前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)教師年終工作范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)教師年終工作范文第1篇

【范文一】教師個(gè)人年終總結(jié) 一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

【范文二】教師個(gè)人年終總結(jié) 一、思想政治方面

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。還利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有正對(duì)性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學(xué)生同步前進(jìn)。閑假之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參加教委既學(xué)校組織的課堂教學(xué)技能月，苦練教學(xué)基本功活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，課堂上盡量一心厭舊使用直觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和求知的欲望。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

三、德育方面

小學(xué)教師年終工作范文第2篇

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)教師年終工作范文第3篇

在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),如生物標(biāo)本制作,小論文的撰寫(xiě),創(chuàng)意作品,還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

通過(guò)兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),20**年撰寫(xiě)的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲**區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀,創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲禪城區(qū)20**年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)教師年終工作范文第4篇

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 中小學(xué)教師素質(zhì) 學(xué)校社會(huì)工作

【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2009）04－0100－01

在當(dāng)前對(duì)教育體制和教育理念的改革之中，教師是否能適時(shí)接受先進(jìn)的教育思想、改變?cè)新浜罄砟詈湾e(cuò)誤方法，成為我國(guó)教育改革的一個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題。中小學(xué)教師作為我國(guó)教育中的基礎(chǔ)工作者，在學(xué)生相對(duì)的升學(xué)、考試壓力較小的情況下，成為了教育改革的前沿。所以，要徹底貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，必須切實(shí)抓緊對(duì)中小學(xué)教師素質(zhì)的提高。

一、我國(guó)教育改革的趨勢(shì)及中小學(xué)教師在教育中的重要地位

1．我國(guó)教育改革的趨勢(shì)

應(yīng)試教育在傳統(tǒng)的我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史發(fā)展進(jìn)程中曾起到了舉薦人才、推動(dòng)社會(huì)流動(dòng)、維護(hù)正常社會(huì)秩序等重要作用?，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)中，與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想依然存在。面對(duì)全球化的需求，傳統(tǒng)教育的弊端日趨明顯，主要表現(xiàn)在浪費(fèi)教育資源，不利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，評(píng)價(jià)目標(biāo)單一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)狹窄，忽視了學(xué)生自身的特點(diǎn)等方面。

現(xiàn)在我國(guó)提倡的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育最核心的區(qū)別就在于應(yīng)試教育中的“好學(xué)生”有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都必須符合這一標(biāo)準(zhǔn)，從而必須有一部分學(xué)生被淘汰，大部分學(xué)生的自身特點(diǎn)必然不被重視和鼓勵(lì)。而素質(zhì)教育相信成功的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，每個(gè)孩子只要依據(jù)本身特點(diǎn)合理的在各方面進(jìn)行提高，都可以成為“好學(xué)生”。可以說(shuō)應(yīng)試教育是資源缺乏、管理僵化的產(chǎn)物，而素質(zhì)教育是以人為本，實(shí)事求是的要求。

2．中小學(xué)教師在現(xiàn)階段教育中存在的問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)的中小教師在現(xiàn)實(shí)上為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展起到了不可磨滅的作用，但不容忽視的是他們存在著以下問(wèn)題：首先，在教學(xué)和與學(xué)生的關(guān)系中處處以自我為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威地位；其次，授課只教授課本的內(nèi)容，不注意與時(shí)俱進(jìn)和與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合；再次，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)體制和評(píng)價(jià)方法過(guò)于單一；最后，在教育中的基本教育理念不是尋找每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生在現(xiàn)狀上向更好的方面發(fā)展，而是多以批評(píng)為主，讓每一個(gè)學(xué)生都必須向同一個(gè)模式發(fā)展。這些問(wèn)題極大的困擾了我國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的推行，繼續(xù)運(yùn)用先進(jìn)的理念和方法給予改善。

二、社會(huì)工作理念可以提高中小學(xué)教師素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)的素質(zhì)教育改革。

1．什么是社會(huì)工作和學(xué)校社會(huì)工作的理念

專門(mén)應(yīng)用于學(xué)校教育中的社會(huì)工作類型被稱作學(xué)校社會(huì)工作，它專注于改變現(xiàn)代教育當(dāng)中教師對(duì)待學(xué)生傳統(tǒng)理念，特別提出對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)和自我學(xué)習(xí)能力的尊重，注重學(xué)生自身發(fā)展中的各種問(wèn)題的“自助”解決。學(xué)校社會(huì)工作是一個(gè)融合價(jià)值觀、理論與實(shí)踐的多維系統(tǒng)。

2．在現(xiàn)實(shí)中引入社會(huì)工作理念的意義和必要性

（1）素質(zhì)教育的含義使得我們應(yīng)該引入社會(huì)工作理念

關(guān)于素質(zhì)教育的含義，國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中做了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育?！?/p>

學(xué)校社會(huì)工作的基本理念中對(duì)人的評(píng)價(jià)就主要著眼于案主（即工作對(duì)象，這里指學(xué)生）個(gè)人的自我發(fā)展能力。它包括案主的自我認(rèn)識(shí)能力、自愿學(xué)習(xí)的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、與他人交往的能力和維持心理健康的能力等。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的理念不同，學(xué)校社會(huì)工作的理念和素質(zhì)教育一樣，都考慮的是每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（2）素質(zhì)教育的目標(biāo)使得我們應(yīng)該引入社會(huì)工作理念

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格。曾在西方風(fēng)靡一時(shí)的布盧姆“教育目標(biāo)分類學(xué)”因其和我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相匹配，曾產(chǎn)生過(guò)較大影響。但這一模式及其應(yīng)試教育在今天已暴露出很多不足。首先，“先確定目的然后確定手段”的做法，在課程設(shè)計(jì)中未必可行，不應(yīng)把目的和手段完全分開(kāi)。其次，忽視了在一定情況下進(jìn)行點(diǎn)滴改進(jìn)的必要性，同時(shí)也忽視了課程內(nèi)容的多樣性，以及教師對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)處理的必要性。再次，像理解力、鑒賞力等重要的教育結(jié)果，是難以測(cè)量和清楚地觀察到的。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)是師生間、學(xué)生間、學(xué)生與教材間以及學(xué)生與其他外部因素相互作用的復(fù)雜過(guò)程，在每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿著偶發(fā)的、不可預(yù)知的因素，因此，既無(wú)可能也無(wú)必要在教育活動(dòng)開(kāi)始前就對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果做出明確規(guī)定，而應(yīng)在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中逐步形成目標(biāo)，并不斷修正目標(biāo)，使之隨時(shí)適應(yīng)新的情況。

學(xué)校社會(huì)工作一直秉承其母體社會(huì)工作的基本理論，即“助人自助”思想。這一思想要求教師或參與教育的社會(huì)工作者都應(yīng)該力求建立學(xué)生健全的人格發(fā)展過(guò)程和自我認(rèn)知、自我學(xué)習(xí)過(guò)程，重點(diǎn)以開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能為主要目的。不是替學(xué)生做主，直接命令學(xué)生該向什么方向發(fā)展，而是相信學(xué)生的自我成長(zhǎng)能力，在主流的指導(dǎo)下更多的啟發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的自我認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

（3）當(dāng)前的新情況使得我們必須引入社會(huì)工作理念

小學(xué)教師年終工作范文第5篇

延安市教育局

2019年4月15日

教師繼續(xù)教育工作是在終身教育理念下，對(duì)教師進(jìn)行職前、入職、在職的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。加快教師繼續(xù)教育工作的發(fā)展，提高教師教育理論及教育實(shí)踐水平，對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育具有重大意義。我市在開(kāi)展全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、校本研修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面做了大量工作。

今天的總結(jié)表彰大會(huì)對(duì)三年來(lái)各中小學(xué)開(kāi)展教師繼續(xù)教育的工作情況從成績(jī)、問(wèn)題、今后的工作對(duì)策三方面進(jìn)行了一次全面總結(jié)，并對(duì)取得突出成績(jī)的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰。大會(huì)開(kāi)得很成功，對(duì)我市中小學(xué)的教師繼續(xù)教育工作很有指導(dǎo)意義，在此，我謹(jǐn)代表市教育局向教師進(jìn)修學(xué)校，向受表彰的先進(jìn)單位及個(gè)人表示熱烈的祝賀！

一直以來(lái)，我市教育局對(duì)教師繼續(xù)教育工作高度重視，主管市長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)都是繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，教育局把中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作納入到年度工作計(jì)劃中，在政策上，資金上對(duì)我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作給與支持與傾斜。

教育局主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性的了解過(guò)問(wèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。教育局對(duì)這次全市繼續(xù)教育檢查評(píng)估工作給予高度重視，希望通過(guò)今天的總結(jié)表彰大會(huì)能達(dá)到：以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展的目的，推動(dòng) 了我市中小學(xué)教師的繼續(xù)教育工作向更深層發(fā)展。

下面對(duì)我市今后的繼續(xù)繼續(xù)教育工作提幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

（1）各中小學(xué)要成立新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各中小學(xué)校校長(zhǎng)為本單位繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人，按照上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求制訂本單位的教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，對(duì)本單位的教師進(jìn)行以師德師風(fēng)、教學(xué)能力為重點(diǎn)的崗位校本培訓(xùn)，協(xié)助教育行政部門(mén)和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本單位的參訓(xùn)教師進(jìn)行教育教學(xué)能力綜合評(píng)價(jià)、師德與業(yè)績(jī)的考核工作。

（2）教師進(jìn)修學(xué)校在啟動(dòng)新一輪教師繼續(xù)教育之時(shí)，必須對(duì)上一輪繼續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，對(duì)新課改形勢(shì)下的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，合理、科學(xué)設(shè)置通識(shí)及各學(xué)科培訓(xùn)課程，保證教師培訓(xùn)的實(shí)效性。

2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》在未來(lái)五年新一輪教師繼續(xù)教育過(guò)程中，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道。

（2）對(duì)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)行年度登記制度。

將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)，并作為晉職、晉級(jí)和年終崗位考核的必備條件。凡當(dāng)年未完成繼續(xù)教育學(xué)分任務(wù)者，第二年度不能參加職稱評(píng)定，年度考核不能評(píng)定為優(yōu)秀。

3、建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)培訓(xùn)基地與教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，結(jié)合教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)一步整合教師教育資源，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見(jiàn)》構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”，把教師進(jìn)修學(xué)校建成示范性學(xué)習(xí)基地與資源中心。

希望到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)回去之后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育的相關(guān)文件，按照上級(jí)主管部門(mén)工作要求，結(jié)合本校實(shí)際，精心組織，穩(wěn)步實(shí)施，各司其職，形成合力， 確保我市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利完成。

謝謝大家！