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制造業(yè)成本核算論文范文第1篇

論文寫作當(dāng)中引用了他人的學(xué)術(shù)研究成果就應(yīng)該要列出參考文獻，參考文獻的撰寫是體現(xiàn)作者都他人作品的尊重，同時也是對科學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度，這也說明了科學(xué)的繼承性，下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于物流運輸論文參考文獻，來和大家一起閱讀分享。

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制造業(yè)成本核算論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：作業(yè)成本法；物流；成本核算

物流作為“第三利潤源泉”、“降低費用的最后境界”。物流成本的核算是當(dāng)前企業(yè)所關(guān)注的問題。雖然許多降低成本的技術(shù)和方法已經(jīng)被提了出來，但是對大多數(shù)的物流管理者來說，不能充分的了解成本或者不能獲得足夠的成本信息來進行決策，是他們說面臨的最大問題，由于物流成本構(gòu)成的復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性、相關(guān)的應(yīng)用研究還不是很充分，要想了解實際說發(fā)生的物流成本到底是多少。物流成本如何劃分與核算，就必須建立科學(xué)的成本核算方法。

自20世界20年代以后，作業(yè)成本法在制造業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。作業(yè)成本方法能為企業(yè)提供更好的視角來理解他們的關(guān)鍵活動、活動的執(zhí)行動因，以及資源在活動執(zhí)行過程中消耗的數(shù)量。

對物流成本核算方法的研究， 在2005年年底我國頒布了《企業(yè)物流成本構(gòu)成與計算》標(biāo)準(zhǔn)，對物流成本構(gòu)成進行了詳細分類和說明，從而為物流成本的核算提供了理論依據(jù)，但是這一標(biāo)準(zhǔn)在實施過程中，還需要結(jié)合實際，研究相應(yīng)的核算方法和管理制度，尤其對于具有行業(yè)典型特征的企業(yè)，需要研究相應(yīng)的方法并建立測算成本的標(biāo)桿，這樣才能使得物流成本核算與物流成本控制更好地走向?qū)嵱谩?/p>

本文就是利用物流要素之間的關(guān)系，科學(xué)合理的組織物流活動，加強對物流活動過程中的費用控制，降低物流活動中物流化勞動和活勞動，從而達到降低物流總成本的目的。

作業(yè)成本核算法的基本原理

作業(yè)成本法最初作為一種正確分配制造費用、計算產(chǎn)品制造成本的方法被提出。其基本思想是在資源和產(chǎn)品（服務(wù)）之間引入一個中介——作業(yè)，其關(guān)鍵是成本動因的選擇和成本動因率的確定。

作業(yè)成本法基本原理是，根據(jù)“產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源；生產(chǎn)導(dǎo)致作業(yè)的產(chǎn)生，作業(yè)導(dǎo)致成本的產(chǎn)生”的指導(dǎo)思想。以作業(yè)為成本計算對象，首先依據(jù)資源動因?qū)①Y源的成本追蹤到作業(yè)，形成作業(yè)成本，再依據(jù)作業(yè)動因?qū)⒆鳂I(yè)的成本追蹤到產(chǎn)品，最終形成產(chǎn)品的成本。其原理見圖1：

作業(yè)成本法在物流成本核算中的計算步驟

作業(yè)成本法的計算程序可以分為兩個階段。第一階段是將間接費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫，并計算每一個成本庫的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率，把間接費用分?jǐn)偨o產(chǎn)品，計算產(chǎn)品成本。實際操作步驟如下：

⑴確認(rèn)主要作業(yè)，劃分作業(yè)中心，以便歸集由相同性質(zhì)的作業(yè)引起的生產(chǎn)費用。價值鏈的確定有助于識別活動的有效性，剔除無用活動和減少無效活動；在價值鏈基礎(chǔ)上確定作業(yè)鏈，最后確定組成作業(yè)鏈的活動。

⑵界定所消耗的=資源，歸集資源費用到同質(zhì)成本庫。在選擇成本庫時需要確認(rèn)引起間接成本的主要作業(yè)，依據(jù)作業(yè)的不同種類，設(shè)置不同的成本庫。物流資源是物流成本的源泉，物流活動消耗的資源包括人工、設(shè)備、能源等。

圖1

⑶選擇成本動因，計算成本庫分配率。選擇合適的成本動因，即選擇與實耗資源相關(guān)程度較高且易于量化的成本動因作為分配作業(yè)成本、計算產(chǎn)品成本的依據(jù)。成本計量要考慮成本動因材料是否易于獲得，成本動因和消耗資源之間相關(guān)程度較高，現(xiàn)有的成本被歪曲的可能性就會越小。

成本庫分配率的計算方法如下:

某成本庫分配率=該成本庫歸集的可追溯成本／該庫成本動因耗用總數(shù)

⑷把作業(yè)成本庫中的費用分配到成本對象中去。根據(jù)計算出的各成本庫分配率和產(chǎn)品消耗的成本動因數(shù)量，把成本庫中的間接成本費用分配到各產(chǎn)品（成本對象）中。計算方法如下：

某產(chǎn)品（成本對象）成本動因成本=某作業(yè)成本分配率×該產(chǎn)品耗用成本動因數(shù)量

⑸計算產(chǎn)品成本。將物流成本在不同成本標(biāo)的進行分配。分配后得到每一個成本標(biāo)的上。作業(yè)成本計算的目標(biāo)最終要計算出產(chǎn)品的成本。將分配某產(chǎn)品的各作業(yè)成本（庫）分?jǐn)偝杀竞椭苯映杀荆ㄖ苯尤斯ず椭苯硬牧希┖喜R總，計算該產(chǎn)品的成本，即：某產(chǎn)品成本=∑成本動因成本+直接成本。再將總成本與產(chǎn)品數(shù)量相比，計算該產(chǎn)品的單位成本。

物流成本作業(yè)成本法核算的優(yōu)點

該方法在核算物流成本時，將各種資源分解到物流業(yè)務(wù)流程中的作業(yè)活動，再將活動成本分?jǐn)偟礁鳟a(chǎn)品、服務(wù)、顧客或部門，進而計算這些對象的物流成本。使成本的可歸屬性明顯提高，從而大大提高了計算結(jié)果的精確性。進行成本動態(tài)分析，可以提供有效信息，促進企業(yè)改進流程、提高作業(yè)完成的效率和質(zhì)量水平，在所有環(huán)節(jié)上減少浪費，并盡可能降低資源消耗，充分發(fā)揮物流資源在價值鏈中的作用，以促進經(jīng)濟效益的提高。

參考文獻：

[1]張國慶.企業(yè)物流成本管理,合肥：工業(yè)大學(xué)出版社,2008.

制造業(yè)成本核算論文范文第3篇

論文摘要：“成本會計”課程是高職會計電算化專業(yè)的主干課程，特點是應(yīng)用性、系統(tǒng)性較強，且特別注重實務(wù)操作。在“成本會計”課程教學(xué)中，通過“案例教學(xué)”和“仿真實訓(xùn)”，可加強學(xué)生對成本會計知識的理解和靈活運用，促使學(xué)生更好地掌握成本核算的基本方法，準(zhǔn)確進行成本核算，順利完成成本會計課程的學(xué)習(xí)。

論文關(guān)鍵詞：成本會計；教學(xué)；改革；思考

美國著名會計學(xué)家查爾斯·霍恩格倫這樣描述成本會計“在商界任何一項成功——從偏僻的小店鋪到最大的跨國公司——都需要成本會計的原則與實務(wù)”這句話表現(xiàn)了成本會計的重要性，同時也指出了成本會計的應(yīng)用性特點?！俺杀緯嫛闭n程是高職會計電算化專業(yè)的主干課程，成本會計核算內(nèi)容在各行業(yè)中都起著舉足輕重的作用，只有成本核算正確，才能準(zhǔn)確核算企業(yè)的利潤并促使企業(yè)加強成本管理。成本會計課程是以制造業(yè)成本核算為主，制造業(yè)成本核算過程又是枯燥、繁瑣的，教學(xué)過程中學(xué)生對各種分配方法、大量的計算公式感到“眼花繚亂”。因此，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生就業(yè)競爭力，在“成本會計”授課中教師應(yīng)結(jié)合課程特點，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

一、“成本會計”教學(xué)存在的問題

（一）理論教學(xué)多，實踐教學(xué)少

會計電算化專業(yè)是應(yīng)用型專業(yè)，高職學(xué)生畢業(yè)后基本上都從事會計核算具體工作。成本會計又是一門應(yīng)用性、操作性極強的學(xué)科。成本會計課程不僅需要掌握成本核算的基本理論與方法，更需要在實踐中學(xué)會針對不同生產(chǎn)特點、組織形式、管理要求，進行綜合的成本核算與分析。由于企業(yè)成本核算的保密性，企業(yè)不可能讓學(xué)生接觸到成本核算，學(xué)生到企業(yè)去實習(xí)成本會計是不現(xiàn)實的。目前高職學(xué)校成本會計教學(xué)大多以課堂教學(xué)為主，理論教學(xué)多，實踐教學(xué)少。

（二）教學(xué)方法不夠多樣化

“成本會計”課程教學(xué)中以傳統(tǒng)的講授法教學(xué)為主、案例教學(xué)為輔，講授法教學(xué)主要借助授課教師的口頭語言講解知識，闡述、分析知識間的聯(lián)系。講授法教學(xué)之所以長期一直沿用，有它的優(yōu)越性，講授法的優(yōu)越性在于以講授為主的知識傳授方法具有高效率和經(jīng)濟性的特點。而這種高效率是不利于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)的。隨著教育改革的推進，單一講授法教學(xué)方法的不足日益明顯。

（三）成本核算方法多，公式多，不易區(qū)分

成本會計核算方法多，如輔助生產(chǎn)費用分配方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法和代數(shù)分配法五種；制造費用分配方法有生產(chǎn)工人工時比例法、生產(chǎn)工人工資比例法、機器工時比例法和按年度計劃分配率分配法；生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法有在產(chǎn)品不計算成本法、在產(chǎn)品按年初成本計價法、在產(chǎn)品成本按完工產(chǎn)品成本計價法、在產(chǎn)品按所耗原材料成本計價法、在產(chǎn)品按定額成本計價法、約當(dāng)產(chǎn)量法和定額比例法七種。對于上述分配方法，學(xué)生除約當(dāng)產(chǎn)量法中對“約當(dāng)產(chǎn)量”感到不好理解與計算外，單個計算方法來說則比較容易理解和掌握，但是方法多，公式多，學(xué)生容易張冠李戴導(dǎo)致計算錯誤。這是課程特點決定的一個教學(xué)難點。

（四）教學(xué)課件多，使用效果不佳

目前，成本會計課程教學(xué)任務(wù)的完成基本上依靠課堂教學(xué)來實現(xiàn)，而在課堂教學(xué)的實施中又主要以教師單向講授為主，課本的選擇尤為重要。雖然市場上成本會計教材版本很多，許多教材附有電子課件，但課件內(nèi)容單薄，幾乎是教材的“縮影”，作用不大。許多高校建立了計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)，教師在授課過程中也制作課件，但由于成本會計涉及的計算公式多、表格多，大部分課件僅把計算公式和過程表現(xiàn)出來，不能實現(xiàn)過程與數(shù)據(jù)形象的統(tǒng)一，給學(xué)生學(xué)習(xí)和理解帶來不便，教學(xué)效果不佳。

（五）從知識應(yīng)用角度看，學(xué)生一般直接從高中進入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒有任何生產(chǎn)和實務(wù)經(jīng)驗，對成本核算中哪些屬于已知數(shù)據(jù)，哪些屬于未知數(shù)據(jù)，已知數(shù)據(jù)的形成途徑和來源等不清楚，因此無法理清成本數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，難以將學(xué)習(xí)過程中的成本核算過程與具體企業(yè)的實際生產(chǎn)過程和成本核算過程建立比較直接明了的聯(lián)系；無法針對不同生產(chǎn)特點和類型的具體企業(yè)，組織成本會計工作，及時準(zhǔn)確核算成本并編制成本報表。

二、“成本會計”課程教學(xué)改革思路

（一）充分利用校內(nèi)校外資源，讓學(xué)生了解生產(chǎn)過程和成本核算流程

由于各企業(yè)成本核算不盡相同，教師在授課中首先讓學(xué)生有感性認(rèn)識，了解不同企業(yè)的成本核算流程。有條件的學(xué)校應(yīng)在學(xué)習(xí)成本會計之前組織學(xué)生到管理完善和具有典型工藝過程的工廠參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看明白一件完整產(chǎn)品是怎樣從原材料成為產(chǎn)成品的，知道產(chǎn)品是經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)生產(chǎn)出來的。分步生產(chǎn)、分批生產(chǎn)是怎么回事。讓學(xué)生感受到自己正處在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，促使學(xué)生了解產(chǎn)品生產(chǎn)過程，同時達到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）仿真實訓(xùn)，提高學(xué)生動手能力

在會計電算化專業(yè)，“成本會計”課程安排在“基礎(chǔ)會計”和“財務(wù)會計”之后講授，學(xué)生已掌握會計基本理論與方法，這為成本會計“仿真實訓(xùn)”奠定了基礎(chǔ)。所謂“仿真實訓(xùn)”，就是找一家典型企業(yè)，提供企業(yè)的基本情況，把企業(yè)某一期間的生產(chǎn)經(jīng)營管理的原始憑證“復(fù)制”出來，也可以適當(dāng)加工整理，在講授“成本會計”時，介紹企業(yè)情況，使學(xué)生“身臨其境”，讓學(xué)生“扮演”不同角色。如倉庫保管員、領(lǐng)料員、填制記賬憑證的會計人員、登記賬簿的會計人員；讓學(xué)生明確材料收入、發(fā)出的流程，從原始憑證“讀”出內(nèi)容，審核后填制記賬憑證，登記成本、費用賬簿，并對成本進行分析，找出提高利潤、節(jié)約成本的途徑，充分幫助學(xué)生加深對理論知識和計算方法的理解和吸收。題量可以不大，計算不要太繁瑣，重在體現(xiàn)工作流程，提高學(xué)生動手能力及與人溝通能力。

（三）加強備課制作，提高課件質(zhì)量

成本會計課程內(nèi)容具有公式多、表格多、計算過程多等特點。在傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”的教學(xué)模式下，教師將公式、計算過程、表格寫在黑板上進行講解，花費時間太多，影響教學(xué)進度；而如果教師直接對著書講，感覺枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對成本會計課程提不起興趣。通過多媒體教學(xué)，教師可將復(fù)雜的公式、計算過程通過大屏幕清晰地展示給學(xué)生，使得教學(xué)內(nèi)容生動和直觀，如果能同時結(jié)合放映企業(yè)生產(chǎn)情景的動畫和音響效果。則有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并加深記憶。多媒體教學(xué)省去了板書時間，使學(xué)生有更多的時間與教師互動。加強學(xué)生成本會計實際操作能力培養(yǎng)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢非常明顯，高職院校教師應(yīng)熟練運用計算機，加強多媒體課件的制作，為提高教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

（四）在成本會計教學(xué)設(shè)計中優(yōu)化、強化案例教學(xué)法，以符合新的教學(xué)改革的要求

案例教學(xué)法是指將案例應(yīng)用于教學(xué)，通過教師講授，組織學(xué)生討論，撰寫案例分析報告，教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)教學(xué)目的的方法。案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實踐性，能提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)的一種新型的教學(xué)方法。

案例教學(xué)中的教學(xué)案例必須含有一定的問題，即思考題。思考題由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生順著教師的思路去思考問題，啟發(fā)學(xué)生獨立思考的能力，從而達到我們的教學(xué)目的。同時需要注意的是在進行案例教學(xué)時，應(yīng)先要求學(xué)生掌握成本會計的基本理論和方法，并輔以一定的作業(yè)。而后再結(jié)合案例教學(xué)，才能加深對所學(xué)知識的理解和運用。當(dāng)然，案例教學(xué)不能離開書本，去搞純粹的案例教學(xué)，都需要教師以某一有代表性的企業(yè)為案例，取得詳細的實際資料，通過加工整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理地模擬設(shè)計。對教學(xué)案例進行設(shè)計時需考慮以下三個方面：一要真實。成本會計案例必須來源于現(xiàn)實經(jīng)濟生活，基本情節(jié)和數(shù)據(jù)真實可信，為學(xué)生展示近乎逼真的經(jīng)濟事項情景，展示出會計事項的復(fù)雜性和矛盾性，激發(fā)起學(xué)生的興趣、思維創(chuàng)新和熱烈討論；二要有針對性。每個教學(xué)案例，都應(yīng)該能突破課程中的某些重點、難點。使學(xué)生在該課程的某些問題上有較深的理解：三要有互動性。會計案例的展示，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生成為案例教學(xué)的“主角”，引導(dǎo)學(xué)生的思維和操作進入會計處理的情景之中。

制造業(yè)成本核算論文范文第4篇

論文摘要:我國裝備制造業(yè)長期以來一直是重生產(chǎn)、輕流通，導(dǎo)致物流成本巨大。如何降低企業(yè)物流成本增強企業(yè)效益，以及如何加強對其成本控制是裝備制造業(yè)管理者面臨的一個重要問題。據(jù)此，在剖析裝備制造業(yè)物流成本控制現(xiàn)狀及其存在問題的基礎(chǔ)之上，深入研究了物流成本控制的方法，并總結(jié)了裝備制造業(yè)物流成本目標(biāo)控制方法應(yīng)采取的相應(yīng)措施。

長期以來，人們對裝備制造業(yè)物流活動普遍重視不夠，成本管理方式落后，只是將運輸、倉儲等對外支付的物流費用單列出來，而在整個生產(chǎn)過程中許多物流環(huán)節(jié)的費用大多劃入生產(chǎn)成本，致使物流成本在財務(wù)賬簿中得不到真實反映。由于沒有對物流成本進行認(rèn)真的分析和研究，很難從物流成本和物流成本管理中發(fā)現(xiàn)問題，不利于物流的合理化和經(jīng)濟效益的提高，直接影響了企業(yè)的經(jīng)濟效益。加強裝備制造業(yè)物流成本管理，特別是把現(xiàn)代成本管理模式融入到物流成本管理中，不但能形成新的物流成本管理模式，實施有效的物流成本核算與控制，而且能消除物流成本的盲區(qū)，進而不斷降低物流成本，以提高經(jīng)濟效益。

1裝備制造業(yè)物流成本的涵義與特征

1.1裝備制造業(yè)物流成本的涵義

裝備制造業(yè)物流成本一般包括:供應(yīng)、倉儲、搬運和銷售環(huán)節(jié)人員的工資及福利費;生產(chǎn)材料的采購費用，如運雜費、保險費、采購人員的差旅費、合理損耗成本等;產(chǎn)品的推銷費，如廣告宣傳費等;倉庫保管費，如倉庫維修費、搬運費等;有關(guān)設(shè)備、倉庫的折舊費等;以及物流信息費、貸款利息和回收廢棄物發(fā)生的物流費等。

1.2裝備制造業(yè)物流成本的特征

1.2.1乘數(shù)效應(yīng)性

物流成本類似于物理學(xué)中的杠桿原理，物流成本的下降通過一定的支點，可以使銷售額獲得成倍的增長。假使銷售額為500萬元，物流成本為50萬元，那么物流成本削減5萬元，不僅直接產(chǎn)生5萬元的利潤，而且因為物流成本占銷售額的10%，所以間接增加了50萬的效益，這就是物流成本削減的乘數(shù)效應(yīng)。

1.2.2隱含性

我國物流科學(xué)研究處于起步階段，物流成本和物流成本管理的理論研究和實踐都存在著許多空缺之處。目前裝備制造業(yè)對物流成本沒有單獨核算，最多只是把運輸、倉儲等對外支付的物流費用單列出來，而在整個運營過程中，許多物流環(huán)節(jié)的費用大多劃入生產(chǎn)成本核算，因此無法明確裝備制造業(yè)物流成本。

1.2.3分散性

物流成本的產(chǎn)生并不單純集中在某個或幾個職能部門，而是跨越了涉及裝備制造業(yè)的全部物資流動活動的范疇，包括采購、生產(chǎn)、銷售及其他的相關(guān)部門。由于物流成本的產(chǎn)生與物資流動密切相關(guān)，而物資流動的范圍是跨越了裝備制造業(yè)的眾多職能部門，因此使得物流成本的形態(tài)呈現(xiàn)出比較分散的態(tài)勢。

2裝備制造業(yè)物流成本控制存在的問題

2.1對物流成本沒有分列記賬

物流在裝備制造業(yè)財務(wù)會計制度中沒有單獨的項目，各企業(yè)基本上是根據(jù)會計報表的分類辦法，將成本分為生產(chǎn)成本和銷售成本，將物流成本與銷售成本混在一起。根據(jù)我國2001年8月頒布的《物流術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)》的概念，物流包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、回收物流、廢棄物流等環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)都有相對應(yīng)的物流成本。銷售物流只是物流的一個環(huán)節(jié)，其成本僅僅是整個物流成本的一部分，這樣就導(dǎo)致了裝備制造業(yè)物流成本的模糊和低估，從而使得企業(yè)并不能對物流成本進行全面的分析和控制。

2.2物流費用的核算方法失誤

在通常的裝備制造業(yè)財務(wù)決算表中，所表示的物流費用核算的是對外部運輸業(yè)或第三方物流供應(yīng)商所支付的運輸費用或向共用倉庫支付的商品保管費等傳統(tǒng)的物流費用，而對于企業(yè)內(nèi)與物流相關(guān)的人力資源成本費、設(shè)備折舊費等各種費用則是與其它經(jīng)營費用統(tǒng)一歸集核算。因而，從現(xiàn)代物流管理的角度來看，裝備制造業(yè)難以正確地把握實際的物流成本，這使得裝備制造業(yè)較難對物流成本實施管理和控制。

2.3物流成本控制的手段和方法比較落后

裝備制造業(yè)在進行物流成本控制時主要還是運用一些傳統(tǒng)的方法，而價值工程、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、計算機控制等現(xiàn)代化成本控制方法很少被應(yīng)用，更談不上系統(tǒng)應(yīng)用，因而難以發(fā)揮方法、手段綜合運用的最優(yōu)成果，致使成本控制中科技含量較低。

3裝備制造業(yè)物流成本控制的途徑

3.1建立物流成本專門化管理組織

建立現(xiàn)代裝備制造業(yè)物流組織結(jié)構(gòu)要從根本上解決內(nèi)部物流職能分散、物流活動難以協(xié)調(diào)的問題，必須從改造組織結(jié)構(gòu)入手，建立現(xiàn)代的裝備制造業(yè)物流組織結(jié)構(gòu)。為有效地實行物流合理化，謀求物流成本的降低，必須建立個專門負責(zé)物流工作的獨立部門甚至建立一個物流分公司，對物流成本實行系統(tǒng)控制和統(tǒng)一管理，這樣才能創(chuàng)造出物流效益。

3.2制訂物流成本預(yù)算控制制度

預(yù)算與控制密不可分，核定的預(yù)算是執(zhí)行物流成本控制規(guī)劃的基礎(chǔ)，物流成本預(yù)算的編制既是一個計劃過程，同時也是確定控制標(biāo)準(zhǔn)的過程，即預(yù)算控制。

3.2.1預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)要細化和科學(xué)化

物流成本非常繁雜，覆蓋到裝備制造業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、回收等各個過程，它包括了供應(yīng)、倉儲和銷售等環(huán)節(jié)人員的工資及福利，材料的采購費用，產(chǎn)品的廣告宣傳費，倉庫保管費，有關(guān)設(shè)備和倉庫的折舊費等等。這無形要求了物流成本預(yù)算必須根據(jù)物流成本的特點，詳盡的劃分各預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，細化到各個物流環(huán)節(jié)、各項物流費用，使物流成本預(yù)算科學(xué)化，具有可考核性，使預(yù)算落實到實處。

3.2.2建立物流責(zé)任中心，明確各自責(zé)任

物流成本預(yù)算管理必須同責(zé)任成本結(jié)合起來，在裝備制造業(yè)內(nèi)部建立起各級物流責(zé)任中心，將物流成本預(yù)算指標(biāo)進行層層分解，隨著預(yù)算數(shù)據(jù)的逐級分解，預(yù)算的物流責(zé)任中心的層次越來越低，預(yù)算項目越來越具體。通過建立物流責(zé)任中心，不斷細化物流預(yù)算責(zé)任，從而達到指標(biāo)分解、層層下達、落實到人、逐級考核的管理效果。

3.3實行物流業(yè)績考核

物流成本控制體系需要有效的物流成本考核，通過物流成本考核，將企業(yè)整個物流過程劃分為各種不同形式的責(zé)任中心，對每個責(zé)任中心明確其權(quán)力、責(zé)任及其業(yè)績計量和評價方式，建立起一種以責(zé)任中心為主體，責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的機制，通過信息的積累、加工、反饋而形成的物流系統(tǒng)內(nèi)部的一種嚴(yán)密成本控制系統(tǒng)。

3.3.1編制物流業(yè)績報告

為了反映成本考核的結(jié)果，讓領(lǐng)導(dǎo)知道考核體系運行情況，讓被考核對象知道他們的業(yè)績被衡量、報告和考核，也為了便于糾正偏差，改進工作，應(yīng)形成一個正式的報告制度?？己瞬块T定期編制考核報告，報送領(lǐng)導(dǎo)層及有關(guān)部門，控制報告顯示過去工作的狀況，提供改進工作的線索，也是實施獎懲的依據(jù)。控制報告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括如下幾個方面:實際成本的資料反映，“完成了多少”;控制目標(biāo)的資料反映，“應(yīng)該完成多少”;兩者之間的差異和原因，反映“完成得好不好是誰的責(zé)任”。

物流業(yè)績報告就是根據(jù)會計記錄編制的反映物流責(zé)任預(yù)算的實際執(zhí)行情況，揭示物流責(zé)任預(yù)算與實際執(zhí)行差異的控制報告。根據(jù)物流業(yè)績報告，可以進一步對實際執(zhí)行差異的原因和責(zé)任進行具體分析，以充分發(fā)揮反饋作用，使上層物流責(zé)任中心和本中心對有關(guān)物流活動實行有效的控制和調(diào)節(jié)，促使物流成本控制目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.3.2糾正偏差，實行獎懲

物流業(yè)績報告出來以后，考核任務(wù)并沒有結(jié)束，還要做兩件事:一是根據(jù)責(zé)任者完成目標(biāo)的情況給予獎懲，二是糾正偏差。

兌現(xiàn)考核結(jié)果，實施獎懲，是保證考核系統(tǒng)有效運行的關(guān)鍵。獎勵完成任務(wù)好的人時應(yīng)注意:第一，獎勵的對象必須是為成本節(jié)支做出貢獻的行為人。第二，員工事先知道成本達到何種水平，會得到何種獎勵。第三，避免獎勵僥幸取得好成績的人，由于客觀條件發(fā)生變化而節(jié)約成本的不應(yīng)給予獎勵。第四，獎勵要前后一致。保持政策的一貫性。懲罰沒有完成任務(wù)者時應(yīng)注意:第一，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定責(zé)任歸屬，盡快采取行動，拖延會減弱懲罰的效力，要保持政策的實效性。第二，員工事先知道成本超支多少，要受什么樣的懲罰，只有這樣責(zé)任者才能接受懲罰。第三，懲罰要一視同仁，前后一致。一視同仁體現(xiàn)公平性，前后一致體現(xiàn)一貫性。只有保持政策的公平性與一貫性才能獲得員工的廣泛支持。

參考文獻:

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[3] 王豐，姜大立，彭亮. 軍事物流學(xué)[M]. 北京:中國物資出版社，2003.

制造業(yè)成本核算論文范文第5篇

一、新技術(shù)、新方法、新情況使傳統(tǒng)的成本核算方法受到?jīng)_擊

現(xiàn)行成本會計中普遍使用的制造成本法已不適用于經(jīng)濟和科技的發(fā)展。以制造費用的分配為例，在傳統(tǒng)的制造業(yè)企業(yè)，直接人工所占的比重較大,制造費用占的比重較小，對制造費用的分配一般采用生產(chǎn)工時比例法。但是,在先進制造環(huán)境下，大量人工被機器取代,制造費用大比例上升。據(jù)調(diào)查,70年前的間接費用僅為直接人工成本的50%～60%，而現(xiàn)今該比例提高到了400%～500%。產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu)如此重大的變化，使得傳統(tǒng)的數(shù)量基礎(chǔ)成本計算(如以工時、機時為基礎(chǔ)的成本分?jǐn)偡椒?不能準(zhǔn)確分配制造費用，導(dǎo)致不同產(chǎn)品之間的成本轉(zhuǎn)移，即高估勞動密集型產(chǎn)品的成本，低估知識密集型產(chǎn)品成本。繼而影響產(chǎn)品成本計算的準(zhǔn)確性,不能為企業(yè)產(chǎn)品決策和成本控制提供正確有用的成本會計信息。適時制生產(chǎn)方式的出現(xiàn)使得倒推成本法應(yīng)運而生。所謂適時生產(chǎn)是指在生產(chǎn)需要時才購進零部件或有顧客需求時才生產(chǎn)產(chǎn)品，從而使存貨保持在最低水平。在存貨水平很低的情況下，會計人員為簡化存貨計價，可以采用倒推成本法。就是當(dāng)產(chǎn)品完工或銷售時，倒過頭來計算在產(chǎn)品、產(chǎn)成品等生產(chǎn)成本的方法。這與傳統(tǒng)的成本計算方法正好相反。但在采用適時制的企業(yè)，從收到原材料到產(chǎn)品制成所耗用的時間大大縮短，而且期末存貨量也變得很小，使得傳統(tǒng)的分批法或分步法詳細記錄各類存貨的必要性受到懷疑。由成本效益原則，對少量的存貨做詳盡精確追溯，無疑得不償失。為了克服上述問題，倒推成本法便應(yīng)運而生。在知識經(jīng)濟社會，生產(chǎn)高度自動化，客戶的需求也呈多樣化趨勢，企業(yè)大批量地生產(chǎn)將被客戶特定的、個性化需求所取代，企業(yè)在生產(chǎn)組織與安排上必須體現(xiàn)出適應(yīng)性和靈活性的特點。同時，技術(shù)的進步，使產(chǎn)品生產(chǎn)周期大大縮短，生產(chǎn)周期與成本計算期可能始終一致，適用于大量大批生產(chǎn)的分步法和品種法的使用空間會大大降低。

二、知識經(jīng)濟時代成本會計的發(fā)展趨勢

(一)改進無形資產(chǎn)的核算知識經(jīng)濟社會中無形資產(chǎn)的內(nèi)容越來越多，除了我們熟知的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、特許權(quán)、非專利技術(shù)、商譽等之外還有企業(yè)品牌、服務(wù)品牌、業(yè)務(wù)伙伴、融資關(guān)系、長期顧客、職工的教育狀況、業(yè)務(wù)能力、工作能力以及企業(yè)文化等等。這些無形資產(chǎn)已構(gòu)成企業(yè)資產(chǎn)的主體部分，成為企業(yè)經(jīng)濟增長的決定因素，如果仍像過去那樣簡單地將將無形資產(chǎn)按其價值和規(guī)定的期限攤?cè)牍芾碣M用，已不能滿足信息使用者的需求，因而必須改進現(xiàn)行的無形資產(chǎn)核算辦法。首先，對于產(chǎn)品形成有重大影響的無形資產(chǎn)，比如專利權(quán)、專有技術(shù)等，應(yīng)按其攤銷額計入產(chǎn)品成本;其次，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)品銷售、企業(yè)形象有影響的無形資產(chǎn)，如商標(biāo)權(quán)、特許權(quán)、服務(wù)品牌等仍采用原來的方法，即攤銷計入管理費用對于職工教育狀況、工作能力、業(yè)務(wù)能力等人力資源則應(yīng)攤銷記入成本。此外，由于科技創(chuàng)新層出不窮，知識資產(chǎn)更新?lián)Q代較快，因而應(yīng)調(diào)整無形資產(chǎn)的攤銷期限和方法，可以像當(dāng)前固定資產(chǎn)加速折舊法那樣采用快速攤銷的辦法。

(二)改進人力資源支出的核算在現(xiàn)行制度中只是把工資薪金、福利費等與人力資源的有關(guān)的支出按照人員所屬部門的不同計入產(chǎn)品成本或期間費用。現(xiàn)如今，人力資源已成為現(xiàn)代企業(yè)的主要資源,是提升企業(yè)核心競爭力的源泉和根本。其支出形式也多種多樣，這就決定了會計核算對人力資源支出必須足夠重視，那種不分支出性質(zhì)，一律計入當(dāng)期損益的做法，顯然是不合理的。人力資源成本項目及資本化將是未來成本會計研究的的側(cè)重點之一。按劃分收益性支出和資本性支出的原則，將企業(yè)對人力資源的投資進行劃分。把與取得當(dāng)期收益有關(guān)的支出如工資薪金、福利費、社保費等仍按職工所屬部門計入產(chǎn)品成本和期間費用;對于收益期超過一年以上的人力資源支出如培訓(xùn)支出等則予以資本化，通過分期攤銷的形式計入相應(yīng)的成本費用中。

(三)改進產(chǎn)品成本構(gòu)成項目1.產(chǎn)品的研發(fā)支出應(yīng)計入產(chǎn)品成本。一直以來，產(chǎn)品的研發(fā)支出是作為期間費用計入管理費用的，這顯然是不合理的。既然研發(fā)是直接與產(chǎn)品的生產(chǎn)相關(guān)的，其支出也必然應(yīng)該計入產(chǎn)品的成本。2.增設(shè)環(huán)保支出成本項目。隨著可持續(xù)發(fā)展理念的深入和我國環(huán)境狀況惡化的現(xiàn)實，治理環(huán)境污染是企業(yè)不可推卸的責(zé)任，企業(yè)對環(huán)保方面的投入必將越來越大，因此在成本項目中增設(shè)反應(yīng)環(huán)保支出的成本項目，可以促使企業(yè)增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。3.增設(shè)知識資本攤銷成本項目。以知識為基礎(chǔ)的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商譽、計算機軟件、人才引進與開發(fā)等無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中的比例大大增加，這一點在高新技術(shù)企業(yè)尤為突出。如前所述，將對于產(chǎn)品的形成有重大影響的無形資產(chǎn)的攤銷額和人力資源資本化的攤銷額計入產(chǎn)品成本，以反映知識經(jīng)濟時代的要求。