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鋼琴月考總結(jié)范文第1篇

眾所周知，決定一個(gè)人的學(xué)業(yè)、事業(yè)能否取得成功和成就水平高低的因素有很多，如遺傳天賦、教育培養(yǎng)、環(huán)境機(jī)遇、自身努力等。回望女兒18年來(lái)茁壯成長(zhǎng)的歷程，離不開(kāi)名校深厚文化底蘊(yùn)的浸潤(rùn)，離不開(kāi)諸位恩師的精心栽培，離不開(kāi)同窗好友比學(xué)趕幫，離不開(kāi)個(gè)人的勤學(xué)巧練。

僅從家庭教育的視角來(lái)看，我們深切地感受到兩點(diǎn)：一是父母陪伴是最好的教育，父母要用心參與孩子的精神成長(zhǎng)，要做孩子生命成長(zhǎng)中的“貴人”。二是“愛(ài)讓我們改變”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有家，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。光有愛(ài)是不夠的，還需要智慧。只有智慧地愛(ài)孩子，才能最大可能地成就孩子。

教師+父親=教父

教父和教母是兩個(gè)富有宗教色彩的詞語(yǔ)，都是基督教禮儀中受洗兒童的監(jiān)護(hù)人和保護(hù)人，天主教稱之為“代父母”。聽(tīng)說(shuō)，基督教信徒在嬰幼兒時(shí)期就要舉行入教儀式，接受“洗禮”。主禮人（教父教母）吟誦經(jīng)文，把圣水滴在受洗人的額上，或者將受洗人的身體浸在水里，以示洗凈入教者的“原罪”和“本罪”，接受基督耶穌為救主，來(lái)更新其生命。教父或教母賜予孩子教名，主動(dòng)承擔(dān)其宗教教育責(zé)任。在信奉基督教的國(guó)度，被挑選為教父、教母，一般都不會(huì)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，反而是被當(dāng)作一種榮譽(yù)來(lái)看待。通常父母在自己的密友或者是所信賴的人內(nèi)，為兒女選擇合適的“代父母”。如此看來(lái)，教父、教母都具有博愛(ài)的胸懷，將人家的孩子視為己出，擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)、保護(hù)和教育的責(zé)任。

我是一個(gè)沒(méi)有的人，十多年前與女兒的一次對(duì)話，深深地觸動(dòng)了我。那是1999年5月，我到上?？疾鞂W(xué)習(xí)，幫她買(mǎi)了一套《聽(tīng)爸爸講故事》《聽(tīng)爸爸講童話》《聽(tīng)爸爸講寓言》的彩繪本。當(dāng)時(shí)，她識(shí)字很少，卻很愛(ài)看書(shū)。我一有空就會(huì)陪她閱讀一陣子，一般是她看圖畫(huà)，我念文字。一天，女兒指著書(shū)中一個(gè)神父模樣的人，好奇地問(wèn)我：“爸爸，這個(gè)人穿得好奇怪呀，他是什么人?。俊蔽腋嬖V她：“這是一位教父?！薄敖谈甘歉墒裁吹模俊彼S即追問(wèn)。我愣住了，不知如何回答，略帶啟發(fā)的口吻敷衍道：“教，就是教師、老師的意思；父，就是父親、爸爸的意思?！薄芭?，我曉得了，教父既是老師，又是爸爸！”我被女兒堅(jiān)定而得意的回答震撼了，我既是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)孩子的父親，暗下決心一定要當(dāng)好女兒的“教父”！

事后，我向妻子復(fù)述了這段對(duì)話，她聽(tīng)了很感動(dòng)，幽默地回應(yīng)說(shuō)：“那就讓我來(lái)做教母吧！”于是，我們討論如何扮演好“教父、教母”的角色？要教給孩子什么？如何分工協(xié)作？經(jīng)過(guò)一番商討與爭(zhēng)論，還是達(dá)成了一些基本共識(shí)。如在教什么的問(wèn)題上，先教孩子學(xué)會(huì)做人，懂得做人的基本道理，做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、友善的人，一個(gè)積極、陽(yáng)光、樂(lè)觀的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家、民族有用的人，所謂“先成人、后成才”；教給孩子學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，善于思考，勇于創(chuàng)新，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”；讓孩子做力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)做事，掌握生活與生存的基本技能；教育孩子尊重、信任、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人相處等。又如在分工協(xié)作方面，我主外，她主內(nèi)，我負(fù)責(zé)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們打交道，她負(fù)責(zé)孩子在家的生活與學(xué)習(xí)；我把握發(fā)展方向，她關(guān)注成長(zhǎng)細(xì)節(jié)；我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，她負(fù)責(zé)特長(zhǎng)培養(yǎng)，等等。

現(xiàn)在回想起來(lái)，與其說(shuō)我們用心教育了孩子，還不如說(shuō)是女兒的童真啟發(fā)了我們，我們是孩子的親生父母，同時(shí)要做教父、教母。生育、養(yǎng)育和教育孩子是父母天經(jīng)地義的人性關(guān)懷，也是義不容辭的社會(huì)責(zé)任，不過(guò)后者比前兩者更為重要！

環(huán)境鋪就底色

我們夫妻倆都曾是湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師，很長(zhǎng)一段時(shí)間住在學(xué)校的教工宿舍。女兒從小在瑯瑯書(shū)聲的陪伴下長(zhǎng)大，耳濡目染，其幼小的心田上播下了好學(xué)、樂(lè)學(xué)的種子。我們充分地發(fā)揮教師自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活與成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)鋪就了生命的底色。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要而深遠(yuǎn)的影響。孩子在平等民主的環(huán)境里長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了尊重與寬容；孩子在武斷強(qiáng)勢(shì)的環(huán)境里長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了專橫與霸道；孩子在表?yè)P(yáng)贊許的環(huán)境里長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了自信與上進(jìn)；孩子在批評(píng)指責(zé)的環(huán)境里長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了自卑與消極……

我們精心營(yíng)造和睦家庭，讓女兒感受到了溫馨與幸福。夫妻之間相敬如賓、夫唱婦隨、相濡以沫，偶有分歧冷處理，絕不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵。和諧而彌漫著愛(ài)的家庭氛圍，讓女兒深切地感受到父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖。

我們積極建設(shè)書(shū)香家庭，讓女兒徜徉在知識(shí)的海洋里。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義時(shí)曾說(shuō)，“學(xué)校什么都可以沒(méi)有，但絕對(duì)不能沒(méi)有書(shū)。”我們家的藏書(shū)還是比較豐富，書(shū)房除外，連臥室、客廳、洗手間都被書(shū)籍給侵占了，隨手可及。女兒強(qiáng)烈的求知欲望、開(kāi)闊的知識(shí)視野、活躍的思維品質(zhì)，在家庭閱讀中得到了培養(yǎng)。

我們特別注重言傳身教，讓女兒擁有值得效仿的榜樣。父母作為孩子的第一任老師，也是終身教師，其價(jià)值取向、人生態(tài)度、處事風(fēng)格、行為習(xí)慣、思維方式等無(wú)不在孩子的身上打上深深的烙印。同事和朋友們見(jiàn)到女兒是那么的陽(yáng)光、淡定、大方，總是夸贊我們“教得好”，事實(shí)上我們“做得更好”。比如待人接物真誠(chéng)、友善、熱情，對(duì)待工作敬業(yè)、專業(yè)、樂(lè)業(yè)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子潛移默化的影響。

一般意義上來(lái)看，教師子女似乎比其他同齡的孩子擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從中受益良多。然而，也有調(diào)查研究表明，教師子女有著更多不幸，尤其是名校的教師子弟更容易成為“受害者”。身為教師的父母?jìng)兛偸橇?xí)慣于把自己的孩子與自己教過(guò)的那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作比較，孩子常常處于不利地位。還有不少名優(yōu)教師愛(ài)生如子，一心撲在學(xué)生身上，心里裝著班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，不經(jīng)意中忽略了自己的孩子。教了一輩子書(shū)，桃李滿天下，唯獨(dú)沒(méi)有培養(yǎng)好自己的孩子，留下終生遺憾。專業(yè)理性讓我們避免了悲劇的重演，盡量避免教師職業(yè)的局限性。我們既把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)教，愛(ài)生如子，又把自己的孩子當(dāng)作別人的孩子來(lái)教，遵循了教育和孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。

教育即培養(yǎng)習(xí)慣

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士的一句名言廣為流傳：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！逼浜诵乃枷胧钦f(shuō)“習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)”。我國(guó)著名教育家陶行知先生認(rèn)為，“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣?！钡掠褪丘B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

對(duì)于廣大家長(zhǎng)朋友而言，家庭教育的使命不在于教給孩子多少知識(shí)，而在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括思想行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣，等等。為了培養(yǎng)女兒的良好習(xí)慣，我們特別注意從小培養(yǎng)，在生活中培養(yǎng)，孕育在細(xì)節(jié)之中，強(qiáng)調(diào)“第一次”就做正確。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，期間還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。在培養(yǎng)女兒良好習(xí)慣的過(guò)程中，“成長(zhǎng)日記”幫了大忙。那時(shí)她剛上小學(xué)四年級(jí)，我受湖南省長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)的委派，擔(dān)任湖南省益陽(yáng)市朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)。益陽(yáng)市距離長(zhǎng)沙市有70多公里，我只能周末回家。陪伴女兒的時(shí)間少了，她變得有些懶散，家庭作業(yè)有點(diǎn)拖沓，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我和孩子她媽商量，嘗試督促孩子寫(xiě)“成長(zhǎng)日記”。

我們和女兒商量，把一本嶄新的日記本作為“成長(zhǎng)手冊(cè)”。每天翻開(kāi)新的一頁(yè)，每天都是一個(gè)新的開(kāi)始。每天睡覺(jué)前， 回顧反思一天的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。針對(duì)每個(gè)方面或某一具體事情，用一句簡(jiǎn)短的話進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，采用“10分制”分別計(jì)分：做得“非常棒”計(jì)10分；“比較好”計(jì)8～9分；“正常”計(jì)6～7分；“欠佳”計(jì)4～5分；“糟糕”計(jì)0分甚至負(fù)分。“成長(zhǎng)積分”每天小計(jì)、每周合計(jì)、每月總計(jì)。我周末回家，第一要?jiǎng)?wù)就是查閱并當(dāng)面點(diǎn)評(píng)女兒的“成長(zhǎng)日記”。月底還要一起做總結(jié)、總評(píng)，并根據(jù)當(dāng)月的“成長(zhǎng)積分”，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法引入“學(xué)分銀行”的理念，“成長(zhǎng)積分”1分就相當(dāng)于在“學(xué)分銀行”里存儲(chǔ)1元錢(qián)。兌獎(jiǎng)時(shí)一般不給現(xiàn)金，而是陪同女兒逛街，購(gòu)買(mǎi)她需要的、喜歡的衣裳、生活、學(xué)習(xí)等用品。花自己的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西，女兒感到格外自豪，頗有成就感，還創(chuàng)造了寶貴的親子教育的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐結(jié)果表明，鼓勵(lì)、指導(dǎo)、督促女兒堅(jiān)持記寫(xiě)“成長(zhǎng)日記”，培養(yǎng)了她的自我反省智慧和獨(dú)立人格，提高了她的自我管理、自我服務(wù)、自我控制、自我教育的能力。不到一個(gè)學(xué)期，“優(yōu)秀就成為了一種習(xí)慣”。

積極暗示與賞識(shí)

自信是成功的基石。自信的孩子對(duì)未來(lái)滿懷憧憬，銳意進(jìn)取，奮勇向前，終究成就事業(yè)；自卑的孩子對(duì)前途感到迷茫，悲觀厭世，消極退縮，最終一事無(wú)成。要培養(yǎng)一個(gè)人，就樹(shù)立他的自信心；想毀滅一個(gè)人，就打擊他的自信心。有效培養(yǎng)孩子自信，關(guān)鍵要做到兩點(diǎn)：一是積極暗示，二是適度賞識(shí)。

暗示，是一個(gè)人在不知不覺(jué)中接受了他人的語(yǔ)言和行為的影響所產(chǎn)生的“認(rèn)同”心理的過(guò)程。積極的暗示使人增加力量、勇氣、快樂(lè)和信心。我們和女兒交流時(shí)就常常運(yùn)用積極暗示。比如，長(zhǎng)郡中學(xué)盧鴻鳴校長(zhǎng)是全國(guó)知名的教育專家，也是我的老上級(jí)。女兒就讀長(zhǎng)郡中學(xué)時(shí)，我經(jīng)常向盧校長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀況，虛心求教。記得高三的分班考試（也是進(jìn)入高三的第一次月考）后，我向盧校長(zhǎng)匯報(bào)女兒考了626分，位列文科年級(jí)第30名。盧校長(zhǎng)非常高興地說(shuō)：“很不錯(cuò)?。】忌衔錆h大學(xué)沒(méi)有問(wèn)題?！钡谌卧驴己?，女兒三次月考成績(jī)的綜合排名提升到年級(jí)18名，盧校長(zhǎng)得知后，夸贊道：“孩子學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)好，那要上廈門(mén)大學(xué)呢！”到了高三第一期的期末考試，女兒的成績(jī)又進(jìn)步了，上升到年級(jí)12名了，盧校長(zhǎng)一本正經(jīng)地告訴我，“孩子心儀的大學(xué)可以定位人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，沖刺北京大學(xué)、清華大學(xué)?！泵看闻c盧校長(zhǎng)交流后，我都迫不及待地轉(zhuǎn)述給女兒，每次女兒都倍受鼓舞，像是打了“雞血”一樣。權(quán)威人士對(duì)孩子的積極暗示，其作用真的不可估量。

賞識(shí)就是發(fā)自內(nèi)心地、直截了當(dāng)?shù)刭澝篮托蕾p自己的孩子。周弘是“賞識(shí)教育”的積極倡導(dǎo)者和努力踐行者，他以自己無(wú)限的父愛(ài)，幫助女兒周婷婷走出了殘疾的陰影，將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫?凱勒，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路。“賞識(shí)”“適度地賞識(shí)”成為我們教育女兒的有效方法。高考前夕的文科實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)會(huì)上，富有教育經(jīng)驗(yàn)的班主任胡芳老師，囑托家長(zhǎng)給孩子們寫(xiě)封慰問(wèn)信。在給女兒的信中，我們就充分地運(yùn)用了積極暗示和適度賞識(shí)。

從容應(yīng)對(duì)高考

琛琛：

備戰(zhàn)高考，辛苦了！

正如李嘉誠(chéng)所言：人生不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)辛苦一陣子。許多人為了逃避辛苦一陣子，卻苦了一輩子。

高考的日子越來(lái)越近，你的迎考狀態(tài)越來(lái)越好，讓爸爸媽媽倍感欣慰。高三以來(lái)的歷次月考和小測(cè)試，充分證明了你的優(yōu)秀。你有實(shí)力，各科都曾取得年級(jí)第一的佳績(jī)；你很穩(wěn)健，各科成績(jī)均衡且比較穩(wěn)定；你心態(tài)好，總是那么開(kāi)朗、豁達(dá)、從容與淡定；你還有潛力，哪怕兩三個(gè)學(xué)科考取第一、第二，就會(huì)創(chuàng)造奇跡！

琛琛，人生是一個(gè)永久的考場(chǎng)，高考只是一次重要的考驗(yàn)；人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，高考只是一段奇妙的風(fēng)景；人生是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)，高考只是一次演繹的機(jī)會(huì)。只要擁有堅(jiān)定不移的信念、積極樂(lè)觀的態(tài)度、知難而進(jìn)的勇氣、注重細(xì)節(jié)的意識(shí)、追求卓越的精神，就能馬到成功，夢(mèng)想成真！

愿幸運(yùn)與幸福永遠(yuǎn)伴隨你左右！

永遠(yuǎn)愛(ài)你、支持你的爸爸媽媽

二一四年四月十八日

揚(yáng)長(zhǎng)促短不避短

美國(guó)著名心理學(xué)家，哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納提出了“多元智能理論”，他認(rèn)為人類的智能是多元的，我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。每個(gè)人的智慧結(jié)構(gòu)也不盡相同，都有自己的優(yōu)勢(shì)智慧領(lǐng)域。多元智能理論為我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育提供了強(qiáng)有力的理論支撐，有助于我們形成正確的人才觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀、發(fā)展觀。

我們?cè)谂囵B(yǎng)女兒的過(guò)程中，主動(dòng)運(yùn)用“多元智能理論”揚(yáng)長(zhǎng)促短。讓女兒在她的優(yōu)勢(shì)智慧領(lǐng)域先獲得長(zhǎng)足發(fā)展，與同齡人相比取得明顯的“比較優(yōu)勢(shì)”，即“讓長(zhǎng)的更長(zhǎng)”。在獲得成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正向遷移到自己相對(duì)弱勢(shì)的智慧領(lǐng)域，促進(jìn)短板向上生長(zhǎng)，即“讓短的變長(zhǎng)”。

小時(shí)候，女兒的語(yǔ)言智慧就得到較好發(fā)展，語(yǔ)感好、音色也好，經(jīng)常包攬了班級(jí)領(lǐng)誦、節(jié)目主持人的角色，小學(xué)三年級(jí)時(shí)還公開(kāi)發(fā)表了習(xí)作。學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，自小學(xué)一年級(jí)起，學(xué)校就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。女兒的英語(yǔ)成績(jī)一直很好，且能說(shuō)一口流利、純正的英式英語(yǔ)。高二參加長(zhǎng)郡中學(xué)傳統(tǒng)的“英語(yǔ)辯論賽”，以她為核心的團(tuán)隊(duì)獲得冠軍，她本人獲得“最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)”。高考中，她的英語(yǔ)學(xué)科取得了148分的優(yōu)異成績(jī)，為夢(mèng)圓北京大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)理邏輯智慧相對(duì)而言是她的弱勢(shì)智慧領(lǐng)域。初一時(shí)，隨著“負(fù)數(shù)”的出現(xiàn)，她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些畏難情緒，期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)就不甚理想。她媽媽就著急了，生怕女兒步她的后塵。她是學(xué)藝術(shù)的，現(xiàn)任湖南省教育科學(xué)研究院中小學(xué)音樂(lè)教研員。她高中時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，她經(jīng)常謙虛地說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)從未及過(guò)格，幸好高考時(shí)，藝術(shù)類考生數(shù)學(xué)成績(jī)不計(jì)入總分。妻子從書(shū)店買(mǎi)回幾種教輔資料，自己先學(xué)先練，然后再輔導(dǎo)女兒。女兒開(kāi)始還依賴媽媽的指導(dǎo)、提示，很快就能自學(xué)為主了，半年下來(lái)，她們竟然一起學(xué)完了初二的數(shù)學(xué)課程。這種“先學(xué)后教”的超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了女兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性，數(shù)學(xué)成績(jī)很快后來(lái)居上。高二、高三兩年，為了數(shù)學(xué)不拖后腿，斷斷續(xù)續(xù)地請(qǐng)教名師指點(diǎn)迷津。2014年湖南高考文科數(shù)學(xué)試題難度系數(shù)增大、題型調(diào)整的情況下，她還是取得了135分的好成績(jī)?，F(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得有些懸，要是數(shù)學(xué)多錯(cuò)一道選擇題，她完全有可能錯(cuò)失北京大學(xué)本科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在文化學(xué)科成績(jī)均衡的基礎(chǔ)上，她在音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的愛(ài)好還比較廣泛，乒乓球、羽毛球、游泳、繪畫(huà)、書(shū)法等都接受過(guò)一定時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，綜合素養(yǎng)比較好。尤其她一直堅(jiān)持聲樂(lè)訓(xùn)練，達(dá)到了一定的演唱水平。從小受到身為音樂(lè)教師的媽媽的音樂(lè)熏陶，小學(xué)時(shí)練習(xí)鋼琴五年，曾獲鋼琴考級(jí)七級(jí)證書(shū)。初三開(kāi)始，師從湖南師范大學(xué)著名聲樂(lè)教授郭紅麗老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)（美聲），獲“成人歌唱”九級(jí)（優(yōu)秀）證書(shū)。高中階段參加中學(xué)生“三獨(dú)”（聲樂(lè)）比賽榮獲長(zhǎng)沙市特等獎(jiǎng)、湖南省一等獎(jiǎng)。參加教育部在廈門(mén)舉辦的全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲得藝術(shù)表演節(jié)目中學(xué)組一等獎(jiǎng)。

陪伴是最好的教育

女兒從小學(xué)習(xí)特長(zhǎng)或拜師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我們都是如影隨形。雖然大多數(shù)時(shí)候不能具體指導(dǎo)些什么，卻能觀察到女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更多的是給予精神支持。

女兒師從郭紅麗老師學(xué)習(xí)聲樂(lè)的三年，她媽媽也陪伴了三年。每個(gè)周末妻子驅(qū)車(chē)送女兒到郭老師家，郭老師教唱時(shí)，她一邊旁聽(tīng)學(xué)習(xí)，一邊做教學(xué)筆記。在家里每周還要督促女兒練唱一兩次，她一邊伴奏，一邊指導(dǎo)，不厭其煩，真的令人感動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)壓力，保持舒暢愉快的心境，妻子幾乎堅(jiān)持每天給女兒講一個(gè)笑話或一個(gè)智慧故事。她再忙的時(shí)候，也不忘給女兒發(fā)一條開(kāi)心微信或幽默短信。

女兒在長(zhǎng)郡中學(xué)就讀高中的三年，我也陪伴了一千多個(gè)清晨。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，每天早上6：30，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢就給女兒做早餐或買(mǎi)早點(diǎn)。6：55左右駕車(chē)在居住的小區(qū)門(mén)口等候女兒，開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)生活。從住所到學(xué)校，近10分鐘的車(chē)程是父女倆交流的愉快時(shí)光。每天圍繞一個(gè)主題，時(shí)事政治、管理法則、教育原理、社會(huì)焦點(diǎn)、人生百態(tài)無(wú)所不及，但很少重復(fù)。這些議題對(duì)于女兒的考試升學(xué)也許沒(méi)有丁點(diǎn)幫助，然而引導(dǎo)女兒關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注發(fā)展，對(duì)其世界觀、人生觀的形成多少會(huì)留下絲縷的痕跡。

鋼琴月考總結(jié)范文第2篇

前奏

那個(gè)六月，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。太陽(yáng)的強(qiáng)光照在我的臉上，灼熱與煩悶一直壓抑著我，一個(gè)人躺在考場(chǎng)旁租的賓館里，聽(tīng)著房間里秒鐘滴滴答答的走著，我自言自語(yǔ)：“哦，離我的高考只有十六個(gè)小時(shí)了！”我從床上跳起，隨手提了一本語(yǔ)文書(shū)，翻了翻，看不進(jìn)去，意識(shí)告訴我一定要看，于是，我便昏昏沉沉的將六本書(shū)的內(nèi)容看了一遍，再看鐘，差不多晚上十點(diǎn)了，我輕輕地將書(shū)放好，然后我走出賓館，站在草地上仰望那滿天的星星，它們一閃一閃地，似乎也在為明天的高考綻放它們的光芒。

再次走進(jìn)房間已經(jīng)是十點(diǎn)半了，我在洗漱間刷牙，鏡子里有一個(gè)朦朧的我，看不清，像隔著一層紗巾，我只是記得那個(gè)我做了一個(gè)“V”的造型，還有一個(gè)并不是很清楚的微笑。

那天我沒(méi)有做夢(mèng)，所以第二天早上起得很早，天還只是蒙蒙的，太陽(yáng)也沒(méi)有升上，我打開(kāi)窗戶，望著那前面那一棟棟考場(chǎng)灰灰的，似乎很陰森。伴著秒鐘的旋律，我望著天空漸漸的變白，變紅，又漸漸的變藍(lán)，那棟考場(chǎng)也漸漸的明亮起來(lái)。

第一天

在賓館的一樓吃完早餐，我和一些同學(xué)很匆忙地趕往那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，同樣有人歡喜有人愁。“我不想做后者。”我一直對(duì)自己說(shuō)。

趕往戰(zhàn)場(chǎng)的路程很短，僅僅是繞了一個(gè)小圈子。我手中緊握著準(zhǔn)考證，心里嗵嗵的跳著。校門(mén)口人來(lái)人往，學(xué)生很多，家長(zhǎng)也不少。守門(mén)的一群警衛(wèi)們也在此時(shí)忙得滿頭大汗。我出示了一下我的準(zhǔn)考證，那守衛(wèi)揮了揮手，我便進(jìn)去了。

校園里到處是鮮花和草地，儼然不像是馬上就要打響戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)。我拿著準(zhǔn)考證對(duì)著號(hào)碼走到了我的教室里，坐下，又下意識(shí)地低頭看了看手表，八點(diǎn)四十分，只有二十分鐘就要開(kāi)考了。人們也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，滿教室的人，教室里靜得出奇，很讓人恐懼的那種靜。聽(tīng)得到的只有頭頂電風(fēng)扇的噪聲和自己的心跳聲。

然后又只是聽(tīng)到監(jiān)考老師拆試卷的嘩嘩聲，在后來(lái)，我便拿到了第一張高考試卷，習(xí)慣性的聞了聞，在油墨的芬芳中我開(kāi)始了第一場(chǎng)戰(zhàn)斗。槍林彈雨，血肉橫飛……兩個(gè)半小時(shí)一晃而過(guò)，我沒(méi)有被打倒，微笑著從教室走出，很自信的樣子。

在吃午飯的時(shí)候，我在聽(tīng)著老師的總結(jié)，又在聽(tīng)著同學(xué)們的議論。下午是考英語(yǔ)，吃完午飯，我索性打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)了一遍磁帶，躺在床上，心里想著下午英語(yǔ)會(huì)考些什么題目。

下午走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候也是很匆忙，到達(dá)考場(chǎng)時(shí)，大們竟然還沒(méi)有開(kāi)。郁悶！我聽(tīng)到了許多議論的聲音。

“在烈日和暴雨下，我們好苦!”

“是嗎？還好今天沒(méi)有下大雨啊，只是有點(diǎn)太陽(yáng)的紫外線罷了，你還抱怨？”

“生活不該抱怨的，我們要對(duì)生活充滿感恩！”

“臭美！”

“啊！謝天謝地，大門(mén)終于開(kāi)了！”

隨著嘈雜的人群，我也被擠進(jìn)了大門(mén)，找到我上午考試的地方，又一次的坐下，等待老師，等待試卷，等待又一個(gè)戰(zhàn)斗的到來(lái)。有人說(shuō)等待是很漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)得如同一千年，一萬(wàn)年。我等待了十二年，風(fēng)吹葉落十二年，這十二年為的不就是這次考試？也有人說(shuō)：“鳥(niǎo)的起飛，是尋找下一個(gè)方向；葉的落下，是另一段旅程的開(kāi)始。等待了十二年，也是這一段生活的結(jié)束?！?這一刻，是結(jié)束，也是開(kāi)始；這一刻，能留下的記憶，是什么？在腦海中，記得的，是什么？追求的是什么？放棄的是什么？千個(gè)念頭閃過(guò)，.或許……真的沒(méi)有答案。

考完英語(yǔ)，我的心也像放下了兩塊最重的石頭，明天的數(shù)學(xué)和綜合，呵呵，一定沒(méi)有問(wèn)題的。風(fēng)云變幻，除了上帝，還有誰(shuí)能真正地預(yù)測(cè)未來(lái)呢?

第二天

第二天一早，我就將數(shù)學(xué)公式全部背了一遍，感覺(jué)不錯(cuò)。在吃早飯的時(shí)候，又有老師在講，又有同學(xué)們?cè)谧h論。而我，只是默默地聽(tīng)著，默默地吃著。“面對(duì)考試，需要的就是這種冷靜的態(tài)度?！边@是老師們常常掛在嘴邊的一句口頭禪。

第三次走進(jìn)了考場(chǎng)，熟悉了許多，沒(méi)有了第一次的恐懼感，只有自信和那種希望戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈欲望。很奇怪自己為什么盼望著快點(diǎn)發(fā)試卷，時(shí)間在不緊不慢的走著。試卷也終于到了我的手上，戰(zhàn)斗也正式開(kāi)始。

選擇題很是容易，十二道全部解決，四道填空題也做得比較順利。終于到了最后的六道大計(jì)算題了，按照我的習(xí)慣，先瀏覽一遍，第一道是三角函數(shù)的計(jì)算，第二道是立體幾何的計(jì)算，第三道和第五道都是有關(guān)高等函數(shù)的應(yīng)用，第四道河最后一道是有關(guān)解析幾何的計(jì)算。咦？怎么沒(méi)有概率的計(jì)算題？那可是送分的題目??！我的心一緊，頭上也開(kāi)始冒汗了。還好，三角函數(shù)是我的強(qiáng)項(xiàng)，第一道應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的，但是今天不知是中了邪還是怎么的，第一道三角函數(shù)死活解不出來(lái)，就算是有了一個(gè)結(jié)果，帶進(jìn)去一算，又是沒(méi)有意義。原本有點(diǎn)慌亂的心愈發(fā)不可控制了。

怎么辦？怎么辦？我的心一直都在解決這個(gè)問(wèn)題，真的沒(méi)有希望了？十二年就這樣一晃而過(guò)？約摸過(guò)了五分鐘，我才清醒過(guò)來(lái)，我是在高考，不是在練習(xí)！于是，我將頭一揚(yáng)，開(kāi)始做第二道，還好，立體幾何比較容易，不出十分鐘便搞定了，接下來(lái)是一個(gè)棘手的問(wèn)題，是先做函數(shù)呢，還是跳過(guò)去做那道解析幾何？做函數(shù)題目吧，我怕陷入死胡同；做解析幾何題目吧，我要怕算錯(cuò)。最后，我的大腦作出了選擇，做函數(shù)的題目，解出了第一問(wèn)，第二問(wèn)死活解不出來(lái)，我看了看表，天??！時(shí)間只有四十分鐘了，我還有三個(gè)題目沒(méi)有動(dòng)筆的，這下心緒更亂了。

我不知道我拿四十分鐘里都干了些什么，只記得鈴聲一響，我便像木偶一般停住了筆，老師很熟悉地將試卷一張一張收好，然后說(shuō)可以走了。于是，我便轟地一聲從座位上起來(lái)，徑直走出了教室。

中午吃飯的時(shí)候有人哭了，我沒(méi)有，畢竟還有兩堂沒(méi)有考呢，況且綜合和化學(xué)是我最好的學(xué)科，于是，在我的臉上看不出任何失落的痕跡，我照樣吃，照樣睡了一個(gè)午覺(jué)。

下午考綜合了，我心神氣爽地走進(jìn)了考場(chǎng)，試卷發(fā)下，一陣刷刷地聲音過(guò)后，又是一片沉寂，此時(shí)的我不急不慢的開(kāi)戰(zhàn)了?！昂?，很好，非常好……”我在自言自語(yǔ)著。到下午五點(diǎn)收試卷的時(shí)候，我微笑著走出了考場(chǎng)。誰(shuí)知道這微笑是福氣還是禍患。

“笑總是比不笑要好的?！蔽医?jīng)常對(duì)別人說(shuō)。

那天晚上，湖南的考生已經(jīng)開(kāi)始了狂歡，因?yàn)樗麄儽任覀兊母呖忌僖惶?。理所?dāng)然的接到了原來(lái)一些朋友們的電話，他們?cè)陔娫捘穷^很是興奮，他們都是這樣幾句話：

“哇??！考完了，今天晚上通宵去!”

“今天晚上我們班全班去唱歌！”

“我們自由了！兩個(gè)多月的自由??！”

“爽！”

……

我聽(tīng)了，心里癢癢的，恨不得馬上去掐死他們，我警告他們說(shuō)：“別以為你們好玩，告訴你們，等到明天晚上，看誰(shuí)更好玩！”

我于是開(kāi)始看化學(xué)，直到睡覺(jué)。躺在床上，想想今天上午的數(shù)學(xué)考試，心里又是一陣痙攣，不顧這么多了，考完明天的化學(xué)再說(shuō)。又是一個(gè)美麗的夢(mèng)，在夢(mèng)中我環(huán)游了世界，和我的那些最好的朋友們。

第三天

又過(guò)了一天，今天是2004年高考最后的一天了，化學(xué)是在下午考，所以上午我還呆在賓館里看題做題，活躍一下思維。沒(méi)想到，一上午飛似的過(guò)了。下午走進(jìn)考場(chǎng)，很高興，有很緊張，畢竟是最后一堂考試了，考完之后就只有一件事了，那就是“玩”。

今年的化學(xué)試卷很容易，我輕松的就解決了。我低頭看了看表，還有一小時(shí)檢查的時(shí)間。于是我又一道一道的去檢查，除了有兩個(gè)選擇題不大有把握外，其他的應(yīng)當(dāng)絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。后來(lái)我在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)也證明了這一點(diǎn)，只不過(guò)化學(xué)的成績(jī)是另我到現(xiàn)在也想不明白的。（這是后話）

考完化學(xué)，我信心十足地邁出了考場(chǎng)，心里默念著：“再見(jiàn)了，高考！再見(jiàn)了，我的中學(xué)生活！一切又是新的起點(diǎn)……”

晚上，我回到了家，爸爸媽媽準(zhǔn)備了一桌子好菜，我那天晚上吃得特別香，然后是上網(wǎng)同我的內(nèi)地的好友們聊天。

2004-06-09 19:55:20 斌劫麟貓

好啊！

2004-06-09 19:55:38 斌劫麟貓

今天的化學(xué)估計(jì)是滿分！

2004-06-09 19:56:32 0

好

2004-06-09 19:56:35 0

恭喜

2004-06-09 19:56:57 斌劫麟貓

我們老師猜題目超級(jí)準(zhǔn)！你知道他們猜題猜對(duì)了多少嗎？

2004-06-09 19:57:30 0

多少

2004-06-09 19:58:07 斌劫麟貓

歷史后面有七個(gè)問(wèn)答，猜對(duì)了4個(gè)半！

下午的化學(xué)大概猜對(duì)了32分題目！

2004-06-09 20:00:41 0

暈

……

就這樣打發(fā)了我高考后的第一個(gè)夜晚。

蒙蒙夜色中，沒(méi)有月亮，只有群星閃爍的光芒。

一個(gè)星期后……

高考后的第一個(gè)星期，我?guī)缀跆焯於荚谒瘧杏X(jué)，天天都在玩電腦，也不時(shí)地整理我中學(xué)階段的物品。上網(wǎng)聊聊天了，在電腦面前寫(xiě)寫(xiě)東西了，制作我的主頁(yè)了，可忙了。不過(guò)，煲電話粥是我這個(gè)星期的主旋律，一個(gè)電話一打就是四十多分鐘，要不然一張200電話卡不出三天就可以打爆了嗎？

我在電話里聊，他們?cè)陔娫捓飭?wèn)得最多的問(wèn)題就是“熊，你什么時(shí)候回老家看看了？”我總是說(shuō)很快了，下個(gè)星期我回來(lái)。我也問(wèn)他們“你們什么時(shí)候來(lái)我的新家看看哪？”他們呢也是說(shuō)很快了。

于是，我便開(kāi)始了回老家的打算。

訂火車(chē)票，拿火車(chē)票，清行李，去火車(chē)站，上火車(chē)，火車(chē)開(kāi)動(dòng)，一個(gè)人在火車(chē)上看星星，打電話告訴他們我已經(jīng)過(guò)來(lái)了……

最快樂(lè)，最傷心的一個(gè)星期

火車(chē)緩緩地停在了站臺(tái)上，我急急地下了火車(chē)，搭上了一趟開(kāi)往老城的大巴。在公路上顛簸了近一個(gè)小時(shí)以后，大巴終于接我到了那個(gè)原來(lái)的城市。

城市并沒(méi)有改變太多，嘈雜的人群，灰白的馬路，細(xì)軟的灰塵和低矮的小樓。那一條條再熟悉不過(guò)的街道又一次出現(xiàn)在我的面前，使我感到的不只是一種親切感，更有一種久別歸來(lái)的滄桑感。

火雞是第一個(gè)在車(chē)站見(jiàn)到我的人，我對(duì)她微笑，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，像是都在回憶過(guò)去的日子。中午剛吃過(guò)午飯，就接到了好友楊俐的電話，他問(wèn)我去不去慶斌哥的家里，我連聲說(shuō)馬上就來(lái)，你在車(chē)站等我，我去整理一下行李。

馬上，我便飛到了樓下，徑直地往車(chē)站趕，老遠(yuǎn)就看到了楊俐的身影，我問(wèn)他會(huì)不會(huì)去慶斌哥家里，他說(shuō)他不會(huì)去。我火了，大叫：“不會(huì)去，你還去？”楊俐笑著說(shuō)：“可以問(wèn)他啦！”于是我一個(gè)電話打到了慶斌哥家里，我問(wèn)他家怎么走，慶斌哥很是高興的告訴了我們路線，他還說(shuō)他自己會(huì)在一個(gè)路口來(lái)接我們。然后，我們就上路了。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于在一個(gè)田間的小道上看見(jiàn)了慶斌哥，我們大喊：“我們來(lái)了！”慶斌哥微笑著帶著我們向他家走去，一路上我看見(jiàn)的只是些碧綠的水稻田，然后只聽(tīng)見(jiàn)慶斌哥說(shuō)：“知道這里為什么叫大水田了么？”我們?nèi)齻€(gè)都笑了。

不遠(yuǎn)處的那棟兩層樓高的房子就是他的家，不是很豪華，也不是很簡(jiǎn)陋，看上去很樸實(shí)。

“我的房間在二樓，晚上你們就睡在我的房間里吧?！睉c斌哥在一一介紹他的家。

“好的！”

然后我們吃晚飯，吃完一頓有著鄉(xiāng)里特色的晚飯之后，我們?nèi)齻€(gè)決定去外面散散步，于是，三人來(lái)到了田間，鄉(xiāng)間仲夏的傍晚不時(shí)有蛙鳴蟲(chóng)叫的聲音，新鮮的空氣中些許夾雜著田間土壤的芬芳。晚風(fēng)拂動(dòng)著對(duì)面小山上的大樹(shù)，一片殷紅的晚霞也在西邊吐出了一道風(fēng)景。

“我們?nèi)プ襟π钒?！”慶斌哥對(duì)我們提議。

“好咯！只不過(guò)好像我們沒(méi)有帶工具?！蔽衣柫寺柤?。

“沒(méi)關(guān)系的，我上小學(xué)時(shí)的那個(gè)叉子好像還在我的房間里，等我去看一下。”慶斌哥好像對(duì)他的捉螃蟹技術(shù)很是在行。

我和楊俐在田埂上等著他，他來(lái)了，一臉無(wú)奈的樣子，說(shuō)：“上次好像給弄丟了，不好意思！”

“沒(méi)關(guān)系的，不捉也罷，讓我們欣賞這美麗的田園風(fēng)景吧?！?/p>

夜幕此時(shí)已經(jīng)降臨，鄉(xiāng)間的晚上時(shí)有很多蚊子的，果然，我們往頭頂一望，黑壓壓的一大片，我順手一拍掌，打開(kāi)，一手的蚊子尸體，好恐怖！

“我們還是回樓上去吧，等一下蚊子會(huì)更多的，要是被咬個(gè)滿頭包，你們回去后我也不好意思說(shuō)的。”

然后我們便上了樓，走在木制的樓梯上嘭嘭地響，而且還有一股木頭獨(dú)有的氣味，感覺(jué)很好。一進(jìn)門(mén)，就只看見(jiàn)了一張很大的床，還有一個(gè)衣柜，一張寫(xiě)字臺(tái)。簡(jiǎn)單，實(shí)在。我們?nèi)齻€(gè)躺在床上，側(cè)望著外面，又談起了我們從高一到高三的生活，我們?cè)谡勗捴杏指拥牧私饬吮舜?，昏暗的臺(tái)燈下，三個(gè)知心的朋友在一起談生活，談未來(lái)，真乃人生一大快事。

許久，我才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€(gè)在談話時(shí)眼睛都濕了一圈，回憶三年的生活，有誰(shuí)能不感動(dòng)？從第一天走進(jìn)那間教室到軍訓(xùn)，再到開(kāi)學(xué)，無(wú)數(shù)次的上課與下課讓我們走到了一起，學(xué)理科是我們?nèi)齻€(gè)的目標(biāo)，所以分班的時(shí)候，我們才毫不猶豫地選擇了理科。分班后我們?nèi)齻€(gè)去了不同的地方，但是那份從高一起留下的友誼卻怎么也不會(huì)被沖散。高考前，我又鬼使神差的去了深圳，我在寄給他們的信件中說(shuō)，人生難得有一知己，既然命運(yùn)讓我們?cè)诖朔珠_(kāi)，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)在一起！我會(huì)在高考后來(lái)看你們的。

終于，高考考完了，我也看到了他們，而且我還到了我在高一時(shí)最崇拜的同學(xué)的家里。我應(yīng)該高興才對(duì)啊，我怎么會(huì)暗自流淚？他們也是？沒(méi)有朋友的人是不會(huì)明白朋友在他們心中的地位，只有真正擁有朋友的人才會(huì)懂得為朋友做出的一切。

深夜了，我們還沒(méi)有睡，只是聽(tīng)著外面的蛙鳴蟲(chóng)叫發(fā)呆。

又是一個(gè)難眠的夜，我們注定今宵相見(jiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天的夜晚——2004年6月21日。

由于第二天是端午節(jié)，我和楊俐不得不趕回家中去團(tuán)聚，于是，第二天一清早，我們就告別了慶斌哥，又坐上了那趟顛簸的汽車(chē)回到了那個(gè)城市。楊俐回了家，我則住到了我的外婆家，白天出去在網(wǎng)吧碰同學(xué)，晚上則是在家里看電視，一過(guò)就是好幾天，眼看著查分?jǐn)?shù)就是明天了，心里卻又有了莫名的恐懼和不安，難道這世事都會(huì)有預(yù)兆？我是不信神的，我是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的無(wú)神論者。

但是，第二天分?jǐn)?shù)的結(jié)果讓我一時(shí)對(duì)生活失去了所有的信心。那天晚上我不知道是怎么過(guò)去的，只知道我知道分?jǐn)?shù)后，我給楊俐打了一個(gè)電話，我問(wèn)他晚上有沒(méi)有時(shí)間出來(lái)，他同意了。

于是我們兩個(gè)就在街上閑逛，然后就到了我原來(lái)那個(gè)家，幾個(gè)月沒(méi)有來(lái)過(guò)了，整個(gè)房間都充滿著一股回憶的味道，我輕輕地打開(kāi)那臺(tái)舊鋼琴，彈了那首并不是很快樂(lè)的樂(lè)曲，眼淚流到了心里，只有我知道，他倚在門(mén)邊，什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是最后離開(kāi)那個(gè)家的時(shí)候，他說(shuō)了句話：“一切都是天意，人生到處充滿機(jī)遇，同時(shí)也到處充滿危險(xiǎn)?！?/p>

夜晚我和他走在小街上，什么也沒(méi)有再說(shuō)。痛苦得讓我第一次想到了絕望的含義。

我不知道那天夜晚我是怎么回家的，只知道第二天一早，我總是覺(jué)得昨天在做一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)很長(zhǎng)，大概作了三年吧。我一直沒(méi)有醒來(lái)，好像只有今天才真的從那個(gè)夢(mèng)中醒來(lái)。朦朧中只有外面刺眼的陽(yáng)光和床上那帶著汗臭的被窩。

直到回到了深圳，和好友們玩得很開(kāi)心的那段日子才沒(méi)有想起它。那幾天真的很快樂(lè)，每天我都帶著微笑，似乎笑得真的很燦爛，事實(shí)卻如此的殘酷。當(dāng)我得知上了線卻沒(méi)有被錄取時(shí)，我看著我的朋友們，很無(wú)助的樣子，淚花在我的雙眼中閃動(dòng)著。我不知道他們的心情，真正的朋友是懂得朋友的心的。

“沒(méi)關(guān)系，再讀一年有什么，人生難免會(huì)有一些挫折的，正確的對(duì)待它，你會(huì)成功的！”朋友們都這樣對(duì)我說(shuō)，很誠(chéng)懇，發(fā)自內(nèi)心的，“在大學(xué)里，我們會(huì)記得你的，我們會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著你，時(shí)刻給你最強(qiáng)的力量的。我們還會(huì)時(shí)刻記住你曾經(jīng)帶給我們的快樂(lè)，真的，再放手一搏吧！我們永遠(yuǎn)支持你。明年好運(yùn)！”

又一個(gè)高三的開(kāi)始

好像沒(méi)有預(yù)兆似的，

前面的路很清晰。

我再一次踏上了征程，

高三，我又來(lái)了。

高考，我又來(lái)了。

是否認(rèn)為我很失敗，是否認(rèn)為我很悲傷。不，雖然朋友們已經(jīng)去了各自的大學(xué)，他們開(kāi)始了新的生活。而我，卻還是留在高三的世界里，我很滿足，滿足又可以在書(shū)山題海中度過(guò)難忘的一年，滿足又可以在無(wú)數(shù)次的月考中經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的喜樂(lè)哀怒，更是滿足我又可以體驗(yàn)?zāi)谴斡肋h(yuǎn)充滿硝煙的高考。

尾記

“人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折。”這次只是一個(gè)開(kāi)始。我想了一遍又一遍，終于明白了這句話的意思。我想我是太過(guò)于幸運(yùn)了，從小學(xué)到初中，再到高中，幾乎是沒(méi)有什么失敗。這一次，在高考，我失敗了，很坦然地暴露出我的毛病。我仔細(xì)的想了想自己，其實(shí)，我努力的地方還有許多許多……

正像我的一個(gè)朋友所說(shuō)的：

“不要為過(guò)去難過(guò),憂傷，過(guò)去的只是些美好的落花，在鋪滿花瓣的路上，你說(shuō)前方又是一片華彩的風(fēng)景，罩在我們頭頂?shù)?，是一個(gè)七色彩虹的夢(mèng)；而踩在我們腳底的，卻是一片凋零殘敗的花瓣。夢(mèng)，離我們很遙遠(yuǎn)，但那些花瓣，卻真實(shí)地刻下了我們成長(zhǎng)的印記?！?/p>

有人告訴我等待是最漫長(zhǎng)的絕望，

我很傻無(wú)法忘記你的歸航，

在漆黑的夜里躲在被子里悄悄吶喊，

在煩悶的白晝對(duì)著空白心在受罰，

你不知道，你不知道，

你心里有的是自在逍遙，

你知道我不可愛(ài)，我是小貓，

看不到我的淚，

只記得我欠你的咖啡，

無(wú)法入睡，無(wú)法入睡，

這是你罰我與你作對(duì)，

讓我受的罪，

這是我寫(xiě)給你的話而你永不明白，

然而我仍然期待，盡管

等待，等待是最漫長(zhǎng)的絕望……

——給剛剛走過(guò)的假期

結(jié)尾附《江城子》一首，以紀(jì)念那次沒(méi)有成功的戰(zhàn)爭(zhēng)……

幾時(shí)相逢洛水旁，

歸難忘,暗成傷。

明月出時(shí),照向西窗。

披衣起坐心迷茫；

身似絮,面色蒼.

夜半難眠獨(dú)惆悵,

如有意,何彷徨.

翌日相見(jiàn),何苦再作樣.

把滿懷心絲道與: