)任制、課題研究活動制度，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師的責(zé)任感，形成研究習(xí)慣。

5、依據(jù)“專家引路、骨干帶頭、全員參加”的培訓(xùn)模式，大力

普及推廣現(xiàn)代教育理論，教育科研方法。

6、繼續(xù)實施校內(nèi)科研骨干認(rèn)定制度，實行校、區(qū)、市逐級推薦政策。

7、加大我校教育科研宣傳力度。及時與上下級傳遞最新信息。

三、具體安排：

三月：召開教育科研工作會議  宣讀修改后的科研獎勵辦法 

實驗教師確定本年度的研究主題，開學(xué)初交研究計劃，學(xué)期末交研究總結(jié)   每學(xué)期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學(xué)反思   組建科研團(tuán)隊  對教師進(jìn)行科普知識的培訓(xùn)

四月：實驗教師隔周開展一次研討活動

五月：聘請專家指導(dǎo)講座

六月：科研骨干教師的評選工作  各級論文的評審申報工作

七月：科研成果評選（課題校本）

科普工作計劃范文第3篇

一、成績顯著 二、取得經(jīng)驗

1、超前安排部署?！犊破栈蒉r(nóng)興村計劃》是科協(xié)的一塊品牌工程，市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，幾年來均超前謀劃，早作安排，多次在不同的會議和場合強(qiáng)調(diào)，要求縣區(qū)早安排，選準(zhǔn)項目，培育項目，精心指導(dǎo)，做好項目申報材料的搜集、整理、完善工作，力爭每年取得更好成績。××縣在這方面做得好，提前幾個月安排項目，多次向市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)匯報項目情況，初稿形成大樣后，多方征求意見，親赴亳州，請市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，并對材料不斷修改完善，做到從容不迫，按時完成項目申報任務(wù)。

2、精心指導(dǎo)。市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對縣區(qū)的項目申報初稿材料親自審閱，嚴(yán)格把關(guān)，懇切提出意見和建議，有力促進(jìn)了項目材料的完善和提高。

3、按時報送?？h區(qū)申報的材料匯總后，市科協(xié)認(rèn)真篩選，優(yōu)中選優(yōu)，安排專人，及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好材料的后期完善工作，并按時報送材料到省科協(xié)，受到省科協(xié)的表揚(yáng)。

三、存在不足及改進(jìn)注意事項

1、協(xié)會項目需提供本縣統(tǒng)計局“農(nóng)民近三年的平均純收入”證明原件。

2、省科協(xié)對產(chǎn)品的質(zhì)量認(rèn)證審查的很細(xì)致、認(rèn)真，明年的申報項目市科協(xié)要重視，嚴(yán)格要求，縣區(qū)選項要慎重，注意篩選。

3、嚴(yán)格按照推薦表的“填表說明”進(jìn)行填表，材料附件詳實可信，能證明表格的內(nèi)容，明顯多余的東西不要。要有目錄，編頁碼，方便查找。

4、不符合“填表說明”幾個要件之一的材料，為不合格或不具備資格的材料，將被淘汰。

5、因項目的三種類型均需“獲得縣級以上科普工作獎勵”，作為必備條件，所以，建議市科協(xié)在每年全省項目申報前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市級科普工作單位和個人，以促進(jìn)我市項目的申報。

科普工作計劃范文第4篇

一、《使用普通車床加工零件》課程改革的背景

目前《使用普通車床加工零件》課程設(shè)置隨意性較大，針對性不強(qiáng)。把理論講授與實操教學(xué)完全分開，教學(xué)效果大打折扣。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.傳統(tǒng)的教學(xué)以課本為中心，學(xué)科為體系，教師為主導(dǎo)。教學(xué)過程中教師主導(dǎo)課堂，先是理論講授，然后是操作演示，再是學(xué)生訓(xùn)練。這種灌溉式的教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，打壓了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。把教師作為教學(xué)過程中的主體，顛倒了教學(xué)的主體，違背了教育的基本理念，是不能符合現(xiàn)代職業(yè)教育的。

2.傳統(tǒng)的教學(xué)理論與實操脫節(jié)，過程與評價不掛鉤。教學(xué)過程中理論課程與實操課程無論是在時間上還是在內(nèi)容上都不能得到統(tǒng)一。往往出現(xiàn)理論講授完之后一段時間才能進(jìn)行實操，但學(xué)生已經(jīng)把理論知識忘記得差不多了?；蛘邔嵅贂r還沒有講授理論，學(xué)生實操時無理論支撐。評價方式也往往是停留在學(xué)生的工件層面上，缺少過程評分，評價方式單一，不能很好調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)實訓(xùn)項目不貼合企業(yè)實際生產(chǎn)，隨意性大?，F(xiàn)在也有些中職學(xué)校的《使用普通車床加工零件》課堂教學(xué)也采用了實際操作的教學(xué)模式。但實操項目的設(shè)置隨意性大，不能貼合企業(yè)實際生產(chǎn)，更沒有按照工廠的規(guī)定來要求學(xué)生。學(xué)生沒有質(zhì)量意識，沒有安全文明生產(chǎn)意識，更沒有效益的意識，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能很好從事本崗位的工作。

綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)存在以課本為中心，以教師為主體，實操訓(xùn)練與理論教學(xué)相脫，實訓(xùn)項目設(shè)置不與企業(yè)接軌等問題。其教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不能適應(yīng)市場的需求。找到一條符合學(xué)生實際、貼合市場需求的教學(xué)模式迫不及待，基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)及教學(xué)改革就是在這樣的環(huán)境下誕生的。

二、基于工作過程系統(tǒng)化課程改革開發(fā)的基本理念

1.基于工作過程系統(tǒng)化課程改革的理論基礎(chǔ)

工作過程是在企業(yè)里完成一項工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個完整的工作程序。而所謂工作過程系統(tǒng)化課程，是依據(jù)圍繞職業(yè)活動中為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個完整的工作程序建立起來的課程體系，以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向開發(fā)和建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，突出能力本位教育，注重學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力等綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。其具有以下特點(diǎn)：（1）重構(gòu)課程體系：打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系，針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。（2）重組教學(xué)內(nèi)容：打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程以學(xué)科知識邏輯為主線、專業(yè)理論知識為主體的教學(xué)內(nèi)容。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。（3）轉(zhuǎn)變實施方式：打破學(xué)科型課程主要進(jìn)行知識灌輸、學(xué)生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實施、學(xué)生主動構(gòu)建、實踐與理論一體化的實施方式。（4）改造教學(xué)情境：打破單一的教學(xué)模式及課堂化的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境的有機(jī)融合。

2.基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的基本思路

課程的開發(fā)要打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容。讓學(xué)生在完成具體的項目內(nèi)容過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展相關(guān)職業(yè)能力?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系的開發(fā)步驟應(yīng)遵循“行動領(lǐng)域―學(xué)習(xí)領(lǐng)域―學(xué)習(xí)情境”的開發(fā)路徑，其課程開發(fā)分為以下幾個步驟：（1）進(jìn)行企業(yè)調(diào)查，分析職業(yè)崗位，確定工作崗位群。（2）根據(jù)企業(yè)調(diào)查得出的工作崗位群，分析歸納總結(jié)，得出行動領(lǐng)域。（3）將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換配置為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（4）為每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。根據(jù)歸納總結(jié)得出的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境。也就是為學(xué)習(xí)領(lǐng)域找到最佳的承載體，通過完成這些載體，達(dá)到學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)技能的目的。（5）按照工作過程系統(tǒng)化“六步法”的教學(xué)模式編寫教材，即：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價6個完整過程。

工作過程系統(tǒng)化課程改革強(qiáng)調(diào)的是工作過程的完整性，不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能的培養(yǎng)，而忽視了其他專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。應(yīng)把理論知識與實踐操作有機(jī)結(jié)合在一起，通過完成一個個完整的工作項目，提升學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)。

三、基于工作過程系統(tǒng)化的《使用普通車床加工零件》課程開發(fā)的實踐

按照基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的基本思路?！妒褂闷胀ㄜ嚧布庸ち慵返恼n程開發(fā)由以下步驟進(jìn)行：

企業(yè)調(diào)研得出普通車工行動領(lǐng)域分析歸納得出普通車學(xué)習(xí)領(lǐng)域為學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建課程教學(xué)大綱為學(xué)習(xí)領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境按工作過程系統(tǒng)化編寫教材按完整的工作過程實施教學(xué)

1.企業(yè)調(diào)研普通車行動領(lǐng)域

企業(yè)調(diào)查調(diào)研主要以與企業(yè)技術(shù)主管面談、校企人員座談、電話訪談等多種形式進(jìn)行。調(diào)研了多家小欖及周邊的中大型企業(yè)。其中包括“固力保安制品有限公司”“廣瑞達(dá)精密模具有限公司”“中山市法斯特精密五金有限公司”等企業(yè)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，使用普通車工加工零件是企業(yè)常用的一種零件的加工方法。其加工的零件主要領(lǐng)域包括：加工模具的模柄、螺桿、傳動絲桿、軸套、曲軸等。

科普工作計劃范文第5篇

第二條本辦法適用于本市區(qū)域內(nèi)市科普基地的申報、推薦、評審、命名。

第三條科普基地是開展社會性、群眾性、經(jīng)常性科普活動的有效平臺，是弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要載體，是科普事業(yè)的重要組成部分。

市科普基地由市科委命名。

市科普基地分為科普教育基地、科普培訓(xùn)基地、科普傳媒基地和科普研發(fā)基地四類申報。

第四條在本市區(qū)域內(nèi)登記或注冊的任何組織均可申報市科普基地。

第五條市科普基地命名條件：

（一）科普教育基地是指為社會組織或公眾個人提供學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識、開展科普活動的機(jī)構(gòu)?？破战逃貞?yīng)具備以下條件：

1.具有固定的科普活動場所及相應(yīng)的設(shè)施和器材，并能面向公眾開展科普教育活動；

2.組織參加各類大型科普活動；

3.科技館、博物館等具備常年開放條件的機(jī)構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于250天；其他具備向公眾開展科普教育、展示、示范功能的科研機(jī)構(gòu)、高等院校實驗室、觀測臺（站）、高新技術(shù)企業(yè)等機(jī)構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于20天。以上機(jī)構(gòu)應(yīng)公布開放的具體日期及活動內(nèi)容；

4.具有科普活動策劃能力，并能利用多種手段和載體開展科普教育活動，有專人講解或指導(dǎo)。

（二）科普培訓(xùn)基地是指專門針對*地區(qū)科普管理人員、科普業(yè)務(wù)人員、科普志愿人員開展科普培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。科普培訓(xùn)基地應(yīng)具備以下條件：

1.經(jīng)政府部門批準(zhǔn)的教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

2.具有五名以上開展科普培訓(xùn)的教師；

3.從事過科普培訓(xùn)，并取得一定成效；

4.有針對科普培訓(xùn)的教學(xué)大綱、教材及課程計劃。

（三）科普傳媒基地是指以電子媒介、印刷媒介等為載體，專門進(jìn)行科普宣傳的機(jī)構(gòu)?？破諅髅交貞?yīng)具備以下條件：

1.具有政府部門批準(zhǔn)的傳媒資質(zhì)；

2.擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務(wù)人員；

3.具有一定數(shù)量的廣播、電視等科普節(jié)目或科普出版物。

（四）科普研發(fā)基地是指專門從事用于科普活動的設(shè)備、作品、教具等科普產(chǎn)品研究開發(fā)的機(jī)構(gòu)?？破昭邪l(fā)基地應(yīng)具備以下條件：

1.有明確的科普產(chǎn)品研究開發(fā)方向和年度研究開發(fā)計劃，有固定的場所、儀器設(shè)備及其它必需的科研條件；

2.研究開發(fā)人員總數(shù)8人以上，其中具有本科以上學(xué)歷的比例應(yīng)不低于60%；

3.每年投入的科普產(chǎn)品研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)應(yīng)達(dá)到50萬元以上。

第六條市科普基地由所在區(qū)縣科委組織推薦。

申報單位應(yīng)于每年9月底前向所在區(qū)縣科委提交以下材料：

（一）《*市科普基地申報書》；

（二）單位相關(guān)資質(zhì)證明；

（三）場地和儀器設(shè)備等有關(guān)證明；

（四）人員資質(zhì)、學(xué)歷等證明復(fù)印件；

（五）科普工作管理制度和科普工作年度計劃；

（六）開展各類科普活動或從事科普工作的相關(guān)材料。

第七條區(qū)縣科委根據(jù)申報單位的情況，提出客觀、公正的推薦意見，并于10月中旬前將申報材料及推薦意見報市科委。

第八條市科委組織有關(guān)專家對申報單位進(jìn)行評審，評審結(jié)果由市科委主任辦公會審定。

評審采用會議和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式。每個基地的評審專家為5-7人。

第九條市科委于每年年底前將命名的市科普基地名單通過媒體予以公布，并向申報單位頒發(fā)證書和牌匾。

第十條市科委對經(jīng)命名的市科普基地申報的科普項目予以優(yōu)先支持，同時擇優(yōu)向國家有關(guān)部門推薦申報國家級科普基地。

市科委每年定期組織各基地科普工作人員的培訓(xùn)與交流活動。

第十一條市科普基地每年應(yīng)向市科委報送科普工作計劃和工作總結(jié)。

市科委每兩年對市科普基地進(jìn)行綜合考核，對在科普工作中做出突出成績的單位和個人給予表彰。

第十二條市科普基地有下列情況之一的，取消市科普基地命名，并收回證書和牌匾：

（一）一年內(nèi)未能開展科普活動或連續(xù)兩年未向市科委提交工作計劃和總結(jié)的；