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社團(tuán)活動計劃范文第1篇

棋類運(yùn)動社團(tuán)活動計劃安排

一、活動目的：

棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，

提高學(xué)生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

1.利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏，調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.棋類運(yùn)動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力，發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情，促進(jìn)個性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力、應(yīng)變能力，提高集中注意力。

二、開展形式：

1.教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。

2.運(yùn)用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。

3.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

擂主”

讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

4.每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。

三、活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固扎實(shí)基本定式，基本棋形。

2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。

3.

重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。

4.

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識。

5.

在教學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

，認(rèn)識到下棋如做人。

四、活動安排：

1.每周周二和周四下午課外活動時間訓(xùn)練。

2.本學(xué)年以象棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報名。

3.針對不同的學(xué)生狀況，注重個別指導(dǎo)。

4.觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在3樓的媒體教室。

5.活動的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。

五、活動紀(jì)律：

1.參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

2.活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行不正當(dāng)活動。

社團(tuán)活動計劃范文第2篇

一、要根據(jù)學(xué)生的需求與愛好選擇活動內(nèi)容

從泰勒的課程論可知，要使活動課程化，就必須解決為什么要教（要實(shí)現(xiàn)什么教育目標(biāo)）、教什么（選擇所教內(nèi)容）、怎樣教（用什么方法來組織和排列教材）、怎樣評價教的結(jié)果（檢查目標(biāo)是否達(dá)到）四個問題。而目前各校的社團(tuán)活動只是粗略地勾勒出了一個活動框架。如，球類運(yùn)動、技能訓(xùn)練、創(chuàng)作發(fā)明、航模創(chuàng)客、器樂繪畫、園藝棋藝、舞蹈攝影、書法播音、英語交際、電子動漫、當(dāng)?shù)靥厣に噷W(xué)習(xí)等，但并未形成完整有序的課程體系，因此，學(xué)校只有根據(jù)學(xué)生的心理需求和興趣愛好，編寫一系列社團(tuán)活動所必需的“教材”，即解決“教什么”的問題，才能保證社團(tuán)活動的有效開展。

二、要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平編排活動內(nèi)容

確定了活動內(nèi)容，就要對活動內(nèi)容進(jìn)行有序的編排。社團(tuán)活動課程的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性與特長，因此，教材的選用及編排，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。通常情況下，對同一社團(tuán)不同基礎(chǔ)的學(xué)生所選用的活動內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生年級和認(rèn)知水平的不同來確定，可大體分為基礎(chǔ)班、發(fā)展班、專業(yè)班等幾個層次，學(xué)生達(dá)到一定水平后可升級。就如同學(xué)科課程一樣，在整體設(shè)計上要有思考：一要有利于豐富學(xué)生的經(jīng)歷，二要有利于開拓學(xué)生的視野，三要有利于發(fā)展學(xué)生的個性，四要實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的統(tǒng)一。其次，對于本項活動課程的三維目標(biāo)、課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)、每年度課程實(shí)施需要的課時，活動的具體形式和手段等都要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計。對于活動內(nèi)容的編排，最好選用單元主題的方式進(jìn)行，每單元都要有明確的主題，避免社團(tuán)課程成為活動的堆砌。

三、要以多角度評價引領(lǐng)社團(tuán)活動的開展

評價的目的就是為了促進(jìn)發(fā)展，活動課程的評價既要關(guān)注學(xué)生掌握知識、形成技能的發(fā)展過程，更要關(guān)注學(xué)生在各個時期進(jìn)步的情況，以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成，才能真正發(fā)揮評價的功能，也才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)教師可從過程和結(jié)果兩方面對學(xué)生進(jìn)行管理評價。如，從考勤、平時表現(xiàn)、活動成效等方面ρ生個體做出評價，學(xué)?？蓮幕顒诱n程的計劃安排、內(nèi)容實(shí)施、活動效果等方面對指導(dǎo)教師的活動安排做出評價，并將各類參賽結(jié)果納入考評范圍。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與自身條件，制訂不同類型不同層次的評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能真正地將社團(tuán)活動課程化。

四、要根據(jù)不同活動制定不同培養(yǎng)目標(biāo)

社團(tuán)活動計劃范文第3篇

三、活動主題：生命之初、感情的萌芽、春的浪漫、人生的展望…，或許這里就已經(jīng)有許多的故事在等待著你去發(fā)現(xiàn)和謳歌，就讓我們拿起手中的如掾之筆在一方素雅的宣紙間記憶這段美麗的夢幻，把這份心情永遠(yuǎn)留存在空間的角落。

四、征稿對象：金蘭文聯(lián)會會員、全國廣大青年學(xué)生、社會文學(xué)藝術(shù)愛好者等個人和團(tuán)體。

五、活動方式：征稿評選方式

六．主辦單位：廣西金蘭文聯(lián)會

七、活動內(nèi)容與要求：詩歌、散文、小說、隨筆、雜文、書法、繪畫（國畫、油畫、素描等等）…，心情朗朗、形式多多，如是也。“兵不在于多而在于精”，無論筆下流淌的文字是多亦或是少；是華麗還是樸素；也無論顏料、畫筆所描繪的色彩是紅綠還是青黃。只要你我的心中有同樣的一份夢想，同樣的追求，我們已經(jīng)覺得欣慰了！征稿時間：10月18——12月30日止

（備注：待評選結(jié)束后，入圍的稿件將冠名標(biāo)志，其余另行保留。）

九、活動地點(diǎn)：廣西金蘭文聯(lián)會辦公室

十、征稿要求：

1. 文章內(nèi)容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套用。發(fā)現(xiàn)抄襲、套用者，取消其參賽資格！

3 .題材、字?jǐn)?shù)不限，以真、善、美為基準(zhǔn)。內(nèi)容積極、樂觀、向上，主要反映人文精神。

4. 作者需在稿件右上方注明作者姓名、地址和有效的聯(lián)系方式。

5. 來稿請投到聯(lián)系方式： 手機(jī) 15977656443、15184236858（王朝東）

15240710981（陸 寒）

13481186654（梁子秀）

15994462115（潘禮疊）

15077697136（楊淑芝）電話 0771—2166941

6.稿件注明“第二屆“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎”征文活動”征文稿。

十一：獎項設(shè)置：

“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎” 第一名 （ 1個 ）300元+證書

“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎” 第二名 （ 2個 ）200元+證書

“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎” 第三名 （ 3個 ）100元+證書

“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎” 入圍獎 （ 6個 ）證書

“金蘭文學(xué)藝術(shù)獎” 團(tuán)體獎 （ 6個 ）證書+獎品

十二、若有意加入金蘭文聯(lián)會者，可以自愿原則申請加入，并辦好相關(guān)手續(xù)（注冊、填寫會員表、會員證、會牌等），履行本協(xié)會的活動、宗旨、章程。等級獎以上的，金蘭文聯(lián)會將邀請其自愿加入本協(xié)會。（廣西金蘭文聯(lián)QQ群：36222947）

十三、征文比賽評分標(biāo)準(zhǔn)參考：

評分采用100分制，評委各自評分，再按平均分記為參賽人員的最后得分。評分等級標(biāo)準(zhǔn)參考如下：

（一） 優(yōu)等（80—100）

1、 內(nèi)容積極向上、中心突出，認(rèn)識深刻獨(dú)到。

2、 感情真切，題意切合，材料典型新鮮。

3、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢，富于個性文采。

（二） 中等（60—79）

1、 內(nèi)容積極向上、中心比較明確，認(rèn)識比較到位。

2、 感情比較真實(shí)，題意比較切合，材料比較豐富。

3、 結(jié)構(gòu)比較完整，語言比較通暢，思路比較清晰。

（三） 差等（0—59）

1、 題意偏離，中心不明，認(rèn)識簡單僵化。

2、 感情虛假，內(nèi)容空洞，材料單薄過時。

社團(tuán)活動計劃范文第4篇

1.“預(yù)防甲流感，diy環(huán)保個性口罩設(shè)計·贈送”主題團(tuán)日活動

2. 活動概述

“環(huán)保”作為當(dāng)今時代的主題，同樣也成為時逢60周年的中國的熱點(diǎn)。而最近甲流傳播達(dá)到了一個，中國疾病預(yù)防控制中心流行病學(xué)首席專家曾光教授指出：飛沫是傳播流感病毒的元兇，帶口罩能防御飛沫傳播甲流。另外“由我設(shè)計贈與他人”的模式更是在寒冷的冬天灌輸了溫?zé)岬呐鳌１景啾局?ldquo;環(huán)保，關(guān)懷，實(shí)用”的理念將為全校同學(xué)提供自己diy口罩，贈與他人的平臺，希望戴口罩能成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線，溫暖這個冬季！中國疾病預(yù)防控制中心流行病學(xué)首席專家曾光教授指出，飛沫是傳播流感病菌的元兇，戴口罩就能預(yù)防飛沫傳播甲流。

3. 活動地點(diǎn)

工大支干路

4. 活動時間

11月日

二、活動流程

1. 前期準(zhǔn)備

班長或團(tuán)支書先去學(xué)院申請團(tuán)日活動，拿到活動申請表格，將團(tuán)日活動之前的必要工作做好，以便活動能夠順利開展下去，同時也避免降低同學(xué)參加這個活動的積極性。

由班級代購一批口罩，并準(zhǔn)備好部分裝飾材料，以供同學(xué)們設(shè)計。另外班級內(nèi)部也可設(shè)計好幾個作品，以作樣品。另外再剪裁出一些模板，以供參與者設(shè)計時參考。并做好展示的kt板，以說明活動內(nèi)容。

活動當(dāng)日早上布置好會場，安排好同學(xué)輪流擺攤，分配工作

2. 活動現(xiàn)場

在人流量集中的上下課時間，安排較多同學(xué)在現(xiàn)場。部分同學(xué)召集路人前來參加活動；部分同學(xué)負(fù)責(zé)登記參加者的詳細(xì)資料，并作溝通說明參與的要求（本組織可受參與者委托將完成的作品代送予指定人），設(shè)計創(chuàng)意完全由本人決定，但必須贈送予他人，并在活動時間期內(nèi)上交。

擺攤持續(xù)一天，而后整理作品，安排部分同學(xué)進(jìn)行口罩的派送。

附：

1.安排1-2人在現(xiàn)場拍照，記錄活動進(jìn)程。

2.所需物品有:口罩.橫幅(由我設(shè)計贈與他人-----口罩.工管087).kt板.相機(jī).彩筆.等等.

三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

口罩：1*100=100

kt板：1*12=12

便利貼：2*5=10

針線：若干

卡紙：若干

四、后期總結(jié)

社團(tuán)活動計劃范文第5篇

一社團(tuán)活動管理中控制的必要性、類型和要求

（一）社團(tuán)活動管理中控制必要性

社團(tuán)活動的計劃無論制定得如何周密，由于各種原因，在執(zhí)行過程中總會出現(xiàn)與計劃不符合的現(xiàn)象。一是環(huán)境變化：社團(tuán)活動的主題要素、內(nèi)容要素、形式要素、時間要素以及其他資源要素處于不斷變化之中，這種變化必然要求我們在社團(tuán)活動管理中對原先制定的計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；二是管理的權(quán)限分散：社團(tuán)活動管理的權(quán)限都制度化或非制度化地分散在社團(tuán)各個管理部門和層次，分權(quán)程度越高，控制就越必要。社團(tuán)的各管理層必須定期或不定期進(jìn)行檢查，以保證授權(quán)不被濫用；三是工作能力的差異：即使社團(tuán)活動處于靜態(tài)的環(huán)境中，計劃制定得非常完美，控制仍然有必要。因為社團(tuán)活動的組織者的認(rèn)識水平和工作能力的差異，對計劃理解的偏差，都會導(dǎo)致活動的結(jié)果在質(zhì)與量上與計劃要求不符。

（二）社團(tuán)活動管理中控制過程的類型

程序控制：就是在社團(tuán)活動的申報、審批、組織、實(shí)施、評估、總結(jié)各環(huán)節(jié)上，都給出規(guī)定的時間、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，社團(tuán)活動都嚴(yán)格按照預(yù)先規(guī)定的程序進(jìn)行動作。

跟蹤控制：在社團(tuán)活動過程中要對各要素進(jìn)行跟蹤控制。社團(tuán)活動的目的、主題、規(guī)模、時間等是先行量，場地、資金、設(shè)備等屬于跟隨量，控制標(biāo)準(zhǔn)就是活動的預(yù)期目標(biāo)、效果和影響力。這是一種動態(tài)的跟蹤控制，我們可以根據(jù)先行量的變化，隨時調(diào)整跟隨量。

自適應(yīng)控制:活動管理者往往要根據(jù)過去組織類似活動的經(jīng)驗，憑借自己的分析、判斷、預(yù)感、綜合等思維方式做出重大的調(diào)整，以適應(yīng)外部環(huán)境的新變化。

最佳控制:社團(tuán)活動可以借鑒企業(yè)經(jīng)營活動的做法，采用最佳控制原理進(jìn)行決策和管理。利于用最小的費(fèi)用來達(dá)到相同活動規(guī)模；用最小成本來達(dá)到相同活動效果；用最短時間、最少人員的來完成活動組織等。

（三）社團(tuán)活動管理中控制的要求

實(shí)時控制：及時糾偏最理想的方法就是在偏差未產(chǎn)生前就注意到其產(chǎn)生的可能性，而預(yù)先采取有效防范措施，防止偏差的產(chǎn)生。如果不可抗拒的因素導(dǎo)致偏差已經(jīng)發(fā)生，也要求社團(tuán)活動管理人員能及時掌握，反映偏差產(chǎn)生及其后果的信息，采取措施，遏制不利影響的擴(kuò)大。我們可以為社團(tuán)活動建立若干條定量的和定性的控制線，社團(tuán)活動狀況一旦超出警戒線，預(yù)警系統(tǒng)就會發(fā)出警報，提醒我們采取必要的措施防止偏差的產(chǎn)生和擴(kuò)大。

適度控制：社團(tuán)活動管理中我們要做到防止過多的控制或控制不足的局面。判斷控制程度或者頻度是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要隨活動的性質(zhì)、管理層次以及組織者受訓(xùn)練程度等因素而變化。一般的文藝類活動控制程度要小于政治類活動；有組織經(jīng)驗的控制程度要小于第一次組織；小型、易組織的活動控制程度要小于大型、難組織的活動；校內(nèi)活動的控制程度要少于校外活動；安全系數(shù)高的控制程度要小于風(fēng)險較大的；校際活動和跨校區(qū)控制程度要小于校內(nèi)活動。同時，管理者要處理好全面控制和重點(diǎn)控制的關(guān)系，特別注意對影響活動成功和成效的關(guān)鍵因素進(jìn)行重點(diǎn)控制。

彈性控制：社團(tuán)活動管理中經(jīng)常會遇到某種突發(fā)的或者無力抗拒的變化，這些變化使得活動計劃與現(xiàn)實(shí)條件嚴(yán)重背離。例如，參加活動的人數(shù)爆滿導(dǎo)致場地不夠，或者人數(shù)極少導(dǎo)致場地過剩；新增開支項目導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)預(yù)算不足；學(xué)校其他重大活動開展，與社團(tuán)活動的檔期沖突，需要調(diào)整時間；重要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然有事，不能參加活動，程序需要緊急調(diào)整；學(xué)校突然停電、音響損壞、室外活動突然下雨等問題使得活動無法進(jìn)行等，這種情況下應(yīng)實(shí)行彈性控制。彈性控制要求社團(tuán)活動管理中制定彈性計劃和彈性衡量標(biāo)準(zhǔn)。

二運(yùn)用項目化管理理論實(shí)現(xiàn)對社團(tuán)活動全程控制

（一）社團(tuán)活動管理中引入項目化管理理論的可行性

社團(tuán)活動是一項有目的、有計劃、有步驟地組織學(xué)生參與的協(xié)調(diào)活動，也是為了完成某一特定的任務(wù)而組織學(xué)生參加的一次性努力。一次社團(tuán)活動無論大小和特點(diǎn)如何，均包括一個項目的五個基本要素:(1)活動具有特定的目的(活動的效果和影響力);(2)活動是一次性的(活動的生命周期是從開始日期至結(jié)束日期);(3)活動需要使用一定的資源(包括人員、資金、設(shè)備、設(shè)施和資料等)；(4)活動有一個發(fā)起人或者對象（可以是學(xué)校、社團(tuán)和社團(tuán)中的個人）；（5）活動具有不確定性（活動受內(nèi)外環(huán)境因素的影響而不確定）。因此學(xué)生社團(tuán)活動符合項目的定義與要素，也就是說，在學(xué)生社團(tuán)活動管理中引入項目管理模式是可行的。

（二）社團(tuán)活動項目化管理的基本過程

社團(tuán)活動項目化管理包括項目的計劃、執(zhí)行、控制和收尾一系列活動。

1計劃與審批

社團(tuán)活動項目大致可分為社團(tuán)自發(fā)活動、學(xué)校招標(biāo)活動和行政指令性活動三類。項目負(fù)責(zé)人制定詳細(xì)的計劃書投至社團(tuán)活動立項管理的部門，參與競標(biāo)和評審立項。項目申報書包括申報負(fù)責(zé)人和項目團(tuán)隊基本情況、活動主題、實(shí)施計劃、預(yù)期效果、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源、社會資源、有關(guān)部門意見等。項目負(fù)責(zé)人制定計劃書時重點(diǎn)要解決“五個方面”的問題:一是項目做什么(what):即應(yīng)該完成的工作；二是如何做(how):即如何去完成；三是誰去做(who):即確定承擔(dān)工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）中各項工作的具體人員；四是何時做(when):即各項工作大致需要的時間，以及何時開始；五是何地做(where):即在什么地方進(jìn)行；六是花費(fèi)多少(howmuch):即確定每項工作需要多少經(jīng)費(fèi)及項目的總花費(fèi)，確定每項工作需要哪些資源等。主管部門可以采用固定的模板或開發(fā)網(wǎng)上申報系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)申報工作的信息化。

項目的審批是指批準(zhǔn)一個項目，并有意向下進(jìn)行的過程。管理部門組織立項評審答辯會，邀請評審專家對計劃書進(jìn)行評審。項目負(fù)責(zé)人先進(jìn)行項目介紹，專家進(jìn)行提問質(zhì)詢，項目負(fù)責(zé)人現(xiàn)場答辯。評審專家應(yīng)重點(diǎn)對項目的思想性、引導(dǎo)性、可行性、創(chuàng)新性、參與面、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動成效、安全應(yīng)急預(yù)案、風(fēng)險規(guī)避等方面進(jìn)行論證，評選出最佳方案，予以立項。同時，職能部門可以對計劃書的進(jìn)一步完善提出建設(shè)性意見。項目負(fù)責(zé)人進(jìn)一步完善后，管理部門下發(fā)立項文件。立項活動除學(xué)院給予一定經(jīng)費(fèi)資助之外，申報集體需自籌配套資金。項目負(fù)責(zé)人簽訂活動項目承諾書后，管理部門預(yù)付部分活動經(jīng)費(fèi)，活動可實(shí)質(zhì)性啟動。

2組織與執(zhí)行

活動項目的計劃被批準(zhǔn)后，就開始進(jìn)入到組織和實(shí)施階段。活動正式啟動之前，項目組應(yīng)進(jìn)一步修訂和完善活動的工作任務(wù)和分解計劃：人員組織計劃、活動進(jìn)度計劃、資金安排計劃、文件檔案管理計劃、應(yīng)急計劃等，同時要制定各類預(yù)案。

項目的實(shí)施階段是一個從無到有的實(shí)現(xiàn)過程，項目團(tuán)隊中的成員為完成承擔(dān)的任務(wù)子項目，必須利用一定的資源，獨(dú)立完成一定的工作任務(wù)。為了保證他們有條件組織目標(biāo)活動的開展，必須授予相應(yīng)的權(quán)利，使之有能力調(diào)動和利用必要的資源。項目的各項任務(wù)在這一過程中完成，大量的資源和主要預(yù)算在這一過程中被消耗和使用，項目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊成員在這一過程中花費(fèi)的時間和精力也最多。在項目實(shí)施的過程中，管理部門要對所有立項項目進(jìn)行統(tǒng)一的管理。同時，每一階段組織召開會議，也能夠更好地了解項目的進(jìn)展程度，及時解決項目中遇到的問題。

3控制與糾偏

要實(shí)施對社團(tuán)活動管理的控制，需要有三個基本條件:一是必須確立“標(biāo)準(zhǔn)”。社團(tuán)活動控制標(biāo)準(zhǔn)的具體載體是項目申報計劃、社團(tuán)章程、校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)、活動承諾書、責(zé)任狀等等。在項目開始之前，主管部門要就活動的目標(biāo)、規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、效果、安全等因子確立控制標(biāo)準(zhǔn)；二是及時獲取實(shí)際結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)偏差的信息。當(dāng)活動開展后，對于活動的實(shí)際情況信息的收集與分析是控制的前提。只有得到真實(shí)的信息并與“標(biāo)準(zhǔn)”比較才能實(shí)施有效控制。主管部門可以通過中期檢查來了解活動開展的基本情況，中期檢查報告包括項目完成的情況，取得的成績，未完成的工作，存在的問題，解決的辦法等。

4驗收與收尾

社團(tuán)活動項目管理的收尾工作是對活動進(jìn)行驗收、評價。當(dāng)活動全部完成，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫總結(jié)報告，向主管部門提出結(jié)項申請書，并提供活動的文字、圖片、視頻等佐證資料。項目結(jié)項申請書應(yīng)包括活動項目實(shí)施情況報告、經(jīng)費(fèi)使用情況報告、主管部門驗收意見、學(xué)院驗收意見等內(nèi)容。在結(jié)項總結(jié)中應(yīng)重點(diǎn)闡述：（1）預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的差異及原因；(2)財務(wù)預(yù)算與實(shí)際支出偏差及原因；(3)評估項目管理的得失，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)；(4)對未來項目的建議；(5)團(tuán)隊表現(xiàn)，對項目組中重大貢獻(xiàn)人員的表彰和獎勵建議；(6)對項目剩余資產(chǎn)、資金的管理與處置，對資金缺口的補(bǔ)救措施；(7)項目結(jié)束的后期工作安排(媒體、客服等)。

主管部門應(yīng)組織結(jié)項評審答辯會對項目進(jìn)行驗收。對于可以結(jié)項的項目，要為每個項目頒發(fā)結(jié)項證書和結(jié)項文件，整理相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。對不合要求的項目，則要求整改完善或取消項目。已經(jīng)結(jié)項的可以撥付項目的余款，項目團(tuán)隊可以整理發(fā)票報賬。最后，項目負(fù)責(zé)人可以召開總結(jié)表彰大會。至此，項目團(tuán)隊完成了使命，項目的生命周期終結(jié)，負(fù)責(zé)人遣散項目團(tuán)隊成員。

我院在學(xué)生社團(tuán)活動管理的實(shí)踐中，運(yùn)用項目化管理模式取得了明顯的效果。例如我院“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，以社團(tuán)為社團(tuán)主體，涌現(xiàn)出趙璐的“湘潭蓮文化調(diào)查”等優(yōu)秀項目團(tuán)隊。在2011年學(xué)院建黨90周年“百項德育實(shí)踐活動”中，涌現(xiàn)出“雨中送傘，溫暖你我”、“紅網(wǎng)”等優(yōu)秀項目團(tuán)隊。在被譽(yù)為大學(xué)生學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“奧林匹克”盛會的“挑戰(zhàn)杯”競賽中，我院學(xué)生專業(yè)社團(tuán)團(tuán)隊的作品連續(xù)三年在全省“挑戰(zhàn)杯”競賽中奪得金獎，連續(xù)三年闖入全國總決賽，連續(xù)三年榮獲省“校級優(yōu)秀組織獎”。2009年，在第11屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中我院王磊團(tuán)隊的作品《自控溫?zé)釟饬骷訜崾交炷谅访鏋r青灌縫機(jī)》在全國總決賽中獲得“二等獎”的優(yōu)異成績。

參考文獻(xiàn)